优秀作文能够用简单的文字表达出深刻的内涵,启发读者思考人生的意义和价值。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇一
一声铃响,老班进来了,拿了四块白布,不知道要拿这四块布有什么用,同学们的目光都向着老班。老班卖了个关子,偏偏要在黑板上写出这次游戏的名称。大家都睁大了眼睛看着黑板,一个字一个字地读起来:“猜――猜――我――是――谁――”
“猜猜我是谁”?这是什么游戏,怎么玩呢?老班终于开口了:“拿布把一个男生和一个女生的眼睛给蒙起来,然后找10个男生和10个女生,让眼睛被蒙起来的人摸各队的那10个人……”还说摸对了有奖。原来是这样,有点难啊,人的脸都差不多啊。
第一个上场的是彭梦露,她一上场,就有很多人围住她,突然,她摸到了一个目标,摸摸脸又摸摸头发,脸很小,短头发,手又很小,彭梦露一口断定:“是朱晓晨!”猜对了,就是朱晓晨。
接下来是张渠,因为她整天捉弄人,得罪了我们不少,嘿嘿,我们要报仇了。老班一给她蒙上布,一群人就扑上来了,把她压倒在地!后来有人竟把她给抬起来,又扔到地上……嘿嘿嘿嘿,这就叫做善有善报,恶有恶报!
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇二
他个子中等,头发乌黑乌黑的,他的眼睛小小的,黑亮亮的眼珠像两粒闪闪发光的黑珍珠在骨碌地转,可机灵了。笑起来眯成了一条线配上他一张樱桃小嘴,总体来说是个精神小伙!
他喜欢踢足球和跑步,每次的体育课都能看见他跑的身影。课堂上的他只要老师一不注意,他就坐在座位上东张西望,时不时的开着小差。一下课他喜欢跟大家一起追逐打闹,有一次跟别人一起玩打枪游戏,他一不小心把直尺做的假枪给掉了下去,差点砸到同学头上,他也吓坏了,连忙诚恳道歉,并保证以后不犯了。
虽然他经常让老师不省心但好在他知错就改,同时他也是个爱劳动爱班级的人。早晨不是他打扫他也会去扫地,每次班级需要搬书,也是积极的举手帮忙,不管什么活只要为了班级他就是这样乐此不疲。
说了这么多,你们猜到他是谁了吗?
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇三
我是一种国家一级保护动物,身上穿着一件黑白衣服,眼眶上戴着一副眼镜。从现在起,请你仔细听,你就能猜我是谁了。
我的主食是竹子,也嗜爱饮水。我们的家园大多数在流水附近,就近便能畅饮清泉。我们每天至少饮水一次,有的地方虽然主食丰富,但缺了水,就难以找到我们的身影。我性情温顺,一般不主动攻击人或其它动物,但我们当了妈妈的时候,为了下一代的安全,会一改过去的温顺脾气,变得戒备心很重,不允许任何动物接近我们神圣不可侵犯的小宝贝。我善于爬树,爬起来速度还很快呢。
我的弱点是:视觉不发达。由于长期生活在茂密的`竹林里,光线很暗,障碍物又多,目光就变得很短浅。
听了我的介绍,你一定猜出来了吧!
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇四
我是谁,我有一张可爱的脸蛋。眼睛亮亮的我长的非常漂亮。还有美丽的头发。我还爱吃肉还有汉堡和饼干我还爱喝牛奶。
我长大了想当舞蹈家因为我从小就开始学习舞蹈,从来没有放弃过。我的优点是写字非常好,不过没赵奕的好看。
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇五
我是谁?我爱吃肉和糖。我的身材,是高高大大。我的缺点是看书和学习!我的属相是狗,我是男生,我爱踢足球,跆拳道还拿过金牌,可我也爱玩游戏。
我有时候和王子亮郝奕妍玩。我中午每次都和赵奕回来做卫生。你们猜猜我是谁?
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇六
记得一个阳光明媚的下午,我的朋友雯雯蹑手蹑脚地朝我靠近,悄然生息地捂住了我的'眼睛,压低声音,带着些活泼俏皮的语气问道:“猜猜我是谁?”被捂住眼睛的那一刹那,我几乎整个都慌乱无措了起来,啊呀,怎么回事啊?我怎么看不见了,于是各种奇思妙想浮上我的心头,天哪!我是不是被人劫持了,它们会不会把我给卖了,或者要挟我的父母为我交赎金?!越想我越紧张,知道雯雯说出那句话,我心中立马有了答案,回答道:“你是雯雯!”雯雯惊喜地说:“你怎么知道的啊,我玩这游戏,而是百战百胜,从未言败!”我得意洋洋地说:“你是我最好的朋友,我怎么会不认识?”从此,我们俩的关系更好了。
我喜欢猜猜我是谁!它巩固了我和同学之间的关系,让我们的课件不再无聊孤寂……。
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇七
大家好,我是一个健康阳光的小女生,今年我10岁了,属鸡的。
我的皮肤有点黑,脸红红的,像一个红彤彤的苹果,额头的前面留着一缕齐齐的刘海,我的眼皮是双眼皮,一双炯炯有神的眼睛,“像两颗黑白相间的葡萄”,我的鼻子像两个小写“o”,鼻子下头还长着一张小巧玲珑的嘴巴,红润润的,像抹了一层口红一样。
我的爱好是看书,我喜欢看《格林童话》、《白雪公主》、《青蛙王子》等。我最喜欢白雪公主了,因为她很善良、美丽、可爱。
我的性格是善良的。有一次,我去公园玩的时候看见有一个小朋友摔倒了,我急忙跑过去,把他扶了起来。
你猜到我是谁了吗?对了,就是爱读书,爱帮忙人的徐瑜昕。你记住我了吗?
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇八
我有一双又黑又亮的大眼睛,一个小巧玲珑的鼻子,鼻子下面当然是一张能说会道的嘴呀!
有一次晚上,我正在看书,还没看够呢,妈妈就对我说:“你该睡觉了!”我恋恋不舍的把书放到床头柜上,这时,我听见电话铃响了,心里不由的一喜:太好了,妈妈又在煲电话粥了,我偷偷把床头灯塞在被窝里继续看书,正看的起劲,突然,妈妈神不知鬼不觉的来到我床边,于是,掀开了被子,发现了正在看书的我,妈妈拿走我的书,语重心长地对我说:“看书是好事,但也要学会适可而止,不要太过头了,影响休息,还会变成近视眼。”我点点头,不好意思地说:“我明白了。”
我不仅爱看书,还是个小小体育健将,跳绳在全班跳的是最多的,滑冰、乒乓球、羽毛球、我也样样都会玩,我还很喜欢下围棋,参加过好几次比赛,每当我下棋的时候,就觉得自己好象一个大将军,指挥千军万马在战场上厮杀。
对了,偷偷告诉你,我的脸上还有一颗大痣,你知道我是谁吗,快去豫章小学三(2)班细查吧,在那里,我可是无人不知,无人不晓呢!
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇九
大家好,我是一名优秀的少先队员,我有一头乌黑的头发,一双明亮的眼睛,小小的鼻子,妈妈一煮好吃的饭,我的鼻子就能够闻到味道,我还有一张灵巧的嘴巴,童话故事从我的嘴巴说了出来,大家听了都会觉得很生动和趣味。
我的优点是爱画画。因为我画得各式各样,颜色十分好看,上课时美术教师一提问我就进取发言,每一个画画比赛我都会进取参加。
我的缺点就是马虎。我考试一不专心就会被教师扣了好多分数,在做家庭作业时出现错别字,妈妈发现了就会狠狠地批评我。今日我和姐姐、妈妈一齐出来玩,到了半路,我才想到一个东西放在家,妈妈说:“真是糊涂虫。”
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇十
长着一张鹅蛋脸,眼睫毛长长的,嘴像涂了口红一样红润润。头发喜欢养得很长,有点胖。牙还没长齐,有四颗开爱的老虎牙。
我的脾气有点暴躁,很容易就会发火,但教师说我是个善良的孩子。一个星期五上体育课的时候,我们跑步,跑步跑完了能够打羽毛球。赵教师让女生先跑,女生跑完以后,她们把所有的羽毛球拍子全拿走了。我们男生跑完以后,我带头发火,我说:“你们怎样这样的啦?我们男生玩什么啦!”可是女生反驳:“干什么啦!”“干牛!”……我气得无话可说。爬到假山上去生气。没想到赵教师却说:“跑步那么慢,还生气。”我听了更火了。
有一次,一个同学受伤了。我赶紧扶他去医务室。路上还问他痛不痛。
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇十一
嘿,大家好,我现在戴上了一个超大的面具,自然你就看不见我的面孔,想猜猜看我是谁吗?那我就简单描叙一下,让你们猜猜吧!
我,今年十岁了,留着乌黑的娃娃头,有一双大大的眼睛,一眨一眨的,好像天上亮晶晶的星星。鼻梁高耸,可惜架上了一副厚厚的眼镜,不要以为我是个近视眼,是远视。眼镜这样一架,真像一位小博士,我也希望自己是个名副其实的小博士啊。我的身材非常苗条,小而瘦,可是我跑步,活力板,跳绳……自认为都不错,因为这些运动可以帮助我增强体质,健健康康,也不会成为一个小胖墩。我还有一双心灵手巧的小手,可以帮妈妈搅鸡蛋,洗菜……做家务,最重要的是我会画画,我还在涂鸦大赛中荣获二等奖。
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇十二
l.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2.乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣。
各种动物头饰。
l.模仿小动物叫声――教师出示小各种动物头饰。这是谁?它是怎么叫的?
――请幼儿选择自己想扮演的小动物,戴好相应的头饰。
――告诉幼儿游戏名称,激发幼儿参与游戏的兴趣。
――讲解游戏规则,告诉幼儿游戏玩法。
――请一名幼儿趴在教师膝盖上,蒙上眼睛,作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰,轻轻到猜的幼儿后面,拍拍他的肩,模仿自己所扮演的小动物的叫声。如"叽叽叽,?"请猜的幼儿说出该小动物的名称。
――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏,猜错的幼儿则成为被猜的人。
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇十三
今天我说课的课题是:《》,首先我来谈谈对教材的理解。
《》是属于造型表现学习领域的课程,在学在这课之前,学生学习了《快乐的人》和《自行车局部写生》两课的学习,引导学生细致观察,初步培养他们用线进行造型表现的能力。在这一课通过人物头部背部的表现,进一步强化观察能力和造型表现能力。
学生在集体生活中,自己的同学是最熟悉的,也是小学美术中最常见的表现体裁内容,画画人物的内容,画画人物的背景形象,既让学生增加学生之间的了解,同时也能培养细致观察的习惯。为此,我设计的教学目标和教学重难点如下:
1.教学目标。
培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
通过学习,发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线造型的方法。
引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。
2.教学重点。
学会捕捉背面人物头部的特征,能用线描写生的方法表现出来。
3.教学难点。
如何用线表现人物头部的特征。
学生的发型各式各样,尤其是女孩子的发型,线条变化十分丰富。虽然同学们每天都在一起学习,但是大部分学生从来没有认真、仔细地观察过同学的头发,更没有注意到它的美感。通过这节课的学习,引导学生通过认真地观察,体验发型不同所体现出的头发的美感,学习背面人物头部的写生方法。本课课题和内容很容易激发起学生的学习兴趣。
教学必须引导学生入知识之门,教会学生如何学习,让学生一辈子受用。根据教材的特点和学生的年龄特征,我力求让学生在轻松、愉快的氛围中,主动参与学习,使学生参与的过程中获得知识,培养学生的探究精神和创新能力。主要教学方法有:
1.创设情境:利用抢答游戏设计学习情境。自然的将学生由生活引入课堂。
2.强化主体:教师组织学生开展探究式学习活动,引导学生自主学习。
3.陶冶欣赏:欣赏图片和资料,感受艺术作品的美。
4.发扬个性:鼓励学生大胆表现自己的作品。
一、导入。
课前布置学生搜集生活中曾照过的背面的图片。
学生搜集自己在海洋馆里参观、看展览等活动时从背面照的照片。
教师展示几幅同学的照片,提问:猜一猜照片上是哪位同学?他在干什么?
学生边观察边思考、发言。
出示课题。
二、新授。
1.欣赏。
头发怎么画?……。
小组研讨:要表现背面人物头部,应抓住哪些特征?头发的线条应该怎样画?
组际交流:如何观察背面人物的特征和线的表现方法。
观察、思考、学习用线进行背面人物写生的'方法。
板书:头型发型头饰服装。
线条:疏密、曲直、走向。
3.示范。
教师请一位同学当模特,演示用线进行背面人物写生的方法。师生分析头发的走向,演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体,一些线条应为弧线,并注意其方向的变化。
三、学生练习。
学生写生自己前面同学的背面头像。教师巡回辅导。
重点辅导:画面中人物的大小、特征的描写及线的组织等。
四、学生作业展示、讲评。引导学生完成小组集体创作。
各组展示自己组的作业,组际评价,请大家猜一猜都有谁在参观。
学生观察、分析、发言。
欣赏教材上的《未来世界》及一些表现背面人物的绘画作品,引导学生感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心世界的。引导学生回家进一步表现全身背面人物。
一个好的板书有“微缩教案”之称,这节课我设计的是一种较为均衡式的板书。注重体现板书设计的直观、系统、简明、美观的特点。板书涵盖了本节课的教学重难点,便于学生的理解和掌握,使板书设计和教学内容和谐统一。
以上是我就《》这一课题展开的说课,恳请各位专家给予指正。谢谢!
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇十四
“这幅画可真丑!这也太搞笑了吧!”402班的教室里传来了一阵阵欢声笑语。原来,我们在玩的游戏呢!
徐老师给了我们5分钟的时间在白纸上画同学。我犹豫要画谁,我的目光落在王奕亮身上,“嗯,就他了。”于是,我奋笔疾书地画了起来。
“时间到”徐老师说。我刚刚画完,把白纸交给老师。老师收齐后,抽出了一张纸,上面是一个穿着红色衣服,标着23号的人。我心想:不会是我吧?可千万别是我!可老天爷像是跟我对着干。全班的目光看着我,异口同声地喊:“徐烁童!”我看了一眼画,气急败坏地问:“我说,我眼睛有那么小吗?”大家都哈哈大笑起来!我也忍不住笑了起来。
老师又拿出了第二幅画。小小的眼睛,黑色的衣服。同学们有的在座位上苦思冥想,有的已经有了答案指着王奕亮:“是他,是他!”还有的在座位上嚷嚷:“不对、不对,应该是张林!”正当同学们吵得沸沸扬扬之时,陈浩举起了手,公布了答案:“是刘明。”
老师又拿出第三幅画。咦?这不是我画的吗?我自言自语道:“他们能猜对吗?我会不会画得太丑了呢?”就在这时,张然抢先一步大喊:“赵奇,是赵奇!”
这次活动课,可真是好玩,要是有机会,我还要再玩几次!
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇十五
我是一位男生,我刚升三年级,在班里我的身高不高不矮,我的眼睛烔烔有神,我的身体微胖,我的耳朵大一些,我的皮肤黑一些,我的脸像鸭蛋,在我小时候就跟我说我有五大----分别是“脚大、手大、眼大、嘴大、耳大”!
我的性格开朗,喜欢和一起玩,我一共有三个非常要好的朋友,我们经常一起玩,玩起来很阳光,就像猴子一样活泼,玩的高兴的时候常为一件事和一句话就哈哈大笑。现在我暗示一下大家:再来五个朋友加入我们欢笑的队伍就是我的名字了。
其实我是个双面人,有时我也很沉默,看书的时候、做作业的时候我是很不爱说话的,对人不理不睬,对事不管不顾,这时的性格与我的名字一点都不沾边。
大家猜猜我是誰,你们一定知道我是誰了吧!如果还猜不到的话再告诉你们一个小小的秘密----我的姓用繁体字写是由“走、小、月”三个字组成。
现在大家再吧!
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇十六
我----小小的眼睛,大大的嘴巴和黑黑的头发,头上还有一个小蝴蝶结呢!我身高144厘米,爱好画画。我喜欢紫色,所以我的书包是紫色的。我最喜欢我们班的许思甜,因为她是我最好的朋友。
我的优点就是善良,有一次上美术课,我的同桌长得像洋娃娃一样可爱的许思甜来问我:“你有笔吗?我的笔坏了,可以借我一根吗?”我说:“我有笔,我借你。”“谢谢”许思甜甜甜地回答。我让她度过了难关。帮助了别人,我的心比吃了蜜还甜。
我有一个毛病就是马虎,考试时不是不会而是马虎,因为这个毛病我也没少挨爸妈的批评,所以我决定改了这个粗心马虎的毛病。大家看我的行动吧!
哈哈,你是不是已经猜出来我是谁了呢?快点来告诉我吧!
指导老师:石明彦。
小学猜猜我是谁范文(17篇)篇十七
“黄瓷瓶,口儿小。打破瓷瓶口,挖出红宝石。”听了我的介绍,你们知道我是谁吗?如果想知道谜底,就听我细细说来吧。
我穿着一件红黄相间的衣服,看上去绚丽多彩。不过我身上有几条褐色的伤痕,像七十岁老人的眼角纹。但皇冠一戴,我的帅气就显露无疑了。
我圆滚滚的,像一个小灯笼,也像一个小南瓜,还像一个大洋葱。我的身体非常强壮,是一位强壮的大力士,如果你想和我比试比试的话,那么你肯定会吃亏的。
“咚、咚、咚”“咚、咚、咚”好舒服呀!是谁在帮我做按摩呢?
想知道我的更多秘密吗?那我就让你看一下我丰富饱满而又新鲜的果肉吧。
把我切开,红彤彤的果肉显露出来,好看得很!像一滴滴天上的仙女的眼泪一样,还像兔子的眼睛,又如一颗颗晶莹透亮的红色玛瑙石一样漂亮。如果你还想跟我比美的话,那还差得很远呢!它们挨挨挤挤的,像兄弟姐妹一样团结,还有属于自己的房间呢!
突然,一只白白胖胖的手把我抓起来,闻了闻:“像星期天早晨的空气一样清新!”接着又把我丰满的果肉摘下来一粒,尝了尝:“真甜,太好吃了!”
听说我最近出了名,很多人都说我的维生素c是苹果的两倍呢!
指导老师:刘玲。
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