优秀作文是以扎实的基础和丰富的语言表达能力为基础,通过合理的结构和有力的论证,使文章具有较高的艺术性和感染力的一种文体。写一篇优秀作文,能够展现个人的思维深度和独到见解,提升自身的表达能力。我们精心挑选了一些脍炙人口的优秀作文,希望能够引起大家的思考和共鸣。
帮助小同学(汇总17篇)篇一
星期五,该我们第五组值日了。我走到教室一看,我们组的一个同学还没有到校,我想她可能是路远或家里有事情,我就把第一大组拖扫完了。我是先拖地,以免灰尘乱飞,然后再扫了一遍。
由于老师不让擦桌子,我就没有擦,看着干干净净的地面,我想她看到一定会很高兴。同学之间要团结友爱,互相帮助。
帮助小同学(汇总17篇)篇二
周五上午,下课的时候,吴老师让我们给艺术品加花,(就是我们写的好的字,吴老师给我们评艺术品,有艺术品红旗的`同学,可以找老师在书上加花字,够十个花字,老师给我们奖励)吕卓恒说他难受,冯浩宇摸摸吕卓恒的头说他发烧了,我赶紧过去,摸摸我的头和吕卓恒的体温一样,我又摸摸冯浩宇的头,就是比吕卓恒的头凉,我突然想起来妈妈说过我的正常体温高,哦,吕卓恒就是发烧了。
我就问吕卓恒有没有艺术品,吕卓恒无力的点了点头,我拿着吕卓恒的本子,去找吴老师给他加花,告诉吴老师吕卓恒发烧了,我先帮他把花加上,再加我的花,吴老师微笑的看着我,说我是一个助人为乐的好孩子。
帮助小同学(汇总17篇)篇三
今天,小兰生病不能去上学了,小兰真在愁今天的功课会拉下时,这时,小红来了,她带来了今天的作业,来给小兰补习功课,补习完功课,小红说:“我代表同学和老师祝愿你早些好起来”。
小红和小兰一起聊起天来,小红和小兰都高兴的笑了!
帮助小同学(汇总17篇)篇四
今天中午放学我从教室出来,一看“哇”,雨下大了,我终于能用上我的粉色的小雨伞了,我打开我的小雨伞兴奋的.走在雨中,我的两只手都抓着雨伞,雨水滴滴答答的落到小伞上,顺着伞滑落到地上,我的脚踩着雨水啪啪的。
当我走到操场时,遇到了我们班的同学,我看到他没有拿伞在一棵树下站着,我大步跑说:“我们打着伞一起走吧。”他说:“好吧!”我们就一起回家走了,帮助同学的心情真好啊!
帮助小同学(汇总17篇)篇五
认知:
1.知道同学之间要团结友爱、互相帮助。
2.知道热心帮助有困难的同学是一种美德。
3.知道同学之间友爱互助的事例。
情感:
1.同情有困难的同学,愿意帮助有困难的同学。
2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。
行为:
主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。
教学建议。
教材分析:
本课是根据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中的有关内容和要求编写的。热心帮助有困难的人是一种高尚的品德,具有这种品德的人,能在别人遇到困难,最需要帮助的时候,给予热情的帮助。
本课课文分为两部分。第一部分,讲主人公“我”主动热心帮助同学的两件小事。第二部分,通过老师和“我”的对话,说出为什么“我”爱帮助同学。
本课设有五个栏目,即“说一说”“议一议”“学一学”“想一想”“夸一夸”。
“说一说”栏目,设在课文的前面,起导入 作用。
“议一议”栏目是帮助学生加深对课文的理解。
“学一学”栏目是学儿歌。学会儿歌可以帮助学生进一步理解为什么要主动帮助有困难的同学。
“想一想”栏目,对学生进行团结友爱、帮助有困难同学的具体行为指导。
“夸一夸”栏目,意在树立学生身边的榜样,号召大家向这些同学,形成一种主动帮助有困难同学的风气。
教法建议:
1.在教学“想一想”栏目时,不要强求学生回答的答案是唯一的,应鼓励学生设计多种答案。
2.教学中要充分让学生联系自己的生活体验谈感受。
3.加强教学的针对性。课上教师可以补充一些学生学校生活中的实例。
教学设计示例。
认知:
1.知道孔融让梨的传统故事。
2.知道同学之间互相谦让的事例。
3.知道讲谦让是一种美德,同学之间互相谦让可以增进团结。
情感:
1.愿意向讲谦让的同学。
2.当自己谦让别人时感到心情愉悦,别人谦让自己时,有感激的情感产生。
行为:
1.在好处和方便面前想着别人。
2.与同学相处时,把好处和方便让给同学。
使学生知道热心帮助有困难的人是一种高尚的品德,具有这种品德的人,能在别人遇到困难,最需要帮助的时候,给予热情的帮助。
激发学生乐于助人的情感。
过程:
一、导入 。
1.教师提问:
你看到过同学有困难吗?当时你是怎样想的?又是怎样做的?(此问题为栏目一中的问题)。
2.教师小结并过渡:
同学们都很热心,在同学有困难时,能够主动帮助。老师认识一位同学,他和你们一样也很爱帮助同学,我们来看看他是怎么帮助同学的。
二、明理。
1.教师演示课件一(内容:课文的思考题及课文全文)。
2.课文的思考题目:
(1)小新的同学遇到了哪些困难?
(2)小新是怎么做的?
3.学生回答问题。
4.教师提问:
(1)小新为什么要主动帮助有困难的同学?
板书:高兴温暖。
5.教师小结:
遇到困难的同学都会很着急,小新同学能够替同学着想,主动帮助同学解决困难,得到帮助的同学会非常高兴,心里感到很温暖。老师和同学都夸小新爱帮助同学,同学十分感激小新。
6.请学生讨论问题:
(1)如果同学之间都能做到互相帮助,有什么好处?
(2)教师根据学生的发言进行引导并板书。
板书:关系密切团结友爱。
7.教师用学一学中的儿歌强化观点。(文字片)。
同学生活在一起,
你帮我呀我帮你,
互相关心多温暖,
团结友爱真亲密。
三、导行。
1.想一想:
如果遇到下面情况,你该怎么办?
(1)教师演示课件二。
内容:想一想中的两幅插图。
(2)教师讲解图意。
图一:有位同学做作业 ,找不找尺子了。
图二:有位同学因脚扭伤没来上学。
(3)学生小组交流想法后进行汇报。
(4)师生共同评价谁的做法好,对同学的好想法师生共同鼓励。
2.夸一夸:
班里谁经常帮助同学,大家夸夸他。
(1)学生和老师一起列举本班乐于助人学生的事例。
(2)请学生作小记者,采访被夸奖的同学当时是怎么想的?
(3)对于受到夸奖的同学可以进行精神或物质的奖励,以巩固学生的这种好行为,为全班同学树立榜样。
3.帮一帮(此内容为备课教师补充的内容,目的是解决学生思想中存在的一些实际问题)。
下面同学的做法对吗?为什么?请你帮帮他们?
(1)教师介绍情境,并出示图片。
情境一:
美术课上,小红的同学忘带彩笔了,小红想把自己的彩笔借给同学,可是又有些不舍得,因为这是爸爸给他新买的。
情境二:
在操场上,张强看到一位同学摔倒了,刚想上去帮助可又停住了脚步,他想这位同学又不是我们班的同学。
(2)同学谈看法。
(3)教师小结:
同学们的建议都很好,相信这些同学听了你们的建议一定会感谢你们,他们也会像你们一样爱帮助同学。
四、全课总结。
1.教师总结:
为了记住今天的内容,我们再读读刚刚学过的那首儿歌:
同学生活在一起,
你帮我呀我帮你,
互相关心多温暖,
团结友爱真亲密。
2.师生共同朗读儿歌结束全课。
高兴、温暖。
主动帮助有困难的同学关系密切。
团结友爱。
探究活动。
帮助小同学(汇总17篇)篇六
我已经是小学二年级的小学生了,我与同学之间发生过的事也有很多很多,其中有一件事让我印象非常深刻。
正在这时陈孙一龙把纸和画笔送到了我的面前,真是太及时了,我赶紧谢了又谢!
陈孙一龙总是在关键时刻帮助别人,他就是这么一个乐于助人的热心人,他纯洁的心灵像金子般闪闪发光。我也要像他那样做人,以后要多多帮助有需要的人。
帮助小同学(汇总17篇)篇七
三年的学习生活,我和班里的同学走过了陌生到熟习,又从相处中产生友谊的过程。今天我就说说我和蔡哲飚同学之间相处的一些事情。
我和蔡哲飚从一年级到现在一直是同班同学。他在班里各方面都很优秀,很值得我学习。他为人诚实善良,乐于助人,常常帮助同学解决问题。我在学习上就得过他的多次帮助。
我记得有一次,正在课间里作数学卷子,有些地方我就是绞尽脑汁也不会做,急得直挠头。他过来说:“我帮你看看吧”,他接过卷子思考了一下说:“你可以把这道题分解开来做,然后再这样做”,当时我并没有理解他的方法。他就不厌其烦的耐心教我,直到我明白为止。像蔡哲飚这样乐于助人的例子还有很多呢!
在班里的同学中,我很敬重蔡哲飚为人,他不工于心计,善良纯朴。他不花言巧语,诚实可靠。李梓奕平时尊师重友,很善待自已的同学和帮助同学。能在他的帮助下,我相信在不久的将来,肯定会在各方面前进一大步的。
帮助小同学(汇总17篇)篇八
下课后,学生们像一群快乐的小鸟一样跑出教室,只有几个人坐在教室里看书做作业。崔永康正在埋头于一个中国问题。突然,他手中的笔停了下来,原来的“路障”出现了。崔永康紧紧地皱着眉头,一会儿挠头皮,一会儿用手托着下巴,苦苦思索,却想不出来。他的脸像苹果一样红。崔永康来了这么久还是想不通。
“崔永康,别气馁,我来帮你!”我发现崔永康有麻烦了,就自告奋勇去帮他。我仔细跟崔永康说了,崔永康还是没听明白。于是我小心翼翼的跟崔永康说了,崔永康终于意识到该怎么做了。
还有一次,因为我没有带王宇鹏的艺术书,我很担心,在座位上坐立不安。这时,我看到了他的心。所以他把头探过来问他,“王宇鹏,你怎么了?”你没带书吗?”王宇鹏低下头,低声说道:“是的'。”“那我借给你!”我热情地说。他疑惑地说:“那你不是没有书吗?”“没关系,我可以和同桌一起看书。“我想王宇鹏还是不会接受,所以我把书塞到他手里。这时,上课铃响了。他没有把书还给我。认真的上完了美术课。
我觉得帮助别人可以给别人带来快乐。加玫瑰,手留余香。帮助别人,给自己带来快乐。
帮助小同学(汇总17篇)篇九
我有一个知己,叫叶佩,她长着一双水汪汪的眼睛,长长的头发,在她那端庄的鼻子下,长着一双能说会道的嘴。
记得有一次,我们班要考数学卷子,考的是面积,还要画图,要用直尺画。我尺子没带,可怎么办呢?我急得象热锅上的蚂蚁,焦急不安。于是,我向别人借。可他们都只有一把尺子,忽然,我急中生智,想到叶佩她有两把尺子,于是就向她借,她把一把新尺子借给了我而自己用一把尺寸看不清的尺子。到了考试结束时,我去找她,把尺子还给她。可是,她早已消失在人群中。
多好的同学呀!从那以后,我开始喜欢她,喜欢她那高尚的品质,宽广的心地。
“叮咚,叮咚……”清脆的下课铃声响了。有的同学以火箭般的速度冲出了教室;有的'同学却不紧不慢地走出了教室;还有的同学拿着跳绳跑出了教室。
当时我就和小兰拿着跳绳去操场上跳,谁知,小兰自己下楼梯时太快了!一不小心,脚下一滑,摔了个四脚朝天,我连忙跑过去扶她起来,我们两个一脚深一脚浅地走向教室,我问她:“你疼不疼?你没事吧?”她疼得马上要流出眼泪了,我马上挽起她的裤腿,双手来回搓伤处,促使血液循环以免留下伤,然后她说:“谢谢你,我不是很疼,没事的,没事的,不用担心。”我知道她嘴上说不疼,其实很疼因为她是一个坚强的人。经过我的努力,她可以站起来了。她对我说:“谢谢你!”我说:“朋友就应该互相帮助”她差一点就被我感动。
过了一会儿,她说好了我们又高兴地去跳绳了!
当自己有困难的时候,我们总希望得到别人的帮助,我们会觉得很快乐。反之,如果,我们去帮助别人,不仅对方会感觉到快乐,自己也会感觉到快乐。
一天,我在回家的路上遇到了一位老奶奶。我看到她满脸都是皱纹,我判断他已经是八九十岁的人了。突然,他摔倒在地上,我连忙跑过去,把他扶起来。可是有位叔叔却说是我推倒的,我当时不知道该怎么办。就说:“不是我,不是我,真的不是我。”后来老奶奶醒了,他说:“不是这个小伙子推倒的,是我自己倒下的。”他还对我说:“小伙子,谢谢你啊!要不是你,我就晕倒在这了。”听了老奶奶的话后我脸红得像一只苹果一样。
乐于助人,不是每个人都能做到,但是真正做到的人,相信他是快乐的。
下课了,忽然雷声大作,天上飘下几滴雨点,紧接着下起了倾盆大雨。我忽然想起,郑仪芝去上厕所了,没有带雨伞,她肯定要淋雨了,我连忙冲回教室,拿上今天妈妈给我备的雨伞,冲下楼去接她。只见郑仪芝正在雨中往回跑呢!她的衣服已经被雨打湿了,我打开雨伞,赶紧跑过去,和郑仪芝一起打着雨伞回到了教室。
到了教室,我赶紧用干毛巾给郑仪芝擦擦湿头发,把衣服上的雨水弄干净,郑仪芝说:“谢谢你,苏心怡!”我笑了笑说:“不客气,我们是好朋友嘛!应该互相帮助!”
“赠人玫瑰,手有余香”,我感到帮助了别人,别人快乐,自己也很快乐。以后,我还要帮助更多需要帮助的人!
我们都有被同学帮助的事吧?那你们知不知道我被谁帮助过呢?就我给说一说吧!记得有一次是星期三的第三节美术课,我们排好队就到了美术教室,坐在了自已怕坐位上听老师讲课今天要画什么,听完了课,老师说让我们画小人,发完了美术本,我翻开了作业本就开始画了起来。
我把小人画完了,看到自已没有带彩笔,于是我就向周围的同学开始借彩笔了,可是他们都在画,没有人借给我彩笔用,于是我就向身后的姜泽中借了起来,姜泽中说:“等我涂完了我就借给你彩笔用”。我说:“好的”。我就坐在坐位上开始等了几分钟,姜泽中终于用完了,我拿过彩笔就开始画了起来,一会儿换一枝,我终于画完了,我把作业本交给了老师,老师让我把作业本交组长,然后我把作业本给组长,我和姜泽中高兴地回到了教室。
现在你们知道是谁帮助我了么?
生活中处处都有美;陌生人之间有美,同学之间也有美。
前几天的一个早晨,阳光明媚,正是我们在学校分享文明之果的时候,每人两个樱桃。当我领到的时候,我不管三七二十一,一口就吃了一个,正当我吃的津津有味时,看见逯芸菲手里拿着一个樱桃迅速地上了楼,我心想:这个逯芸菲一口吃了不就得了,还要回到教室里吃呀!那么好吃的樱桃再不吃就放坏了,还不如让我吃了呢,想完,我一口又把第二个樱桃给吃掉了。
我刚走进教室,就看见逯芸菲把自己刚才拿的那个樱桃给了史晓晓,因为史晓晓前几天不小心把脚崴了。看到这一幕,我很惭愧。
逯芸菲———我今后要向你学习,学你有爱心。
帮助小同学(汇总17篇)篇十
人生中会有许多朋友,朋友之间会互相帮助。有一件事我至今记忆犹新。
那是一次美术课,粗心的我又没带美工安全刀。当时我就像热锅上的蚂蚁,急得团团转,心想:“今天又要挨老师的骂了!”
正想着,后面传来一阵脚步声,我回头一看,哎呀,不好!老师来检查了,手里还拿着一根小木尺,看来是要打那些两样东西都没带的人的。还好,还好,我带了美工裁纸板的。为了保险,我把手伸进书包,看看在不在。刚把手伸进去,我就觉得不对劲了,在小包包里找找,没有;在“本香满房”里找找,没有;在“书香童年”里找找,没有;在“水泵房”里找找,还是没有!这下糟了,我两样东西都没带,今天一定要走进那个被同学们称为“学生终结地”的“人间地狱”了。
忽然,坐在我后面的`刘蕊拍拍我的背,悄悄地说:“我这里有两把美工刀,我借你一把,只不过裁纸板只有一张。这样吧,老师检查我的时候我用,老师检查你时你用。”“好!”我愉快地答应了。
正在这时,老师过来了。他看了看刘蕊的美术用品,点点头说:“很好!”又转过身去看另一个人。就在这一刹那,刘蕊把裁纸板和美工刀塞给了我。动作做完了,老师也正好转过身来,看了看我的美工用品,也点了点头,说:“很好!”便转身去检查下一个的美工用品了。
帮助小同学(汇总17篇)篇十一
今天轮到仲颖恒去帮赵垠送饭。我们在排队进食堂的时候,仲颖恒就已经盛好饭给赵垠送去了。因为要帮她收盘子,所以一拿到饭我就狼吞虎咽地大口大口地吃,不一会儿就吃了个精光。我连嘴到顾不上擦,立马向教室方向狂奔。气喘吁吁的我走进教室就看见赵垠盘子里一粒米都没了,于是我就拿着盘子定定心心地走向食堂。我觉得在同学有困难的时候,我们应该伸出援手去帮助他,锦上添花不如雪中送炭,在一个人最困难的时候给予帮助,意义远大于在他成功时给予的赞美。
今天轮到仲颖恒去帮赵垠送饭。我们在排队进食堂的时候,仲颖恒就已经盛好饭给赵垠送去了。因为要帮她收盘子,所以一拿到饭我就狼吞虎咽地大口大口地吃,不一会儿就吃了个精光。我连嘴到顾不上擦,立马向教室方向狂奔。气喘吁吁的.我走进教室就看见赵垠盘子里一粒米都没了,于是我就拿着盘子定定心心地走向食堂。我觉得在同学有困难的时候,我们应该伸出援手去帮助他,锦上添花不如雪中送炭,在一个人最困难的时候给予帮助,意义远大于在他成功时给予的赞美。
帮助小同学(汇总17篇)篇十二
一天下课,老师说:“张楠、谢瑶你们去看一下,哪些同学有不认识的生字。”
我和张楠来到了刘婷婷的两边,看她那么认真的在写语文作业,就问她,如果你有不明白的问题和生字就问我们,我们会帮助你解决。
我指着锁链的锁字问她:“这个是什么字?”
刘婷婷什么也没说,我想她肯定不认识这个字,张楠很用心地教她,让她先查字典,我们在教她读,她也在跟我们一起读,一遍两遍,最后她终于会读了。
于是,我又问了起来,我指着实验两个字让她读,这会她就读对了,我感到非常的奇怪,刚刚我们考她,她会读了。这会我们没有教她,她自己反而会读了,我们很高兴。
然后,我们来到了庄远园的旁边,我们看到了她也在那里认真的读书,我和张楠走过去问她:“有没有不认识的字?”
庄远园说有,她指着灌水的灌字说:“我这个字不太会。”我和张楠教她,她跟我们读,一遍二遍,她也读会了,我们真高兴,通过这一次教同学让我懂得了同学之间要互相帮助,学习才能有进步。
帮助小同学(汇总17篇)篇十三
20年后的小学同学转眼间,时光就像流水一样过去了20xx年到了,我的小学同学已经长大成人了,都有自己成功的事业。想听吗?要不,告诉你们吧!1小学班长黄鸿达学习勤奋,因此考到清华大学,现在的工作可了不起了!是一间名牌公司的总经理了,而且还是他自己开的呢!当你走进他办公室时,叫你大吃一惊。个个人都是讲english呢,而且讲得一级棒!他们还会跟你打招呼:“hello!”办公室里面的建设是高贵的呢!高级水磨石铺地,金石铺墙,厉害吧!对了,对了!这座公司你知道有几层呀!呵呵,不知道吧,是100层!(让我呆了)。
2小学里,谁的文章写得最棒呀!是是周昕哲啊!他现在呀,是个国家最受欢迎的大作家咯!他写的文章书非常厉害的哟!为什么呢?告诉你吧,他写的文章要是你不认真看,肯定不知道里面的意思,深刻嘛!国家总理还叫他写过很多文章呢!他还是一位超级焦点人物呢,他出了一本书,一下子被人们抢个精光。只要是他写的文章,都会被抢个精光,如果你想要他的文章,就要慢慢地找咯!(让我“傻”了)。
3呵呵,谁在小学里女孩子里面成绩最好呀!不用我说,大家都知道啦!sheischenxiaoshan(珊)。在的工作是我女孩子里面最害的啊!现在是一位出色的律师了。她把每一件事情都办的非常好,只要是法律规则,人们打官司,她都会按照法律规定办的呀!很多人找律师都要找陈晓珊。陈晓珊办公从来都没有差错。
(厉害吧)4故事大王,故事大王!嘻嘻,现在说的是班里谁讲的故事最好听啊!你们一定异口同声地说:“李鸿!”是的,他现在是一个电视台的节目主持人。那个节目叫“故事专栏”。很受观众们的.的欢迎的呢!他讲的故事引人入胜,让人听得津津有味。
(我现在还想听呀)我们班还有很多很多人都有成功的事业。还没有说完!对了!对了!说了那么多,还没说我自己呢!一句话,我现在是一位受人们欢迎的“白衣天使”。
老师评语:写作形式新颖,重点突出,语句通畅,幽默,表扬!
帮助小同学(汇总17篇)篇十四
不管是在街上还是在我们学校里,处处都有拾金不昧、帮助别人的好现象。在我四年级下学期的时候,也帮助了一位同学,让我非常难忘。
那是一个炎热的中午,我放了学回家,火辣辣的的阳光炙烤着大地,让人恨不得马上到家。我快步走着,突然脚下好像踢到了什么东西,低头一看,哇,一个电话手表,我立刻捡了起来。
这是谁的电话手表啊?以前爸爸也给我买了电话手表,好几百块一个,这么贵重的东西丢了,该多伤心啊!我正在想的时候,我的同学在一旁叫我,我就把事情告诉了她,她决定和我一起寻找手表的主人。
我们在路边看见一个人就问是不是他的.手表,可都不是。后来我们要放弃时,我突然想到可以用这个电话手表打给他的父母呀!我立即就给这位同学的妈妈打个电话,问后得知,这个同学在旁边一个午托班里。后来我们在午托班里找到了那位同学,就把电话手表还给了他,那个小同学接过手表时,一下说了三声谢谢呢!
虽然那天被晒得满头大汗,但之后一整天我的心情变得非常开心,以后我还要乐于助人。
帮助小同学(汇总17篇)篇十五
在学校里我有一个经常帮助我的同学叫高雅馨。她长得很漂亮,她的耳朵很灵敏,她有一张漂亮的樱桃小嘴,她有一张胖乎乎的,肉嘟嘟的脸蛋,她非常可爱。
她很勇敢、大方、活泼、开朗。不仅老师喜欢她,同学们也都非常喜欢她。我很幸运的成为了她的好朋友。我们俩经常一起玩,讨论问题。
有一次,我遇到了一点小麻烦,我的作业本忘在家里了,正好高雅馨是小组长,我便跑过去跟她说,我的作业忘在家里了,可不可以不要告诉老师,我本以为平我们俩的关系,一定没问题。可是她却说:“不行,这种行为是骗人。你可以去跟老师说忘带了,老师不会怪你的,如果你的错误就这样过去了,下次你还会犯同样的错误。”听了她的话,我觉得无地自容,原来我有一个这样的好朋友啊!
我便跑到办公室,跟老师说明了情况,老师说:“没事,下午带过来。”真的没事了,我想:同样的错误,我是不会再犯了。这就是我的好朋友—高雅馨。
经过这件事我们俩的友谊更坚固了。是她让我懂得了友谊的珍贵和认真的做人。我会一直努力的,永远的珍惜这份友谊。
这就是我的同学—高雅馨。
帮助小同学(汇总17篇)篇十六
放学了,我和灿泽走在校园的走廊上。我们俩的心情都非常愉快,因为我们这次期中考试分数竟然一样,真是难得。
突然,一个小同学边哭边跑着,由于地板滑,他不小心就滑倒了。灿泽看见了,立刻将他扶了起来。灿泽掸掸小同学身上的灰尘,然后问他说:“小弟弟,你怎么会哭啊?是不是受了什么委屈啊?告诉哥哥好吗?”那位小同学抽噎了一下,然后说:“中午我爸爸来要求我在学校里做一百道乘、除、加、减的混合数学题。可是,可是我对数学一窍不通。书上的又不懂。现在已经放学了,我怎么才能做出一百道数学题呢?大哥哥,你能帮助我吗?”
灿泽站了起来,拍了拍胸部水果:“包在我身上,我一定帮助你出一百道数学题,并教你截题方法。”那位小同学兴高采烈地点了点头。灿泽转身对我说:“伟新,你能留下来帮我吗?这样会快些。”“遵命。”于是,我们就和那位小同学到他的'教室里去教他出数学题。
当我们来到他的教室时,才发现他是三年级的。他立即拿出了本子。我们一看,上面用钢笔工工整整写着“王刚艺”三个字,原来他的名叫王刚艺。灿泽说:“刚艺,你将数学书拿过来让我们看看。”刚艺将数学课本拿了过来,我和灿泽看了看上面的练习题,然后便动起笔来了。
不一会儿,一百道三年级的数学题便在我和灿泽的努力下出现了。我和灿泽把这些题拿给了刚艺。刚艺看了一遍说:“我有好多题不懂啊!怎么办?”灿泽说:“别紧张,有我们在呢,我们一定把解题方法告诉你。”
于是,我和灿泽就慢慢地教他解题方法。过了许久,刚艺终于将这么数学题全都做好了。我们检查了一遍,全部都对了。灿泽高兴地说:“刚艺,你全部做对了。真棒。”“真的,谢谢你们,大哥哥,我不会忘记你们的。再见。”刚艺收完书包就离开了。
我和灿泽看着刚艺远去的背影,心里乐滋滋。灿泽问我说:“你累吗?”“我累死了。”“没想到教人学习这么困难。教我们学习的老师们真是太辛苦、太伟大了。”灿泽感慨地说。“是啊,我们以后一定要尊重老师们啊。不然,就白费他们的心血了。”我说。灿泽笑了笑,说:“不过,我们今天也算做了件好事。我们应该高兴。是吧,伙伴。”我也笑着点了点头。
就这样,我和灿泽帮助了刚艺。同时,我们也体会到老师们的辛苦了。所以,从那时候起,我和灿泽都很尊重老师,老师布置的作业,我们都非常认真地去完成。我们知道,只有认真读书,才是对老师的最好回报!
帮助小同学(汇总17篇)篇十七
小时候,我和爸妈的关系不是很好,几乎每天都会因为一件小事儿说我,这使我产生了反感,一直想一个人呆着,没有父母的管束,这不机会来了。
不知道那天突发奇想,爸爸说:“孩儿,你自己回老家一次吧,锻炼一下自己。”我一听,心里别提多么开心了,这不这和我意嘛,“好的,反正也寒假了,在家也没什么意思,后天就走吧”我说。
爸爸第二天就联系好了大客车,我则是收拾着衣服,妈妈则在一旁说:“路上小心点,吃饭的时候,买点好吃的。”“啊,啊,知道了我又不是三岁小孩子了,每隔2小时给你打一次电话总可以了吧。”
在爸妈的千叮咛万嘱咐之后,我终于踏上了客车,终于把脱了爸妈,成为了一只自由的小小鸟了。我随手找到了一个比较好的位置坐下,开始计划我在老家的生活了,先多玩几天,熬夜熬到两三点,零食也要买一大箩筐。好像是太累了,不一会带着笑容就入睡了。
不知道睡了多长时间,我被一阵寒风给冻醒了,闲着没意思,于是拿起手机上网逛逛,一打开就看见了一条短信,是妈妈发来的,上面写着“儿子,天气预报上说晚上会降温,多穿点衣服,多吃点东西,别饿着,在路上好好照顾自己,妈妈。”看完后,我感觉自己没有像往常那样的厌倦,而是感觉是那么的温暖,的确,母行千里儿不愁,儿行千里母担忧。孩子毕竟是父母的骨肉,关心是情理当中的,不知不觉之中,我穿上了外套,感受到了温暖。
外套里的温暖不只是身体的温暖,而是亲情与关心所产生的暖流,一直流到我的心里。
小时候,我和爸妈的关系不是很好,几乎每天都会因为一件小事儿说我,这使我产生了反感,一直想一个人呆着,没有父母的管束。
这不,机会来了...(另起一行,突显转折)。
不知道那天爸妈(事物发生于x)怎么突发奇想,爸爸说:“孩儿,你自己回老家一次吧,锻炼一下自己。”
我一听,心里别提多么开心了,这不正合(这和是错别字)我意嘛。“好的,反正(省略一个也字,不会显得与后面一句的也重复)寒假了,在家也没什么意思,明天(后天改成明天表现自己心情的急迫,也不与后面买票日期冲突)就走吧!”我说。
爸爸第二天就联系好了大客车,我(这里的则是要删除,因为要用到后面一句去)收拾着衣服,妈妈则在一旁说:“路上小心点,吃饭的时候,买点好吃的。”“啊,啊,知道了我又不是三岁小孩子了,每隔2小时给你打一次电话总可以了吧。”
在爸妈的千叮咛万嘱咐之后,我终于踏上了客车,摆脱(两个终于没必要,又把摆字写错了)了爸妈,成为(多一个了字显得啰嗦了)一只自由的小小鸟了。我随意(手???)找了一个比较好的位置坐下,开始计划我在老家的生活了,先多玩几天,(熬夜玩什么?没有具体事情就可以省略)零食也要买一大箩筐....(用省略可以显得自己的计划非常多).可能是太累,不一会带着笑容就入睡了。
不知道睡了多长时间,我被一阵寒风给冻醒了,闲着没意思,于是拿起手机上网逛逛,一打开就看见了一条短信,是妈妈发来的,上面写着“儿子,天气预报上说晚上会降温,多穿点衣服,多吃点东西,别饿着,在路上好好照顾自己,妈妈。”看完后,我感觉自己没有像往常那样的厌倦,而是感觉是那么的'温暖。的确,母行千里儿不愁,儿行千里母担忧。“孩子毕竟是父母的骨肉,关心是情理当中的”(前面两句与主题要表达的意思有点冲突的意味,似乎带着,父母一定应该这样),不知不觉之中,我穿上了外套,感受到了温暖。
外套的温暖不只是身体才能感受到(原句读起来有些绕口),还有亲情与关心所产生的暖流,一直流到我的心里...