范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
爸爸的笑篇一
爸爸。
此刻窗外雷声隆隆，阴云密布，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，雨季开始了。这在南方是很平常的事。可是你知道我最怕雷雨天气的。当我拿着笔在很认真地学习时，听到外面小雨轻盈曼舞的声音，我想起了你，突然想起了你。
我想起小时候你、我还有哥哥一起下棋的时候，你总会输给我们。那时我和哥哥很得意，还嘲笑你真没出息，连小孩子也赢不了。特别是新年，每次你输了就给我们派小红包，我和哥哥偷偷地在小商场买了好多烟花，每当夜幕降临，我们俩兄妹就在屋后的小草地放烟花。我知道你一直躲在屋后看着我们，可是你从不打扰。后来我也知道，其实你是下棋高手，当年你只不过是哄我们这群小屁孩开心而已。
可是，今天的我不能陪你下棋了，女儿连一个温习童年回忆的机会也没有了。
爸爸。
从小我就爱看书。读一年级时把家里的小学生作文选都看完了。那时姐姐在上初中，你给她买了好几本《中学生满分作文》、《中学生写作素材》等等这些书。小小的我看到这些厚厚的书还真有点羡慕，所以偷偷地从姐姐的书包里翻出来，崭新的书页，新颖的封面，我突然有种被骗了的感觉，我的小学生作文选全是破损了又补，补了又读，你还跟我说这是我们家的宝藏。试问天下间有什么宝藏像危楼一样，我连爬带滚冒着生命危险进去研究每一块雕刻着不一样文字的.砖，哪知道会不会一不小心我就葬送在这个窄小的小学生文学世界里啊！从那天开始我不再愿意翻那些丑陋的小书本，捧着这些中学生作文看多有意思啊，最起码里面十个字有九个字是我还不懂的。我把研究文字这项工作称为“猜猜大冒险”，遇到不懂的就猜意思，实在还不懂就。
后来读四年级，我开始看《红楼梦》，原版，那时班里的同学还在看白话文的《西游记》，当我沉浸在这动人而凄美的爱情故事里不可自拔时，你却嘲笑我这是“打肿脸充胖子”。
可是，爸爸，那本《红楼梦》我真的看懂了，尽管内容文字全是文言文，只是今天再回头细看这本书，发现现在的读后感跟过去的早已很不一样了。
爸爸。
爸爸。
我多想回到那年，我们全家人在家门口照全家福的时候。那天你早早就起床，用力地从那支肚子干瘪的中华牙膏把牙膏挤出来，把你亮白的牙齿刷了一遍又一遍。当你一本正经问我：是不是像雪那么白？我学着你皱眉的样子，很认真地告诉你：这有点像我小作文里写的“泛黄的书页”那样黄。那是我们家第一次拍全家福，也是最后一次。我永远记得，那天我们全家人的牙齿都那么白，像心灵那样的纯洁。
他们告诉我，时间是最好的治疗药。可是，四年了，我还没有看到自己的伤口痊愈。
爸爸，对不起。
每当我看到那些父女温馨的场面，眼泪就会夺眶而出。我多希望你还可以陪我一起吃顿饭，还可以让我听听你的声音，还可以参加我的家长会、颁奖典礼、成人礼……有时候我会想，一辈子那么漫长，没有你我该怎么办？或许很多人会说我娇气，会说我大小姐脾气，但我真宁愿这样，也不愿意接受今天是这样的结局。
看着我和妈妈上个月照的合影，多希望爸爸也在我们身旁。
我望着窗外，风轻扬，雨轻落，就这样，画面开始慢慢模糊……
——多多
爸爸的笑篇二
在家中，我最熟悉的人是爸爸。
我的爸爸，他有两面脸，一面是温柔的脸，这一面脸就像夏天那灿烂的阳光；一面是愤怒的脸，这一面脸就像即将喷发的火山。
“嚓嚓！”我的笔杆飞快地移动着，时间一分一秒地过去。突然，我停下了笔，伸了个懒腰，大步流星地走到正沉迷在电脑中的爸爸身旁。我用手在他的眼前晃了一晃，他突然转过头来用愤怒的眼光看着我说：“你站在这儿干什么？还不赶快去做作业！”我吓得直发抖，不知是坐好还是站好。我吞吞吐吐地应道：“我……作业做完了。”他顿时像京剧中地脸谱似的，一座将要爆发地火山就这样变成了死火山，他用温柔地眼光看着我，高兴地说：“走，我们去健身去！”这时我悬起来地心才平静下来。
有一次，我在家里做作业。爸爸忽然在我背后骂我。开始，我不知道是怎么一回事。
我就转身问爸爸：“你为什么要骂我？我错在哪里？”爸爸说：“你是该骂。原因你自己去想。想不出来再来问我。”大约过了十分钟，我还是没有想出原因。我只有去问爸爸了。可是，这次，爸爸还是没有告诉我，只是给了我一点提示。他说：“是关于你作业上的事情。”我就回去检查作业。我左看右看还是没有看出来。爸爸走过来，拉长脸看着我，一言不发。我想再不查出来，那就糟了。爸爸的火会更大。这座火山又要爆发了，我会倒大霉的。于是，我定下心来仔仔细细地检查起来。终于，我找到了错误。但是，我看到只是一点点小错误，心想爸爸不至于要发这么大的火。爸爸知道了我的想法，严肃地说：“一点点小小的错误也不能有。因为像苏联的一位宇航员就是因为计算上的一点小小的错误就造成了机毁人亡的严重事故。”我听了直点头，觉得对爸爸更理解了。爸爸在我心中的形象更加高大了。以后，我在做作业的时候更加仔细了，很少再出现差错。
爸爸，亲爱的爸爸，你发的火是关心我，爱护我。我非常感谢你对我的关怀。
爸爸的笑篇三
“侠”，是战国末期法家的集大成者韩非子最早提出的，是特定社会背景下的现实角色，有别于武侠作品里美化的英雄。我国君主专制数千年，等级制度森严，只有极少数人的自由，缺乏正义的秩序，没有法治文化传统。平等、自由、正义、秩序，正是侠文化所追求的理想目标，和现代法律文化存在某种契合，但其本质上仍是“弱肉强食”的丛林法则，与法治精神格格不入；“惩恶扬善”恪守的是江湖义气为主的伦理准则，是理想化的“人治”模式。传统的武侠作品，多以“行侠仗义”为主题，传承了传统的侠文化；江湖秩序游离于法律之外，义气行事，勇于私斗，无视规矩，自由放任；宣扬怨怨相报，以暴制暴，武斗仇杀，草菅人命。经武侠作品粉饰后的武侠文化，进一步夸大了“侠以武犯禁”的自由，为所欲为，逍遥赛过活神仙，令人向往；造成盲目崇拜，快意恩仇，易使人产生一种复仇的空虚快感；助长了复仇社风，徒逞血气之勇，漠视现实。新兴的“玄幻奇仙”，更是怪诞不经，无可名状；玩世自娱，不值一哂。传统武侠作品的阴暗面，须引起社会的反省。
武侠向来难登大雅之堂，在于立意存在先天不足。文学作品是精神食粮，营养在于针砭时弊，发人深省；传导积极的世界观和价值观，从而影响人和改变人。韩非子提出“侠以武犯禁，儒以文乱法”，拙作试图“以侠正法”，是一种尝试，但受个人修养的制约，难免粗陋肤浅，敝帚自珍，贻笑大方，仅权作抛砖引玉。
公元前536年，郑国正卿子产“铸刑书于鼎”，是我国首次公布成文法，打破“刑不可知，则威不可测”的秘密法传统，是法制史上里程牌式的事件。拙作附会“铸刑书”这重大历史事件，虚构了“铸刑剑”——“安邦神剑”。“神剑”不是传统的杀戮利器，而是法律文化的物化，法律信仰的象征。同时虚拟了“准法治武林”，演绎波谲云诡的江湖纷争。通过人治思想和法治思想冲突酿成的悲剧，“人治江湖”信仰体系的支柱——英雄的倒塌，揭露“人治江湖”信仰错位的根源，倡导尊重人权，破除迷信，树立法律信仰，构建人心所向的“和谐武林”。
拙作取名“神剑平天下”，意为“树立法律信仰，实现社会和谐”。“神剑”有上述的特定含义；“平天下”取之于《礼记?大学》中的“正心、修身、齐家、治国、平天下”。“平天下”是封建社会激人奋进的金科玉律。现在时代不同，“平天下”应作新的解释，即“社会和谐”。
——只有人人以“神剑”修身时，才有可能“平天下”。
任重道远矣!
爸爸的笑篇四
我爸爸的身上有许多优点和可爱的地方。
我爸爸是一个特别幽默的人，每当我伤心难过的时候，他都会做各种各样的鬼脸来哄我。我们俩还是小品组合呢！妈妈自然就是最好的观众了。有一次，我不小心摔了一跤，就哭了起来，爸爸就演起了猪八戒，我看完戏，就捧腹大笑了。
我爸爸在家还是大厨呢！每当我做完作业去洗手的时候，我就闻到了红烧肉的香味。我三步并作两步地跑上了楼，就看到了诱人的红烧肉。晚饭时，我们一下子就把红烧肉吃完了，我和妈妈都赞不绝口。看着我们吃得津津有味，爸爸露出了幸福的微笑。
这就是我那幽默可爱的好爸爸！
长兴县实验小学207班 丁心怡
我的爸爸身子瘦瘦的，眼睛大大的，皮肤白白的，帅极了。
爸爸的力气很大，家里家外，爸爸总是挑重的活干。
爸爸既聪明又能干。我爱我爸爸！
长兴县实验小学 207班 宋陈烨
我的爸爸长了一张帅气的脸，浓浓的眉毛，小小的眼睛，乌黑的眼球炯炯有神，见人总是笑呵呵。
我爸爸的力气很大，有一次，他拎了两大桶水一下子走到三楼。这可能跟他以前是解放军天天锻炼有关系吧！
虽然爸爸现在已经不是解放军了，可他对我管教仍旧是部队里的那一套，每天都很严厉，就好像我是他的士兵，必须听从他的命令，虽然我很厌倦，但我知道爸爸是为了我好，而且，我很崇拜这样威严的爸爸。
长兴县实验小学 207班 汪佳慧
我的爸爸很帅，他有黑黑的头发，又高又挺的鼻子上架着一副眼镜，黑黑的胡子。
爸爸发火的样子很不好看，像一只老虎。温和的时候像温暖的太阳一样。
爸爸很爱我，记得有一次妈妈出去打牌，爸爸叫我去洗脸刷牙，然后上床睡觉。晚上，爸爸还要时不时地起来，看我有没有把被子盖好。
他很关心我，我爱爸爸！
爸爸的笑篇五
每个人心目中都有一位英雄，而我心目中的英雄就是我的爸爸。
那是一个寒风刺骨的夜晚，妈妈去酒店吃饭，家里就剩下我和爸爸了。决定去吃快餐的我们，驱车前往“享友味 ”。
摩托车上，寒风如同一把利剑，使放荡不羁的寒冷汹涌而来。呼啸的疾风狂躁地卷着冰凉彻骨的丝丝细雨，吹打着我们已淋湿的面孔——冻得我仿佛麻木了一般。
寒风愈刮愈猛 ，虽穿了厚厚的棉袄，但在严寒的侵袭下，我不禁瑟瑟发抖。这时，爸爸仿佛感觉到了我在颤抖，突然减缓车速，把摩托车停在了一旁。风雨中，爸爸二话不说，将脖子上的暗红色围巾，披挂在我紧紧缩着的脖子上。顿时，一股暖流流遍我的全身，缩着的脖子也被一种不知名的力量所牵引着，渐渐舒展开来——我知道，这种力量叫父爱！
充斥着一路的暖意，我们来到了”享友味“快餐店。爸爸点了一盘鸡腿饭，而我点了一盘香菇茄子饭。
父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在。
我的爸爸，是我心目中永远的英雄，永远的伟人！
爸爸的笑篇六
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程：
一、导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
（2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作
（1）分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？
那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
（2）a段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（3）分段创编b段
这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
（4）b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！
（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）这次我们边场∵跳。
（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育
爸爸的笑篇七
我生活在一个单亲家庭里，我失去了许多同龄人所拥有的快乐和幸福。现在我和妈妈在一起生活，但我却常常思念我的爸爸。
爸爸的笑篇八
我的爸爸有时严厉，有时贪吃，有时又很体贴。
他的头发不多，短短的头发都是竖起来的；眼睛不大，却炯炯有神，笑起来眼睛眯成一条线；鼻梁上架着一副眼镜。我和爸爸总是一起打羽毛球，一起跑步，一起跳绳，我们的汗总是会滴到地上，留下我们一起走过的足迹。爸爸是我的爸爸，又是我亲密无间的好朋友。
记得有一次，我和爸爸来到公园，看见很多人在踩着石头往上爬，爸爸对我说：“你也去试一试吧！”我飞快地跑过去，一步一步往上爬。当我爬到一小半的时候，低头一看，“好高啊！”我吓得脸都青了，背上冒出了冷汗，“爸——爸——我怕！”在下面的爸爸对着我大声地说：“再坚持往上爬，等爬到一半就可以下来了！”听了爸爸的话，我再次鼓起勇气往上爬。我最后按照爸爸说的完成了。虽然只到一半，但对于我说已经是超越了自己了。接着，我又一步一步往下爬。当我爬回到地面时，爸爸竖起大拇指，满脸笑容地对我说：“你很棒了，至少你坚持了下去。”有这样严厉的爸爸，我才变得越来越棒。
又有一次，我写完作业之后就去看电视，这时我听见零食房里传来“沙沙沙”的声音，我心里想：“那是什么声音？会不会是有人偷偷进了我们的家？”我鼓足勇气，跑到房间外面，躲在门旁边，往里一看。原来是爸爸，他在找零食呢！只见他找到了一包薯片，津津有味地吃起来。我没有出声。一直看着他，过了5分钟，他在吃，过了10分钟，他还在吃，过了15分钟，他还在吃……我等啊等，等啊等，等了好久，他吃完了一包又一包，我大叫道：“爸——爸！”他这才反应过来，“你为什么吃我的零食？”我问道。爸爸说：“我帮你吃了，就可以买新的了！”瞧，这就是我这位贪吃又调皮的爸爸。
“痛不痛？”
“痛！”
“我扶你回去吧！”
爸爸让我坐上了单车并把我推回家。到了家里，爸爸急急忙忙拿出药箱，非常小小翼翼地帮我涂药。我的爸爸是世界上最体贴的人了。
有这样的爸爸真好，我爱我的爸爸。