优秀的作文往往能够抓住读者的眼球，让人愿意去阅读和思考，这就是它的魅力所在。以下是一些备受认可和赞赏的优秀作文，相信它们能够激发你的写作热情。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇一
在我家的客厅中央，有一架电子琴，它很普通，但对我来说却不平凡。
它的琴身上覆盖着银白色的一层漆，但随着岁月流逝，颜色已经变深。琴的中间是一个显示屏，发出微弱的蓝光。琴键是白里透黄的，有一个键还凹了下去，是被小时候的我弄坏的。两个大音响处在矩形琴身的两侧，音响上的网罩的网眼里挤满了灰尘。
它在八年前来到我家，那时我还小，也不懂怎么弹琴，就装做钢琴家的样子，胡乱在上面拨弄，从左滑到右，再从右划到左，把琴键弄出咯楞咯楞的声音，发出的声音也是烦人的噪音，可是我却无比快乐，感觉自己就是钢琴家，桌桌椅椅都是我的观众。但是这样的行为终于迎来了恶果，有一天，我照常在摆弄琴键，划来划去，突然，一声清脆的咯嘣声钻进我的耳朵，一个琴键塌了下去，没有再起来。我一开始以为是卡住了，便要把它扣起来，可我一搭手，那个琴键却如无力的.病人，轻飘飘的，任由我随意拨动。我意识到它断了，我很失落，很伤心，心里如被雾所笼罩，我不敢再去玩它。我关掉电源，跳下琴凳，冲入了我的房间。从那以后，我很长时间没有再弹电子琴，也不敢再随意地弹它。
从此，一个琴键永远的塌了下去，电子琴也盖上了厚厚的棉布。
很久以后，在搬家时，我发现了角落里盖着布的电子琴，我掀开落满灰的棉布，露出一排琴键。看着这架电子琴，我不免有一些愧疚。刚买下它不久的时候，我就放弃了它，让它在这个阴暗的角落度过一天又一天。临走时，我的家人问我还要不要留下这架电子琴，我说一定要留下，虽然它很沉重，但这沉重里也包含着我童年的回忆。
到了家里，我把电子琴搬到客厅，放到中央，用琴架支起它，再用抹布擦拭上面的灰尘。厚厚的一层灰让我感觉它可能已经损坏，我提心吊胆地把它插上电源，希望有奇迹的发生。通上电，滋滋的一声响，显示屏上发出了微弱的蓝光，它还可以使用。我欣喜若狂，迫不及待地要弹一弹，手指刚压下琴键，电子琴先是发出一个很大的声音，很短，像是一年多积攒下来的声音一瞬间发了出来，好像电子琴在这一瞬冲出了时间的枷锁。随后，它便可以正常发音，我弹上一曲一年前学的歌曲，有一些生疏，但是可以成曲。我坐在琴凳上，享受着与电子琴一起的欢乐时光。
在那以后，每天我放学回家，第一件事就是坐到琴前，把手搭在琴键上。手指在琴键上跳动，发出美妙的乐音，随着乐曲律动。身体随之放松下来，心慢慢地也平静了下来。乐曲能使人心静，奏乐能使人放松。
我珍惜着与它的合作，它让我懂得了音乐的魅力，让我曾经激进的心灵平静了下来。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇二
我有一个属于我自己的房间，那里面有一张床，一个书桌和一个电子琴。
说起电子琴，那还是我3岁是我爸爸花了989元买来得，那时我非常喜欢看《猫和老鼠》，有一次我看到猫在弹钢琴时，我想弹钢琴的渴望油然顿发，于是当天我爸就买了一台电子琴回来。我高兴了好一阵子呢。
电子琴的外观非常小巧，上面不仅能发出钢琴的声音，还发出小号、大号，鼓、海浪等99种得声音呢。厉害吧。
他的外壳是黑色的，黑中有一些白，让人喜欢极了。
这个电子琴培过我度过了8年，我伤心时，弹一弹，心情立刻就好了，所有不开心的事都云消雾散，我高兴时也弹，不高兴时也弹，总之，他陪我走过了许许多多快乐和不快乐的时光，就像我的亲人一样。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇三
要是有谁问我最爱的乐器是什么？我会说是电子琴。
你们别看我个儿子矮，年纪小，告诉你们，我今年九岁了，我已经把电子琴九级考完了。其实我以前不喜欢电子琴，不过日子久了，我就渐渐喜欢上弹电子琴了，真所谓日久生情嘛，就是这个道理。
我五岁的时候，妈妈就让我学电子琴。开始的时候我还挺喜欢的，可不知怎么的，弹着弹着就不喜欢了。有时学完琴回到家，妈妈叫我练琴，我不练，在老师那儿，老师叫我看五线谱，我就是不看。我怨天，为什么电子琴和钢琴都是五线谱呢，在五线谱上画的是什么豆芽角角我一个都不认识，这让我怎么能不怨天呢？可是又有什么办法呢，只有撑到最后才是胜利。
我撑，我撑，我撑撑撑……转眼间，一级、二级、三级……九级，我终于撑到最后，我战胜了眼前的困难，我胜利了，今天是我最激动的时刻，我第九级考试获得了成功。我真高兴。我四年来的心血没有白费。电子琴不再是我的包袱，因为我会识谱了，我不再讨厌它了。
现在呀，我与电子琴可是结下深厚的情谊——是她让我懂得了刻苦，是她让我学会了坚持，是她让我陶冶了情操。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇四
我有一个本领，就是弹电子琴，想起过去，学一项本领可真不简单呀！
当初是妈妈问我学不学琴，我当时想：有一样本领也不错嘛！我就答应了，没想到学一样本领就这么难！第一、二年时学得还好，可是到后面，曲子越来越难，我都弹不过来了。那时我还小，不会弹就哭，或者在妈妈身边撒娇，说弹不好弹不好，可妈妈硬让我弹，我也没办法，只好硬着头皮一个一个去推，谁让我自己答应的呢！多瑞咪，这是咪；发索拉，这是拉；拉西多瑞，这是瑞……哎呀哎呀，太麻烦了！早知道不学了！如果这次能不学，下次再也不学什么本领了！哼！破本领，太难学了！可是妈妈可不让我这样，我只好照做喽！
经过妈妈的“地狱式训练”我很快考了三级，考级时我居然很轻松！那还不是因为我平时苦练的`成果！我每晚都练多则半小时，少则十几分钟，练得我手指都酸透了！还好，后来妈妈不是太严，每个星期都有一两天不弹，给我放松放松，我又顺利考过了六级。学八级时，老师又发了一本练指法的书，让我们天天弹练，我实在受不了了，强烈要求不弹了，他们拗不过我，只好答应了。现在我记得最清楚都还是第一次学的《玛丽的小羊》。
虽然，我不学了，但还是忘不了学琴的艰苦，唉！想学一项本领可真不容易。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇五
我有一个属于我自己的房间，那里面有一张床，一个书桌和一个电子琴。
说起电子琴，那还是我３岁是我爸爸花了989元买来得，那时我非常喜欢看《猫和老鼠》，有一次我看到猫在弹钢琴时，我想弹钢琴的渴望油然顿发，于是当天我爸就买了一台电子琴回来。我高兴了好一阵子呢。
电子琴的外观非常小巧，上面不仅能发出钢琴的声音，还发出小号、大号，鼓、海浪等99种得声音呢。厉害吧。
他的外壳是黑色的，黑中有一些白，让人喜欢极了。
这个电子琴培过我度过了8年，我伤心时，弹一弹，心情立刻就好了，所有不开心的事都云消雾散，我高兴时也弹，不高兴时也弹，总之，他陪我走过了许许多多快乐和不快乐的时光，就像我的亲人一样。
我爱我的电子琴。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇六
这件礼物可是让我高兴极了！整天总是围着它转。这架电子琴是由两部分组成的，一部分是钢琴，一部分是琴架。钢琴的上端左右两旁分别装着两个小音响，中间是一些按钮，是用来选择音色、音量和节奏的，上面还有一个显示屏，浮现着音量和节奏。下端是黑白两色的琴键。琴架有点像h形的，架钢琴可牢固了！他们真是天衣无缝的.伴侣！
在平时的时候，只要我一有时间就打开钢琴来弹奏。有时心情不好，它也是我上等的“消气丸”。为什么这样说呢？因为它是我快乐的源泉。只要我按一下上面的一颗“其他乐器”的按钮钢琴就会变成鼓乐，我胡乱地弹奏，把坏心情发泄出来，就“阴转晴”了。要是心里还存有一些烦恼，我就按下另外一颗按钮，一曲曲美妙的钢琴示范曲就会在耳边环绕，听着听着，我的心情就好多了。
如果要是姐姐一来，我可就没能像以前一样把钢琴占为己有，因为姐姐也很喜欢音乐，我就得和她轮流弹钢琴，有时我们也会来个比赛。有一次我们还因为弹钢琴忘记了时间，被妈妈大骂一场。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇七
伴随着蒙蒙的细雨，踏着湿润的小路，步入我们期待已久的都步小学献爱心之旅。一路上太阳公公的心情看起来还不错，高高地挂在天空中，仿佛也在为我们欢呼。
当到达都步小学时，好奇心驱使着我的步伐，我不禁加快脚步往里走。当我踏入门口的一刹那，眼前映入的却是一滩污水以及青苔。随后我走进教室里，扫视了一圈后并没有什么让我吃惊的，老师便开始为我们讲诉一节别样的课堂，之所以别样，是因为紫精灵冬令营的全体学生将与都步小学的孩子们，在同一间教室里，上同样的一节课。当我坐到位置上时才发现，桌子都是木头拼的，手工的制作还不完善，许多地方的出现了小裂缝。我的心一下凉了起来，平时的我们都被爸爸妈妈照顾的很好，但在这里的孩子，却没有人仔细的为他们做事。而且我们城市的小学地板是崭新的，干净的，桌子是用铁和实木做成的，相比之下，山区孩子的学习环境真的很不容易啊。不忍再想下去的我只好问了一个小男孩，问他为什么不回家，他告诉我说爸爸妈妈都外出打工了，爷爷奶奶也没空。我听到这里，心里颤抖了一下，在生活中我们总是埋怨父母烦，觉得他们什么都要管着我们。但是，在这个山区里，在这个都步小学，这里的学生难能有爸爸妈妈的疼爱，也许一年内见不到几次。而在我的生活中，我们有父母的陪伴，有良好的学习环境，却没有觉得自己是多么的幸福。我的眼睛红红的，这也许只是他们简单的一句话，但是对于我们来说可能是一种很难想象的事。我更明白到了回家一定要好好孝顺父母，不在抱怨当下的生活。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇八
电子琴以其丰富的音色多变的节奏较容易掌握的演奏方法赢得了小学生的喜爱。当同学们把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时都会充满了成就感和自豪感。经过一年的学习和弹奏已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的`节奏按循序渐进的原则以及符合儿童年龄特征的要求通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法制定了电子琴教学内容。
1、激发学习兴趣进入基本乐理学习。
2、初步进入键盘学习掌握好演奏姿势。
3、纠正演奏姿势并学会四分音符演奏。
1、用四分音符、二分音符、全音符来演奏乐曲。
2、学习手指练习。
3、巩固学习手指练习四分音符、二分音符并学会演奏乐曲。
4、把所学加以应用。进入综合练习并学会演奏作品《玛丽的小羊》。
1、基本乐理学习并学会应用键盘功能以及学会演奏乐曲。
2、进入双手练习学会演奏《火车》。
3、双手练习牢固其所学姿势并学会演奏《划船》。
a：学习2/4拍基础节奏。并能击拍看谱演唱旋律。
b：学弹《娃娃跳舞》，用单手演奏。
c：双手演奏《娃娃跳舞》，要求节奏准确，音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。
d：双手演奏《溜冰》，并训练学生识铺能力，重点指到差生。
二、指导教师白双武。
三、活动时间7.20—8.10。
四、活动地点综合楼二楼电钢琴教室。
孟坝镇寄宿制小学音乐组。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇九
器乐引进校内，拓展了音乐教育的思路。在电子琴、音响、各类配套设施的前提条件下，开展兴趣班进行实验教学，丰富了学生的课外生活，为全面提高学生的艺术素质，提供有利条此对电子琴兴趣班的培训效果进行总结：
一开始，针对学生刚开始接触电子琴并且音乐基础薄弱。本学期重点训练的内容具体有以下几方面的内容：
a、利用电子琴的美妙音色，感觉各音符的音高和音准。
b、了解电子琴黑键和白键的`区别。
c、通过相对位置概念，熟悉各琴键的音名。
d、掌握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。
美国心理学家布鲁纳说过："兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。"有了兴趣学生才能乐学、主动学、认真学，在学习中获得成功体验，更易于激发他们浓厚稳定的兴趣，使整个心理活动积极化，有助于磨练他们的意志，培养能力。
电子琴本身的趣味性，激发了学生学琴的兴趣，教师电子琴教学方法的改革——把全体学生分成了三个级别来因材施教，更好保持了学生学琴的兴趣；鼓励他们运用所学乐器，表现、抒发自己的情感，争取成功，让每次演奏都成为学生内心情感的更深层的.流露，从而达到稳定学生学琴兴趣，磨练学生意志，培养学生能力的目的。电子琴教学中各类音乐的陶冶，特别是让他们弹奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圆圈舞》、《铃儿响叮当》等儿童歌曲，虽然当时学生的演奏比较生硬，断句现象也很普遍，但当某个学生在演奏时，会唱的学生都会情不自禁地在旁边演唱。从而更好地激发学生的艺术兴趣，使其情趣、爱好更为广泛。学生不仅爱好音乐，美术、体育、书法、科技也为他们喜好。
前苏联著名教育家克鲁斯普卡娅说："儿童的智慧就在他的手指上。"有关研究证明：大脑两半球对人体运动和感官支配管理是交叉的，既支配左右手运动的是人的左右脑。演奏电子琴动手操作的特点，常常是双手并用密切配合，协调运动，再加上学生在演奏时要看乐谱、识谱、要边弹边唱、有时要听节奏、要选音色，在演奏中还要背谱，这一切要在同一时间里准确有序地进行，在演奏中学生的手、脑、眼、口、耳等多个器官都在协同工作中，通过演奏培养了学生的注意力、辨别力、理解力、记忆力等。我同时也担任一年级的音乐任课老师相对来说同年级中一（3）班小朋友的个方面整体素质突出些。由此看来，电子琴进课堂，能调节左右脑，使人脑潜能得到开发，这种效果在一般音乐课上是不能达到的。
器乐教学的最大价值是促进了学生对音乐感受、体验、表现、鉴赏和创造力的发展，提高学生的音乐素质。在电子琴教学中，学生利用电子琴试奏、试唱，掌握节奏、掌握音准；自弹自唱，熟悉乐谱；小组创编新歌词，给他人伴奏，分组分角色表演表现音乐，从中较好地获得节奏感、音高感、和声感和勇于创造、大胆创新的音乐能力。电子琴教学为学生积累了大量的音乐语言如：旋律、节奏、音色等。还可通过欣赏、表现音乐作品的音乐形象，培养他们对音乐的鉴赏能力。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇十
琴：是某些乐器统称。如：风琴、小提琴、口琴、胡琴、柳琴、古琴、钢琴等，而我喜欢的却不是这些，我喜欢电子琴。
它是一个乐器之王。它是由亮色键。36个白色键，25个黑色键组成。它能演奏出许多有没得曲目，它有时会让你这样，会让你那样，会把你弄的时而高兴，时而伤心，当不在弹奏一首曲子的同时，音乐就成了一种享受，弹琴就成了一种爱好，你把这音符刻入你的内心，你把你心中的这个音符弹奏出来，你就会感到非常开心，之所以我喜欢它，是因为它能给我带来无限乐趣。它还会使你更加轻松愉快。
它——电子琴。是一种非常神奇的艺术工具。“它那里面出来的是些噪音”有人会这样说的；而有些人就说这里面发出来的是一种优美而舒畅的曲目。它已经融入了我的体内，已被我控制了。我在不断的寻找那些音乐圣人，音乐名人，我希望看过他们的资料，可以使我更能懂得音乐。
如果，你在一个寂静而满面春风的早晨，你坐在电子琴旁弹奏一首为新一天开始的启程，名为前奏曲。这时你就会被那优美的音乐所吸引。
如果你在一个阳光灿烂的中午，你坐在电子琴旁弹奏一首为下午而努力的进行曲。它会让你不断的前进！前进！
如果你在一个夜深人静的夜晚，你坐在电子琴旁，弹奏一首为你明天而奋斗的小夜曲。它会使你今夜过的非常轻松。
它——电子琴。就是这样一个怪东西，它像一颗五味糖一样，鼓励你前进，它又像那淡淡的白开水一样，让你喝下之后有更好的精神。这就是我的电子琴，我喜欢它。
学电子琴也有好处，不要在瞧不起学电子琴的人！学电子琴其实真的很好！
我的电子琴小学（优秀17篇）篇十一
理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
人生的路，因为有了这盏灯便不再黑暗；生活，因为有了这盏灯而不再彷徨调；再黑，再远，再难走的路我们都不会胆怯了！我们的青春会因梦想而更加精彩，给自己点亮那盏理想之灯吧！
每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我的理想是当一名优秀的律师”！
我的理想每当我在电视上看到那些衣着端庄的律师们，在法庭上振振有词地替受害者洗清冤屈时，我心中的'敬佩感油然而生。我多么希望在不久的将来，我也能像那些叔叔阿姨们那样，站在庄严的法庭上，用自己丰富的法律知识来替受害者申张正义，让害人者得到应有的惩罚。
这个理想还得从一件小事说起，记得那是上三年级的时候，由于我在班里的人缘很好，大家有什么事都爱与我聊天，发生什么矛盾也都爱找我来评理。这不，孙毅锋和罗木青又来找我来了，事情很简单：由于老师有了新规定，同学必须将装衣服的带子放在椅子底下，每次听到汪峰用他浑厚而高亢的嗓音诠释这首《飞得更高》的时候，我似乎在云端，身边云雾缭绕，抬头望见了曾经在这片土地上挥洒热血的英雄，他们意气风发地准备战斗，怀着必死的决可这样一来，后面的同学就伸不开腿了。孙毅锋不小心将罗木青的袋子踢倒，两个人为这争吵了起来，两个人越吵越激烈，谁也不服谁。当时老师不在，而其他同学只是在看热闹。
这时，孙毅锋说：“走，找隋佳钿评理去。”我说：“孙毅锋这事首先是你不对，你将同学的衣服踢倒不但不马上道歉，反而与同学争吵。罗木青你也有责任，他把你的衣服踢倒，也不是诚心的，下次注意也就是了，哪能因为这么一点小事就和他吵个没完呢？大家平常都是好朋友，互相谦让才对呀！”
听到这话，两个人都平静下来，互相了道歉。这时，大队委门墨涵说：“嘿，隋佳钿还真行，像个律师啊！”我的心里美滋滋的。从此班里同学遇到什么矛盾和解决不了的事更爱来找我解决了，由于我做事公平公正，又能把大家说的心服口服，大家都亲切地叫我“隋律师”。
现在成为一名出色的律师，已成为我的崇高理想。但是，我知道光凭想象是没用的，必须付诸于实际行动。为了实现我的理想，我已经暗暗下定决心：从现在开始，勤奋学习，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是梦。
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”，所以当我成功时，我就会说：谢谢你，我的理想。
我要飞得更高、飞得更高……狂风一样舞蹈，挣脱怀抱。我要飞得更高，飞得更高……。
每次听到汪峰用他浑厚而高亢的嗓音诠释这首《飞得更高》的时候，我似乎在云端，身边云雾缭绕，抬头望见了曾经在这片土地上挥洒热血的英雄，他们意气风发地准备战斗，怀着必死的决心，却依然淡然面对，正是心中的一个梦想，一个希望驱使他们的灵魂飞得更高。看，是谁在感叹？我又向远方望去：在那碧水青山间，一条河、一叶舟、一个人、一壶酒，他挥挥衣袖，大声叹吟着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，如此豪迈地畅游于山水之间，寻觅着他的梦想。
突然间，“啪”的一声枪响传入我的耳朵，回头望去，一个人在他生命的跑道上飞翔，他纵身掠过跨栏，风急速滑过他的耳朵，像一支支尖锐的箭头，可他无所畏惧，他用执着敲击着命运的绳索，他用速度刷新着一次次世界纪录，他用梦想创造着自己的天堂。而只有在那短短的110米栏的跑道上，那是属于他人生的舞台，只有在那，他将飞得更高、飞得更远。
是的，我将拥有，我必定拥有。
突然间天空变得清澈高远，梦想就像阳光照射着我的面庞，蒸干我的泪水，拭去我的彷徨，脸上只留下自信。我相信我将飞得更高、飞得更远，去追逐我的梦想。
我又一次听到那触动我心弦的歌：“我要飞得更高，飞得更高，狂风一样舞蹈，挣脱怀抱，我要飞得更高，飞得更高……”
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我的电子琴小学（优秀17篇）篇十二
“起床了，起床了”，妈妈的一阵催促声，把还在睡梦中正津津有味地啃着鸡腿的我拽了出来。一看钟，七点多了。我赶紧起床，今天是我电子琴考级的日子。洗漱完毕，吃好饭，我急忙练了两遍，就和妈妈踏上了考级的路途了。
一路上，我还碰到很多考级的同学，大家都是一副兴致勃勃、稳操胜券的样子。到了琴行，我开始有些紧张起来，旁边的同学也不比我好到哪里，手都有些冰凉。五级的先考，我们七级的就默默地坐在旁边等，我们不时地向教室里张望。半个小时过去了，大家都已经没什么耐心了，有的干脆站起来，来回走着。这时，工作人员从教室里探出头来，喊到：“七级1号进来！”终于快轮到我了，看着前面两位同学都顺利地通过了考试，我也增强了些信心。轮到我了，我忙走进去，心里默默祈祷着：一定要争取最好。
开始弹奏了，首先是基本功手指练习，我很顺利地完成，常舒了一口气。钢琴曲弹奏我也按照老师的要求，自认为还行。就只剩下两首电子琴曲，紧张的.心情已恢复平静。弹完《陕北民歌》，我略一抬头，只见老师轻轻地点了点头，我也像吃了颗定心丸。开始最后一首曲子《圆舞曲》，我很流畅地演奏起来，很快就结束了我的考级，开心地走下楼来。只见妈妈正在楼下焦急地等着我呢，眼里满是关切。看来紧张的不只是我们小孩哦。
接下来就是漫长的等待。我们都想尽快知道成绩，所以都不愿离开。十一点半，老师拿着成绩下来了。一看到我的成绩——良好，我顿时有些失落，本以为会有“优秀”，但看看大家的成绩，我也就释然了：近20名学生，只有我和另一个同学得了“良好”，其他都是“通过”，看来还是不错的。我在收获喜悦的同时，也明白了自己的不足，今后我还要付出更多的努力，才能更优秀。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇十三
全校的老师都说，我们班是六年组最差的班。殊不知，他们只是没看到我们班的正面。
头一个拿得出手的招牌，就是活跃。我们班”乐天派“居多，所以，作业再多、再倒霉，教室里压抑着的欢乐气氛额能让人笑出来。教我们班的老师都说，我们班的孩子平时说、小样样行，可啥都”拿不上台面“。但我知道，我们班”活跃的方面不在于诗朗诵之类的东西，而在于综艺类的说、唱。今年教师节，大伙儿就自发组织了一次“教师节联欢会”。于是乎，老师和同学们无一例外地“high"了起来。上周的歌咏比赛，整整一下午的'时间中，大家唱出来最爱，唱出了心声，唱出了风格，也唱出了气氛，更亮出了完美的歌喉。
我们班还是一个团结拼搏的班级。像拔河比赛、越野赛，每一次就算胜算再小，场外的”啦啦队“也会拼尽全力扯开嗓子一声接一声地加油，好像自己就在场上一样奋不顾身。而拔河时，场内场外便达成一致，随着班主任的哨声起劲地喊着口号，一起加油。再拿上周的歌咏比赛做例子，不管唱得好与不好，上场、下场都会得到同学们热烈的掌声和鼓励的眼神。有些怯于上台开口的同学不敢唱，大家便在下面”带一带“，有几首甚至是由头到尾，全班一起唱下来的。有些感人的歌，一首完了，总会看到一双双眼中晶莹的泪。我们班，平时嘻嘻哈哈打打闹闹小恩小怨也不少，但一到”大关头“，团结奋斗的力量也常使大家心中涌动着股股暖流。
还有一年多就要分开来，彼此之间的珍惜也开始多起来。我们都相信，我们心中的六（1）班永远温暖而强大！
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我的电子琴小学（优秀17篇）篇十四
我从小就开始弹电子琴，到现在已经弹了五年了，从以前每天十分钟到二十分钟到每天两小时，我有过很多次想放弃的'想法，但我坚持了下来，终于取得了成果。
还记得那时，我刚开始学电子琴的时候，发生了一件令我记忆犹新的事。一天，我开始弹琴，因为那时我还太小，很多东西都不懂。我以为我可以弹得很好，于是我充满信心地打开琴，开始“砍起了木头”。我弹出来的声音难听极了，于是我气愤地跑到妈妈那里，开始诉说我的苦。谁知妈妈听了哈哈大笑，就连旁边看热闹的爸爸也忍俊不禁。这时我可急了，生气地嚷嚷：“你们笑什么，我可不觉得这是一个可笑的笑话。”妈妈摸了摸我的头说：“世上无难事，只怕有心人，你去按照老师说的，认认真真地弹琴，当然也要每一天坚持，几年后你一定会有很大的进步！”我似懂非懂地点了点头，回房间开始练琴了。
现在，我果然“修成了正果”，就在去年我考过了电子琴十级，并获得了“荣誉特长生”的称号，弹电子琴也成为了我的拿手好戏和特长。我也会为这事感到骄傲，每当家里有客人来，问我有什么才艺时，我就会打开电子琴，弹一首激昂的《土耳其进行曲》。
弹电子琴是我的拿手好戏，也是我的老师，它使我爱上了音乐，并养成了坚持不懈的好习惯。我今后也会一直努力，争取弹得越来越好！
我的电子琴小学（优秀17篇）篇十五
一开始学新曲子时，对曲谱不熟，又急于求成，这里碰错音，那里弹错调!怎么弹都不流畅，更别说表达曲谱的感情了。每当我心烦意乱时，妈妈总安慰我说：“弹琴要有耐心，才刚学嘛，你已经弹得很好了!怎么能弹不好就发脾气呢?”在妈妈的鼓励下，我重新坐下来练琴，一遍，两遍、三遍……一小时、两小时、三小时……在我锲而不舍的练习中，一首首美妙动听的乐曲，如行云流水在我的指尖流淌。从此，我对待事情不再急躁了!
与电子琴相伴四年里，从稚嫩的《雅克教士》，到雄壮的《拉科奇进行曲》、悠扬的《杨柳_青》、典雅的《闽南随想》……曲子难度越来越大，练琴需要的时间也越来越长，可我越来越喜欢。毫不夸张地说，一日不弹琴，还会浑身不舒服呢。
前不久，我参加了省电子键盘大赛泉州赛区的比赛呢。“台上一分钟，台下十年功”，凭着稳定的发挥和出色的表演，在高手如林的级别赛中，我获得八级组第4名的好成绩。老师夸我进步特别大，还特意奖励我一只粉色的kt猫水笔。我心里别提有多高兴了，比吃了蜜还要甜!我珍藏着这支笔一直不舍得用，它代表着我的努力与进步!
有人说学琴很辛苦，但是我仍然愿意苦中作乐。因为弹琴，我懂得了丰富的乐理知识;因为弹琴，我的生活变得更加充实多彩!。更重要的是在进步中我明白：一分耕耘，一分收获。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇十六
本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的`能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。
本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。
学期中旬结束时进行考查，学期结束时进行考试。
每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。
1、在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2、要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3、教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。
通过一学期的教学，能够弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
1、激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符）：
2、初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1——7的位置）。
3、让幼儿坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识），并把所学音阶加以灵活应用。
1、把（c——g）用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、来演奏乐曲。
2、巩固学习手指练习及四分音符、二分音符、全音符。
3、把所学知识加以应用。进入综合练习。
双手合作学习，并学会左手演奏和弦，了解其构成音以及学会应用键盘功能。
1、基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲。
2、双手练习，训练其节奏及音的时值正确。学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练习。
3、双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。
学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（c，g）两个和弦再次巩固学习，了解音色。
1、学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。
2、双手演奏，要求节奏准确，音色力度适当。完整富有表现力演奏作品。
3、复习所学曲目，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。
学习新的键盘演奏功能（节奏，同步起动，速度）了解2/4基本节奏，初步把节奏感加以应用。
以及学会符点音符的演奏和休止符的停顿时值。
1、基本乐理学习（符点，休止符），并学会唱五线谱。
2、让幼儿了解键盘演奏功能，并且弹奏歌曲。
3、让幼儿富有艺术渲染力的演奏，并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。
4、把所学知识和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。
5、复习旋律中所出现的乐理知识。
6、电子琴演奏欣赏，提高幼儿学习兴趣，了解到电子琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。
7、复习演奏本学期所学作品，重点指导差的幼儿，并让幼儿观摩优秀的演奏，使其相互学习，培养幼儿的道德观。
我的电子琴小学（优秀17篇）篇十七
今天是星期六，我起得的非常晚，起来后，我练了很长时间的电子琴，终于练会了一首曲子。我在练琴的时候，总有几个地方弹错，在这时我总是很着急和急躁，但我妈妈给了我许多鼓励，经过我无数遍的练习，才终于弹会。
练电子琴很苦也很累，可妈妈说为了我的将来，小时候应该多写点特长，对我以后有好处，所以，我还是会好好努力练习的。