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谁的本领大小学(实用14篇)篇一
有一天,小猴和梅花鹿都在说自己的本领大。
他们一起去请大象哥哥来评理,大象哥哥说:“谁能到对岸摘下苹果,就算谁的本领大。”
小猴想:我不会游泳,怎么办?但是我能爬树摘果子。梅花鹿也在想:我能过河,但是我够不到苹果。他们急得抓耳挠腮。小猴终于想到了办法,他叫梅花鹿站好了,咱们开始过河吧!梅花鹿这下傻了,他问“怎么摘果子呀?”小猴说:“我先骑到你身上去跳到对岸,我再爬上树摘苹果,再跳到河对面。”梅花鹿说:“好的。”小猴坐在梅花鹿的身上过了河,小猴“嗖”的一声上了树,摘到了苹果回了对岸。
他们把苹果交给了大象哥哥。“你们到底谁的本领大啊?”大象哥哥问道。他们的脸都红了,都在说对方的本领大。大象哥哥说:“谁都有自己的长处和短处。”他们听了都点了点头。
谁的本领大小学(实用14篇)篇二
从前,森林里住着一只骄傲的金丝猴和一只梅花鹿,一天他们碰到了一起,梅花鹿挺着胸脯对金丝猴说:“金丝猴,你敢跟我比跑步吗?”金丝猴用大拇指指着自己说:“我不会跑步,不过你敢跟我比爬树吗?”说着他们就争吵起来。
小鹿急得满头大汗。而小猴呢?还在原地团团转。大象伯伯问他们:“你们谁能想到办法?”,小猴和小鹿一下子就明白了,小鹿又回来了,小猴坐到小鹿身上,小鹿驮着小猴过了河,小猴爬上树,终于摘到了果子。
看来合作比什么力量都强呀!
谁的本领大小学(实用14篇)篇三
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村庄里,公鸡对火车说:“你的声音比我大”,
大山里,蟒蛇对火车说:“你的身体比我长”,
树林里,小鸟对火车说:“你的速度比我快”,
草原上,小马队火车说:“你的耐力比我强”,
火车说:“是人把我发明创造,他们的本领最大”,
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谁的本领大小学(实用14篇)篇四
湖北省武汉市岸区汉铁小学六(三)班吴怡自从兽中之王――-老虎病了以后,森林因为没有动物管理而乱了套。
俗话说:“山中无老虎,猴子称霸王。”这句话真的说对了。瞧!在动物会议上小猴拉拉就开始说了:“人类古代有一句话说的好‘国不可一日无君’。我们动物王国的国王病了,我提议再选一个摄政王怎样?”“好!”动物们异口同声。“不过这要选谁好呢?”河马大姐插了句。“是呀!这选谁呢?”山鹰老伯也在发愁。这时小猴拉拉大言不惭地说:“不是我拉拉吹牛,我在我们猴类也是出类拔萃的天才,不如就让我带大家来治理这个国家吧!”大家有的赞成,有的反对,有的心里有别的人选。河马大姐心里的'人选是小狗聪聪,山鹰老伯的人选是小鸭笨笨`,穿山甲大哥的人选是小猫花花。
于是动物王国的国王当然要从小狗聪聪,小猴拉拉,小鸭笨笨和小猫花花当中选举一个了。
第一次比赛开始了,裁判是大象老伯,比赛比的是奔跑。小狗聪聪首先跑在前面,接着是小猫花花,然后是小猴拉拉,最后是小鸭笨笨。第一场的冠军自然是小狗聪聪了。
第二场比赛开始了,比的是游泳。笨笨平时干什么都呆头呆脑,但这次却得了第一,然后是聪聪、花花和拉拉。拉拉不会游急得直跺脚。
第三场比赛开始了,比的是爬树。拉拉刷刷几下就爬上去了,然后是花花,聪聪和笨笨。笨笨爬不上去气得火冒三丈。
第四场比赛开始了,比的是画画。画的最棒的是花花,然后是拉拉和笨笨。聪聪是色盲根本不会画。
比赛结果出来了,大家都打了平手。这是为什么呢?因为大家有优点也有缺点,所以打成了平手,从此以后兽中再也没有国王,大家都和平相处。
最后一段没有把文章的寓意讲清楚,是个缺陷,其余的文章都写地很好!
谁的本领大小学(实用14篇)篇五
眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴,它们四个是非常亲密的好朋友。它们很团结,经常一起到世界各地旅行。
有一天,它们又去旅行了,可是走到半路,它们吵了起来。原来,它们在比谁的本领大。
眼睛骄傲地说:“我的本领最大!我能看到风景如画的自然风光,还能看到各种各样的颜色……比如湛蓝的天空、雪白的蒲公英、绿油油的荷叶……”耳朵自豪地说:“我的本领才大呢!我可以听到成千上万个声音。小鸟‘喳喳’地叫、青蛙‘呱呱’地叫、蚊子‘嗡嗡’地叫……”
鼻子也不甘示弱地说:“我的本领比你们谁的都大!我可以闻到不同的气味,泥土的气息、迷人的香气……”
嘴巴也很不服气地说:“你们的本领都不大,我的本领才大呢!我可以尝到各种味道,辣椒的辣、柠檬的酸、西瓜的甜、苦瓜的苦……”
它们喋喋不休,吵得不可开交,最后它们谁也不理谁。它们觉得这趟旅行糟糕透顶,十分怀念从前美好的生活。后来,它们意识到自己的错误,好朋友又团结在一起啦!
谁的本领大小学(实用14篇)篇六
一天,河马和小猴子在比谁的本领大,它们两个吵呀吵,都说自己的本领大。小猴子看见了啄木鸟在捉虫子,小猴子建议要啄木鸟当裁判,看谁的本领大。
啄木鸟说:“前面有条小河,河对面有棵高大的桃树,你们只要过了那条小河摘五个桃子回来,谁的'本领就大。于是它们两个跑到河边准备过河,但是小猴子不会游泳,河马会游泳,它就自己过了河。它到了那棵桃树底下,想爬上树摘桃子,但是它太胖了,不会爬树,它只好回去找小猴帮忙。小猴子想了个好办法说:“我坐在你的背上,我们一起过河。”河马背着小猴子过了河。它们来到了桃树底下,小猴子爬上了树,摘下了五个桃子。它们来到了啄木鸟面前,问啄木鸟:“桃子摘来了,谁的本领大呢?”啄木鸟说:“桃子是你们一起摘来了的,你们只要同心协力,要做的事情就可以办好。”三(3)班谁的本领大作文300字
谁的本领大小学(实用14篇)篇七
第三天,风和太阳又碰到了一起。太阳说:“风先生,你好啊!”风先生说:“太阳先生你好呀!你过得好吗?”太阳先生说:“过的很好啊,要不我们今天再比一比吧!”
这时,它们看到一位老奶奶急着想把衣服晾干。太阳先生就说:“谁能把衣服变干谁的本领就大。”风先生说:“那我先来吧!”
说完风就呼呼地吹了起来,一会儿衣服就干了,风先生得意极了。老奶奶摸了摸衣服说:“衣服干了要是太阳能再晒一晒那穿起来就更舒服了。”太阳听了便发出了强烈的光,不一会儿衣服就干透了,还散发着太阳的香味。老奶奶摸着干透的衣服高兴极了。
风先生和太阳先生终于明白了只有团结起来力量才更大!
指导老师:薄紫燕。
公众号:跨塘实小木樨写作社。
谁的本领大小学(实用14篇)篇八
一天大象老师问大家:谁的本领大?”小猴说:我会爬树,我的本领大!”梅花鹿说:我会跳远,我的本领比你更大!”他们你一言,我一语,争个不停!大象老师指着小河对岸的.果树说:你们谁能摘到果子,就算谁的本领大。”
大家请注意时间!”大象老师说,小猴灵机一动,有办法了!叫到:梅花鹿!你背我过河,我去摘果子!”梅花鹿会心的点了点头,把小猴送到了对面的果树下,小猴急忙摘下了果子。
大象老师问:现在你们知道谁的本领大了吧?”他俩你看看我我看看你,一齐说:团结力量大!”是啊,尺有所短,寸有所长,团结力量大!”大象老师说到。
谁的本领大小学(实用14篇)篇九
在平凡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的谁的本领大小学作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
从前,森林里住着鸭子小弟和马大哥,他们都很高傲自大,有一次,鸭子小弟和马大哥想比比谁的本领大。
马大哥先说:“我们先比赛跑步吧。”鸭子小弟说:“不行!跑步是你的强项,我会输的。”马大哥说:“还是我的本领大,你不敢比赛了吧!”鸭子小弟被马大哥逼得实在没有办法了,无奈之下,鸭子小弟只好答应了。
开始跑步了,马大哥倒数:“3.2.1开始!”马大哥像离铉的箭一样向前冲去,鸭子小弟呢,它还在后面一拐一拐地跑,马大哥先冲到了终点,过了十二分钟后,马大哥见鸭子小弟还没跑到终点,就想去接鸭子小弟,在离终点三十一米的地方发现了鸭子小弟,它已经快累得不行了,马大哥把鸭子小弟轻轻地背在它背上,又急促地跑回了终点。这次马大哥说:“怎么样,鸭子小弟,我的本领最大吧!”“我不服气,我也要和你比赛!”鸭子小弟说:“我要和你比赛游泳。”马大哥开口了,说:“游泳是你的强项,你怎么拿你的长处来比我的短处呢?”马大哥正要争辩,突然想到自己刚刚也是这样的.呀,马大哥只好硬着头皮答应了。
开始游泳了,鸭子小弟飞快地向前游去,马大哥还不敢下水,鸭子小弟问:“你怎么还不下水呀!”马大哥说:“我怕。”于是,鸭子小弟就上岸推了马大哥一把,“啊……”“扑通”马大哥被推进了水里。马大哥在水里挣扎着,鸭子小弟看事情不好了,丢下一个游泳圈叫马大哥抱住,马大哥抱着游泳圈好不容易爬上了岸,这时,鸭子小弟说:“还是我的本领比你大吧。”马大哥说:“是我的本领大。”“我的本领大”“我的本领大”……这时有一只小狗走过来,说:“你们都有长处和短处,不要用自己的长处奚落别人的短处。”
从此,鸭子小弟和马大哥成为了好朋友,他们再也不比谁的本领大了,相互的帮助着。
谁的本领大小学(实用14篇)篇十
一天,小猴灵灵和小鹿花花在小河旁边争吵:谁的本领大。灵灵说:“我会爬树,我的本领大。”花花说:“我会跳远,我的本领才大呢!”他们争个不停,谁也不让谁。
小象灰灰听了他们的争吵的内容,走过来给他们出了个主意。他发现河对岸有一棵桃树,树上结满了又大又红的桃子,就对他们说:“对岸有一棵桃树,你们谁先摘到桃子,就算谁的本领大。”当灵灵看着哗啦哗啦的河水,发愁地想:“我不会游泳,这么急的河水,该怎么过去呢?”当花花看着对岸的桃树,心想“我不会爬树,这么高的树,该怎么上去呢?”这时,花花灵机一动,想出了一个办法,对灵灵说:“我背你跳过去,你爬上树摘桃子,好吗?”灵灵说:“好”。于是,花花背着灵灵跳过了河,灵灵爬上树摘了桃子。
他们一边吃着桃子,一边说:“互相帮助才是最大的本领。”
谁的本领大小学(实用14篇)篇十一
有一天,尺子和橡皮都说自己的本领大。尺子说:“谁能量出那条线有多少厘米就算谁的本领大。”橡皮说:“那还不容易!”说着就“嚓嚓”地擦起来,谁知线被它擦干净了。尺子对橡皮说:“看我的吧。”一会线就量出线有多长。
第二天,尺子和橡皮又碰到了一起。尺子得意的对橡皮说:“橡皮先生,你还敢同我比本领吗?”橡皮看见本子上有一个错字,就说:“谁能擦掉那个错字就算谁的本领大。”尺子说:“这有什么难的!”于是,它故技重施,可是怎么也量也量不掉那个字。这时橡皮“嚓嚓”地擦了起来,错字也被它擦掉了。
尺子惊讶地说:“橡皮先生你的本领也不小啊!”
谁的本领大小学(实用14篇)篇十二
一天,小猴和小鹿遇到一起,小鹿说:“我的本领比你大。”小猴不服地说:“我的本领比你还大。”小鹿说:“你有什么本领说来听听。”“我会爬树,我可是全世界最棒的爬树冠军!”小猴回答道。他们吵吵闹闹,吵醒了正在呼呼大睡的大象伯伯,大象伯伯说:“你们怎么这么吵?发生什么事了?”小猴挺着胸说:“我们在比。”
大象伯伯指着河对岸的.树说:“你们谁能先摘到那棵树上的果子,就算。”小鹿一蹦就蹦到了河对岸,可是果子太高了,小鹿不能跳那么高,只好又回来了。
大象伯伯看见正在着急想办法的小猴,着急地说:“你赶紧想办法呀!”小猴终于想到了办法,小猴说:“小鹿,你背我过河,我爬到树上摘果子。”小鹿觉得这个主意棒极了,就背着小猴过河了。小猴摘到了果子,他们一起把果子送给了大象伯伯,大象伯伯说:“你们呀?”小猴和小鹿你看看我,我看看你都笑了。
谁的本领大小学(实用14篇)篇十三
一天,水牛遇见了猴子。
可每爬一下就向下滑一点。猴子不一会就爬到了树顶。
岸,谁就赢。”说着,他很轻易地游到对。可猴子在水中根本游不起来,只好弃权。
猴子笑着对水牛说:“你的本领真大啊!“水牛笑着说:“你的本领也不小啊!”
谁的本领大小学(实用14篇)篇十四
教学目标:
1.能够正确、有感情的朗读故事,理解故事内容。
2.凭借文本语言,多媒体课件,知道风和太阳两次比本领的过程。
3.教育学生懂得,每个人都有自己的长处和优点,一定要正确的认识自己,看待别人。
教学重点:
知道故事的内容。
教学难点:
懂得做人的道理。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
一、导入。
1.这节课,我们继续学习第六课《谁的本领大》,上节课,我们初读了课文,知道了谁和谁比本领的事?(板书:风和太阳)。
2.风和太阳比了几次?它们为什么要比本领?
(出示:有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。指导朗读“都说”这两个字的语气。)。
3.那究竟谁的本领大呢?老师想请小朋友们来给它们做个评判。快打开课本读一读吧,我们会找到答案的。
二、精读课文。
1.究竟是谁的本领大呢?指名说(板书:各有各的本领)。
2.它们可没有我们小朋友聪明,它们比了两次才悟出这个道理,它们两次分别比了什么呢?自由读全文。
3.领教太阳的本领。
(1)第一次他们比的是什么?是谁出的题?它们怎么想到这题的呢?
(板书:脱下孩子的衣服)。
(2)面对这道题,太阳和风心里分别是怎么想的?
(太阳想:我只要发出强烈的光,那孩子准会热得受不了,肯定会脱下外衣的。
风想:我只要用力吹,还怕那孩子的衣服吹不下来?)。
(3)师:嗯,他们都觉得自己的本领大,那它们究竟是怎么做的呢?到课文中找找它们的行动吧。
(4)根据回答出示:那还不容易!谁来说说这句话(指名读)。
是的,就这么一件小事情,那还不容易。想想到底该怎样读这句话,谁再来试试。(再指名读)感觉出来了吗?这时候风的态度怎样?(自信,骄傲等)是的,那么我们一起来读读好吗?(齐读)。
(5)说完这句话后,风就“呼呼”的吹了起来。可是那孩子却把衣服裹得更紧了。老师来当那个骄傲的风,小朋友来当书上的那个小孩子好吗?(师生共同表演、生生表演))。
(6)你们知道这是为什么吗?(学生自由回答,是因为风太大,孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧的)。
(7)齐读第二小节。
(8)看到这一切,太阳是怎么做的?请小朋友们自己读一读第三小节。
(9)指导朗读,齐读第三小节。
(10)从这里看,是谁的本领大呢?但是不是真的呢?我们继续往下看。
4.领教风的本领。
(1)第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀?(他非常的得意,是从哪儿看出来的呢?)根据回答出示:第二天,风和太阳又碰大了一起,太阳得意地说:“风先生,你还敢同我比赛吗?”谁来读读好这句话。指导朗读。
(2)正巧风看见河里过来一条船,于是它提出什么建议呢?(让船走得快些)。
(3)听到这个提议,太阳的表现是怎样的呢?(学生自学第六小节)。
(太阳很骄傲、很有自信,它讲“这有什么难的!”于是太阳又发出强烈的光,想催船夫用力划船。))。
可是它的愿望有没有实现呢?到底发生了什么事呢?(太阳光越强,船夫越是热得没了力气,他哪儿有力气来摇船呢)。
(4)指导朗读:是啊,我们都有同感,夏天太阳光非常强烈的时候,我们热得都不愿动了。请你们把船夫的这种感受读出来。(生齐读)。
(5)这时候,风却“呼呼”地吹了起来,没想到的是,船夫突然变得很高兴,你们知道为什么吗?(出示课件)。
(生:我好像看到这艘船像箭一样飞快地向前行驶,船的两边溅起了朵朵水花,船夫站在船头,看到船行得这么快,心里也乐开了花。)。
师:让我们一起体会一下船夫的快乐吧!齐读第七小节。
(6)看到这一切,太阳感到怎样?(很惊讶)为什么?(因为它总觉得自己比风厉害)它有没有想到这样结果?(没有)谁来读好这句话,出示:风先生,你的本领也不小哇!)。
(齐读第八小节,读出太阳惊讶的语气。)。
5.风和太阳比试了两次,究竟谁的本领大呢?它们明白了什么?
三、总结课文。
是的,我们不能太小看别人的能力,因为人外有人,天外有天。我们每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地认识自己和看待别人。
作业设计:
1.填空。
课文讲了()和()比本领的事,它们比了()次本领。
它们第一次比(),结果()赢了,它们第二次比(),结果()赢了。
2.小练笔:第三天,风和太阳又碰到了一起,它们又会说些什么?做些什么呢?