优秀作文是独特而有创意的，它能够给人留下深刻的印象和美好的记忆。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
写云的小学（优秀15篇）篇一
我最喜欢看云了,尤其在晴朗的日子里,那瓦蓝瓦蓝的天空上一片片,一堆堆,一团团洁白的棉花似的云.在自由自在的飘着.
又是一个晴朗的日子,我趴在窗台上看天上的白云,我立刻被那美妙的云吸引住了.不由我浮想联篇.
啊!真有意思我看见有两个大蘑菇正渐渐地膨胀,忽然,蘑菇变成了两只白白胖胖的小猫.小猫在厚厚的棉絮里打滚,越滚越大`越肥.一眨眼,两只小猫变成两只小羊,追逐着向北跑去我正为看不见小羊而感到惋惜.突然从南边浩浩荡荡跑过来一大群动物:老虎,狮子,大象,还有浑身布满斑点的梅花鹿呢!它们一个个威风凛凛,神气活现.大象伸展着它那长长的鼻子,向大地喷水呢;梅花鹿边走边吃草,一会儿就没影了;老虎平日里横行霸道,欺负一些弱小的动物.这不,今天又来了.只见它摇了摇尾巴,凶恶地说:“今天该谁给我进贡了”话刚说完,狡猾地狐狸不知从哪里蹿了出来,平日小动物都不敢得罪它,因为老虎的食物都由它来选定.这时,只见它笑着说:“大王,今天您该吃兔子啦!”几天前,兔子得罪了狐狸,狐狸今天想报复它.“但还没等老虎吃兔子,大象来了.它指着狐狸说:”你这只狡猾的狐狸,总让老虎干坏事,今天我该惩罚你了.“说罢,它用鼻子把狐狸卷起来甩到九霄云外去了.老虎在一旁看傻了眼,急忙向大象求饶.大象说:”今天我先饶了你,如果我在看见你吃小动物,我就不饶你了."老虎听了,赶紧灰溜溜地逃走了,天空中又恢复了往日的平静。
云,给我的生活增添了丰富的色彩!也给了我无限遐想.让我感到生活是那样的五彩缤纷。
写云的小学（优秀15篇）篇二
编者按：云虽然很常见，可是同学们细心观察过吗?云，是千变万化、高深莫测的。
梅溪小学五年级沈心婷。
不知什么时候，一大片乌云飘了过来。这乌云遮天蔽日，不让一点儿光线通过。很快，雷声大作，大雨倾泄而下。可没过多久，雨又不下了，乌云变回了原来洁白的模样，天空晴朗无比，仿佛什么都没有发生过。
云朵其实是一群捣蛋鬼。平日里，它们洁白可爱，就像一群温顺的小绵羊。可是，当它们心情不好时，它们又会马上变脸，黑压压的一片，把雨水向地面泼去，把那些没带伞的人们都浇成了“落汤鸡”。不过还好，每当太阳公公出现的时候，它们都会马上变回原样，生怕被太阳公公责备。
它们的性格也非常古怪。有的时候，它们会飞到海岛上，选中一座山，开始下雨，看起来就像是山戴了一顶“云帽子”。而且，它们还特别爱打扮，时而换上一身“阳光衣”，时而穿上一件“彩霞裙”，有时还会在头上戴上“彩虹发带”。不过，很快它们又觉得这些装扮太花哨，干脆又换回了那一身简单的白衣。
这些云朵可真是调皮又可爱呢!
一句话点评：
采用拟人手法，描述云的变幻，想象丰富，画面鲜明。
报童小学五年级汤天恩。
云，就像一个淘气的小宝宝。
晚上，云又在繁星密布的星空里睡着了，不愧是一个淘气的孩子，就连睡觉时也在天空中飘来飘去。
有时，我看不见云，仿佛是被那些小小的飞机给穿散了，这时，我就会喊到：“云啊，云啊，你在哪儿呀?”
有时，云出来看我了，我望着天空那一大群一大群的云，我有说不出的喜悦。
我躺在草坪上，望着天空上的云朵，我仿佛看见它们变成一只大手在向我挥手，我仿佛听见它们在我耳边说着悄悄话。我觉得，我现在躺在云层上了，在云的怀抱中，我又感觉，它已不再是个淘气的小宝宝了，此时，它变成了一位慈祥的妈妈，我已在妈妈的怀抱中睡着了。
啊!云，你有时是一个淘气的小宝宝，有时就一位慈祥的妈妈!
一句话点评：
用含情的语言描述云的多变的性格，比喻有新意。
应昌期围棋学校五年级魏家磊。
云，是千变万化、高深莫测的。
小时候，我最喜欢和好朋友小万在一起，躺在家乡的草地上，遥望天空，蔚蓝的天空里，飘着一朵朵“棉花糖”，“棉花糖”一会变成了海盗船，一会变成了大河马，一会变成了恐龙，一会儿又变成了锅铲……有时，它好像一辆辆坦克从远从飞驶而来，浩浩荡荡，壮观无比;有时，它好像一匹匹白色战马，昂首挺胸，气势澎湃;还有时，它更像一位孩子，在天空的怀抱中，它微笑着，它沉睡，仿佛躺在了母亲的怀里了。
最有趣的，还属那次。我与小万照样躺在草地上，忽然，我们看见了一场天下无双的大战：云朵大白鲨vs云朵鲸鲨，二头庞然大物正气势汹汹地盯着对方，眼睛都快瞪出眼瞪了!云朵大白鲨张开血盆大口，疯一样扑向鲸鲨，鲸鲨一个“翔龙摆尾”，稳稳妥妥地给了大白鲨一记“耳光”，大白鲨恼羞成怒，再次扑向了鲸鲨……终于，大白鲨一口咬住了鲸鲨的头，并吃了它。
没错，云确实千变万化，值得人们欣赏。
一句话点评：
写多变的云，思路开阔，想象丰富，但小万的引入未能发挥作用。
写云的小学（优秀15篇）篇三
抬头向上看，天上的白云一朵朵的，形状都是不相同的，有的像孙悟空，有的像冰淇淋，有的形状是我们想象的样子，有的还像大瀑布呢。那应该就是云间的瀑布吧。
白云啊白云，你洁白的身影在天空中到处玩耍着，天空要是少了你，那就不怎么好看了。如果没有你，太阳将火辣辣的把我们晒伤;如果没有你，月亮就算再圆，也没那么好看;如果没有你，就算彩虹出来，也显得太阴暗了;如果没有你，天空将少了一种美丽。那种美丽就是你，你虽没有彩虹的五彩缤纷，但你那洁白的身影，却显得很迷人很可爱。
白云，你在我眼里，是很可爱的。
写云的小学（优秀15篇）篇四
看了题目，你一定会问”假“云是什么东西呢？是云，为什么又是假的呢？呵呵，让我来告诉你吧！
今天，我们上体育课时，大家正在自由活动时，不知道谁叫了一声：“你们快看天啊！”大家抬头一看，吃了一惊，互相之间说：“天好蓝啊！”“你看那些云真白.”“那一边的云，太白，太美了吧！”我抬头一看，真的！天是淡蓝色的。有个地方的云特别的白。纯白纯白的，看起来十分光滑，美极了。这一些云像一些白色的贴纸，粘在淡蓝的广阔的天空。因为从陆地上看这些云很像假的，所以称它们为“假”云。
这“假”云并不是一下有，过一下就没有了的那种云。一直到下午放学，还能看见那些“假”云。
这些美丽“假“云，配上淡蓝色的天空显的更加绚丽多彩。
写云的小学（优秀15篇）篇五
教学目标：
认知目标：
1、学习生字词，积累好词佳句。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
能力目标：
1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。
2、学习作者观察事物和积累材料的方法。
情感目标：
激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
教学重难点：
1、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。
2、学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。
教学过程。
第一教时。
一、创设情境，激发学习兴趣。
使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解。
释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是。
写云的小学（优秀15篇）篇六
小朋友们，你们见过火烧云吗？我可见过，来，我带你们去看看，走！啊！火烧云真漂亮！时而红彤彤的，时而金灿灿的，时而半紫半黄，时而半灰半百合色。葡萄青,梨黄。这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。小朋友们，今天就是这样了名师点评：小作者这篇文章描写的是天空的.火烧云，文章是从视觉的角度来写的，着重介绍了云的颜色，展现了火烧云变幻多端的特点。要是小作者能够将火烧云变幻多端的样子也描绘出来就更好了，小作者可以采用比较常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，将火烧云的美丽充分展现出来。“时而半灰半百合色。葡萄青,梨黄”改为“时而是半灰半白的、时而是葡萄青和梨黄色的”。“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”，既然是见也没见过，那小作者怎么知道有这些颜色呢？建议将这句话改为“还有些颜色说也说不出来”。
写云的小学（优秀15篇）篇七
今天，我一吃完晚饭，便进入了美妙的梦乡。咦!怎么我的身子变轻了，飘到天上来了!喔，原来我变成了一朵云。我在天空中自由的翱翔。
这时，蓝天妈妈对我说：“孩子，你看，地球多美啊!”我俯视地球，一眼就就瞧见中国的长城屹立在崇山峻岭之间，蜿蜒盘旋，高大雄伟，犹如仰卧在地球的长龙。我走着走着，不知不觉碰到了雪爷爷，雪爷爷热情地把我接到了他的“白雪宫。”啊!多美啊!”白雪宫“里到处都是雪，阳光一照，上面泛起了点点银光。
我随着雪爷爷来到了他的赏雪亭。雪爷爷对我说：“孩子，咱们进去坐坐。”我来到亭里，一下子就被吸引住了，亭柱上雕着惟妙惟俏的盘龙，顶上挂着用冰雕成的一朵冰花，那花瓣如水晶一样透明。我感到很新奇，就文雪爷爷：“雪爷爷，这花是谁雕的?这么奇特?”雪爷爷一边摸着自己的长胡须，一边笑呵呵地对我说：“孩子，雕这朵花的是天界中最有名的雕刻师，他就是中国的鲁班。”
顿时，我恍然大悟，原来是鲁班雕的，怪不得这么好。
写云的小学（优秀15篇）篇八
1、读议写颜色的第二段。
（1）默读第2段；要求学生说说作者怎样描写火烧云颜色变化的多和快。
（2）教师：作者说，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。那么，我们来试试说说这些颜色。
要求学生先用红彤彤金灿灿这种形式来说；现用葡萄灰茄子紫、梨黄这样带比喻的形式来说。
（3）要求学生分别用一个词语概括火烧云颜色变化的多和快。
板书：五颜六色、变化莫测。
2、读议写形状的第三段。
（1）默读第3段；要求学生说说作者描写火烧云形状的变化多、变化快。
（2）教师运用引读法，让学生领悟作者在写马、狗、狮子时，都是先写某一动物出现了，接着写它的样子，最后写它变得模糊了，看不到了。
师：出现了。
生：（接读）一会儿，天空出现一匹马。
师：（插问）什么样子的？
生：（接读）马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的。
师：（插问）后来怎么样了？
生：（接读）过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。
师：（插问）那么看的人呢？
生：（接读）看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。
（接下去写狗和狮子的两个自然段，也这样引读。）。
（3）要求学生按自己领悟的课文的写法，先用其他动物如公鸡、老虎、鹰等说说火烧云的形状，再用植物来说火烧云的形状。随即布置回家作业：按上述写法，写一段描写火烧云形状的文字。
【分析】。
这个片段教学中，教师主要运用讲授法。在读议颜色这一段时，教师引导学生借助想像，进行词语训练；读议形状这一段时，则运用引读，先理清描写顺序，再进行想像说话。
写云的小学（优秀15篇）篇九
在蓝宝石一样的天空中，漂浮着一群洁白的云，他们在天空中无忧无虑的飘动，或浓或淡，或聚或散，还不时地变化形态，好像在向你显示它是一切的“化身”似的。有时，白云像一只兔子，在向前奔跑，好像有人在追它。不一会，便融入云群中了;有时像从远处翩翩飞来的一只白蝴蝶，它一点一点地扩大、模糊，变成了一片大云朵。
每当在火辣的太阳下上完了体育课后，我们总会“嗡”一阵的奔进了小卖部，但不就不久就传来了班主任愤怒的叫声：“你们怎么又买雪糕了，那是要被扣分的!”
“老师，你不觉得在火辣的太阳下暴晒了一节课吃些冰激凌会感到一丝清凉吗”
“什么歪理!你们就是只知道吃，都跟我来。”
然后都被班主任叫进了办公室，难逃一番教育。
从那里出来，一束阳光射进了我们的眼里。昂起头，把目光投向湛蓝湛蓝的天空。云朵形态各异，大朵大朵的云那么悠闲地“跳舞”。仿佛想要我们高兴起来!
看着白云给我们带来的“舞蹈”，渐渐地``渐渐地我们似乎忘了刚刚所发生过的事情，又奔向了操场，每当在为一点小事吵的不可开交时，停下来看着云。像海浪那样，一层一层铺就开去，美得让人惊心动魄。每一个浪每一秒钟都有不同的弧线，或平或皱，或缓或急。正如我们的友谊一样，一眨眼，又是全新的视觉享受。
那时，一朵一朵变化莫测的白云似乎又在告诉我们：“别吵了~别吵了!一个人能和别人结成朋友，能在困难的时候互相帮助是种幸运。平时的争争吵吵是在所难免的。”
云,，我的生活增添了丰富的色彩!也给了我无限遐想。
写云的小学（优秀15篇）篇十
一年四季，寒来暑往，大地忠实地履行着它一次又一次的轮回。与其相伴的还有故乡上空的流云，不同的时节呈现出不同的颜色。
我的故乡在北京城西的一个村子里，这里距太行山的一条支脉只有二十公里之遥。一年四季故乡上空的流云绝大多数都是从峰峦起伏的山顶飘来。这飘来的流云任凭它自由的发挥，没有人能阻止它来去自由的行程。当春天来临之际，一朵朵白云似一朵朵洁白的莲花。伴随着春风在蔚蓝色的天空上缓缓的漂移着。蓝天白云，使观赏者心旷神怡。于是，吐出了憋了一冬的郁闷，大口大口地呼吸着白云给他们带来的绿色的气息。也许正是受这莲花般的白云所感染，于是，地上的百花开始争奇斗艳，欲与白云一比高低。顿时，姹紫嫣红，人间就呈现出一片欣欣向荣的美丽景观。头顶着洁白的云朵，农民伯伯开始了新年伊始的春耕春种。蓝天下拖拉机轰鸣着，不停地在田野上奔跑。人们挥舞着银锄，刨醒了三山五岳。播下了一粒粒希望的种子，期待着来日的丰收。
白云下，姑娘们脱去了厚厚的衣服换上了多彩的春装。青山之畔，河水之边，樱花树下，这些女神们无处不在。脚踩青青草，头顶万瓣花，于是一个个面如桃花的脸庞。焕发出青春的光彩。清溪旁，花树下，她们手持相机瞄个不停。随着闪光灯不停的闪烁，一张张满带欢乐的倩影，便永久地留在了这美好的春天里。
盛夏之际，人们也同样喜欢那洁白的云朵挂在天际之上。在田间，劳动者挥汗如雨，除了头上的那顶破草帽，再也没有可用来遮挡火辣辣的太阳的暴晒之物。这时不停飘来的白云就会遮住一下阳光，给这些劳动者带来一点清凉。哪怕时间可能是短暂的。于是他们又盼望远方的白云能快一点儿移动，好再次给他们带来一点儿舒适之感。
人们说“六月云巧”，意思是说在六月里，天上的白云会形成像许多动物一样的形状，而且其造型特别逼真。不信您看那团白云真像一群绵羊在草原上吃草，一会儿又像一群白马在九天上飞奔。转眼之间又变成了一只熊怪窥视着人间。一簇簇白云瞬息万变，这不得不使人们佩服这大自然的鬼斧神工。
俗话说雨露滋润禾苗壮，并且谁都知道云是产生雨的条件之一，大地离不开白云的光顾。但有时给人们产生着灾难的也是它，尤其是在数伏的日子里。在我的.家乡流传着这么一句谚语“午后无好雨”。随着从山那边传来几声闷雷，山顶上顿时就出现了大片乌云。紧接着狂风大作，那乌云就越过山顶急速而来，其势锐不可挡，瓢泼的大雨夹杂着冰雹从天而降。刚才还长势喜人的庄稼刹时间被砸的只剩下光秃秃的秸秆儿。
老天似乎像是和人们开了一个玩笑后急促的跑去了!不过这个玩笑也开得大点儿了吧，老天爷倒是痛快了，然而人们辛苦了半年，眼看就要收获的一茬庄稼可就都泡汤了。当然，最招人们喜爱的自然是秋天的白云。，秋天来了，硕果满园。红红的苹果压弯了果树的枝头。这绚丽的色彩似乎把蓝天上的白云也给染红了。于是，一朵朵彩云在秋风里扭动着它那柔软的身段翩翩起舞，然后又在天空上快速的离开，它大概是到别处去告诉人们我的家乡喜获丰收的喜讯吧!
随着各种不同颜色的云彩不断地从西山顶上的涌出，人们最不爱看到的冬天也终于被这些云彩牵到了人间。每到这个时候，也是家乡人最忙碌的时候。因为在北京，大白菜历来是老北京人的当家菜，我的家乡每年种植的面积是相当可观的。听老人们讲，在我的家乡，曾经种植过一种叫做“大核桃纹”的大白菜，因口味儿好，产量高，因此在某年北京市进行的白菜评比中荣获过第一名。冬天来了，砍菜，储存是当下的头等大事。昨天还是晴朗的天气，谁知夜里天空上就阴云密布，早晨人们醒来推门一看，地上已盖上了了一层厚厚的白雪。于是，人们顾不上吃饭，赶紧奔向菜地之中，因为这两天砍下的白菜还躺在地里等着晒干些好入窖呢!真是天有不测风云，打了人们一个措手不及。
唉!故乡的云呦!
写云的小学（优秀15篇）篇十一
我是云，一朵洁白的云；太阳公公是我的邻居；微风是我温柔的老师；月亮是我漂亮的姐姐；地上万物是我最亲密的伙伴！
新的一天到来了，新学期也如期而至。我穿上洁白的衣服，头上戴着可爱的蝴蝶结，背上新书包跟太阳公公打招呼。看，小草弟弟也早早的起来了。“嗨，小草弟弟！”“云姐姐，你要去哪里呀？”小草疑惑的问着我。我兴奋地回答道:“我要去上学了”，我看了一下手表，“不说了，开学第一天我可不能迟到！”走进校园，我看到大树伯伯站立在两旁在欢迎着我们的到来。蝴蝶妹妹和蜜蜂弟弟也结伴同行来到校园。我们向老师问好，微风老师向我们亲切的打招呼并和我们深情拥抱。每个人的脸上都洋溢着既开心又兴奋的笑容。
我抬头看着上空，瞧！太阳多明亮。望啊望---蓝天是我们的课堂。我低头看着大地:小草弟弟，绿得生辉；小花妹妹，开得漂亮。看着柳絮和蒲公英飞，飞啊飞---飞到遥远的地方。小溪边，垂柳阿姨把溪水当做梳妆的镜子，明媚的阳光照在水面上，波光粼粼。
听微风老师对我们的循循善诱和淳淳教导。蔚蓝的天空回荡着我们朗朗的读书声；回答问题时，我们总是争得面红赤耳、鱼死网破，让老师哭笑不得。“铃铃铃……”下课了，听小鸟在放声高歌；微风老师在进行细致的备课；蝴蝶在翩翩起舞；蜜蜂在课间，也不忘了采蜜；而我，在天空的怀抱中自由地向前游动着。享受着清新的空气，享受着快活的自由！
写云的小学（优秀15篇）篇十二
天上的云,真漂亮,就像一个美丽的姑娘。早晨,云姑娘穿着粉红色的衣裳,向人们微笑着,好像在说:“小朋友们快起床吧,太阳公公要来了。描写云的小学。
作文。
仰头看天，一片片的云。
我喜爱天上的云。喜爱它纯白的似惊鸿若游龙的身影，喜爱它如千军若万马，奔腾翻涌，生生不息，席卷苍穹的魄势。它，是大自然的瑰宝。
小时候，常常躺在草地上，与伙伴们一起对天上团团的云“品头论足”。云们在空中追逐，用幻化的纯白点缀着蔚蓝的天空。洁净!润泽!娴雅!沸扬!偶尔还会有无忧的鸟雀展翅在云们柔美的羽翼下，翱翔于蓝天。我的童年，在云的呵护下，如金色般烂漫。天上的云，载着我童真的梦幻。
天晴了，云又朦胧在天际。火红的灿阳悄悄地躲在云的背后，仍有丝缕的阳光透过缝隙美丽着大地。九重天穹乃云的舞台，他们荡漾在碧天之上，似棉絮，如雪莲，像少女的脸庞，若飞翔的鸿雁。他们款款而行，像风平浪静的海面扬起的白帆，自信地飘泊，自信地展现他们最迷人的姿态。或聚或散，忽淡忽浓，而又流云奔涌，生生不息。片片浮云，纷飞飘散，错乱有致，宛如一幅以蓝天为底蕴的大自然油彩画。又恰似万缕的思绪，飘过心中的天空。天上的云，载着我青春的遐想。
夕阳西下，彩云满天。烂漫的夕阳灿光映红了天，而那飘浮的云也被染成玫瑰，与五彩缤纷的天空融为一体。万道霞光射向天幕上一朵朵凸现的絮绒，橘红，深红，朱红，既而与夕阳交相辉映，仿佛那光亮的发源失散于天际。朵朵云霞又如朵朵灿阳，如海市蜃楼般辉煌于西方。他在奇妙的变幻着，色彩有节奏的越来越深，最终化为浓墨画似的几笔重涂，更显深沉妩媚。太阳最终暗淡下来，被远方错落的林立高楼所湮没。而云霞仍不肯放过表演的机会，用耀眼的光辉勾勒着薄暮的天空，似神话般美丽。我仿佛看到了明日的阳光灿烂，明日的朵朵白云。天上的云，载着我灿烂的希望。
仰头看天，一片片的云……。
太阳快落到地平线上了。云被太阳照得更加绚烂，在靠近太阳的地方，云朵更有魅力了。云在太阳上轻轻飘着、飘着。一会儿像轻柔的棉絮，若飞、若停，招之若来，推之若去：一会儿像奔腾的骏马，向远处驰去，好像要奔赴疆场：一会儿像殿宇宫阙，连成一条弯弯曲曲、连绵不断的长城，金色的阳光勾勒出了殿宇宫阙的轮廓。云边上，一个口儿一个口儿的，像被什么咬了似的。好像是被人吓怕的天狗不敢再去吃月亮，只好拿这五彩缤纷的云来充饥。太阳继续下落。云还是那样灿烂辉煌、五彩缤纷，只是不像刚才那样刺眼罢了，倒像一个风华正茂的少女缅缅腆腆地站在面前，穿着彩色的衣裙，翩翩起舞。风缓缓吹过，她的衣裙轻轻摆动，优美极了。太阳有些暗淡了。
在大森林里住着许多的小动物，他们一直生活的快乐、和谐。
直到有一天，天空中飘来一朵漂亮的云。
当时小白兔正在森林里蹦蹦跳跳的玩耍，咦?她惊讶地指着天空大喊：“哇!好漂亮好特别的云呀!样子就像一只可爱的小兔子，嗬，真好看。”
她的话正好被树上的一只小松鼠听见，小松鼠好奇地跳到小白兔身边的树枝上，他也抬头去看天上的朵。“嘻嘻!”小松鼠高兴地说：“我看这朵云不像一只兔子，到像一只漂亮的松鼠，简直太神奇了……”
小白兔一听不高兴了，“那里像松鼠，分明就像一只可爱的小兔嘛。”
“不……像松鼠。”
“瞎说!像兔子。”
他们的争吵声，引来了一只小狐狸，小狐狸听见他们的话也抬头去看云，这一看不要紧，他嘴里嘟嘟囔囔地说：“你们不要吵了……这个既不像小兔子，也不像小松鼠。我看像一只狐狸，要知道我们狐狸最聪明……”
见狐狸滔滔不绝夸着自己，小白兔和小松鼠同时打断他的话说：“不像狐狸。”
“像小兔。”
“不，像松鼠。”
“像狐狸。”
转眼间他们几个争执成了一团，风婆婆看见了很生气。她狠狠地一吹，就把云吹散了。
现在可好，谁也无法去欣赏那么漂亮的云了，而且没有云的遮盖太阳公公肆无忌惮地用他炙热的手抚摸着他们，他们可承受不了太阳公公的热情，急忙躲进了树荫下。
小白兔叹了口气，懊悔地说：“哎呦呦!要是有云就好了。”
小松鼠也后悔地说：“哎呀!管她像什么，能帮助大家乘凉就好。”
小狐狸热的趴在地上头也不想抬地说：“太热了，要是有云能遮住这阳光，我再也不和你们争执了。”小狐狸刚说完。
呀!奇怪的事发生了，被吹走的云一点一点地聚在了一起，慢慢地又拼成了一朵特别大特大云，比以前的那个漂亮一万倍。
看见这朵云，他们高兴极了，指着云议论道：“这云真美!”
“她像什么哪?”小松鼠接着说。
“她像一只大伞，为我们乘凉。”小狐狸接着说。
“对!像一只大伞。”三个小伙伴们异口同声地说，说完他们都笑了，然后一起开开心心地做起了游戏。
风婆婆看见他们不再争吵，而且互敬互爱地玩在了一起，开心地绕开了云，向别的地方去吹去了。
有天，我听到了云在说话：
我是一朵飘荡在空中的云。我有时飘荡在雨中，变成落汤“云”;有时飘荡在阳光下，赏着太阳浴;有时又在阴天妈妈的脸色下为它挡着寒风;有时又……活不知熬到何时才能到尽头!
你们不明白，我只是普普通通的云，没有任何一个理由诉我那不知几时能熬道头的日子，所以我只能这般写着;我想我只能做到无声无息、毫无怨言地活着。
你们是不会懂的，当有阳光时，你们人类只会说;这太阳好……。至于在旁边的云——我，只有干活的份，人们也许，从来没在意过我的感想，甚至没有注意过我，使得，我太微不足道了，我感觉在这个浩瀚无边的天空里，我是“空气”;当下雨时，被骂的人只有我，雨妈妈下停雨后，又要我默默地收拾残局。我像个仆人般地伺候大地，我是谁，可能我都有些糊涂了。
听后，我只是叹息再叹息。
后来——。
日子一天天过去，云也一天天成长着。看着这个蓝天，它又在天空中说它突然感觉到一种莫名其妙地害怕与忧郁感……是不是说越长大就会越孤独?那它宁愿不要长大了。
生活总是这样的，可是，如果生活抛弃了我们，我们也去抛弃生活，就相当于我们抛弃了自己，“态度嫩决定一切”，云知道如果再自叹自己的可怜，也许自己真的会变成最可怜的，不能再自卑了，要对着生活笑，要努力，要坚持，要长大，不要再让别人忽视。
有天，我出去散步，又见到了那朵云。
了，终于笑了，笑得如痴如醉，苦恼也早已经不见了。原来云心中的苦恼已经不见了，因为已经有人学会赞赏它，不忽略它了。
温暖。这是我看到故乡的云时，能想到最贴切的形容词。
天空。
微凉的蓝色，棉白纯净的白云，柔软地映入眼眸。很舒服的感觉，清新的空气吸入脑海，没有都市的灯红酒绿，没有繁华的纸醉金迷。都说，一方水土养一方人，我说，一方水土养一方云。
故乡的云，是寄托着纯洁与梦想的载体。
故乡的云，是纯朴与踏实的代言。
故乡的云，是我回忆的记录册。
已经记不清小时候回到故乡的那种期待和好奇，但是仍旧不会忘记的是爷爷的笑脸。容颜是可以忘却的，那种温暖干净的感觉是不会被忘却的，它一直在我心里，占据着不起眼却又永远不会丢失的位置。
从小生活在上海这个大城市中的我，根本没有见过乡村中的小山岗，虽然对其有种好奇与尝试攀爬的冲动，但是终究没有那个勇气，站在原地挪不开步子。望着山顶上的层层浮云缭绕，心向往之，却不可触及。还隐约记得你当时的神态，岁月印刻在你脸上的痕迹似乎比在上海生活着的外公外婆要明显，布满了深深浅浅皱纹的脸上，展露出一丝发自内心的微笑，我听不懂家乡话，却能从你的微笑中读懂你的意思：“来，爷爷背你。”
虽然父亲百般阻挠，说爷爷年纪大了，身体不如以往那么硬朗。可是固执的你皱着眉头一次次挡开父亲阻拦的手。最后的结果自然是，父亲紧张兮兮地紧跟我和爷爷其后，而当时懵懂幼小的我则心安理得地趴在爷爷那瘦削的背脊上，痴痴地仰望着天空。天空很蓝，白云像是柔软的棉花糖，又像是，爷爷的笑容，很干净很自然，当然，也很温暖。
时隔多年，就连再见你一次的笑容都成了奢望。冰凉的黑白照片上的你，是如此陌生，没有任何温度，仿佛那一刻，天空也成了灰白色，云也不见了踪影，我想找到你。在脱离了那几天的阴影后，我想，我找到你了，在天空上，柔软的白云，虽然我不知道哪一朵才是你，但是我知道，那里面一定有你。
今年的清明，在故乡那片土地上，仰望着微凉的蓝天，暖暖的白云，我又一次看见了你的微笑。
写云的小学（优秀15篇）篇十三
每逢中午时，您总是会整全世界的妈妈，由于您每次都一下下雨，一下出太阳，忙得妈妈一向收衣服，连我都觉得妈妈十分的辛苦。气候啊气候，你一向千变万化，搞得咱们都很辛苦，气候啊！您是爱整咱们人类。
气候是咱们人类最大的敌人，气候让我感到十分的猎奇，总是会乱对人类发脾气，这让我观察到“大自然的微妙”，所以我期望能够每天坚持这种好气候。
当地面水气太多时会飞向天空，后来就会构成云。
云是个善变的小女子，她会穿上各种不同色彩的衣服，她早上时会穿红裙，正午云又换了一件衣服，下午她又换了一件五光十色的衣裳。
晚上时又换了一件黑衣裳上面有亮亮的花片，看起来真亮丽，有时候云妹妹去玩泥巴，玩的整身脏兮兮，妈妈帮她洗澡就哗啦啦的把给洒下来了。
云妹妹有时会和火伴们玩堆堆乐，强风一来就各自散开了，各自变成自己想像中的形状，有大象、小鸟、长颈鹿、花和草等，如同一个热烈的动物园。
云是千变万化的，她常常会变出令咱们想像不到的形状，真是太风趣了！
写云的小学（优秀15篇）篇十四
教学目标：
1、认识5个生字。
2、有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、想象火烧云的.奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。
教学重点：
了解火烧云颜色和形状的特点。
教学难点：
学习作者观察事物和积累材料的方法。
教学过程：
一、导入课题。
1、齐读课题;。
2、2、读了课题，你有什么疑问吗?
3、出示什么叫火烧云。
二、自由朗读课文导读，明确本课的学习要求。
三、学习课文。
四、回归整体，激发情感。
1、学完了这篇课文，你能用一句话赞美火烧云吗?(火烧云真是五颜六色，变化多端啊!)。
2、你在自然中还发现了什么奇特的景物?(钱塘江大潮、雨后彩虹、海市蜃楼...)。
3、作者为什么能把火烧云写得这样美，这样逼真?你从中学到了什么?
写云的小学（优秀15篇）篇十五
每当空闲的时候，我就会情不自禁地抬起头仰望白云。
白云像一团棉花糖，软绵绵，白花花，看得孩子们垂涎欲滴，直想扑上去咬一口。
白云是一位娇气的小姑娘，高兴时春风满面，可一撒起娇来，小脸就由睛转阴，一眨眼的工夫，泪水就“哗啦啦”流了下来。
白云是个悠闲的家伙。它和我们一样有个幸福的家庭。它的家是广阔无边的蓝天。家里有无数成员，每天，她都有人陪着，有人哄着。我羡慕她。
每当我抬头望白云时，我的心里总是在想：如果我是一朵白云，一朵洁白无瑕、无忧无虑的白云那该有多好。我可以在无边无际的天空中无拘无束地玩耍;我可以高兴时躲进蓝天妈妈怀里，不高兴时就下场雨;我可以随时游览祖国的大好山河、名胜古迹，甚至周游世界;我可以……一天晚上，我做了个梦，梦见自己真的变成了一朵小白云。