人和车小学五年级(实用18篇)

时间:2023-12-13 作者:影墨

优秀作文不仅具有语言的美感,更重要的是它能够传递作者的思想和文化,让读者有所得。通过阅读这些经典作品,我们可以更好地理解优秀作文的创作原则和技巧。

人和车小学五年级(实用18篇)篇一

每一天早上,我都会被妈妈的唠叨声吵醒,然后再读整整1个小时的语文书、英语书。我的天呀!一年365天,光读书一年就要24900分钟,也就就是415个小时,还有写作文、抄书、听复读机……都快占我一生四分之三的时间了!

读好书又要一边听复读机,一边吃早餐了,在复读机的影响下,我头昏脑涨,一口饭也吃不下。

“菜多吃一点儿,饭吃两碗……”妈妈总就是没完没了的唠叨,真就是太厌恶了!

盼望着,盼望着,五·一节到了。我想:这下,能够好好玩了!

第二天,一大早,我想溜出去,可被“火眼金睛”的爸爸叫住了。

“大清早,你上哪去呀?”

“我……我……我有一道题不会,想去请都同学。”我找了个借口想溜。

“你去把那道题抄下来,我给你讲解。”

唉,没法子,我只好回到房里,又就是看书、做作业……。

人和车小学五年级(实用18篇)篇二

每个人都有属于自己的宿命,有的坎坷,有的离奇,有的一帆风顺。虽然这都是天定的,我们人单力薄,自然改变不了天,但我们可以通过努力,团结互助,改变自己的宿命,共同创造新生活。

人定胜天,只有爱拼的人才会赢!

大自然中,每一种有生命的生物,都在积极地抗争,都在争取更好的生活与生存。今天,就让我们一起来看一下浮萍吧。

短暂的生命,又居无定所,长年在冰凉的水中荡漾飘泊;有时被人捞起来,心里刚暗暗地高兴,以为可以脱离那飘浮不定的生活了,却要么又被投入另一片水中,要么被晾在岸上自生自灭。那不起眼的生命,那幼小的心灵,怎能承受那沉重的打击?浮萍的心灵早已裂开了一条生锈的缝,自然对它们,就好比一次又一次地向它头上浇上一盆冷水,令它心头刚刚燃起的斗志又在顷刻间灰飞烟灭。

浮萍的怨言,显示出它对生活的绝望!就这样年复一年,也不知过了多少年,浮萍还是在听天由命。

可是,有一天,浮萍被水带到一处岩石边。岸上被石头压住的一丛小草弯着身子,用它们的躯干顶着石头,顽强地从夹缝中冒出嫩绿的头,向着阳光坚强地生长。

浮萍看着看着,心里似乎明白了什么……。

于是,浮萍开始从水中不停地吸取营养,逐渐长出了根须,并且越长越多,越长越密,有的竞向水底的泥土扎了根;浮萍相互之间也逐渐手拉手,团结起来,在水面上连成了一大片。

就这样,当风儿吹来时,浮萍不再象以前经不起一点风浪了,马上就随风飘走了,而只是稍稍晃几晃;即或吹走了,也是一大片,大家相互都有个照应。

如今,浮萍们对生活越发有信心,它们相信,再过几百几千年,它们一定可以有个固定的家,不再会四处飘泊了。

浮萍尚且如此,作为人的我们呢?

人和车小学五年级(实用18篇)篇三

母亲是疲惫中的一杯龙井。当你软弱无力时,只喝几口就使你神清气爽。

母亲是烦恼中的一曲古筝。当你一直消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片清翠。

母亲是冬夜里的一床丝绵被。当你瑟瑟发抖时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好凌乱的思绪。

母亲是困难中的一根拐杖。当你脚步蹒跚时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的原野。

母亲是荒寂中的一朵鲜花。但给你落寞惆怅时,看一眼满目生辉,闻一下香沁心脾,心灵得到恬适,不会孤单。

母亲是沙漠中的一眼清泉。但你干渴病痛时,只消一滴,滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延。

母亲是黑夜中的一颗明星。当你不辩方向时,一束柔光指引你迈开坚定的脚步。

母亲是航行中的一道港湾。当你颠簸受伤时,头枕她的臂膀,舔舔伤口,补充精神,再次高高远帆......

母亲是......世界上最芳香、最伟大、最温暖、最美好、最强大、最光明的同义词。

人和车小学五年级(实用18篇)篇四

胸前一阵燥热。我想我是呆不下去了。

我悄悄推开压在自己身上的棉被,看了看依旧寂静一片的寝室。耳边传来阵阵呼噜声,我掂着脚尖,打开门,走出了寝室。

一阵清凉扑面而来。水滴滴在地面的声音显得清晰而响亮。我感受着清凉的微风拂动着我披在身上的外套,眼前的世界是由浓度不一的灰色拼凑而成的。太阳的光芒还未洒向大地。这个世界依旧在沉睡。我作为一个活物在此刻显得有些格格不入。

我走向眼前的那片灰色。小雨依旧在下着,但灰色却浅了不少。它突然以飞快的速度一点点淡化。我渐渐看到有事物如同蜕皮一般褪去身上的灰色,慢慢地显出自己原本的颜色来。

远远地,我看到地平线上有一个亮点,那么微小,但它是赤色的,如同另一个世界里凤凰在浴火涅槃时洒落的那一点有燎原之力的火星。它红得刺眼。我看见它在慢慢变大。

那星火不断变大,将那刺眼的红色均匀分布于自己身上的每一个角落,这让它的红色没那么刺眼了。它渐渐膨大,变成一个圆形,腾向天际的云层中。

我伸出手,仔细比划着它的尺寸。它慢慢地移向上方那棉被形的云层。

那个圆形依旧在向上腾,那颜色慢慢变淡。渐渐地,我看到它引进了云层中。

突然,蛋壳破裂,凤凰展开了它那燃烧着金色火焰的双翅。光芒洒向大地,那光芒带来的灼热与刺痛让我不由得闭上了眼,它驱散了大地上方的每一丝黑暗。羽毛呈现出在浴火后的金色,身上火焰散发的光芒灼热而耀眼。

这哪是太阳,这就是躲在云后的凤凰!

这火焰的温度辐射开来,渐渐烤暖了空气,让这里变得不再寒冷。同时也让这个世界从沉睡中苏醒。加上天际那云层中灼眼的金光,一切都是那么耀眼。就如同一只浑身燃烧的凤凰翻飞着祝贺自己获得新生。

此刻,整个世界却是一片唐突的寂静,没有矫健的鸟啸,没有鼓动翅膀时的风声。它还在上升,云层渐渐薄了,那金光顿时将整片大地染成一片耀眼的金黄。

人和车小学五年级(实用18篇)篇五

教学目标:

1.能借助汉语拼音认读生字“篇、童、苍、接、废、稿、麻、索、败”;正确书写并记忆“童、苍、接、稿、败”5个生字。

2.朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。注意把第3节中的数量词读清楚。

3.读懂课文内容,明白成功的秘诀是不怕失败,勤奋刻苦。

教学重难点:

1.正确认读本课的生字,正确朗读课文。

2.读懂课文内容,明白成功的秘诀是不怕失败,勤奋刻苦。

教学过程:

一.导入新课,揭示课题。

1.谈话:说说你最喜欢的童话故事是哪一个?

2.师述:有一个孩子读了一篇美妙的童话,被深深感动了。

出示第一节,读通句子,学习生字“篇、童”(童:扩词)。

练习将“我长大了,也要当个写童话的作家。”换一种表达方式。

例:孩子长大后,。

是这个孩子的理想。

这个孩子希望长大成为。

说明:

让学生练习用不同的方式表达同一个意思,可以让学生积累各种不同的表达方式,同时体会汉语言的表达十分丰富,培养热爱汉语言的情感。

3.揭示课题:

(1)理想要实现可不容易,小男孩多想知道成功的秘诀呀,“三只箱子”告诉了他答案。

(2)板书课题。

二.整体感知,学习生字。

1.提出要求,自读课文。

要求:(1)读准字音,读通课文。

(2)思考:三只箱子里装的是什么?用“——”划出有关句子。

2.自学反馈:

(1)认读生字。

重点指导:平舌音:苍、索。

扩词:废。

(2)把下面这些生字组成课文中词语,再读词。

“童、思、失、索、底、败、诀、稿、秘、话”

说明:

创设充足的时间让学生自学课文和生字,不断巩固学生的自主学习的能力。同时,字词教学仍是重点,教学时仍要有重点地对字音、字形、字义进行强化。

(3)交流:三只箱子里装的是什么呢?

三.深入学习,理解内容。

1.出示3个句子,指导朗读。

重点读好“九千九百九十九张”“九百九十九封”“九十九份”

2.理解句子:

引导抓3个数量词和“写满了”“塞满了”“密密麻麻”几个词。

练习说话:

看到第一只箱子里的,孩子知道作家爷爷,懂得写作成功需要(刻苦、勤奋)。

看到第二只箱子里的,孩子知道作家爷爷,懂得写作成功需要(有毅力、不怕失败)。

看到第三只箱子里的,孩子知道作家爷爷,懂得写作成功需要(精益求精、不断改进、虚心)。

说明:

3个句子中出现的数字,强调了作家付出之多、失败次数之多;“写满了”“塞满了”“密密麻麻”更反映出了作家的刻苦、勤奋、弃而不舍,因此指导学生读清数字、读好句子,抓关键词是帮助学生理解感悟的关键。而填空练习的设计,可以进一步帮助学生展开联想,有条理地表达,促进体会和感悟。

3.说说老作家成功的秘诀是什么?

出示小男孩的话,指导读好兴奋的语气。

四.拓展延伸,巩固理解。

1.老师送给大家一些名言。读读、背背。

世上无难事,只怕有心人。

天才=1%聪明+99%汗水。

梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。

2.请回家收集一个关于“勤奋刻苦,不怕失败获得成功”的小故事。

说明:

名言的出示既可以提升学生对课文的感悟,又可以让学生拓展积累。收集小故事可以培养学生的课后探究的好习惯,并可安排在兴趣课等时间交流,增长见识,深化理解。

五.复习巩固,指导书写。

1.游戏(开箱子)巩固生字词。

2.指导书写:“童、苍、接、稿、败”

1、说教材。

《三只箱子》是“读课文识字”部分的课文,这部分除了要完成识字任务外,还要注重对词句的有选择的训练,结合朗读提高学生的理解思维能力。本文是一篇童话故事,讲述了一个想当童话作家的小男孩向一位老作家要“写作的秘诀”,老作家请小男孩到自己家里,珍藏的三个箱子让小男孩终于明白了成功的秘诀就是不怕失败。课文共有9个生字,构词率较高,通过扩词、组词学生对这些词的理解不难。写字教学上,难度不大,教师只要加强指导,学生学习起来会更容易,更投入。第3节是全文的重点,须加强数量词、长句的朗读指导和理解。

2、说学情。

学生已具有较强的识字能力,有一定的自学和交流能力。在阅读方面,学生对童话题材的课文有兴趣,在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章,尝到阅读所带来的快乐。大多数学生能做到读准字音,不加字,不漏字,基础好一些的学生能读出句子的语气。但学生们在口语表达的条理性和丰富性上仍很欠缺。

3、说教学目标。

根据单元目标的要求,结合学生的实际来确定本课的教学目标,具体目标详见[教学设计及说明]部分。

目标之一在于知识点的落实。课文共有9个生字,构词率较高,通过扩词、组词学生对这些词的理解不难。写字教学上,难度不大,教师只要加强指导,学生学习起来会更容易,更投入。目标之二、三是理解课文的关键所在,在朗读课文的过程中要求学生读正确,在指导学生读好数量词、长句的同时,借助说话训练来加深学生的感悟。

4、说教法。

(1)创设宽松时空,让学生主动学习,习得能力。

创设充足的时间让学生自学课文和生字,引导学生带着问题整体感知课文,自学课文。不断巩固学生的自主学习的能力。采取“以读促悟”的教学方式学习重点部分,然后通过填空练习,进一步帮助学生展开联想,通过有条理地表达与交流,促进学生体会和感悟成功的秘诀是不怕失败。

(2)“整体感知—重点体悟—整体提升”的整体设计教学。

首先引导学生带着问题整体感知课文,自学课文。积极思考、动笔圈划。再选择重点学习体悟第3节,深入思考、交流体悟。最后又回到整体,让学生说说“老作家成功的秘诀是什么?”,积累一些名言既可以提升学生对课文的感悟,又可以让学生拓展积累。收集小故事可以培养学生的课后探究的好习惯,进一步激起学生的学习欲望,使语文教学向课外延伸。

5、说学法。

从小培养学生正确的学习方法与学习习惯,是低年级教学不容忽视的方面,因而教师在课堂上的指导作用至关重要。例如在识字理解词语方面,在学生已经掌握一定学习方法后,可以引导他们用学会的方法解决学习中的困难,在教学中,我尝试让学生通过查字典解决这些困难,而且在这一过程中多给一些鼓励与赞赏,调动了低年级学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。

6、说实施。

根据教学设计,将教学分成五个环节在课堂中实施。整个教学过程,我从教学伊始的谈话导入开始注重学生的学习兴趣的激发,从学生的认知兴奋点出发,以期有个“良好的教学开端”。同时设计了一个语言训练点,让学生练习用不同的方式表达同一个意思,可以让学生积累各种不同的表达方式,同时体会汉语言的表达十分丰富,培养热爱汉语言的情感。

进入课文教学时,我按“整体感知—重点体悟—整体提升”的教学思路,首先引导学生带着问题整体感知课文,自学课文。创设充足的时间让学生自学课文和生字,不断巩固学生的自主学习的能力。同时,字词教学反馈时有重点地对字音、字形、字义进行强化。

重点学习第3节时,采取“以读促悟”的教学方式,先让学生读清楚数量词,读好长句;再引导学生抓数量词和“写满了”“塞满了”“密密麻麻”几个词,了解一部优秀童话的诞生是经历过了无数次的失败。然后通过填空练习,进一步帮助学生展开联想,通过有条理地表达与交流,促进学生体会和感悟成功的秘诀是不怕失败。

最后又回到整体,让学生说说“老作家成功的秘诀是什么?”,积累一些名言既可以提升学生对课文的感悟,又可以让学生拓展积累。收集小故事可以培养学生的课后探究的好习惯,进一步激起学生的学习欲望,使语文教学向课外延伸。增长见识,深化理解。字词的巩固以游戏的形式进行,符合儿童的心理特点同时游戏的过程又是学生与生字反复见面的过程,不但能起到复习巩固的作用,而且对于激发学生参与学习的热情,提高识字效率起到促进作用。

人和车小学五年级(实用18篇)篇六

教学目标:

1、有感情朗读课文,理解井水特点,感受井水给作者带来的甜美和欢乐,激发热爱劳动的思想感情。

2、理解井水清、甜、凉这三部分在段式结构上的特点,并能仿写一段话。

3、练习背诵课文第3—5自然段。

教学重点:

理解井水清、甜、凉这三部分在段式结构上的特点,感受井给作者带来的甜美和欢乐。

教学难点:

理解课文写生活片段的作用:表现井水特点,表达井水给自己的童年生活带来快乐。

教学准备:

多媒体教学课件。

教学过程:

一、回顾课文内容、梳理文章结构。

师:这节课我们继续学习《井》这篇课文,齐读课题。

师:通过上节课的学习,回忆一下课文写了井水的哪几个特点?

清、井水甜、凉。

二、抓住重点生活片段感受井水特点及其给人们带来的甜美和欢乐。

(一)回顾表现井水特点的重点生活片段。

板书:数星星、收大萝卜、浸、吃李子。

(二)抓住主要生活片段感受井水特点,品味朗读中体会带给“我”的甜美和欢乐。

朗读井水清这部分,想想你从哪些地方体会到了井水的特点?

井水清:

1、先来看看你从哪里读出了井水很清?

人和车小学五年级(实用18篇)篇七

春姑娘来了,她这样一位著名的画家。她给草地涂上充满生命力的绿色;给花儿染上了红色、黄色、粉红……瞧!那片草地上有一个男孩和一群小动物一齐玩耍。他的名字叫杰克?斯帝文。

杰克和小动物玩起了捉迷藏的游戏。杰克一声令下,小动物便纷纷藏起来。杰克看到树后有一个影子,小小的,有两个长耳朵,必须这样小白兔。就这样,杰克找到了所有的小动物,小动物们不情愿的认输了。他们玩地十分开心,没有一丝倦意。

不一会儿,杰克已这样满头大汗。一只可爱的小鹿跑过来,用舌头帮杰克擦汗。杰克十分高兴,给了小鹿一些食物,小鹿吃了食物,又亲昵地舔了舔杰克。杰克轻轻地抚摸着小鹿柔顺的毛,洋溢出愉快的笑容。“小鹿,去和小动物们玩吧!”小鹿好像听懂了似的,向小动物们那跑去。

杰克躺在花丛中,仰望蓝天。天上的白云飘飘悠悠地向杰克问好。杰克沐浴着金色的阳光,心里有说不出的高兴。杰克想:如果每个人都热爱大自然,人与自然间的关系将协调。

人和车小学五年级(实用18篇)篇八

今天我讲的是一节语文课《四个人和一只箱子》。通过这节课的学,我真的是感慨颇深,我感觉到自己肩上的担子很重,同时也坚定了自己的信心。这让我想到的不仅仅是这一节课之中的不足,更让我感觉到了,要真正的上好一节语文课,还需要我们教师付出更多的努力,我们真的是任重而道远。

这是一篇阅读课文,在设计教学过程中,正因为这是一篇阅读课文,所以我安排了时间让学生自己解决生字词,还安排了学生朗读,其他学生听读、评议。可是在学生解决生次这一环节,浪费的时间太长,而且对这些词的理解还不到位,时间全浪费在自由朗读上了,指名学生朗读也就临时删掉了,很是影响了后面的教学。也因为自己的心理素质,这节课时比较紧张,而漏掉了一些知识点,总的来说,一节课下来,自己觉得太失败了。不过应该说我的收获还是很大的。在教学过程中,可以说我只重视了课时目标,而忽略了阶段目标。作为五年级的学生,应该培养学生概括全文的能力。这一点我虽然做到了,但效果并不是很好,在让学生自己概括文章的主要内容时,我没有做到及时地评价,对于学生的回答缺乏有层次的引导,教师应该引导学生把课文的主要内容由复杂到简单的用自己的话概括出来,应高随时培养和提高孩子们的阅读能力。在整体感知环节,忽略了“要面向全体”,我和学生们只是在听一个同学的回答,而忘了留任务给其他孩子。比如:学生回答对词语的理解时,应该在一个学生回答的同时,也让其他孩子思考“认真听,你觉得他回答得正确吗?你和他有不同的意见吗?”这一点,我一直没有留意到,“语文教学不能缺少激情,小学语文是爱好的教育。在语文课堂中要随时向学生渗透语文的重要性,让学生体会汉语言文字的博大精深,让学生能积极主动地去探索,这样你就会成为一名让学生尊敬、佩服的老师了。”听了这些话,我恍然大悟,原来语文能带给孩子们这么多东西,会影响一个人的很多方面。我想,作为一名语文教师,假如能让学生做到这些,一定会成为一名合格的语文教师,一名令孩子们敬佩的教师,这也正是我一直所困惑所要寻找的答案。

很珍惜也很难忘这节课,谢谢黄局长和张老师的指点,这给我以后的.教学带来了很大的帮助,我也会继续去探索,去研究。

人和车小学五年级(实用18篇)篇九

那是一头瘦弱的老牛,骨头在皮肤中若隐若现。它站在那一条通往村庄的唯一一条路上。等待着、望着。这一头牛眼睛格外大,干燥的嘴唇,没有一点水分,眼里还布满了血丝。沙哑的声音,轻轻的在中回荡。皮肤已失去了以往的湿润,上面有着许多的皱纹。

戈壁滩一望无际,这里已经有六个月没有下雨了。迎面的沙被风吹动着,一头老牛站在那条运水的必经之路。因为没有水,所以有运水的人早、晚,每天拉两次水。

水被卷在天空,满天飞舞的沙子中,隐隐约约有一个车子的影子。车子向这边驶过来了,突然又停下了,被那头老牛挡住了去路。司机在车上连续的摁喇叭,喇叭声一直回荡在村里。司机见老牛一动不动,就走下来拉老牛。

车上的小战士见老牛纹丝不动,便下来与司机拉老牛,还不时拍着老牛的背。他们俩一直拉牛,牛的脖子上出现了一道痕迹。突然,绳子一下子断了,司机与小战士摔在了地上,累得气喘吁吁,大汗一直流到脚边。

那一只老牛眼睛死死地盯着那辆水车,车上慢慢流出水滴,老牛看着那些水滴,不时用舌头舔了舔鼻孔,好像很想喝水。

迎面走来了一位老汉,他正好拿着一条鞭子,老汉见老牛挡住了水车可着急了,我们的水本来就不是太多,如果让这牛拿去一些的话,我们的水就更不够用了。老汉立马跑上前:“我来解决。”话间未落,就开始用鞭子抽牛。

老牛站在那里,皮肤上都有血丝了,老牛的身体抖动着,看丐来奄奄一息,但它却丝毫没有让一步的想法,它双脚颤抖的站在那一条路上,那一条运水来的必经之路。它不时的惨叫着。

村里的王大妈,双手把双眼挡住,不让自己看这个样子,可是鞭子抽在老牛身上的声音却一直在她耳朵里回荡,她不时的跟着声音抖动着。

司机也看不下去了,皱着眉毛,眼睛闭得紧紧的,头转达向了窗外,不想看见这种情形,几次想说“算了吧”,却因为它不想看见这种悲惨的情开,而迟迟不说出口,把到嘴边的话咽进肚子里。

车上的小战士也看不下去了,咬着牙。“我到底是去叫他住手好呢?还是不叫好呢?我要怎么做呢?谁来帮助我?”经过一番心理纠结后,小战士下了车:“住手!它不就是要喝水吗?我把我的水给它。”小战士把自己的水放在老牛面前。

老牛叫了起来“哞——”,似乎是在呼唤着什么东西。从一片蒙沙中,有一头小牛的身影出现了。

小牛跑上来喝了水,留下了一点水,给老牛喝。老牛喝完后,舔了舔小牛的身子,小牛紧紧的跟在老牛身边。

村里所有的人见了都议论纷纷,“这头老牛对它的孙子好照顾呀!”

“是啊,老牛为了小牛连牛命都可以不要。”

“这一种精神好伟大呀!”

“妈,你还不如老牛对小牛那样对我好呢!”

……。

老牛和小牛相依在一起,慢慢的离开在蒙蒙的尘沙里。

人和车小学五年级(实用18篇)篇十

1、你很关心班集体,工作认真负责,对同学热心相助,不过在学习上表现不如人意,作业书写马虎,有时不能按时完成,成绩一般,希望在新的学期里端正学习态度,练好字,争取更大的进步。

2、你已经是一个男子汉了,应该知道学习的重要性,为什么需要人督促?不是等成绩出来才觉得需要努力,平时要严格要求自己,另外要注意与人相处,一个人给别人留下好印象的不是外表,而是丰富的内涵,希望你用学习来不断完善自己。

3、你是一个聪明的孩子,也想积极要求上进,但是学习上不花时间,不肯记忆不肯背诵,所以学习成绩下滑,最重要的原因在于自己改掉贪玩的毛病,认真学习,早日提高自己的学习成绩。

4、你是一个非常可爱的小女孩。工作认真,负责班级图书角工作,为同学阅读经典作出了巨大的贡献!平时学习认真,按时完成作业,希望你在书写方面下点功夫,争取更大的进步。

5、你学习很刻苦,但是成绩却不见长,那是因为你有些知识不明白,可你却又从不问老师,其实学问学问,要学要问,只学不问,哪有学问。希望你再加把劲,继续努力,不懂就问,这样你的进步会更快,更大,相信不久的将来。你会取得好成绩,老师期待着你有更大的进步。

6、在不知不觉中,你已经成为一个小小的男子汉了,上课爱发言,能够认真阅读课外书,特别喜欢自然和军事,获得金钥匙比赛市一等奖,代表学校参加市篮球赛获得团体冠军,说明你不仅注意文化知识的学习,更加注重全面发展,希望你能够严格要求自己,争取更大的进步。

7、看着你的进步,这让老师很高兴。但令老师遗憾的是你与同学相处偶尔还会发生不该有的“战争”,你是一个聪明的的孩子,希望你学着多宽容别人,老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。

8、也许你觉得老师对你有偏见,那你就错了,老师对你的要求越严说明老师越重视你,在老师的严加督促下,你能独立完成作业了,上课能够认真听讲,所以期末的成绩提高的很快。如果注意严格约束自己,那样你会进步更大。

9、你只要努力就可以做好很多事情:刻苦训练,获得年级盘踢第一名;数学一抓,就考了个优秀。但是语文呢?英语呢?这些需要日积月累的科目就没有那么好了,所以平时要认真,相信你,可以做到,也会让老师和父母看到一个优秀的你。

10、你是一个聪明的男孩,只要端正态度,成绩就直线上升,说明你有很大的潜力啊。如果平时知道怎样帮助同学,那样就更好,希望你继续努力,这样就有更大的进步。

11、你是一位热情大方诚实的好孩子,对集体和他人的事非常关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,要有战胜困难的信心及毅力,希望能把握每一天,做个优秀的好学生。

12、文静听话的你上进心强,老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子,从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真,希望今后更大胆一些,争取在各方面打个漂亮仗。

13、申美霞同学的作业是她本学期学习方面进步的明证,她的纪律也同样让人骄傲。以后的学习生活如果再踏实一点,读的书再多一点,相信会更加优秀的!

14、你是个外向、性格开朗的小女孩,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,不过在课堂上可一定要约束好自己哟!老师希望你今后能在学习上对自己严格要求,不能满足现状态,细心答题,有竞争思想,那么,你一定会和“优秀”靠得更近!

15、你是一个很有爱的姐姐,你的小妹妹依赖你;你是一个很有主见的朋友,你的同学依赖你。你豁达开朗、学习勤奋,特别是在实习课上。你在班级管理中的主动和积极,大家也看在眼里。希望你继续努力,做好手边的每一件事,担负起每一个角色里所应承担的责任。祝福你的未来更加美好!

16、你有良好的学习愿望,总是缺乏信心,好好努力,学好每门功课,一分耕耘,一份收获。克服学习上的困难,不断向前进。

17、你很可爱,品学兼优,工作认真负责大胆,是老师的好帮手,同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气,但你对自己要求仍旧严格,且有一定的钻研精神,对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你,善解人意,总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你,在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

18、你有丰富的想象力,课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言内容。课下你能按时完成作业,成绩有了明显的提高,但时好时差,是你沒有恒心的缘故。这些都说明你是有潜力的,但前提是要努力。如果一个人安于现状,没有远大的志向,就会退步,希望你今后多读书、勤思考,把你的聪明才智发挥出来,让父母为你自豪!

19、本学期,老师找了你不少的“麻烦”,因为老师不忍心看着一个好苗子被“懒惰”毁了。正所谓“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。学习是一项没有捷径的工程,只有勤勉的人才能胜出。以你现在的状态根本无法应对初三的学习生活。要充分做好准备,克服惰性,在最后的冲刺阶段,全力以赴,无愧于自己的青春年华。

20、你的头脑比较灵活,课堂上,你总是专心致志,从你的眼神中,老师看到了你的自信。你的学习成绩有一定的进步,但如能进一步端正学习态度,你的学习成绩将会更好。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生,创造一个更辉煌的明天!

21、你是一个聪明但不懂事的男生,你团结同学,关心集体,但学习上,不够认真,对待生活,对待学习,对自己都不够严格要求,因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平,知道吗?这是你最大缺点,记住,做事情不能抱着应付了事的态度,不论学什么,都要脚踏实地去掌握,平时练习就要认真,不能只求皮毛要养成良好的习惯,才是成功的基础。

22、小瑞婷,这学期你担任了一天的班长,感觉很好是吗?你有板有眼地组织晨读,你响亮清澈的领读,认真细致地打扫楼道,老师看在眼里,喜在心里。你的写绘日记这学期也上了一个新台阶,一幕幕色彩斑斓、充满诗情画意的作品层出不穷地展现在大家面前,老师真为你高兴。瑞婷,加油吧,你最棒!

23、你是一个内秀的女孩,因此,拥有丰富的内心世界。当你与他人有冲突时,你常常退让。虽然礼让是美德,但现代的少年应该学会主动与他人交流,到时你会发现,其实你的周围充满朋友。学习上,老师希望你能刻苦一点,勤奋一点,取得出色的成绩。

25、你听话懂事,宽容大度,能和同学融洽相处,你上进心强,急切希望自己早日成为让老师与家长都满意的好学生,但你缺乏顽强的意志,因此你常立志,你缺乏长久的目标,因此你容易满足,你缺乏正确的学习方法,把完成老师的学习任务作为唯一目标,很少在意学习的质量与拓宽,因此你固然付出不少,但进步缓慢,让老师欣慰的是你已经认识到自己的不足,相信新的学期你一定会有更积极的行动。

26、勤奋努力,积极向上是你成功资本,你以你的聪明和智慧赢得了老师和同学们的喜爱。但不知为何,这学期你的成绩总不见起色?气氛气氛把握时机,扬长避短,珍惜即将从你身边溜走的每一个机会,每一分钟,你会发现原来自己也可以做得更好!

27、你心地善良,脾气温柔,活泼可爱,为人坦诚,接物待人春风扑面。看到课堂上,你那专注的神情,认真的学习态度,老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的!

28、你是个文静秀气漂亮的小女生,你能脚踏实地学习,但是你也要知道学习还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题,不要羞于开口,要多问,多思考,多练习。老师相信、只要你努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!

29、在校尊敬老师,团结同学,热爱班级是你的特点优点。看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。

30、所有老师都认为你是位头脑灵活的学生,然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强,但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生,但这不能只是口头上说说而己,你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧!

人和车小学五年级(实用18篇)篇十一

清明时节,春光烂漫,路边的田野里,油菜花开得正旺,金灿灿的,仿佛是画家不小心把黄色的颜料泼洒在田野里。路边停着一辆接一辆的汽车,不用说,大家都是回来祭祖的。

晚上,夜静悄悄的,路在静静地倾听车子在絮语———。

小轿车看看旁边的摩托车和自行车,心高气傲地说:“累坏我了,主人每天都带我四处走。我的作用最大。你看你们俩整天就知道吃闲饭,也不替主人分忧。”

“能怪我吗?想当初,主人生活条件好了些,就买了我。那时我天天为主人服务。要不是我的服务,主要能挣那么多钱吗?”摩托车不服气地说,“不挣那么多钱,主要能把你买回家吗?”

“谁没做过贡献啊?看我这满脸皱纹,就知道我为主人也是立下汗马功劳的。”饱经风霜的自行车大声说。

我的功劳最大。”

“不,我的功劳最大。”

他们争得面红耳赤,不可开交。这时,路开口说话了:“别争了,孩子们。你们都有贡献,不同的时期,你们的作用不一样。你们的变化和我的命运息息相关。”

“和你有关系?”三辆车感到十分好奇,他们异口同声地说。

路,用温柔的手抚摸着三辆车的脑袋,笑了,她娓娓动听地讲道——。

我原本是一条狭窄的乡间小路。在我的身旁住着这个村落,我是村里人通向外面唯一的道路。

以前,路况不好,泥泞的小路,坎坎坷坷。人们只能步行,条件好一点,骑上自行车。那时我常常累得气喘吁吁,但我还是有点沾沾自喜,因为我毕竟是人们的“主管”。

后来,人们把我修成了一条平整的砂石路,摩托车就成了我的常客。我以为生活不会再发生变化,可是不久的一天,就发生了变化。

那一天,天气晴朗,万里无云,我舒舒服服地“沐浴”着温暖的阳光,正准备午休。“嘀嘀嘀”什么声音啦?我急忙抬头一看,呀,不看不知道,一看吓一跳!只见一辆有着四个轮子的豪华型小轿车“光临“到我身上。它全身闪着银白色的光芒,车尾还“立”着一根细如铁丝的天线,车里座位宽敞,居然能容纳四个人!车子高速行驶着,如同一支离弦的箭从我身上呼啸而去。我惊讶极了,嘴巴成了“0”形,还没等我回过神来,那家伙已经消失得无影无踪了。正当我惋惜没能欣赏它时,小轿车又出现了。只见它在路尾停下,轻轻叹了一口气,失望地对村民们说:“唉,这条路就是太窄了点,运输实在不方便!”村民们听后不住地点头。我知道我的新生活即将开始了。果不其然,从些,村民们开始不分昼夜地“扩倍”我。

没过多久,我焕然一新:拥有了两条车道,车道两旁还种了绿色植被,路面也被柏油漆一丝不苟地“刷”上了一件亮“衣裳”。村民们见到我赞叹不绝,我的喜悦无以言表。每天仰望千万辆新型小汽车从我身上飞驰而去,什么奥迪呀,宝马呀,奔驰呀,别克呀。应有尽有,数不胜数。倾听着无数行人对我仰慕与赞赏,“这条路多宽敞啊!”“路边的风景多美丽呀!”我的心都醉了,能给大家带来方便与舒心,累点,痛点,我也很快乐!

听了路的叙说,自行车,摩托车,小轿车感到他们的变化,见证了村民们的变化。他们心里美滋滋的。他们相信,主人凭着勤劳和智慧,就一定会创造更加美好的生活。

人和车小学五年级(实用18篇)篇十二

夜暮降临,一轮明月高挂天空。

我和妈妈一起到阳台上赏月,玩皮的月亮真有意思,我跑它也跑,我停它也停。

啊!

月亮怎么不见,原来是害羞的小姑娘躲藏乌云后面去了。不一会儿,月亮露出半边脸。月亮把光照在正在睡觉的花朵上,月光又柔软又温和,我和妈妈仿佛走进童年美好的时光。

我和妈妈不知不觉来到小河边,月亮倒影在河面上,一群小鱼游过来,把它弄碎了。小鱼吓得赶紧躲到浮萍下。

啊!

这就是迷人的月色!

它使我童年带来许多幻想!

人和车小学五年级(实用18篇)篇十三

阳光明媚的今天,我和妈妈还有几位同学和他们的家长一起去了樱花园观赏樱花。樱花园在石峰公园中心,是石峰公园最美丽的景点之一。

来到石峰公园内,我们就看到公园里挤满了人,一边走一边看到路都挤得水线不通,不时挤住了几辆要来往的汽车,都不是人山人海了,是“挤山挤海”啊!还听到几个回来的路人说樱花园真美,心想:我怎么忘带相机了,下次一定要带相机,拍下这美景。樱花园其实不是一个园子,而是一个小山坡,大概有两千多平方米。

我们走了近半小时才到目的地,来到樱花园,哇!这里果然名不虚传,一眼望去,几千棵樱花树挺立在这个小山坡上,怪不得会有这么多人来赏花。

看着一棵棵小树就像一个个粉红色的小姑娘偶尔还有几个白色的姑娘在比美,这些树在风中襟飘带舞,象一片花海,一片片花瓣掉落时犹如波浪,慢慢的波动着。花中间是白色的花心,被粉红色的花瓣包围着,我还看到很多含苞欲放的小花苞,看着那些可爱的花苞,相信一定比他的爸爸妈妈开得更鲜艳,花旁边几片不起眼的树叶,只有一个小拇指那么大,上面有许多小毛和齿形一样的边。

我和几位同学尽情的奔跑着,享受这“花海”带给我们的乐趣,时间就这样悄悄地溜走了,我们在石峰公园不知不觉的赏了两小时花。

现在我相信花一定绽放得更娇艳了。

人和车小学五年级(实用18篇)篇十四

古村拾忆她抬头睁大眼睛,充满期待的看着我:“是真的吗”?“真的”。我不会骗她。“那你下一次也带我去好吗”?露儿总是这么好奇,渴求的眼神看得我又怜又爱,“好,但你要先吃完饭,长得壮壮的,以后才能走得动,知道吗?“嗯,露儿会长得壮壮的,露儿还要一碗”。一个夏天就在这平凡而幸福的过着。屋外的知了还是欢快的叫着,小溪潺潺流水没有太多的意外,偶尔追逐到小鱼的鸭子传来兴奋的“嘎嘎”声。“哥,我吃完了,你还给讲那个故事,好吗?”调皮的露儿,总是打断我观赏的平静,“好”。过来,坐好,夏日果然是闲散的。到达古村是在傍晚的时候,“你知道傍晚吗”?“傍晚是什么东西呀”,“呵呵”,我情不自禁的笑了起来,像是得意她的回答,嘲笑她的无知,但这对于一个四岁的小姑娘来说,确实又是很难的问题。露儿,你看到山那边的晚霞吗?那就是傍晚。我们到的时候,正是这样的时间,当时我们疲惫异常,夕阳的余晖我们都来不及欣赏,宁静的山村很平静很安详,农民们收拾着农具从四面八方的田野归来,毫无规则的道路算是有几个人影,不算是很干净,小巷的垃圾到处都是,我们提着一大袋行李,皱起了眉头似乎想抱怨。哥,那村庄和我们村一样吗?露儿仰起小脑袋问道。“是的,一样的木屋石瓦,一样的家具摆设,一样的还有那人。”我缓慢的说着。那人,是的,古村的人,就像什么呢?我找不出合适的东西来比喻。勤劳,质朴,多平凡的词语呀!

我的脑袋总浮现那农人扛着锄头从田地里归来的样子,抽吧着旱烟,一口一口抽着的是满足,是希望,那时的我看着他们想起的家里的阿爸,如今在家里,脑中闪现的古村的那些农人,对他们尊敬吧,就像对阿爸的尊敬与敬爱。我们一行四人寄宿在老村长的家里,舟车疲顿的我们总算有了一些到家的慰藉,我算是从农村出来的孩子,一切还是比较轻便的自在,加上老村长夫妇热情的招待,竟感觉这里不似初来的,一种熟悉的感觉涌上心头。但阿平和小辉却感觉不那么的舒服,城市的舒适生活让他们对这里多少有点不习惯。吃一餐饭花费了我们将近一个小时,在老村长家的餐桌上,独特的农家风味让我们大饱口福。一个小时,说的有些夸张,但这是真实的,你知道吗,我们餐桌上的饭菜一直换着,这也不是说农家多么的奢侈,原来,邻居家听到我们的到来,知道我们无法到他们的家里去小坐,只好将自家的好饭好菜搬到老村长家里来给我们品尝,真是让我们感动的不得了。老村长13岁的孙子一直拉着我们说要带我们去逛村子,我答应,尽管老村长笑骂着他的孙子是那么的没大没小。我的伙伴们受不了旅途的劳顿,客气下先去睡了。我却跟着熙良走出了老村长的家,老村长的孙子叫做熙良,我一直不明白这么一个古朴的老村子竟然有这样的高人能给这小孩子取这么文雅的名字。这是怎么样的一个古村呢?我的疑问重重。村子的人们亲切的和我打着招呼,像是多久没看到生人一样,我把这问题告诉熙良,“不会呀,我们这里经常有陌生人来,说是来观赏古村,可我觉得我们村子并不古老呀”!

他一蹦一跳的拉着我说道。雄伟的建筑总比较显眼,来到一座建筑前面,“这里是我们村子的祠堂,每当村里有什麽重大的事都在这里举行的”,熙良认真的样子让我想起当时还在家里的露儿,孩子的世界真的是很认真,没有像我们现在时不时的想着敷衍了事。“哥,那颗星星好漂亮呀!

小姑娘的视线不知什么时候已经转移到山那边的天空,她关注那颗星星的神情是那么的专注。她没听我讲了,小姑娘的世界已经从我的故事转移到远方虚渺的星球上了。而我,却仍旧把目光停留在古村里的那座古老的祠堂。中国古老的祠堂是多姿多样的,但其象征的意义却出奇的相似。无论是每年好几次的祭祀或者是族人大会,都要在这里举行。村长一般都是族长,传统的村子大多只有一个姓的,这个古村的种姓是‘徐’,这里是徐家老祠堂,熙良告诉我年初的时候这祠堂刚修葺过,知道后来我才明白,看一件事物不能光看表面,真实的存在往往隐藏在看似普通的表面之下。这村子是有出过高人的,而且看似脏乱的农人可能就是其中之一。我仔细的看了看祠堂的正堂,牌匾上的故事告诉了我我的推论是正确的。这是一个有相当来历的古村。走出祠堂,远方星空已点点闪烁了,村子也亮起了灯光,一盏一盏暗黄的灯光,泛着柔和的温暖,照耀着疲劳的农人们,给予最舒适的安慰。路还很长,村子的尽头还远着,几条生机勃勃的狗正活力的奔跑着,追逐着猫儿。我还是回去了,没有继续走下去,小熙良也累乏了,有些风景可能看过一些就足够了。我的伙伴们睡的很香,看来古村并没有给他们带来不适感。我找了一个床位正要躺下,却发现老妈妈端来一盆热水进来,“泡个脚吧,明天好赶路”,这,怎么这么的亲切,我的眼角湿热了起来,“老妈妈,你去睡吧,我自己来”。这样的老人家,我还能在说什么来表达我的感动呢?略以深思,我低头看看怀中的露儿,已经躺在我怀里香香的睡着了,我脱下外套盖在她的小身子上,露儿,这故事我在梦中再给你好好讲讲,那故事里给我们的启迪可多着呢!

思绪拉回到古村,那个明早我们的启程还是充满了温暖的场面,阿平留下的钱还是被熙良悄悄的塞回了他的旅行袋。我们走向了下一站,路途还是那么的遥远,但我们已经不再感到寂寞和无聊了,谁让我们碰上了这个古村呢!

我拍了拍怀中的露儿,露儿好好睡吧,不管哥我说的村子是真是假,不管你以后长大是否还能见到这样的古村,现在的你,统统不要管了,好好做个梦,在那梦里,有着那样的一个古老的村子。安详,寂静,和谐。

人和车小学五年级(实用18篇)篇十五

女士们,先生们,大家好!我是“课间生活”的新闻播报支持人。下面,由我领大家去看一看xx小学,了解一下同学们多姿多彩的课间生活。

一、疯狂cs。

“别挤了,再挤我就阵亡了!”

“快逃!不逃就要over了!”

“哇!解决了一个!”……。

听!什么声音!观众朋友一定很好奇吧!我也是。走就让我们去一探究竟。

看哪!不远处有一大堆男生挤在一起。只见那边一位同学双手一前一后,做出一把冲锋枪的样子,一只眼睁,一只眼闭,瞄准一位同学,身体一阵抖动,不由让我想到了一只正在蠕动的小毛虫!他边抖嘴里还边发出“哒哒哒哒”的声音。突然,他把手放进裤子口袋,使劲地掏着什么。这时,他像找到了需要的东西似的。猛地把手“拔”出口袋,对着手心一阵狂按。按完,他双手向后一抛,声如洪钟地大喊:“兄弟们,撤!”刚才还在哪儿打打杀杀的同学顿时像一阵龙卷风似的,从我身边飞奔而过,把我吓得晕头转向。

我急忙拉住一个同学的手,问道:“你们在玩什么呀!”“你新来的吧!”那位同学转过身,打量这我,用不屑一顾的口吻说,“连我们在玩cs都不知道!赶快撤,定时炸弹要炸了。”相信绝大部分观众都会想:“cs??cs是什么东东?可我还没来得及回过神来,就被他们拉到了”秘密“基地——安全藏身处。

二、踢毽高手。

“走开!见了本大少奶奶,还不走!”

“就是!就是!见了我们家格格,还不快走!”……。

听了这些话,男生们一哄而散。这时,我才发现是五六个女同学正拿着羽毛毽子,大步流星,气势磅礴地向“秘密基地”走来。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十!”只见一个女同学正在兴高采烈地踢起毽子。瞧!她的背挺得笔直,手向上轻轻一抛,毽子边腾空而起。这时,毽子受到地球引力作用,开始向下落。当落到这位女同学的脚边,她的脚轻轻抬起,猛得一踢,毽子又腾空而起。就这样,她一共踢了三十个!厉害!小小的毽子在她的脚下,就像案板上的面团——想怎么捏,就怎么捏。

三、“巾帼不让须眉”

正当女生们玩得不亦乐乎时,一位男同学一脸不高兴地说:“高兴什么呀!还不是我们绅士让……啊!”还没等他说完,另一位女同学就开始前所未有的“追杀”!

只见那位女同学飞奔向男同学,那位男同学见大事不妙,便落荒而逃。他们一前一后地跑着,这时,女同学在后面大喊:“****,你给我站住!”

“站住的人是傻蛋、笨瓜!”男同学边跑边向后面追赶的女同学做了个鬼脸。

女同学见了,气得“哇哇”大叫,奋力将男同学捉拿归案,男同学急忙双手抱头,大喊:“好汉饶命!”

女同学听了,哈哈大笑。

“叮铃铃“急促的上课铃声打断了这多彩多姿的课间活动。还想的了解同学们的趣闻趣事吗?明天同一时间,不见不散!

人和车小学五年级(实用18篇)篇十六

快开学了,我也该上五年级了。爸爸妈妈一天到晚在我耳边说:“吉冠祥,开了学你就该上五年级了,明年就该考初中了,你可一定要好好学习啊!”

表弟宋子豪向三姑表态:上了五年级一定好好学习,争取明年考上市里的好初中,我也要向他学习,上了五年级要好好学习,我也要考上初中。

我该上五年级了,我告诉自己,不能再那么贪玩了,要把所有的精力都放到学习上,尽自己最大努力,把学习学好。

我该上五年级了,我感觉自己长大了,是个小小男子汉了,不能在那么贪玩了,我一定要好好学习。

啊!我该上五年级了。

人和车小学五年级(实用18篇)篇十七

我们的学习宝地,成才之园——学校里有许多美丽的景色,我们的学校当然也列在其中:春天鸟语花香,夏天绿树成阴,秋天落叶归根,冬天白雪一片。俗话说“百闻不如一见”,今天,我就带领大家一起去观赏一下“学校游乐园”—操场吧。

我们学校的操场上有醒目的跑道和宽阔的球场。跑道真长啊,长得让你跑上几圈就会累得气喘吁吁;跑道真宽啊,宽得六七个人并排跑也不觉得拥挤;跑道真鲜艳啊,如果你在高空鸟瞰也能一眼就认出来。跑道旁还有一个金黄的沙坑,同学们跳进沙坑后,既不会擦伤也不会陷进去,是个测量跳远的好地方。

每当体育课的自由活动时,操场就像一块无形而又巨大的磁铁,吸引着我们,我们便会不约而同得走向操场,在操场上打篮球,跑步比赛,踢足球……好不热闹。直到体育老师吹哨子了才依依不舍地和操场“告别”。你瞧,这操场真是令人喜爱。

操场四周有四大块青翠的草地,春天,草地上开了几朵小红花真是“青草丛中一点红”;夏天会有好几颗小小的,绿绿的野果子,酸溜溜的;秋天,满地都是枯黄色的“蝴蝶”,踩上去“沙沙”作响,就像是在演奏《秋天交响区》;冬天,白雪覆盖了整片草地,银装素裹。平时,我们不去操场玩耍时,就选定了这块“风水宝地”,在上面尽情地嬉戏。累了,就平躺在柔软的草地里,阳光照在身上,暖烘烘,痒酥酥的,还时不时地飘来一阵阵花儿的芳香,那感觉真的是好惬意啊!

这样的跑道围绕着这样的球场,这样的球场衬托着这样的跑道,再加上空中白云飘飘,树枝上鲜花簇簇,主席台上国旗飘扬,让人感到像是进入了人间天堂个大门,啊,操场!你是我心目中最最美丽的地方,啊,操场!我喜欢你!

人和车小学五年级(实用18篇)篇十八

你如同知识渊博的孔明,指点我走出学习中的迷雾;你如同上天派来惩罚我的天使,总是当着同学的面来损我;你如同我人生道路上一盏明灯,照亮我前进的方向。

起初,我很恨你。

记得我和你第一次见面的时候,是在一个补习班上。那天刚上完课,我就开始做家庭作业。刚开始,我如同凶猛的老虎杀死阻挡我的野兽,所向披靡,可就在我快要到达成功的彼岸时,一块绊脚石绊倒了我。这时你来了,你一见到我,骄傲的尾巴翘上了天,大声说道:“哟,小同学,这么简单的题目都不会做,这未免太丢我们卧龙一班的脸了吧!还是让你大哥我来教你吧!”说完,同学们就对我指指点点。你把我几星期下来的荣誉全给丢光了,我的心中无比愤怒。我刚想站起来揍你,可你竟讲起了题目,你讲得眉飞色舞,唾沫横飞,我一听就懂了。你的话将跌倒的我扶了起来,使我抵达了成功之岸。

后来,和你接触越久,我越发地欣赏你。

在学校的一次体育课上,我们班的一个小屁孩被人追着打,只见他跑得比兔子还快。可在这样的情况下,就是没有人来帮他,因为他是最没用的,没有人看得起他,自然就没人帮他。那天他惹火了一个人,而且是一个“大人物”,真的是自找麻烦啊!可是就在这时,你出现了,你冲到他们中间,将他们分开,然后对他们两人讲他们各自的错,这才免了一场战争。但是我看到了,那个被惹火的男生似乎很不服气,如同一只凶猛的老虎就这么看着自己的猎物远去,差点又要冲上来。可你又来到了他们中间去劝架,使小屁孩再一次逃过一劫。

你如同智多星指导着我,你如同“恶魔”每天都要损我几句才舒服,你如同正义的使者,为人公正,从不欺负弱小。谢谢你,遇见你真好!

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