英语学习不仅仅是为了应对考试，更是为了扩大我们的知识面和提升自己的竞争力。这是一份关于英语学习总结的资料，希望能够对你的学习有所帮助。
新年的小学四年级英语（汇总12篇）篇一
跟往年一样，腊月29爷爷就忙活着准备祭拜祖先和仙逝了的老人的东西：馒头4个，红烧鲤鱼2碟，烤鸭1盘，酒和水果之类的。然后放一挂鞭炮吃饺子，旧历年末就这样在辞旧迎新的仪式中过去了。
还是说一说大年30的夜晚吧。乡村的人有的守夜看春节联欢晚会，还有的在熬夜等待12点以后吃消夜放鞭炮，然后就出门拜年给长辈磕头得到压岁钱。
初一，家人都从外地纷纷赶来一起吃饭，喝酒.搓几圈麻将.打打牌，上上网，不亦乐乎。晚上就更热闹了，几个孩子不睡觉，半夜里出门放鞭炮，打游戏机等等好玩的都在一个晚上全部玩完。初二一大清早，家人们就开始忙活，插白芷，插门香等。夜晚，家人们坐在一起，望着满天繁星高兴地谈论这一年的.好光景。直到元宵节年才结束。正月十五被称为小年，皎洁的月光下乡村人放烟花放鞭炮，又是一个不眠之夜，一个狂欢之夜。一过十五人们就回到自己的岗位，工作的工作，上学的上学，新的一年在喜庆祥和中开始了。
新年的小学四年级英语（汇总12篇）篇二
过年是中国最隆重的节日。过年中有趣的事数也数不清，其中最有趣的要数放鞭炮。
热闹的除夕之夜，家家户户张灯结彩，贴对联，贴福到，贴窗花，挂上大红灯笼，祈福明年会更好。每个人脸上都洋溢着节日的欢笑，到处都弥漫着浓浓的节日气息。
刚吃年夜饭，还没到十二点，一阵阵鞭炮声此起彼伏，响成一片。我连忙跑到阳台“哇，好美啊!”我为这美景情不自禁地跳了起来。五颜六色的礼花划破了天空，照亮了整个大地。各种烟花争奇斗艳，时而鲜红，时而金光闪闪，时而翠绿欲滴，真是神奇而美妙。突然，我仿佛看到了春姑娘为人间撒下了春的种子，春的祝福。
我和爸爸妈妈兴高采烈地走出家门。我们先放了有100响的“大地开花”，88响的“开门红”，还有“全家福”。接下来开始放我最喜欢的礼花了。我先点燃一支“小导弹，”它的尾部喷射出鲜红的火焰，直冲夜空。几秒后，在空中炸开，变成一条条银白色的长线，像一个个流星划过夜空。我又点燃一支“仙女散花，”礼花瞬间冲上天空“啪”地一声在空中爆炸，真像仙女一样撒下数不清的花瓣。霎时，一个个花瓣又变成了一只只圆圆的红色降落伞，漂亮极了。
在鞭炮声中，在人们的欢笑声，孩子们的尖叫声中，新年的钟声里，迎来了日新月异的一年。
新年的小学四年级英语（汇总12篇）篇三
当过年快到了，大家就开始忙着大扫除、采买年货……等等。其中我认为最忙的要算是大扫除，因为大扫除要打扫，我平常就不喜欢打扫，但是今年我有帮忙擦楼梯和打扫客厅。我问妈妈为什么要大扫除，妈妈跟我说大扫除的意义不只有打扫干净，还有除旧布新的意思。
在除夕这一天，我很早就起床了，一起床后我就跟妈妈说我要去外公家。我在外公家和我的表弟和表妹一起玩，这时，住在台中的大舅舅回来了，我的表哥也回来了，我们玩得很开心。到了晚上，爸爸带我们全家去奶奶家吃年夜饭，吃年夜饭的时候，桌上有许多的山珍海味，其中我最喜欢丸子汤。吃完年夜饭之后，我的小堂弟和小堂妹要表演唱歌，虽然他们发音不标准，但是我还是觉得他们很棒。
大年初一的早上，我睡的比较晚，我一起床时就发现爸爸在煮饭，我问爸爸为什么要煮，爸爸说等一下叔叔会来，我觉得非常兴奋，因为又可以和堂弟玩。过年期间，我最喜欢大年初二，你知道为什么吗？因为一早我们全家就去外公家，一到外公家，我便马上去找表弟妹玩。到了中午，舅舅订的年菜送来了，我们大家就开始吃饭，吃饱饭，我们就开始玩牌。
过完年，我又大一岁了，我希望明年红包可以多一点钱，也希望下学期我的功课可以进步，自己更懂事，更希望新的一年大家都身体健康、平平安安、万事如意。
新年的小学四年级英语（汇总12篇）篇四
新年来了!
在过年的时候，你喜欢干什么呢?是吃饺子，贴春联，还是打雪仗呢?我在过年的时候，最喜欢放烟花。
走过硕果累累的，迎来了充满希望的，心里有说不尽的欣喜。所以，我和家人一起到外面放烟花，来庆祝新年的到来。
“爸爸买烟花回来了!”我一边兴奋地喊道，一边拎着烟花袋子找到哥哥和姐姐。我们把袋子打开，拿了几个烟花交给爸爸，让爸爸放。爸爸先给我们点燃了“魔术弹”，我拿着“魔术弹”的竿子绕了一圈又一圈，发出的火光像一个圆盘，周围像一个个小灯。每个小灯都闪着五颜六色的光，让人眼花缭乱，十分美丽。第二种烟花是“火箭”，捻子被爸爸一点然，它们的火光便喷薄而出。火光时而红、时而蓝、时而绿、时而黄......让你感觉那里面像是藏着一条七色彩虹似的，那喷薄的速度真的如火箭上天一般。
我们接下来又放了许多烟花，最漂亮的要数“烟花炮”。点燃了以后，只见一个火球“咚”的一声冲上了天空，接着碎成了大大小小的火花，那景象十分壮观。既想流星雨从天而降，又像天女散花，真是美不胜收。
啊!今年的烟花真美呀!我希望大家在新的一年里，事业和日子也像烟花一样，蒸蒸日上，红红火火!
新年的小学四年级英语（汇总12篇）篇五
一大清早，爸爸妈妈把我从床上拉了起来。去奶奶家拜年，我准备把小黄也带着。
到了奶奶家，我走到了我最喜欢的小胡同。居然遇到了表哥，只见表哥左手拿枪把，右手抓枪腕。正在聚精会神地想把易拉罐打倒。这时，我的心里想出了坏主意。我轻手轻脚地走到了表哥的身后，用魔爪一般的手“啪”一下子打了一下表哥的肩膀。我一边打，一边说：“表哥，你干什么呢?”表哥吓得一转头，眼睁得大大的，嘴绷得紧紧的。一看到是我，心里放松了很多。表哥说：“刚才这胡同还没有人呢?你什么时候过了的啊?”我又诡异的笑声说：“你猜!”表哥说：“刚刚。”我说：“对了，我准备吓你的，想不到真的吓到你了，哈哈哈!”表哥准备要追我了。我一溜烟跑了。我跑到奶奶家，过了大概四五分钟，表哥就追了过来。用自然的表情对我说：“刚才的事没关系，咱俩一起玩吧。”表哥手拿猎枪，枪把对在了胸前。把废弃的易拉瓶放在了奶奶的菜园边上，聚精会神地“砰“的一下子把易拉罐打倒了，小黄吓地一下子趴在了地上，我拉也拉不起来，过了10多分钟以后，才好不容易拉了起来。哈哈哈哈!
这是去年的一件事，真是太有趣了，哈哈哈!我真是太期待今年回家过年!
公众号：宏文馆。
新年的小学四年级英语（汇总12篇）篇六
这让我百思不得其解，哦！对了，我一拍脑袋，自言自语道：“家里不是还有一些儿童放的鞭炮吗？”“对！就放这个。”
我一溜烟就跑进了家里，拿了一个儿童放的鞭炮顺便拿了爸爸的打火机。我往导火线上一点，不一会儿烟火便朝着天上飞还在天上爆炸呢，可真好玩！轮到爸爸放鞭炮了，我心中在想：爸爸会放什么鞭炮呢？突然砰地一声，我被吓了一跳，原来爸爸在放炮竹啊！紧接着噼里啪啦的向了起来。
新年的小学四年级英语（汇总12篇）篇七
“兴趣是最好的老师”。人一旦对某样事物建立起浓厚的兴趣，那做起来往往会事半倍。因此在小学英语教学中，教师总是把激发和培养学生的兴趣放在首位。但是，我们的英语课堂往往存在这样的一种情况：学生的学习兴趣已被激发，但随着知识容量的增多，难度加大，学生在学习中遇到困难或挫折时，容易产生厌学情绪。所以，如何保持学生的学习兴趣是英语教学中出现的新问题。在教学中我根据实际主要从以下几方面入手，解决这一问题。
轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习，思考并获得知识，它有利于培养学习兴趣。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情交流的过程。作为教师只有把爱通过行动、表情传递给学生，才会使之产生积极的`情绪和良好的心境，并可以使课堂教学收到事半功倍的效果。
微笑是最有感染力的表情。课堂上教师的微笑就像一缕阳光，带给学生温暖。同时，学生从教师那里得到愉悦、支持和鼓励，也就能以饱满的热情对待学习。因此我永远是以微笑面对他们。
我觉得在课堂上教师除了当好组织着，同时也应该是一个参与者。如果教师投入到学生的活动中去，会使学生有一种亲切感，从而更愿意接近教师，教师“传道受业解惑”的任务自然会圆满完成。例如在组织竞赛或游戏中，我和学生一样兴高采烈的加油、鼓掌，甚至参与到其中，这样能激起学生跃跃欲试的心理。如果学生表现的出色，我除了用语言表达出鼓励、赞扬之外，还经常用手抚摸学生的头顶，拍拍学生的肩膀，使他们倍感亲切。
小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，且好奇心强。因此教师要从学生的心理角度出发采用灵活多样的教学形式，调动学习兴趣，丰富课堂内容，提高效率。在教学中我主要运用以下几种方法：
1．表演法。
学生在课堂上学的是活生生的交际语言，那么如何让其做到学以致用呢？在实际教学中我利用表演法训练学生的交际能力。表演激起了学生的表现欲和参与意识，也使学生充分练习了所学语言。比如每次学习了let"stalk部分的对话后我都会让同学根据所学内容自编自演一个小对话，使学生运用语言的能力得到充分的练习。不光这样，好的表演可以感染和带动很多学生，使学生的积极性被充分调动，变被动学习为主动获得。
2.竞赛法。
竞赛是英语课堂常见的教学形式，也是孩子们喜欢的一种形式。我在实际教学中尝试了很多竞赛形式：小组对抗赛，男女对决，个人夺标赛、单词接龙等。无论哪种形式什么内容学生都乐于参与，课堂气氛空前活跃。通过竞赛，锻炼了学生的思维能力，反应能力，培养了竞争意识，参与意识和集体荣誉感。而也有研究表明学生在兴奋的状态下很容易接受新知识，提高了课堂效率。
3.游戏法。
小学生的学习是以无意注意为主的，而无意注意又直接受兴趣的影响，所以教学中教师要利用儿童好动的心理特点，开展游戏活动，寓教于乐。当然在游戏过程中教师要本着“玩”是形式，“学”是目的这一原则，使学生在游戏中有所收获。另外就是要注意要依据学生的年龄开展适合他们的各种游戏。低年级的学生可以多开展一些，不过要经常变换形式，高年级的孩子要设计一些有新意的。游戏的设计要从全员参加的角度去设计，而且知识点一定要渗透其中，使学生在玩玩闹闹中不知不觉学会英语。教师要充分利用游戏的灵活性，提高其在课堂上的功效。方法还有很多，对小学生来说，重要的是变化，要经常给他们换换口味。
“兴趣的源泉在与运用”，只有让学生体会到所学知识的力量和价值，才能让他们永久的保持学习兴趣。所以教师应做到：让英语生活化，让生活英语化。
1.让英语生活化。
语言来源于生活，教师要让学生在学习过程中时时注意到生活的影子，用他们最熟悉的东西来才、保持他们的学习兴趣。比如，学天气时，可以让学生听、报天气预报。学了教室里的东西时，可以让学生介绍自己的教室。
2.让生活英语化。
从开始接触英语我就要求学生无论何时见到我都用英语打招呼。每逢什么中外的节日我都会告诉孩子们并让他们送上祝福。这样学英语，用英语已经形成了一种氛围，有利于学生保持学习兴趣。
要使学生保持浓厚的学习兴趣，并不是一朝一夕的事。教师要在平时的教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的状态之中，使他们乐学，善学，会学。
新年的小学四年级英语（汇总12篇）篇八
大家左盼右盼，终于盼来了新的一年。在新的一年里，朋友们都换上了新衣服，脱下了旧的衣服。大家随之也忙碌了起来，卖烟花爆竹的小摊也都出来了，大街小巷一片人声鼎沸的景象。
下午，我和姑姑父亲来到了婶婶家，奶奶和三姨奶在包饺子，哥哥在玩电脑。
过了一会叔叔和婶婶开始贴对联，我不解地问：“为何春节要贴对联和放鞭炮？”父亲笑着回答：“传闻三十晚上年兽要出来吃人，但它怕红色的东西和响声，所以要贴对联放鞭炮。”
到了晚上，大家打开了电视，看起了综艺节目。不一会饺子煮好了，而且还有烧烤。我和哥哥拿起盘子就吃了起来，这个时候快八点了，春节联欢晚会要开始了，全家人都其乐融融地坐在电视机前等着看春节联欢晚会。“滴答滴答”八点了，钟声响起了，春节联欢晚会正式开始了。春节联欢晚会有动人的歌声、优美的舞蹈、幽默的小品相声，被人看的不容易乐乎！就在这个时候周围的鞭炮声也响了起来，照亮了外面漆黑的夜空。
鞭炮声，笑声，连成了一片，形成了有声有色的《交响曲》。
我相信在新的一年里，我会有更大的收获和进步。
新年的小学四年级英语（汇总12篇）篇九
一大早，我走在上学的路上，一片片晶莹的雪花踏着轻快的舞步从天而降。她们纷纷扬扬的，似乎又有点规律地旋转着飘落在草丛中、树杈上、屋檐边。我踩着脚下的碎冰，不知不觉中已来到校园。
我一边吟着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一边被眼前飞过的雪球吓了一跳——低年级的小朋友们正你追我赶地打着雪仗。“嘻嘻哈哈”的欢笑声响彻校园上空。这一幕让我想起了雪莱的名句：“冬天来了，春天还会远吗？”是啊，无论如何，我们都要坚信希望就在前方，始终以乐观的心态面对生活和学习。
新年的雪精灵啊，因为你的到来，让世界变得更加神奇，更加美好。
新年的小学四年级英语（汇总12篇）篇十
上周举行了期中考试，这次考试是由区域联盟统一抽测的，自己监考，统一到其他学校批试卷。对于这次的考试我觉得是对这班学生的试金石，可能我是任四年级的班主任吧，对于开始接手这个班级的时候，有种无言以对的感觉。
首先，我不管成绩他们是好是坏，但是一个星期下来，无论是我的接触感想还是语文和数学老师的反馈，只能用一个词来形容“差”。纪律差---课堂上喜欢随意聊天下座位，喜欢起哄，围在一起瞎打闹。学习习惯差---英语作业的作业本是没有一个人完整的，布置的作业是偷工减料，或者不做。卫生差----每天一进教室或多或少可以看到位置上是有垃圾的，或者抽屉是脏乱的。我一直认为有好的学习习惯和生活习惯才能好好的学习，英语学习更是如此。
而这次的英语考试就证实了我的`猜测，虽然在各位任课老师的共同努力下，学生是有了各方面的进步，但是他们的习惯依然不是很好。而这次考试也暴露出了很多的缺点，值得我去深思和思考。
通过对失分题型的分析，发现存在如下原因：一是在课堂教学中教师重视了对学生语言输入的培养，但对学生语言输出能力的培养方面做得不够。二是教学情境创设不够，学生没有在相应的语境理解所学语言的意义，导致运用能力的偏差。以后在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。
为了进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学中应从以下几点渗透入手：
1.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，尽量让学生能熟练地用英语读和写;能用英语思考。
2.进一步培养阅读能力。在平时的教学中，要在扎实和活用语言上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查，要注重帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，多记忆及默写典型句型。
3.要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。
4.要创设真实情景和环境让学生有更多机会使用所学语言进行交际，鼓励学生在使用语言进行交流的同时学会语言，加深对所学知识记忆，加强对语言的灵活应用能力。要加强自我完善，更新教育理念，提高专业水平，充分利用好课堂教学时间，利用好一切可以利用的校本资源，想方设法提高课堂教学的效率。
新年的小学四年级英语（汇总12篇）篇十一
这学期担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。
扩大知识面。
当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。
在完成教学任务的基础上的工作。
以下是我一年来的教学总结.
一、走近学生，积极教学
学生是教学的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。
后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。
二、讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。
讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
英语作为一门外语言，需要多应运。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三 、培优转差，快乐教学。
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。
因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。
从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
所以。
我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。
从而建立学生自信心。
提高学习兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议.
本学期我担任小学四年级的英语教学，经过一个学期的努力，
获取了很多宝贵的教学经验。
现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。
托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。
的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。
因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像"what'smissing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。
另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
在批改作业方面，要求学生的.作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。
针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。
在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。
比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的letslearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。
有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。
对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。
在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。
在课堂交流中，少批评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
五、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。
我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六.今后努力的方向
1、对于组长，科代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
3、听课的次数也还不够多，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。
总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
新年的小学四年级英语（汇总12篇）篇十二
本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，无论是走在宽广的大街上，还是坐在明亮宽敞的教室里，环顾左右应该都不缺少垂直与平行的现象。对于小学四年级的孩子来说，他们应该都有这样的经验：哪些线是交*的，哪些线是不交*的。因此我们在课中要做的就是让学生体验在同一平面内，不交*的两条直线叫做平行线，交*里有一种特殊的叫做互相垂直，让学生的认识上升到思维的层面来。鉴于此，针对本课知识的特点和学生的实际，我精心设计教案，把学生的自主探索与教师的适时引导有机结合，把知识点清晰地展现在学生的面前，使得教学过程零而不散，教学活动絮而不乱，学生在轻松愉悦的氛围中，提高了学习能力，增强了学习信心。针对本节课，我主要把握以下几点：
1、准确把握教学起点，努力还学生一个“真实”的数学课堂。
2、课堂教学的方式、方法、教学手段朴实无华。
3、新知的训练点和拓展点扎实有效。除了从主题图中找垂直与平行现象，从生活中找，从身边找，还让学生动手摆一摆、拼一拼、画一画……通过这些练习，让学生进一步加深对平行和垂直概念的理解，进一步拓展知识面，使学生克服学习数学的枯燥感。让学生真正参与学习过程中来，在学习过程中提升自己的能力。
在本节课的教学中，也有不少不足之处，如1、重难点处理速度较快，后进生没有理解到位，以后的教学中应因材施教，照顾后进生。2、有一名学生的发言不够准确，我没有及时指正出来。3、时间把握不够好，后面还有一个小环节没有完成，学生们也失去了一个自我小结、交流的机会，这也算是一个遗憾吧。
总之，面对新课程课堂教学的成功与失败，我将真实地对待，坦然地看待，将在不断地自我反思中加强“新理念”的再学习、再实践，相信自己能在不断的自我反思中成长，在不断的自我实践中发展，在不断的自我成长中创新。