小学生英语若干篇（实用18篇）

英语是一门全球通用的语言，掌握好英语对我们的学习和工作生活都非常重要。通过阅读一些优秀的英语总结范文，对于我们的写作能力提升有很大帮助。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇一

英语写作是言语使用的一个紧要方面，也是言语才能测定的紧要手腕，权衡小学生英语写作程度的规范便是看其能否能用学过的言语资料，语法知识等用文字的方式来表达描绘。

口语言表达普通分为三个进程：思想、组织、表达。先是思想，把要写的东西在脑中思考，这往往是一般的，孤立的少许素材，很混乱琐碎;因而要对此实行组织，把这些思想作出整理，使其条理、零碎化，但这还是较粗糙的，能够还有少许用词不妥或言语错误;最终才是表达，把组织过的资料认真琢磨，确定了再落笔成文。

在撰写时要留意主谓语相同，时态照应，用词贴切等，这就是写作。上述的三个进程，最难的就是第三个进程，这需求我们有较好的语法知识，掌握一定数目的句型，习气用语，纯熟的写作技术，这样才干写出通畅生动的文章来。

阅读是写作的根底，在阅读方面下的`功夫越深，驾驭言语的才能也就越强。因此要写好英语先要读好英语，在言语学习方面狠下苦功，教科书要读透，由于教科书中的文章都是少许很好的范文，文笔流利，言语标准，出色的少许课文段落要背诵。再就是要实行少量课外阅读，并记住少许好文章的篇章构造。

词句对作文十分于造房的资料，小学生英语口语练习无好资料就造不出好房子。平常在学习阅读时要留意搜集积聚，把好的词语、短语、句型做好笔记。平常在练习中的错误也要做好记载，再对照正确句子，使地道的英语句子好像要求反射，落笔就对。

能够先看一本说明英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎样写谈论文，如何提出论据，如何展开，如何确定重心句;又如，英语信的格式，如何按照不同身份写不同完毕语等，接着按照不同的体裁实行写作练习。

常常用英语记日记，小学生英语学习经验等于天天在练笔，这无疑是进步英语协作的卓有成效的好方法。在记日记时，不必总是用容易句，要无意识地用少许好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要依据标题或所给情形写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，接着再练习，这对进步英语作文也很有协助，在游泳中学会游泳，唯有多练习才干练好。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇二

星期六，我去学英语。一到教室，我看见许多同学正在津津有味地读英语，我也和她们一起读。不知不觉老师来了，我有精神地坐在那儿。等待老师的点名。点名后，第一节课开始了。

老师首先提出一个问题“猴子用英语怎么读”。接着同学们都把手举得老高，希望老师叫他。最后老师叫我回答。当时我不知不多紧张。于是我调整了心态，回答说：“monkey”。这时老师夸奖了我。我坐下后，看到了我的同学余清越。下课了，我和同学去玩了。很快上课铃响了，我们又回去上课了。这节课老师教了我们“abcd”四个字母。很快放学铃声响了，我自己回家了。我感觉真好。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇三

放暑假，开学就要升三年级了，还有英语课，于是，妈妈给我报了英语班，让我先了解了解。在那里学习的人很多，有小学学生，还有初中学生，还有我的同班同学张朵也在那里学习。

教我们的老师是位女老师，她长得很文静很秀气，第一节课老师教我们一些常用语，我们学的很起劲，不知不觉的第一节课就过去了。第二节课老师教我们字母的写法，我们写的很认真，不知不觉到了放学的时候，我们才依依不舍的离开了教室。今天上午可真快乐呀！我喜欢英语，妈妈希望我长大后能像外国人一样说一口流利的外语，我也希望这样。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇四

上周二的晚上，我在卧室写英语作业。

写完英语作业，我就让妈妈上楼来检查。但是却随手把英语书放到书桌下的抽屉里了。因为英语书被我在学校涂涂抹抹，弄得破烂不堪了。所以我不敢让妈妈看到，如果妈妈看见了不堪入目的英语书，非揍我一顿不可！

检查完英语作业，我把英语作业本往书包里一放，就睡觉去了。可是，英语书还躺在抽屉里呢！

第二天下午到了学校，上英语课的时候，英语老师说：“同学们，把英语书拿出来，我们复习一下昨天学习的单词。”我就低头去找英语书。

回到家，我着着急忙慌地对奶奶说：“奶奶，我的英语书不见了。”奶奶就陪我到书店，准备买一本回家。可是书店关门了，我闷闷不乐地和奶奶回了家。

第三天，我在书桌上写作业，觉得很无聊，就想看看书，结果却在抽屉里发现了英语书。心想：英语书又没有长腿，他怎么就跑到书桌的抽屉里去了呢？经过一番苦苦地思索，才记起来：原来是我自己健忘，忘记把英语书装进书包里了啊！

英语书就这样失而复得了，以后我可要坚决改掉粗心健忘这个毛病。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇五

一听到英语单词，每一个学生都会感到头疼。但有个理念是“只要努力，一切接皆有可能。”

一天，又到了英语课。这时候小明是胆战心惊，因为他并没有把一个单词完完整整地记住。但又令他们不幸的是，今天老师来了个突然袭击——单词大抽查。“小明，上讲台上去听写。”老师一声喊到，这时候似乎他的心都已经凉了一大截。他慢吞吞地走上去，他是多么想回到没被抽到时。站在讲台上时，他的双腿是抖个不停。但在写单词时，手更是抖个不停。不一会儿，一些乱糟糟的单词在他的笔下写出。“啊，他看着自己写的单词心想到，今天可真的是完玩了。”老师一看他写的单词，似乎头上都冒着火星。但小明可够机灵，主动地把手给伸出来。虽然他怕被老师打手心，但他想到是自己没去记。他是认识到自己的错误才主动伸出手的。老师打了他两板，他咬紧双牙，眼泪没流下来。

从此以后，他就开始发奋地学习。每天晚上学到学校寝室关灯都还不肯休息，就在走廊里读上一个小时的单词。早上，不知他什么时候他又从温暖的被窝里爬了起来，把单词读了一个小时才到教室里去早读。

他开始对英语如痴如迷，空闲时都把单词挂在嘴边。英语似乎已经融入了他的生活里。如果英语一下子不存在的话，他就会像生了病一样。

从此以后，他再也没被老师批评过了。而且他还成了他们班上的一个英语高手。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇六

今天，我非常兴奋，因为我们剑桥英语s38班要和m06班、s16班比赛英语话剧。

m06班表演的是《小红帽》，s16表演的是《三只小猪》，而我们s38班表演的是《小狮子找食物》。我们有9个演员，分别表演：雄狮、小狮、小白兔、三只小熊、两只小松鼠、小女孩。

我扮演的是小松鼠，我戴着松鼠头套，夹着尾巴，在一边候场，等小熊们唱完，我就入场了。我一开始很紧张，但想到要为s38班争光，心里就不紧张了。我大胆地上了台，和小狮子对话，惹得tina老师笑个不停。

我们的评委是外国人，来自英语俱乐部。最后，我们获得了第二名，他给我们颁了奖。我真开心啊！

小学生英语若干篇（实用18篇）篇七

星期三的晚上，我要去上英语课。因为外面下着大雨，所以妈妈开车送我去，开到小区门口就堵车了，我们在车上看着红灯变成绿灯，绿灯又变成红灯，可是车子一点也动不了，一直等了九个红灯，到了第十个的时候才通过。没想到，马路前面也堵车了，车窗外风大雨大，我真想不去上课了！可是妈妈说：“学习要坚持，不能半途而废！”，我们决定继续前进。本来二十分钟的路程，那天晚上我们开了整整一个小时。到了学校，我虽然迟到了一点，但是还是学到很多知识。

经过这件事，我知道了：学习要坚持，克服困难，取得成功。

英语演讲稿小学生。

浅论如何培养农村小学生学习英语的兴趣。

小学生作文评语大全,小学生优秀作文评语。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇八

拿拿的英语课，其实也很有趣的。至少我一个人是这样子想的。

苦练英语是我的门户，也是我心智成熟地方所体现的地方。

我在北风萧瑟是大声怒吼般，在寒冷中之身而立大声大声的狂号。那试试我的心如早自己的。我要在这大号号。因为英语在我的心中有数。

父母总对我说:“好友用心，你也要有心。那阵阵的英语的狂轰然在我心，也在你心蔓延。好好学习学习，你不是个傻子，咋了的。是因为你比她傻吗？不是什么？难道不用心，就是你自己需要努力努力吧！其实你也行呀。其实你自己是怎么想的。你也是知道的呀！”

你父母对你说过内次这样的话吗。也许有一天，会这样说的。

我们一起努力努力苦练英语吧！

小学生英语若干篇（实用18篇）篇九

我已经升入三年级了，从这学期开始，我们就增加了一门功课——英语。为了让我学好英语，妈妈就利用我的课余时间教我学英语。

九月一日的晚上，妈妈就开始教我学英语。我用右手指着英语句子，妈妈念一句我跟着念一句。可看着一排排密密麻麻的英文字母和句子，我脑袋都大了。妈妈教完一遍又一遍，然后就教我念给她听，我难过地低下了头，因为我不会读，这时候，妈妈似乎看透了我的心思，微笑着说：“没关系，我再教你几遍。”妈妈又耐心地教了我一遍又一遍，这时候，妈妈鼓励我读，可是，我还不确定自己读得是否正确，就在那里小声地读，妈妈听见了，对我说：“大声地读吧，其实你是读正确了的。”听了妈妈的话，我放心了，我大胆地读了出来，读完后，妈妈说：“好的，你终于读会了。英语是语言学科，英语单词就像我们生词，英语句子就像我们的句子，要多听，多读，多写，慢慢地，以后你就会运用，写出优美的英语作文。”

然后，妈妈给我做了一张张英语卡片，叫我抄下来，在英语本上写一行，默写在草稿纸上，写不起再写一行，直到会写了为止。默写完了，妈妈叫我读一遍，顿时，我感到容易多了。第二天，第三天……第七天，没天早晨起来我读了三遍，我终于背下来了。

经过这几天的英语学习，我感觉学英语并不是很难，但在于你认不认真。俗话说得好：世上无难事，只怕有心人。

英语演讲稿小学生。

浅论如何培养农村小学生学习英语的兴趣。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇十

问题一：“请你自我介绍一下”

1、这是面试的必考题目，

2、介绍内容要与个人简历相一致。

3、表述方式上尽量口语化。

4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

5、条理要清晰，层次要分明。

6、事先最好以文字的形式写好背熟。

我20**年6月中专毕业，经学校老师推荐来到出国留学集团，该公司主要从事建筑行业，因为刚从学校毕业没什么工作经验，一开始做了一段时间的财务助理，从最基础工作开始做起比如整理及装订凭证，由于工作认真努力好学，被公司录用，并担任了出纳职位，主要负责公司资金管理核算工作，工作主要包括现金保管，现金报销，工资发放，处理公司与银行业务往来，根据原始凭证制作凭证，并定期向上级主管报送资金流动表等。20**年7月公司扩大规模，在金山开发房产并成立了百倍置业，由于我对公司情况比较熟悉，公司人手也不是很宽裕，于是领导又让我同时担任了百倍置业出纳职位，负责房屋销售款的管理核算，办各种银行核算业务，定期与银行对账及制作银行余额调节表，进行各项财务统计工作等。应该说，从学校毕业这么多年的工作，一直从事建筑和房产行业的出纳，对于这两个行业是比较熟悉的。在工作期间****两次获得公司年度优秀员工称号，这也是公司对我的肯定。同时，积极参加公司的各项业务培训，增强自身工作能力，为了增加业务知识，我在工作之余报读了上海电视大学，在7月已经拿财务会计大专文凭，现在正在读本科，主修会计学，还有一年就能毕业了。以上就是我个人工作和学习的基本情况。

问题二：“谈谈你的家庭情况”

我去年结婚，目前和老公一起生活，他对我工作也很支持和关心。我个人也是希望能找个离家近一点的工作，这样可以有更多的时间和精力照顾家庭。

问题三：“你有什么业余爱好?”

(稍微想一下再回答)平时我喜欢十字绣，看到经过自己的努力绣成的作品就特别有成就感，而且还可以做为家里的装饰品。偶尔也喜欢打羽毛球运动一下。

问题四：“你最崇拜谁?”

我最崇拜的就是哪些心中有远大的目标理想，然后坚持不懈，踏踏实实，一步一个脚印，最终取得巨大成功的这些人。

问题五：“你的座右铭是什么?”

我做人和做事的座右铭就是:勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，有付出终究会有回报。

问题六：“谈谈你的缺点”

我感觉我自己的缺点可能就是做事有时很谨慎，不太敢冒险，有时会容易失去一些机会。(如果对方问：比如举个例子，你可以举例说曾经有朋友邀请自己一起参股开网店，自己没敢投资，后来朋友的网店开的也很红火)。

问题七：“谈谈你的一次失败经历”

投资股市，被在还没解套呢，希望今年可以回本，呵呵。

问题八：“你为什么选择我们公司?”

曾经在媒体看过关于贵公司的报道，与自己所追求的理念有志一同，

而贵公司在业界的成绩也是有目共睹的，对员工的教育训练、升迁等也都很有制度，而且这项工作的职责要求也很适合我，我相信自己的.经验和能力一定能做好。”问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难?”

工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。

问题十：“如果录用你，你将怎样开展工作?”

首先尽快熟悉公司的规章要求，听取主管领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉多问多学习，争取早日融入我们这个新的集体。

问题十一：“与上级意见不一致时，你将怎么办?”

我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见，对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。

问题十二：“我们为什么要录用你?”

我完全符合贵公司的招聘条件，经过这几年的磨练，也累积了一定的经验及能力，相信我一定能胜任这个职务的。而且我做事踏实，和主管、同事都能合作愉快。这么多年工作，一直在一个单位工作没有频繁跳槽，对公司应该说是能非常的忠诚。

问题十三：“你能为我们做什么?”

希望能借此发挥我的所学及专长，同时也吸收贵公司在这方面的经验,就公司、我个人而言，缔造“双赢”的局面。

问题十五：“你希望与什么样的上级共事?”

应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，

只要能发挥我的专长就可以了。

问题十六：“您在前一家公司的离职原因是什么?”

公司因受金融危机的影响，租不起徐家汇的写字楼，搬迁到杨浦区，这样一来，离家太远了，不希望花太多时间在通勤上。

问题十七：在我们公司工作，你希望得到什么样的薪金待遇?

我想工资并不是我决定是否加盟的唯一因素，公司可能也有自己的薪酬体系，包括车贴、饭贴之类的福利什么的。如果您一定要我回答，那我当然希望自己的薪水符合我的能力和实践经验，我希望自己的工资能3000吧。

因此，如果你害怕发问不妥当，或是不知道该从何问起，甚至回答没有问题时，都很可能会让主考官认为，你想要这份工作的企图心、决心还不够强。

相反的，求职者应该更积极、主动的利用面试最后一关的机会，适时的提出问题，这不但有助于主考官对你的印象能够加深，而且你也能趁此机会进一步了解这家公司的背景、企业文化是否适合你。

最重要的是，如果能够在面试时，提出漂亮的问题，录取的机率将会大大提高。所以，无论如何，前往面试前，先谨记10个可以反问主考官的问题，以便到时候可以提出。

1.贵公司对这项职务的工作内容和期望目标为和?有没有什么部分是我可以努力的地方?(重点)。

2.贵公司是否有正式或非正式教育训练?

3.贵公司的升迁管道如何?

4.贵公司的多角化经营，而且在海内外都设有分公司，将来是否有外派、轮调的机会?

5.贵公司能超越同业的最大利基点为何?

6.在项目的执行分工上，是否有资深的人员能够带领新进者，并让新进者有发挥的机会?

7.贵公司强调的团队合作中，其它的成员素质和特性如何?

8.贵公司是否鼓励在职进修?对于在职进修的补助办法如何?

9.贵公司在人事上的规定和作法如何?

10.能否为我介绍一下工作环境，或者是否有机会能参观一下贵公司?

至于薪水待遇、年假天数、年终奖金、福利措施等问题，有些公司的主考官在面试时，会直接向求职者提出。如果对方没有提及，对社会新鲜人来说，在找第一份工作时，比较不适合提出，除非你有对方不得不录取你的条件。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇十一

在小学生活中，我上过数千计的课，这其中有一些课给我留下过难以磨灭的印象。我最难忘的还是一堂有趣的`英语课。

叮铃铃、叮铃铃，上课铃声响了，我们都坐端正，等待着章老师来给我们上课。章老师进教室后先和我们问好，我们也向老师问好后，英语课正式开始了。

章老师告诉我们今天来学12个月的读音。一月和二月我们都读得很整齐，发音也很准。由于有些英语的读音可以变成读音差不多的中文，当老师教到三月march时，有一位同学读成了“麻雀”，因为我的耳朵很敏感再加上我上课很认真听，所以把这个细小的地方也听出来了。过了一会儿，老师教到六月june了。又有一位同学读成了“救”，我在心里偷偷笑了几下，可老师并没有发现那位同学读错了。时间过得飞快，章老师教到九月september了，她叫吴颖站起来读，吴颖大声读到：“死不掉吧！”“哈哈哈哈”，同学们大笑到，老师又读了一遍，让吴颖听清楚，这次吴颖读对了。自从吴颖读错成中文后，有些同学也开始念错了，november读成了土话的“你还吧……”老师教我们读十二月pecember的时候，想看看董有志有没有认真听，于是也叫他站起来读，他读到“爹生八”，我们先全体没有反应过来，过了一秒钟后，我们全班不约而同的笑起来了，就连老师也笑了起来，有的同学捂着肚子笑，有的指着他笑，还有的直拍桌子。可董有志却还愣在那里不知道怎么回事，后来听到有人翻译道：“爹生了八个孩子。”同学们再次哄堂大笑。

这节英语课可真有趣！

小学生英语若干篇（实用18篇）篇十二

本文从初步观察、了解外籍教师在中学英语课堂教学情况的基础上，着力对外教的教学风格、特点进行思考和总结归纳，提出转变教育观念、提高教师整体素质、培养综合能力等方面的途径，以此去适应现代开放社会的英语学科的需要和要求。

[关键词]外教启迪民主发展素质。

随着教育改革和发展的步步深入，许多学校为使适应加入wto后的形势发展需要，推动英语教学向纵深方向前进，增强学校发展后劲及提高学校的知名度，纷纷直接或间接聘请外籍教师来校执教。这种做法不但极大地激发了学生的学习兴趣，缩短了中西方文化交流的距离，而且对中小学英语教师来说，是一个很好的学习、借鉴、融合的机会，对于促进中学英语教学方法的改进，提高教师的自身素质，都将产生积极的作用。

聘用外教进入中学课堂，作为英语学科教师，除了正确面对机遇和挑战，还应认真用理性的头脑去思考和研究。

外籍教师执教的启迪之一：

课堂上师生之间愉快的情感交流，比设计美妙的教案更有益。在英语课堂教学中，我们除了让学生具有听说读写交际会话的本领之外，还有情感、思想方面的巨大空间有待开发。这就要求在中学英语课堂教学中，我们必须提升教学目标，全面提高学生的素质。.也就是说，教学除了传授知识和技能之外，更重要的是启迪智慧、培养能力和创造精神、完善人格，优化个性等等，让每个学生在原有的基础上全方位的发展。

外籍教师执教的启迪之二：

让学生在不断的成功中树立信心。外籍教师在对学生听说训练时，很少说no,而yes,ok,good,wonderful,excellent等几乎成了他们的口头蝉。他们注意发挥每个学生的能力和潜力。在设计课堂提问时，让不同层次的学生回答不同程度的问题，尽可能让每一个学生都体验到成功，从而既提高课堂效率，又使学生在不断的成功中逐步树立听说的信心。

苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望，缺少这种力量，教育上的任何措施都是无济于事。”这就告诉我们，教师要尽量多给学生创造成功的机会，以获取成功的体验。当学生取得进步，即使是一点点进步，也应对他们的成绩给予正确的评价，及时的表扬和鼓励，这样就会产生轻松而愉快的体验，产生继续努力学习以求进一步满足的欲望。

可能有些教师会认为，外籍教师开展的是小班化教学，有利于使每一个学生在课堂上展示自己的才能，尝试成功的喜悦。但教学本身是不受时空限制的，除课堂这个主要教学途径外，课外同样可以弥补大班教学的不足，关键是教师责任性和教学态度。

外籍教师执教的启迪之三：

外籍教师在教学过程中总能显示出亲切自然的教态，对学生循循善诱，鼓励学生大胆发言，创造轻松的语言氛围。当学生在表达中出现语病，不轻易打断，在发言结束后在肯定的基础上加以更正，避免了过多的责备造成的紧张。

学生在课堂民主教学的气氛中易于发挥创造力量。一般情况下学生一进课堂，已经失去了他在本能中所需要的那种不符合课堂教学规范的自由，显得有点拘束。在这种状态下，教师应适当地转移学生的需要，给他们创造尽可能多的自由。自由选择发言、自我赞赏、自我评价，与教师平等交流，只有这样，学生的学习积极性才能达到高潮，人格才能健全，学习外语的心理障碍才能得到最大限度的克服，非智力因素得到较好的发挥。

外籍教师执教的启迪之四：

观察外籍教师课前的准备过程，总是把大包、小包的实物、玩具带入课堂。而他们在教学过程中又不拘泥于备课的思路和内容，有时象聊天，有时象演戏，高兴时手舞足蹈，做游戏时更象天真活泼的小孩，真正做到让学生玩着学、学着玩。在玩中引发学生的学习激情，启迪智慧，刺激创造欲。这一些教学手段就是我们常说的情景教学手段。学校英语学科教师缺少的是外籍教师那种自然流露的激情和技巧。

教学实践中，我们都能体会到，结合教学内容，创设和利用情感环境，对于增强学科教学的趣味性和感染力，提高教学效果，都能发挥极其重要的作用。尤其对于第二语言的教学，显得十分必要。

时代呼唤教育必须面向世界，呼唤教学多元化。国外教学模式、方法的直接进入，要求我们努力去适应、把握它，从教师立足的课堂做起，真正树立以人为本的思想，提高自己的综合素质，积极改变传统教学方法，使英语教学进入一种良性循环状态。

笔者认为，比较外籍教师与本国教师不同的教学风格、特点，作为一名中学英语教师，惟有借鉴和吸收他人的优秀教学成果和方法，完善、优化自己的教学过程，才能使中学英语学科教学保持特有的魅力和生命力。在此同时还必须理解和解决以下几个问题：

第一，教师在具有危机意识和责任意识的前提下，重新反思课堂教学的本质。课堂教学的本质在于开发学生的潜能，促进学生的全面发展。因此，教师应主动与学生建立平等民主、和谐的师生关系，营造活跃的学习气氛，着力培养学生质疑提问的习惯和批评争论的习惯，使学生产生主动学习英语的愿望，在传授知识的过程中始终关注学生在听、说、读、写等方面的发展。

第二，着眼于学生的可持续发展。培养学生浓厚的学习兴趣，引导学生主动、自觉地学习，努力改变应试教学模式，不只是考虑怎样把知识传递给学生，更多的应是围绕当前学习的主题，研究给学生搭建一个向上攀登的脚手架。让学生学会探索未知，比教他们掌握现成的知识更为重要。让学生了解自己的潜能，比教他们学会一项技能更为根本。

第三，提高教师自身的素质，培养组织开展创造性教学活动的能力。任何教学活动的有效开展，都建立在教师有“一桶水”，而且是源源不断的“流水”的基础上。英语学科教师应在听、说、读、写、画等方面加大力度提高自身的综合素养，尤其要在游戏、表演等方面扮演优秀的“导演”角色，充分发挥教师的创造才能和主导作用。

当然，外籍教师的外语教学与学校学科教师课堂教学在一般的中小学中，目前还难以产生相互替代的作用。但作为英语学科教师，只有善于吸收、借鉴地道的语言教学精华，才能更好地推动中学英语教学朝着纵深发展，才能使我国的英语教学真正国际化。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇十三

丽的班主任是英语老师，而丽的英语成绩还可以，现在刚开始一周，老师给同学发下来英语卷，要测试一下同学的英语水平。卷子是灰色的，用手一抹就会花了，丽看着这些题，心里就不自觉的.有些反感，不过还是得答。丽的班主任是英语老师，而丽的英语成绩还可以，现在刚开始一周，老师给同学发下来英语卷，要测试一下同学的英语水平。

卷子是灰色的，用手一抹就会花了，丽看着这些题，心里就不自觉的有些反感，不过还是得答。成绩出来后，丽问了问以前熟悉的同学，都考了九十，而丽才考了七十多，丽的真是成绩是和她们差不多的，但是丽也不知道为什么自己的成绩会这样，自己也有些接受不了。

妈妈要来看丽，课间的时候妈妈给丽带了一大包好吃的，妈妈想问问老师丽的学习情况，丽就带着妈妈来见老师，老师看了看丽说起了最近的英语测试，说丽虽然是成绩不好，但是考当地的一个不好的高中还是可以的，妈妈听了有些不是滋味，说丽以前学习挺好的，老师笑了笑，说了一句“天外有天，人外有人嘛”。

后面说了什么，丽不记得了，丽只觉得老师那一笑是有些讽刺的，总觉得老师瞧不起自己，丽心里很不服气，很想自己以前的老师，老师凭什么说丽只能去那个差一些的高中，初中才刚刚开始，而且这只是一个普通的老师自己组织的测试，难道就凭这个吗，丽有些不喜欢这个老师，只觉得这个老师并不看重自己。

丽上课的时候还是会学习单词，背语法，老师上课的时候会考单词，不仅要拼写，而且要说出相关的语法，丽没到这时候就很紧张，担心自己会说错，不想让老师更加认定了她只能去差一点的高中的想法，丽想做些成绩给老师看，让老师注意到自己，自己也是有考上好高中的能力的。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇十四

面试回答问题是必不可少的环节，也是毕业生最发怵的环节，许多同学把考官提出的问题想得过于难，在做准备时重“难”轻“易”，把精力放在高难度的理论和技术知识上，而忽视了基础性的东西和一般的答题规律，甚至出现匪夷所思的低级错误，一般应掌握以下技巧：

(1)把握重点，简捷明了，条理清楚，有理有据。一般情况下回答问题要结论在先，议论在后，先将自己的中心意思表达清晰，然后再做叙述和论证。否则，长篇大论，会让人不得要领。面试时间有限，神经有些紧张，多余的话太多，容易走题，反倒会将主题冲淡或漏掉。

(2)讲清原委，避免抽象。用人单位提问总是想了解一些应试者的具体情况，切不可简单地仅以“是”和“否”作答。应针对所提问题的不同，有的需要解释原因，有的需要说明程度。不讲原委，过于抽象的回答，往往不会给主试者留下具体的印象。

(3)确认提问内容，切忌答非所问。面试中，如果对用人单位提出的问题，一时摸不到边际，以致不知从何答起或难以理解对方问题的含义时，可将问题复述一遍，并先谈自己对这一问题的理解，请教对方以确认内容。对不太明确的问题，一定要搞清楚，这样才会有的放矢，不致答非所问。

(4)有个人见解，有个人特色。用人单位有时接待应试者若干名，相同的问题问若干遍，类似的回答也要听若干遍。因此，用人单位会有乏味、枯燥之感。只有具有独到的个人见解和个人特色的回答，才会引起对方的兴趣和注意。

(5)知之为知之，不知为不知。面试遇到自己不知、不懂、不会的问题时，回避闪烁，默不作声，牵强附会，不懂装懂的做法均不足取，诚恳坦率地承认自己的不足之处，反倒会赢得主试者的信任和好感。

如何消除面试中的紧张焦虑。

第一，心态平衡法。考试竟争十分激烈，不仅是知识的比拼，也是心理的较量，更是意志力的磨练。面试时的心态特别重要，参加面试前考生会到听许多这样的话：树立信心，不要紧张，放开放松。具体的实施过程应该是做到一高一低：士气上高我肯定比对手强;目标上低把成功几率降低，把一定要上调整为不一定能上，尽力而为，过程比结果更重要，参加面试权当锻炼自我，这样，就能丢掉包袱，轻松上阵。

第二，认知平衡法。要解决不过度紧张的最有效、最实在的办法，充分准备，全面提高面试水平。绝不能有投机心理，找所谓的高手押题，准备越充分成功几率越大。只有从实力上认识到自己的能力，从而达到认知上的有备无患。

第三，身心平衡法。俗话说“身体是革命的本钱”，在面试这一关，身体放松也是一个重要的环节。面试前，作深呼吸，慢慢吸气然后慢慢呼出，每当呼出的时候在心中默念“放松”。或者闭上眼睛，着意去想象一些恬静美好的景物，如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等。

第四，语言平衡法。应该放慢说话的速度。在面试中，一般考生会因紧张而使说话速度变快，而这又会加重紧张，由此进入了一个恶性循环。如果故意放慢说话的速度，一则可以减轻紧张情绪，更重要的是可以让主考官仔细倾听你的话语，以便给考官留下更深刻的印象。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇十五

小学生英语若干篇（实用18篇）篇十六

追问：

这次有很多人报考了这一职位，你认为与其他人相比，你有什么优势和不足？

出题思路：背景性问题，导入正题，初步了解考生的基本情况，以便为以后的提问收集资料。考官可根据考生回答的具体情况进行追问，同时要尽可能地让考生多表现自己，考察其求职动机与拟任职位的匹配性。

评分参考标准：

好：表达清楚，客观地分析自己的优势和不足，求职动机与拟任职位匹配。

中：表达比较清楚，动机与拟任岗位匹配，但知识结构及经历与岗位要求有差距。

差：表达不清，动机、条件与拟任岗位不匹配。

出题思路：情境性题日。考察计划、组织、协调能力，

通过考生对此题目的`反应来判断考生是否具备上述能力。本题结合考生年轻、希望全力负责或承担某项工作的心态，为他提供了一次机会。可从他在短期班到来之前所做的准备与规划中，考察出他计划的预见性、组织的缜密性和协调的艺术性等各方面的水平。

评分参考标准：

好：考生有表达的欲望，态度积极，并能从课程、师资、场所、活动、食宿、接送班车、签证、机票等的组织协调方面，做较为深入的表述。思路清晰，计划周密。

中：考生有表达的欲望，并能够抓住大的环节，表现出一定的组织能力，但在计划方面，缺乏预见性，忽略某些具体但不容忽视甚至可能造成混乱的细节。

差：考生表达欲望不十分强烈，某些重大环节在表述中被忽略掉，一些细节重复表述，明显缺乏基本的计划与组织协调能力。

出题思路：情境性问题。考察考生人际交往的意识与技巧。一般人都认为，善谈者，左右逢源，言克天下；而不善辞令者、处处被动、举步维艰。懂得如何与人交谈，是人与人之间达到默契沟通的一个重要因素，考生对此的认识对其人际交往能力有重要影响。

评分参考标准：

好：不否认这种情况在当今社会是存在的，懂得工作能力强、工作成绩突出不一定（不是必然）会得到领导的赏识、同事的认同。能坦诚地剖析原因，对于人与人之间如何交往有比较客观的认识，并愿意为改变自身的弱点而做出努力。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇十七

今天英语考试了，班里大部分人都考得非常好，其中就有我，我看见老师给我本子上都打得对勾，我希望我是100分，得100分非常光荣，同学们，考100分并不那么容易，要好好学习，天天向上才能得到100分。大家一起努力，争取考100分。

小学生英语若干篇（实用18篇）篇十八

1、复习的方法要多样化。

复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。

2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。

避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。

3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。

这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。

猜你感兴趣：