优秀作文的逻辑严密，层次分明，能够让读者一目了然地理解作者的观点和思路。接下来我将给大家分享几篇优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
中华美小学六年级（实用16篇）篇一
自从我在语文课上学了《冬阳・童年・骆驼队》后。我就对林海音情有独钟。尤其对《城南旧事》产生极大的兴趣。暑假来了，这就趁着假期好好品读起来。
例如《惠安馆》中的疯子，整天站在惠安馆之前，让人心惊胆颤;还有那个作者的朋友妞儿，她是那疯时作者唯一的朋友了;还有总穿着一条恶心的大黑棉裤的宋妈等众多个性鲜明的人物。你不觉得在作者的笔下都活灵活现吗?这也是一种美。
生活如一本书，如一场戏，也如同一部电视剧，遇到困难，只要勇敢便能克服。生活有可能很精彩，也可能很无聊，但是只要细细的体会，便能得到快乐。
读了《城南旧事》让我明白了：真实平淡的生活中不缺乏美，而是需要有发现美的心灵。去关心身边的人和事吧，那会让我们受益匪浅。
中华美小学六年级（实用16篇）篇二
坐着去赛场的车子，心里很是紧张。虽然，这不是第一次参加演讲比赛了，可一想到代表整个县，本来就紧张心不禁一阵颤抖。
到了现场，在台上试音时，看见台下黑压压的观众群，心里陡然增加了几分紧张，汗水透过皮肤渗透出来，粘糊糊的。开始比赛，前面一个试音时充满自信的选手失误，忘词了，这让我的内心有几分自私的兴奋，又平添了几分紧张。马上该我了，我在心里默念着《追梦赤子心》的歌词，鼓励着自己。终于该我了，上台后，一次上呼吸，默念一次加油，开始了演讲。不紧张，不害怕，忘记一切，完全投入演讲稿……“呼”，一声轻叹，演讲终于完了，我迈着不再颤抖的双腿走下舞台。我成功战胜了自己，点个赞吧！
如果生活中没有赞美，那生命的舞台就会缺少激情，平淡的人生缺少对自身价值的肯定，生命的花朵就难以绽放。精彩的生命是需要你不断地打造的，关键是看你在漫漫人生旅途中能否给自己一个自信的理由！
为自己点赞，不管成败与否，迈出第一步我就为自己点赞。为自己点赞，不管别人如何看待。我做我的事，走自己的路；为自己点赞，最起码努力奋斗了。同学们，为自己点赞吧！
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中华美小学六年级（实用16篇）篇三
亲爱的老师、同学们：
时光飞逝，转眼已经过了二十年了，我在文明城长大，文明美德陪伴着我从小到大。我决定让每个人都成为文明人，于是，我开展了一个“文明美德伴我成长”活动。
“文明美德是我国的优良传统，我们要做文明人，帮助别人，你也会快乐的……”随着主持人——我的一番激情演讲，观众们越来越投入了，都愿意向文明人学习，争做文明人。我心里喜滋滋的，随即展开了各种活动：
1、美化我们的家。
观众们按照指示，换上环保服，戴上手套，自愿报名参加美化江都的各种项目：有人愿意扫地，有人愿意种花草，有人愿意修补公共物品，有人愿意清除牛皮癣，口香糖……个个干得热火朝天。路人们也受了感染，有的抬东西，有的扫地，有的愿意奉献自己家的花草……很快，这块地一片废纸，一个口香糖也没有了，公共座椅修好了，不知是谁还给它刷上了漂亮的油漆，像新的一样。人们沉浸在劳动的喜悦里。
2、帮助弱者。
除了我，谁都不知道，有个化装成穷苦人的工作人员将要考验考验观众，看他们是不是真的要做文明人。“哎哟!”一声惊叫响起，一位“大妈”在人群里跌倒了。人们立刻朝那里看去，好几个人扶她起来，一边询问她有没有伤着，一边帮她捡掉下来的东西。她不停地说着谢谢，然后悄悄“退场”了。
谁都没料到，包括我，一个在旁边的毫不起眼的老大爷，真的跌倒了。连带着倒下的还有几辆自行车，哗啦哗啦的，惊动了很多人。一个叔叔扶起了老大爷，还有几个人帮忙扶起了自行车。他们看老大爷衣着破烂，忙问原因，原来老大爷家境不好，生活清苦，人们听了，都主动给了老大爷钱，老大爷感激极了。
……。
活动结束了，“文明美德伴我成长”不仅成了每个人的口号，更成了他们的动力。
中华美小学六年级（实用16篇）篇四
每个中华人，都必须要拥有自己国家的传统美德，中华美德有很多，比如说礼让、谦虚、尊老爱幼等等等等。下面是本站小编为你精心整理的中华美德颂六年级。
作文。
400字，供大家参考!
暑假间，我读了《中华美德颂》这本书，它，让我了解了中华民族，让我知道了那些爱国的人!
中华美德这一方面我们都可以做到的。在学校了见到老师问好，有礼貌，于同学团结友善，学习生活上勤俭节约，在社会中，多为他人做好事，乐于助人，无私奉献，默默无闻。
我们只要想做，一定会做到的!现在社会的现代化带来了价值观念的冲突。在这场冲突中要不要保持中华美德，关系到中华民族的前途问题。弘扬中华传统美德就是要把传统价值思想体系中德优秀精华发扬光大，把它和现代化结合起来。创建社会主义现代化新文明，促进社会主义现代化建设。频繁的国际交往带来了许多外来的价值观念。“麦当劳文化”正在侵蚀着中国文化。对于西方文化，我们不是一概排斥，而是要加以选择和改造，要丢起一切腐朽落后的，或者我国国情不符合的的价值观念。弘扬中华美德就是要振奋民族精神，抵御一切不健康的价值观念的侵蚀，树立健康的社会主义美德。
中华美德是石，敲出希望之火;中华美德是火，点燃生命之灯;中华美德是灯，照亮人生之路;中华美德是路，带我们走向灿烂的未来!
中华文化，博大精深;中华美德，永世传承。自古以来，我中华民族的传统美德代代相传，至今，在我中华儿女身上还存在着各种令人敬佩的优秀品质。
从古至今，中华民族的感人孝心故事从未间断，卧冰求鲤，黄香温席，古人是我们的表率;田世国换肾救母，张尚昀背母上学，他们是我们的榜样。
孝心从心灵做起，每天给父母一点安慰;孝心从小事做起，为父母承担力所能及的家务;孝心从现在做起，孝敬自己的父母，用自己最真挚的孝心来回报父母，弘扬中华民族的传统美德。
我国的历史还在继续，我国的美德还在发扬，作为祖国的希望，让我们歌颂这中华美德，传承这中华美德，让这屹立在世界东方的巨人更加辉煌!
中华美德就像一条宽阔的大河，河水滋润着万千子孙，万千子孙跟随着这条美德河流生活的也越来越幸福。
这条河流汇集了太多的小溪，比如说诚实守信之溪、助人为乐之溪、尊老爱幼之溪、节俭朴素之溪......
诚实守信，是中华美德之一。古代商鞅立木为信的故事：商鞅为秦孝公起草了一个改革草令，但怕老百姓不信任他，不按照新法令去做，就出了一个主意。在都城的南门树了一个木头，谁要能把木头从南门扛到北门，就赏十两金子。当时人们非常怀疑，如此轻的木头，谁都拿的动，都没有相信他。直到一个人站出来，搬了木头拿了金子，人们才相信。从此秦朝得到了整顿。
助人为乐，也是中华美德之一。遇到盲人，带领他过马路;捡到金钱等财务主动交给警察叔叔;碰到找不到家的小孩儿、老人，送他们回家等都是助人为乐的表现。尊老爱幼在公交车上大有体现，当孕妇，残疾人，小孩儿上车时，总会有好心人给让座位。这是素质高的表现，是万千子孙应该发扬的精神。
当一粒米掉在了桌子上，请把它捡起来，因为它可以喂给小动物;当捡到了贵重抑或是不贵重的物品，请把它们交给警察叔叔，因为施主还在着急;当小孩儿摔倒了，请伸出援助之手，他还有爱他的人们会对你感激不尽......
中华美小学六年级（实用16篇）篇五
引子：我在幸福的环境中成长，在成长过程中也有着许多酸甜苦辣。在这些酸甜苦辣中，我茁壮成长。
no.1酸。
说起酸，那就莫过于那回英语考试考砸了。那次英语考试的前一天，我没有复习，结果连优秀也没考到，被英语老师叫到办公室批评了一顿。试卷发下来后，我又发现自己错了许多不该错的地方，这都是骄傲的结果啊！我鼻子一酸，差点儿哭起来。
no.2甜。
我是一个乖乖女，甜的事情也不少，其中，最让我引以为豪的是我当上了学校的副大队长。我从一年级就开始当班干部，三年级当上大队委，而如今，又成为了一个令人尊敬的副大队长。这一切，都要感谢我的班主任陈老师从小就锻炼我的组织能力，为此打下扎实的基础。我也为此十分高兴，心里比吃了蜜还甜。
no.3苦。
在我成长过程中最痛苦的便是那次受伤了。一个假期，我和同学去外面玩，却不小心摔了一跤，许多小石子扎了进去。随后，便来到医院，冲洗伤口、包扎、打针，几道下来，我真成了一个伤员。我受伤后，虽然爸爸妈妈都很照顾我，但是，一碰到伤口就疼。苦啊！太苦了！
no.4辣。
我天生就爱看书，什么故事书啊，科幻书啊，都是我的最爱。不过，有时我看书也会招来爸爸妈妈的一顿骂。就是有一个晚上，将近11点了，我还在埋头看一本书，这时，爸爸发现我的房间的灯还亮着，走进来一看，看见我在这看书，就生气地骂了我一顿。这顿批评使我辣了好些天。可几天后，我又在深夜看书了。
尾声：酸甜苦辣就如五味瓶，时时刻刻陪伴在我左右，使我的成长过程更加多姿多彩。
中华美小学六年级（实用16篇）篇六
美德，是至善、至纯、至高人性的结晶，它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。矢志爱国、善待自然、宽以待人、尊师重道的事迹如中国的瑰宝，数不胜数，“弘扬中华美德，构建和谐社会”，势在必行。这是保护中国文化的一次行动，让我们保护好那一颗中国心，不要让它日积月累没有了往日的风采!请不要只展望未来而忘记过去，过去也有许多值得我们学习，回味的地方!在我上学坐的车上，曾经发生过这样一件事：在那两位老人上车之前，车上的人们在我看来普通极了，没有年老、体弱的。而当年老的爷爷、奶奶上车，售票员叫到：“请车上哪位好心的同志让个座?”时，原本平凡的人们开始焦躁起来，有的人说我身体不舒服，有的人并没有说什么，但他们的脸上却多了一种焦虑的表情。看着每个人的神情，两位老人似乎感到可惜、难过。每个炎黄子孙最为平凡的“中华美德”，到哪去了?我很庆幸，我让了座，我没有失去那高尚而又细小的“中华美德”我在老人的眼中又看到了安慰、希望。
从小到大，一直以来父母、老师、长辈总是教导我们要继承“中华传统美德”。我相信中华美德会在这片神州大地上留下足迹;中华美德会在这个多姿人间流芳百世;中华美德都会影响着千秋万代的中华儿女。所有的中华儿女，让我们携起手来，一起让中华美德永驻吧!
中华美小学六年级（实用16篇）篇七
“每天看两个德育故事。”“简单!我毫不在乎。”“并且还要写一篇读后感哟!”
当这句话从老爸的嘴里说出后，我惊呆了，看可容易，写它就难了，父命难违呀，无奈之下，我只好写了，唉，怎一个苦字了得?但有一个故事让我铭记在心中，久久不能忘怀。《纪信代死》这个故事让我深受感动，文中纪信为了让刘邦逃离荥阳城，与刘邦互相换衣服，于是汉王就扮了一个普通的人从西城门逃走了，而纪信在东门大声喊叫：“我就是刘邦!”人人都以为刘邦投降了，却被楚人识破，用火烧死了他，后来汉王打下天下，做了汉高祖皇帝以后，就在顺庆(今四川南充)为纪信造了一座庙，叫“忠佑庙”。汉高祖诰词里面说：“以忠殉国，代君任患，实开汉业。”这个故事看完了，我恍然大悟，虽然这个故事很短，纪信是以忠为国捐躯，代替刘邦来承受杀身之祸的，如果没有他当时的勇敢殉烈，汉朝就没那么容易建立，也就取不得成功。在前几天，我在晚上看《西游记》，里面的妖精偷了寺里的宝贝，与孙悟空对战，孙悟空一个棒子向他与龙王砸去，他明明说的是我挡着你，却跑到千里之外，何能比得上纪信?纪信为人受死，而那个妖精让别人去替死，他看到这些，一定会后悔的!
以后，无论付出怎样的代价，只要是为了伸张正义，我都会努力的付出。
中华美小学六年级（实用16篇）篇八
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我给大家带来了《中华美德伴我成长》，成长的一点一滴，牢牢地记在我的心中；中华的传统美德，也不时在我心中回荡。
我身上的不足还有很多。我没有诸葛亮那种“鞠躬尽瘁，死而后已”的执着精神；也不可能像孟佩杰那样不但不惹母亲生气，还都母亲欢笑的孝心；我也没有宋鱼水的公私分明，总会因为怕被孤离而放别人一马……这些，都是我要改正的缺点。
……。
中华美小学六年级（实用16篇）篇九
今年国庆长假期间，我在家读了《中华上下五千年》这本书。读完后，我认为这本书给我的触动和影响很大，里面许多人物值得我学习。
东晋的大书法家王羲之，从小就喜欢写字。他走路都用手指在衣服上比划着，日子一久，衣服都划破了。经过刻苦练习，王羲之的书法达到了很高的境界。我想：如果我学习上也有这种刻苦练习的精神，我就能学到很多知识。
大发明家祖冲之，从小就读了很多书，人家称赞他是个博学的青年。他特别爱好研究数学，天文列法。他是最早准确计算出圆周率数值推算到7位数以上的科学家。他还造出了指南车、千里船，这些发明对当时的社会都是一种重大推进。他的这种认真钻研的精神，值得我学习。
大诗人李白，他周游各地，写下了许多赞美祖国壮丽河山的诗篇。我想，有机会我也要饱览祖国山川，开阔视野，丰富知识。这也是一种学习。
明朝抗倭名将戚继光，他精通兵法，并亲自教士兵使用武器。经过他的严格训练，戚家军个个能以一当十，英勇善转。每次作战，都能旗开得胜。作为生长在和平年代的我们，应该学好知识，保卫祖国，让全世界都永享和平。
纵观《上下五千年》这本书，上下五千年，英雄万万千。我们要奋发努力，学习祖先的勤劳、勇敢和智慧，用我们的聪明才智，创造更加美好的未来。
中华美小学六年级（实用16篇）篇十
各位领导，各位老师，各位同学，大家好!我演讲的题目是(祖国在我心中)。
我有一个妈妈，妈妈也有一个儿子。我有一位母亲，母亲却有十三亿的孩子。那就是祖国——我们伟大的母亲。
绵延几千年，悠悠中华魂。在几千年的历史长河中有一条巨龙屹立在世界的东方。这就是我最深爱着的祖国——我的母亲——中国。
历史不会忘记，西方列强用坚船利炮轰开了中国的大门，侵略者的铁蹄肆意践踏着你的宁静，火烧圆明园，南京大屠杀。每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血。为了神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。抛头颅，洒热血，倒下的是身躯，挺起的是脊梁。六十年前的那个十月一日，天-安-门城楼上那气壮山河的巨人的呐喊，震惊了全世界，扬眉了中国人。这一头沉睡的东方雄狮，挟带顽强不息的精神，点燃了民族曾经暗淡的灵魂，温暖了一度冰冷的身躯，挺起了一直佝偻着的中国的脊梁。
回首过去，我们雄心激荡，展望未来，我们豪情万丈。胸怀祖国，放眼世界，我们眼里充盈着激动和兴奋的泪光。
辉煌的六十年，祖国的变化日新月异，走向世界的中国脚步迈得更加坚定，更加豪迈，更加铿锵。
我庆幸，我骄傲，我自豪。我庆幸我是一名中国人，我可以沐浴几千年的灿烂文化;我骄傲，我可以聆听到伟大的共产党吹响的民族复兴的号角;我自豪，我自豪我生长在一个充满和-谐统一，科学发展，民族团结奋进的大家庭。
少年强则国强，让我们迎着初升的太阳伴随我们的祖**亲一路成长!!!
敬的老师，敬爱的同学：
大家好!我来自上市小学六年级。今天我演讲的题目是——(党是阳光我是花)。
高山仰首，大海扬波，大地溢满了新世纪的朝晖，在这秋风送爽，硕果累累的'季节，踏着时代的节拍，我们走进了丰收的十月，它是这样令人心潮澎湃，这样令人充满希望。
历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先驱者已将希望的种子撒向人间，绽开了一片烂漫的红色。弹指一挥间，上下越千年，黯淡与辉煌，幻灭与再生，永恒的悲怆与不朽的豪情，贯穿于这一清晰的脉络。这便是我们的党上下求索的过程。
作为一名小学生，我深深地为国家欣欣向荣而感到自豪，为我们不断求索的政党感到骄傲，我无数次重申自己的誓言：努力学习，勤奋向上，励志成才，报效祖国。
如果说党是黑暗中的一盏明灯，我们就是黑夜里的行路人;如果说党是沙漠中的一股清泉，我们就是饥渴的旅行者;如果说党是温暖的阳光，我们就是沐浴着阳光的花朵。是党，把一代人从黑暗引向光明。是党，把关怀给了我们新一代，让我们幸福地生活，快乐地学习。
同学们，努力吧!朋友们，奋斗吧!科学发展令人鼓舞，和-谐号角催人奋进，让我们挽起手来，立志拼搏，为祖国的繁荣昌盛，为家乡的富裕文明，奉献自己的力量!
中华美小学六年级（实用16篇）篇十一
人们因为美德被尊重国家因为美德而绚彩社会因为美德变美好美德是大家每一个人都应该有的,美德从古代一直发展到现在,孔融让梨的故事体现了古人也有美德,现在,想要出名,最重要得就是美德,那些出了名的人,他们的`品德都不差,所以被人尊重.有名学生叫郭秦，热爱写作，并已写作换来的奖金，稿费支持自己的爱心事业。小学二年级时，郭秦创作的童话获得了征文竞赛一等奖，她把200元奖学金捐给了孤儿院的孤儿们，在这之后她又勤奋写作，捐给了孤儿院的孤儿们很多钱。
这世界上也有许多人没有美德，有一位大学生，他的成绩很优异，有一次，有一家公司招他去工作，他一进门就看见地上有很多水和纸片，还有倒着的垃圾桶，桌上还有几只空瓶子，他看了一眼什么都没做，和老板谈起了话，最后，老板叫大学生先回去，让公司考虑一下。几个月过去了，公司没有一点回应，大学生又打电话给公司，公司老板说不招他了。大学生非常糊涂，最后终于知道了，原来公司故意把房间弄成这样，就是要考察自己的品德。
我们也要做一个小雷锋。
中华美小学六年级（实用16篇）篇十二
中华民族是一个具有优良传统的民族。5000年历史孕育的中华优良美德，豁达大度，尊老爱幼，是我们值得学习的。在古代时，宋濂重视对蔺相如不满。于是就对蔺相如采取损人不利已的事来正对蔺相如。有一次，他们同过一个桥，宋濂坚持不让道，而蔺相如给他让了一条路，后来宋濂知道自己针对蔺相如式错的，于是他刑条来到蔺相如家请罪，蔺相如不计较过去的.事，对宋濂很宽容，他对人的豁达大度值得我们去学习，去弘扬，去继承。
俗话说：“百善孝为先”确实，尊老爱幼也是我们值得学习和传承的。在老人需要我们的时候，我们应该不顾一切去帮助他们，没有祖先，爷爷那来的我们啊。在幼儿园的小朋友遇到困难的时候，我们应该挺身而出去帮助他们。因为我们是他们的大哥哥，大姐姐。如果没有他们，那么谁来继承我这中华优秀的美德。对于这些美德，我们就应该弘扬。
对待我们身边的人妖做到尊敬他人，这样才能得到他人的尊敬，弘扬中华民族美德，把我们的中华的优良传统发扬光大，引领我们健康的幸福成长。
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中华美小学六年级（实用16篇）篇十三
教学目标：
1、引导学生认真观察几幅连续的图画，通过合理想象将故事说具体说完整。
2、在说图意的过程中，引导学生抓住人物的动作神态进行合理想象，把故事说生动。
3、利用多幅图，提高学生观察和表达能力。
教学重难点：
引导学生抓住小猴子的动作神态说生动，并能进行合理想象。
教学过程：
一、课前导入。
1、同学们，你们了解小猴子吗?它给你留下了什么印象?(聪明、机灵……)。
2、今天我们再来认识一只特别的小猴子，看看它又会给我们留下怎样的印象?(出示图画和题目)。
二、整体看图。
1、齐读题目，你想知道什么?(如：什么是“因小失大”?为什么说小猴子因小失大?)。
2、我们一起来看图，仔细观察，谁能概括地说一说这四幅图主要讲了一件什么事?
4、为什么说小猴子因小失大呢?下面我们来具体地看图说一说。
三、具体看图。
学习第一幅图。
1、运用我们学过的看图说话的歌诀，具体说说这幅图的内容。
2、指名说：有一天，小猴子在……，得到了一大把豆子。他小心翼翼地捧着豆子，兴高采烈地往家走，准备回家去……。突然，他一不小心，……。
3、师指导：刚才xx同学不但运用了“小心翼翼”“捧着”“兴高采烈”这样的词准确说出了小猴子的动作、神态，还能根据歌诀走出画面去合理想象小猴子是从哪儿得到了这么多豆子。我们在看图说话时，就是要将人物的动作、神态说清楚，并通过合理想象，把静止的画面说活了，说具体。
4、对于这幅图，你还有什么不同的想象，来说给同学听一听。
5、看到这种情况，小猴子是怎么做的呢?我们接着看第二幅图。
学习第二幅图：
1、请同学们认真观察图画，像刚才那样抓住小猴子的动作和神态来说一说。
2、学生自己练习看图说话。
3、指名说：小猴子心想：“这可不行，……”于是，他……，……去捡那颗掉在草地上的豆子。
4、其他同学评价，如：歌诀里说：“主要人物能导航，次要人物也要讲。”旁边还有几只鸡，它们在干什么也应该说清楚。
5、指名继续说：就在这个时候，几只鸡看到了……，连忙……。
6、师指导：xx同学在说的时候，不仅抓住小猴子的动作神态，还说出小猴子捡豆子时心里在想什么，这就是心理活动!我们要注意根据画面的内容合理想象。
7、看到这个情景，小猴子会怎么样呢?他又做了些什么?你是怎么知道的?
学习第三、四幅图：
1、认真观察，小猴子又做了些什么?结果怎样?请你抓住小猴子的动作神态和心理活动，大胆地展开想象来说一说。老师在这里给你提供一些词语，你可以尽情使用。
2、小黑板出示。
大吃一惊、四散奔逃、
狼狈逃窜、所剩无几、后悔莫及、欲哭无泪。
丢了西瓜捡芝麻——因小失大。
只见树木，不见森林。
一叶障目，不见泰山。
3、指名说，其他同学评价。如：当他回过头来一看，不由地大吃一惊，……，……，他后悔莫及，拍着自己脑袋说：“……，……。”
4、树上的小鸟看到了这一切，会说些什么呢?
5、指名说。如;。
嘲笑式：“小猴子你可真笨哪!这下子因小失大了!”
劝告式：“小猴子，你以后做事可不能这样丢了西瓜捡芝麻——因小失大了啊!”
安慰式：“小猴子你别再难过了!记住这次教训，以后别再因小失大就行了!”
……。
6、伤心的小猴子，听了小鸟的话，你想说点什么?
7、同桌二人，一个做难过的小猴子，一个做可爱的小鸟，一起来表演三四幅图的内容。指名上前面表演。
8、故事讲完了，现在你对课题有了什么新的认识?
9、师小结：同学们，在。
生活和学习中，我们可一定要吸取小猴子的教训，千万不要犯因小失大的错误啊!
四、编说童话。
1、同学们，你们编过童话吗?想编吗?老师告诉你，把四幅图的内容联系起来，抓住人物的动作神态心理活动具体说一说，就是一篇有趣的童话，来，自己试着编一编。
2、指名说。
3、将这篇童话写下来，你就会成为一名小作家了。
课后反思：
1、在学生交流过程中，适时点拨指导学生抓住人物的动作神态和心理活动将画面说具体。
2、引导学生走出画面去合理想象，将静止的画面说活，说生动。
3、课前有意识引导学生积累相关格言谚语，课堂上为学生提供部分词语，并在说话过程中合理运用，提高学生表达能力。
4、在引导学生想象过程中，能够发散学生思维，引导多角度思考。
5、注意通过评价来激发学生说话兴趣，但评价的方式和语言有点单调。
中华美小学六年级（实用16篇）篇十四
教学目标：
1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。
2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。
3、有感情地朗诵诗歌。
教学重难点与突破方法：
教学重点：让学生了解诗句中的所有描写都与祖国息息相关，进一步使他们懂得我们也是和祖国紧紧相连在一起的。
教学难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。
课前准备：让同学们各自回家通过各种途径（报纸书籍、电视电脑或让父母讲述），了解我们的祖国，并在课堂上给大家讲讲你所知道的。
突破方法：课前引导学生了解祖国的发展，课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感。
教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍。
教学程序。
（一）谈话引入。
1、通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？
生自由谈。
2、祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？
3、那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”
（二）、读略读提示，明确学习目标。
1、读略读提示，想想这节课的'学习任务是什么？
（1.以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。2.采用不同形式的读，然后交流读后的体会。）。
实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。
（三）分配任务，学生自读诗文。
1、生分四人小组，自己分工。教师出示学诗指导。
a小组分工，甲乙丙丁四个角色。
b四人合作朗读诗文。
c找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论。（可借助学习工具帮助学习，如字典）。
d讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。
e带着自己感受到的感情分角色朗读。
f换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。（文体不限，字数不限）。
2、生分组活动。
（四）全班交流学习成果。
1、生按自己的角色分配，全班一起读诗文。
2、生交流小组尚未解决的问题。
如：翱翔：在空中回旋地飞。
莽莽：形容辽阔，无边无际。
萦绕：萦回。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
强悍：勇猛无所顾忌。
噩梦：可怕的梦。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本文指更美好。
比翼联翩：翅膀挨着翅膀(飞)。
3、生交流每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。
（介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。表达了中华少年对祖国的爱与祖国对我们的期待，他们都表现出一种要谱写祖国更璀璨的诗篇的志气。）。
（诗文表达着，作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大的感情。）。
4、交流自己写的感受，在听别人感受后，可以充实自己的感受。
（五）朗诵比赛，评比总结。
1、各组再分工，练习朗诵，准备比赛。
2、朗诵活动，各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比。
3、评比总结。
播放一首《我们是共产主义接班人》，在激昂的歌声中对同学们说：“中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们能为祖国谱写璀璨的诗篇！”（从而引起同学们的共鸣，使这节课的内容和精神都得到升华！）。
（六）拓展延伸。
我们的祖国正在飞速发展，并且取得了许多成果。请你仿照作者用诗歌的形式写写我国近年来取得的成就，赞颂我们伟大的祖国。
中华美小学六年级（实用16篇）篇十五
爱我中华，健儿奋起步伐，爱我中华，建设我们的国家，爱我中华，中华雄姿英发…………每当响起这首歌我便精神焕发。想起了:中国共产党成立新中国时的情景，毛主席站在天安门城楼上庄严地宣告:中华人民共和国和中央人民政府成立了!
刚解放时，物资匮乏，只能勉强解决人民温饱问题;然后计划经济，买东西都要凭票(布票、粮票、肉票、鱼票、糖票、烟票、酒票、豆腐票……)。到现在二十一世纪，人民的生活已经达到小康水平,国内人均收入达到中等发达国家水平。现在小朋友上学都是义务教育;以前都要交钱。我们有了探索宇宙的东方红卫星、直插云霄的火箭。这些都是中国共产党领导的好。我知道了为什么汶川地震后仅三年都市就焕然一新;我知道了为什么中国人不再是东亚病夫;我知道了为什么中国发展成繁荣富强的国家。
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中华美小学六年级（实用16篇）篇十六
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片等。
【教学过程】。
一、导入新课。
同学们，当你看到祖国的锦绣山川，悠久绚烂的历史文化和日新月异的变化时，你是否为祖国的日益强盛感到骄傲？是否为自身是一位中华少年而感到自豪呢？今天就让我们一起来学习一首诗歌：《中华少年》。
二、初步感知。
1、读准字音，读通句子，自身认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查。
2、查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。
三、讨论交流。
1、指名读诗，读后评价是否正确流利。
2、互相交流：了解了些什么，还有什么不懂的地方。
3、阅读欣赏课前收集的有关历史典故、保守风俗的`资料和图片。
四、整体掌握，难句理解。
1、读第1自然段，想一想：“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么？
2、默读第2、3、4、5自然段，想一想，是什么抚育滋养了中华少年？（悠久的历史、绚烂的文化。）。
（中华少年建设中祖国的坚强决心。）。
4、齐读第8自然段，体会诗歌首尾照应的表达方法。
5、读了这首诗，你有什么感受？
（交流对诗句含义的理解，诗句的表达方法和内心情感体验。）。
五、诵读，激发爱国情怀。
1、自由朗诵：
以充分的情感读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
2、分角色朗诵：
甲、乙、丙、丁分配朗诵或四人小组合作读，也可以全班分角色朗诵。
3、扮演朗诵：
配上音乐，化装扮演朗诵。
六、总结升华。
交流对有诗歌朗诵的体会。