优秀作文不仅语言流畅,还要富有思想深度,能够引起读者的思考。接下来是一些优秀作文的片段,不妨一起欣赏,感受其中的文学魅力。
获奖小学生四年级(精选13篇)篇一
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我叫xxx,我很荣幸在少儿绘画大赛中获得奖项,当我从老师,评委手中拿到证书和奖品时,我的心里就好似乐开了花。毕竟那是我第一次参加大赛,而且成绩也不赖,这个奖项不单单让我开心,也让我有了上进的心。
首先,我要感谢我的老师,老师每次都是拖堂给我和几个同学单独教学的,她牺牲了自己的时间,但却让我们得到了良好的成绩。再我要感谢我的家人,在双休日,他们都会陪我一起练画画,在其中也经常鼓励我,让我有足够的信心继续坚持下去。我还要感谢我的同学们,我有些地方画的不是很好,老师也没有发现,都是我的同学们找到的,告诉我,我才慢慢有了提高。
我在绘画时,最开始就用的水彩笔,因为我对自己这么多天的修炼已经有了很大信心,果然没错,下笔下的十分准确。画画基础就在最开始的轮廓有没有画好,如果一处画歪那就糟糕了。在后面的上色时我出现了小小的失误,把红色错看成了橙色,但到后来我把红色上涂上黄色,那块颜色便恢复成了橙色。
我懂得了,相信自己,相信他人,才会成功!
谢谢大家!
获奖小学生四年级(精选13篇)篇二
我家是个“动物园”,爸爸是“老虎”,妈妈是“鹦鹉”,弟弟是调皮的“猴子”,而我则是“小绵羊”。
爸爸像一只凶猛的“老虎”。有一次,我和弟弟正在写作业,趁着爸爸上厕所,我们准备偷偷出去玩,没想到,我们刚走出门,就被爸爸的“虎爪”抓了回来,“老虎”狠狠地臭骂了我们一顿。
妈妈像一只“鹦鹉”。当她做好早饭,就会大声喊:“起床吃饭了,起床吃饭了……”我和爸爸正在睡懒觉呢,妈妈就把我们从美梦中拉出来。她一直喊呀喊呀,直到我和爸爸出来吃饭,才肯罢休。
弟弟像一只调皮的“猴子”,他爬高上低,上蹿下跳,总是停不下来。有一天,弟弟不小心把头摔破了,但是,伤好之后他又开始调皮起来,真是好了伤疤忘了疼。
我呢,是一只温柔的“小绵羊”。平时,我与身边的.人友好相处,主动帮助别人。但是,要是谁惹毛了我,“小绵羊”也是会发火生气的呦!
怎么样,我家这个“动物园”有趣吧。如果你想来我家做客,我们会热烈欢迎你的。
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获奖小学生四年级(精选13篇)篇三
我有许多的老师,但最疼我的就是班主任叶老师。
叶老师比我妈妈大一点,每天晚上都认真备课,经常很晚才睡。
叶老师非常漂亮,浓浓的眉毛,翘翘的鼻子,镰刀似的大耳朵,大大的眼睛。
叶老师非常漂亮,时不时脸上会露出微笑。特非常疼爱我们。一次,我的同学不小心把脚摔流血了,叶老师非常着急,便亲自把那个同学扶到医务室,让医生悉心照料。叶老师的行为,至今仍让我们感动。
叶老师非常严肃。一天,她在讲课文时,一个同学正在课桌下津津有味的玩耍着玩具,老师瞪了他一眼他便放下玩具和我们一起专心致志的听讲。可是不一会儿,那个同学又拿起玩具,认真的玩耍起来。老师怒发冲冠,大声说道:‘’古瑞,今天下午你留下。‘’说完老师有津津有味地讲起课来。那天下午,老师教训了他一顿,果然第二天,他上课认真多了。
叶老师很关心我们。一次,老师发现一个同学本子上有很多作业没有做便立刻给他家长打电话,说老师要留他补作业。第二天拿上来看,没有做的全补上了,而且没有一个错,我们都很佩服他,问他是怎么回事,他说:‘’老师的耐心真好,把我留到六点钟都不嫌累。‘’我们哄堂大笑,说:“不是老师耐心好,是老师非常关心你。
我的老师像蜡烛,燃烧了自己照亮了别人。
获奖小学生四年级(精选13篇)篇四
从前,我不懂事,妈妈骂我,我总和她顶嘴,气的妈妈不理我。
就拿上一次的事来说。星期天,我们留的作业很少,所以在楼下和其他小朋友玩了一会,但是那天我要上课我却把这事给忘了。妈妈一直在家等我。“怎么还没回来呢?”妈妈很着急,所以就想去找我。恰好,我那时准备回家,在楼梯旁碰见了妈妈,他很生气的对我说:“你怎么在楼下玩呢?”你知不知道你今天还要上课呢?”我突然想起来,我不但没有对妈妈承认错误,还和她顶嘴:“我不知道呀!为什么每次都要我去英语班,别人家的孩子就可以在下面玩,而我就要在这里辛辛苦苦地学习。”“妈妈是为你好啊!”妈妈对我说。只会说你对我好,天天就知道这一句!烦死了!”我很厌烦妈妈说。妈妈听了很生气,拿起棍子朝我走来,我仍然不服气,就装出一副很不耐烦的样子。这时,她更加生气了,使劲打了我两下。于是我大哭着跑回了房间,恨恨地把门锁上。
过了一会儿,妈妈走到门边,用温柔的语气对我说:“孩子,妈妈不是想打你,你想,哪位妈妈不想自己的孩子成才呢?妈妈其实不想打你,打你只会使我更加心痛。”听了吗没得这番话,我打开门,投入妈妈的怀中。
通过这件事,我明白了母爱的滋味是甘甜的,是青香的,是香浓的,母爱无处不在。
教师评语:文章抓住了妈妈的语言、动作、神态,描写出母爱的无私、伟大,体现了母亲的爱无处不在。
获奖小学生四年级(精选13篇)篇五
参观动物园一直是我的最爱。看着各种动物悠闲地在自己的专属区域里,或静或动,或睡或玩,就像生活在一个大家庭里的成员一样,其乐融融又各具特色,不由让我想起自己的家也像一个动物园一样有趣。
我的妈妈长得眉清目秀,时常戴着一副黑框眼镜,看着斯斯文文的样子,实则却是一只名副其实的母老虎。而我的爸爸则恰恰相反,看着高高大大,眉头时常皱着,一副生人莫近,拒人以千里之外的样子,实则就像他的属相羊一样性格温和,是我和妈妈之间必不可少的调和剂。而我则酷爱运动。攀岩,篮球都是我的拿手好戏,要是在森林,我一定是只上蹿下跳的小猴子。当然了,这么调皮,难免也会惹妈妈生气了。
记得有次放学后,妈妈看到我的数学作业上龙飞凤舞的字迹,她阴沉着一张脸,狂发“虎啸功”,大声吼道:“你看你,学习态度这么差,成绩能好吗?你这样就是不尊重老师的表现!”那声音如同万钟齐鸣般震耳欲聋,听得我心儿怦怦直跳,双腿打颤,哪里还敢吭声!这时,身高1。64米的妈妈气场足有2米高。作为一家之主的爸爸见此情景,赶紧送上妈妈最爱的咖啡,在旁打起圆场:“你看你,就会惹你妈妈生气,还不擦掉重写!”却没想他也马上遭受到了池鱼之殃。“你看你,没事老是带她出去瞎逛,吃烧烤,健康吗?搞得她心都散了,读书能读得好吗?有空你带她去打打篮球锻炼下身体不是更好!”这时爸爸只能苦笑着摸了摸鼻子,向我眨一下眼睛,好像在说:“我也爱莫能助啊,你自求多福吧!”然后很没义气地丢下我走了。不过正是有了爸爸这一出戏,妈妈显得也没原来那么生气了。
看!我家就是这样一个有趣的“动物园”。尽管大家个性各不相同,偶尔也会发生一些小摩擦,但无论遇到高兴的事还是沮丧的事我都愿意和他们一起分享和诉说,因为成长的道路上,正是因为有了他们的陪伴,我才能不惧风雨,拥有勇往直前的勇气!
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获奖小学生四年级(精选13篇)篇六
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天是个让我激动的日子,我特别兴奋,因为我得了两张期中奖状,一张是语文一等奖,另一张是综合二等奖。
这两张奖状是我的回报,付出多少,就会得到多少。我平时非常喜欢语文课,上课时认真听讲,按时完成作业,写字姿势也很端正,星期六、星期天,我总会打开电脑,写了很多的作文,把它保存起来,只是现在,老师不让我们打开电脑,我真的好遗憾!当然,这也要谢谢唐老师,因为,唐老师不想让我们的眼睛受伤害,才会下这样的要求。
这次数学没能拿到奖,是因为我总是不理解老师的意思,上课总开小差,不懂问了老师之后还是不懂,我也挺喜欢数学,我相信我一定能考好,但总上数学课的时候,我就忘记了要学好数学。回到家里,爸爸常常让我做试卷,如果不是要每天做试卷,我可能连95分都得不到,虽然没能得到数学奖,但我还是要谢谢汪老师和爸爸妈妈。
英语同样没能得到,那是因为英语我有很多单词不会写,还有很多句子不会读,我爸妈不会,让我自己努力,英语课上,我总不听讲,英语这次只有一题错误,就扣了3分,我好伤心啊!
这次考试只拿到了两张奖状,我一定要在期末考试的时候考得更好,争取拿到三张奖状。
获奖小学生四年级(精选13篇)篇七
妈妈的爱是无私的;妈妈的爱是任何东西都代替不了的妈妈一次一次为我付出的太多了;像天上的星星数也数比清:像海滩的贝壳捡也捡不完。就拿那次来说吧!
那是去年是冬天,我们期末考试。因为我们是毕业班,所以特别严。
我们考试分为两个地方;屋内和屋外,我被分配到屋外。因为我穿的衣服特别单薄。所以写字时,手冻的颤抖,在布袋伸不出来来,怎么考试呀?在这千钧一发的时刻,我仿佛从学校大门口看到了妈妈。妈妈正向我这边走来,手里拿着一件外衣,三步做两步地走到我跟前,二话没说,就给我穿上了衣服。马上就走了。这时人声鼎沸,同学们议论的正尽兴的时候,半路杀出个程咬金。老师严肃地说:“别说话。”
就这样我顺利地做完了这张期末试卷,老师把卷子收了上去,并把我叫到办公室,我就把妈妈给我送衣服的事一五一十地告诉了老师,老师叹了叹气:”希望你不要辜负了父母的一片好易。”听了老师的话,我下定决心以后好好学习,长大后好好孝敬父母。
在爱的鼓舞下,我努力向前驶去!
获奖小学生四年级(精选13篇)篇八
百合花是我最喜欢的花了。它有着很多颜色,如:纯白色、橙黄色、艳红色、淡紫色·····当然,不管它的颜色怎么变化,它的花语都是:纯洁、庄严。
百合花一般在11—12月开花。在那绿油油的叶丛中,它显得那么高贵,那么神圣。我根本没有任何办法去形容它。说它洁白吧,它又透着一丝丝米色;说它冰清玉洁吧,它又是那么柔弱。总之,它就像是一株仙草,柔软中,透出了一种庄严。
我爱百合花的洁白和神圣,但更爱它的纯洁。
获奖小学生四年级(精选13篇)篇九
新课程提倡学生成为学习的主人,倡导语文课堂的开放性和生成性,注重学生的兴趣和体验,注重学生的实践和探究,学习语文与课外阅读相结合,是这一节课里所要努力达到的。教学时,应该:一、引导学生针对课题质疑,以探究问题带动朗读;二、让学生运用学习前面三篇文章的方法自读全文,品味语言,积累运用;三、让学生结合综合性学习的任务,在生活中去实践,去感悟。
获奖小学生四年级(精选13篇)篇十
今天,2017钢琴“肖邦纪念奖”香港国际公开赛在我市“群星剧场”举行,我参加了比赛,并获得了“二等奖”。
我第一次走进“群星剧场”,哇!这里人山人海,灯火辉煌,台上彩灯高照,舞台正中央摆放着一架漂亮的三角钢琴。上午九时,主持人宣布比赛正式开始。选手们依次上台表演,大厅里琴声荡漾,掌声四起。我是第75号,大约在十一点半上台表演,我坐在候场区心里紧张的“砰砰”直跳。当听到主持人喊到75号上场时,我深吸一口气快步走上舞台,向观众深深地鞠了一躬,一首库劳的《小奏鸣曲》响彻演播大厅。三分钟的表演结束了,全场响起了热烈的'掌声。
晚上七点钟,颁奖晚会开始。首先是优秀选手们的钢琴表演,之后宣布获奖名单。当三等奖宣布完毕,没有我的名字时,我心里好像压了一块大石头,难道奖牌与我无缘?当主持人又宣布“二等奖获得者——刘智奇!”“啊!”压在我心里的一块石头终于落地,“嗖”的一声,我箭一般飞向舞台。妈妈扭头看我时,我已经站在了领奖台上。评委们给我颁发了证书,照了合影。听着观众的掌声,我心里美滋滋的。
这次获奖更加激发了我学钢琴的兴趣,我决不骄傲,暗下决心:以后我会更加努力学习钢琴,勤学苦练,争取站在更高的领奖台上。
获奖小学生四年级(精选13篇)篇十一
敬爱的老师们,亲爱的同学们:
大家好!在四年级上学期里,我被评为“优秀三好学生”
我被评为“优秀三好学生”有两个原因:一个是因为我努力过了。我拼搏过了,我撒下过辛苦的汗水和泪水,我曾经因复习而辛苦到深夜。“优秀三好学生”是我辛苦劳动的结果,这里面凝结着我的智慧和心血。这是我一学期下来所以的血汗的`结合。
但是,“优秀三好学生”不只是靠我一个人的努力所得到的,这里面有着老师和同学们对我的期望。是老师和同学们给了我一次竞选三好学生的机会。我曾经得罪过少数的同学,但他们却不和我计较,还在“优秀三好学生”评比时,为我投上了宝贵的一票,让我多了一个当“优秀三好学生”的机会。我曾经在课堂上表现不好过,可是,老师却原谅了我,还给你我一次当“优秀三好学生”的机会。
此时此刻,我想对大家说一声“谢谢大家给了我一次当三好学生的机会。
获奖小学生四年级(精选13篇)篇十二
又是一阵叮铃铃的响声,把40分钟的上课时间送来了。自从上节课童鞋们学会了瞬移,还怕到不了教室?所有人都是飞一样的进去啦!但是,老师的魔力是不容小视的,早在下课前,悠韵就已经把所有人的魔力给封了,众人心想:好一个腹黑的老师。然后飞速跑回教室,老师已经站在讲台旁了,她微笑的说:“校长刚刚说:今天下午要去植物园找沐兽(雨沐界的动物)做标本,我们有25人,分为五队,每队一个小组长,谁愿意当小组长?但是小组长要有责任心。”晨绸毫不犹豫的举起手,老师看见了,选了她。其他队长还有琪紫、董芬……“好的,现在选出了五个组长,有晨绸、琪紫……”老师说。晨绸心中一阵欢喜。
获奖小学生四年级(精选13篇)篇十三
教学目标:
1.在自主梳理,合作交流补充的过程中,展示想画面的本领,尝试用小标题概括,在老师的指导下关注遗漏或合并,进而读懂这篇散文的主题是为了表现乡村生活。
2.在交流中,尝试运用本单元想象画面的方法来感受乡村生活的情趣。
3.读文后,同桌检查文中要求认识的“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”这八个生字,分类积累描写声音及“吃茅茅针”的语句,并尝试运用。
一、谈话导入,回顾阅读方法。
生:我们要有感情地朗读。
生:还要把自己喜欢的部分背下来。
生:我们要想象画面。
师:想象画面可以让我们更好地走进文中,会有一种身临其境的感觉,是吗?
师:光想画面,还不过瘾,还要走进画面。怎样走进画面呢?这个单元的导读可以帮助我们。我们来看看。
师:当我们读到描写瓜果芳香的句子时,你该怎么读?
生:我们应该想象着用耳朵去【板书:听】。
师:当我们读到描写辽阔的草地,成群的牛羊的句子,我们又该怎样做?
生:我们应该想象着用眼睛去【板书:看】。看都不够,得欣赏。
师:对呀,调动我们的感官,用鼻子闻,用耳朵听,用眼睛看,甚至是用嘴巴【板书:尝】,用手去【板书:触】摸,这样才能让我们走进画面。
师:想画面,走进画面,这两方法你学会了吗?下面我们读《麦哨》这篇课文来检验一下同学们的读书本领。首先要看同学们想画面的本领。看看你能看到几幅画面?开始读吧!
二、初读课文,梳理画面。
1.师:大家都读完了吗?请把书扣过去,看到几幅画面?用手势告诉老师。看到一幅的,可以得六十分,看到三幅画面的请举手,可以得八十分,看到五幅画面的,可以打一百分。
师:老师想先请看到一幅画面的同学来展示,现在不说,后面可就没机会了。
(第三自然段)。
生:我看到了孩子的穿着这幅画面。
师:看来,你在读第三自然段的时候,眼前浮现出这些孩子们的样子?
师:那在你们眼前的画面中。
这群孩子在干什么呢?对这就是割草的孩子们的画面。翻开书找到这段写下来。
(第四自然段)。
生:我看到了有许多植物,有麦子,油菜花......
师:看来,你们明白这个意思,但把他们叫做植物或农作物,感觉就像科学书上的插图,冷冰冰,这是风景呀!这是哪里的风景,还记得吗?翻开书快看。田野的风光。好,把田野圈起来,在上面写上风光两个字。这就又是一副画面了。
(第五自然段)。
生:我看到的是孩子们翻跟头、竖蜻蜓、摔跤的画面。
师:你们看到了孩子们竖蜻蜓、摔跤、翻跟头,这些都是孩子们在——游戏。
师:这活动的地点太特别了,知道在哪吗?!那这幅画面可得改改了,对,那这就是在草地游戏。好,批注在书上。
(第六自然段)。
生:我还看到了孩子们吃茅茅针的画面。
师:你在读书时看到了孩子们吃茅茅针,这个画面不仅有吃茅茅针,还能看到什么?看看书。有采集的,有品尝的,还有茅茅针的样子。
师:那合起来就是采集茅茅针的画面,不仅有采集的,有品尝的,还有茅茅针的样子。记在书上。
师:刚才老师不是说了吗?五幅得100分,除此之外,同学们还看没看到其他的画面?
(第一二、七八自然段。)。
师:除了这四幅画面,还有没有其他的画面啦?看看书,还有哪些段落你没有关注到。
师:对,孩子们吹麦哨的画面。记在书上。
梳理:
师:我们来看,你们最开始看到的几幅画面和现在我们看到的画面一样吗?
师:有没有五幅画面都看到的。了不起,你真是阅读高手。
师:其他同学请起立,哪个画面,你在最开始读书的时候漏掉了?快说说,要诚实呀!在比如说,在割草的孩子这个画面中,谁只注意孩子们,而没有注意到割草啦?草地玩耍这个画面,谁只注意玩耍,而没注意到草地的?把看到的画面打上对号,没看到的画面打上重点号。以后读书细致点,你们也一定能成为读书高手。
生:都是在写孩子们的生活。
师:作为一个生活在城市里的孩子,看着这样的乡村生活画面,你有什么想法?什么感受?
三、想象体会,感受乡村生活。
1.你羡慕他们什么?到底是什么让大家羡慕、向往、甚至是想体验一下他们的生活呢?
2.默读课文,批注交流。你读书用......干什么啦!读是能读到,但会读的人,会闻到,看到,听到,尝到。
师:来我们来交流一下,说说你的感受。
第五自然段(玩耍之乐)。
生:最吸引我的是第五自然段,“孩子们跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。草地柔软而又弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!”读到这,我感觉他们玩的太开心了,可以自由自在地做他们想做的游戏。
点评:同学们知道他为什么羡慕吗?因为他都想象着用脚去踩那片草地了,太舒服了。
听着他的话,我们都感受到你已经跑到草地上翻跟头、竖蜻蜓去了。
听你一说,都感觉到他的身子都到草地上打滚了。他在读书的时候都会调动整个身子来想象啦。来给我们读,让我们也想象着打个滚。
呀,你的手都已经拄在草地上了,你才知道他有多软啊!
同学们,他简直是用脚在踩着草地来读书啊,让我们也踩着那柔软舒适有弹性的草地来。