手机的智能化带来了更多的功能和应用，可以满足人们日常生活和工作的各种需求。以下是一些手机购买建议，帮助大家选择合适的手机产品。
小学生不该带手机（汇总16篇）篇一
近年来，在中小学校里，有很多同学有了手机，每天做完作业就在家里玩起了手机。手机使人的“心灵的窗户”——眼睛，都架上了眼镜。学生到底该不该买手机，我对此有了看法。
家长给学生买手机，就是为了方便联系的，怎么能拿手玩起游戏呢？同学们就算玩了游戏，也不能没有节制的玩，更不能充值，钱又不是你的，是父母的！手机也是帮助你学习，有不是拿来没有节制玩游戏的。
到底买不买手机呢？我提出了这样的一件：买，可以，但是要有时间规定和用途规定，只能用来查资料、联系家人、辅导学习。不买也可以，有了难题，可以向老师、长辈请教。
最后，我明确一下我的观点：学生可以买手机，但要有节制看手机。
小学生不该带手机（汇总16篇）篇二
《爸爸去哪儿第三季》里，刘烨自顾自地玩着手机，儿子诺一突然说：“爸爸我做了一个梦，观音菩萨让我陪你聊会天……”很童真的一句话，道出了孩子内心对父母陪伴的渴望。
上周五，南岸区珊瑚康恒小学6年级老师唐上棣微信转发了该校一名3年级小学生小希的作文《爸爸看手机》，成了老师和家长讨论的热门话题：“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手机来看……”
小希的作文第一段描述了爸爸的外貌，第二段第一句点明了主题：“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手机来看。有一次，我叫爸爸进来跟我一起看书、玩、画画，可我叫完后，爸爸没听见，还是没有进来，害我叫了很久很久，终于把爸爸叫进来了，爸爸进来的时候还拿着手机。”
因为放学时间到，这篇作文还未写完。末尾处写道：“我爸爸在厕所解便的时候，也在看手机，爸爸解完便了，都不知道出来，还在里面看手机……”
唐上棣回忆，当这篇作文被自己的同事、小希的老师发出来时，自己被这心酸的作文触动了。于是她配图转发、呼吁：“我无意间发现这个孩子的习作，孩子写的是你吗？陪伴是最长情的告白，别让手机成为你和孩子间的第三者。”
这条微信下有许多老师和家长的.评论：“一个孩子的习作戳中了你的状态吗？孩子的成长需要陪伴，而陪伴并不是陪着。”“希望写的不是你和我。”
昨日，重庆晚报记者联系上了珊瑚康恒小学三年级的老师、小希的班主任周琴(化名)。周琴说，上周五放学前，她给同学们布置了一个作业“写最熟悉的人”。放学时间到了，她把作文全部收到讲台上后，就开始组织放学。老师们翻阅学生的作文，都被这篇作文触动。
“这已经不是小希第一次写爸爸爱玩手机了。”周琴说，之前看到作文后找到小希谈心。“这篇作文写得很棒，生活中，爸爸这么喜欢玩手机啊？”小希低下头没有说话。
小希第一次写关于爸爸爱玩手机后，周琴在课堂上朗读了小希作文，当场做一个调查。结果，班上超过三分之一的孩子举手表示家长常常这样爱玩手机，忽视他们。
昨日，小希爸爸拒绝了采访，他认为玩手机现象很普遍，同时他向班主任表示，以后尽量避免在孩子面前玩手机，多陪孩子学习。
家住江北东源d7小区的陈敏，也遇到过这样的情况，刚上幼儿园中班的孩子完成一项家庭作业：写爸爸妈妈的职业。陈敏随口问孩子：“你知道爸妈是做什么工作的吗？”孩子抬头看着妈妈，眨巴着眼睛立马答道：“爸爸是用手机查资料的。”
陈敏愣住了，原来在孩子眼里，父母就是拿着手机工作的。
女儿问妈妈。
手机是你女儿吗？
每天花半小时听孩子讲故事。
世界上最遥远的距离是，我在你身边，你却在玩手机。
心理咨询师贺小燕表示，孩子写的作文是不少父母的现状，很多家长回家第一件事就是连wifi，微博、微信、看电影都在用手机，花在手机上的时间比陪孩子更多。
她提醒家长，“言传不如身教”。当家长沉迷于手机，孩子或许会模仿家长，逐渐沉迷于电子产品中。
在贺小燕看来，家长在家时应该多陪孩子出去散步、荡秋千，甚至一起去玩玩娱乐设施。还应每天花半个小时听孩子讲他和学校小伙伴的故事。“对孩子好，应该是陪伴他成长，听孩子讲述成长的烦恼，只有了解孩子的情况，和孩子做朋友，才能更好地解决孩子之后的事情。”
约定周末固定半天不耍手机。
另外，家长还可以放下自己的权威，与孩子约法三章，让孩子监督家长使用手机，“例如规定散步的时候把手机放在家里，吃饭的时候不准玩手机等。”贺小燕说。
家长张先生的女儿正在上高一，他们家里规定，一家三口到家后要把手机放在一个固定地方，三人都不准玩手机。晚上10点后才能玩。现在10点前，我跟爱人陪女儿看一会儿电视，聊聊天。女儿做作业时间，我就陪妻子聊天。感觉家更像家了，不仅跟女儿更亲近，跟妻子的关系也更融洽。
早教老师杨燕建议，如确有工作需要，父母最好错峰替换：爸爸忙时，妈妈“脱机”陪孩子学习或游戏；妈妈“联机”时，爸爸带着孩子做运动。也可以约定每个周末，大家固定半天都不耍手机。
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小学生不该带手机（汇总16篇）篇三
手机，是一个名副其实的百科全书，可又是伤人的利器，真可谓“手机入我心，胜过海洛因”。我就因为手机和爸爸妈妈“拔机相战”，好不热闹!
“哗!我是007，我是007，正在潜入敌营，盗取手机!”这天，我感觉头有点晕，连笔都拿不住。妈妈摸了摸我的头，说：“呀!你发热了!我给你去买点药，你先在床上躺一会!”说完，妈妈就提包出去了。她前脚刚走，我就从床上一骨碌爬起来，潜入“敌营”盗取稀世珍宝——我的手机。我东找西找，终于在柜子里找到了它!
迅速开机后，突然感觉头晕也好多了，打开“我的世界”——上次的海景房还没造好呢!我眼睛睁得大大的，恨不得把整个手机吞下去。正打得欢，突然听到开门声，我忙关了手机，藏在枕头底下，迅速躺回床上。可是等了一会，并没有人走进来。原来是隔壁的邻居在开门，哈哈虚惊一场!我又赶忙拿出手机，继续我的游戏，忽然又一阵开门声，我想肯定又是邻居的，不去管它!突然我的房门打开了，我吓了一跳，一看，原来是奶奶回来了，说妈妈临时有点事，买了药刚好遇到奶奶，先叫她带回家给我吃!我长长地松了口气，并乖乖地把手机放回原处，吃了药，躺回床上。没有再玩手机，怕夜长梦多，被妈妈发现!
由于平时爱玩手机，爱打游戏，最近看东西模糊了，一检查原来我近视了!爸爸妈妈急了，没收了我的手机，可是我已入迷了，一到周末，没有手机玩就感觉全身都不舒服了，看来“手机已入我心，快要胜过海洛因了!”所以，现在的我有时也会乘虚而入，妈妈的手机空在那里时，我就偷偷地玩上一会!
手机，有利有弊，我们要控制好时间，不要让手机侵入到我们的灵魂!
老师评语：全文描写形象生动，读者的心也跟着你的文字跌宕起伏，一个充满童趣又淘气的你呼之欲出!相信你定能控制好自己哦!
作者|实验小学五（3）班李佳逸。
小学生不该带手机（汇总16篇）篇四
此外，手机辐射虽然较小，但对小孩子幼小的身体还是有的伤害。而且，小学生一旦拥有手机的话，容易使他们形成不良的攀比心理，对自身的成长十分不利!再者，手机上的'不良信息也较多，小学生自制力较差，容易影响心理健康!”他们双方争锋相对，互不相让，使辩论达到白日化。
时下，手机越来越普及，可谓大势所趋，从最初只有高收入人群才拥有手机到目前几乎全民拥有，手机涌向小学生人群。
最后的总结，正方又用极富有激情的演讲再次阐明他们的观点：“小学生应该拥有手机，让家长与老师为学生进行疏导，让学生们具备自律意识，以健康，文明的心态使用手机。”
反方也毫不示弱清晰地总结了他们的理由：“小学生不应该拥有手机，小学生的自我控制能力差，上课时玩手机就会影响上课质量，拥有手机，无疑也会为家庭增加负担，处于消费者群体的小学生还不宜拥有手机。”
双方精彩绝伦的总结使辩论赛达到了高涨，全班同学都融入到这场辩论赛中。我也忍不住为孩子们精彩的表现叫好。
在如今信息产业突飞猛进的时代，手机作为社会发展的产物。已经成为现代人普及的沟通工具。小学生该不该拥有与使用手机，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。
小学生不该带手机（汇总16篇）篇五
这时我们来做个分析：分析一学生带进校园拿出来玩既影响学习又有不良后果产生，如被老师没收很久没有手机，又要买一个好麻烦又浪费资金！分析二学生不带手机进入校园有既不没收又不浪费资金的好处甚至更多！分析三学生把手机带入校园但是按照学校要求做，这样没收是绝对不可能的但是给小偷一个机会偷你的手机，这样只受到了经济上的流失。
我的个人观点是很直接的：选择第二个分析内容，因为这使你没有受到任何损失。包括用钱买不到的：自尊心等！
所以学生不应该把手机带入校园。
长沙市田家炳实验中学初三:蒲纳川。
--350字。
小学生不该带手机（汇总16篇）篇六
1.我们还小，还不大能控制自己，所以有时难免会想在上课的.时候，拿出来，偷偷玩一下，进而影响到听课质量和学习。
2.手机会有很强的辐射，我们还在成长发育阶段，小学生大脑正处于发育阶段，因此对他们的伤害是很大的，所以最好不要用经常配戴手机，这样有利健康成长！再说了，大家纷纷带手机去就有可能会想要攀比，拿手机出来炫耀。到时候有些人嫉妒，就会把你手机偷走，这样不但自己损失了几百块钱，同学之间还会产生予盾和不愉快。
3.我们小学生自制力较差，自我保护能力有限，有时候文具都很容易丢失，带着手机上学家长更不放心.用手机唯一的好处就是方便联系,现在电话卡就满足需要了,从实际情况来看小学生用手机弊大于利。
所以，我想我们现在用手机还太早了，要用手机起码要到了初中自控能力强一点再说，这样我们才不会花太多时间贪玩手机，我们才能健康成长。
小学生不该带手机（汇总16篇）篇七
一，小学生没必要拥有手机。假如是为了防备因忘带作业或学习用具，需要打电话请家长带来的话，多长个记性就好了，说不定还能改掉丢三落四的坏毛病。若是在下午放学后催促家长快快来接，就更加没必要了。没有耐心是做不成大事的`，在学校多呆一会儿又有何不好?可以做作业，和同学玩，温习功课，锻炼身体……就算真有重要的事情，请老师帮个忙就行了。小学生事儿本来就不多，要个手机相当于画蛇添足。
二，可能会沉迷于游戏。小学生好奇心强，带着手机没啥大用处，游戏自然受到极大的欢迎。我有一个朋友，她拥有一款极其昂贵的手机，里面游戏很多。开始，她只是在空余时间玩玩，渐渐就上瘾了，一拿起手机就不肯放手，眼睛死死地盯住那个小屏幕一眨不眨，有时还会兴奋得叫起来。妈妈叫她学习，她也充耳不闻。后来甚至发展到上课也在玩！作业不做，上课不听，成绩一落千丈，从一名优等生变成了差学生。有些手机还可以听歌。听我六年级的表姐说，她们班同学上课听歌有个诀窍：把两个耳机放在一边耳朵上，用手捂住。线从脖子后面穿过衣服，连着课桌下的手机。这样偏着头，一只手支撑着下巴，头不时还会随着音乐的节奏微微晃动，似乎听课听得很入迷。瞧瞧，瞧瞧！都迷成什么样了！
三，对眼睛不好。小学生的任务比较重，既要学好课内知识；又得多看书丰富课外知识，偶尔也会看看电视，玩玩电脑，眼睛已经够辛苦的了，还不时对着那小小的视屏玩游戏，好比雪上加霜。记得我小时候很爱玩手机，总是捧着爸爸的“摩托罗拉”玩个不停。吃饭扒拉两口就回到手机前，作业也敷衍了事。有一次，我三更半夜躲在被子里玩游戏被爸爸发现，第二天他带我去看医生测视力，好家伙，才0.6！可惜世上没有后悔药，我辛苦地带了两年眼镜，才勉强摆脱“四眼珠”的尊称。
说了这么多，我希望小学生都不要佩带手机，多把心思放在学习上！
小学生不该带手机（汇总16篇）篇八
前天，我看了一条新闻。有个爸爸不让小孩子玩手机，可孩子非要玩。爸爸就把手机扔下了楼。谁知道孩子跟着手机一起跳了下去!视频上，那位爸爸抱着孩子的尸体嚎啕大哭，看了真是让人揪心。
这个事件发生之后，有些人说，这位爸爸太狠心了，孩子比较贪玩，想多玩会手机，爸爸却粗暴地把手机夺过来扔下楼，结果导致悲剧。有些人说，这个孩子太傻、太不懂事了，为了手机跳楼，死得太不值!
我是认为玩手机这件事大人和孩子都要有个度!大人不能完全禁止孩子，就像大禹治水，宜疏不宜堵。也不能完全不管孩子，就让孩子随便玩，要让孩子懂得“玩物丧志”的危害。另外，在玩手机的同时一定要注意保护眼睛。
最重要的一点就是，要通过制定规则来玩手机。就拿我们家来说吧，爸爸妈妈和我一起民主商议，制定了玩手机的规则，只能周五和周六玩，一次十分钟。我觉得这个方法很好，推荐给其他家长和小朋友!
优爸点评：小作者的这篇文章，从一则新闻说起，讨论小孩子玩手机的问题，有事例，有说理，还提出了解决的方法，已经初具议论文的规格，假以时日，经过之后的训练，小作者一定能将文章写得更加完善。首先，小作者简明扼要地概括了事例，突出重点，并通过他人的讨论来引出文章的主题，点出论点。其次，小作者辩证地看待了这个问题，没有单一地从一个方面去讨论，而是从家长和孩子两个方面入手，提出了全面的解决方法，并以自己的家庭作为事例，有理有据，令人信服。
不过，优爸也发现一点小问题，你看，文章的标题是“小朋友该不该玩手机?”那么，文中，在第三段之前就可以插入一句，简要说明自己的观点，即论点，正面表面自己的态度，如：“小朋友可以玩手机，但需要家长的监管”等，在文末还可以再强调论点，突出中心。总而言之，小作者的思考很成熟，这份对社会发展和青少年成长的关注的心也很值得赞扬，优爸希望小作者对很多问题都能保持这种关注度，多提问，多思考!
小作者：王子雍。
公众号：优页作文选。
小学生不该带手机（汇总16篇）篇九
同学们唇枪舌剑的都提出了自己的看法：
王也荪：我认为偶尔上网是可以的。一些游戏还能开发我们的智力，增加我们的知识面。
话音未落，宗子文反驳道：有些小朋友因为接触了不良的电脑游戏而产生了暴力倾向！
蒋磊补充说：最好不要上网。如果必须要上网查资料什么的话，我们最好回避玩游戏。也不是说不能玩，最好是少玩，免得玩物丧志。
周琦人不甘落后：有个小孩在网上发现了一条来自芬兰的求救信号，及时告诉了大人，最终成功解救了那名万里之外的芬兰人。
同学们各抒己见，谁也不能说服谁。
对于这个话题我个人认为：我们是可以上网的！但不是一味的玩游戏！更不能无节制的上网，那样对我们的身心都会造成不良影响。
网络可以让我们获取知识的途径更便捷，也可以更多接触外面的世界，增强我们对社会的了解。
我建议大家不要上那些不良网站，不玩不良游戏；多收集一些有用的知识，多玩有利于我们健康成长的游戏。
让我们正确使用网络，茁壮成长，加油！
小学生不该带手机（汇总16篇）篇十
有人说，上网不好，会使眼角膜脱落，会失明；有人说，上网会导致死亡；还有人说，上网会让人如痴如醉的爱上他……总之都是说小学生不该上网，可我却不这么认为，相反我就认为小学生适当时间的上网有助于学习和生活的帮助。
四年级的时候，我们学习了一篇课文，名叫《奇妙的国际互联网》。通过学习，我们了解了国际互联网的作用，知道了互联网和我们息息相关。我个人认为互联网对我的学习起了非常大的帮助。就拿前段时间语文预习，了解中草药并制作形象的ppt图片。当时的我是二丈和尚摸不着头脑，不知道植物的详细资料，怎么办？幸好老师当时特别提醒可以借助互联网查询，我迅速上网搜索了相关的植物资料并且制作了精美的图片，添加到了ppt上，第二天老师上课的时候我心里也大概有了概念，相应的课堂质量大大提高了。
互联网不仅可以随时查阅学习资料，而且也可以让我身心愉悦。空余时间的我有时还打打益智游戏，益智游戏不仅能开发你的大脑，而且还有益于智力的提高，何乐而不为呢。比如有一次，我无意在网上接触到了英语连连看，幽默风趣的人物形象，生动感人的故事画面深深把我吸引住了，自从接触到了它，我对英语学科的兴趣比以前也大大提高了。
互联网真的很神奇，它和我们的生活也是息息相关的。比如网络里的淘宝网。我们以前买一样东西，要跑上好几家商家比价格战，人累着不说耽误的时间更是浪费。而互联网里的淘宝网络商场就可帮你解决燃眉之急。只要你在搜索栏里输入你想要淘宝的相关物品名称，轻轻点击你的鼠标，不需花费吹灰之力，页面就会神奇的立马跳出不同商家但却是同样的商品，这时的`你可以比价格，可以比商家的信誉度，可以比商家的诚信度，甚至还可以比较同类产品的质量销售情况，让你明明白白消费。比如最近我买的《查理九世》这本书的全集（20本）。在书店全集要325元，而在互联网上商家活动优惠价98元就成交了。不仅价格便宜，而且店家还送了精美的小礼品。收到商品的我心里乐呵着一蹦三尺高，别提有多高兴了。
互联网有利，也有弊。对于我们小学生来说，只要你把握适当的时间合理的运用，正确理性的使用它，相信互联网会是我们的好助手。这就是我的观点——小学生可以上网。
小学生不该带手机（汇总16篇）篇十一
正方：小学生应该带手机。
反方1（主）：主任好，大家好，对方辩友好，我是某某某小学的某某，我方的观点是：小学生不应该带手机，大家想想，我们现在的任务是学习，学习就等于大人的上班，可是假如说我们非常随身携带一个手机，并且在每天上学时都带着手机，肯定会影响到我们的学习，我们的学习还怎么办呢？并且呀假如我们的家长不在身边，用手机拨打，可是这也不是最好的方法，最好的方法是找警察叔叔帮忙，而不是用手机。
反方2（主）：主任好，大家好，对方辩友好。，我是某某某小学的某某，我认为小学生不应该带手机，非常重要的一点还是预防近视，现在大家都非常喜欢手机近视率大大上升，有的因为姿势不正确，有的因为电子游戏过多，还有的因为过度劳累，可是玩手机过多，近视的人还是最多的呀！所以我方认为小学生带手机是错误的做法。
反方3（主）：总结上面两位同学的说法，我来提问一个问题，大家说现在我们是学习重要还是手机重要呢？并且我也想举一个例子，刚开始时我热爱读书，读书姿势不正确，视力下降的好快，可是读书过后，我又喜欢上了玩手机，玩着玩着，我的近视率大大上升，就变成了现在戴眼镜，我们班同学有好多近视，并且大多因为喜欢上了电子游戏机、手机，所以我认为小学生不应该带手机。
反方4（副）：主持人好大家好，对方辩友好，我还给大家举一个例子。手机，电子游戏机，电话手表，都是有一定的辐射，其中手机和游戏的最大，即便你关着手机对着屏幕看一会儿也会被辐射所刺激。不说自己的病严重，那么你一定会被手机所迷惑，迷糊后就慢慢变成近视，远视，散光等症状。所以我方一致认为小学生不应该带手机。
小学生不该带手机（汇总16篇）篇十二
现在的人们一直会谈论上网和网络上的种种事物，然而，许多家长觉得网络是不适合给小学生以及中学生的，为此，我们班在班队课上举行了一场议论赛。
我说道：“我觉得上网的时间量应该控制在1个小时以内，不然会沉迷于网络！”我们说的一番话，让甲组目瞪口呆。最后，屠老师总结道：“同学们，网络是把双刃剑，有好处也有坏处！”
小学生不该带手机（汇总16篇）篇十三
今天，随着科技越来越发达，家家户户都有了电脑，老师叫我们用小学生该不该上网这个话题展开一个讨论会。
讨论会开始了，同学们议论纷纷，有的同学说：“上网好，因为上网可以查阅资料。”有的同学说：“上网不好，因为上网不仅会使视力下降，而且如果长期玩网络游戏还会导致成绩一直下降呢……”
马张弛同学说：“上网不还，应为不仅会影响学习，还会使视力下降，所以上网不好。”
李思琪说：“上网有利也有害，利处是可以查阅资料，不会的题目不用请教老师，上网一查就知道了。还可以拓展课外知识。害处是，对眼睛有伤害，长时间上网会影响我们的身心健康。”
陈天翔说：“上网好，可以拓展我们的兴趣爱好，还可以在网上购物既方便又快捷。”
我说：“上网要因人而异，可以上网，但是要把握好时机，不能整天呆在电脑室里。”
老是说：“大家谈的非常好，我们可以写下来，告诉人们，小学生该不该上网。”
小学生不该带手机（汇总16篇）篇十四
今天的班会课，我们就“小学生该不该上网”这个话题展开了一番激烈的讨论。
同学们唇枪舌剑的都提出了自己的看法：
王也荪：“我认为偶尔上网是可以的。一些游戏还能开发我们的智力，增加我们的知识面。”
话音未落，宗子文反驳道：“有些小朋友因为接触了不良的电脑游戏而产生了暴力倾向！”
蒋磊补充说：“最好不要上网。如果必须要上网查资料什么的话，我们最好回避玩游戏。也不是说不能玩，最好是少玩，免得玩物丧志。”
周琦人不甘落后：“有个小孩在网上发现了一条来自芬兰的求救信号，及时告诉了大人，最终成功解救了那名万里之外的芬兰人。”
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同学们各抒己见，谁也不能说服谁。
对于这个话题我个人认为：我们是可以上网的！但不是一味的玩游戏！更不能无节制的上网，那样对我们的身心都会造成不良影响。
网络可以让我们获取知识的途径更便捷，也可以更多接触外面的世界，增强我们对社会的了解。
我建议大家不要上那些不良网站，不玩不良游戏；多收集一些有用的知识，多玩有利于我们健康成长的游戏。
让我们正确使用网络，茁壮成长，加油！
小学生不该带手机（汇总16篇）篇十五
讨论会开始了，同学们议论纷纷，有的同学说：“上网好，因为上网可以查阅资料。”有的同学说：“上网不好，因为上网不仅会使视力下降，而且如果长期玩网络游戏还会导致成绩一直下降呢……”
马同莱同学说：“上网不还，应为不仅会影响学习，还会使视力下降，所以上网不好。”
李诗诗说：“上网有利也有害，利处是可以查阅资料，不会的题目不用请教老师，上网一查就知道了。还可以拓展课外知识。害处是，对眼睛有伤害，长时间上网会影响我们的身心健康。”
陈可贵说：“上网好，可以拓展我们的兴趣爱好，还可以在网上购物既方便又快捷。”
我说：“上网要因人而异，可以上网，但是要把握好时机，不能整天呆在电脑室里。”
老师说：“大家谈的非常好，我们可以写下来，告诉人们，小学生该不该上网。”
小学生不该带手机（汇总16篇）篇十六
今天，我们班里开展了一场辩论会，主题是小学生该不该上网。
“先说规矩，每个人发言三分钟，十一人，共三十三分钟，十一分成中立方、正方、反方，轮流发言，不许吵闹，主题是‘小学生该不该上网’。”钱老师宣布到。
这时，正方先发制人，说：“我觉得上网好，因为上网可以查阅资料，网有上许多知识。而且国家也明文规定‘小学生每周上网不能超过半小时’，所以小学生可以上网。”
“我觉得小学生不可以上网，因为上网有很多坏处，如上网会伤身体，上风浪费时间，上网多了会得近视等等，所以我觉得上网不好。”反方说到。
中立方发话了：“我觉得上学生可以上网，也不可以上网。正如正方所说，小学生每周上网不超过半小时是可以的.，超过了半小时就会影响身体，所以小学生在规定的时间内上网是可以的。”
“请三方说出本方的观点。”
“可以上网。”
“不可以上网。”
“有时间限制，可以上网”
……
在热烈地讨论后，钱老师说：“网络没有好环，关键是我们自己要有个度，要合理利用网络来为我们服务，这样就能让网络发挥其更大的功能！”我们听了连连点头。