优秀作文不仅要有独特的主题和角度,还要注重语言的准确性和表达的深度。通过阅读这些范文,我们可以发现优秀作文的共同特点和创作思路。
水果大拼盘小学(优秀12篇)篇一
为丰富同学们的生活,活跃校园文化氛围,培养学生的审美能力、艺术素养、动手能力、团队精神和设计创新能力,天作教育在各年级举办创意水果拼盘比赛。作文班组织学生写一篇小作文。
二、参赛对象:
各年级学生,每班可组成若干组参赛,参赛选手家长可以共同参与。
三、赛前辅导:各班班主任。
四、材料准备:
参赛班级自备所需的一切材料。估计用时30分钟,活动安排在第二节课进行。
1、各班级各小组根据水果拼盘的名称及构思,挑选购买水果。
2、准备合适、美观、实用的水果盘。
五、比赛程序及要求:
1、各年级各班分成3个人1小组于7月26日、27日完成拼盘作品,各班进行微信评比展示。
3、进行比赛所有的材料(果盘、水果、饰物等)由各班组织学生自行解决,点缀的成品(如外面购买的雕刻好成品)不超过1个。
4、班级组织评委现场进行评分。把作品拍照发在家长群里和朋友圈。
5、赛前班主任要做好安全教育工作,提醒学生注意安全,避免造成伤害事故。
6、在学生进行比赛过程中,老师可以进行语言、技术的指导,但不能动手帮学生进行制作。
六、评分标准:
1、创意:考验参赛选手的想象力与别具匠心,主题鲜明。3分。
2、整体造型:看水果拼盘的`外型是否美观,让人眼前一亮。3分。
3、色彩:颜色、色调的搭配是否合理、雅观。2分。
4、手功:考察选手水果的切割是否平整。1分。
5、卫生:考察选手是否干净卫生地进行水果的处理及拼盘。1分。
七、设置奖项:
评出一二三等奖,另外设最佳创意奖与最佳造型奖各一个,班级发奖状。
八、评委:
班主任。
水果大拼盘小学(优秀12篇)篇二
“以果会友,果然有情”
大班亲子半日活动-------之“我的拼盘我做主”
【开场破冰静场】。
《什么是爸爸,什么是妈妈》。
世上有一半人要当爸爸,
别看他今天还是娃娃。
当上爸爸的人,
不一定会当爸爸,
没当上爸爸的孩子,
却知道什么是好爸爸。
世上有一半人要当妈妈,
别看他今天还是娃娃。
当上妈妈的人,
不一定会当妈妈,
没当上妈妈的孩子,
却知道什么是好妈妈。
【演讲主体】。
各位家长们、各位小朋友们:
大家上午好!【注意要情绪要饱满】。
其次,我代表家长们,感谢各位孩子们,感谢你们带给我们开心与欢乐,家长们,现在,请抱一抱你的孩子,和我一起对宝宝说:我爱你,小宝贝。
最后,我代表育才幼儿园以及全体教职员工,感谢各位准时参加活动,恭喜各位,能懂得珍惜,珍惜与孩子共同分享童年的时光,恭喜各位能懂得理解,理解孩子的喜怒哀乐都是他们童年的成长。恭喜各位能够明白,明白虽然当父母不要上岗证,但是一个合格家长是需要合格证,这就需要我们一起去了解孩子。对于你们的到来,孩子们,我们一起再次用最热烈的掌声表示欢迎。
为了让大家度过一个难忘亲子半日活动会,我们特开展“以果会友,果然有情”
参加活动的家长和孩子根据自带的水果,加上自己的设计理念,在规定的时间内完成现场创作;活动结束后,评分标准(建议提前下发给家长),我们将评选出各个奖项若干名。
活动中要注意几点要求1.注意刀、叉不要碰到孩子。2.果皮等垃圾放进袋子里。
我已经看到宝贝们期待的眼神了,现在,我宣布:育才幼儿园班“以果会友,果聚良友;以果聚情,果然有情”之亲子水果拼盘活动,现-在-开-始!(喜庆音乐开始)。
【中间介绍】:
水果拼盘是一种消滞和胃、增进食欲、美化宴席、烘托气氛、增进友谊的“水果工艺”作品。无论是国宴,还是家庭喜庆宴席,都能显示出其艺术的生命力和感染力,使人们在得到物质享受的同时,也能得到艺术享受。
水果含有丰富的营养,而且绿色健康。各种水果都有其独特的外貌、气味及口感.,在活动过程中,不仅能给宝贝们带来了欢乐,而且激发了宝贝们的创造力,更会让他们了解到相互合作的重要性。
【评比环节】。
但家长不能投自已的参赛作品。
荣获“以果会友,果然有情“最佳色彩奖是。
荣获“以果会友,果然有情“三等奖的家庭是。
荣获“以果会友,果然有情“二等奖的家庭是。
荣获“以果会友,果然有情“一等奖的家庭是。
让我们共同记住这收获时刻,留影纪念,掌声祝贺他们。
【结束语】:
今天,乐曲悠扬,我们用创意的水果描绘成长。今天,心情荡漾,我们用灵巧的双手雕铸辉煌。
最后让我们一起举起我们的作品,一起欢庆,共同祝福我们的民族日益强大!祝福我们的祖国繁荣富强!祝福我们的孩子步步高升!祝福我们的家庭幸福美满!祝福我们的未来星光灿烂!
此次水果拼盘活动到此结束,期待各位下次活动到来。下面,有请家长和宝贝们一起与我们的劳动成果合个影吧!
【评比标准】。
卫生:考察参赛家庭是否干净卫生地进行水果的处理及拼盘。
创意:考验参赛家庭的想象力与别具匠心,主题鲜明。
整体造型:看水果拼盘的外型是否美观,让人眼前一亮。
色彩:颜色、色调的搭配是否合理、雅观。
经济:看是否浪费了较多的水果。
速度:每组家庭要在规定时间内完成拼盘。
水果大拼盘小学(优秀12篇)篇三
今天是星期五安老师要我们做水果拼盘,同学们从家中带来了各种各样的水果,而且是切成了不同的形状。
同学们发挥了自己的想象拼出了各式各样的水果拼盘,实在是美丽极了,我都忍不住流囗水想吃,我也做了个水果拼盘。
过了一会儿,安老师想来看看我们做的怎么样了,她拿了个照相机把我们的水果拼盘拍了下来,拍好以后同学们开始吃了起来,津津有味尝着自己的劳动成果,我觉得这次的活动真有意思。
水果大拼盘小学(优秀12篇)篇四
星期四,我们班做起了水果拼盘,所以我从家里带来了苹果、桔子、香蕉以及做水果拼盘用的美工刀等。
“开始做了!”随着一声欢叫。我拿起了美工刀刨苹果的皮,可刀不听使唤就只知道跟我做对,终于皮刨好了,我把苹果四周切成四块一样大小的正方形,放在盘子的边沿当“石头”,再把剥好的桔子一片一片地放在“石头”四周,加上一些香蕉切成的片,接着放上一些水,浇在“石头”中,最后把另一只苹果切成两半儿,其中一半把籽挖出来,放在水上当船,可船没帆怎么行呢?于是我把另一支香蕉切成一片不厚也不薄的三角形,用牙签把帆和船连接在一起。一盘“独木船”水果拼盘做好了。
老师说:“现在可以来观赏了!”我东看一个西看一个,可就是什么也看不进去,因为我满脑子都在想,最好章老师能快点儿让我们吃自己做的水果拼盘呢。这时,老师说:“同学们做的都不错,现在可以品尝一下美味了”我边观察自己做的水果拼盘,边吃东西,不一会儿一盘子的水果成了我们的下午甜点了。
做水果拼盘不仅可以使我们看见水果变成的漂亮的画面,还能吃到美味的水果,真是太爽了!
水果大拼盘小学(优秀12篇)篇五
1、引导幼儿感知多种水果的特点。
2、尝试制作水果拼盘,体验活动乐趣。
3、在操作活动中培养幼儿良好的行为习惯。
1、水果拼盘若干个,各种水果,盘子,牙签,水果刀,毛巾,桌布。
2、布置水果拼盘的图片展,丰富幼儿的知识经验。
在本次教学中我着重作了以下几方面的尝试:
一、创设谈话情景,引发幼儿的学习兴趣曾有人说"兴趣是最好的老师"。在本课中,教师从幼儿的生活体验出发,以幼儿熟悉的生活体验提出引发性的问题:"客人老师到我们班级来做客,我们怎么招待他们?"为幼儿创设一个自由,宽松的语言交流环境。既能让幼儿以主人翁的身份投入到活动中,又能巩固幼儿友好待人接物的良好品德,同时很自然地导入,引发了幼儿积极参与活动的兴趣。
二、运用多种方式,提高幼儿的操作能力在本次教学中,我设计了谈话、观察、制作、品尝4个统领本课的环节。
(1)在观察这一环节中,我充分调动他们的各种感官,提高参与活动的积极性。看一看、摸一摸、闻一闻,感知水果的特点,获得丰富的直接经验,并具有初步自信心,激发他们制作的愿望。符合《新纲要》中提到,提供丰富的可操作性材料,使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索,体验发现的乐趣。
(2)在制作这一环节中,我先请幼儿通过讨论:"你最喜欢哪个水果拼盘,为什么?"充分感知水果拼盘的特点。讨论中幼儿将自己的看法很自然的讲述出来,从而增加了他们表现的自信。然后让幼儿自己来品尝美味的水果拼盘。通过味觉的刺激,更能激发制作的强烈欲望,同时也让幼儿体会到谦让的快乐。最后是让幼儿通过商量——分工——合作,共同制作一个水果拼盘。在这里通过丰富的水果实物及合作制作情节的设计,让幼儿体会到合作的乐趣,同时进一步增强了幼儿的兴趣和自信心。出处活动中通过讨论,大胆发表自己的看法,符合《新纲要》中创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励幼儿进行交流,体验语言交流的乐趣。同时体现出现代社会对人才提出的要求:不光能干,还要会说,会思维。
(3)在品尝这一环节中,我设计了向客人老师介绍,请客人老师品尝。进一步巩固幼儿谦让习惯的养成。同时也体验到了成功的喜悦,自信心也就在成功的喜悦中得到提升。我力求做到首尾呼应。整个活动以作客贯穿始终,让幼儿在"玩中学""做中练""学练中玩",将活动推向高潮。
三、提供有序活动,培养幼儿的文明习惯在平时的教学活动中,经常可以看到这样的情况:老师准备了丰富的活动内容,可由于幼儿年幼好动,注意力不够集中,仍然我行我素,还有少数的幼儿出现捣乱的现象。为了使幼儿能认真的学习,这就需要老师把活动组织得有序有趣,让幼儿在活动中体验到"什么该做""什么不该做"的文明习惯。在教学中,我先以谈话引出,以观察为铺垫,以品尝为手段,让幼儿在宽松的环境中合作,共同制作水果拼盘。力求使幼儿增进谦让品质、自信心和合作精神,切实提高幼儿的操作能力。尤其在观察和品尝这两个环节中,不仅调动了他们的主动性,更主要的是培养了他们谦让的良好品质。
为了让幼儿更好地参与活动。我事先精心准备了水果拼盘的图片展,丰富幼儿的知识经验。还准备了大量的水果和水果拼盘,让幼儿有美的享受,从而激发他们制作的欲望,体验成功的喜悦。
实践证明,每一次精心准备的活动,都是培养幼儿文明行为习惯的一条有效途径。
让我们在每一次精心准备的活动中,扬起孩子自信的风帆,使每一个孩子都能健康地成长。
考虑到中班孩子的年龄在四到五,已经有了一定的动手及独立思考能力。也有一定的探索、创新意识。所以,我在设计活动时,有意在有些拼盘上加大难度,激发幼儿的尝试欲望。在活动中,我尊重孩子的各种想法,哪怕拼出来不一定好看。不过在材料的投放上,我只看到”水果”二字来投放,可有个孩子却说:“老师,我想放一颗糖在上面”,一下反应了我的材料不够丰富,不能满足孩子们的想象和创作。在孩子们拼盘过程中,我发现了他们的想法千奇百怪,完全把孩子们认识中的“拼”发挥到极致。他们拼出的拼盘不是成人世界里拼盘。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他们都拼得那么投入、那么认真。我完全被他们的想象征服了。
当我发现他们所作的拼盘与我当初所想的完全不一样时,我改变了活动形式,让他们自己来说明自己的作品。搞了一个作品发布会,孩子们用他们稚嫩的语言说明了他们天马行空的各种想法。整个活动孩子们都在愉快、积极的氛围中进行。最后孩子们都和自己的作品合影留恋,体会到成功的快乐和喜悦。
水果大拼盘小学(优秀12篇)篇六
今天,我和妈妈一起去超市买了很多种水果准备做水果拼盘。有鲜红鲜红的草莓、黄澄澄的香瓜、红彤彤的'苹果。
一回到家,我就迫不及待地拿出水果、盘子和水果刀开始做了。我先把草莓、香瓜和苹果洗干净,接着我把香瓜切成两半,再把香瓜里的仔挖掉。然后把香瓜切成一瓣一瓣的,露出香喷喷的果肉可漂亮了!像个弯弯的月牙。我把它放在盘子上围成一圈,像一片片花瓣。然后,我把苹果也切成一片片放在香瓜的内侧。最后我拿出我最爱吃的草莓,把它放在盘子的中间做花蕊。哇!一盘美丽的水果盘做好了,真好看呀!
我急忙将我的‘杰作’端到爸爸妈妈面前,让他们欣赏品尝。看着这么漂亮的水果盘,爸爸妈妈鼓鼓掌说:这水果盘做的真好,你真棒!
水果大拼盘小学(优秀12篇)篇七
今天下午,徐老师让我们做我与霍雨佳、童雨欣徐璐等四人为一组,各小组之间默默地展开了比赛。
你瞧,各小组同学都已经迫不及待地动手了,我们也大张旗鼓地行动了起来。开始做了,霍雨佳拿出了水果:几个小西红柿、半个西瓜、一段甘蔗、一根香蕉、两个橙子,还有一把小纸伞。我挑了几个个圆色艳的小西红柿,把它们每个均匀地分成两半,小心翼翼地放在盘子里。霍雨佳把黄瓜切成十来片,每片一厘米厚薄,衬在小西红柿下面。童雨欣则把橙子肉整个地挖出来,使留下的橙子皮变成一个漂亮而鲜艳的“碗”,她又把各种水果切成丁,放进“碗”里。徐璐可是个小小创意家,她想:香蕉船太弯,站不住,就用甘蔗代替吧,于是她在甘蔗上面插上了小纸伞,成了一艘“小船”。最后,大家一起把香蕉片、橙子片,和黄瓜西红柿围在盘子周围,终于,在大家的努力下,我们的作品了“炉”了:只见一个雪白盘子上面,有两艘船,一艘是别致的游船,另一艘是威武的海盗船。游船的四周,是由香蕉、橙子、黄瓜、西红柿和西瓜组成的五彩的波涛,游人正撑着漂亮的花伞在船上游览。而所谓的海盗船,其实就是刚才那只装满水果布丁的“碗”。
海盗船正乘风破浪,为游船开道。接下来,轮到我这位想象家上场了,“老虎不发威,当我是病猫。”取名字可是我的强项。有一条小船,那就叫“小小船儿飘啊飘”吧。
水果大拼盘小学(优秀12篇)篇八
今天课上,老师请来了一位厨师,向我们展示如何制作水果拼盘。
只见厨师叔叔先从他的工具箱里取出一块白毛巾铺在桌上;接着拿出一块白玉似的砧板放在毛巾上;然后又取出一把水果刀放在砧板上;再拿出一块消毒过的毛巾和几个盘子,在砧板旁放好;最后戴上手套,拿出了各种各样新鲜欲滴的水果。有黄澄澄的橙子、紫莹莹的葡萄、绿皮红瓤的西瓜……看着这些水果,可以想象做出来的水果拼盘肯定是美味而又五彩缤纷的。同学们馋得直流口水,嚷嚷着:“给我吃一下。”
一切准备就绪,叔叔开始做拼盘了。只见他先把橙子的蒂部切去一小块,使它能立在砧板上,再把橙子从中间纵切,平分成八片,拿出其中的一片,从尖角的一端沿着果肉和果皮的分界线切开,切到一半,叔叔停了下来,在切好皮的尖角上再切两刀,切出两个尖角。然后在果皮中间像原来那样切两刀,把尖角切下来反插入切开的分界线中,其他几片也如法刨制。
做这些时叔叔一丝不苟,全神贯注的,你像在雕琢一件精美的工艺品。八片都处理完后就装盘了。叔叔把这些橙子围成一圈。
这下子我看清楚了,原来叔叔处理的果皮被做成了花瓣状,原来圆滚滚的橙子变成了一朵太阳光。叔叔又将西瓜和哈密瓜的果肉取下,切成心形的薄片,围在橙子周围,用圣女果和葡萄放在空隙点缀。
这样一盘好看的水果拼盘就做成了。同学们情不自禁地说:“哇,好厉害!”
接着叔叔用西瓜做主料,做了第二个、第三个拼盘。叔叔的手法既娴熟又快,我们看得眼花缭乱。
回到家,我也想试着做一个水果拼盘。结果做出来的拼盘奇形怪状,而且一点不漂亮。我不禁感慨“台上一分钟,台下十年功”。做什么事都要坚持不懈,才能做出完美的“作品”。
水果大拼盘小学(优秀12篇)篇九
“”你一看到这个题目是不是回想起,水果是怎么拼盘的呢?这就让我来告诉你吧!
这天下午,老师给我们搞了这个活动,同学们都很高兴。还有两名阿姨来参观并且帮助同学。开始前老师让我们观看了一下网上的,看完后,我们便开始了创造。老师插了一句话:“四人小组来创造。”我们四个人,拿出了各自的准备材料,就开始制作了,我把我的大苹果切成了一小块一小块的,把小块的苹果放在盘子周围,猕猴桃切成一片一片在苹果的里圈铺了一圈,上面又抹了一层草莓酱,放在了薄薄的苹果片,这就完工了的框。又选中了香蕉,把黄色的外衣脱下来,它马上露出了白白胖胖的身子。我把它放在中间,在香蕉的前后头我们插上了四个草莓,在香蕉的左右边也加上了连在一起的草,这样就成了一个海盗船,我听到老师说要一个小组一个小组上来展示,我看见第一小组做的是“生日蛋糕”,第二小组做的'也很漂亮,第三小组做了一个“五彩缤纷”,第四小组做的是一个没有名字的,终于轮到我们小组了,我们迫不及待的上了讲台,给大家展示了我们的作品,虽然我们的作品没有名字,但是我觉得这个是很成功的。
我们这几个小组制作的真是太好了呀,这次多谢了这两位妈妈。
水果大拼盘小学(优秀12篇)篇十
今天下午第三节班队课,金老师让我们自已亲自动手做一个“”。经过同学们的一双双巧手,各式各样的做成了。有老当益壮的“老鼠奶奶”、有强大无比的“加拿大船”、有小巧玲珑的“”……。
“愿望花”可爱极了。花中间有一个用枇杷做成的花心,“愿望花”四周有用香蕉做成的七片愿望花瓣,每一片花瓣代表着一种愿望。花瓣外面还有八只“枇杷小灯笼”,象征着兴旺、发达。“快乐小金鱼”也很漂亮。它的身体是用香蕉做成的.,看上去像穿着一件金黄色的衣裳,两颗批杷做成了一双圆圆的大眼睛。看!“小金鱼”还摆动着用苹果皮做成的三条红色尾巴呢,在绿油油的水草中自由自在地游来游去。
做不仅培养了我们的动手能力,还提高了我们的审美情趣。
水果大拼盘小学(优秀12篇)篇十一
星期四,杨老师让我们准备工具星期五做。
晚上,我和徐沁颖在电脑上飞快的搜索起的资料,一点进去,“哇!”我低声的惊叹了一下,竟然都这么漂亮,美轮美奂,让人应接不暇。我们从里面挑选了最好的几种,并把它们合成了一种,当当当当!“徐王牌”草图闪亮登场。“哈哈哈!”我大笑起来,看着这世上独一无二的草图,兴奋极了。
“呀!”我皱了皱眉头,盘子太小了,这回可惨了,我们只好重新开始做。我们绞尽脑汁地想着,辛辛苦苦地做着,可陈紫珊这个贪吃鬼却抱着西瓜津津有味地吃着,她东一口西一口的乱咬,嘴角上沾满了鲜红的果汁,让人看得两眼发亮,口水直流,可陈紫珊这也好那也好,就一点不好,就是把口水沾在西瓜上,让人嘴馋又不敢吃。
我们摆了许久,终于摆了一个像样点儿的了。摆好了我们的拼盘,我便去欣赏别的小组的作品。有的像摩天轮,是用小黄瓜做的,还散发出淡淡的清香;有的像笑脸,是用大红苹果做的,散发出甜甜的果香;看!杨若巍的“婴儿车”装满了各种各样的水果,那是创造带来的美感……我欣赏完了,回来一看,天哪!水果全吃光了,“也不给我留点儿。”我小声嘀咕着,可心里却暗暗庆幸:哈哈!幸亏我有发见之明,在欣赏的时候边看边吃,不然就亏大了!
“”结束了,可以一阵阵“嘻嘻哈哈”的笑声还萦绕大家的耳旁[/face]。
水果大拼盘小学(优秀12篇)篇十二
那是一个让人垂涎欲滴的早上,大赛马上就要开始了。
我们组提前准备了红彤彤的火龙果、绿油油的大西瓜、紫莹莹的葡萄、黄澄澄的香蕉、雪白雪白的山竹和梨子。小组成员一起讨论后,有的同学洗水果,有的同学削皮,有的同学切水果,要问最光荣的摆盘谁做?那必然是在我们小组长的指导之下,大家一起完成。
我负责洗水果,把水果洗完后,就开始到处逛一逛,东瞧瞧,西看看。有的同学在小心翼翼地切水果,有的同学在仔细地洗盘子,还瞧见捣蛋鬼刘振杰正在偷吃水果。转了一圈之后,我赶忙瞧了瞧我们组,哇!都搞完了,要开始摆盘子了!我如离弦之箭冲回了小组中。
这时候我们问组长:“我们要拼一个什么东西?”“血海上空的和平鸽。”组长说。
我们拿出了事先准备的一个白色的大盘子,组长拿着绿油油的大西瓜,放在盘子上,左一刀,右一刀,把西瓜中间切成了个盘子似的,然后把皮慢慢地切了下来,再把皮切成一片片丝,然后我们一起小心翼翼地把这些丝摆在盘子的下方。
接着组长开始拼盘了,她先用小刀在西瓜上大概画了一个鸽子的样子,再让我们照着图案拼,我们用切的香蕉片拼了鸽子的身体,这时一个难题来了,香蕉太少了拼不了嘴,我们来用什么水果去代替香蕉呢?用西瓜?不行,和背景颜色一样了,用火龙果?也不行,果肉里面有种子。最后讨论得出还是梨子最合适,于是我们的鸽子有了香蕉的身体,梨做的嘴。
其他的部位,在组长的`指导下,我们用山竹肉拼成了鸽子的翅膀,香蕉皮做了鸽子的尾巴,西瓜皮在我们费了九牛二虎之力下,切成了橄榄枝的模样,最后用火龙果和西瓜做了边框。哈哈!在我们小组的一起努力下,一个就这样诞生了。
到了最激动人心的环节了,我有信心我们组会得第一。在老师看过我们各个组拼盘的样子后,她让我们讲讲拼盘图形的意义,我们的小组长作为代表自信地向老师讲述:“我们组拼盘叫做《血海上的和平鸽》,意义是希望世界和平。”
其他组能完成拼盘的不多,刘正杰他们组的水果都要被他吃完了,水果图案都拼不成,有的组拼出图案但没法讲出图案的含义,所以我们组成了当之无愧的第一名!
通过这次活动,我不仅加强了动手能力,还懂得了只有大家一起齐心协力才能做好团队活动,最终取得胜利!