手机的历史可以追溯到上个世纪，它在不断的更新换代中成为了时代的产物。以下是小编为大家收集的手机保护与维修常识，希望能够帮到大家。
小学生不该带手机（热门21篇）篇一
《爸爸去哪儿第三季》里，刘烨自顾自地玩着手机，儿子诺一突然说：“爸爸我做了一个梦，观音菩萨让我陪你聊会天……”很童真的一句话，道出了孩子内心对父母陪伴的渴望。
上周五，南岸区珊瑚康恒小学6年级老师唐上棣微信转发了该校一名3年级小学生小希的作文《爸爸看手机》，成了老师和家长讨论的热门话题：“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手机来看……”
小希的作文第一段描述了爸爸的外貌，第二段第一句点明了主题：“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手机来看。有一次，我叫爸爸进来跟我一起看书、玩、画画，可我叫完后，爸爸没听见，还是没有进来，害我叫了很久很久，终于把爸爸叫进来了，爸爸进来的时候还拿着手机。”
因为放学时间到，这篇作文还未写完。末尾处写道：“我爸爸在厕所解便的时候，也在看手机，爸爸解完便了，都不知道出来，还在里面看手机……”
唐上棣回忆，当这篇作文被自己的同事、小希的老师发出来时，自己被这心酸的作文触动了。于是她配图转发、呼吁：“我无意间发现这个孩子的习作，孩子写的是你吗？陪伴是最长情的告白，别让手机成为你和孩子间的第三者。”
这条微信下有许多老师和家长的.评论：“一个孩子的习作戳中了你的状态吗？孩子的成长需要陪伴，而陪伴并不是陪着。”“希望写的不是你和我。”
昨日，重庆晚报记者联系上了珊瑚康恒小学三年级的老师、小希的班主任周琴(化名)。周琴说，上周五放学前，她给同学们布置了一个作业“写最熟悉的人”。放学时间到了，她把作文全部收到讲台上后，就开始组织放学。老师们翻阅学生的作文，都被这篇作文触动。
“这已经不是小希第一次写爸爸爱玩手机了。”周琴说，之前看到作文后找到小希谈心。“这篇作文写得很棒，生活中，爸爸这么喜欢玩手机啊？”小希低下头没有说话。
小希第一次写关于爸爸爱玩手机后，周琴在课堂上朗读了小希作文，当场做一个调查。结果，班上超过三分之一的孩子举手表示家长常常这样爱玩手机，忽视他们。
昨日，小希爸爸拒绝了采访，他认为玩手机现象很普遍，同时他向班主任表示，以后尽量避免在孩子面前玩手机，多陪孩子学习。
家住江北东源d7小区的陈敏，也遇到过这样的情况，刚上幼儿园中班的孩子完成一项家庭作业：写爸爸妈妈的职业。陈敏随口问孩子：“你知道爸妈是做什么工作的吗？”孩子抬头看着妈妈，眨巴着眼睛立马答道：“爸爸是用手机查资料的。”
陈敏愣住了，原来在孩子眼里，父母就是拿着手机工作的。
女儿问妈妈。
手机是你女儿吗？
每天花半小时听孩子讲故事。
世界上最遥远的距离是，我在你身边，你却在玩手机。
心理咨询师贺小燕表示，孩子写的作文是不少父母的现状，很多家长回家第一件事就是连wifi，微博、微信、看电影都在用手机，花在手机上的时间比陪孩子更多。
她提醒家长，“言传不如身教”。当家长沉迷于手机，孩子或许会模仿家长，逐渐沉迷于电子产品中。
在贺小燕看来，家长在家时应该多陪孩子出去散步、荡秋千，甚至一起去玩玩娱乐设施。还应每天花半个小时听孩子讲他和学校小伙伴的故事。“对孩子好，应该是陪伴他成长，听孩子讲述成长的烦恼，只有了解孩子的情况，和孩子做朋友，才能更好地解决孩子之后的事情。”
约定周末固定半天不耍手机。
另外，家长还可以放下自己的权威，与孩子约法三章，让孩子监督家长使用手机，“例如规定散步的时候把手机放在家里，吃饭的时候不准玩手机等。”贺小燕说。
家长张先生的女儿正在上高一，他们家里规定，一家三口到家后要把手机放在一个固定地方，三人都不准玩手机。晚上10点后才能玩。现在10点前，我跟爱人陪女儿看一会儿电视，聊聊天。女儿做作业时间，我就陪妻子聊天。感觉家更像家了，不仅跟女儿更亲近，跟妻子的关系也更融洽。
早教老师杨燕建议，如确有工作需要，父母最好错峰替换：爸爸忙时，妈妈“脱机”陪孩子学习或游戏；妈妈“联机”时，爸爸带着孩子做运动。也可以约定每个周末，大家固定半天都不耍手机。
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小学生不该带手机（热门21篇）篇二
这时我们来做个分析：分析一学生带进校园拿出来玩既影响学习又有不良后果产生，如被老师没收很久没有手机，又要买一个好麻烦又浪费资金！分析二学生不带手机进入校园有既不没收又不浪费资金的好处甚至更多！分析三学生把手机带入校园但是按照学校要求做，这样没收是绝对不可能的但是给小偷一个机会偷你的手机，这样只受到了经济上的流失。
我的个人观点是很直接的：选择第二个分析内容，因为这使你没有受到任何损失。包括用钱买不到的：自尊心等！
所以学生不应该把手机带入校园。
长沙市田家炳实验中学初三:蒲纳川。
--350字。
小学生不该带手机（热门21篇）篇三
现在随着人们生活水平的提高，小学生们也都带上了手机，一者是由于家长们可以随时知道孩子的安全问题。二者是家长也可以方便地去接送孩子，不用把时间都浪费在学校大门口。也许这是妈妈们的想法，可是我并不这样认为，我的观点是小学生不应该带手机，主要有以下几点原因。
小学生带手机，首先是不安全，因为我们小学生常常丢三落四，总是会不小心丢了手机，前段时间，我班就有一个学生把手机给丢了，害的老师找了好几天。
其二，手机对人的身体有一定的影响，小学生还没有完全发育，所以把手机带在身边会对小学生的身体健康造成伤害。
第三，带手机固然很方便，但这样就让孩子们缺少了自我判断是非的能力，总是动不动就给家长汇报，请示。
第四，我认为带手机还影响我们正常上课，下课了，同学们都想拿出手机来玩一玩。
第五，小学生带手机还可以让孩子形成一种攀比风。
所以，我认为小学生带手机弊大于利。小学生不应该带手机。
小学生不该带手机（热门21篇）篇四
此外，手机辐射虽然较小，但对小孩子幼小的身体还是有的伤害。而且，小学生一旦拥有手机的话，容易使他们形成不良的攀比心理，对自身的成长十分不利!再者，手机上的'不良信息也较多，小学生自制力较差，容易影响心理健康!”他们双方争锋相对，互不相让，使辩论达到白日化。
时下，手机越来越普及，可谓大势所趋，从最初只有高收入人群才拥有手机到目前几乎全民拥有，手机涌向小学生人群。
最后的总结，正方又用极富有激情的演讲再次阐明他们的观点：“小学生应该拥有手机，让家长与老师为学生进行疏导，让学生们具备自律意识，以健康，文明的心态使用手机。”
反方也毫不示弱清晰地总结了他们的理由：“小学生不应该拥有手机，小学生的自我控制能力差，上课时玩手机就会影响上课质量，拥有手机，无疑也会为家庭增加负担，处于消费者群体的小学生还不宜拥有手机。”
双方精彩绝伦的总结使辩论赛达到了高涨，全班同学都融入到这场辩论赛中。我也忍不住为孩子们精彩的表现叫好。
在如今信息产业突飞猛进的时代，手机作为社会发展的产物。已经成为现代人普及的沟通工具。小学生该不该拥有与使用手机，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。
小学生不该带手机（热门21篇）篇五
手机，是一个名副其实的百科全书，可又是伤人的利器，真可谓“手机入我心，胜过海洛因”。我就因为手机和爸爸妈妈“拔机相战”，好不热闹!
“哗!我是007，我是007，正在潜入敌营，盗取手机!”这天，我感觉头有点晕，连笔都拿不住。妈妈摸了摸我的头，说：“呀!你发热了!我给你去买点药，你先在床上躺一会!”说完，妈妈就提包出去了。她前脚刚走，我就从床上一骨碌爬起来，潜入“敌营”盗取稀世珍宝——我的手机。我东找西找，终于在柜子里找到了它!
迅速开机后，突然感觉头晕也好多了，打开“我的世界”——上次的海景房还没造好呢!我眼睛睁得大大的，恨不得把整个手机吞下去。正打得欢，突然听到开门声，我忙关了手机，藏在枕头底下，迅速躺回床上。可是等了一会，并没有人走进来。原来是隔壁的邻居在开门，哈哈虚惊一场!我又赶忙拿出手机，继续我的游戏，忽然又一阵开门声，我想肯定又是邻居的，不去管它!突然我的房门打开了，我吓了一跳，一看，原来是奶奶回来了，说妈妈临时有点事，买了药刚好遇到奶奶，先叫她带回家给我吃!我长长地松了口气，并乖乖地把手机放回原处，吃了药，躺回床上。没有再玩手机，怕夜长梦多，被妈妈发现!
由于平时爱玩手机，爱打游戏，最近看东西模糊了，一检查原来我近视了!爸爸妈妈急了，没收了我的手机，可是我已入迷了，一到周末，没有手机玩就感觉全身都不舒服了，看来“手机已入我心，快要胜过海洛因了!”所以，现在的我有时也会乘虚而入，妈妈的手机空在那里时，我就偷偷地玩上一会!
手机，有利有弊，我们要控制好时间，不要让手机侵入到我们的灵魂!
老师评语：全文描写形象生动，读者的心也跟着你的文字跌宕起伏，一个充满童趣又淘气的你呼之欲出!相信你定能控制好自己哦!
作者|实验小学五（3）班李佳逸。
小学生不该带手机（热门21篇）篇六
一，小学生没必要拥有手机。假如是为了防备因忘带作业或学习用具，需要打电话请家长带来的话，多长个记性就好了，说不定还能改掉丢三落四的坏毛病。若是在下午放学后催促家长快快来接，就更加没必要了。没有耐心是做不成大事的`，在学校多呆一会儿又有何不好?可以做作业，和同学玩，温习功课，锻炼身体……就算真有重要的事情，请老师帮个忙就行了。小学生事儿本来就不多，要个手机相当于画蛇添足。
二，可能会沉迷于游戏。小学生好奇心强，带着手机没啥大用处，游戏自然受到极大的欢迎。我有一个朋友，她拥有一款极其昂贵的手机，里面游戏很多。开始，她只是在空余时间玩玩，渐渐就上瘾了，一拿起手机就不肯放手，眼睛死死地盯住那个小屏幕一眨不眨，有时还会兴奋得叫起来。妈妈叫她学习，她也充耳不闻。后来甚至发展到上课也在玩！作业不做，上课不听，成绩一落千丈，从一名优等生变成了差学生。有些手机还可以听歌。听我六年级的表姐说，她们班同学上课听歌有个诀窍：把两个耳机放在一边耳朵上，用手捂住。线从脖子后面穿过衣服，连着课桌下的手机。这样偏着头，一只手支撑着下巴，头不时还会随着音乐的节奏微微晃动，似乎听课听得很入迷。瞧瞧，瞧瞧！都迷成什么样了！
三，对眼睛不好。小学生的任务比较重，既要学好课内知识；又得多看书丰富课外知识，偶尔也会看看电视，玩玩电脑，眼睛已经够辛苦的了，还不时对着那小小的视屏玩游戏，好比雪上加霜。记得我小时候很爱玩手机，总是捧着爸爸的“摩托罗拉”玩个不停。吃饭扒拉两口就回到手机前，作业也敷衍了事。有一次，我三更半夜躲在被子里玩游戏被爸爸发现，第二天他带我去看医生测视力，好家伙，才0.6！可惜世上没有后悔药，我辛苦地带了两年眼镜，才勉强摆脱“四眼珠”的尊称。
说了这么多，我希望小学生都不要佩带手机，多把心思放在学习上！
小学生不该带手机（热门21篇）篇七
近年来，在中小学校里，有很多同学有了手机，每天做完作业就在家里玩起了手机。手机使人的“心灵的窗户”——眼睛，都架上了眼镜。学生到底该不该买手机，我对此有了看法。
家长给学生买手机，就是为了方便联系的，怎么能拿手玩起游戏呢？同学们就算玩了游戏，也不能没有节制的玩，更不能充值，钱又不是你的，是父母的！手机也是帮助你学习，有不是拿来没有节制玩游戏的。
到底买不买手机呢？我提出了这样的一件：买，可以，但是要有时间规定和用途规定，只能用来查资料、联系家人、辅导学习。不买也可以，有了难题，可以向老师、长辈请教。
最后，我明确一下我的观点：学生可以买手机，但要有节制看手机。
小学生不该带手机（热门21篇）篇八
1.学生手机不仅注重家长管控的功能，同时也注重提升孩子的学习。现如今，移动学习、移动教育的观念已经开始慢慢进入了大家的视野之中，事实上，教学不仅可以依靠传统的课堂，不仅可以依靠网络，我们的手机也是可以实现的。结合考点和知识点为学生进行知识讲解，并提供海量的练习题目，帮助孩子利用课余时间提高学习成绩。用手机下载学习软件、查找资料，对增长知识很有帮助。
2.其次，学生身心尚未成熟，自制力差。面对新鲜的科技产品更具好奇心，难以把控自己的时间调理。学生手机必须具备强大的管控功能，确保学生不迷恋手机。上课时间段，不会偷瞄手机;做作业时，不会做一会玩一会。使用学生手机的孩子就是这么自觉，而秘密就在它强大的管控技术上。拥有时间管理和软件管理功能多种领先技术，保障在禁用时段可以实现自动锁屏，这时候除了亲情电话和家长允许的学习程序外，其它功能全都打不开，自然也就玩不了。
3.最后，学生正处于成长的关键期、青春期、心理的躁动期。学生手机搭载了不良网址信息库、绿网浏览器和绿网应用市场，能主动过滤拦截近5亿条“黄、赌、暴”等不良信息，为青少年提供一个健康积极的网络世界。此外，家长还能主动参与到管控中，通过绑定家长手机，可以远程监管孩子的手机使用情况，并通过沟通给予及时引导。家长还可以根据孩子的成长阶段，设置手机软件和网址黑白名单，调整管理等级，这样人性化的功能，好比小时候父母陪孩子练自行车，总是要经历从手扶到放手的过程，管理学生手机也是由紧到松，最终目的是教会他们自我管理，那样才是真正的成长。
家长如何阻止小孩玩手机。
随着科技的不断发展，现在电子产品的功能也越来越多，就拿手机来说吧，手机现在的功能已经是相当的齐全了，既可以看电视，又可以玩游戏，还可以上网浏览各种各样的新闻，可以说手机是一个集各种娱乐功能于一身的机器，这就使得人们对手机的依赖相当的深，非常多的人都沉迷其中无法自拔，不管你走在街头的角落还是走在繁华的闹市中，你都能看到各种各样的人在玩着各种各样的手机，可以说手机已经成为当代生活，非常不可或缺的一件工具了，要是让你一个月不玩手机的话，我想你都会彻夜难眠吧，就感觉缺少了什么似的。
并且随着大家生活水平的提高，越来越多的人拥有了智能手机，现在的智能手机已经不再是年轻人的专利了，它已经在中年人甚至是老年人当中流行起来了，毕竟有了智能手机做什么事都会比较方便了，而且现在小孩子也加入了玩手机的大军之中了，他们大到十多岁小到两三岁，我们经常看到现在的小孩争抢着要父母的手机玩，并且他们很多时候都会得逞的。
那为什么现在的孩子这么喜欢玩手机呢?反而对一些现实生活中的游戏和活动不感兴趣，从小习惯看书的孩子也没有原来那么多了，那么玩手机这是受父母的影响，还是受社会的影响多呢?我想这2种情况都会有吧，现在的小孩子动不动哭闹着就要玩手机，吃饭的时候要玩睡觉的时候也要玩可以说已经和手机形影不离了，而且好多家长为了能让孩子更乖一点，也会主动的拿出手机给小孩子玩，因为这样的话小孩子玩手机了他们就会更乖一点了，家长们也可以更加空闲了，他们也有更多的时间去完成自己的事情了，可以说小孩子玩手机的这个习惯都是大人给惯出来的，这一习惯是受大人的影响非常深的，因为他经常看到家长们玩手机，他自然而然地对手机产生了兴趣，然后等他玩了一会儿之后，他就发现原来这个东西这么好玩，那以后他就离不开手机了，慢慢的就会对手机产生依赖了。
那么大家就会问了，小孩子玩手机会造成怎样的影响呢?其实经常玩手机的话对小孩子带来的影响还是非常严重的，首先最有可能的就是对视力的影响了，因为小孩子处于生长发育阶段，他们的各种器官都没有发育完全，经常玩手机的话，对他的视力影响是非常严重的，这就使得我们经常看到非常多小孩子小小年纪就戴上了眼镜，我想这是许多家长们不想看到的，我认为这并不是读书用功带来的后果吧，这有大部分原因都是因为看手机看电视给带来的后果吧，还有就是小孩子沉迷玩手机，自然而然的减少了他们的户外运动，小孩子在人们的印象中，本来就是活泼蹦蹦跳跳的样子，经常在外面追逐嬉闹这样才是他们的本色啊，这样无形中就给孩子锻炼了身体并且培养了小孩子活泼乐观的性格，而现在天天呆在家里玩手机的话不仅没有锻炼到身体，反而可能会把性格变得孤僻起来，缺乏了跟外界交流的能力，这对小孩子来说也是一个非常大的影响，可能会让小孩子的性格变得内向，影响他们的身心成长。
那小孩子经常玩手机即然有这么多严重的后果，那作为家长们该如何处理呢?也许好多家长就会说了，我会告诉他们经常玩手机会得近视的，让他们知道玩手机的坏处，并且让她远离手机，但是我觉得这个方法却不怎么管用，因为小孩子嘛，他知道近视是什么呢?她也不知道近视是什么意思?你跟他说看电视会得近视他是完全不懂的，也不会听你讲的你说的再多，他也置之不理当做耳边风吧，但是这种方法对于一些年纪稍大的孩子来说，还是比较可以的，然而对于那些年纪小的来说就没那么有效了，那我觉得吧，我们的手机尽量要简单点，能打电话就行，不要安装那么多游戏，也不要有那么多的功能，设想一下小孩子会拿你只能打电话发短信的手机玩吗?当然是不会啦，他玩你的手机一般都是玩手机游戏，或者是看电视那既然你的手机没有这个功能他就不会玩了，然后再就是让孩子有更加丰富的生活，比如让他去做游戏啊，打球或者是游泳之类等他享受了这些游戏的乐趣之后，他们就会放下手机了，因为对他们来说这些户外运动比玩手机带来的乐趣更大，他们自然而然的更乐意接受这些户外运动了，并且这些户外运动对小孩子的身心健康成长也是非常的有帮助的，所以还是应该尽量的让他们多参加户外运动，少接触一些电子设备吧。
那要是实在控制不了小孩子玩手机那又该如何是好呀，我觉得吧那就尽量控制他严格控制他玩手机的时间吧，我们可以把手机设置上密码，等他要玩的时候我们就打开，但是我们要严格按照时间，到了一定的时间后，我们就把手机给锁了，这样子他自然而然又玩不到了，这样做的好处就是既满足她玩手机的愿望又不会对他的生活带来很大的影响，还是非常可行的方法。
当然不同的人他们的想法也是不同的，你们完全可以发挥自己的聪明才智来控制小孩子们玩手机的时间吧，毕竟看多了的话对小孩子的影响还是非常的大的，并且小孩子的自制力还是很差的，这个时间就需要大人们站出来了，要严格控制他们玩的时间。
小学生不该带手机（热门21篇）篇九
“你说说，小学生该不该有手机呢？”妈妈看了这期作文题好奇地问我。而我呢？正在沉迷于手机游戏里，把妈妈的话当作耳边风！突然，妈妈把我的手机抢走了，生气地说：“你快说说！小学生该不该有手机呢？说得有理，手机还你！说得我们不满意，你的手机就要跟你说‘拜拜’了！”
我一时半会儿想不出来，就开始撒娇起来：“好妈妈！你等十分钟，我马上给你一个答案！”妈妈同意了。妈妈前脚一走，我就发疯似的奔向电脑房，希望电脑给我一些资料。时间一分一秒地过去了，我查了许多资料，并且综合起来几句话，就交差了：“妈妈！我认为小学生应该有手机！假如小学生回家晚了，就可以早一点儿报平安，不让家人担心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打电话叫家人来接。手机只要不在上课时候开机、玩游戏就行。”
妈妈生气地问我：“那小学生沉迷于手机游戏怎么办呢？”我不假思索地回答了：“那当然是把手机游戏删了呗！”可刚刚说完，我就后悔了：妈妈把我的手机游戏删了，然后就还给了我。
小学生不该带手机（热门21篇）篇十
生活中，小学生购买手机的现象是日益增多了，现在我觉得现在小学生使用手机已经是不可避免的事实。所以今天我们要讨论一下：小学生上学要不要该带手机。
首先，家长当时为小学生购买手机的初衷仅仅是为了能与他们随时取得联系，但有的时候结果总是会适得其反，有一些贪玩的小学生，就会在放学路上玩手机游戏，或者与其他的同学一起讨论自己的手机。这使得一些同学忘记了写作业，更有甚者是无心去学习。
其次，现在的手机，都有游戏等不利于少年的东西，这些都会浪费同学们的时间。退一万步说，手机的主要功能是什么？通话。但我们是小学生，每天都生活在学校里，有什么事情非跟家长报告呢？这对我们培养自主学习能力很不利。
再其次，万一手机掉了怎么办，一部手机最起码五六百元吧！万一丢了，那可是巨大的损失。
通过以上的几点，小学生带手机是有百害而无一益的事情，所以我认为，小学生不要带手机上学。
小学生不该带手机（热门21篇）篇十一
1.我们还小，还不大能控制自己，所以有时难免会想在上课的.时候，拿出来，偷偷玩一下，进而影响到听课质量和学习。
2.手机会有很强的辐射，我们还在成长发育阶段，小学生大脑正处于发育阶段，因此对他们的伤害是很大的，所以最好不要用经常配戴手机，这样有利健康成长！再说了，大家纷纷带手机去就有可能会想要攀比，拿手机出来炫耀。到时候有些人嫉妒，就会把你手机偷走，这样不但自己损失了几百块钱，同学之间还会产生予盾和不愉快。
3.我们小学生自制力较差，自我保护能力有限，有时候文具都很容易丢失，带着手机上学家长更不放心.用手机唯一的好处就是方便联系,现在电话卡就满足需要了,从实际情况来看小学生用手机弊大于利。
所以，我想我们现在用手机还太早了，要用手机起码要到了初中自控能力强一点再说，这样我们才不会花太多时间贪玩手机，我们才能健康成长。
小学生不该带手机（热门21篇）篇十二
前天，我看了一条新闻。有个爸爸不让小孩子玩手机，可孩子非要玩。爸爸就把手机扔下了楼。谁知道孩子跟着手机一起跳了下去!视频上，那位爸爸抱着孩子的尸体嚎啕大哭，看了真是让人揪心。
这个事件发生之后，有些人说，这位爸爸太狠心了，孩子比较贪玩，想多玩会手机，爸爸却粗暴地把手机夺过来扔下楼，结果导致悲剧。有些人说，这个孩子太傻、太不懂事了，为了手机跳楼，死得太不值!
我是认为玩手机这件事大人和孩子都要有个度!大人不能完全禁止孩子，就像大禹治水，宜疏不宜堵。也不能完全不管孩子，就让孩子随便玩，要让孩子懂得“玩物丧志”的危害。另外，在玩手机的同时一定要注意保护眼睛。
最重要的一点就是，要通过制定规则来玩手机。就拿我们家来说吧，爸爸妈妈和我一起民主商议，制定了玩手机的规则，只能周五和周六玩，一次十分钟。我觉得这个方法很好，推荐给其他家长和小朋友!
优爸点评：小作者的这篇文章，从一则新闻说起，讨论小孩子玩手机的问题，有事例，有说理，还提出了解决的方法，已经初具议论文的规格，假以时日，经过之后的训练，小作者一定能将文章写得更加完善。首先，小作者简明扼要地概括了事例，突出重点，并通过他人的讨论来引出文章的主题，点出论点。其次，小作者辩证地看待了这个问题，没有单一地从一个方面去讨论，而是从家长和孩子两个方面入手，提出了全面的解决方法，并以自己的家庭作为事例，有理有据，令人信服。
不过，优爸也发现一点小问题，你看，文章的标题是“小朋友该不该玩手机?”那么，文中，在第三段之前就可以插入一句，简要说明自己的观点，即论点，正面表面自己的态度，如：“小朋友可以玩手机，但需要家长的监管”等，在文末还可以再强调论点，突出中心。总而言之，小作者的思考很成熟，这份对社会发展和青少年成长的关注的心也很值得赞扬，优爸希望小作者对很多问题都能保持这种关注度，多提问，多思考!
小作者：王子雍。
公众号：优页作文选。
小学生不该带手机（热门21篇）篇十三
大多数人都认为智能手机弊大于利。首先手机辐射大，对还没有完全发育健全的儿童来说，对健康是及其不利的；其次，学生不会控制自己，不免在学习的时候控制不住拿出来玩一下，从而影响到学习和听课质量。晚上熬夜打游戏，第二天没有精力上课。还有，现在手机品种越来越多，价格也不一，这就使许多人产生了一种攀比的心理现象，好像用更贵的手机能象征身份。
但手机真的就只有坏处吗？首先，现在是信息时代，手机能使两个相隔的在遥远的人也能打电话，视频聊天，能让我们随时随地与亲人或朋友聊天；其次，像“新概念英语”，“小猿搜题”，“乐教乐学”，“一起小学”等这些学习软件为我们的学习带来了很大的帮助；最后，可以在学习累的时候听听歌，放松一下心情，陶冶情操，调整一下心态。
那么，问题来了：既然手机有好处也有坏处，那么学生到底该不该有手机？首先，手机是人类创造的，我们不能沦落为手机的奴隶，而是要成为手机的主人，合理的利用。手机呢，可以害人也可以造就人。我觉得吧，学生可以有手机，但必须有时间限制，比如一天玩几十分钟，到时间后家长立刻没收手机。但并不是说学生必须要有手机，如果家长不同意，也不能强要。
人的寿命可高达80～100年，而手机呢只有3～5年，所以手机并不是你一生的“伴侣”，不要把大把的青春与年华都浪费在手机上，把宝贵的时间用在没有用的地方，所以呀，放下手中的手机，去体验这美好的生活吧！
小学生不该带手机（热门21篇）篇十四
小学生为什么不能带手机呢？我认为是可以的。我们班还就这个问题开过一次辩论会呢！我也是小学生可以带手机这个观点的支持者之一。
有些小学生不带手机可能会不方便，比如说：1.有学生的家住的很远，中午可能回不了家。万一他中午有什么事情，要是他有手机，就可以打电话给家长。2.如果要去同学家，身边又没有座机。要是有一个手机，就可以打电话跟家长说了。
3.假如我们要出去。就比如说我上次出去。一下了车硬是找不到地方了，身边又没电话，也没手机。后来找了好久才找到地方。有些小学生不带手机就跟我找不到地方是一样的，（没手机）会很不方便。
虽然小学生带手机也有坏处，比如说：1.容易被人偷，我们班董琦的手机就被偷了。当然假如这次被偷了，下次就会小心了，所以这样也能锻炼一个人对贵重物品的保管能力。2.手机有辐射，小学生用多了会影响大脑发育。可是小学生可以尽量少用一点，不到万不得已不要用就行了。3.有些人还会上课玩手机，不认真听讲。即使有人上课玩手机，也逃不过老师的火眼金睛，绝对不可能让你有机可乘的。因此我相信这几点用手机的缺点也不算什么，最主要是它（手机）会为我们带来便利。
这是我的观点，所以我认为小学生可以带手机。
小学生不该带手机（热门21篇）篇十五
讨论会开始了，同学们议论纷纷，有的同学说：“上网好，因为上网可以查阅资料。”有的同学说：“上网不好，因为上网不仅会使视力下降，而且如果长期玩网络游戏还会导致成绩一直下降呢……”
马同莱同学说：“上网不还，应为不仅会影响学习，还会使视力下降，所以上网不好。”
李诗诗说：“上网有利也有害，利处是可以查阅资料，不会的题目不用请教老师，上网一查就知道了。还可以拓展课外知识。害处是，对眼睛有伤害，长时间上网会影响我们的身心健康。”
陈可贵说：“上网好，可以拓展我们的兴趣爱好，还可以在网上购物既方便又快捷。”
我说：“上网要因人而异，可以上网，但是要把握好时机，不能整天呆在电脑室里。”
老师说：“大家谈的非常好，我们可以写下来，告诉人们，小学生该不该上网。”
小学生不该带手机（热门21篇）篇十六
对于学生该不该上网，社会上有很多争论，每个人都有自己的看法，有的人说：“喜欢上网的学生就不是好孩子。”但也有人说：“学生应该上网。”真是仁者见仁，智者见智。我也来谈论一下我对这个问题的看法。
上网有很多有优点，因为网上什么都有，如果写作业遇到了课外的题目，或者不会的题目，上网都会帮你解答这个问题。比如，网上可以看到许多书籍，也可以看到许多历史知识，还可以看多很多优美的散文……总之网上有很多我们需要的知识。
我个人认为上网是可以的，当我们写完作业，复习和看完课外书以后，就可以上网查查资料，另外适当的玩会游戏也是可以的。但是，我们一定要学会控制上网的时间，正确的对待学习和上网！
小学生不该带手机（热门21篇）篇十七
同学们唇枪舌剑的都提出了自己的看法：
王也荪：我认为偶尔上网是可以的。一些游戏还能开发我们的智力，增加我们的知识面。
话音未落，宗子文反驳道：有些小朋友因为接触了不良的电脑游戏而产生了暴力倾向！
蒋磊补充说：最好不要上网。如果必须要上网查资料什么的话，我们最好回避玩游戏。也不是说不能玩，最好是少玩，免得玩物丧志。
周琦人不甘落后：有个小孩在网上发现了一条来自芬兰的求救信号，及时告诉了大人，最终成功解救了那名万里之外的芬兰人。
同学们各抒己见，谁也不能说服谁。
对于这个话题我个人认为：我们是可以上网的！但不是一味的玩游戏！更不能无节制的上网，那样对我们的身心都会造成不良影响。
网络可以让我们获取知识的途径更便捷，也可以更多接触外面的世界，增强我们对社会的了解。
我建议大家不要上那些不良网站，不玩不良游戏；多收集一些有用的知识，多玩有利于我们健康成长的游戏。
让我们正确使用网络，茁壮成长，加油！
小学生不该带手机（热门21篇）篇十八
现在的人们一直会谈论上网和网络上的种种事物，然而，许多家长觉得网络是不适合给小学生以及中学生的，为此，我们班在班队课上举行了一场议论赛。
我说道：“我觉得上网的时间量应该控制在1个小时以内，不然会沉迷于网络！”我们说的一番话，让甲组目瞪口呆。最后，屠老师总结道：“同学们，网络是把双刃剑，有好处也有坏处！”
小学生不该带手机（热门21篇）篇十九
今天，随着科技越来越发达，家家户户都有了电脑，老师叫我们用小学生该不该上网这个话题展开一个讨论会。
讨论会开始了，同学们议论纷纷，有的同学说：“上网好，因为上网可以查阅资料。”有的同学说：“上网不好，因为上网不仅会使视力下降，而且如果长期玩网络游戏还会导致成绩一直下降呢……”
马张弛同学说：“上网不还，应为不仅会影响学习，还会使视力下降，所以上网不好。”
李思琪说：“上网有利也有害，利处是可以查阅资料，不会的题目不用请教老师，上网一查就知道了。还可以拓展课外知识。害处是，对眼睛有伤害，长时间上网会影响我们的身心健康。”
陈天翔说：“上网好，可以拓展我们的兴趣爱好，还可以在网上购物既方便又快捷。”
我说：“上网要因人而异，可以上网，但是要把握好时机，不能整天呆在电脑室里。”
老是说：“大家谈的非常好，我们可以写下来，告诉人们，小学生该不该上网。”
小学生不该带手机（热门21篇）篇二十
今天，我们班里开展了一场辩论会，主题是小学生该不该上网。
“先说规矩，每个人发言三分钟，十一人，共三十三分钟，十一分成中立方、正方、反方，轮流发言，不许吵闹，主题是‘小学生该不该上网’。”钱老师宣布到。
这时，正方先发制人，说：“我觉得上网好，因为上网可以查阅资料，网有上许多知识。而且国家也明文规定‘小学生每周上网不能超过半小时’，所以小学生可以上网。”
“我觉得小学生不可以上网，因为上网有很多坏处，如上网会伤身体，上风浪费时间，上网多了会得近视等等，所以我觉得上网不好。”反方说到。
中立方发话了：“我觉得上学生可以上网，也不可以上网。正如正方所说，小学生每周上网不超过半小时是可以的.，超过了半小时就会影响身体，所以小学生在规定的时间内上网是可以的。”
“请三方说出本方的观点。”
“可以上网。”
“不可以上网。”
“有时间限制，可以上网”
……
在热烈地讨论后，钱老师说：“网络没有好环，关键是我们自己要有个度，要合理利用网络来为我们服务，这样就能让网络发挥其更大的功能！”我们听了连连点头。
小学生不该带手机（热门21篇）篇二十一
这个问题不是一概而论的。
对一个对于学校课堂内容学有余力的学生来讲，适当学习小学奥数能够
1、促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯；
2、使学生获得心理上的优势，培养自信；
3、有利于学生智力的开发；
4、数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处（很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生）。
5、很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀。
但是对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲，不顾现状的贪多求快，不仅学不好，可能反而因此带来负面的心理压力；如果明知不适合学习奥数而勉强为之，反而会因此丧失自信，最后甚至厌恶学习。
奥数学习是一种智力游戏，要量力而行，千万不要当成负担。
片面的说奥数不好也是不客观的，奥数对于培养学生数学思维，开发智力，好处是非常明显的，很多学生学习奥数后在学校里各科（而不只是数学）成绩直线上升，并能一直遥遥领先。