通过写一篇优秀的作文,我们可以展示自己的才华和个性,获得他人的认可和赞赏。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作技巧和灵感。
小学生观察中的发现(专业14篇)篇一
自从前几天买来了一只小仓鼠,我就常常聚精会神地观察小仓鼠的生活习性。我发现小仓鼠一般在6—8点起床,在晚上8至10点入睡。它还喜欢在早晨运动,笼子里的转子总是会被它弄得当当响。
它喜欢跑步,在笼子里跑来跑去,却不太有其他的运动。
10月2日星期六。
今天小仓鼠起得很晚,有可能是昨天晚上跑步跑累了的缘故。它喜欢坐在食物盆里吃东西,而且每次会把鼠笼里弄得一塌糊涂。今天我发现小仓鼠变胖变长了,可能是因为它这几天总是吃得饱饱的吧。
2010月3日星期天。
今天,我发现小仓鼠趴在笼子里,一点也没有精神,我把笼子都检查了一遍,也没发现什么异常。于是我又巡视了一下笼子,噢——有点臭。我又把食物检查了一遍,还是没有什么发现。忽然,一阵风吹过,把小仓鼠身上的味道送进了我的鼻子里,“好臭!”我叫道。我赶紧把笼子洗了一遍,又给小仓鼠洗了一个澡,它这才恢复了精神。
2010年10月4日星期一。
今天,我刚起床就发现小仓鼠病恹恹的,水没有问题,鼠笼也没有问题,食物有问题了。
原来上次小仓鼠在吃东西的时候把食物盆打翻了,剩下了好多前几天的食物。看来小仓鼠不喜欢吃剩下的食物。
2010年10月5日星期二。
今天,我看见小仓鼠躺在地上,好像死了一样。我用木棒拨弄了它一下,它又醒了。我发现水很脏,而且有异味。我怀疑这和小仓鼠的事情有关。我把这水拿给小仓鼠喝,它连忙逃开了。我把水换了,它又忙不及得凑了上来。
2010年10月6日星期三。
今天小仓鼠刚起来就活蹦乱跳的,它卷成一团,看上去非常像绒球。小仓鼠的牙齿非常锋利,还能自己用牙齿剥瓜子,样子非常可爱。
2010年10月7日星期四。
今天,小仓鼠的食欲很好,我给它放的食物一下子就给吃完了。吃完后它还狂喝水。
咦!我怎么觉得它又变胖变长了。
小学生观察中的发现(专业14篇)篇二
星期五的.早上,天气晴朗。我们一些小朋友,来到学校的操场上观察蚂蚁。我们分成五个小组,有的小组在停车场边观察;有的小组在花坛边观察;还有的小组在乒乓桌上观察。
我们开始观察了。我们发现蚂蚁的个子小小的,应该只有米粒般大小吧!头是身体里最大的部分,圆滑滑的头上长着一对触角,腰细细的,脚好像透明的一样。全身好像披着一件黑色的铠甲,看起来非常威武。
为了试探出蚂蚁喜欢吃什么,我们用尽了办法。我们先用树叶给蚂蚁吃,可它们纹丝不动,好像树叶对他们没有一点吸引力。接着,我们又用板蓝根放在它们的身边,我本来以为蚂蚁会喜欢吃,可是它们只是围着板蓝根转圈子。好像是板蓝根里的甜味吸引了他们,又好像是板蓝根里的苦味使它们不敢向前,蚂蚁真机灵。最后我们拿出了糖,放在蚂蚁旁边,一会儿很多蚂蚁就围在了糖粒上,大口大口地吃了起来。过了一会儿,糖就被它们运走了。
我们还让蚂蚁进行了跑步比赛。风一吹,他们好像冻着了,一动不动的,根本无法比赛。我们还用它们的触角互相碰撞,让他们摔跤。可它们是友好的动物,根本就不肯摔跤。
我们最后还找到了蚂蚁的家,它们住在很小的石缝里,让人难以发现。
小学生观察中的发现(专业14篇)篇三
今天我发现妈妈给乌龟的玻璃缸里放了几块鹅卵石,我问妈妈为什么要给乌龟的房间了放石头,妈妈今天她看了一篇文章就是讲怎样照顾巴西龟的,应该给巴西龟的住处放一些水再放一些鹅卵石,这样巴西龟就可以自由选择在水里还是在陆地上了。
看着小乌龟一会儿在水里玩儿,一会儿又爬上鹅卵石的样子我也好开心!
小学生观察中的发现(专业14篇)篇四
星期天的下午,天气闷热,我写完了作业,闲的无聊,到院子里玩会。
忽然,我看到一片杨树叶子上趴着一只蜗牛,缓慢的向前爬着,他爬过的地方总是留下一天长长的白线,这是为什么呢?我急忙跑回屋里问正在看电视的爸爸。爸爸说:“你为什么不去仔细的观察一下呢?”是呀,我要是自己找到答案。我来到院子里,蜗牛伸出头是,我便伸手去捉住它的身子,可是,每次我的手还没有碰到蜗牛,他就急忙把头缩进了壳子里,这蜗牛真是胆小鬼呀!就这样连续几次都没有捉住蜗牛的身子,我真有点泄气了。这时,我爸爸走了出来,说:“你为什么不哟不过另一种办法呢。”我冥思苦想,有什么办法可以看到蜗牛的身子的,哦,对了,我拿起蜗牛,让它的肚皮向上,等它再次爬出来的时候,我就能看到真相了,不一会,蜗牛的肚子下面有很多小粒,这一定是蜗牛的肚皮,还有粘乎乎的排泄物,蜗牛留下长长的白线原来是排泄物。
通过这件事我知道了蜗牛留下的白线就是它的排泄物,也就是粪便。
小学生观察中的发现(专业14篇)篇五
今天,我爸爸从云南旅游回来了,我看着爸爸给我从云南买得扑克,就端详起来。
这扑克的包装盒上画着三四个象形文字图案,还写着:|巴(东巴)扑克。里面的扑克,在每一张上都画着一到两个象形文字。爸爸说:“东巴象形文字是中国最早的一种古老象形文字,被称之为目前世界唯一存活着的象形文字,是人类社会文字起源和发展的'活化石'”。
我仔细地把所有牌都看了一遍,发现所有的意思形同或相反的字都差不多样子一样。比如:“饱”就是“人”的两只手的左侧有一个袋子状的肚子,里面有许多点。“饿”就是在头部加上像胡子状的几笔,那个肚子里当然就没有那些点啦!还有,“城”和“古城”的差距其实就是“古城”在“城”的右边添了一条龙,表示非常的古老。
就是这么一个小小的发现,使我对这副扑克的兴趣是越来越大,一有时间我就看看它。它真像我的好朋友啊!
小学生观察中的发现(专业14篇)篇六
一天,爸爸领着我从新世纪广场玩得正开心,突然,乌云密布,空气闷得很,看来立刻就要下雨了。我们只好恋恋不舍地离开广场,回家避雨。
在回家的路上,我发现燕子飞得很低,我很惊奇,心想:燕子会不是得了一种传染病吧,怎样飞不高了?我把这个问题问了爸爸,爸爸笑着把事情的原因告诉了我,我这才恍然大悟。
原来,在下雨前的一段时刻,因空气潮湿,虫子的翅膀上都沾上了小水珠,因此都飞不高了。燕子为了能吃到虫子,就会像小虫子那样飞得那么低了。
大自然真奇妙啊!
小学生观察中的发现(专业14篇)篇七
我见过的小鸟很多,然而只有燕子给我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮,而且勤劳能干。
记得春天里的一天,我刚从睡梦中惊醒,就看见两个熟悉的黑影。我仔细一看,原来是两只可爱的小燕子。只见他们两翼乌黑,腹部雪白,尖尖的嘴巴红的似火。他们飞起来轻盈灵巧,两只翅膀一高一低,优雅极了!我从书上得知;燕子每到春天就回到田里帮助农民伯伯除去田里的害虫,秋天就会飞到南方过冬。它们怎么飞到我们的院子来呢?出于好奇心,我急忙逃下床,跑到屋外一看究竟。
原来燕子是在垒窝。它飞到水坑边用嘴叼起一些泥,又飞回屋檐下,只见它们站在打底的窝前,小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上,仔细一看,吱吱地叫了几声,就这样,两只燕子穿梭似的,一会飞过来·飞过去。我的眼睛都疲倦了,可是燕子却似毫无倦意,仍然干个不停。
十几天后,燕子就把窝搭好了,看看燕子们辛辛苦苦搭好的窝。我惊呆住了,也终于明白了燕子之所以能垒出这么美丽的`窝。都是燕子积少成多,每天都勤勤恳恳的付出着。
看着燕子垒好的窝。不禁让我明白,只要我们每天付出一点点,总会有回报,有一天你会心满意足的。
小学生观察中的发现(专业14篇)篇八
雨过天晴之后,空气特别的清新,我带着愉快的心情来到小区的中庭玩耍,突然间我发现在在小花园的石缝中有几只可爱的蜗牛,于是我就找了一个瓶子把蜗牛装进去并带回家了。
因为有了这几只蜗牛,我就冲当了饲养员了,因为不知道蜗牛要吃什么,我只好选了几只蜗牛可能爱吃的食物,比如菜叶啊、小米啊、花生啊、放进了瓶子里让蜗牛自己选择粮食了,然后我就在旁边静静地观察起来,不一会儿只见蜗牛朝菜叶的方向爬了过去,蜗牛往菜叶的边沿津津有味地吃了起来,可能是饿坏了,蜗牛把整片菜叶吃光了,我看见蜗牛的身上有几粒黑黑的东西,我靠近一看,呀!好恶心,居然是蜗牛的排泄物,而且还是从呼吸孔的旁边。
我想看看蜗牛还有什么特点,突然,我的眼睛停在蜗牛爬过的地方,竟然有一条直线的痕迹,我仔细一看。原来是蜗牛身上的一种体液,我想这应该是蜗牛自我保护的一种体液,留下痕迹才不会忘了回家的路。我还在课堂上有听老师说过蜗牛是一种不怕水的动物,我就做了个实验,端来了一盆水,把蜗牛放进水中间里去,我安静地看着,只见蜗牛不慌不忙地往盆子的边沿爬去,身子一缩一缩地往盆子上爬,不一会儿就爬上了盆子的外面了。我兴奋地叫道:“蜗牛真的不怕水。”真是个勇敢的小家伙!
我喜欢蜗牛,希望蜗牛也不要怕我,这样我们就能成为好伙伴了。
小学生观察中的发现(专业14篇)篇九
暑假的一天晚上,妈妈带我去逛夜市,路过一家宠物店,我拉着妈妈进到店里,我们看到有好多小动物,小狗、小猫、小兔子……。走到一排笼子面前,我看到好多毛茸茸的小仓鼠在笼子里面活蹦乱跳地抢一片面包,它们可真欢快呀,跑得也飞快,我一眼就注意到一只浑身雪白的小仓鼠,它好像也注意到我了,支起身体眯着眼睛看了我一会,它有一对圆溜溜黑漆漆的大眼睛,小嘴巴上还有几根白胡须,头顶长着一对小耳朵,总是竖着的`,身上长长的绒毛快把它的小脑袋遮盖住了,跑起来的时候像一个绒球在移动,真是可爱极了,它还长着一对锋利的前后爪,可以用来奔跑或者抱起食物,身后有一条极小的尾巴,如果不仔细看还发现不了呢,我真的太喜欢它了,当时就给它取名叫“小馒头”,在我再三地哀求下妈妈终于答应帮我买下了“小馒头”,这是我第一只小宠物,我一定要好好地爱护它!
小学生观察中的发现(专业14篇)篇十
每一个人都有自己喜欢的.动物,我喜欢的动物就是可爱的小狗。就在几个月前,奶奶家的大黄狗生了一只小狗,取名叫小白。
一转眼小白有三个月大了,只见它那洁白的毛短短的,滑滑的,眼睛水汪汪的,如同紫葡萄一般,可爱极了。但又不失锐利,张开大大的嘴巴,露出长长的舌头又怪吓人的。
小白对待自家人很温顺,随便你怎么摸它,它也会不声不响地靠在你身边。遇到家里人回来,就会像人一样站起来,舞动前腿表示欢迎,闲着时候就趴在门口,闭目养神可爱极了。每当你靠近它时,它就会活蹦乱跳地围着你打转,有时也会不停地摇尾巴和你撒欢。
小白不仅温顺可爱还很忠诚尽职,要是有陌生人在门口转悠,它就扯着嗓子拼命地“汪”“汪”“汪”地叫,直到主人出现为止。
我喜欢奶奶家的狗,它不仅温顺,可爱,忠诚,还给我带来无限的快乐。
小学生观察中的发现(专业14篇)篇十一
我家鱼缸里养了几只可爱的小金鱼。我的小金鱼们的身体是红色的,红的像火一样。它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛,好像一对黑珍珠;它们还有一个大大肚子,别看它肚子大,游起来可灵活了;它们还有一把像大扇子一样的尾巴,我问妈妈小金鱼的“大扇子”在水里摆来摆去是在干什么呢?妈妈告诉我:“小金鱼的尾巴是用来掌握方向的。”妈妈我知道了,难怪它们可以在水里自由自在的游行。小金鱼吃东西的'时候很有趣,妈妈每次把鱼食放进鱼缸的时候,小金鱼们都会争先恐后的一跃而起抢着吃,一口吃一个、一口吃一个……害怕自己的食物会被同伴们抢完了一样,样子可爱极了。妈妈还告诉我;“不能经常喂它们,不然它们会撑着的。”
每天,小金鱼们在鱼缸里自由的游来游去,你追我赶它们好像从来都不休息一下。可能他们真的很喜欢水里自由自在的生活吧!这就是我家的小金鱼。
小学生观察中的发现(专业14篇)篇十二
今天中午午饭后,老师带着小朋友们在走廊散步,有几个小朋友跑到了自然角,在观看我们种植的植物和饲养的乌龟、小鱼。这时彤彤小朋友突然喊道:“老师你快来看,我的大蒜头又长高了。”
丁丁说:“是的是的,要给它浇点水,它就会长的更高。”接着宝宝们你一句我一句的议论起来。看着宝宝们观察的那么仔细,我就参与到其中,支持、并鼓励幼儿去观察,让幼儿在自己的观察中发现事物的变化及其中的奥妙。
小学生观察中的发现(专业14篇)篇十三
在我家不远处,有一座美丽的人工湖,像一颗绿色的宝石镶嵌在城市当中。那里一年四季风景如画,走进人工湖就像走进了一幅美丽的画卷。
人工湖水平如镜,偶尔一只野鸭子游过,在水面上画出一道道美丽的波纹。湖边绿树成荫,青青的草地上开满了五颜六色的小花,引来一群群蝴蝶翩翩起舞。
清晨,当这座城市刚刚睡醒的时候,人工湖已经热闹非凡,锻炼身体的人已经在围着湖边跑步了,还有一些婆婆爷爷在广场上打太极拳。这时的人工湖就像一位朝气蓬勃的少年!
傍晚,在人工湖休息的人就更多了,大人们三三两两聚在一起散步、聊天,小朋友们在旁边嘻戏玩耍。这时的人工湖就像一位慈祥的老人!
我没见过深夜的'人工湖,但她一定是一颗美丽的绿宝石,安静地等待清晨的到来。
小学生观察中的发现(专业14篇)篇十四
(一)、引入:让学生看唐老鸭拍的照片,引出下面两个环节。
小朋友们,你们都喜欢看动画片吗?(生:喜欢)那今天老师领来了一位动画人物,大家看看是谁啊?(换页)(生:唐老鸭)看,唐老鸭和我们打招呼了。(点)我们该怎么样啊?(生:唐老鸭你好)我们来问问唐老鸭最近在忙什么好吗?唐老鸭,你最近都在干些什么啊?(点、点)小朋友们,想看吗?(生:想)好,那我们就来看看唐老鸭的大作吧!(换页……)唐老鸭问大家觉得漂亮吗?(生:漂亮)(点)哦,接下来的两组照片小朋友们可要睁大眼睛看仔细了哦,每组两张相似的照片中各有五个地方是不一样的,你能发现吗?发现的小朋友举手告诉老师,并把你的发现用语言表达出来,可不能用手来指哦!好,现在我们马上进入第一组。(换页)。
(二)、游戏:(大家来找碴)。
(让学生认真看两组图片,发现其中的不同,并以“我发现”起头说出来。)。
(三)、看图说话:
1、让学生认真地看一幅特别的画,说说发现了什么。
唐老鸭说接下来的这张图片很特别哦,那同学们就继续来观察,看看你能发现什么呢?(换页)(生说发现)。
唐老鸭的这张照片可能有的小朋友觉得是经过艺术加工的,哪有山长成人的样子的啊!可你们还别不相信,就真有这样的事呢!老师先来给你们看这张照片。(换页)。
2、介绍乐山巨型睡佛(引出下一个环节)。
这是我国一处著名的历史文化景观,大家知道是哪里吗?(生答:乐山大佛)对了,大家都很聪明,这是乐山大佛。它是依山而凿出的,高达71米,而且光是它的脚背就高8.5米,足有两三层楼那么高呢!大佛十分的雄伟,乃是当今世界第一大坐佛。
可也许有的同学还不知道吧,其实啊,还有另外一尊佛比它大了,长约1300米呢!只不过啊,它是仰面躺着的,所以我们称它睡佛。那这尊巨型睡佛到底在哪呢?有小朋友知道吗?(生答)。
那我们就来看看这巨大的睡佛吧!(换页)。
(换页)咦,我们的唐老鸭又和我们见面了,看看他又要和我们说什么呢?(点)哟,唐老鸭来我们南宁了哦,那不知道细心的唐老鸭又要告诉我们些什么呢?(点)小朋友们想听吗?(生:想)好,那我们就来看看唐老鸭给我们带来了什么发现。(换页……)。
看来呀,唐老鸭可是个善于发现的孩子,那么我们在座的小朋友们,你们在我们美丽的南宁已经生活了七八年了,你对南宁又有什么发现呢?我们来看看,哪些小朋友比唐老鸭更细心,更善于发现呢?大家都来说说你发现了什么吧!
(二)、交流。
2、小组活动:小组内部交流对南宁的发现。
哟,小朋友们可细心了,有那么多的发现,那你们对哪些发现比较感兴趣呢?(生答)。
4、让学生说说自己对哪些发现感兴趣,并与其他同学交流自己感兴趣的话题。
四、拓展延伸。
(把你的发现集成小册子,看看谁是小小发现家。并把你的发现多多和你的好朋友交流交流,还可以和爸爸妈妈,和老师交流。)。
今天啊,我们大家一起进行了一堂发现之旅,相信同学们都有自己的收获,那小朋友们不妨把你的发现写成一张张的小卡片,再集成小册子,看看谁的发现多,谁是小小发现家!(换页)而且小朋友们回去后还可以把你的发现和你的好朋友、和你的爸爸妈妈交流交流,好吗?(生答:想)好,那么我们这节课就上到这,下课!
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