优秀作文是对文化底蕴和素质教育的一种体现，它具有启迪智慧、陶冶情操的作用。以下是一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些灵感和启示。
泰迪熊小学（通用16篇）篇一
每个人心中都有自己的心爱之物，而我的心爱之物是泰迪熊。
它长着胖嘟嘟的小脸蛋，一双葡萄似的大眼睛，泰迪熊那甜甜的'笑，仿佛能治愈百病。泰迪熊大概一米高，它身上的毛是粽色的，摸起来毛茸茸的，就像披了一件大衣，可爱极了！
泰迪熊很善解人意。每当我不开心时，泰迪熊都会想尽办法逗我开心，还会鼓励我，说：“主人，别伤心了，加油，我会一直支持你的！”当我听到这句话时，我的心感到舒服多了。
泰迪熊不仅善解人意，而且它还很“唠叨”。有一次，我在写作业的时候，我的小伙伴们来找我出去玩时，我整理一下，准备兴高采烈地出去。这时，泰迪熊一脸严肃地盯着我，仿佛在对我说：“写完作业再去玩，作业还没写完，你就去玩，这样你玩着也会不开心的。”我仔细地想了想，觉得泰迪能说得没错，于是我无可奈何地拒绝了他们。作业做完了，我开心地蹦了出去，果然跟泰迪熊说得一样，做完作业再玩更开心！
这只泰迪能是我妈妈准备去外地工作时送给我的礼物，我特别喜欢这份礼物，也很珍惜这份礼物。我睡觉时会抱着泰迪熊，听它给我讲故事；我伤心时，会抱着泰迪熊，跟它聊天。有了这只泰迪能，我的生活不再寂寞。我和泰迪熊的感情是任何东西都无法代替的。这就是我的心爱之物——泰迪熊。感谢这些年，陪伴我，鼓励我，你就像是我的家人，我也会一直守护着你。
泰迪熊小学（通用16篇）篇二
小熊真可爱湖北省十堰市十堰市实验小学二年级五班罗本陞有一天，小熊在家吃饭。小熊的爸爸把椅子坐坏了，小熊的爸爸找着一把大斧子来砍树，小熊看见爸爸，问爸爸：“爸爸你找着大斧子干什么呀？”
爸爸说：“砍树呀。”
小熊说：“爸爸你还是不要砍树了吧。”
爸爸说：“为什么不要砍树了呢？”
小熊说：“因为我的好朋友小兔、小松鼠、啄木鸟的家就是树，您把树砍了，他们的家就毁了，他们就四海为家了。再说，我们也要保护大自然啦！”
小熊的爸爸听了小熊的话说：“孩子，你真是我的好儿子！我不砍树了，我要好好保护大自然。”
小熊阻止了爸爸的行为，保护了树木，保护了环境，小熊真可爱！我们也要向小熊学习。
泰迪熊小学（通用16篇）篇三
大家好，我是“北极霸主”兼“游泳健将”北极熊。别看我们长得高高壮壮，其实我们性格还是比较温和的，只有迫不得已的情况下才会爆发。
我们北极熊的脸相比棕熊的脸来说比较小，耳朵小而圆，脚掌宽大。表面上我是白色的，其实我的皮肤是黑色的，因为毛发透明才会被误认成白色的。我们成年北极熊雄性体重为300~800公斤，雌性一般为150~400公斤，直立可高达2.8米，所以有些人认为我们十分凶猛可怕。
我们北极熊一般都是过的群居生活，经常随着浮水漂泊，就像人类世界中的“流浪汉”一样。但我们有一副好身手，能自力更生，自己下水抓鱼，有时再吃个鸟、腐肉、苔原植物什么的，也就能填饱肚子了。当然，像其他熊类一样，我们也会冬眠。但我们冬眠是睁一只眼闭一只眼的，以防有动物突然袭击。
不过，现在“北极霸主”的名号就快消失了。不是别的动物实力比我们强了，可以夺走这个称号了，而是因为我们就快灭绝了。随着气候变化加剧，我们的生存环境遭到极大的破坏。研究指出，我们本来依靠的海水因为人类造成的气候变暖而融化了不知道多少。我们许多族人都被迫前往海岸地区寻找食物、哺育幼崽，这将使我们现存的数量大幅度下降。如果人类还不停止破坏环境的行为，温室气体持排放，到2100年几乎所有我的族人都将灭绝。
所以，再次我代表我所以的族人请求人类保护环境，保护动物，守护地球生态平衡，请不要让我们和那些濒临灭绝的同类成为历史！
泰迪熊小学（通用16篇）篇四
我是一只北极熊，成长在北极，在那里，到处都是冰。我和我的爸爸妈妈快乐地生活着。
可是天有不测风云，一天，突然来了一股暖流。因为人类到处扔垃圾，地球受到伤害，造成了全球变暖的下场。我们的同胞勉强支撑了三四天，谁知，冰川开始融化，那里越来越来越热，我们北极熊被迫要迁移，我们依依不舍的离开了自己的家园，开始进行全体搬迁。
我们继续走着，终于到达了目的地，真希望人类不再破坏环境了，我们只有一个地球，这是我们唯一能生存的地方。如果人类再不注意的话，也会像我们北极熊一样无家可归！
泰迪熊小学（通用16篇）篇五
爸爸出差回来给我买了个北极熊，我给她取了个非常好听的名字叫“莎丽”。
莎丽那张胖胖的脸上有着一双黑黝黝的大眼睛，下面就是那圆圆的鼻子，鼻尖上还镶嵌着一颗“黑宝石”，在鼻子的'下方，那张几乎看不到的“樱桃小嘴”就摆放在这里，她的耳朵是圆形的，长在脑袋的上方，其中有一只耳朵上还有一个漂亮的蝴蝶结。她的身子是个大大的椭圆形，四肢上的毛像棉花一样柔软，她还穿着一条花花裙子，活活像个漂亮的“小公主”。
莎丽是我形影不离的好伙伴，每天晚上我都会和她一起进入甜蜜的梦乡，如果我遇到了伤心的事，我就和她“抱头大哭”，上次我数学考了89分，我和莎丽就哭了好几十分钟呢！如果我遇到了高兴的事，我就会和莎丽“载歌载舞”，有一次我的作文在“百思迪威杯”第二届全国中小学生作文大赛中荣获二等奖，我和莎丽唱完歌，还跳拉丁舞中的“牛仔”了呢！
哦，我的忠实伙伴，莎丽，我永远喜欢你、爱你!
泰迪熊小学（通用16篇）篇六
“北极熊”是我在“小海军夏令营”里的教官，姓廖。
心平气和地对他说：“不要回话，ok？”没想到那同学仍然像只关不掉的水龙头。教官继续不动生色地说：“这位同学，一会儿我们学格斗，你是靶子哦。”这下，那同学不说话了。
“北极熊”人高马大，但心细如发。训练第五天，我的脚跟受伤了。教官看到我一瘸一拐的，立马把我扶到一边，拿起我的脚观察，帮我拔下两根小刺，对我说：“我的政委哦，不要去跑步了，否则跑着跑着脚就跑掉了。”
我喜欢“北极熊”，如果明年他还在，我一定还要来参加夏令营。
泰迪熊小学（通用16篇）篇七
同学们，你们了解北极熊吗？今天我看了动物世界——冰原独行侠，我知道了北极熊的很多知识，下面让我来一一介绍吧！
北极是个寒冷的地方，年平均气温—20℃到—40℃之间，那么北极熊为什么不会被冻死呢？这是因为它们拥有一身“防寒高科技装备”。北极熊有修长的身形，细长的头骨和鼻子，短小的耳朵和尾巴，粗壮的四肢。这样的身材有利于保存热量。它真是拥有一个“保温好身材”。北极熊的皮毛下堆积着十几厘米厚的脂肪层，足以对付极地的严寒。北极熊的皮毛不仅厚，而且构造独特。它们的毛有两层，外层是长长的针毛，里层绒毛则又短又密，两想配合，能有效地锁住空气并防止水分渗入，就像穿着一件厚厚的“羽绒服”。北极熊拥有宽大的脚掌，可以分散体重，以适应在雪地和冰面上行走。它的脚掌上有厚厚的肉垫，表面布满又小又软的突起，就像微小的吸盘，能提供额外的附着力。同时掌心覆盖着绒毛，可以保护脚掌不被冻伤，就像穿着一双超级“极地靴”。
泰迪熊小学（通用16篇）篇八
一天早上，天气格外的晴朗。太阳公公趴在窗台大喊：“小熊，小熊，你快起床，你快起床！”听到太阳的声音，小熊赶紧起床，他先伸了一个大懒腰，然后穿好衣服，带上爸爸妈妈昨天给他新买的独轮车，到外面去练习骑独轮车了！
到了外面，小熊小心翼翼地骑上独轮车。因为小熊刚开始学，所以骑得东倒西歪。太阳公公一直在鼓励他说：“小熊，小熊，你一定能成功的！”听了太阳公公的话，小熊就充满了信心，他从白天一直练到天黑。因为天黑了，小熊看不清所以就一不小心摔了一跤，虽然很疼，但是小熊仍然不放弃，他又站了起来继续练习。
到了第二天，小熊终于学会了。他叫来了小伙伴们来看他表演，表演完之后，大家都为小熊鼓掌，小熊心里开心极了！
这个故事告诉我们，做事一定要坚持，不要轻易放弃，这样一定会有好的结果。
泰迪熊小学（通用16篇）篇九
一、说教材：
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿都爱音乐，更爱音乐游戏，因为幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶，能培养幼儿的想像力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质，是幼儿创造力的萌发剂，也是培养新世纪人才的必然结果。
孩子们听说要玩音乐游戏，总高兴得拍手欢叫，因为他们可以在愉快的游戏中学习音乐，在音乐的指引下活泼地做游戏。《小猴和小熊》是一首外国歌曲创编来的乐曲。形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，在游戏中引导幼儿创编不同的小猴动作，使幼儿反复感受音乐旋律所表现的`不同情绪，使幼儿始终保持活泼愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
二、说目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起导向的作用，根据中班幼儿年龄特点，结合新《纲要》中艺术活动的目标，制定如下目标：
1．初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高幼儿对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。
2．激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学，从玩耍中学。小动物是幼儿亲密和感兴趣的，因此，目标2是目标1的基础上进行的，又是目标1的突破口，分辨小猴和小熊良种不同情趣的音乐将成为本次活动的难点。
为引起幼儿的兴趣，本次活动我作了如下准备：
森林图一幅，各种动物。
三、说教法：
本次活动我采用感受体验法和逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我根据因材施教的原则，注重个体差异，比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变”我来教，你来学“为”你有什么新的动作，我们来学“，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。
四、说教学程序：
本次活动，我注重教学过程，发挥师生双向的互动作用，教学中尽量使每个幼儿都得到充分的表现。
泰迪熊小学（通用16篇）篇十
我有一只玩具熊，它毛绒绒的，屁股上还打着一个补丁，身高约五十六厘米。
妈妈刚刚买给我的时候，它很新，我对它爱不释手，与它形影不离。现在它虽然旧了，但是我还是很爱护它。
有一次，我给他打针，我先用蘸了酒精的棉花球，给小熊的手臂消消毒，再给它打针，最后用棉花给它止血。打针时，它一声不吭，端端正正地坐在那儿，一点也不怕疼。打完针，我把小熊放进温馨，舒适的小床里，并嘱咐它好好休息，祝他早日康复。
我还给小熊上过课，虽然我认的字不多，但每次上课，小熊总是专心致志坐在那儿听我讲课。
一天上学，我看见别人牵着一条小狗在散步，我十分羡慕，回到家，我就在小熊脖子上绑上了一条绳子，把它当成小狗放在地上拖。由于我使的劲太大，小熊的耳朵，尾巴都断了。过了几天，小熊已经遍体鳞伤了，当我再拖着它的时候，它都嘟着嘴巴，好像在说：“小主人，你把我这样拖着，我会疼的。”看到小熊伤痕累累的样子，我感到非常地惭愧。我一针针地把小熊受伤的部位缝好。
光阴似箭，我已经上二年级了，妈妈说：“这个玩具熊太破了，到处都是补丁，多难看，还是把它扔了，重新再买一个吧！”我从妈妈手里抢过小熊，大声地说：“小熊是我的老朋友，老朋友怎么可以丢呢？”妈妈听了我的话，亲切地对我说：“那我们把小熊洗一洗，缝一缝吧！”我连连点头。
小熊洗完澡，经过妈妈的缝补，就跟新的一样。小朋友们也要好好地对待自己的朋友，要珍惜它们哦！
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泰迪熊小学（通用16篇）篇十一
我要一个可爱的玩具小熊。它那水汪汪的大眼睛好像是黑豆似的，它的鼻子很好看像是一个桃心，小熊的耳朵是半圆形的很可爱。
这还是爸爸去星海湖广场用沙包给我打来的`呢！两元钱打一次，打着了拿走，没打着那两元钱等于捐了。自从爸爸给我带回了这个玩具小熊之后，我就每晚睡觉的时候抱着它入睡。
这个玩具小熊就放在我的书桌上。我每天放学回家，都给它说说学校里发生的事情，不然我就觉得这一天少做了一样事情呢！
泰迪熊小学（通用16篇）篇十二
今天看了《晚安，小熊》。这个故事真的很有趣。
熊妈妈让淘气的熊晚上睡觉，但是熊不想睡，想玩。熊爸爸哄着小熊玩捉迷藏。熊爬到了他父亲的肩膀上。他知道熊在他的肩膀上，假装找不到它。熊在他父亲的肩膀上笑了。他捂住嘴，以为听不见。熊爸爸拿起一块甜甜的巧克力蛋糕，熊看到了，跳下来抢巧克力蛋糕。
熊在父母的照顾下多幸福啊！不要按时学习和睡觉。唉！我从来不需要按时学习和睡觉！
但是我已经是学生了，要好好学习，按时休息。
泰迪熊小学（通用16篇）篇十三
一身毛绒绒棕色的外衣，一双又黑又亮的眼睛，加上汤圆似的尾巴，凑成了活泼可爱的泰迪犬。
小狗是我最好的伙伴，当我回家的时候，它高兴地迎上来，围着我转圈圈；当我生气的时候，它还会在地上露出肚皮，打个滚逗我开心；当它做错事的时候，它就会坐好摇着尾巴，仿佛在说：“原谅我吧，我错了。”当它受到表扬的时候，它就昂着头，显出一副心满意足的样子。
这就是我可爱的泰迪犬，真的是让人没有理由不宠爱它！
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泰迪熊小学（通用16篇）篇十四
小熊也一路翻滚着来到草坪上，他想找其他小动物玩，想不到大家一看到他就往四处逃去，没有一个人愿意和他做朋友。小狗躲到他背后捂着鼻子说：”好脏，好臭！”小兔和小山羊看见他也躲得远远的，小猴更是一溜烟逃上树，大叫：”哪儿来的臭狗熊？”
结果，整个早上，身上脏脏的小熊一个朋友也没有找到。
回家后，小熊垂头丧气地告诉妈妈大家不愿意和他交朋友的事。妈妈听了，安慰他说：”没关系，等我们洗好澡，换上新衣服，大家一定会和你交朋友的。”
果然，洗完澡后焕然一新的小熊和大家成为了好朋友，在草坪上快乐地玩耍。
泰迪熊小学（通用16篇）篇十五
我有一只非常可爱的小熊，是姐姐带回来的礼物。
它的毛毛是白色的。它的两只黑眼睛看起来很可爱。
有一次，我生气了。我扔了，转身就走。过了一会儿，我不生气了。我回来捡起来又玩了一遍。
有一次，我拿出来玩。回来后，我把它的白毛变成了黑毛。我洗得很快，才放心。我要感谢姐姐给我带了这只熊。
感觉熊给我带来了莫大的快乐。
泰迪熊小学（通用16篇）篇十六
一天，在一个阳光明媚的日子，母鸡妈妈带着一群小鸡到外面去捡食物。
这时，母鸡妈妈让小鸡们自己找食物。母鸡妈妈看见熊来了。母鸡妈妈想：熊会吃我的孩子吗？就在这时，一只鸡看到了熊，大声说：“妈妈，妈妈，熊要吃我了。”母鸡妈妈很生气，说：“你不能吃我的孩子！”熊说：“我不是来吃你的孩子的。我要马上过冬，我要上山拾柴回家。”
母鸡妈妈听了这句话，叹了口气说：“原来如此……”母鸡妈妈对小鸡说：“你放心吧，熊是捡柴火的。我不是来吃你的。我们去帮熊拾柴火吧。”
从此，小熊和小鸡成了好朋友。我们应该向他们学习，互相帮助！
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