优秀作文不仅要有独特的思路，还需要用恰当的语言表达出来。小编为大家整理了一些值得一读的优秀作文，供大家参考和借鉴。
以游戏为的小学（实用15篇）篇一
我玩过许许多多的游戏，但从来没有玩过这好笑的游戏，它就是“有趣的小纸条”。
刚开始，老师发下四张纸条，让我们分别写上：时间、人物、地点、做什么。我想写得有趣些，可是绞尽脑汁也未想出令自己满意的词语。这时，我偷偷看了看我的同桌，只见她在一张纸条上面写了“战国”两个字。就这样，我受到启发，感觉自己的灵感像洪水一样涌了上来，便挥笔写下了这样一句奇怪的话：三国时期，赵云在龙的肚子里寻找水晶石。写完，老师让我们给小纸条找到它们各自的“家”，折好，再投进去。
写完了纸条，接下来当然就是最有趣的读纸条环节了。第一位同学不急不慢地走上了台，开始抽纸条。当时，教室里鸦雀无声，一双双好奇的眼睛直盯着他手上的纸条，只听他读道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼。”话音刚落，原本安静的教室，顿时像沸腾的一锅热水似的翻滚起来。同学们都笑得不成人样，有的捂着肚子在地上直打滚；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的；还有的差点笑出眼泪来了……只有浩天尴尬地趴在桌子上哭笑不得。
笑声过后，我们又开始读纸条了。大家都满怀期待地望着那位“朗读者”，只有恩熙在一个劲地念叨着：“千万不要读到我”。可说来真是太奇怪了，上帝好像真的听见了恩熙的话，要故意耍弄他似的。因为我们听到了这样一句话：三国时期，恩熙在面包上挖洞。自然，全班同学听了，又是一阵哄堂大笑。
瞧，小小的纸条给我们带来了多大的欢乐呀！
以游戏为的小学（实用15篇）篇二
今天语文课上了一半，老师拿出来一个塑料袋，隐约可见一些饼干，我不知道老师葫芦里到底卖的什么药。
老师说今天要让我们吃饼干，当然不是直接放嘴里吃哦，要放到额头上，让饼干自己掉到嘴里来。我想：不就是吃饼干吗？这有什么难的。于是老师叫同学们一个一个上去比赛吃饼干。我觉得他们太没用了，这么简单但怎么也吃不到饼干，有些人干脆放饼干逃跑了。
轮到我了，我先皱皱眉，瞬间饼干就从“孤岛”跑到了“珠穆朗玛峰”上，我再轻轻地扭了扭头，饼干又从“珠穆朗玛峰”跳入了“青藏高原”。眼看胜利在望，我心想：这么简单，只要再两个动作，就可以让饼干到脸颊上来了，加油啊！
可是，我挤挤脸之后，原以为饼干是直接掉入“山洞”，但是饼干压根不听我的话，它丝毫未动，而且还向脸颊边缘滑去了，我赶紧一扭头把它救了回来。我没办法，我只好让“山洞”里的“蛇”出洞了。没想到这招还真管用，舌头把饼干粘回到嘴巴里了。啊，可算吃到饼干了！
这个饼干太美味了！牙齿把饼干嚼成泥后，饼干泥就慢慢滑入喉咙，柔滑又细腻，一股芬芳充满了整个口腔，吃了一块会让人忍不住吃第二块！
看来只有自己尝试后才能体会“看花容易、绣花难”的道理啊！
以游戏为的小学（实用15篇）篇三
教室里，在进行一场激烈又刺激的游戏，题目是《我们是盲人》。
老师给我和我的同伴戴上黑布，我眼前瞬间从光明变成了黑暗。我什么也看不清了。
曾经我一直在想：为什么盲人的世界是一片黑暗呢？我来尝试一下盲人的感觉吧。可这种感觉真不好，什么也看不见。
我和我的同伴手拉着手，我的手微微在发抖，我也能感受的到我的同伴也非常紧张。我们一步都不敢往前迈，因为不知道前面有没有障碍物，担心会摔倒。这时，其他同学在底下不停的催促，我和同伴互相鼓劲，终于迈开了第一步。紧接着我用另一只脚在前面扫荡了一圈，同时用手去试探前方有没有障碍物，等确定没有别的东西阻碍我们前行的时候，我们才大胆的迈出去，就这样我们一步步慢慢的前行，每一步都走的很艰难。
突然，我的同伴“啊”一声尖叫起来，我问“怎么了？”她痛苦地说：“我被桌子撞到了……”从她声音可以感受到很疼。我安抚了一下我的同伴，然后我们绕开桌子继续前行。
后来虽然我们还是碰到各种障碍物，但是我们已经不害怕了。到达目的地的那一刻，老师帮我们摘下了黑布，啊！我们终于又见到光明了！
游戏结束之后，我感觉到盲人真不容易啊！老师给我们玩这个游戏也是为了让我们体验到盲人多不容易，让我们要好好珍惜现在所拥有的。前进的道路虽然有很多坎坷，我们也勇敢去面对，克服它，才能取得成功。
以游戏为的小学（实用15篇）篇四
今天，有一位老师在我们班教了我们一个“穿报纸游戏”。
首先，老师发给我们每个人一张小报纸。同学们都莫名其妙。我拿着报纸翻来覆去地看，希望能找出什么蛛丝马迹。
有的同学问老师：“老师，您给我们报纸干什么？”
老师说：“你们谁能从这小报纸中穿过去？”
我想：“报纸这么小，怎么穿啊？”
同学们有的惊讶地望着老师，有的苦思冥想，还有的把报纸放在头上想试一试。
这时，老师的眼中发出了得意的目光，似乎告诉我们他有什么办法可以穿过去。果然，老师向四周望了望，说：“我就能穿过去。”
我想：“老师也不瘦，还穿大外套，怎么可能穿过去呢？”但是老师得意的目光似乎告诉我们他真的可以穿过去。
老师问：“谁相信我能穿过去？”
难道他真的有办法？如果他没办法，为什么还发出那丝目光。虽然我真的有些不相信，但是我还是说：“我相信。”
“什么？你相信？”刘梦雪小声说。
“我本来想回答我似乎也有些不相信，只有一丝目光是不够的。”我想。
我向四周看了看，没有一个人说我相信，我后悔了。但是，就在我后悔的一瞬间，老师开口说：“既然大家都怀疑，我就教你们。”原来老师真有办法。我想：“是时候了，现在应该瞪着眼睛看老师的魔术表演。”
老师说：“首先，将纸对折，然后从合口处开始撕两道，顺着第二道，像蜗牛一样，在里面撕。”
听完老师的办法，我就动手试一试。但是我只有一张报纸，我应该珍惜它。我慢慢撕这张只有a4那么大小的报纸，…….。有的同学不小心把报纸撕断，有的把作文纸撕下来当报纸撕。
时间一分一秒地过去了，我离成功越来越近，我的心情越来越高兴，也越来越小心。最后，我成功了。再看看同学们，成功的没有几个。我心里就象喝了蜜一样甜。
老师问：“谁成功了？”
我把手举得高高的，其他成功的同学也把手举得很高。但是，经老师查问以后，我才知道原来他们中多数都是做了第二遍才成功的，而我只做了一遍就成功了，对我来说真是一件大喜事。
这个游戏是短暂的，但是它使我明白，什么事情都有可能，只要努力去尝试，就可能有意想不到的结果。
以游戏为的小学（实用15篇）篇五
在我小的时候，每天都觉得很无聊，这时，我就找来分别比我大2、4岁的两个哥哥，一个是赵浩然（简称浩然哥），另一个是仲维康（简称小康）来玩偷核桃。
偷核桃的规则是：选一块石头当作“核桃”，然后偷的人把“核桃”扔远远的，抓的人把核桃拿回来，放在一个特定的位置上，开始抓，如果偷的人全部“落网”，就让第一个被抓的人抓，如果核桃被偷，则重复上面的步骤，抓的人继续抓。
一天，我又觉得无聊了，又找来浩然哥和小康，开始玩偷核桃。我们石头剪子布，争出谁抓，我使了一个计谋，说：“谁赢谁抓。”没想到我两次都赢。“真倒霉”，我垂头丧气地说，我开始抓了，但是，我总也抓不着，输了两局，不高兴了，浩然哥看到我的表情，便说：“我来抓。”
浩然哥开始抓了，我躲在了一个角落，像间谍一样警惕着，生怕一个不小心就挨抓了，我环视了一下周围，还好，没什么动静。我又躲了一会儿，还是没什么动静，我便蹑手蹑脚地去偷核桃，我偷偷的看了一下，“小康在放核桃的地方站着，浩然哥往我看的那个方向走着，准是找我重新来”，我自言自语着，便哈哈哈大笑几声，正当我从新来时，浩然哥却抓住了我，这时，我才恍然大悟：原来小康早被抓了，浩然哥正在抓我呢。气得我大声训斥小康：以后被抓别站在摆核桃的地方！”
按游戏的规则，该小康抓了，我投机取巧——躲在屋子里（摆核桃的位置就是我老家的门外），我耐心的等着小康开始抓，没想到小康警惕性很高，到屋子里找了一遍，并把我抓住了，“真倒霉”，我垂头丧气地说，一会儿，浩然哥也被抓了，本应该我抓，但我一生气，不玩了。
以游戏为的小学（实用15篇）篇六
我叫茆xx，今年x岁，出生于20xx年3月2号。
成语接龙，捉迷藏，老鹰捉小鸡，是我最拿手的。
我们来讲讲成语接龙的游戏规则吧！举例，首先先说一个字“烈”，烈日炎炎，炎凉世态，然后再用“态”组成语，一个一个往下接，如果那个字没能早出成语，他就输了。
捉迷藏要很多人，有一个人找，很多人躲，被捉到的人也要一起来捉。
老鹰捉小鸡是一个人当老鹰，很多人当小鸡，一个人当母鸡，小鸡们躲在母鸡妈妈的后面，母鸡得保护好小鸡不被老鹰抓到。
我还有一大爱好，手机，电脑。一玩手机就停不下来，而且我还是个电视迷，呵呵。
这就是我，一个非常爱玩游戏的小女孩。
以游戏为的小学（实用15篇）篇七
今天我们玩儿了一个游戏，这个游戏叫捉尾巴游戏。
我先说一说这个游戏的规则吧：先用透明胶把纸做的尾巴粘在衣服上，两人一组，谁先把对方的尾巴抓下来谁就胜利了。
游戏开始了，第一组是小橘子和小棕熊对战。他俩不分上下，谁也抓不到谁的尾巴，而且他们两个一直在转圈圈，好像跳舞一样，好滑稽啊。后来，老师看他们迟迟分不出胜负，就让他们先调整策略，换我和小白对战，我和小白一上场也开始转起了圈圈，但小白突然发起进攻，在我没反应过来的时候，小白以迅雷不及掩耳之势抓下了我的尾巴，这一场仅仅用了5秒钟，只能感叹：小白还厉害啊！小棕熊和小橘子又开始对战了，这一次小棕熊明显不是小橘子的对手了，很快就被小橘子拽下了尾巴。
终于来到了决赛环节，双方分别是小白和小橘子。他们腿呈八字形半蹲，眼睛紧紧盯着对方，眼神里充满着杀气。突然，小橘子发起进攻，迅速将小白逼到了墙角，小白也不甘示弱，将小橘子扳倒在地，他们像一只保护自己领地的猎豹，仅仅护住自己的尾巴。哇！千钧一发间，小白和小橘子同时拽下了对方的尾巴。
这场游戏真是太精彩了，但同时也让我明白了友谊第一，比赛第二的道理。
以游戏为的小学（实用15篇）篇八
以中小学生课外文体活动工程为载体和切入口，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。
二、实施原则。
1．坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐、寓炼于乐、寓艺于乐。
3．坚持全体性原则。课外文体活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多少择好课外文体活动的项目。形成人人参与课外文体活动，个个都有喜爱项目的课外文体活动新局面。在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。
6．坚持安全第一的原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由,排斥利于学生吃苦耐劳、顽强拼搏等体育运动项目的教学。
三、具体实施方法：
以班级为单位，各年级根据自己的班级特点，精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法，自己各班主任带领学生到指定场地组织活动，可以进行个人练习，小组合作练习，研究性学习，也可以自行组织游戏，小型比赛，各项展示表演，确保人人参与，做到有组织、有指导、有活动、有实效。课堂十分钟活动设计大赛，创新，讲究趣味性，为了让大家能安全快乐的度过课间十分钟，我校将开展“我的'游戏我做主”文明课间游戏征集活动，所征集的游戏即可以是“老游戏新玩法”，也可以创编出有益、健康、安全的新游戏，大家可以充分发挥自己的智慧和创造力，设计具有时代气息的健康、安全、文明的创意游戏；通过向父母、师长、亲朋了解、征集他们童年时代流行游戏。
具体要求如下：
1、游戏内容：健康、有趣、安全。
2、单个游戏的游戏人数控制在10人以内，单次游戏时间5分钟以内。
3、可以是对传统游戏的创新，也可以自行设计一个新游戏。
4、学校将利用第八周的课间操时间请各班展示。
到时将组织老师投票评出游戏金点子王、最佳组织奖等奖项。
大家快快行动起来吧！带着自己的好朋友一起策划属于自己的课间活动。
以游戏为的小学（实用15篇）篇九
昨天晚上，我和汪韵翔去一个人的家里玩游戏。玩的是“开矿采金双人版”。
这个游戏可好玩了，我和汪韵翔一直玩到了第七关。第一关，我们俩秒钟内获得了分和分；第二关有钻石，我把石头搬走，然后把钻石抓住；第三关出现了三只小狗，我想：你这个阻碍我们的人，我会特别小心的！结果靠了“？袋子”过了关；第四关还是小狗关，我们俩轻而易举地通过了；第五关比较难，只要抓到了那个木桶就会大爆炸，把一些物品给炸了。我也抓过一次，不过拉上来的“残木”只得了一分。
第六关第七关最有趣。第七关还是有木桶，那些小狗都叼着一颗钻石。我见了，心里想：好，来多点儿，我就要看你们来发财！然后伸出抓物器来捉它们，结果拉了个大黄金，一下子得了分！我又伸出它来抓大黄金，得了分。这时，我发现一只狗，就用力按下键，把小狗抓了，获得了分。我高兴得心都笑了。
第七关超级简单，除了两只木桶，还有密密麻麻的钻石，数也数不。我一拉钻石就是分至9分，真是赚大钱啊！到了最后，我本来可以不费吹灰之力地抓一颗钻石，但是时间到了，上面写着：你没有达到目标。我想：气死我了！我们可以进第八关的，可就是不够时间，真是气人！哎！
“开矿采金双人版”虽然是个游戏，但是它会让你特别机灵，在规定的时间内要做完指定的事。以后有机会，我一定会在约人玩！
以游戏为的小学（实用15篇）篇十
今天，天空灰蒙蒙的，我的干妈送我去学作文。我来到教室一看，教师很干净，我很喜欢这里。
就要上课了，我拿出铅笔和橡皮，坐在座位上等着上课。开始上课了，王老师说：“上课之前我们先玩一个游戏。”；然后王老师在电脑上放出一张可爱的熊猫，我仔细一看，小熊猫的嘴不知道哪里去了。王老师说：“我们这个游戏的名字叫贴嘴巴。；我们都以为很简单，可是一看游戏规则我就感觉有点难了。规则是这样的：
1、用红领巾蒙住眼睛。
2、蒙住后不能偷看。
3、在原地转三圈再把嘴巴贴上去，贴上去后不能移动。
第一个上去的是一个小脑袋的人，他似乎对自己很有信心，可是一把眼睛蒙住他就没信心了，他上去一贴就把嘴巴贴在了胳膊边上。我们全班一下子笑了起来。还有第二个、第三个……终于到我了，我上去一贴，然后我就听到了一点笑声和掌声，王老师问我贴的好不好，我回答说好，可是我把红领巾一拿下来就知道同学们在和我开玩笑。
这节课真有趣！
以游戏为的小学（实用15篇）篇十一
今天下午，我参加了两项游戏。第一项游戏是“赶鸭子”。“鸭司令”拿着一根竹竿，在画布上转。我一跳就从木星跳到了日本，老师转了一圈又一圈，直当碰到小朋友后，他就是“鸭司令”。轮到我的时候，我转得很慢，后来我快了起来，又一位小朋友被我碰到，她上来赶。
第二项游戏是“猴子”偷“仙桃”。仙桃就是奶糖、小瓶酷儿、果冻、盒装牛奶，大仙桃是芬达。第一组队员他们都很努力，拿到了许多东西，第二组也很配合。第三组我们的队长很厉害，她抢到了四样东西，四个队员也抢到了四样。最后三个队长来抢，他们都抢芬达，可都没抢到，关键的时候小杭用全力，抢到了芬达，他不仅给自已组的人喝了，还给别人的组喝，我很羡慕小杭。
今天游戏真好玩。
以游戏为的小学（实用15篇）篇十二
今天，我们刚到教室，老师就给每人发了一张纸条。咦，纸条有什么用呢？噢，原来是写一句有趣的话。那写话又有什么用呢？原来是要玩传话游戏。
开始上课了，同学们一个个迫不及待地想要玩。可是我们不知道游戏怎么玩。老师告诉同学们游戏规则：一个人去老师那儿看纸条写的是什么，然后回来告诉后面的同学，依次传到最后一个人，最后一个同学告诉老师传的什么话。并大声说出句子。能无误地说出句就算赢了。
老师把我们分成三组，我在第二组，比赛开始了，梅雪到老师那儿，仔细地看了看，回到位置上，悄悄地告诉下一个同学，可传到王品淳那儿，就断了，因为张心力说得太快，王品淳没听清楚，只好傻站在那。张心力又偷偷地告诉了王品淳。我心里想：我们组一定比他们强，我们本来很顺利，谁知到最后一个同学却说不出来，结果是0：0平手。
这件事让我明白了一个道理：团结才能胜利。
以游戏为的小学（实用15篇）篇十三
俗话说：“玩是孩子的天性。”生活中，我们经常玩耍，有各种各样的形式，比如：打球、跑步、看电视、做游戏……其中，最令我记忆犹新，还属在草原上玩寻宝游戏。
那天下午，导游宣布一个好消息：今天下午，我们玩寻宝游戏。听到这个消息，大家都欢呼起来，一个个跃跃欲试。导游给我们讲解游戏规则：大家分散开来，寻找有字的小白旗。找到白旗后，根据上面的提示就可以找到宝贝。
导游一声令下，同学们如脱缰的野马一样奔驰到草原的各个角落。但是，要想在一望无际而又茫茫一片的草原中找到连手掌大都不到的小旗，又谈何容易？找到的可能性是沧海一粟吧！我深知游戏的困难，便将身子俯在地上，小心翼翼地寻找着。突然，前面出现了一个小水洼。我一不小心，身子偏离重心，狠狠地摔进了水洼里，溅得满身是泥，那样子滑稽极了，像个落汤鸡！也许是老天爷对它用水洼捉弄我心怀歉意，终于让我找到一面白旗。上面只有四个字母：wdia。我看得一头雾水，心想：老天啊！好不容易才找到小旗，你居然还要出个谜语耍我？难道是让我挖地？我自言自语道。
说干就干，我先用一根竹竿拨动泥土，可是这种方法也太慢了，干脆不顾自己形象地用手刨起来。功夫不负有心人，我终于找到一个盒子。打开一看，里面是一个靴子状的笔筒。我欢呼起来：我寻到宝了！我寻到宝了！
后来，其他同学也纷纷寻找到宝贝，大家在欢声笑语中结束了这场寻宝游戏。这次游戏不仅让我们收获了物品，更收获了乐趣！
小学数学教学中游戏机制探究论文。
小学体育游戏设计的影响因素教育论文。
小学科学教学中教育游戏研究论文。
小学英语游戏教学意义之初探教育论文。
以游戏为的小学（实用15篇）篇十四
游戏给我们带来了很多乐趣，同时也教会了我们很多。今天我们玩了一个很有意思的游戏——，在乐知远画方圆。
上课时，老师笑着说：“孩子们，我们玩个游戏吧！你会画正方形和圆形吗？”同学们都说：“太简单了。张飞吃豆芽就小菜一碟——！”老师神秘一笑，说：“恐怕没那么简单。”我想：这葫芦里老师卖什么药？这时，老师宣布了游戏规则：“挑战者一手拿着笔，一手画一个正方形，一手画一个圆。必须同时开始，20秒内完成。”老师一说完，学生们就争先恐后地举起手来，渴望尝试。
游戏开始，老师选了四个学生。第一个挑战者昂首阔步走向讲台，手里拿着两支笔。他屏住呼吸，专注地盯着白板。观众中我们都目不转睛地盯着他，只看到他的手在颤抖。画完之后，我像看两条毛毛虫一样看着他的画。大家一边捂嘴一边笑。他看了看自己的作品，满脸通红地回到座位上。
四个学生画完之后，老师让我们在纸上试一试。我自信的拿起两支笔，心想：这有什么难的？看我的！我画得一丝不苟，但我的手不听我的。我花了很大力气，终于画完了。看我的大作——，圆不像圆，方不像方。我难过地想：这真的不容易！
一个小游戏让我明白，有些事情看似简单，其实需要尝试和测试才能成功。
以游戏为的小学（实用15篇）篇十五
这个星期二的晚上，我爸就从上海出差回来了，我急着问：“礼物带了吗？”“你肯定会兴奋死的！”他含蓄地笑道，“不过你只能在三个时间玩：一、旅游的时候；二、同学生日会的时候；三、周末。”
当我打开礼物袋时，果真让我兴奋不已，你猜我看到了什么？我居然看到了我那想念已久的psp-游戏机，我刚要高兴得跳起来，却停住了，我想到兴奋过度也不好，所以我控制住了自己。
直到星期三下午，我才试了一下游戏机，我知道这个游戏机有接近十种功能，我喜欢的就有三种：游戏，收看电影和收听音乐。游戏机上已经自带有十几个小游戏了，可惜的是，目前我还不会进游戏，不会用。
说明书上说：只要在电脑上插入游戏机的`连接线，就可以收看电脑里的电影和音乐，如果是已经下载下来的音乐和电影也可以直接在游戏机里收听和收看。我这个游戏机已经算得上是个掌上电脑了。如果在春游或秋游时我将游戏机带出来给同学们看，准能把他们一个个羡慕死。
虽然我暂时还不会操作psp，但是已经让我心满意足了。我知道只要自已一边摸索一边玩，时间稍长，这高级游戏机我自然也会玩得厉害起来的。