优秀作文要具备独立思考和创新思维，能够给读者带来新的见解。以下是小编为大家整理的一些脍炙人口的优秀作文，相信大家会从中受益匪浅。
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇一
“叮呤呤，叮呤呤”上课铃响了。我们不约而同地飞奔到教室，原因是我们下一节课上最喜欢的——韩老师的语文课。
听韩老师讲课，真是一种极大的享受，就犹如到了仙境一般，有趣，妙不可言。韩老师给我们讲课，还时不时给我们讲一些课外知识，让我们拓展知识。讲的是那么得流利，完全是脱口而出，不用脑袋想那么老半天。
今天学习的是第9课《从百草园到三味书屋》，韩老师首先让我们默读这篇文章，我当时就很纳闷：老师为什么要我们默读啊？有什么用吗？话说，默读是什么啊？我挠挠头，满脸不解。韩老师微微一笑，随之就说：“你们翻到前一页，也就是第三单元的的简介。”我们一翻，二看，三读这段话，恍然大悟。原来默读就是不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文。这样看长文章可以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。唉，早知道就预习了，也不用现在这样三不知吧！脑袋又转念一想：老师备课好认真啊，我也要做到一丝不苟。
之后我们默读完课文，就开始写起了笔记。哈哈，我们早就摸清韩老师讲课的套路了，第一步保准是作者简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家，思想家，革命家，中国现代文学奠基人……（韩老师说到这时，还重点说了没有“之一”）。
然后讲了些鲁迅的'事迹，还打趣我们说：“初中生有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，惹得我们哄堂大笑。后来韩老师将这篇课文分成两部分：欢乐有趣的百草园和虽有限制，但不乏乐趣的三味书屋。之后一段一段的给我们分析，分析得简洁明了，一听就懂。老师还拓展了课外知识：首段，中间段和尾端的作用。老师懂得真多啊！不得不让我佩服！
我们一句一句都记在心里，我们让这些知识在卷子上开出红色的花；老师把知识讲给我们听，我们一句一句都封存在脑海里。我特别认同韩老师说的那句：“成绩是用汗水积来的”没有努力，就没有回报。你怎么对待世界，这个世界就怎么对待你。
所以，今后无论我身在何处，都永远不会忘记站在那儿，用灿烂的笑脸，用坚强的毅力为我们讲述人生的韩老师的语文课堂。
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇二
我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。
那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁？大家异口同声的说：“越王勾践”。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。
在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要？有人说不需要，有人说需要。最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。
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我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇三
做为一个小孩子，天生就喜欢玩，而我也不例外，在我读书的12年里，我没有停过我的玩，从幼稚的像老鹰捉小鸡，逐渐成长到体育活动，我就觉得每次的土体育课就像我玩的课程。
我喜欢玩，但并不怎么像疯子一样，自从到了小学，我玩的时间越来越少，被一门门课程压迫着，我每天一完成老师的作业，就不再顾复习什么，就开始我的天赋：玩。在家里没有什么我不能玩，有时太捣蛋，会被爸爸骂，有人会说我这是淘气，不是玩。我每天都玩着，我的学习成绩也不是名列前茅。老师说我太懒了，如果勤奋一点读书，那我的.学习成绩就会更加好。现在快要考试了，我还一刻不停地玩，虽然心里头有着好好复习的想法，但是那种玩的念头更大，不能消除每次考试的成绩总是不那么理想。在学校，有比我还要喜欢玩的人，当然他的成绩排名是班上“数1、数2的”听妈妈说，上了初中，我玩的时间就更少了，每天做作业得做到深更半夜呢！
在童年时，是非常美好，我深深地了解到它，它能带给我快乐，带给我幸福！
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇四
“叮……叮……”，铃响了，终于下课了。我期待着下课：下课不仅可以开心的玩，放松一下心情，更因为下一节课是语文课——胡老师已经提前安排好了任务，上辩论课。他要求每个人都要做好准备，每个组都要做好准备。
上了厕所，不少同学们就迅速跑进教室。或把自己搜集的材料拿出来，看看还有没有需要补充的地方；或者凑到本组同学面前交流一下，甚至跑到其他组向优秀同学请教……一时间，教室里声音很大，有些闹哄哄的。但细听一下，那基本是同学们的争辩声，还夹杂着组长“安排人士”的权威声音——同组八个人中，哪四个人是正方，哪四个人是反方，大有山雨欲来风满楼之势。
“叮……叮……”，上课铃响了。胡老师刚一踏进教室，教室里乱哄哄的声音立即消失了，每个同学也坐得倍儿直，等待老师发号施令。
胡老师微微一笑，问：“大家准备的咋样了？每个组安排了发言顺序了吗？”六个组长不约而同的站起来，大声汇报：“准备就绪，请老师检阅！”全班哄堂大笑，胡老师的眉毛也更弯了。
然后按照惯例，课代表王东洋用扑克牌让组长们抽签确定各组辩论顺序。第一组的陈飞虎抽的恰好是“1”，其他组的就有讲“小话”的：“啧啧，第一个上场的肯定心慌吃亏，得不了好名次的……”于是第一组就有个别同学埋怨组长“手臭”，搞得陈飞虎面红耳赤。胡老师轻轻瞟了一眼那几个只图说不图想的同学，问：“一马当先，难道是贬义词吗？”
接下来是第四组，那才是真正的`激烈。正方和反方喊着各自的口号列队上场，眼睛盯着对方的眼睛，很自信，又很阴险似的。看着他们个个小老虎一样的劲头，我们猜测：表现最佳的一定会属于这个组吧？胡教师刚一喊“开始”，他们真是“惨”啊——个个都是人精似的，滔滔不绝嘴巴说得合不拢了……台下的同学忍不住哈哈大笑，胡老师也笑得流出了眼泪！
六个组辩论完毕，就评比最佳选手和最佳小组。第三小组当仁不让成为了最佳小组，左彬鹏在很多男生的羡慕嫉妒恨中荣获了最佳选手称号。胡老师在整个评比中没说一句话，临了却开了一句玩笑：“荣誉都被靓妹、帅哥获得了啊！”大家一阵哄笑。但转而一想，三组的女生确实是巾帼英雄，而左彬鹏观点鲜明、证据充分，平时又善于利用家住学校附近帮助同学们排忧解难，有什么理由不得奖呢？还有一点，他确实有点小帅。
最后，班长和课代表分别作了总结，胡老师也就提出了建设性的建议他们中肯的评定，既让我们看到了自己的优点，也让我们明白了自身努力的方向。
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇五
从小学到初中。上过许许多多的语文课，到目前为止，最令我满意的是初中的一节语文课。
今天，我们在上语文课，我们打开课本，老师说今天要讲新课，我们把书翻到那一节新课，老师让我们默读课文，还给我们布置了几个作业，让我们从课文里找出答案。我怕，我们都在仔细认真的默读课文，找出答案，过了一会，老师说停下来了，我们立刻安静下来，老师先找了几个同学让他们起来认真、有感情的朗读课文，某某某读哪一段，某某某读哪一段。他们朗读完之后，老师让我们来评价他们，评价完之后，老师开始让同学们起来回答问题。有些同学能回答对，有些同学回答错，回答错的同学老师会鼓励他们继续加油。
老师给我们介绍作者的时候，介绍的都非常认真、仔细，如果是介绍到作者是哪一个朝代的时候，老师说着说着就说历史了。每当说道作者是哪个地方的时候，老师就说开地理了。我们上语文课的时候，我们都非常的开心、活跃，比如我们讲到童年什么的课文老师都会给我们讲起她那童年时的自己。
老师还会抽出一点时间给我们开玩笑，老师召集我们开个“控诉大会”，这个大会主要就是说谁上课不听话，下课乱捣乱，谁欺负谁，我们非常高兴，有些女生老说我们男生的坏消息，那么，我们男生也来说一下女生的坏消息。我们班有一个男生，他非常善良，但是，有许多女生去找他说，可是他不敢欺负女生，他只好乖乖的被女生欺负。在老师的判决下说：“男生禁止欺负女生，女生仅只欺负男生。”
语文课是我最喜欢的课。我要努力学好语文，不一定光要学好语文，也要学好其他科。
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇六
从小到大，我不知道上过多少节语文课，但那节语文课却让我记忆犹新，久久不能忘怀！
我们的语文老师姓张，别的老师都亲切地叫她“张姐”。她有一张慈祥的脸，时常带着微笑。一双明亮的眼睛，也时常闪烁着智慧的光辉，又敏锐，又细致。眼睛上有两行浓密的眉毛。她的头上还经常会戴着一顶帽子，可她在上课时从不戴帽子，下课走时又会把帽子戴上了。
这节是公开课，学校的.领导们都要来听课，所以我们都在座位上齐刷刷地坐好了。离上课还有大概两三分钟时间，老师走了进来，我们开始上课了。
刚上课，老师就让我们朗读课文，开始时我们还抑扬顿挫，可不一会儿，我们读课文的速度就加快了，好像后边有狼追赶着似的。于是，老师示意我们停下，给我们示范，张老师读得绘声绘色，可是，正当我们沉浸在优美的课文声中，老师的声音突然停下了，原来是老师要提问。我还没反应过来，老师就叫了我，我瞬间起立定了定神，比较淡定地回答了老师的问题，老师刚才还绷着的脸慢慢露出了笑容。老师边讲课边提问同学们，这堂课同学们都很积极地回答老师的问题，就连平时不爱举手的同学都频频举手。这样，整个课堂气氛非常活跃，老师看着位每位同学的神态，听着每位同学的回答，感觉老师此刻就像妈妈一样，老师是如此的亲切，和我们是又如此的和谐！我们都忘记了后边坐着校领导的事儿。
时间过得很快，感觉才上课一会儿，下课铃声响起了，我们都觉得还没有学够。老师请校领导先离开教室，然后说了声“下课”就戴上帽子走出了教室。在这四十多分钟里，同学们不但学到了新知识，更学会了在愉快和谐的氛围中学习。这要感谢张老师的快乐教学方法！让我们体会到了一次别样的语文课！
这节语文课，使我受益匪浅。这节语文课，使我重新认识了语文这门学科的学习是如此的轻松，感恩张老师的辛勤授课，这节课成为了我久久不能忘怀的语文课！
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇七
我们这些做学生的，总会有几堂令人回味无穷的课被铭刻在心。而我最喜欢的，要数前不久的那堂语文公开课了。
“语文要上一堂公开课。”听了这消息，我顿时头皮发麻，要知道，我最不喜欢公开课了，教室后面一排旁听老师那充满审视意味的目光令我浑身不自在，不敢乱动，一节课下来好不难受，连回答问题都变得战战兢兢了。
上课铃敲响，老师微笑着走进教室，看到老师那如沐春风般的笑容，我的心也安定了许多。“同学们好，今天我们来学习第四篇课文《安恩和奶牛》，请同学们做好笔记。同学们……”老师显然为这堂课做了充分的准备，一上来便直奔主题，语言生动、流畅，那入情入理的讲课不一会儿就将所有人的心都牢牢抓住了，使我几乎忘却了旁边老师的存在。首先是朗诵课文，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，字正腔圆，将文章所表达的情感从声音中传递了出来，感染了每一个同学，一幕幕的故事情景如同活了一般展现在我的眼前，好似身历其境，自己的情绪也随着故事的发展而变化着，先是疑惑，再是紧张，最后真相大白时便释然了。同学们的目光难以从老师的身上移开，笔记也不做了，整个人都陶醉了。听课老师手中的笔所发出的“沙沙”声也消失了，也许是不忍心打扰这意境吧。
接着，老师从“寻常故事，不寻常的'构思”入手，层层递进，揭示了作者这样写的魅力所在，体会作者从中表露出的情感、意图。这篇文章本身写得就很好，而老师那精彩的解说、独到的点评，更是在我心中雕镂下了深刻的印象，主人公安恩的形象已深深刻在我心上，这都是老师的功劳啊！
叮铃铃，下课了，同学们却都还沉浸在刚才的课堂中，仍是意犹未尽，老师笑笑说：“今天的课到此结束，欲知后事如何，请听下回分解。”
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇八
炎热的季节，刺眼的阳光洒在大地上，两头牛已经吃饱喝足了，在一棵大柳树下静静地趴着，香甜的睡着觉，远处，一条迂回的小溪流淌着，浇灌着溪边的青草。闭上眼睛，我仿佛听见了牛儿“呼呼”的鼾声和小溪“哗啦啦”的流水声呢！
天气炎热，两个牧童都穿着背心，戴着草帽，靠在一起，中间放着一个纸盒子，一看便能知道他们在斗蛐蛐儿，他们斗得可专心啦！闭上双眼，我好像又听到了他们加油的喊声“加油！快上啊！打它！”其中一个人拿起了一根竹签。他要干什么？哦，仔细一看才知道，他在挑逗蟋蟀，好让蟋蟀们斗得更猛。
这就是国画大师——李可染的作品集之一《童趣图》，他1907年出生于江苏徐州，最擅长画山水画，重写生，并将西画中的明暗处理方法引入中国画。他的代表作有《江山无尽图》，《万山红遍》，《一叶知秋》。
这幅画既有远景，又有近景，人物动作，神态，表情栩栩如生，活灵活现，让人不禁回忆起童年的美好时光。
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇九
上了七年的语文课，我也受益匪浅，但我最难忘、最喜欢的那一堂语文课还是没有变。
那是小学六年级时的一节语文课，老师要我们召开一个主题为“开卷是否有益”的辩论会，男生为反方，观点为“开卷不一定有益”；而女生为正方，观点为“开卷一定有益”。每队有五个人。而在这其中，也有我的'身影。
一上讲台，我就感觉到辩论会浓浓的火药味——无论是反方还是正方，都在紧锣密鼓地准备着，窃窃私语，眼神却还冒着火花。
随着老师一声令下，辩论会正式开始。男方的甲同学抢先一步发言：“好书也能使人变坏，怎能说开卷一定有益呢？”女方的a同学紧接着就反驳：“‘书犹药也，善读之可以医愚’书是有好和坏之分，但你能分辨出来，也相当于一剂良方。”此时，男方的乙同学不紧不慢地说：“没错，刘向是说过‘书犹药也，善读之可以医愚’但既然是药，那么有可能是良药，亦或是毒药。”这话说得有条有理，说得一旁的老师也点了点头表示赞同。
可女方的b同学毫不示弱，不假思索地说：“那就要看你有没有分辨能力咯！只要有分辨能力，书对人就只有好处！”“那也是要经过长期训练的啊！”我方的甲同学脱口而出。突然，老师打断了辩论会：“甲同学说错了，分辨书的好坏，怎么会要经过长期训练呢？”
我们还没反应过来，甲同学又反驳道：“那为什么还有人因为书而犯罪呢？”“那么，请你拿出证据好吗？”女方的c同学说。这下，甲同学哑口无言了。
正在我方为难之时，我说：“但是不管怎样，好书、坏书都是有的啊！那就不能保证开卷一定有益了！这太绝对了！”这下女方反变得哑口无言了。
接下来，两方又就如何读书、在哪儿读书、如何将读书和学习结合等问题进行了讨论。
辩论会落下了帷幕，可我的心依然激动。
回想当年那场辩论会，真是酣畅淋漓！我认为学习讨论就应该这样，尽情地发表自己的意见。所以，这是我最喜欢的一堂语文课！
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇十
说到，那莫过于初一上学期的那节《端午日》的公开课了。到现在我还记忆犹新，那场景到现在还历历在目。
那是在一个阳光明媚的下午，在这晴空万里的好天气下，我们同学们的心情当然也是像天气一样——开开心心的了——因为今天有一节语文的公开课，是我们最喜欢的老师上的课。
叮铃铃……，当上课铃声响起来的时候，我们已经坐在了大阶梯教室的座位，手里拿着语文书，等待着老师开始上课。
语文老师来了，其他老师也来了，我们的心情异常激动：这可是一节很多老师都来观摩的公开课啊，我们一定要好好配合老师上好课。
“上课！”这一威严的命令把我们从胡思乱想中拉了回来，我们意识到：公开课开始了。
和平时的上课一样，课前老师先让我们把课文声情并茂地读一遍。
我们的眼睛注视着文章，缓慢、清晰、响亮地开始朗读，“边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年……”脸上的表情也随着朗读内容不断变幻，我们似乎和文章融合到了一起，文章就是我们，我们就是文章。
朗读完了之后，我们都沉浸在课文的内容当中了，老师抓住我们沉浸的思想开始上课。老师一手捧着课本，一手控制着电脑幻灯片，给我们解说并引导我们完成这次课程。
最有趣的是提问，因为老师给我们分组，每回答一个问题，就能给组里争分，因此，每次都有许多同学高高的举起手，生怕举手慢了得不到老师的提问，得到提问的同学都大声有感情的回答问题，坐下之后，都会有同学热烈的鼓掌，顿时，课堂情绪进入了高潮。
最后是让我们各组讨论问题，当我们得到问题的时候，组里的几个人簇拥在一起，把各自的想法和答案说出来，之后再慢慢的一点一点的总结起来，最后将大家的答案归纳在大卡纸上，并在讨论结束之后将最后的答案贴在黑板上。黑板上贴满了我们各组的答案。
叮铃铃……，下课铃响起来了，时间过得真快，怎么一下子就到了下课的时间，我们还意犹未尽，带着对课堂深深的眷恋，我们离开了座位，向老师鞠躬之后，离开了多媒体阶梯教室。
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇十一
您像勤劳的园丁，哺育我们成长；您像火炬，照亮了我们前进的道路。他一丝不苟，他平易近人……没错，他就是我们的教师！
他姓王，32岁，是我们的英语教师。他身体强壮，戴着一副眼镜，让人一看就感觉这位教师很有学问。
王教师活泼好动，很喜欢鼓励别人和讲笑话，经常把我们逗得哈哈大笑！
王教师很乐意帮忙别人，当有人遇到困难时，王教师都会去鼓励他。王教师还喜欢吼人，当别人心不在焉时，他便会悄悄地走过去吼那位同学，让他坐好，认真听讲！
记得一天午时，我们正在写英语读书笔记。我在那儿漫不经心地写着，一向写到放学。王教师走到我的身边说：“潘新宇，如果你再这样下去，你的成绩会越来越差。所以，以后上课给我打起精神来，明白了没有？”我点了点头。
从那以后，我的英语成绩越来越好了，上课也不开小差了！
还记得有一次，王教师在班里讲课。讲了一会，他就停了下来，因为教师讲课时，有人开小差了，还有人在讲话。突然，教师说话了：“如果我有一把枪，就把坏人都绑在一齐，好人全部放回家，然后把坏人全部关进大牢。”听完后，我们班所有人都哈哈大笑起来，那几个不认真的孩子也立刻坐直了！
我喜欢我的英语教师，是他照亮了我前进的道路，是他给了我鼓励，让我更有信心！
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇十二
冬银装素裹，春百花争艳，夏骄阳似火，而我却独爱静谧的秋，爱它的美丽、喜悦，和那一丝丝淡淡的韵味。
轻轻地，秋天来临了。她是穿着金色的华尔兹舞裙迈入这个世界的，轻盈而柔和，没有喧嚣，没有纷扰，有的只是无边无际的宁静。我站在天地遗留给我的角落，守护紫丁香花开的梦幻，看着这个落叶纷纷的世界，忽然觉得很干净，很温柔。
秋留下的唯一的信物，便是那一片一片，形态各异的秋叶了。这当然也是我喜欢秋天的主要原因。我走在铺满黄叶的林荫小路上，打开一本厚重的书，取出一枚精致的红叶，叶脉，叶络，纤毫毕现，那是岁月的痕迹。
秋是我最喜爱的季节，可人们都说它是离别的，是伤感的，但同样就是这些伤感、思绪，敲开了我的心扉。
我爱秋天，它的美丽、喜悦、韵味，都会永远的记刻在我的心中，我知道，那是一段无法磨灭的回忆。
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇十三
“教师”二字对于我们来说并不陌生。有的教师脾气暴躁，有的教师性格直爽，有的教师通情达理，有的……可我最喜爱的，就是欧阳教师，她是一位和蔼可亲的教师。在这六年来，我深深地感受到教师对学生的爱，这种爱，叫做师生情。
鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空，因为是天空让它飞翔;高山感激大地，因为大地让它高耸;我，感激教师，因为是教师告诉我“天有多高，地有多厚，梦想，有多大!”几年来，欧阳教师就像那燃烧的蜡烛，用知识之光照亮我的心灵;她像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又是树枝上挂满丰硕的果实，却并不要任何报酬。
她不是演员，却吸引着我们如饥似渴的目光。欧阳教师的课讲得极好，上课时她一边讲一边打手势，讲到《邱少云》这一课时，她慷慨陈词;讲到《三克镭》这一课时，她似乎对居里夫人充满了敬佩之情。令到那些枯燥无味的课文都变得生动趣味了。当同学回答问题时，谁要是答对了，教师便会伸出大拇指来夸奖他;答错或打不出来时教师便会用慈祥的目光来鼓励他。
欧阳教师常常用笑话来教育我们，而我们也会在笑声中得到人生真谛，不会一错再错。
放学时，同学们都回家了，教师却还在批改作业;当同学们正睡得最香时，教师却还在备课。我永远忘不了欧阳教师在灯光下批改作业时的情景，也忘不了这六年来欧阳教师对我的关爱。
欧阳教师，请允许我说声“多谢您，您是我们生命中很异常的人物，有了您，世界多一分光彩，一切都变得不一样凡响。”
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇十四
我有一个卷笔器，它穿着白色的外衣，有一个大大的口袋，里面装着细细的像波纹面似的铅笔屑。卷笔器上有两幅图案：一幅上面有两个小木偶人——一个在喂小鸟，一个在织毛衣；另一幅上面有一座城堡，还有两个士兵，城堡里面有一些欢乐的人群，城堡上面有一个巨大的风车，好看极了！两个士兵比城堡还要高大，他们一个在指挥乐队，一个在立正敬礼。
卷笔器总是勤勤恳恳地为我服务，有时我使劲地转它，它也不生气，一声不吭地为我服务。它真是我的好伙伴！妈妈不让我把卷笔器带到学校去，可是我很牵挂它，每天上学前放学后，我总要看看它，摸摸它，转转它。没有卷笔器，我就没有尖尖的.铅笔，没有尖尖的铅笔，我就写不出好好的字。所以，我要爱护我的卷笔器，不能让它摔着或碰着了。
我有很多文具，可是我最喜欢的还是我的卷笔器。它不仅是我的好伙伴，还是我的好朋友。我爱我的卷笔器！
简评：作者从卷笔器的外形、构造、功用几个方面来写，条理清晰明了，突出了自己的喜爱之情。
我最喜欢的语文课小学（实用15篇）篇十五
或许，你还在为字词出错而懊悔？或许，你还在为阅读题不会而烦恼？或许，你还在为写作文而抓耳挠腮？那就请丢掉所有烦恼，跟我来一起听听别开生面的语文课。
“哈哈哈哈……”这是在上课？没错！我们的课堂，欢乐而有趣。不时地开个小玩笑，活跃课堂气氛，逗得我们捧腹大笑。“你欠不欠咳嗽？欠？欠就对了！”这是让我们记住“嗽”的写法；“敢不敢打武松？小心揍扁你咧！”这是让我们避免在写“武”时多写一撇而导致出错。在快乐的气氛中学习，还牢牢地记住了词语的写法，这第一难题，可算是解决了啊！
这第二关，曾经可也是让我焦头烂额的拦路虎。不过，因为优秀的语文白老师，因为这妙趣横生的语文课，一切，都是soeasy！做阅读理解时，讲到哪种题型，就教给我们方法，不说不知道，这一说，感觉好像全都有方法和禁忌呢！上次数了数，总结了有一二十条呢！讲过之后，再做到同样类型的题，再复习方法和禁忌，讲、练多了，这方法和禁忌，也就牢牢刻在脑子里了。等到考试，选择与题对应的方法，见招拆招，做阅读题，那还不是信手拈来的事儿！
而第三大关，嘿嘿，不瞒您说，咱这一学期的语文课中，总会有几节习作指导和范文赏析课。我可是最喜欢指导课了。老师教会了我们许多写作文的技巧，例如：在学《穷人》时白老师就教给我们：写穷不说穷，写热不说热。学《穷人》时，还让我们在课堂上造热的句子，于是，大家跃跃欲试，思想格外活跃，句子可谓真是百花齐放，说什么的都有。而在学《荷塘旧事》中“我”溺水被救那一段时，可就更详细了！老师告诉我们，在写难过，写快乐……的感受时，要写全面，把从头到脚的感受全部写出来，这样，文章就生动多了！末了，还让我们周末回家连续跳500下，体验后写出自己真实的感受，于是，便有许多佳作诞生……诸如此类，多得数不胜数。
这便是我最喜欢上的语文课。我爱这生动有趣的语文课，气氛活跃，在快乐的氛围中学习，学到了知识，也掌握了方法和技巧。喜欢，不是空口无凭，那就让我把对语文的喜欢，转化为在语文学习道路上渐行渐远的动力吧！