优秀的作文需要兼顾内容和形式，不仅要有有足够的信息量，还要注重文风和文采的体现。那些优秀作文背后有着作者的心血和智慧，读者们可以从中收获很多启示和感悟。
水彩笔的小学（通用23篇）篇一
今天，我和爸爸出去购物。我一直想买一套水彩笔。我爸跟我说买水彩笔不好，因为寿命短，容易掉色。他推荐我买彩色铅笔，因为铅笔不会掉色，可以长期存放。最后听爸爸的话，买了彩色铅笔。仔细考虑了一下，发现买彩色铅笔比水彩笔便宜，真的很经济实用！所以，我学到了一个道理。以后买东西一定要仔细观察。买好玩的东西，一定要买提高智力的东西。当我买书和学习用品时，我必须帮助我的学习。买好吃的`东西，一定要有营养。
水彩笔的小学（通用23篇）篇二
今天我妈给我买了一盒水彩笔。我很开心，是一盒彩色铅笔和一只粉色的猪。
小猪的耳朵是红色的.，头是肉色的，鼻子是黑色的，中间有两个小白孔，一双水汪汪的眼睛，身体胖乎乎的，还戴着一个红色的小马夹，脸下面有两个黄色的圆圈，应该是他的手。红脚。
啊，多可爱的猪啊。
水彩笔的小学（通用23篇）篇三
教学目标：
1、学会5个生字。
2、默读课文，理解重点句段的深刻含义，体会作者的思想感情。
3、学习作者满怀真情抓住事物特征进行细致描绘的方法。
4、树立对人生理想执著追求的坚定信念。
教学重难点：
引导学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴涵的道理。
授课时数：2课时。
教学过程：
第一课时。
(一)预习：
1、通读课文，弄懂课文大意，标出段。
2、教师紧扣教材内容介绍作者。
3、查字典、解释下边词语。
矜持：竭力保持端正严肃的态度。
摇撼：摇动。
恍然：猛然领悟。
欲绽：将要开放。
淅淅沥沥：淅沥，象声，此处指细雨声音。
忏悔：对自己的过错请求容忍宽恕的意思。
悠然：悠闲自在的样子。
(二)整体感知课文内容。
1、板书课题，自读课题。
2、这是一棵怎样的小桃树?自由朗读课文，边读边思考。
3、自读课文，分析课文结构：
全文共14段，可分两部分。
第一部分(第1段)开篇点题，耐人寻味。
第二部分(第2至最后一段)明写小桃树的经历，暗写作者本人的经历。可分为三层：
第一(第2段)：眼前情景。
第二(第3至8段)插叙，回忆过去。
第三(第9至14段)眼前情景。
第二课时。
阅读课文，讨论问题。
提示：“常想写”，说明“我的小桃树”有点特殊经历。“常想写”，一直没写，所以感到内疚，要忏悔;现在“该给它写了”，所以感到安慰”。开头，造成悬念，能激发读者兴趣。
2、第2段，作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的?表达作者怎样的心情?
提示：作者用拟人的手法，一个“瘦”字用得十分贴切。“容颜金”、令人辛酸、痛心。面对残酷现实，“我”“万般无奈”，只能骂自己“孱头”。从这里就可以看出“小桃树”和“我”之间不同寻常的关系，自然引起对往事的回忆。
3、第3段中，奶奶给桃吃时说的那番话，对我有什么启迪?
提示：启发了“我”孩提时代对幸福美好生活的朦胧向往。
4、作者多次写到：“桃核儿在院子角落里”，“它长的不是地方”，意味着什么?
提示：小桃树生长环境差，遭受冷落。
提示：在奶奶的教育下，作者从小就萌发了对幸福生活的向往，就有着美好的理想，随着小桃树的长高，这种愿望和理想也更加强烈了。
6、第7段中说：“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。”这句话该怎样解释?
提示：这句话的意思是说，“我”的理想是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的。“绿色”是和平、希望的象征。
7、第8段，作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么联系?
提示：作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天长上二尺来高”的小桃树，充满向上的朝气，小桃树就是自己的化身。
(四)阅读课文第三层，讨论回答问题。
1、第9段写了几层意思，表现了作者怎样的情感?
提示：三层意思：自责的话，一场痛哭，又见到了小桃树。
十年浩劫，“极左”路线给有志青年带来精神上的极大痛苦和压抑，国之不幸，家之不幸，己之不幸交织在一起，只有用“痛哭”来发泄。作者看看多灾多难的小桃树，想想自己坎坷的经历，百感交集，托物言志的主旨十分明显。
2、第10至第13段，从两个方面写小桃树。作者是怎么写的?其深刻含义是什么?
提示：作者是把小桃树不幸遭遇同顽强向上的精神揉和在一起写的。既写了小桃树的“弱小”“孤独”“命薄”，变成“赤裸裸的了”，又写了“它开了花”“花没有立即谢去”，在大雨中拼命“挣扎”，树的高处还“保留着一个欲绽的花苞……”。采用这种先抑后扬的写法，再次显示小桃树“要开花”“要结果”的执著追求和美好理想，也暗含着作者尽管几经挫折，几经磨难，仍然百折不渝地追求着人生的幸福和美好的理想。
3、说说最后一段的作用?
提示：小桃树的顽强生命力看到了希望，坚定了信。尽管经历了生活的磨难，但是，坚信不屈不挠的奋斗，定会创造美好的未来，实现美好的理想。是本文的主旨所在。
(五)总结课文的线索：
明线，小桃树的经历：桃核儿埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来高(瘦，黄，没人理会)——有院墙高了(猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾)——开花(弱小，遭大雨，花零落，挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
暗线：“我”出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了，在极左路线的重压下，遭受种.种不幸。但像小桃树一样，我心里“到底还有一朵花呢。”对理想对幸福的追求更加坚定了。
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水彩笔的小学（通用23篇）篇四
我有一盒漂亮的水彩笔，是我妹妹在我生日的时候送给我的。我非常喜欢姐姐给我的水彩笔。
这盒水彩笔有18种颜色。盒子上画着两个人，一个在打棒球，一个在给那个人拍照，画上有红日和几只美丽的小鸟。这张图协调得很好，就好像他们在大自然中一起旅行。
我在这盒水彩笔里画了很多漂亮的画。我非常喜欢这盒水彩笔。我一定要珍惜姐姐给我的这盒水彩笔。
水彩笔的小学（通用23篇）篇五
一天，雪雪发现自己浑身都是白色，单调极了，而其他兄弟姐妹们穿着一身鲜艳华丽的衣服，心里就像七八只老鼠爪子挠呀挠，他多么想拥有属于自己的五彩衣服啊！于是，它就向其他兄弟姐妹们借，他的兄弟姐妹们说：“雪雪啊，外表美并不是真正的美，团结起来，让人们画上五颜六色的图画才是我们的水彩笔的'职责呀！”雪雪不听，还在那耍脾气：“哼，得了吧，我才不要这样做呢？爱借不借！”他的兄弟姐妹们没办法，把颜色都借给了他。这下，把雪雪高兴坏了，他拿着各种五彩缤纷的颜色往自己的身上涂呀涂，谁知，这些颜色混杂起来，变成了难看的黑颜色，想变也变不回来了。于是，水彩笔盒里便少了一只白色水彩笔，多了一只黑色水彩笔。
水彩笔的小学（通用23篇）篇六
在我小时候，发生了许多有趣的故事，但让我至今难忘的却只有“香蕉皮**”，事情是这样的：
我小时候不懂卫生，喜欢乱丢东西，觉得这样很好玩。有一天，妈妈带我去买了一大串香蕉，在回家的路上，我拿了一根香蕉，准备吃，我拨开香蕉皮，香蕉露出了雪白的、嫩嫩的果肉，我张开我那小的可怜的嘴巴，朝着香蕉狠狠地咬了一口、两口、三口……吃完了，我习惯性地把香蕉皮往前一丢，继续和妈妈往家里走。
走着，走着……“哎哟”一声，我踩上了一个又软又滑的.东西，脚一滑，身体不由自主地往后倒，最后还猛得一屁股坐在地上，四周的行人哈哈大笑，我自言自语道：“哎呀，是谁这么没有公德心呀！“可是我回头一看，刚才让我摔倒的香蕉皮，才恍然大悟：呀，这不是我自己扔的香蕉皮吗？我的脸一下子就红了，就像红气球。
经过这件事以后，我变得文明了，要不然真是自作自受啊！
精彩点评：罗逍飞同学是一个懂事认真的孩子！作文领悟力也很棒！这篇文章生动地向我们描述了你自己的幼时“糗事”！让人看了不禁莞尔！也让我们看到了你怎么由乱扔东西的顽皮小子变成了现在讲文明的好学生！很不错，“摔倒”过程因为动作描写栩栩如生，当然，可以再增添一点动作细节，继续加油！
水彩笔的小学（通用23篇）篇七
一天爸爸在家里看电视，我从沙发上起来想去房间拿一本书看。
我走到电视开关跟前，突然电视黑屏了，爸爸想都不想地问我：“你是不是把电视的开关给关上了？”我说：“我没有把开关给关上呀！”爸爸瞪圆了眼睛，涨红脸，生气地说：“你这个小子，就爱说谎，给我老老实实地说。”我伤心的说：“我……我……我真的没有啊！”爸爸特别生气的说：“气死我了，你给我的门外站着去，听到了没有？今天我非得把你这个说谎的.毛病治了。”我心想：爸爸怎么这么不讲道理？可是我又抗于爸爸的威严，我边哭边委屈的站到门外，小声的说：“听到了听到了。”这时妈妈突然出现拯救了我，她对爸爸说：“别说孩子了，是家里停电了，你冤枉他了。”爸爸知道后不好意思的挠了挠头，便对我道了歉，我也很大方的原谅了他。
我们一家人把电卡充了之后，又变得和以前一样和睦了。
水彩笔的小学（通用23篇）篇八
今天晚上写完作业，准备吃饭的时候，弟弟想喝奶，我就拆开了一包，放到弟弟手里。可是弟弟往里面使劲儿一挤，那包可怜的奶撒的哪都是：餐桌，地板，我的衣服都成了受害者。
我把我的那一堆衣服换了。吃饭前，妈妈对我说：“今天把你的一堆东西弄干净啦，那当当撒了满地的奶擦干净了吗？”
就是这一句本来不应该说的话出现了，引了一场**。通过这件事我明白了：以后无论做什么事，都要多干事，少说废话！
妈妈，对不起，我错了！
水彩笔的小学（通用23篇）篇九
教学目标：
1.认读本课4个生字。
2.默读课文。给课文划分段落并归纳段意。
3.了解“母亲”温暖宽容而充满智慧的爱对艾尔比产生的巨大影响，懂得爱的付出与回报都能带给人幸福快乐。
教学重点：
通过自学，体会“母亲”对艾尔比的感情及影响。
教学难点：
给课文划分段落。
学情分析：
教育学生懂得感恩。诚然，这并不是本课的重点，但这却是课文传达出的一个信息。不可否认，感恩，目前已经是我们社会比较稀缺的品质，尤其是孩子，他们把别人的付出当做理所当然的事。其实，没有什么是生来就该如此的。我们生活在世上，蓝天绿树是大自然对我们的恩赐，能够健康成长是家人、师长对我们的付出，不断进步发展是占有社会资源和财富的结果，我们的生命都和别人的付出息息相关。得到与付出促成了社会进步的良性循环，而感恩是这循环的动力。就像艾尔比，“我”无私地帮助了他，并不求回报，但他以自己的快乐成长、突然出现让“母亲”喜极而泣，相信艾尔比在人生的道路上也会像“母亲”一样对待他人。教学时，应该让孩子对此有所领悟，用这盒美丽的“水彩笔”为孩子的道德修养添上浓墨重彩的一笔，这也是本课的人文性所在。
教学方法：
自学讨论法。
教学理念：
学生是学习和发展的主体。教学的过程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应该以学生为主体。
教学准备：
布置学生预习。
教学过程：
一、揭示课题，质疑。
1.师：今天我们学习31课，大家齐读课题。
2.读了课题你有什么问题?
二、初读课文，要求读正确，了解课文的大概内容。
1.指名分自然段读课文，要求读正确。
2.谁来说说课文主要写了什么?(一个休息日，“我”接到一个打错的电话，说“儿子”艾尔比偷拿了文具店的水彩笔。“我”以母亲的身份巧妙地给孩子解了围，并把水彩笔送给了他。后，已成为美术系大学生的艾尔比突然充满感激地站到了“我”的面前。)。
3.理解词语的意思。
悻悻然——怨恨愤怒的样子。
啜泣——抽噎，抽抽搭搭地哭。
话茬儿——方言，话头的意思。
欢呼雀跃——欢快地呼喊，像雀儿一样跳跃，形容高兴的样子或欢乐的情景。
豁达——性格开朗，气量大。
爽朗——开朗，直爽。
冒昧——(言行)不顾地位、能力、场合是否适宜(多用做谦辞)。
三、再读课文，划分段落，概括段落大意。
1.自由读课文，试着给课文划分段落。
2.指名说。
学生说老师要注意引导。
本文有两种分段的方法。
第一种分法。
第一部分：(1——2自然段)写“我”接到一个打错的电话，说“儿子”艾尔比偷拿了文具店的水彩笔。
第二部分(3——8自然段)写“我”以母亲的身份巧妙的帮艾尔比摆脱了窘境，艾尔比抱着“我”送给他的水彩笔开心地回家了。
第三部分(9——10自然段)写12年后，已成为美术系大学生的艾尔比又站到了“我”的面前，称“我”为“亲爱的的妈妈”。
第二种分法。
第一部分(第1——8自然段)：12年前，一个打错的电话，让“我”以“母亲”的身份帮助了艾尔比，使他免去了“小偷”的嫌疑。
第二部分(第9、10自然段)：12年后，已是大学生的艾尔比突然充满感激地站到了“我”的面前。
四、自学课文。
你觉得文中的“我”是一个怎样的人?默读课文，划出有关句子，在旁边做简单批注。
五、集体交流。
1.“我”是一个充满爱心的妈妈。(板书：善良或有爱心)。
她对素不相识小男孩油然而生怜悯之心，自认为是艾尔比的母亲，承受着别人的责难，特意赶去给孩子解围，而且她并不认为自己那么做有多伟大。
2.“我”是一个充满智慧的母亲。(板书：智慧)。
她的一番温柔的话，巧妙的打消了人们认为艾尔比是小偷的想法，一下子就把小艾尔比从猜忌鄙夷的围观中解救出来，使孩子有了自尊、自信。(板书：自尊自信)。
3.“我”是一个宽容豁达的母亲。(板书：宽容)。
小艾尔比犯了错误，“我”并没有像其他人一样斥责他“偷”，而是“宁愿相信，他这么做仅仅是因为想要一盒水彩笔来描绘它严重美丽的风景”。她从孩子的角度理解了这种做法，一母亲的胸怀宽容了孩子，使孩子自己自悟。(板书：自悟)。
5.“这个妈妈用一盒水彩笔指引了我的整个人生……”艾尔比为什么这样说?板书：自强。
六、你觉得艾尔比是一个怎样的人?他的成功说明了什么?
师：爱的力量真是无法估量!有时一个小小的善举，只是一点点温暖的关怀，就可能改变人的一生，使他拥有光明的未来。给予别人爱，接受别人的爱，回报别人的爱都是幸福的。
七、学了这篇课文，你有什么感受?
板书设计：
善良自尊。
宽容自信。
智慧自悟。
自强。
开心、幸福。
彩色水笔一般是12色、24色、36色一盒装卖，笔头一般是圆的，是小朋友画画的工具。
彩色水笔的优点是水分足，色彩丰富，鲜艳，缺点是水分不均匀，过渡不自然，两色在一起不好调和，所以一般适合画儿童画。有些彩色水笔笔壳还可以分隔成若干个竖向水彩槽，在每个槽内添充不同的水彩，可以使彩色水笔一次书写出不同色彩的书画大字或书画出不同的图案，且色彩可以任意调整，一只笔可以一次书写大字或大面积书画涂色，而且颜色变化丰富，更适宜书画的创作，提高了涂画效果，有利于提高学生学习兴趣和书画水平。
彩色水笔结构中包括塑料笔壳，笔壳内为空腔，笔壳内填充有海绵体，在笔壳的一端是塑料笔头和尼龙材料作成的笔舌，笔舌与笔头卡紧配合，笔舌为长条形，笔舌顶为圆弧顶，笔壳尾端设有封堵。
水彩笔的小学（通用23篇）篇十
我有一盒既美观又实用的水彩笔。它已经陪伴我多年了。虽然，它已经不能用了，但是我还是非常喜欢它。因为，这是我在幼儿园获得的纪念品。
盒子的下面是一付捕鱼的情景：小兔和小熊坐在船上捕鱼。三只小鸟也兴致勃勃地在捕鱼。
打开盒子，里面整整齐齐地站着两排水彩笔。拿出一支就能够看见下面的图画：一只小白狗和一只小黄狗在跳舞。上下左右全都踩满了小狗的脚印。那两只小狗显出了一付调皮的模样。
直到现在，我还保存着这一盒水彩笔!(苏。
水彩笔的小学（通用23篇）篇十一
那天是星期五，有很好的太阳，我穿着一条肥大的工装裤在院子里修剪草坪，而我的丈夫和儿子正在客厅里吵嚷着下五子棋。草坪修剪差不多到一半的时候，客厅里的电话响了，是那天的第一个电话，平时的周末我们家的电话还真不多。儿子阿伦正在大声责怪父亲趁他不注意偷走了两步，父子俩争得面红耳赤，看来他们谁也不会接电话了。我只好放下剪刀，脱下笨重的靴子走进客厅。
我赶到的时候、电话差不多已经响了一分钟，我能想象得到，如果我再迟到一秒拿起话筒的话，对方一定要悻悻然挂机的。果然，当我拿起话筒还没来得及问好，对方就怒气冲冲地问：“请问这是艾尔比家吗?”是个嗓门很大而且语速很快的老年妇女，显然她打错了电话。我跟她说：“对不起，您……”可没等我说完，她就接过话茬：“请您务必马上来爱华伦大街15号的文具专卖店一趟。因为您的儿子艾尔比现在在我们这里。”我正要把刚才的话接下去证明她打错了电话时，那边传来一个小男孩的啜泣声，跟我打电话的女人马上提高嗓门：“偷了东西还哭。你的母亲会马上过来教训你。”我听出来了，那个叫艾尔比的孩子拿了文具店的东西，当店员要他告诉家里电话时，他只好胡乱说了一组号码。
我看了看我的儿子阿伦，他正为刚刚赢了爸爸一局而欢呼雀跃。我突然想去文具店看看，于是我说：“请您别吓坏了艾尔比，我15分钟赶到。”我驱车前往1英里外的爱华伦大街15号，很容易就找到了那家文具专卖店。书店大厅里有很多人，有小孩，但更多的是大人。站在中间哀哀哭泣的一定就是艾尔比了，因为他的脚下有一个浅紫色的水彩笔盒子。我扒开人群，显然这个小家伙不认识我，但是当我把右手递给他的时候，他居然怯生生地伸出了他的手。我牵着他，温柔地说：“孩子，你怎么那么不小心，把买水彩笔的钱搁在钢琴上了呢?现在妈妈把钱送来了，你去把钱还给他们。”
围观的人听到我这样说后开始散开，有个小姑娘甚至走上前来对艾尔比说：“开心点，没有人认为你是小偷。”水彩笔标价是5美元30分，我把一张10美元的纸币交给艾尔比，鼓励他自己去交钱。艾尔比有些迟疑，见我用慈祥温柔的目光看着他，于是接过钱，低着头去收银台了。两分钟后，他将店员找给他的4元70分还给我，而我将那盒漂亮的水彩笔交给了他。
我牵着艾尔比的手走出文具店的时候，先前恶狠狠地打电话给我的老人跟我说：“我们错怪了您的儿子，而您真是一位豁达的母亲。”我朝她笑了，艾尔比见我这样，也很自豪地抬起眼睛，他跟先前骂他的老奶奶扮了个鬼脸。
走出文具店后，我提议开车送艾尔比回家。他说他的家离这里只有]0。米，我说那么再见吧，小伙子，希望你能描绘出最美丽的图画!他羞涩地笑了，紧紧地把水彩笔抱在怀里，他跑着跳着离开、到马路对面后还回过头来跟我挥手。
我看出了一个6岁小孩由衷的开心和幸福。而一个6岁的小孩本来就应该这么幸福和开心的，即使他不准备跟店员付账就想把一盒心爱的水彩笔带回家去，艾尔比还只是个小小的孩子，他那么醉心于一盒普通的水彩笔，我宁愿相信他这么做的原因，仅仅只是因为想要有笔描绘他眼中美丽的风景。
而作为一个孩子的母亲，我并不认为自己那么做有多么伟大。时光流逝，这件事情也渐渐从我脑海里淡去。但是后的一天，我突然接到一个陌生电话，当我说了“你好!”后，话筒里传来一个小伙子的声音：“请问您是艾尔比的母亲吗?”“艾尔比?”我突然失声叫出来，对方在电话里爽朗地笑了：“我15分钟后会冒昧打扰您。”
15分钟后，一个高大英俊的小伙子站在我面前，他没等我说话就张开双臂拥抱我：“20前，我就想叫您一声妈妈了!我是艾尔比。”我突然泪流满面，虽然我一直没有忘记年前文具店里的那个孩子，但是我从来没想到我还会见到他。而且，如今的艾尔比，已经是纽约一所大学的美术系学生，他告诉我：“虽然我3岁就失去了母亲，但是从6岁开始就拥有了另一个亲爱的妈妈，这个妈妈用一盒水彩笔指引了我的整个人生……”
水彩笔的小学（通用23篇）篇十二
“开饭喽！”一听到妈妈的喊声，我立马以百米冲刺的速度到了厨房，迫不及待的的想看看今天吃什么。一进厨房我就闻到了饭菜的香味，我看了看餐桌上，一桌丰盛的饭菜就映入了我的`眼席，有：青菜汤，豌豆，韭菜，鸡蛋和西兰花。我本以为会和平常吃饭一样，可没想到却发生了一件趣事儿。
我急匆匆的拿起碗来打了两勺饭就坐下准备开吃，想快点吃到美味的饭菜，这时，爸爸也闻香赶来，我们一家人就津津有味的吃了起来。“妈妈，今天的饭菜真香，还是妈妈的手艺好！”我一边吃一边说，差点儿噎着了。妈妈骄傲的回答说：“那是，我可不是一般人！”我转头望了望爸爸，以为爸爸会说什么，只见他夹起一片青菜，正准备放进嘴巴里，突然，从青菜里掉出了一只煮熟了的毛毛虫。我和妈妈顿时觉得很恶心，又觉得很好笑，便大笑起来，可爸爸还全然不知，我笑着指了指他的碗，他才发现，便和我们一起大笑起来，整栋楼里都回荡着我们的笑声。
毛毛虫**后，大家都不笑了，又埋头苦吃起来，可谁也不敢再动青菜汤了。
水彩笔的小学（通用23篇）篇十三
我有一盒水彩笔，它一共有24色。
水彩笔的颜色是多姿多彩、五颜六色、万紫千红的。
红色可以帮我画红太阳、红苹果、红领巾等......
黄色可以帮我画黄梨、麦田、香蕉等......
蓝色可以帮我画大海、天空等......
我喜欢我的水彩笔。
水彩笔的小学（通用23篇）篇十四
我发明了一种如意水彩笔，因为它能带来说不尽的方便，让你爱不释手，我给它还取了一个好听的名字：如意水彩笔。想看吗？不妨一起来聊聊吧！
如意水彩笔是由多种可以变化颜色、形状的材料做成，跟其它水彩笔一样，具有画画的功能。与众不同的地方在于，它可以随着你的口令变换出各种各样的颜色，比如你对着它说“粉色”，它就立刻变成粉色，供你画画。如过你正在画一副五彩缤纷的画，如意水彩笔就会成为你的好帮手，你只需对它说出你想要的颜色，它立刻就可以变化出来。如果没有墨了，只要轻轻沾一点水便有可以画上很久。假如你觉得画出来的这幅画不是很理想，你只要对如意水彩笔喊一声“橡皮”，它就立刻变成橡皮，只要用这块橡皮轻轻一擦，这个不理想的图画便会消失得无影无踪。
水彩笔的小学（通用23篇）篇十五
我有一盒盖子上有蓝精灵的水彩笔，里面有各种水彩笔。
我用水彩笔画的画很美。我把天空中的太阳和飘扬的.五星红旗涂成红色，我把麦苗、绿树和青草涂成绿色，我把黄澄澄的金色水稻和小麦涂成黄色，我把蓝天和大海涂成蓝色，我还画了五彩缤纷的彩虹，美极了！
水彩笔给我们的画面增添了光彩，我很喜欢我的水彩笔！
水彩笔的小学（通用23篇）篇十六
我有一盒水彩笔，这盒水彩笔是我在上幼儿园时，老师送给我的奖励。
水彩笔的盒子是长方形的，是粉色的。盒盖上画有一只小兔子，它瞪大了眼睛，好像在对我说：“小主人，快点用我画画吧！你可以用绿色画出美丽的草地，用红色画出火红的太阳，再用橙色画出可爱的橙子。”我被小兔子的语言打动了，赶紧打开盖子，看到它有36种颜色。这些水彩笔排成三排，整齐地站立在那里。我拿起红色画了一面国旗，又用绿色画了一片绿色的草地，还用蓝色画了蓝色的天空，最后又在草地上画了几棵大树。经过我俩的`一番努力，一幅美丽画卷展现在大家面前。
下面，我和你们说一个我与水彩笔之间的小故事吧！有一次，我们学校要每一位同学画一张手抄报。很快，我画完了，可是这份手抄报，一身白色，不好看。于是，我用水彩笔给它们涂上了色彩，这样手抄报穿上五颜六色的衣服，一下子变得像一个娇羞的少女，漂亮极了。因此我这份手抄报受到了大家的赞赏，我特别开心。
我喜欢我的水彩笔，要不是有它的帮助我的手抄报怎么会变得光彩亮丽？我喜欢我的水彩笔，它是我的好伙伴。
水彩笔的小学（通用23篇）篇十七
在我的书包里躺着一盒水彩笔，那盒水彩笔是我过10岁生日时姑姑给我买的。
那是一盒48色的水彩笔，水彩笔是爱好牌的。这盒水彩笔的外面盒子，是一个长方形的塑料盒，它的颜色搭配的很好看，紫色的底壳，上面穿着一件白色的外套――盒盖。“外套”上有一棵绿色的小树，小树旁边是一座城堡，城堡的堡尖是圆形构造，像是顶着一颗红色的小珍珠。城堡的围墙是粉色的涂料粉刷的。城堡的城门旁边站着一只美丽的小白兔，小白兔的头上戴了一顶金黄的花环。小白兔穿了一条粉色的连衣裙，是那么轻薄，在随风舞动。
水彩笔的盒子上有一个按钮，轻轻一按按钮，就能打开盖子，映入眼帘的是三排整齐的水彩笔。我用过这盒水彩笔画过画，还用它做过手抄报。我用红色涂过一个大大的太阳，还画过一面五星红旗；我用蓝色涂过大海，天空，用过黄色涂过稻子……有一次，我画完画，水彩笔看到了完成的画，说：“小主人，你画的画真漂亮。”我说：“水彩笔，这也有你的一份功劳。”
谢谢你水彩笔，谢谢你让我画的画变得绚丽多彩。我爱你水彩笔，你不仅是我的好朋友，更是我的好帮手。
水彩笔的小学（通用23篇）篇十八
我有一盒36色的水彩笔，这盒水彩笔是我的好朋友送给我的。
这盒水彩笔，笔盒的上半部是透明的，下半部是蓝色的，它是一个长方形的。笔盒上画有一片无边无际的大森林。在森林的旁边有一座城堡，城堡的外面站着一个张着嘴的白色兔子。它的头上戴有一个王冠，我想它一定是大城堡里的女王吧。它穿有一件蓝色的大衣，十分好看。在它的身边还有一个棕色的玩具小熊，它正陪着那只兔子散步呢。
我一打开盒子的时候，一排排五颜六色的水彩笔就出现在我眼前，它们有的黄的似金，有的红的似火，有的蓝的似海，有的粉的似霞，有的绿的似草，还有的黑的似夜空……并且在每一支水彩笔上都有一行英文字母“aihao”。
别小看这些水彩笔，它可是我读书时候的小帮手。我用黄色来勾画四字词语，用蓝色勾划两字词语，用红色画好句，用橙色写感悟……它给我的读书生活增添了无限的乐趣。
这盒水彩笔给我带来了一个不一样的童年，我喜欢我的水彩笔。
水彩笔的小学（通用23篇）篇十九
我家的彩笔很多，有爸爸买的、妈妈买的、有别人送的，有18色的、24色的还有3的呢，各种各样，好几盒，可就是没有我喜欢的那种带有小动物的、花草、植物图案的水彩笔，我一直想要那种印章彩笔，我几次要求妈妈给我买印章彩笔，可妈妈都因水彩笔太多，再买就是浪费的理由拒绝我。一年级过去了，我家还有水彩笔，二年级过去了，我家还有水彩笔，三年级了我还在用储存的水彩笔，哎！
今天是星期六上午，我正在画画，突然我跳了起来，高声喊道：“我的水彩笔没有水了，可不可以给我买盒印章彩笔？”妈妈怀着好奇的心情走到我的课桌面前，拿起我的水彩笔在一张废纸上画一下，没水了，又拿2。3。45。6都没有水，妈妈无可奈何地说：“走，咱们去买水彩笔”。我一蹦三尺高高喊一声：“啊，太好喽！”妈妈说：“快去商店吧”！我一路蹦着高的走向商店，我走到商店。一眼就看到印章彩笔，我飞奔过去2秒钟就到了，我抱着印章彩笔，走到妈妈面前说：“我一定要买它”。妈妈说："那你就买下它吧”！
我高兴的给每一个小朋友说，他们都纷纷的羡慕我。
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水彩笔的小学（通用23篇）篇二十
妈妈跟我买了一盒水彩笔，我很高兴。
课表上写着：今天要上美术课。我就把这盒水彩笔带到了学校。第三节课到了，美术老师走进教室，说：“来，把美术本子发下去！”
我们都拿到了自己的本子。老师教我们开始画画。我第一个画完了铅笔稿，就高高地举起了手。
老师惊讶地问：“你画完了吗？上颜色！”
我先用绿色涂画小树林，再用大红色画上果子。真漂亮！我越画越来劲。接着，我又用浅蓝涂满了整个天空。对了，差点忘记涂太阳公公的颜色了。我取出红色就画了起来。我画得很有劲道，瞧！地上的青草地，红色的小花，灰色石头……真美啊！我把这一幅画交给老师评分。
水彩笔的小学（通用23篇）篇二十一
我喜欢博学多才的《新华字典》、伴我学习的台灯、朴实无华的文具盒，但我最喜欢的是那色彩绚丽的水彩笔。那是我妈妈从超市文具区给我买回来的。它和我一起度过了一个快乐的童年、伴我成长，就像我的'贴心伙伴，我也与它有约，每天放学回家都要先来看看它。
它一共有12个颜色，都整整齐齐地摆放在一个小笔筒里，就像一排威武的士兵一样。而且每只笔分为3部分：笔尖、笔帽和笔杆，它都是一个颜色的，在这么多的颜色中，看到黄色我想到了金灿灿的太阳，红色想起了熊熊燃烧的火焰，绿色想到了生机勃勃、万物复苏的春天，看到蓝色幻想起了广阔无边的海洋，看到橙色想到了酸甜可口的橙子。
有一天，美术老师留了一个作业――画一画有关春天的画，我画了一副乡下情景，画上有木桥、桃花、河流……突然我想到：这黑白的世界也不美丽呀！于是我拿起彩笔，唰唰唰把画涂了颜色，一幅漂亮的画诞生了！我高兴地对彩笔乐了。
我与水彩笔有约，我爱水彩笔！
水彩笔的小学（通用23篇）篇二十二
嗨，我是人见人爱的水彩笔，大家一定不陌生吧？特别是喜爱绘画的小朋友，总是少不了我这个好伙伴。
我们一家12个兄妹住在一个漂亮的小盒子里。这小盒子可美啦，四壁是透明塑料，盒顶上贴着有趣的卡通图案，一旁写着“colourspen12色”。房子里有12格，那分别是我们的小床。
打开盒盖，就能看到我们的模样啦。我们穿着同样的花衣服，衣服上画着一只活泼可爱的小兔子，正在津津有味地品尝萝卜呢！我们戴着不同颜色的.圆顶帽子，红的、绿的、黄的、紫的……告诉你吧，帽子的颜色正代表着我们各自的水彩色。这样，小主人需要什么色彩，就会一目了然地找到。
旋开我的小帽子，火柴棒似的笔头就露出来了。拧开后盖，就会看见我那圆柱形的海绵体。它的前端与笔头相连，外面还套着塑料膜。那海绵体浸透了彩水，正是它，给我的笔头输送着养分，让我为小主人绘出了斑斓的图画。
瞧，我们正在帮小主人画彩虹呢。原本画纸上铅灰色的彩虹经过我们红橙黄绿青蓝紫七兄弟一妆扮，顿时让人眼前一亮！接着小主人又把其他图案涂上了鲜艳的颜色。哦，真美！雨后，西天悬着七彩虹桥，大树绿得发亮，还闪着晶莹的露珠，花儿也张开了五颜六色的笑脸。小主人把画贴在房间墙壁上，所有人都夸他画得棒。听到别人的赞美，我们就觉得那是在夸我们似的，也感到无比自豪！
我就是这么一支快乐的水彩笔，我和我的兄弟姐妹希望与你也交上朋友！
水彩笔的小学（通用23篇）篇二十三
我有一个小小的水彩笔军团，他们十二号人住在一个小房子里，可是很有秩序，每人都有一个属于自己的房间，不拥不挤。其中，我最器重的就是红色小卫士、黑色小卫士和绿色小卫士了。
红色小卫士，你真可谓“女中豪杰”！你知道吗，好多人都喜欢你！每当我们一齐向白纸“进攻”的时候，你总是冲在前面。记得又一次，黑色小卫士完成了他的任务，你冲上来，让那一张张严肃狡猾的“白脸”瞬间变得和蔼可亲，光彩照人，让人感觉暖烘烘的。
黑色小卫士，你是我的军师，数你最聪明！虽然你的任务很少，但是，你要出动，总会细心地规划。我下达给你的主要任务是分配好攻击白纸的地点，谁再哪儿“防守”，你都划分的清清楚楚，除此以外，你通常还要被派去临时作战，这些伤脑筋、费工夫的事情都是你班我包揽了呀！
绿色小卫士，我挺喜欢你，你一向都是喜欢和平淡！再军团中，也属你最温和。又一次，你再你的区域三两下就解决了问题，你悄悄退出战场，在自己的房间里静静地观战。每次完成一张白纸后，在你负责的区域总是觉得特别温馨，似乎总让认看到一线希望。
我可爱的水彩笔军团，我喜爱你们，喜欢和你们一齐再白纸上构筑希望的蓝图！