优秀作文是指在内容和结构上都能够准确表达作者的观点，并且具备清晰的逻辑关系和精彩的文采的一种写作杰作，它能够给读者带来启发和思考，让人感受到作者的深度思考和丰富想象。接下来是一些优秀作文的案例，希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。
课外游戏小学（实用15篇）篇一
今天，有一位老师在我们班教了我们一个“穿报纸游戏”。
首先，老师发给我们每个人一张小报纸。同学们都莫名其妙。我拿着报纸翻来覆去地看，希望能找出什么蛛丝马迹。
有的同学问老师：“老师，您给我们报纸干什么？”
老师说：“你们谁能从这小报纸中穿过去？”
我想：“报纸这么小，怎么穿啊？”
同学们有的惊讶地望着老师，有的苦思冥想，还有的把报纸放在头上想试一试。
这时，老师的眼中发出了得意的目光，似乎告诉我们他有什么办法可以穿过去。果然，老师向四周望了望，说：“我就能穿过去。”
我想：“老师也不瘦，还穿大外套，怎么可能穿过去呢？”但是老师得意的目光似乎告诉我们他真的可以穿过去。
老师问：“谁相信我能穿过去？”
难道他真的有办法？如果他没办法，为什么还发出那丝目光。虽然我真的有些不相信，但是我还是说：“我相信。”
“什么？你相信？”刘梦雪小声说。
“我本来想回答我似乎也有些不相信，只有一丝目光是不够的。”我想。
我向四周看了看，没有一个人说我相信，我后悔了。但是，就在我后悔的一瞬间，老师开口说：“既然大家都怀疑，我就教你们。”原来老师真有办法。我想：“是时候了，现在应该瞪着眼睛看老师的魔术表演。”
老师说：“首先，将纸对折，然后从合口处开始撕两道，顺着第二道，像蜗牛一样，在里面撕。”
听完老师的办法，我就动手试一试。但是我只有一张报纸，我应该珍惜它。我慢慢撕这张只有a4那么大小的报纸，…….。有的同学不小心把报纸撕断，有的把作文纸撕下来当报纸撕。
时间一分一秒地过去了，我离成功越来越近，我的心情越来越高兴，也越来越小心。最后，我成功了。再看看同学们，成功的没有几个。我心里就象喝了蜜一样甜。
老师问：“谁成功了？”
我把手举得高高的，其他成功的同学也把手举得很高。但是，经老师查问以后，我才知道原来他们中多数都是做了第二遍才成功的，而我只做了一遍就成功了，对我来说真是一件大喜事。
这个游戏是短暂的，但是它使我明白，什么事情都有可能，只要努力去尝试，就可能有意想不到的结果。
课外游戏小学（实用15篇）篇二
“乒乒乓乓”，这是什么声音呢?原来，是徐老师的硬币!这时，教室里就沸腾起来，大家说:“硬币可以干嘛呢?”徐老师微笑着说：“我们要玩硬币!”
玩硬币了，教室里就变成了硬币的世界。有的同学在玩弹硬币，有的同学在玩抛硬币，还有的在玩滚硬币......我玩的是转硬币。硬币好像在说：“主人，你快把我停下来，我要晕倒了。”而我呢，还不知道，还一直不停地转啊转。在玩的过程中，大家发出了很多声音。有硬币碰落的声音，有同学的欢呼声，还有同学的叹息声。突然，我听到了“呯”的声音，原来，是张嘉乐的硬币掉下悬崖了。这时，他的同桌肖佳瑶正在那里欢呼：“哈哈!”我想:“张嘉乐的硬币可真可怜。”硬币好像在说：“徐老师，你快带我走吧，我快要被摔得遍体鳞伤了。”
徐老师又说：“我们开始玩第二个游戏了——抛硬币。”徐老师一喊“抛”，我们纷纷把硬币向上抛。不一会儿硬币就像中了子弹的小鸟一个又一个落下来，就像下了硬币雨。这时我看到了有的同学在忙着找，有的同学大呼小叫，还有的同学在抢。
下课了，我们还沉浸在这抛硬币的世界中!
有趣的硬币
我走进教室，只见徐老师从桌子下拿出一个银光闪闪的盒子。我心想：徐老师要干什么呀?这时候，徐老师摇了摇盒子，发出了“乒乒乓乓”的响声。我们异口同声地说：“是硬币”“今天我们要玩硬币。”教室里立刻响起了欢呼声。
开始游戏啦!我拿起1元硬币跟同桌说：“我们把硬币扔下去，如果是花的那就输了，如果是数字就赢了。”我和同桌一扔，唉，我怎么输了?硬币好像对我说：“努力一点，你会赢的。”这时候，教室变成了硬币的世界。再看看别人，只见有的同学在弹硬币，有的在撞硬币，还有的把硬币陀螺一样地转了起来。教室里发出了各种各样的声音，有欢笑声，有嘀咕声，还有老师的说话声。
这时老师又一声令下：“抛”我们把硬币抛了起来。这时候，教室像下了硬币雨一样。许多硬币从天而降，都掉到了地上。有的同学在大呼小叫：“我的硬币不见了。”有的忙着找自己的硬币，还有的在捡自己的硬币，热闹极了!
课外游戏小学（实用15篇）篇三
那天，老师说我们要做个“顶橘子”的游戏。
游戏规则十分简单，选六个同学参加比赛，分成两组，每组三个人，在顶橘子的过程中，按照老师的指示做出相应动作，比如向前走、转圈、蹲下、抬腿等，如果谁用手扶了下橘子，就算输。
同学们听了有的心里很紧张，有的很高兴，有的很害怕。
第一局是我和杨棋凯比，当老师叫我们坐下时，我坐下的时候没找到椅子，一个不稳，结果调皮的橘子就掉了下去，蹦蹦跳跳地跑到角落里玩去了。
第二局是石荛伊和黎洛希比，她们俩都是学过舞蹈、顶过砖头的，所以过程中一直很稳，到最后的时候，黎洛希的橘子生气了，“砰”的一声，跳了下来，于是石荛伊赢了。
第三局是谯紫涵和印诗萌比，她们小心翼翼地走着，忽然，我想到一个“坏主意”，我大叫一声“哇”，印诗萌的橘子被我吓得掉了下来，我们赢了，我们队高兴的欢呼着。
其实输了也没关系，因为这只是一个游戏而已，下一次玩游戏，我一定要专心致志，不能被其他小朋友打乱阵脚。
课外游戏小学（实用15篇）篇四
我叫茆xx，今年x岁，出生于20xx年3月2号。
成语接龙，捉迷藏，老鹰捉小鸡，是我最拿手的。
我们来讲讲成语接龙的游戏规则吧！举例，首先先说一个字“烈”，烈日炎炎，炎凉世态，然后再用“态”组成语，一个一个往下接，如果那个字没能早出成语，他就输了。
捉迷藏要很多人，有一个人找，很多人躲，被捉到的人也要一起来捉。
老鹰捉小鸡是一个人当老鹰，很多人当小鸡，一个人当母鸡，小鸡们躲在母鸡妈妈的后面，母鸡得保护好小鸡不被老鹰抓到。
我还有一大爱好，手机，电脑。一玩手机就停不下来，而且我还是个电视迷，呵呵。
这就是我，一个非常爱玩游戏的小女孩。
课外游戏小学（实用15篇）篇五
在我小的时候，每天都觉得很无聊，这时，我就找来分别比我大2、4岁的两个哥哥，一个是赵浩然（简称浩然哥），另一个是仲维康（简称小康）来玩偷核桃。
偷核桃的规则是：选一块石头当作“核桃”，然后偷的人把“核桃”扔远远的，抓的人把核桃拿回来，放在一个特定的位置上，开始抓，如果偷的人全部“落网”，就让第一个被抓的人抓，如果核桃被偷，则重复上面的步骤，抓的人继续抓。
一天，我又觉得无聊了，又找来浩然哥和小康，开始玩偷核桃。我们石头剪子布，争出谁抓，我使了一个计谋，说：“谁赢谁抓。”没想到我两次都赢。“真倒霉”，我垂头丧气地说，我开始抓了，但是，我总也抓不着，输了两局，不高兴了，浩然哥看到我的表情，便说：“我来抓。”
浩然哥开始抓了，我躲在了一个角落，像间谍一样警惕着，生怕一个不小心就挨抓了，我环视了一下周围，还好，没什么动静。我又躲了一会儿，还是没什么动静，我便蹑手蹑脚地去偷核桃，我偷偷的看了一下，“小康在放核桃的地方站着，浩然哥往我看的那个方向走着，准是找我重新来”，我自言自语着，便哈哈哈大笑几声，正当我从新来时，浩然哥却抓住了我，这时，我才恍然大悟：原来小康早被抓了，浩然哥正在抓我呢。气得我大声训斥小康：以后被抓别站在摆核桃的地方！”
按游戏的规则，该小康抓了，我投机取巧——躲在屋子里（摆核桃的位置就是我老家的门外），我耐心的等着小康开始抓，没想到小康警惕性很高，到屋子里找了一遍，并把我抓住了，“真倒霉”，我垂头丧气地说，一会儿，浩然哥也被抓了，本应该我抓，但我一生气，不玩了。
课外游戏小学（实用15篇）篇六
今天，阳光明媚，万里无云。下午，上课铃声响了，同学们安静的坐在座位上等老师来上课，老师推开门，走到讲台上笑呵呵地对我们说：“今天，我们分小组进行一次游戏。”说完，同学们兴高采烈地分成了五组。接着，老师便告诉我们了游戏规则。
游戏开始了，五个组分别派出了一个代表，他们以石头剪刀布的方式决胜负，五个组互不相让，可是到了最后是一组输了，按照游戏规则，一组应该为同学们表演个节目。一组的百灵鸟高杰为大家唱了一支歌，歌名是“樱花草”。在热烈的掌声中，高杰那百灵般的歌声把整个班级鼓动起来了。“恋人手中樱花草……”
同学们也随着唱起来了。班上的气氛热烈到了极点。随后，二组的小笑星张继林给大家讲了一个小笑话，惹得大家哈哈大笑。
游戏进行着，掌声一阵又一阵响起。掌声中，二组的小舞蹈家王雅丽跳着舞上了讲台来了。伴着二组所有组员唱着的歌，翩翩起舞。那优美的舞姿，仿佛是一只美丽的小蝴蝶在花丛中飞来飞去，飞来飞去……同学们都被王雅丽的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三组的机灵鬼谷守旭给大家带来了一段小品，他那滑稽、幽默的表演，赢得了同学们一阵又一阵的掌声。
游戏就在一阵阵热烈的掌声和笑声中结束了……。
课外游戏小学（实用15篇）篇七
通过游戏教学，让学生在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调*，培养勇于克服困难的精神和集体主义精神，促进学生个*和想像力的发展。
二、游戏方法。
在一个长方形的场地上，布置障碍区。把男女学生分别分*数相等的两队，各队排成一路纵队站在起跑线后。教师发出开始比赛的信号后，四队站在线后的排头迅速起跑，用单(双)脚从一个三角跳到另一个三角(每个三角间隔1米)。然后继续跑到前面的小圆圈内，将球抛起(作为第二人起跑的信号)，并接住球放回原处，再继续向小红旗跑去，途中跳过方凳，从栏架下爬过去，跑到红旗下拿一个沙包，跑回本队，并将沙包放在端线后的圆圈里，自己站到本队的排尾。如此每人做一次，以夺得最后一个沙包的队为胜(沙包总数等于参加游戏人数减一)。
三、游戏规则。
(1)必须按规定的方法通过障碍。
(2)前一队员将球抛起，后一队员才能起跑。
(3)如将障碍物碰倒，必须扶起并在原地放好以后才能继续跑。
(4)通过小红旗只能拿一个沙包。
四、示范。
(1)完整示范。教师以饱满的精神，潇洒自如的动作完成全过程示范，给学生以美的感觉。
课外游戏小学（实用15篇）篇八
有一天，我和尚尚还有几个小伙伴一起玩捉迷藏游戏。
把抓他们的事抛到九霄云外，“啪”的三下，谁在我身后拍了我下下，我转头下看，尚尚捏手蹑脚来到我身后，悄悄地说:“你在这看报呢?”娄展朔他们在旁边小屋憋屈的都快哭了，我连忙说:“赶快找到他们，我们重新开始吧!”
耍，注意蚊虫叮咬。”我们二个个垂头丧气回家了。
这一件游戏已经过去几年了，每当和尚尚他们一起玩耍，总能对童年欢乐游戏的回忆。
课外游戏小学（实用15篇）篇九
今天，老师让我们写一篇关于小学生应不应该玩电脑游戏的作文。下面我就对这个问题说说我的观点。
我认为小学生不应该玩电脑游戏，因为它有以下几点坏处。
首先，玩游戏是要花时间的。作为一名学生，时间是有限的，玩游戏的时间长了，学习的时间必然会减少，这样就必定会影响到我们的学习成绩。
其次，电脑是有辐射的。长时间的对着电脑，就会影响到我们的身体健康，最明显的症状就是眼睛视力会逐渐下降，等到你醒悟过来的时候，为时已晚，你已经加入了近视眼的家族。我就是一个有力的证据，放暑假的时候，因为长时间的`玩电脑，等到暑假结束，一检查，我的视力竟然已经近视到了400度，无奈之下我只好带上眼镜，加入了小四眼的行列。
再次，上网玩电脑游戏也是要花钱的。我们小学生还不能挣钱，零花钱都来自于爸爸妈妈。是想，又有哪一个爸爸妈妈希望看到自己的孩子乱花钱上网玩游戏，必然会限制零花钱。可是，有点人因为太沉迷于游戏，竟然偷家里的钱去玩游戏，家里偷不到就跑到社会上去偷，结果走向了犯罪的道路。
当然，电脑游戏也不是没有一点好处，他可以让我们熟悉电脑的操作，熟悉互联网的知识。但是，我们还是小孩子，没有自制力，很容易沉迷于游戏而把这些好处给掩盖掉。所以，我认为，电脑游戏对于我们小学生还是弊大于利的，小学生还是不应该玩电脑游戏。
课外游戏小学（实用15篇）篇十
课外游戏是一个常见的现象，它们让我们可以在学习之余，释放一些精力和压力。比如，很多人在空闲时间会玩电脑游戏、手机游戏、街头篮球等等。这些游戏可以轻松愉悦地度过时间，同时也可以帮助我们提高自己的技能。在玩游戏的过程中，我们认识到了一些很重要的东西，也得出了一些非常有意义的体会。所以下面这篇文章，就是为了阐述我对课外游戏所得到的心得体会。
第二段：技能提高。
在课外游戏中，每个游戏都有着不同的规则和玩法。比如，在玩家未知的游戏中进行学习、训练，获取一些新的技能，对于我们未来的生活和事业都十分重要。因为这些技能可以在以后的工作和生活中，为我们提供非常实用的帮助。例如，在游戏中必须考虑时间、动作和准确度的扣篮、赛车等，都会让我们更懂得把握每一分每一秒的时间，并提高我们的反应速度和精准度。
第三段：团队协作。
许多游戏都需要团队配合，才能完成规定任务。在游戏中，每个队员要尽自己的最大能力和努力，才能使整个团队更加成功。因此，在游戏中，我们不仅仅会快速地学习到各自各的职责，还会互相沟通合作，从而建立起朋友间的合作基础。在日后的学习和进入工作环境中，也可以更好的与他人团队合作，达成共同目标。
第四段：借助游戏思考人生。
在课外游戏中，不仅仅是寻求乐趣，它们也会唤起我们对于人生的思考。在游戏共同的任务、高难度的副本、竞赛性的PVP，让我们在游戏中不仅仅是追逐乐趣，更是寻求自我成长和进步。在游戏中，我们不仅可以排解我们的压力，还可以培养我们的意志品质和毅力。不断尝试和反思，习惯听取意见，游戏中的成长也是我们人生成长的缩影。
第五段：总结。
总之，课外游戏不只是单纯的娱乐活动，更是我们有意义的学习工具。我们从游戏中获取了很多新的体验和信息，使我们对于人生不同的方面都有了深刻的理解。我们可以学习到人们一起努力团结的作战能力，尝试挑战自己的勇气和毅力。同时，也可以快乐愉悦地度过时间，释放掉学习带给我们的压力。所以，我们可以在参与其中的时候，更加深刻地理解和认识真正的意义。
课外游戏小学（实用15篇）篇十一
课外游戏的国度既包容了人类智慧的集中展示，同时也是一座颇有挑战性的乐园。成功并不容易，所以只有多次尝试来寻找最佳策略才能获胜。在这里，我想分享我在玩游戏的过程中所得到的一些体验和感悟。
第二段：认真思考。
一些游戏看似简单，但仔细想想，它们实际上需要深入的思考和策略的制定。比如在“五子棋”游戏中，首先需要考虑自己的棋子该落在哪里。其次，还需要预留一个位置，以便进攻或保留攻势。在每一回合结束时要慎重考虑对方下棋的意图，然后进行配合。这一系列的思考和策略规划需要人们的头脑呈现出非同寻常的智慧和思维力。
第三段：锻炼合作能力。
很多游戏需要玩家之间紧密配合，像“狼人杀”、“植物大战僵尸”等。在各种环节中，玩家需要互相依赖，团结协作并完成赢得游戏的任务。相互照应，各司其职，这是美妙奇妙的合作方式，也是人们在现实生活中需要培养的好习惯。
第四段：修炼坚韧毅力。
许多游戏会带来挑战和难度，让玩家需要不断地反复练习，尝试并不断战胜困难。在不断挑战中增强锻炼自己的毅力，并增加自信。只有相信自己照样做得到，才能顺利把游戏进行到最后，并取得胜利。
第五段：结语。
总结起来，课外游戏不只是一种闲暇娱乐方式，它还能为人们提供很多其他有益的收获。这些收获包括智力提高、合作意识、毅力，以及成为一个具备战略眼光的人。这些素质都可以用于玩游戏，同时亦可以在现实生活中得到应用。所以，在玩游戏时，我们可以在有利开合之时，获得一种独具魅力的人生体验。
课外游戏小学（实用15篇）篇十二
社团活动丰富了大学生活，下面小编为大家搜集的一篇“大学课外社团活动游戏大全”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!
2、全体围坐，第一个人报出自己的名字，第二个人说：我是坐在旁边的，第三个人说：我是坐在旁边的旁边的，一直重复下去，还可以在名字前加形容词，表示一项特征，增加难度。
在开始前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开。”那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择两外一个游戏对象，说：“往开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
大家围圈坐好，合上眼，将收交叉深处，当大家已握住对方的手，便可张开眼。
若发现有组员握着身旁组员的手，大家便需要再合上眼，将手交叉伸出。
全组人的手在游戏中不得松开，大家要想办法令全组人的手不再交叉而围圈站好。
小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再两三人一组互相拍。不同效果比较，30秒思考，协作的作用，再做一遍。
四个人一组，围成一圈，背对背坐在地上。
四个人手“桥”手，然后要他们一起站起来。
然后将组里的人数增加，增加难度。
组织者准备一句较长且绕口的话(两点是冰三点是清四点是蒸)，各组派一个代表上前默记住这句话，回去在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达之最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站五个人(一个小组)，每个小组派一个代表与对方猜拳(石头剪刀布)，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有人的双脚不许着地)，直到其中一方站不上去为止。
人数为10名，男女尽量各半，一男一女一组，共五组。
一男一女搭配，左右脚捆绑3—4个气球，在活动开始后，互相踩对方的气球，并保持自己的气球不破，或破的最少，则胜出。
课外游戏小学（实用15篇）篇十三
老师带领幼儿在攸洲公园与家长集合（请家长遵守时间按时赶到，为我们的宝贝做个良好的模范。）。
1风筝：幼儿人手一个。
2请家长打算好幼儿需要的点心（面包牛奶饼干水果等）。
1为了您和宝贝的安全，请您给自己的孩子穿上园服以及平底的运动鞋以确保游戏活动的安全性。
2由于孩子在活动中比较活跃，经常会大量出汗，家长可以带一条干毛巾及时帮幼儿擦干身上的汗水。
1
（1）参加活动的幼儿家长和老师们集体合影；
（2）活动前教师提醒家长和幼儿注重的事项。
2由小班班主任讲解放风筝的一些简单方法，增加活动的趣味性。
3
（1）幼儿集体做热身运动：（幼儿园体操[小苹果]）；
（2）教师带领幼儿说儿歌，玩手指游戏。
4在家长和老师的带领下，让孩子们放飞手中的风筝。活动中大家注重孩子和孩子之间的协调和配合。家长和家长之间要相互谦让，相互切磋放飞技能，切不可为了争抢场地进行吵闹等。
5中场歇息。亲子游戏：
（1）[袋鼠妈妈]玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃。
（2）[小动物做游戏]。
你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬，我们一起爬上山。
1本次活动过程中幼儿的安全由家长亲自负责，请不要让孩子离开您的视线。家长与孩子避开去凶险的地方，不带幼儿靠近马路的地方玩耍。注重地面是否有障碍物台阶石块砖头塑料袋等简单绊倒的东西，带着幼儿绕开，活动过程中教育孩子不要乱跑，统一参与集体活动，不要擅自自由活动或随意离开队伍，有特殊的及时与老师沟通。
2家长打算带幼儿回家时，必须与本班教师打好招呼才可离开。
课外游戏小学（实用15篇）篇十四
近年来，随着游戏产业的快速发展，各种类型的游戏层出不穷，成为了很多人消磨闲暇时间的重要方式。尤其对于学生而言，课后游戏也成为了他们减轻学习压力、放松心情的途径。经过一段时间的参与，我认为课外游戏不仅可以让我们放松心情，更能够增强我们的领导力和合作能力。下面我将从这两个方面谈谈我在课外游戏中得到的体会。
第二段：领导力。
作为一名大学生，除了要学习专业知识，还要尽可能锻炼领导能力。在进行团队协作时，领导能力就变得尤为重要。在游戏中，如果一个人能够很好地协调团队成员的合作，将有助于团队的成功。我曾在一个团队压轴游戏中扮演过团队领袖的角色，在游戏的过程中，我需要为成员安排任务，并指导队员完成各项任务。通过这样的过程，我意识到领导能力不仅仅是指能够指挥台前的队员，更多时候在于能够优化整个团队的运营。这样的体会也促使我在日常生活中更加重视领导能力的培养。
第三段：合作能力。
团队合作对于每个人都很重要，学生活动尤其如此。在玩游戏的过程中，我们需要和其他玩家合作才能完成任务。如果没有良好的团队合作能力，我们将难以完成游戏的终极目标。在团队合作过程中，我们需要结合自身的优势和其他成员的能力，充分合作才能顺利完成任务。这样的合作模式也让我明白，团队合作的目的不仅仅是为了完成任务，更重要的是帮助每个成员提高团队合作的能力，并将自身的能力更好地融入到整个团队。
第四段：放松身心。
课外游戏的另一个重大作用是放松身心。大学生活充满了各种压力，学习、考试、竞争等等，都需要我们付出很多努力。此时，选择一款喜欢的游戏来进行放松，是很多学生的选择。游戏可以让我们忘却烦恼，沉浸在虚拟世界中，舒缓身心。当我们放松身心之后，我们的效率和创造力都会得到改善，对于解决学习和生活中的问题十分有益。
第五段：总结。
总之，课外游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是一种能够帮助我们锻炼领导力和团队合作能力的途径。同时，课外游戏也有利于我们缓解压力，放松身心，更好地面对生活和学习的挑战。因此，我们应该以正确的态度对待课外游戏，在获得愉悦的同时也应该充分体验其正面作用，将游戏融于学习和生活，用于更好的个人发展和成长。
课外游戏小学（实用15篇）篇十五
我每天都离不开课外书，阅读让我赶跑孤独、释放压力；阅读开拓了我的视野，给我带来自信、满足、充实和快乐。俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师。”是啊，博览群书能使人增长智慧、过得充实。我的生活如果缺少了课外书，就会变得枯燥乏味。我每天都能感觉如此充实快乐，生活多姿多彩，都离不开您。
我们几个好朋友凑在一起，经常会搞一些智力大比拼。有一次，一个朋友兴冲冲地拿着十道歇后语要跟我和另外一个朋友比赛抢答，比比谁的课外积累多。游戏开始了，我和对手一路“过关斩将”，不相上下。当我们做到第十题时，我的对手被“吃瓜子磕出个臭虫来”这个难题給绊住了脚，我的脑瓜马上想到家里的那本《歇后语幽默大全》里有这条歇后语，当机立断说道：“假充人（仁）来了”出题的朋友吓了一跳，说：“这、这、这怎么可能猜出来？这可是我这所有的题中最难的一条了！”我得意地拢了拢头发，摆了个造型，响亮地答道：“《歇后语幽默大全》！”那个朋友对我突如其来的回答感到莫名其妙，丈二和尚摸不着头脑。最后她总算恢复神态，宣布我六比四获胜。我兴奋地蹦上蹦下，笑得合不拢嘴。朋友说：“赢了也用不着这么开心吧？”我边笑边说：“我不是为了胜利而开心呢！我是为我平时多看课外书的理智选择而高兴”。每当这个时候我就感觉特别自信，满足和开心。
课外书伴我度过许多寂寞的童年岁月，感谢您——课外书——我的老朋友。您让我如此地开心。