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赞歌的小学（优秀17篇）篇一
春天是一个如诗如歌的季节。人们都说一年际在于春这个比喻太对了。春天是一个春暖花开的季节，在这段时间里万物复苏，大地上散发着生机。原野上，花园里，学校里，大街小巷里到处都能听到春天里的歌。春天里的歌一首比一首美妙，一首比一首动听，一首比一首精湛。
原野上一片淡绿，在那绿从中点缀着朵朵繁星。孩子们拿着风筝，春姑娘用魔法让风筝飞的很高。他们那银铃般的声音在原野上回荡，不只为什么在春天他们的声音更清晰，更加动听了。
原野上演奏着活跃的春天里的歌。
花园里，桃花长满了每棵桃树；梨树上的梨花像雪一样白；树丛中各式各样的花繁星点点像星星一样挂在上面。蝴蝶精灵挥舞着翅膀在每朵花上，给花授粉，为秋天人们能吃到香甜可口的果实而辛勤劳动着。胖赌嘟的小蜜蜂看到蝴蝶的辛勤，忍不住去帮忙。草坪上朵朵小花，为它们的努力喝彩。
花园里演唱着美丽的春天里的歌。
校园里，同学们朗朗的读书声随风飘荡。五星红旗高高的飘着，旁边风姐姐为它拌着舞。下课了，同学走出教室。贪婪的吸着春天清新的空气欣赏着蝴蝶优美的舞蹈，一切都那么和谐。
学校里伴奏着和谐的春天里的歌。
大街小巷里，在微风中燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧喳喳地叫着，有的从这家的屋檐上，一转眼飞向了那家的屋檐下；有的横掠过池塘，尾尖偶尔沾一下水面，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正在演奏的春天的赞歌。
大街小巷里扮唱着动人的春天里的歌。
赞歌的小学（优秀17篇）篇二
教学目标：
3、演唱《草原赞歌》并表演，加深理解歌曲，培养学生的表现能力。
教具：vcd、钢琴、录音机、萨克斯、挂图、服饰。
歌曲分析：
《草原赞歌》是一首优美、抒情的歌曲，民族五声调式的羽调式二段体结构。
a段由两个乐句组成，第一乐句由8小节组成，第二乐句由9小节到16小节组成，是第一乐句的重复，体现了朝气蓬勃的情绪，赞美草原的感情，具有草原骏马飞奔的节奏特点，使人感到欢快活泼。
b段由17小节到26小节组成，节奏舒展，把人们一下子带到蒙古人民的美好生活中，展现在人们眼前的是辽阔草原，飞奔的骏马，点缀在草原上的是星星点点的蒙古包，飘香的奶茶，悠扬的牧歌，茂盛的草场，肥状的牛羊。
教学过程：
一、入教学。
请同学们聆听音乐，感受音乐，一起走进教室，分四组坐好。（美丽的草原我的家）。
给同学们创设情境，带到蒙古大草原。
师：蓝天、白云、小羊、奶牛、真是歌的海洋，舞的故乡。这就是我们美丽的'大草原。
师：老师在上节课让同学们搜集少数民族d蒙古族的资料，你们搜集到了吗？
生：搜集到了。
师：下面请展示你们的成果吧！
生：（展示）。
生：（想）。
531┃531‖。
辽阔的大草原。
（强调学生声音统一，音色明亮）。
二、歌曲学习。
今天呢，让我们共同学唱一首蒙古族歌曲。（出示歌名）。
师：老师范唱，请你们听歌曲中都描述了什么。
生：（听）。
（听过范唱后，学生开始描述）。
生：闪烁的星星多草原的羊儿多飘浮的云彩白草原的羊绒白。
师：大家说的都是歌词，那么和老师一起按照节奏来读歌词吧。（出示节奏）。
生：……。
师：同学们不但掌握了这些节奏，而且还能够填进歌词，你们真棒！
师：同学们看到了，老师已经按照小组分别准备了卡拉ok、录音机、钢琴、萨克斯，请小组长组织好各组同学，通过小组合作，共同学习这首歌曲d《草原赞歌》。大家准备好了吗？那么开始吧！
（分组学唱）。
（每组汇报学习成果）。
三、总结。
师：大家表现的都很出色。希望同学们在以后学唱歌曲时，能够把歌曲的情绪表现得更加饱满。下节课我们还要继续学习这首歌曲。
这节课就上到这里，同学们再见。
赞歌的小学（优秀17篇）篇三
运动赞歌（小学）。
天依旧那样蓝。
风依然那样暖。
在这样的.时节。
运动会开始了。
运动场上，运动员们挥洒着汗水。
为自己的学校挣得一次又一次的荣誉。
观众们在台下欢呼着。
高叫着。
加油，加油!
向着终点前进。
不管有多累你一定要坚持下去。
因为这是一场毅力的考验。
如果战胜不了自己，那么又怎么会赢别人?
加油吧，在你冲到终点的时候。
到那时你会感觉到一览众山。
自豪吧，胜利者!
赞歌的小学（优秀17篇）篇四
一天夜晚，小明起来去上厕所。忽然，他看见爸爸房间有一道光，他悄悄打开门一看，原来爸爸还在房间里加班。
小明连忙给爸爸端来一杯茶。爸爸一边摸着小明的头，一边说：“你真是个好孩子。”
晚上,爸爸工作回来以后,在沙发上看报纸。
他看得津津有味，忽然，电话响了，爸爸就马上跑去接电话，电话里的人叫爸爸下去拿一下东西，爸爸就急急忙忙地跑下楼去了。等了一会儿，他回来了，继续看报纸。我想：“爸爸做了那么多事情，肯定口渴了。平时我口渴了，都是爸爸妈妈给我倒茶的，今天我要给爸爸倒杯茶。”
我就悄悄地去了厨房，找到爸爸的`杯子，给他倒了一杯温开水，然后又静悄悄地回到客厅，对爸爸说：“爸爸，你做了这么多的事情，一定口渴了，我给你倒了一杯茶。”爸爸很高兴，笑眯眯地看着我，说：“谢谢你，你真是个能干的好孩子。”我也很高兴，笑着说：“不用谢。”心里想：“下次我要给妈妈也倒一杯茶。
赞歌的小学（优秀17篇）篇五
春天来了，鸟儿欢快地歌唱，小花、小草和小树都绽放出生命的光芒。小草为土地铺上了绿色的地毯，花儿千姿百“笑”向人们打着招呼。柳树，梨树、白玉兰树……一棵棵树木妆成碧玉高。春天很不吝啬地发出了这些赞歌。春天来了，公园里游人如织，周末的天气晴朗无比，未名园的上空飘着各种图案的风筝，孩子们呼喊着、跳跃着、欣赏着，时不时发出一阵阵欢乐的笑声。春天为大家赋予了温暖的赞歌。春天来了，风儿变得温柔多了，我们放了一会风筝，感觉闷热，停下来小憩，一阵阵春风抚过，心情舒畅无比。春天送给我们愉悦的赞歌。
春天来了，春天的脚步踏出了希望的色彩；春天来了，春天的脚步踩出了人们快乐的笑脸。春天来了，春天的脚步迈出了大自然的赞歌。
赞歌的小学（优秀17篇）篇六
一课时。
教学目标。
一、指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。
二、通过创设轻松活泼的情境，并运用多媒体引导学生在听，唱，演等情感体验中感受美、欣赏美、表现美。
三、通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原”、对生活的无比热爱。
教学重点。
运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务。
教学难点。
通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。
教学过程。
一、创设情境、激趣导入。
1、师：又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光！首先让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗？师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2、采访客人：
1）今天教室里来了很多客人，请同学们问一下他们都是什么民族的？
2）介绍教师的民族：满族。
3、欣赏flash影片《家乡》。（藏族歌曲）。
二、实践体验、学唱歌曲。
1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲，想一想它是哪个民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像？并在图片中选择出这个民族的服装。初听歌曲。
2、今天我们来学习一首蒙古族歌曲《草原赞歌》。（课件1：无画面）。
3、再次感受，当你闭上眼睛倾听，会有什么样的感受？脑海中会浮现什么画面？
4、让我们来一同欣赏草原的美景，再次欣赏歌曲（课件2：声像俱全）。
5、看到美丽的景色，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗？教师范唱。
6、出示图片“美”。提问：你觉得这首歌美在哪里？
1）旋律美：用“嗒”模唱歌曲。
2）歌词美：有感情读歌词。
3）内在情感美：介绍歌曲背景，并欣赏影片《草原英雄小姐妹》。（课件3）。
这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为保护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹，也表现出他们对自己家乡的赞美和热爱，更展现了内蒙草原的兴旺发达，日新月异的建设面貌！
8、自学。
请为歌曲分段，每段应该用什么样的声音和感情来演唱？
一段、轻快有弹性的声音，似乎看到了一望无际的广阔草原，听到马儿驰骋的哒哒蹄声。
二段、更加自豪的感情。抒发了牧民舒畅愉快的心情，同时也刻画了他们爽朗豪放的性格。
9、分组合作学习。
一组用“嗒”伴唱；一组主唱；一组用自制道具伴奏；一组用舞蹈表演。
三、歌曲创新改编，创设舞台展示自我。
2、学生朗读自编的歌词。
3、随音乐热情的演唱《梅区赞歌》。
四、小结。
在《爱我中华》中结束这愉快的四十分钟！
赞歌的小学（优秀17篇）篇七
福建省厦门市厦门市湖里区华昌小学六年三班李衍杰海！
美丽的.海！
无边的海！
温柔的海！
咆哮的海！
神秘的海~~~。
你是我的母亲！
不！
你是每个人的母亲！
是你哺育了我们！
哺育了千千万万个子孙！
我们永远忘不了你！
当我们犯错误时，
你就带来灾难，
提醒我们；
当我们改正错误时，
你就带来幸福，
鼓励我们；
当我们~~~。
啊！
美丽的海！
谢谢你！
我们永远爱你！
赞歌的小学（优秀17篇）篇八
山，稳重。
爸爸是一座山，我是一棵树。
山抚育了树。爸爸就像山一样，一边把自己的生命化作涓涓爱流输送给成长中的小树，一边盼着树越长越粗壮，越长越挺拔。山是树的教练。学走路的时候，要拉我起来的是妈妈，喊“再站起来“的是被妈妈埋怨的爸爸；逢沟遇坎，要抱我过去的是妈妈，鼓励我自己跨越的是爸爸；犯错说谎时，爸爸严厉地教训我，使我不再犯。
品位他的话，他的`话只是一个个简单的句子，但是是却含有深刻的含义；一旦爸爸说话，那是极其严厉的话，而且是清楚有难理解的话“既然是树，就应该长成栋梁！“爸爸教给我的都是一些人生道理，爸爸是以严厉要求来规范自己的子女，无论干什么，他都不允许子女们懒懒散散，马马虎虎的。
爸爸站着，是峰；爸爸躺着，是岭；我是山上的一棵树，踩在爸爸的肩上，爬呀，长呀。
爸爸是山，我是树。树，永远爱着山。我，永远爱着爸爸！
赞歌的小学（优秀17篇）篇九
是春天，驱走了严冬的寒冷，带来了人间的温暖。是春天，送给花儿美丽的衣裙，让他们装扮大地。是春天，教会蝴蝶漂亮的舞蹈，让它们欢快的起舞。是春天，唤来可爱的小鸟，让它们在天空中翱翔。是春天，打破了严冬的沉寂，使小河开始歌唱。
这样一个春天，怎不叫我们喜爱？
赞歌的小学（优秀17篇）篇十
一场春雨报道了冬天的逝去，春天的归来。同样，今天又是一场春雨，是一场结束春天，迎接夏天的春雨。雷声轰鸣，闪电霹雳晴空，渐渐，乌云席卷了湛蓝的天空。雷声为春天鸣锣开道，为春天饯行。今年是二0一二年，有着世界末日的传言。我开始不太相信，不过渐渐的，这个糟糕的天不得不让我承认世界末日这一传言。今年是不寻常的一年。一会儿雷声轰鸣，一会儿闪电咆哮，一会儿乌云漫布，一会儿倾盆大雨，一会儿黄沙漫天，一会儿雪上屋檐。这个春天，非比寻常啊！我们宁夏人真幸福！一个春天包含了一年四个季节的特点。
有雨、有雪、有风、有烈日。春天是一个饱含诗情画意季节。春天来了。大地复苏、万物争春，一片生机勃勃的景象，走到池塘，一幅“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的春景。走到树边，“落花人拙力，微雨燕双飞。”一句正写出了当时的景色。走在路边，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”又再现了当时的情景。春天是新一年的开始，同样也是生命的开始。同样也是生命的开始。
田间小路上，花儿开了，绽放了她那灿烂的笑脸；草儿绿了，昂起了他那高贵的头颅；树儿绿了，展现了他华丽的服饰。春天也是黄金时间，农民伯伯们在春天撒下希望的种子，盼望来年有个大丰收。“一年之计在于春”春天是新的开端，新的起点，新的开始。春天，你真辉煌！以致于用我这华丽的语言也再现不了你昔日的繁华，往日的生机。你创造了这繁华艳丽的春景；你给予了万物崭新的生命；你留下了不朽的诗画；你激发了作者的想象；你激发了艺术家的灵感。你引发了人们不尽的深思。
赞歌的小学（优秀17篇）篇十一
春，是一个生机盎然的季节，朝气蓬勃，万紫千红。春雨绵绵，滋润着人们的心田；春风缓和，悄声无息，抚摸着人们的脸颊；春树繁茂，葱葱茏笼，沐浴着和徇的阳光；春花烂漫，竞相开放，将大自然点缀的五彩缤纷；总之，我爱春，爱这生气勃勃的春！
春，象征着一切新事物的开端。古人云：“一年之计在于春”，就扼要的说明了这一点，所以，我们要抓紧时间。努力学习，让自己的人生有一个美好的开端，抓住春天，把握春天，把握未来，跟上春天的节奏！！！
春，又是播种的季节。放眼忘去，田埂上，插秧机，犁田机，拖拉机遍地都是。有时，微风拂面，夹杂着油菜花淡淡的幽香。人们脸上没有一丝疲惫，都乐开了花，我想：这也许就是丰收的前兆吧！！！
感受这一切，我心潮澎湃，没有春的付出，哪有秋的收获呢？于是我拿起笔，在这奋发的春天，扬起自信的风帆，一路昂扬，到了秋天，再收藏一路的点点滴滴！
朋友们！让我们一起谱奏春之歌！谱奏这支春天的赞歌！
赞歌的小学（优秀17篇）篇十二
春天来了，一切都从沉睡中醒来。你看那大山、小河、果园、草地，它们都睁开了惺松的眼睛。
大山，着上了新装，安适地晒着太阳。前几天还是光秃秃的枝桠，现在，枝条也长出了几簇嫩绿的树芽儿，树下的小草嫩嫩的，绿绿的，像铺了一张绿地毯，不知其开端，也不知其终结，只是一大片的绿，绿得发亮。
小草中点缀着花儿，花儿五颜六色的撒落在草丛中，多像那数不尽的星星，空气中洋溢着一股清香。
果园里是花的海洋！杏树、梨树、桃树都争先恐后地开满了花，各色各样的，像天空中多姿的云彩。蜜蜂”嗡嗡”地闹着，忙得不亦乐乎，多么富有生机的画面呀！
山下那弯弯的小河欢快地唱着歌，流向远方。鱼儿在水中嬉戏着，是那么灵活！那绿毯一直铺到了河边，那绿毯上面，还有几棵柳树，柳树纤细的枝条在水面上轻轻划过，漫不经心地梳理着自己的秀发。
小燕子也赶来了，到处可见到它们灵巧的身影。它们轻轻掠过水面，在水中照个影儿，看自己漂亮的燕尾服。
春天是一年的开始，充满了生机与活力。
赞歌的小学（优秀17篇）篇十三
一年一度的冬天又来了，天气越来越寒冷了。我特别怕冷，妈妈早上给我穿好多衣服，呵呵……都是妈妈给我穿的哦！妈妈给我穿了厚袜子、厚衣服、戴口罩、穿保暖鞋，帮我打扮成“小企鹅”了。
早上一出门，一股寒流扑面而来，可冷了！但是空气特别新鲜。妈妈说：冬天的空气是很新鲜的，要养成早起的习惯。马路上行人很少。就是有几个行人也裹得严严实实的，连过往的小汽车都吐着白烟，气喘吁吁的样子。只有那没有叶子的小树随着寒风，在左右摇摆。过一会儿，再看，好多像我一样的“小企鹅”都出来上学了，只见他们有的坐车，有的步行，嘴里不时的呼出热气，大家三三两两嘘寒问暖的，可真热闹！
在教室里我最怕写字了，因为我的小手老是偷懒，经常不听我的使唤，就是听使唤的话也把字写得歪歪的，所以妈妈给我小手也准备一件“小棉袄”，把字写得端正一些，我还特别喜欢上体育课，因为我一动起来，浑身就充满热量了，学习时就不怕冷了。
转眼间到了放学的时候了，我们争先恐后的走出校门，想早点回到温暖的家。一路上，行人、汽车、电动车声音阵阵传来，同学们三五成群的在路上嬉戏，玩耍，好像大家都忘记现在是冬天了。
我喜欢你冬天！
赞歌的小学（优秀17篇）篇十四
穿上棉衣、棉裤，戴上手套、帽子，一切准备完毕，我要去寻找冬天了。
我来到西湖边。我看到湖边游人不再悠哉游哉，总是急急忙忙，总想快点回到温暖的家中。西湖的水面也失去了波澜，原来都已经结冰了。我小心翼翼地用脚轻轻踩了踩冰面，竟然纹丝不动。看来，冰得还挺结实的呢！种在西湖边的树也失去了往日的风采，要么就是光秃秃的，要么就剩几片黄叶在风中凌乱，即便是四季常绿的冬青也没有了精气神。
我来到了学校。我看到蚂蚁们常居的花坛，已经没有了那些黑色小精灵的身影。想来秋日忙碌的蚂蚁们已经把过冬的食物储存满了，都不愿意出来感受这冬天的寒意。看来哪里都没有自己温暖的小窝舒服呀！
我也回到自己的家里。家里看到冬天穿的羽绒服、棉袄堆满了沙发。家里的空调都已经努力上岗，在呼呼地吹出暖气。床上被子都换成了最厚的，被子下面还垫了褥子，妈妈怕还不够暖和，还用上了电热毯。电热毯在我睡觉前开半小时，等我睡进去，里面暖洋洋的，让我忘记了，这是寒冷的冬天。
冬天，如此寒冷，不用费心找，我们就能处处看到冬天的样子，我还是希望它能快点过去，让温暖的季节早点来吧！
赞歌的小学（优秀17篇）篇十五
小说把我带到了抗日战争时期的北京。日本侵略者的铁蹄，在我们美好的国土上疯狂地践踏。一批热血青年为了保卫祖国，献出了宝贵的生命，真令人敬佩。
多么伟大的思想啊！卢嘉川明知自己必死无疑了，还拖着两条残废的腿，爬到高墙。敌人花言巧语诱骗他，他不为所动。敌人是不会理解革命者的胸怀的。枪声响了，卢嘉川并没有倒下，他永远屹立在雨花台的石阶上。
多么惊人的毅力啊！为了党的事业，郑瑾大姐姐受到酷刑的'折磨，依然坚贞不屈。当郑瑾大姐怀着伟大的理想，平静地与林道静等同志告别，向刑场走去时，走得是那样从容不迫，令人钦佩。
书中所有的这一切震撼着我，感染着我，激励着我。他们是一群热血沸腾的青年。他们也有学习的任务，也有温暖的家庭。但是，他们爱国、爱民，见不得中华民族几千年的文化被帝国主义的铁蹄所践踏。在民族存亡的危急关头，他们勇敢地站了出来。我羡慕他们那时的生活，多么充实，多么紧张；我又珍惜我们现在的生活，多么幸福，多么平静。我要学习卢嘉川，要像他那样勇敢坚定；我要学习郑瑾，要像她那样坚韧不拔。
我爱读这本书，它给了我勇气，给了我力量。
本篇小学作文版权归作者，本网网收集于网络。指导教师：余庆卿。
简评：文章结构新颖，情感真切，不失为读后感中的佳作。
赞歌的小学（优秀17篇）篇十六
“万紫千红总是春。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”……这些人人皆知的诗句，无不都显示出春的美好！春，自小就是我最喜欢的季节！
这天，我独自漫步在凯江河畔。迎面扑来一缕缕微风，温柔的抚过我的脸颊。空气中还混着花和新鲜泥土那甜蜜的气息呢。这是春的气息！我不禁叹道:春天来了！
作为农村孩子的我，自小对春的到来格外欢喜，对春也格外喜爱。小时候，家里虽有电视机，但大人们为了预防我们近视，很少允许我们看。活泼的我又岂甘寂寞，放学完成作业后，忙拉着弟弟妹妹们和左邻右舍的哥哥姐姐们出去浪。家乡的地理位置极好，我家更是前有河后有山。
阳春三月，河里的蝌蚪成群，河面上一群接一群的鸭子在追逐嬉戏着，河边长的绿油油的水草，水草下面隐约可以看见几条小鱼在欢快的游呢！新鲜初放芽的嫩草铺满了整条河畔，犹如从远方绵延而来的一条绿油油的地毯。这时，孩子气的我们便到处跑着，奔着，跳着，放着风筝，抓着蝌蚪，捉着蜂蝶，摘着野花，笑着，闹着……好美的一幅画啊！原野里，山坡上，河畔边，到处充满着我们孩子的笑声。这一切的一切无不都在向人们倾诉着春的美好！
也许这幅画有些许不完美吧！春姑娘不太满意，总觉得少了些什么，她想啊想啊，总算想起还差了些什么了！只有河畔和山坡上热闹怎么行呢？那些森林和田野也该热闹起来了！春姑娘如一阵风似的飞到还在冬眠的动物身边，一个一个的去唤醒它们，动物们一个接一个的从冬眠的.巢穴中出来，山林变得热闹起来了！她又飞到田野边去唤醒那些还未开花的油菜，霎时，连绵不绝的油菜地开成了一片金灿灿的花海，吸引了无数的蜜蜂蝴蝶。春姑娘在油菜花海中满意的笑了，这才是一副完美的春画嘛！
随着孩子气的我们长大，随着学业的繁忙，随着科技的进步，如今的春光即使再美好，也无人欣赏了。沿着河畔漫步，沐浴在温暖的阳光下，我烦躁的心情也渐渐平复下来了。看着这美好的春景，我不禁再次感叹春的美好。步入初三的我，已再也不能像当初那样肆无忌惮的跑去疯，跑去浪了。童年的回忆也便停留在此了。
文档为doc格式。
赞歌的小学（优秀17篇）篇十七
教室里静极了，只听到“沙，沙，沙”的写字声。而哦，看着眼前的题目，笔尖已经在纸上呆了几分钟。在一瞬间，我想起了六年级的老老师。
老老师今年大概五十岁，两鬓已经斑白了。
老老师不喜欢测验，却喜欢在课堂上提问同学。如果同学回答得准确，深入，他就微笑着，仿佛在听着一首优美乐乐曲，然后在记分本上记下分数，兴奋.亲切地说：“好!满分!”;如果同学回答得不够深入，就关切地对他说：“别紧张，坐下想想，再想想。”一边说，一边点头。似乎每一次点头都会给同学们一次启示。
老老师是教数学的，他上课时很幽默。记得有一节课，那节课是讲“倒数的认识”，老老师讲得绘声绘色，讲着讲这，老老师两腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后对我们说：“同学们，你们看这个动作是什么?”“颠倒!”“对，倒数就是这个原理，把分子和分母的位置互相变换。”使我们不明白的地方都弄明白了。
你别以为老师没脾气。他生气的时候可吓人了，先是大吼一声，那声音震耳欲聋，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍讲台，;脸涨的红红的。我们知道，老师是为了我们好才发火的，所以我们一直努力学习。
一天，老师偶然把笔记落在教室。我为了满足我的好奇心，便打开看了看。上面写得密密麻麻的。为了使我们能轻松地学知识，老师您一定熬夜了吧;为了我们，您不持劳苦地工作。感想您，我的老师!
心中的赞歌———献给我的老师。
每当我在书声朗朗的课堂上，我总是陶醉在您美妙的声音里。您的声音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔腾的长江，我的心也和您一样在奔腾，在激荡。您就像一只为我们采撷知识的勤劳蜜蜂，让我们遨游在知识的海洋;您就像太阳之神阿波罗，托起我们明天的太阳，让我们幼小的心田时时充满温暖的阳光。啊，老师，我们不会忘记，是您用您的爱给我们播种春天，播种理想，播种力量，啊，老师，我们不会忘记，是您用您的心点燃我们智慧的火花，用您的双手打开我们的心灵之窗。每当我在欢乐的校园里，我总要深情地把校园眺望，看那旗台旁的小树在一天天长大。您就像一位辛勤耕耘的园丁，培育我们茁壮成长;您就像一支蜡烛，照亮我们，耗尽自己，您的高尚品质让我感动，您的奉献精神令我敬仰。我又站在操场上，我们的教学大楼多么像一艘大海的航船，老师，您多么像我们的船长，指挥我们劈波斩浪。啊，老师，我们不会忘记，是您用您手中的舵把握我们，使我们鼓起勇气，从此我们不再迷茫，驶向胜利的远方;啊，老师，我要为您唱响我心中的赞歌，我要好好学习，长大把祖国建设得更加繁荣富强!
我爱我的老师。
那是农历1992年的腊月初一，我鬼迷心窍，偷了邻居家一百元钱去玩电子游戏机，结果被人家当场捉住，告到学校，老师对我的行为十分气愤，一致提议校长开除我的学籍，校长严厉地训斥了我一顿，便起草报告，决定开除我。
我精神上的防线彻底崩溃了，哀求老师给我一次机会，我一定改，但无济于事。正在这时，我的班主任邹老师得知这件事后跑进办公室，他深深地看了我一眼，这一眼令我终生难忘，既有难耐的痛苦，又有我熟悉的严厉中透着抚爱和慈祥。邹老师问清了缘由，便把校长请到里屋，一开始没有动静，刚过了一会儿两人就吵了起来，校长说：“这样的劣迹生不除，只能给学校的工作带来麻烦，我的主意已定，你就别说了。”“不行!我看他还没有完全变坏，还有挽救的余地，应该给他一次机会。”这是邹老师激动的声音。“是你说了算，还是我说了算，这事就这么定了!”校长几乎是喊叫。“现在问题的关键不是谁说了算，而是怎样对一个学生负责，对社会负责。”邹老师的声音也大了起来。两个人越吵越凶，反把乡中心小学的领导都给惊动来了，他们责令邹老师写检查，其他问题以后再说。
祸不单行，在放学回家的路上，我由于神不守舍，竟掉进了路旁两丈多深的石坑里摔断了双腿，恰巧邹老师从后面赶上来，从石坑里救出了我，又堵了一辆汽车把我送进了乡医院。邹老师用自己的钱为我办理了住院手续。待医生把我的腿处理完毕，病情稳定下来，邹老师便坐在我的病床前给我讲做人的道理。我止不住泪如雨下，放声大哭，觉得自己对不起邹老师了。待我的父母赶到医院，邹老师方才离去，这时已经天黑了，没想到老师这一走竟是我们师生的永别。第二天一大早，便听人们说邹老师在回家的路上被卡车轧死了，在收拾现场时，人们还发现一份未写完的检查。父母捶着我哭着说：“你这个不争气的东西，老师是为了你才遭了车祸的呀……”我泪如雨下，双手捶着胸，不知怎么办才好。
出院后，我来到邹老师的坟前，把我的保证书和一束鲜花放在老师的坟头上，恭恭敬敬地鞠了三个躬，下决心痛改前非，做一个堂堂正正的人，以告慰老师的在天之灵。