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小学生落花有情（模板19篇）篇一
有一种豆科植物叫花生，它是优质时运油料品种之一；又名“落花生”或“长生果”。花生的果实分为荚果，通常为大、中、小三种，形状有蚕茧形，串珠形和曲棍形。蚕茧形的一般具有种子2粒，串珠形和曲棍形一般具有种子3粒以上。（小学生作文）。
小学生落花有情（模板19篇）篇二
落英缤纷，云边一点，手中一捧，窗前独立。
落花——被揉碎的瓣瓣柔情，静落在地，悄无声息。风乍起，撩起落英的身躯，在天地间徜徉。望着它，我无言。心情糟的时候，我总是窗前独立。
今日，亦为如此。
想着烦心事，在心里看着花落。
可惜，又有谁见过，落花的笑靥?因而更为苦恼，更加厌烦了它。
泪，划过脸颊。
思绪正理还乱时，蓦然，“任凭梦里三千落花”飘来，冲击着我的心。呵，同是落花，可不同的是，这，是一种坦然啊，似乎又夹有一丝丝的欢欣。相较易安的“满地落花堆积，憔悴损”，这，又是一种味道，“哭也欢乐，悲也潇洒”。
原来，人总是把自己所想的强加在他人之身，
真是太可恶了。”其它鱼类也觉得人类很可恶，只有杰克的爷爷老杰克在为人类说话。
一个月后，在医生的精心调养下，杰克康复了。又像以前那样，能游能跳。唯一不同的是，它不再去为人类导航了。他的爷爷老杰克看在眼里，记在心里。
一次，杰克去爷爷家玩儿。爷爷说要带杰克去个地方玩儿，杰克高兴极了。没想到，爷爷带杰克来到了礁石港，那里到处都是沉船。爷爷说：“瞧瞧，这就是你不在时的沉船，我数了数，总共是168艘。”“这是他们自作自受。”杰克打断了爷爷的话，“谁让他们要射杀我的。”“那是个别人，人类还是有情义的吗！要不然怎么会颁布法律保护你呢？”爷爷语重心长地说。“那是他们要保全自己。如果我死了，就没人给他们导航了。”爷爷刚准备回答，只听见岸上有人喊：“杰克，回来吧！人类需要你。射杀你的那个人已经被枪杀了。我们不是有意要杀害你的，杀你的那个人当时喝醉了，回来吧！”杰克留下了眼泪，它现在相信了：人类有情！
从此以后，杰克继续为人类导航，风里来，雨里去，闯激流，过险滩。为人类的平安出行付出了自己的一生。
小学生落花有情（模板19篇）篇三
可能有些人会问：“花生如何种植呢？”要知道种花生药分为四部：品种选用、整地、播种和浇水。
花生品种选用要选用经审定推广的、生育期适宜、比较早熟、株型紧凑、结荚集中、抗旱性较强、较抗叶斑病，理化指标符合绿色食品花生要求的品种，主要有：唐油四号、白沙1016、大白沙、鲁花十二等。
每当秋季收割后，灭茬、秋翻，耙压后做成新垄。准备地膜覆盖的地块，做成底宽70-80cm，畦面为65-70cm，畦与畦之间做成20-25cm，15cm的小垄，以备播种时取土用。
在播种期见。春季5cm土层地温稳定在12℃时，珍珠豆型花生即可播种。约在4月底至5月上旬，地膜覆盖栽培可稍提前7～10天。播种方法。垄作：开沟深5cm左右，因墒情而定。先施种肥，再以每穴两粒等距离下种，均匀覆土；镇压。覆膜栽培：分先播种后覆膜和先覆膜后播种两种方法。先播种后覆膜可采用机械或人工进行。机械播种可一次性完成整地、施肥、喷施除草剂、播种、覆膜、压土等工序。人工方法在畦面平行开两条相距40cm的.沟，深4～5cm，畦面两侧均留13～15cm。沟内先施种肥，再以每穴两粒等距下种，务使肥种隔离，均匀覆土，使畦面中间稍鼓呈微弧形，要求地表整齐，土壤细碎。然后，喷除草剂乙萆胺，每667平方米用量40～60ml，对水50～75kg喷洒。如墒情不好，要加大对水量，均匀喷洒，使土壤保持湿润。最后，用机械覆膜或人工覆膜，要求膜与畦面贴实无折皱，两边攒土将地膜压实。最后在播种带的膜面上覆土成10～12cm宽、6～8cm高的小垅。
小学生落花有情（模板19篇）篇四
《落花生》的作者许地山是我国现代著名作家，他出生于中国台湾一个爱国志士家庭。《落花生》这篇散文写了许地山用“落花生”的品性来教育子女，给我留下了深刻的印象。
的确是呀，花生的好处有很多，但最可贵的是它虽然不好看，可是很有用。读到这里，让我想起六身边的一些人来。你们看，食堂做饭的阿姨，我们每天吃的饭都是她们做的，可是，我们想过她们的好，想过她们的付出吗?还有扫地的环卫工人，干净的走廊、一尘不染的教室、洁净的街口，这些都是他们的功劳，可是，我们关注过他们的手，关注过他们的辛劳么?还有为学校值班的保安叔叔，我们的安全是被他们维护的，他们就这样一天天、一年年地看守着，校园的大门，默默地奉献着。可是，我们在意过他们的美丑，在意过他们的品行么?有多少人，平凡得不能再平凡，虽然并不出人头地，可正是因为他们的存在，才成了生活中必不可少的一份子啊!这些平凡又普通的人，正像一颗颗落花生，虽然不好看，但是很有用。
文章中还写道：做人，不要像苹果、石榴那样引人注目，而要做花生那样，长相不好看，但却很有用的人。你看，我们班的小赵吧!长相平平、成绩又差，再加上他体育差、不讲卫生、令人生厌。可是，他一直在班上默默无闻，却无人关注。在我眼中，他十分负责，班上的牛奶都是由他一个人管理，他奉献自己，快乐大家。我还想到了阿里巴巴的创始人马云，一个其貌不扬、身材矮小的人，但他改变了许多人的生活方式，也改变了一个中国。马云最大的功绩是用科学技术来改变世界，让我们每一个人都可以享受到他的恩惠。
散文中最有意思的一句话：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”我也感受颇深。可在中国，西汉史学家司马迁，受尽宫刑，痛苦不堪，谁会想到，他会成为“”纪传体“史学家第一人，被鲁迅先生称为“史家三绝唱”。司马迁算得上是一个奇人、伟人，为中国的历史做出了巨大的贡献，他是一个有用之人。
人，为什么而活着?读了许地山的《落花生》，我似乎有了答案。一个人，不管他相貌堂堂，或是平庸弱小，只要他脚踏实地、乐于奉献，只要他有益于别人和社会，他的人生就有价值。我，愿意书写有意义的人生。
小学生落花有情（模板19篇）篇五
1月中旬以来，罕见的大范围、长时间的低温、雨雪冰冻极端天气，给受灾群众的生产生活带来严重影响。面对突如其来的雨雪冰冻，各级党委、政府高度重视，立即召开会议，迅速启动应急预案，要求各部门、各单位紧紧行动起来，牢固树立一盘棋的思想，大力发扬一方有难、八方支援的精神，同心同德，团结协作，自觉支援和帮助受灾群众，努力把这场灾害造成的'损失减少到最低程度初中，确保群众生命财产安全，确保经济平稳正常运行，确保社会和谐稳定。目前，邻水145名干部深入村落院坝，将220万元救助金、158000件衣物发放下去，9000人避险转移，150万吨热性肥料和1500车稻草（垫）用做抗寒保产，抗灾救灾的各项工作正在有序进行。
小学生落花有情（模板19篇）篇六
深秋时节，花儿总是不见了踪影，就连叶儿也不知被哪个捣蛋鬼染成了黄色，不过倒别有一番风趣。
教学楼前的六个卫士已经到了换新的时候了，他们要站好最后一班岗。远远望去，一片金黄，从相机的镜头里看去，扑捉到的是无限的宁静与祥和。记得春天我们来欣赏时，她们还像是活力青春的少女，带给人活力与朝气，如今却是一副成熟女子的样子，透露出恬静与优雅。哦，原来它在与我们共同成长啊!
走近一看，它的根部已被工人叔叔涂上了白漆，像是一件白棉袄，明亮的白让它显然不那么死气沉沉，它的周围弥漫了特殊的魅力。哦，原来人的关怀是能给予别人温暖，改变一个人的啊!
在网上看，便是枝叶交错的地方，枝虽然并不粗壮，还撑起那么多儿女，却不见丝毫的晃动。这是因为什么呢?是爱的力量，或许这份力量足够撑起整个世界。叶儿们幸福的表情仿佛在告诉我们父母的肩膀给了他们无限的安全感，让他们任凭风吹雨打，也不担心会离开父母身边。因为他们知道父母不会抛弃他们任何一个。哦，原来父母的爱能够让我们充满安全感和幸福感啊!
目光往上转移，叶子们都向外延伸开来，尽管如此，却一点不显得拥挤，你让我一点，他让你一点，我再让他一点，一派和谐的景象。他们这些个好朋友啊，真是在共同进步啊。或许有的年轻些，有的年长些，但他们互相帮助，各补优劣，这等景象不由给我们留下繁荣昌盛之感。哦，原来集体的进步，在于每一位成员的团结协作啊!
事隔半年，初二的我又一次在校园里遇到了它，它一直与我们共同成长。对于它来说，我们都是学弟学妹，这次它教导我们：对待陌生人，要力所能及的帮助他;对待家人，要懂得接受关怀、感恩回报;对待共同奋斗的人，要学会取长补短、共同进步。这些会让我们收获温暖、爱与进步。
落花时节又逢君，几分欢喜几分愁。正值颓唐凄凉时，却留哲理满心中。
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小学生落花有情（模板19篇）篇七
《落花生》这篇课文主要写“我”和父亲在茅亭里过花生收获节时交谈的内容。父亲问作者，花生的好处有哪些?又说“花生虽然不好看，可是很有用”。作者终于明白了其中的道理，说，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这是全文的中心，也就是告诉我们：“我们要做对社会有用的人，不能只关注外表等外在的东西，实用的才是好的`。
花生让我想起了花生花。花生花和花生一样其貌不扬，可花生花在一株花生中占据了一个最重要的位置。花生花很有用，没有一朵是空花，少一朵花生花就少一颗花生。可见，花生花也有花生的品格。
我想人们总是重视事物的外在的美，却忽略了最重要的一点，那就是事物内在的品质。人要做有用的人，不要做只讲体面，而做对用的人.
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小学生落花有情（模板19篇）篇八
“落红不是无情物，化作春泥更护花”
每每听到或看到是这句诗我都会不禁想起曾看到过落花的场景。
当我还是初一的新生时，我总喜欢倚靠在门沿，也坐在靠窗的位置上或是在两栋教学楼间的小道上踱步行走，看着不远处的树和满树冠的花。
已经不记得是什么时候了，也许是秋天，也许是夏天，微凉的或是有些炎热的天气。我站在班门前的过道上，和同学聊着天，谈笑间，门外的微风已是无存，竟逐渐大了起来，连带着草丛间的树，缠绕在楼层上的藤都摇晃的剧烈。回教室吧。我说着，向教室里走去，无意间回望了一眼门口的树和花。
也就是在这个时候，我看到了那个场景，落花的场景：浅红色的花瓣飘在空中，顺着风舞动的方向倾斜着，或急或缓地落下，竟连成了一片花幕，就像暴雨时的雨帘那样，却又更柔和些。
我愣住了，回头欲叫人来一同欣赏这美景。再看时，风没有停，藤条也仍在摇曳，花却是不落了，大概是落尽了吧，即使是一棵满是繁花的树，又能有几次这样的场景。
抬头向上看去，花确是留着的不多了，大片大片的粉色停留在树下，绿色的草地上。
大约是八上的时候，在小学对面的小区前，我又看到了那样的场景。记不清落的是绿的叶还是红的花，反正是美极了的，却是在我打开相机的时候落尽、风停。同样，落下的花叶囤积在树下或多或少的.围绕成一圈。
我看到花的帘幕，最后却只剩满树的葱茏，这是失了美感的吧，少了那点颜色，少了那片花。可是没有落花又怎会有这奇景；没有落叶，又有什么去滋养那树木成长，支撑起那一树的翠绿。花是总要落的，叶也是会枯的。到了树下化作泥土，再去当那培育更美的花，更茂盛的叶养料。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”说的便是如此。
生活也是如落花落叶一般，是无情亦是有情。要去抉择，会有失败，但都只是为“会到来的成功”做的养料罢。
小学生落花有情（模板19篇）篇九
岁月无情，容不得谁驻足。
斑驳的太阳，破落不堪的小店。商品琳琅满目，玻璃窗映着我我焦急的目光。终于一个老旧样式的棋盘撞上视线，停下徘徊的步伐，只因，它是我的`童年。
小时候，仍咿呀学语时，就常闯进姥姥的院子里。院子中央伫着一个石亭子，上面爬满了丝瓜花。亭子里，一桌二椅，一盘跳棋。姥姥就笑着，手把手的教我。岁月疏倏忽就过去了。
小手拿起一个蓝色棋子，通透的玻璃珠里点缀一抹深蓝，像仙人酿的酒滴落人间，把棋身映得蓝莹莹。
姥姥握着我的手，将棋子排成倒三角，每次我都用蓝色棋子，望着棋盘痴痴的笑，也不管姥姥静的规则。我想下在哪就下在哪，姥姥也不生气。只用沟壑纵横的手抚着我的头，给我唱歌，歌声轻轻的，有时我听着听着就闭上了眼，任凭穿堂风拂动衣袖。渐渐地，一切都不真切了，唯有小院真切，就在眼前。
姥姥每局都悄悄让我，早就觉察，但小小的好胜心让我没有问出口。有凳子我们也不坐，只坐在大理石瓷砖上。我抱着棋盘，对姥姥说，我们要下到一百岁呢！姥姥也不回答，却歪着头看着我，笑笑的。当时，觉得岁月有情，人也有情，随时驻足，都是美好。
一晃我上了初一，还是那个小院，丝瓜已垂满架。姥姥老了，但仍在我身边。现在，换她抱着棋盘。“丫头，再陪我下盘棋吧。”回头，已是泪流满面。“好！”
这次，换我让着姥姥了，因为啊，她已不太会规则了，淡忘在时光的缝隙中了。微风不燥，还有祖孙俩，我还用着蓝色棋子，这局，姥姥赢了。
姥姥，岁月无情，你陪我长大，我陪你变老。棋盘如诗，也只有它，从未斑驳。
小学生落花有情（模板19篇）篇十
一直以来,都喜欢落花,喜欢落花这个词,喜欢落花它本身。我总是会望一处落花自吟：“孤芳自赏,应是落花成寂；问,这落花,谁人惜？谁人凄？到底是落花成寂,无处不凄凄。”落花，落花,一个多么孤独且又优雅的名字，只一吟,我就将它落入了一笺小字中，只一吟,便沁在了我的骨子里。
人说,人一生的修炼,就在于品味孤独,享受寂寞。我说，这是对的。就像落花,谢了春红,一切的美丽到最后都显得那般匆匆。落花,它于大多数人而言,是忧伤的代名词,可于我而言,它始终都是美丽的。这尘世间，一人一物,都有它的宿命,生时，我们都葱笼茂盛,死时，又都若落花一样孤寂长眠,没有谁,可以逆转宿命的来临。所以，很多人也感慨,花开花落,潮来潮去，唯有清风明月,才可以寄托住人的相思，解读出多情人的故事,相对而言,这落花,也不过是清风明月下，一种尘归尘,土归土的美丽罢了。然而,就是这样的美丽,只一个凝眸的瞬间,就彻底的美在了我的文字里。
记得自从看了一次院落的桃花谢之后，便对于花的盛开,就少了那一种信步踏香的渴望,倒却是对于落花,多了一份恬静安然的心态,有时,却是可以去择一片云,选择去看望、去拾拣、去听闻一次落花。落花是诗意的,它的诗意,只是比花开的美好，少了一点丰盈,多了一点清瘦。这清瘦,若是遇上懂它的人，那么,实则是一种痒，幽幽懒懒地，痒在人的思绪里,更是痒在人的寂寞中。这样的清瘦,犹如女子身姿的清瘦,虽首看有点不接地气，多看了，更是看出一些凛冽的美气，不是冰的，不是冷的，是一种低眉的含蓄。这样说，它的清瘦是否也值得你欣赏一次？张爱玲说：“我喜欢自己是瘦的，越瘦越好，哪怕是瘦出全身的骨头,我也不允许自己胖。”她说，“瘦是一种风姿,一种性格，但凡知道美的含义的女人，她都不会允许自己太胖。”仅仅这两句话，一下子,就诠释出了落花的清瘦美，说到底,这落花的含义,还是有着它独特的个性。说到这,我脑中忽然想起一树繁花的影子,你说，以后遇见这一树繁花,我是不是可以称呼它为“胖子？”不,太俗气了。
其实，看花开的多了，兴许也就腻了，偶尔地看一次落花，还是别有一番情趣。就如同,在茫茫人海中，寻觅的久了，忽儿一个人看起山水来，才知道，原来,一个人也可以在时光中细水长流。这世上,任何的东西，都是有一种沉淀的美，这美，若是懂了,就刻骨铭心。落花也是一样，它的清瘦,并不是忧伤,只是另一种或安静,或深沉的美。
而许多人想起落花,都会想起寂寞，因此也有落花成寂一说。“寂”吗？是什么寂？我想大抵是无人怜惜,无人欣赏之寂。知道，花开的时候，世人好诗好画的为花开这一瞬提笔蘸墨,可花落了，谁又怜取它的那一抹颜色？在前生,它已经习惯了诗书画意的'生活，一下子让它处于无人问津的日子里,它又怎会不寂寞？怎会不成寂？如此说来,它还真有点矫情。可是若是不矫情,岂不是枉了“花”这个美丽的字？说到底,都还是落花,可又有什么办法？落花,也是花不是吗？即便是落花满地,也要在有风,有人路过的夜晚,乘风舞起，舞一回夜来落花香,我说，谁又能说不美不风情呢？其实，看过了落花之后，慢慢地，在时光的缓慢与安稳中，自己更是无意之间，看破了这一种平常,领悟了落花最深处的寂寞。我想说，这寂,是无比优雅的。就好像,无人路过它的身旁,无人知道它的芳香,它也要在无人的日子里，更美更静地仰望那一轮月光。我猜想,它的寂,应该源于无人欣赏它的美，而它的优雅,则应该源于一种安之处之的坦荡。
是怎样的寂寞，让它能够如此？是否是花开得太美好，而花落的太早？到这最后,再是惜花之人,也改变不了它的宿命,惜不回它的情意。我总觉得，它还是一开始就寂得好，就不需要那些个深深浅浅、浓浓淡淡的颜色和味道。一开始就寂,寂得洒脱,寂得高傲,有什么不好。可偏生，这世事无常,花开花落,一时光。成寂也好，成空也罢,懂了就是懂了，来过了，就是来过了，即便多一点情绪，其实，也未尝不好。
小学生落花有情（模板19篇）篇十一
落英缤纷，云边一点，手中一捧，窗前独立。
落花——被揉碎的瓣瓣柔情，静落在地，悄无声息。风乍起，撩起落英的身躯，在天地间徜徉。望着它，我无言。心情糟的时候，我总是窗前独立。
今日，亦为如此。
想着烦心事，在心里看着花落。
可惜，又有谁见过，落花的笑靥?因而更为苦恼，更加厌烦了它。
泪，划过脸颊。
思绪正理还乱时，蓦然，“任凭梦里三千落花”飘来，冲击着我的心。呵，同是落花，可不同的是，这，是一种坦然啊，似乎又夹有一丝丝的欢欣。相较易安的“满地落花堆积，憔悴损”，这，又是一种味道，“哭也欢乐，悲也潇洒”。
原来，人总是把自己所想的强加在他人之身，
小学生落花有情（模板19篇）篇十二
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”每当我读到这句诗，读到蜜蜂，就会想到那默默为社会贡献的人。
清晨我们还在熟睡之时，环卫工人已经清理着城市的每一个角落了，可他们不求回报，只默默付出。当我们上学的时候，大街小巷已经变得干干净净，这都是他们辛苦付出的结果。他们像勤劳的小蜜蜂，虽然工资少，但他们却对城市做出了不可估量的贡献，他们是城市中不可缺少的一部分。
小学生落花有情（模板19篇）篇十三
今天，我读了落花生这篇文章，其中蕴含的道理使我受益匪浅。
文中说的“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”让我受到了很大的启发。我们当中有一些人，只顾及外表的美丽，却将内心的美置之不理。
父亲教导我们要像花生一样，虽然外表不好看，可是很有用。我觉得父亲的话说的太对了，如果光外表好看，但是什么也做不了，就像绣花枕头一包草，那有什么用呢?再如一个外表看起来又大又白的萝卜，但里面是空心的，这样能吃吗?外表虽然不好看，但一心想帮助别人为人们做实事的人，这才是有用的人。
落花生使我想到了常被人类忽视的蜡烛，因为它没有电灯、霓虹灯那样明亮、那样华丽，但是当停电时蜡烛总是挺身而出，用自己的生命驱赶黑夜，给人们带来光明。它是那样的平凡，又是那样的伟大。它不会因为自己而把火熄灭，一直到生命的最后一刻，它还是无私的奉献，它的一生都在为人类着想，为人类奉献，它的精神值得我们学习。
当前，确实有一些青少年，喜欢讲排场，摆阔气，表面穿得很“洋气”，似乎很“美”，但却不求上进，不愿好好学习和劳动，这是非常不好的。大多数青少年不是这样，他们能够珍惜今天的美好时光，立志取进，刻苦学习，努力工作，准备将来为祖国作贡献。我想，我自己以前有一段时间总是爱跟别人比吃穿，有时好表现自己，有些华而不实。
读了落花生这篇文章，我认识到自己以前那样不对。读完了课文后，我认真地思考了文章中的话，我们一定像花生一样，茁壮成长，决不辜负祖国的期望。落花生这篇课文，我反复读了多遍，越读越有味。现在，我已经能全文背诵了。我一定要牢记文中讲的道理，踏踏实实地努力学习，不断进步，将来做一个对人民，对社会有用的人。
小学生落花有情（模板19篇）篇十四
没有人在意我，我是孤家寡人，单枪匹马，很孤独！
我的心好冷，我的心好痛，为何生活中有那么多的不平？有那么多的纠结？太远太远的距离，没有一个温暖的驿站可以休憩。
记得初二时，我脸上长了许多小痘痘，同学们像躲瘟疫似的远离我。我伤心，没有人知道我的感受；我哭泣，没有人看见我的泪花。我努力尝试着强作笑脸与同学们沟通，迎来的却是他们怪异夸张的冷嘲热讽。有几次，晚自习还未结束，我借故一个人悄悄地跑到寝室里痛哭，哭得泪流满面，伤心欲绝。“我真想揍你们，你们为什么拿别人的痛处取笑？”罢了，罢了，大家都是演员，都在真真假假地表演，有道是：人生如戏！
在老师心中，我是典型的混小子。数学老师：“这次月考，糟糕，糟糕，就是你把班级的'平均分拖了下来！”语文老师：“写作贵在创新，你的作文陈旧老套，没有一点儿新意。”英语老师：“怎么把完成时用成了过去时？基础差，每天睡6个小时足矣，勤奋早起，多记单词。”体育老师：“体能可不是软柿子，做不了刘翔就罢了，你小子可不要跑倒数第一呀！”各位老师，我够努力了，我也有自尊！罢了，罢了，“神马都是浮云”，普希金有言：“一切都将会过去。”
父母让我伤心无语，从小到大，他们可从来没有好好关心过我。为了生计，他们浪迹于世态炎凉的江湖，低三下四地寄人篱下，生命的脊梁扭曲。就在昨天，爸爸打来电话：“亚强，是不是该念初三了？好好读书，这个月老板给咱涨了100元工资！”我当时心里猛地一震，鼻子酸酸的，真委屈，这就是我日思夜想的爸爸？这就是为了我的前程没日没夜干活而不知道我已上几年级的爸爸？这些年来，我在这头，爸妈在那头，他们不知道我多高了，我也不知道他们心里该有几多心酸和苦楚。我轻轻地挂了电话，半天没有回过神来。
我冲进寝室，扑在床上，泪水不由自主地流了下来。我想到了朝夕相处的同学、老师，想到了给我生命的父母，没有人真正给过我半点儿温暖。我在想，前世今生只不过是短暂的轮回，犹如白驹过隙，又何苦在乎这些呢，罢了，罢了！
生命如花，它的飘落或许只是对树暂时的告别，或许它在等着下一个含苞待放的别样的花期。
【点评】。
本文犀利、冷峻，感悟真切、深刻。虽与“正统”观念所提倡的学生作文力求表达积极进取、昂扬向上之主旨有些“相悖”，但“言为心声”，语文老师理应包容、尊重和鼓励学生情感世界的真实表达。这，正是学生难能可贵的“本色作文”。
（荐评教师何海华）。
《花落有情，流水无意》
小学生落花有情（模板19篇）篇十五
从小，就喜欢秋天，总认为他是一个多情的季节，喜欢落叶在空中翩翩起舞，直到筋疲力尽，才缓缓飘落，喜欢秋枫缓缓吹过，轻拂人的面庞，更喜欢看凋零的花与泥土渐渐融为一体。
自然界很大，很美，许多事物看似毫不关联，其实，却有一条神秘的线将它们轻轻联系，就像落花和泥土。
轻轻漫步在小径，看桃花朵朵盛开，香气扑鼻，带着春天特有的轻柔美丽，听微风掠过耳畔的轻响，又有谁能知道，在这美丽的景色背后，又逝去了多少生机。
当秋天来临，那一朵朵原本开放的格外美丽的花儿，渐渐枯萎，渐渐凋零时，她们又是怀着怎样的心情离开这个多姿多彩的世界呢。可是，即便有不舍，有难过，她们却还是在生命的最后一刻，毅然选择与泥土融为一体，成全明年的美丽。
正如一句话所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落红有情，泥土无情，自然界如此，人生亦如此。
而我们，就相当于那落花，即使曾经多么妖娆美丽，多么孤傲清高，终有一天，也会离开这个美丽的世界，可是，我们却又不及落花，因为，又有多少人能够用自己去成全别人的美丽呢。
花亦然美丽，落花却又多了一份无私，比起那在温暖中迎着初阳淡然盛开的花朵，我却更欣赏在清风中缓缓飘落，成全别人美丽的落花。
就这样，一次又一次的凋零，一次又一次的开放，一次又一次的轮回，我仿佛明白了什么，也仿佛看透了什么，其实，落花未曾凋落，她只是把自己的美丽献给了泥土，悄悄的带给了新的盛开的花儿。
我欣赏自然，欣赏秋天，更欣赏在秋天悄然凋零的花儿。
小学生落花有情（模板19篇）篇十六
梅花是生长在冰冷的冬日，她不畏寒冷;她不求虚名;她不怕困境;她更默默奉献。一片片晶莹剔透的雪花，落在她的枝头，她一动不动。
就像守在边疆的军人，不管寒冷的冬天多刺骨，都没有能阻挡得了那一份热血。冬夜，双手冻僵也丝毫动弹，整夜不眠不休。他们不惧霜刀风险，不屈不挠，铁骨铮铮，只为守护祖国的那份安定。
小学生落花有情（模板19篇）篇十七
我一定轻轻地落下来。
坠在你的身旁。
倘若有幸，
沾上你轻盈的发丝。
别将我抖落下来，
抖落一地，
眼看你离去，
背影。
脚步碾碎了我的心。
忍着疼，不叫出声来，
向有你的梦境追寻。
追寻，追寻，
我还是被撇下，
收拾这残局。
你留给我的背影，
像西风摧残。
夕阳去，
细雨遁入黑夜。
你在我的梦里。
流水蜿蜒，无尽。
潺潺像你的叮咛。
滴滴是你的细语，
诉说着归来。
又何故离去？
小学生落花有情（模板19篇）篇十八
梅花一般开在冬天里，梅花是红色的，带着淡淡的香味，并不像玫瑰花、牡丹花那样艳丽，香味浓郁，引人注目!它并不会向别人炫耀自己怎样，它默默无闻，悄无声息地在冬天里偷偷地绽放，只为人们快乐些。梅花不会因为冬天的寒冷而不开放，梅花不畏寒冷，告诉了我们不畏困境，勇敢地面对挫折，要坚强地面对困难!
每当我一见到梅花，仿佛看见了守卫边疆的战士，那里的战士眼睛死死地盯住前方，不敢有一丝粗心，即使有蚊虫叮咬，也不会用手去弄。他们在丛林中被很多昆虫咬伤，也丝毫不怕，不管天气怎样不好，他们也会坚守岗位，十分坚强，不怕艰辛!
小学生落花有情（模板19篇）篇十九
落英缤纷，云边一点，手中一捧，窗前独立。
落花——被揉碎的瓣瓣柔情，静落在地，悄无声息。风乍起，撩起落英的身躯，在天地间徜徉。望着它，我无言。心情糟的时候，我总是窗前独立。
今日，亦为如此。
想着烦心事，在心里看着花落。
可惜，又有谁见过，落花的笑靥?因而更为苦恼，更加厌烦了它。
泪，划过脸颊。
思绪正理还乱时，蓦然，“任凭梦里三千落花”飘来，冲击着我的心。呵，同是落花，可不同的是，这，是一种坦然啊，似乎又夹有一丝丝的欢欣。相较易安的“满地落花堆积，憔悴损”，这，又是一种味道，“哭也欢乐，悲也潇洒”。
原来，人总是把自己所想的强加在他人之身，
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落花，也应当是其一吧。
对不起，落花。
感觉很暖啊，因为，落花它，没有言语啊。错怪它时，它无语;向她道歉时，它亦无语。他本来就没有言语，而此刻，我却坚信，它能反驳，完全能。只是，它不愿。它任凭他人如何待它，只要它能让人，有一种寄托，它，便是快乐的。它的无言，让我认定，它，是我的朋友。它，也有情。
忽而，又想起颦儿。
因为，落花的洁，落花的净。
正因如此，她才“忍踏落花来复去”，她才“未若锦囊收艳骨，一g净土掩风流”，让落英“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”。
正因如此，她才拿落花自比，寄情于其中。
正因如此，她才钟情于落花啊。
连潇湘都如此，我又怎会不受其感染啊?
所以，落花有情，落花纯净。我已认定。
心中的阴霾早已散去，只留下满心温馨。
仍在窗前独立，望着落英缤纷，心里，只有快乐。