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游红塔村小学（精选19篇）篇一
在距离我家大约五公里的地方有一个新农村—圆周村，那里山青水秀，鸟语花香，是大家游玩的好地方。
刚进圆周村，就看见一口大池塘，上面有很多廊桥，形成了人在水上走，鱼在水里游的画面。池塘里的红鲤鱼可多可大啦！它们每天都大饱口福，因为喂鱼是游客们的一大喜好，特别是像我们这样的小孩，每次去那儿，喂鱼是“必修课”，我把鱼食扔进水里，鱼儿们就会象刚遭受了灾难的难民们一样争先恐后地冲上来抢食吃，你拥我挤的`，甚至被挤出了水面，时不时还来个“鲤鱼跳龙门”，可怜的小鱼抢不过大鱼，只能在一旁饱饱眼福了，我真为它们感到惋惜。
走过长廊，沿着几十级台阶就来到了一个小山包，山上虽然不是鲜花盛开，却也绿树成荫，到了夏天就非常凉爽，游客们坐在山包上的凉亭休息时，放眼望去，圆周村池塘的美景尽收眼底。小山包的南边是一片天然岩石，上下的游客要十分小心。下了山就有一座大约三四十米长的吊桥，踏上吊桥，摇摇晃晃的，胆子大些的年轻游客会在吊桥上跳上几跳，吊桥就晃得更厉害了，好像一不小心就会掉到水里与鱼儿“共舞”。
过了吊桥，就回到了圆周村的村口，一眼望去是大片的绿化带，绿的是树和草，红的是一朵朵艳丽的花，清新美丽。
圆周村就像一幅山水画，我徜徉在这画卷中，如痴如醉。
游红塔村小学（精选19篇）篇二
尊敬的各位领导、专家：
大家好，你们辛苦了;。
首先，请允许我代表xx村小学全体师生热烈地欢迎各位的到来。
一年来，在上级有关部门的正确领导和帮助下，我校全体教师认真贯彻执行党的教育方针和政策，加强常规管理，充分调动教师的积极性，努力促进学校各项工作的平稳发展，大力提高学校常规工作的管理水平，更好地为学生的健康成长打下良好的基础。下面让我就xx村小学在常规管理方面的情况向在座的各位做简要的汇报。
一、学校的简介及发展情况。
xx村小学创办于1947年，全村仅有校本部一个教学点，服务半径1.5公里，人口2800多人。
近年来，在上级有关部门的高度重视和支持下，学校的校园虽然没有发生很大的变化，但也比以前改观了许多，学校的教育教学管理正走向正规。
学校现有教师12人，其中小学高级教师7人，小学一级教师5人，40岁以下的教师5人，占教师总数的41.7%，教师学历全部达标。现有教学班7个，学生300余人，他们主要来源于农村家庭。
二、所做的工作。
1、加强行政管理，率先垂范。
(1)认真执行教育行政法规，统一思想，提高认识，增强贯彻执行《广西壮族自治区中小学常规管理规定》的意识，通过学习，进一步认识开展中小学常规管理活动的重要意义。
(2)结合本校实际，建立和健全了学校各种规章制度，做到以制度管人，形成了良好的风气，促进了学生德、智、体、美的.全面发展。
(3)学校领导分工明确，班子团结一致，以身作则，为人师表，深得群众的认可和好评。
(4)切实做好学校的各项工作，俗话说“良好的开端是成功的一半”。在开学前召开行政领导和教师等各种会议，研究和部署开学工作。
(5)实行民主管理学校，推行校务公开制度，维护师生的合法权益，做教职工的贴心人，一年来，我校梁才庆主任、覃瑞霖老师因病住院治疗，学校便组织学生开展献爱心活动，同时在校长的带领下，利用休息时间组织教师代表亲自到医院探望。
2、狠抓教职工和学生管理，全面提高教育教学质量。
(1)认真抓好教师的政治业务学习，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，加强课改的培训，提高教师的业务素质。
(2)抓好教师的师德师风建设，成立师德师风工作领导小组，有计划有目的地开展师德师风活动，提高教师的师德修养。
(3)严格执行课程计划，强化教学法规意识，对教师的教案采用定时检查和随机抽查相结合的办法，加强课程计划的执行和管理，促进了学生的全面发展。
3、在教学管理中突出“三抓”。
(1)抓备课。备课是课堂教学的首要工作，教导处每周对教师在本周内所写的教案进行检查一次，主要检查教师教案中的作业设计是否与学生作业相一致和是否有课堂总结、课后反思，力求共性和个性的完美结合，形成一个优化教案的体系。
(2)抓上课。上课是教学过程中的一个主要环节，上好一节课是提高教学质量的关键，本期每人均上了一节村级优质课，这样，大大地促进了教师教学观念的转变，同时，在抓课堂教学效率提高过程中，也加强了对年轻教师课堂专业知识指导。
(3)抓作业。作业是课堂教学过程的一个组成部分，每学期教导处对各科作业批改情况抽查两次以上，从抽查的情况看，绝大多数学生作业书写规范，学习任务按时完成。任课教师精心设计每次作业，作业量适中，符合减负要求。
4、注重安全教育，确保全体师生平安地学习、生活和工作。
学校始终把师生的生命和财产安全放在工作的首位，抓紧、抓实、抓好，广泛开展对师生进行各种安全教育，提高安全责任和防范意识，利用国旗下讲话对学生进行法制教育。一直以来，我校都没有发生过意外的学生伤亡事故等现象。
5、认真做好校园的常规管理工作。
(1)学校是育人的地方，是青少年儿童学习、活动的场所，为改善办学条件，优化育人环境，我们对整个校园进行了整体的布局和规划，并制作出学校的平面规划图。
(2)抓好校园环境建设，优化育人环境。经过努力，把所有教室的内外墙装修一新，各种教学设施得到了逐步完善。
6、认真抓好财务及资产常规管理工作。
(1)严格财务工作管理，做好经费的预算及审批制度，严格执行国家财务制度，合理、高效地使用学校经费。
(2)提高设施使用效率。我校的电脑随时都能连接上互联网，促进了新课改进一步深入。严格按照《配备目录》，教学仪器、体育器材不断完善。同时加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理，制定管理制度，并做好图书、仪器、器材的登记入册，有效地提高教学质量。
三、采取的主要工作措施。
1、成立学校常规工作领导小组。组长：刘成福(校长)副组长：黄辉(教导主任)组员：陈基蓉、覃瑞霖、梁海燕、梁才庆。
2、多渠道宣传，渲染气氛。
游红塔村小学（精选19篇）篇三
我的姥姥家在农村，那里空气新鲜，有山，有水，有小鱼．每一次要去姥姥家的时候都让我非常兴奋！
那里一下雪就更美了，哪里都是白色的，茫茫一片白色，就像是白雪皇后的皇宫附近一样，十分美丽．有一次我带我的妹妹回去，她可是十分挑剔的人，不过她也觉得这里非常美丽。
春天的时候，阳光照着大地，小鱼也觉得活泼了，柳树成荫，万物复苏。
秋天的时候，无数片黄叶掉落在地上，像给大地铺上了枯黄色的地毯，走在上面有一种进入皇宫的感觉，几乎所有的东西都是枯黄色的`，简直就像黄色的宫殿闪闪发光。
夏天更是美丽多彩，无数的荷花，在池塘绽放，小树像在比赛一样疯长。
有人会问，你为什么喜欢农村呢？我的回答是这样的：因为农村空气新鲜，虽然城市有电脑电视，但也比不上农村的山、水、鱼。
我喜爱这里的一切，因为它表示着美丽与多彩，也意味着的农村比城市更加贴近大自然。
游红塔村小学（精选19篇）篇四
今天，阳光明媚，秋高气爽，湛蓝的天空上点缀着朵朵白云。我和妈妈兴致勃勃地去崇福村游玩。
一路上，我们有说有笑，不一会儿，就到达了目的地，环顾四周，连绵起伏的群山像母亲呵护自己的孩子一样把崇福村抱在怀里。微风一吹，山上的竹林掀起了层层绿浪，在阳光的照射下显得格外耀眼。
走在崇福村的小路上，路边的月季花、三角梅、茶花还有些不知名的小野花在微微的点点头，好像在欢迎我们的到来。来到了顶坑水库，周围的青山倒映在湖水中，使湖水显得更绿了，波光粼粼。就像一块碧绿碧绿的大宝石。人们三五成群地走在围湖而建的栈道上，有的坐在摇椅上吃着零食聊着天，还有的摆着姿势用相机把这美好的`一刻记录了下来。
我顺着长长的栈道来到了铁索桥，它离水面只有二三米高，并列最多只能走两个人。铁索桥是由几根粗粗的铁链组成的，下面铺着木板。看着晃晃悠悠的桥面，我不由打了一个冷战，接着我深吸了一口气，鼓起勇气走上去。桥一摇一晃发出了“沙沙”的声音，真是好听极了。“哈哈！我终于走过铁索桥啦！”我欢呼着。
离开了吵闹的城市，来到了那山清水秀的崇福村。立刻就觉得身心放松了许多，崇福村可以让我忘却一周的疲劳，我爱崇福村，也爱莆田。
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游红塔村小学（精选19篇）篇五
暑假期间，我和妹妹还有陈红一起去花果村游玩，那是个给我印象最深的地方。
花果树在冷水河那里。中午，我们来到花果村，刚进村口，一阵阵浓浓的花香扑面而来，走进花果村，映入我们眼帘的是各具姿态的桃树，有的弯腰捶背，像年过花甲的老翁老妇；有的桃树把身子挺的`直直的，像一位亭亭玉立的少女。它们的花朵有的红里透白，有的红里透黄，真是漂亮。欣赏完后，我们接着往前走，走着，走着，我们遇见了一个用竹子做的房子，还真是漂亮啊！看上去就像是古代人居住的竹屋。
走了一个多小时，我觉得脚心有些疼，于是，我们就来到凉亭下休息。突然，传来几声牛叫声，我抬头一看是头水牛啊！它刚从小水塘里出来，就开始叫了起来，仿佛倾吐着洗浴后的欢悦。我休息了一会儿脚不疼了，然后我们就接着往前走，走了大约半小时的时候，我们发现小道两旁有许多的村民居住。我们悠悠忽忽地漫游了一下午，直到西阳亲吻着西山的时候，我们才回家了。
自从游完花果村后，我一直回味着那漂亮的一幕幕，回味那大自然的美和奇妙。
游红塔村小学（精选19篇）篇六
日常工作正常有序的开展,又要引领教师步入专业化成长之路。三是榜样意识:要求班子成员严格要求自己,以身示范,凡是要求老师做到的,班子成员要先做到,凡是要求老师不能做的,班子成员坚决不做。为了保证班子成员素养的提升,学校将认真开好班子成员的三个会:期初开好班子成员的计划会,要求每位成员针对分管工作制定详细全面的学期工作计划;每周开好行政例会,会上要求每位班子成员针对分管工作进行周小结,并制定未来一周的工作计划;期末开好班子成员工作的民主评议会。勤政为民,求真务实将是本期学校领导班子的工作准则。本期期末总结会上,每位班子成员将对分管工作进行总结,全体老师将进行民主评议,以此作为考核班子成员工作实绩的依据之一。
外活动内容安排:艺体社团活动、中华经典阅读、个别辅导和班务处理。
二是明确各岗位职责,细化激励机制。本期,我校将进一步完善各个岗位的考核评价细则。建立《xx小学班主任与副班主任工作职责》,《xx小学教研组考核评价细则》、《xx小学办公室考核评价细则》,《xx小学学生活动奖励细则》,进一步完善《艺体专职教师奖励细则》。
三是丰富教师生活,以活动凝心聚力。本期,我校将努力创造条件开展丰富多彩的活动,放松教师的身心,增强团队的凝聚力和战斗力。利用“三八”节学校工会将开展女职工教学基本功竞赛和教工趣味体育活动比赛,同时召开三八节表彰大会。四月份,以工会教职工社团为单位开展“拥抱春天,绽放生命”的社团活动。五月份以各年级组为单位开展“迎五一,教师才艺大比拼”活动。利用六一儿童节文娱演出的机会,学校青年教师组队参加文娱表演,由音乐组负责。
有价值教育好文,拓展视野,调整心态,提高素养,从教育的规律与本质上去解读教育教学中学生身上的问题,在尊重与理解的基础上去教育学生,教师的心性愈发从容与淡定,师生关系愈发融洽与和谐,教育效果就会愈发明显。
1、以“xx实小远程植入式教学模式”为契机,提高教师对于生态课堂的认知。
富有汉小特色的生态高效课堂也一个定会孕育而生的。
2、围绕多层面课堂讨论,践行生态课堂教学理念。
本期,围绕构筑生态高效课堂,我校将开展多层面的献课赛讲活动:新教师上汇报课,艺体专职教师上公开课,语数青年骨干教师赛课,名优教师上示范课.........为保证每节课具有观摹研讨价值,要求课前以教研组为单位反复磨课,课中以学科组为单位组织全程观课,课后以教研组为单位确立中心发言人轮流评课,通过研课磨课评课议课等方式,初步建立以学生为主体,以教师为主导,充分激发学生自主合作,互动交流的教学模式,建立师生互动、生生互动,师生共同发展的生态环境。公开课是践行生态课堂教学理念的一个窗口,随堂课更是实施生态课堂的主阵地。因此,本期,我校还将加大听随堂课的力度,继续落实“推门听课制”,要求分管教学的行政坚持每天深入课堂,了解课堂教学现状,诊断课堂教学问题,指导生态课堂的实施。
3、以课题研究为载体,构筑生态课堂教学模式。
游红塔村小学（精选19篇）篇七
阳春三月，听说莆田坪盘村有一大片油菜花，妈妈决定带我去那儿踏青。
清明节后的一个星期六，我几经辗转独自来到莆田车站，与妈妈汇合，坐上妈妈朋友的小车，向常太坪盘村出发了。车子在弯弯曲曲的山道上行驶着。透过车窗，我看到远处有连绵不断的山峰，与白云融为一体。近处的山上种满了墨绿色的枇杷树。树上挂着一个个白色的小袋子。我不解地问妈妈：“那袋子里装的是什么？”“那是果农为树上的枇杷安的'保护袋啊。有了它果实才会结得又大又好。”妈妈笑着回答。“原来枇杷也要科学养殖啊!”我恍然大悟起来。车上的阿姨都被我逗得笑起来。车子终于停了下来，我们下了车。看见路旁的大石头上，刻着“坪盘村”三个大字。一阵微风迎面吹来，我身上感到一阵寒意。我不禁打量着面前这个被人称为世外桃源的地方。中央有一个圆圆的湖，湖面平静得像一面镜子，倒映着远处的群山近处的绿树。湖边停靠着几条形态各异的游船。湖上有一座弯曲的小木桥，通到湖心的小亭上。小湖的周围种着几棵垂柳，长长的绿辫子在山风中摇摆着，似乎跟身旁的桃花妹妹比美呢！桃花妹妹羞红了脸，一张张笑脸挂满枝头。不远处种植着一大片一大片的油菜，可惜我们来晚了一步，没赶上油菜开花，只看见一片绿油油的菜籽。我们都觉得很遗憾，但我玩得很开心，还和妈妈在小湖边桃花下留了影呢。
夕阳下山了，我们依依不舍地离开了坪盘村。
游红塔村小学（精选19篇）篇八
上次，爸爸妈妈带我们一起去了福田村，我们玩得很开心。
那天下午，我们兴冲冲地来到福田村。见到了笑容可掬的黄书记，又选了一位帅气大方的雷村长。在萝卜蹲选房子大赛中，我这个长长的胡萝卜尽管没有蹲到最后，但是也很幸运地选到了6号房。我和6号房的小主人，活泼开朗的“李文婷”，交上了朋友。她热情地带着我去摘橘子。
走出房间，漫步在福田村里，我被那一草一木所吸引。翠绿的小草和淡蓝的野花相交辉映，更显得娇艳可爱。旁边的桂花树散发出阵阵香味沁人心脾。我忍不住踮起脚，鼻子凑近桂花，深吸一口气，桂花那甜甜的香味扑鼻而来，让人心旷神怡。远远地就看见几颗橘子树上挂着绿的、黄的橘子。我们快步跑到橘子树下，随手拧下了几个成熟的橘子。再抬头一看，树上面的橘子更大更熟些，可能是吸收阳光多些吧。我们就拿起边上的一根杆子去打，打了几个还挺费劲的。干脆爬上树，想着可以摘个痛快。于是我俩就爬上了树，我摇摇晃晃地爬到最上面，往下一看，天哪！还蛮高的，感觉有点恐高了。但是还是禁不住这大橘子的诱惑，使劲地摘了好几个。虽然橘子有点酸，但是我们却带着收获的喜悦，提着满满一袋橘子高高兴兴地回家了。
第二天早上，我们顺着铺满了各种各样小石子的路往白溪冲水库走去。一路上遇到了很多蚯蚓。它们有的直直地竖起，有的呈圆圈状，还有的两条在一起，缓缓地向前蠕动。我观察这些小蚯蚓们，不知不觉就到了白溪冲水库的沙滩上。我深深地吸了一口气，啊！这里的空气真新鲜啊！让人很舒适。我感觉格外轻松。坐在草地上，小草扎在手上，软软的，痒痒的；太阳照在脸上，暖暖的，红红的'。
看见一帮男生正在摆弄什么东西，我按捺不住好奇心，跑过去一看，哇！原来他们抓住了一只大大的蝗虫和一只小小的蚱蜢（蚱蜢头上带尖，后来在网上查出他们都属蝗虫）。一位男生正把小蚱蜢的头塞进大蝗虫的嘴里。我被这一幕惊呆了。大蝗虫以为是送来了一道美食，六条腿紧紧的抱住小蚱蜢，一口一咀嚼，就像吃花生米一样把小蚱蜢头吃进去了。估计它吃过后才知道是小蚱蜢的头，就吐出来。我恶心极了，原本棒棒的心情一下就被破坏了，过了几分钟，我的心情才好起来。（回家在网上查出放在一起蝗虫是会吃同类的）。
虽然在白溪冲水库待的时间不长，但是我们却很快乐！快到中午时，我们就依依不舍地回家了。
游红塔村小学（精选19篇）篇九
游石门桂花村在秋高气爽的日子里，我们来到了石门，一个千年水乡古镇。“桂子月中落，天香云外飘。”顺着香气四溢的桂花，我们一行四人来到了桂花村。
未入桂花村，就闻到了清新宜人的桂花香味，桂花香在空气中流动着，我陶醉在桂花的香味中，贪婪地呼吸着，想让自己所有的呼吸器官都来场清新的桂花浴，那感觉真美妙！
一入村，我就急着去找“大树王”，想一睹它的风采。找到了，呵！真不愧为“大树王”！这是我见过的最大的桂花树了，它的腰身我一人都快抱不过来了，枝繁叶茂，像一把巨大的伞。据说，这棵“大树王”已有130多年的历史，是村里大大小小一万五千多棵桂花树的老祖宗呢！此时，在朝阳的.柔光中，它正慈眉善目地张开臂膀，欢迎着来自四面八方的客人。
我忍不住捉住一枝桂枝，拉到眼前细细欣赏起来，桂花有四片花瓣，淡黄色的，小巧而精致，一团团、一簇簇，像一个个害羞的小姑娘躲在叶片间。然而那一缕缕清香却是藏不住的，扑鼻而来，沁人心脾，又怎能让人不喜欢，不陶醉，不留恋呢！
桂花不像牡丹那样雍容华贵，不像芍药那样绚烂多姿，也不像梅花那样迎风傲雪，但它的用处可大着呢！桂花是一种天然药材，具有健胃、化痰、生津、平肝等功效，桂花晒干后，可以冲茶，还可以做桂花糕、桂花糖藕、桂花小圆子等很多美食。桂花村制作桂花糕已有300多年的历史，历史悠久，咬一口，糯糯的，咽下去，满嘴留香，回味无穷，我特别喜欢吃。
告别大树王，我们来到了财神兜。我从左边望望，又从右边望望，真像一个大元宝，据说乾隆皇帝的龙船也曾在这里停过呢！沿着财神兜边的小径，我们一路往里走，来到桂花村大广场，这里人头攒动，好不热闹！原来这里正在举行传统游戏游园会呢！捉七、挑花线、夹弹子、游戏棒……我和小伙伴香香赶紧跑过去排队。轮到我们了，第一个项目是挑花线，幸亏以前在家里常和妈妈玩这个，我心里暗自窃喜。我和工作人员“大战了三百个回合”顺利过关。第二个项目是捉七，我抛得低了，只接住了上面掉下来的，抓不住桌子上的；抛得高了，沙包直接落到了旁边地上。我又练习了好一会儿，总算摸出了点门道，能捉住几个了。这些传统游戏还挺有挑战性的，我们玩得不亦乐乎。最后，我们都顺利过关，还拿到了小奖品呢，我们开心极了！
午后，我和小伙伴坐在绿茵茵的草地上，天空是那么蓝，空气是那么清香，小草亲吻着我们的小脚丫，像是在给我们挠痒痒，又像是在给我们按摩。我们玩冰冻人、翻跟斗、练一字，一遍又一遍从小草坡上滚下来。我们闹着，笑着，心里充满了欢乐！
晚霞已慢慢爬上天空，太阳下班了。带着快乐、留恋的心情，我们依依不舍地离开了桂花村。
游红塔村小学（精选19篇）篇十
早上起来，望见天边那微微露出的鱼肚白和那缕缕炊烟，这才记起，我不在那热闹非凡的城市，而是在别有一番美丽的乡村。
阳光丝丝缕缕地跃进村子，晨雾中一切都是那样若隐若现。小鸟在阳光下尽情地欢唱，一支支歌儿悦耳动听。一位老爷爷坐在自家门口，鬓角早已发白，衣服包的紧紧的。想在晚年再瞧瞧这个与他一起成长的村子。
“呼~呼~”做买卖的老伯正骑着车子，吹着号子开始了一天的工作。几个小孩子在楼下追逐打闹，嬉戏玩耍。不知不觉，奶奶已把早饭做好，它让我回想起小时候在农村的生活——我随父亲下水抓鱼，和爷爷上山捡柴，跟大家一起上山打板栗。
我夹起吃了一口，呀！从舌尖一直到味蕾，那种感觉用语言真的无法描述。吃过早饭后，我随爷爷来到了农田，金黄的油菜使人醉在花香之中，微风拂过那金黄的波浪，如春姑娘的裙子随风舞动。小花小草探出脑袋，看看它们的春来了没。走在田埂上，我和爷爷的`脚印，一大一小，永远留在了我的心中。
村，是我童年的回忆，是我最好的玩伴，是我成长的见证。
游红塔村小学（精选19篇）篇十一
村办学校坐落在村庄之外。我要去学校，只需穿过麦场。
麦场四周，常年都有大大小小的麦垛。该做饭了，母亲总会命令我去拔些麦草。黄黄的麦垛上，都有个状似农人的大草帽的顶。麦垛里的麦草紧紧地团结在“草帽”之下，每次拔麦草，我都要一根一根或者几根几根的使劲揪，并不轻松。
长我三岁的姐姐上了学，我羡慕嫉妒恨起来。有一天，死活闹着要跟她一起去学校。以为好玩。
桌子是石头，凳子是石头，当然也可能是水泥。总之一切冷冰冰。讲台上的老师嘴里不停乌拉，我却不知道他在说什么。
无趣，甚是无趣。石头（水泥）还让我的屁股莫名的冷，尽管，姐姐将唯一的坐垫，让给了我。之后，也就对学校了无兴趣。
读完高中的大哥，回家务农了。因为学历“高”，很快成了村办学校的教员。又因为教得好，很快被调去了另一所学校，又一所学校。
母亲说我是“窝里虎，出门棍”，这话没错。家里的我，话多，爱说，为此多次被大哥斥责，大哥说：“不会说还爱说。”我白他一眼，依然故我。
出门后的我，可就完全两样。不爱出门。不得不出。比如母亲要做饭呀，却发现工具欠缺，或者要下地呀，发现手头农具不全。必然会委派我，代她去借东西。
一定是能推就推，也一定多半推不掉。母亲生气起来，是要骂人的呀；如果再不去，恐怕还要挨打。
只能嘴吹脸吊、苦大仇深地出门。临行之际，必然要问，借的东西叫什么？我见到对方该咋称呼呢。母亲自然要一字一顿告诉我。
一路背诵，知道要叫那女人妈妈（方言，对比母亲年长的女人的称呼，类似姨妈），知道要借的用具名叫瓤皮锣锣。去了一看，女人不在，家里只有一个男子汉，于是立马乱了阵脚。
称呼自然是要省略的了。因为不知道该叫啥。用具的名称，因为紧张，也少了两个字，嗫嚅着说：那个，那个，我妈让我借你家的瓤皮。
显然，这话说得四不像。还好对方聪明，能够意会，于是东西也就成功借到。一旦到家，可就骄傲起来，骄傲之际，就将自己在外的表现绘声绘色地描述一番，于是瞬间，院落一片笑声。
不爱说话。时常，脑海里波浪起伏，心底里万马奔腾，要说的话，奔涌如咆哮的`河、泛滥的江，然而一旦这些想法幻化成口头语言，立刻零落，立刻破碎，立刻穷酸如乞丐身上的衣衫。心里想得多，嘴上说出来的少，时常，说出来的话，还总不在点子上。
不爱与人交。上学路上遇见熟人，厌烦打招呼。只要对方没看见我，一定会佯装也没看见他。避免了一场又一场让我头大的问候。
有些毛病，要改很难，所以直到今天，也还常犯。
大哥课讲得好，在课堂上滔滔不绝。一旦走出教室，也是能不张口就不张口，能不说话就不说话。家里来了客，是找父亲的。父亲不在，大哥忙着给对方倒水沏茶，然后，主人和客人，分坐茶几两旁，彼此沉默。
于是，谁谁的儿子不爱说话的传言，四下飘散。家里的我，因为不停叽喳，于是人们都说，他的小女儿爱说话。只有我知道，我的爱说话，只是在特定的地方，特定的场合，针对某些特定的人而已。
出门后的我，更喜一言不发。沉默寡言，似是我的本性。不过一旦熟悉起来，却也爱喊爱叫。比如课堂上，老师对着一班同学提问，我必会热热闹闹地乱嚷，但如果老师一对一提问，我多半恨不能将脑袋塞进课桌抽屉里。
胆小、羞怯，嘴和脑袋的连线，还总磕磕绊绊。胆小让我紧张，紧张让人前的我，常思维短路，思维短路让回答问题的我，时常像个结巴。但给我一张纸、一支笔，黑板上的难题，我大概可以解得出来。
人各有其能力，说话也是一种能力。而我的这种能力，只在少数的场合才会迸发。是的，要熟悉，要放心，要让我觉得十分安全才行。
麦场边的小学里，教室总共两间，老师多半两个，至于学生，却有三个年级，于是，就有故事。
常常，老师给三年级的同学提问，一年级的同学就做了抢答。毕竟，同一屋檐下，还没有隔墙。人人的耳洞都自然地大开着，老师也莫可奈何。
当然，可以恫吓，但恫吓的保持时间，总是短暂。于是，故事的发生，也就频繁自然。
石头桌凳不但矮小，而且冰冷。有一年，总算有了木头的。课桌和凳子，都是双人的，于是同桌之间，常有战火。
好多孩子不愿意两个人坐，觉得这双人的课桌椅，一人坐着更加舒坦。比如我的小小的同桌，就很决绝地这样想。
我和她犹如两只狗，她吃得肥头大耳，油头粉面，而一旁的我，却饿着肚子，只能蹭在课桌边缘。
有压迫就有反抗，狗急了也会跳墙。终于，几番回合下来，我的屁股，也能占到凳子的一小半了。
不愿意张口，不爱说话，差点逼で我无椅可坐。然而还是个不爱说。
学习好不好，自个也有些稀里糊涂。文革年代的小学，没有人会太在意它，然而浑浑噩噩了才没几天，却据说要毕业离开这所学校了。
告别的方式，是家里敲锣打鼓来了浩浩荡荡一队伍，喜气盈盈递来一张红纸，上面抬头写着“喜报”。那一年，村里有两个小孩收到了喜报，于是这两个小孩，包括我，也就离开了陪伴了我们三年的村办小学。
小学如今是早已不在的了，当我还没离开那座村庄的时候，它其实就已不在了。然而脑海里，却还时常出现那所校园，那扇不大的黑灰色门，那两座大而空旷的教室，那有着尖细嗓音的女老师，那在斜照的阳光里不住翻飞着的粉笔灰，那因为练习毛笔字而出现的一个个熊猫似的眼和脸……一切，似乎都在眼前；一切，其实早已消失不见。
忆起，心海总会泛酸。一切都曾那么美丽，一切又都冷酷现实。
村子名叫西南村，村办小学自然就是西南村小学。小学的东邻，有座果园，时不时地，我会去买五分钱的韭菜。那是灶前的母亲，拿来炒葱花的。
小学的西邻，是一块肥沃的土地。土地承包后，那地曾被分给我们家。记得，父亲曾在那两亩地里，种了成片成片的菊花，说是药材。
美丽的菊花还能隐约映现在我的脑海，父亲的面容和笑声，却离我越来越远，一晃，已是二十三年。
好多时候，我几乎已经忘记了他，或者说，我以为我已经忘记了他。然而一年中总有那么几天，我会莫名其妙地睡不着。就比如今天，一向贪睡的我，不到六点就早早醒来，想起了我的遥远的故居，我的紧挨着故居的早已消失了的小学，然后，又想起了父亲。翻开日历一看，再过两天，该是父亲走后二十三年的忌日了。也就知道，当我想起了那早已消失不见的西南村小学的时候，我其实是在想念父亲。毕竟，他和我，都曾鲜明生动地在那所小学旁边生活过。
又开始难过了。这次的程度超过了心酸，所以就此搁笔吧。
游红塔村小学（精选19篇）篇十二
乡村，是一片金色的沙滩，那里是我的乐园。
一个星期天，我出去玩，看见人们在干活，有的在插秧；有的在摘桑叶；有的在栽玉米；还有的在喂牛羊。我一看这喂牛羊，就来劲了。我急忙跑过去问：“我可以喂牛羊吗？”他们回答道：“当然可以。”我拿了一把草去喂牛，可是，我走到它跟前，它就把头转开给我来了个下马威。这一下把我弄生气了，我不管三七二十一，一下子就向它冲去，我冲过去它就用角来顶我，我一共被顶了十多下呢！这一次我冷静了下来，心想：它与我不熟，我干脆来武的，我就拿了一根大的棒子向它冲去，这一下可把它弄疼了，我和它打了起来。喂牛的人一边笑一边说：“你这哪是喂牛呀，分明就是在打牛呀！”我说：“笑什么笑，难道你们第一次喂牛不和牛打架吗？”说完，我就气冲冲地又去喂羊了。这里的羊也有点凶，我刚进了羊圈就让羊踩了一脚，而且，这里还臭气熏天。我一见它这么凶，就骂它：“你这只羊怎么也这么凶呀，小心我打断你的四条腿！”但是，我不能像对牛那样了，羊在咩咩地叫着，好像在说：“我知道错了，请你原谅我吧。”我见它这么可怜，就饶了它，左手摸着它的背，右手给它草吃，它就乖乖地吃了。后来，它还围着我转来转去，唉，牛羊还是通人性的，你对它好，它才听你的。
乡村生活充满乐趣，随时欢迎您来玩。
游红塔村小学（精选19篇）篇十三
在寒假期间，妈妈带我去了昆明的民族村。在那里我又增长了不少的知识，领略了少数民族的特点、风俗、民居及文化、音乐、歌舞、宗教等。还在那里品尝了几个民族的特色食品。
我们来到了民族村，首先我们参观了阿昌族，参观了他们居住的房子。一跨入门槛，我们就发现他们的房子有两层，是用木头制作的，还看到了一个木头做成的大象头。然后我们来到了景颇族，景颇族有一种风味饮料——“鹏岗”，喝起来清凉爽口，有股米酒的味道。景颇族除了有独特的“鹏岗”饮料，还有一种仿乳雕饰扶手，景颇人出入家门均须抚摸，彰显着对伟大母亲的崇拜或缅怀。
其中让我印象最为深刻的是哈尼族，在哈尼族体验时间，我们品尝了他们具有独特风味的竹筒饭。四张长长的.桌子摆成了一个正方形，中间放着烧竹筒饭的锅，底下是熊熊燃烧的柴火，而不是我们现在家里用的天然气。最后我们还来到了蒙古族，知道了蒙古族的人民是住在蒙古包里的，还品尝了蒙古族的特色食品——奶茶......
在美丽的民族村，我还骑了大象。骑上大象后，心里本来就有点紧张，谁知大象还抬起了右腿，向前走了一步，我吓得大气也不敢出，赶紧嚷嚷着：“会不会摔下去啊？”这时，妈妈叫我看镜头，虽然我有些紧张，可还是摆出了笑脸，对着镜头做了一个“耶”的姿势。大象看到有人照相好像很高兴，也配合我们抬抬脚做着动作，它的长鼻子肉肉的，往上翘着，像鱼钩一样，鼻尖颠一颠的，样子很滑稽，很可爱。
到了下午，我们准备启程回家了。在民族村里共有有26个民族，可由于时间关系，我们只参观了19个民族，真是有些遗憾。我心里想：什么时候还能再来逛逛啊！
游红塔村小学（精选19篇）篇十四
我的家乡在茶业口镇李白杨村。
村前的大路两边是高大挺拔的树木，一排排房子你挨着我，我挨着你。路旁还有一个小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，朵朵野花争奇斗艳，散发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。
村中有一条小河。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，河水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。河边的树林中，小鸟啾啾，听得我忘记了一切烦恼。
多美的乡村啊！我爱你！
游红塔村小学（精选19篇）篇十五
我的家乡是槐树村，它是一个美丽的小山村，因满山遍野生长着高大的槐树而得名。一到槐树打花苞的季节，那花苞米散发着淡淡的清香。
村前有一条小溪流过，小溪的水很清很清，像一面明亮的大镜子。村后是一片绿色的草地，草地上长满了引人注目的蒲公英，还有五颜六色的野花。村里的`孩子常常在草地上尽情地玩耍，跳舞、摔跤、做游戏、吹蒲公英的绒毛。闲时，年轻人在草地四周开着太阳花和绒球花的小路上散步。草地在高山的脚下，这座山名叫槐乡峰。你站在槐乡峰脚下抬头望，真叫人发颤，峰顶很高很高，就像在彩云上面哩！沿着笔陡的石级，扶着石级边上的铁链盘旋而上，约莫半个时辰才能到达峰顶。槐乡峰除了生长着槐树，还生长着粗壮的大青树和挺拔的白桦树。这里环境优美，空气清新，鸟儿在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。我们经常爬上槐乡峰摘野果、集标本、捕小鸟、掏鸟蛋，到了八月，还要爬到树上用钩刀削槐米。不一会儿，我们满载而归，高山上飘荡着我们欢快的歌声。
槐树村附近有一所小学，叫槐树小学。这是一所绚丽多彩的小学，学校里有一口古老的铜钟，挂在槐树粗壮的枝干上，当，当当！当，当当！指挥我们上课下课。同学们在学校里快乐地生活，都会从别人身上汲取力量，努力学习，天天向上。
这里的村民很重视孩子的学习，没等到云雀开口歌唱黎明就起床了。这时候缕缕炊烟从村中升起，各家各户都在为孩子准备早餐，送孩子上学。到了傍晚，又去接孩子回家，做完家庭作业，已是月落树梢，孩子们带着甜蜜的微笑进入了梦香。
游红塔村小学（精选19篇）篇十六
这是一个乡村的傍晚。
空气有些湿润。
散发出一阵一阵的泥土气息。
有成熟的味道。
更有红柿子的感动。
我漫步在乡间小道。
在绿色与和祥的世界里。
杜鹃鸟在树的枝头鸣叫着。
一声一声的。
散发着幸福与甜美。
老人蹒跚的步履。
在一条弯弯曲曲的小道上行进着。
一步接着一步。
没有停顿。
也不曾有犹豫与思索。
在安宁中度过她白天里最后的时光。
这是中秋。
周围的'野花都谢了。
而田野里的稻田。
一大片一大片的。
发出金黄的光芒。
沉甸甸的稻穗。
缀满幸福与希望。
那金黄的光晕铺在大地。
展现着光荣与梦想。
夕阳在我的眼中。
慢慢褪着颜色。
感受着生命的淡出。
一层一层的。
扣人心弦。
牛群腆着肚子。
顺着河沿。
迈着大步往回赶。
而牛背上的短笛。
系着橘红的夕阳。
绕过村口的大榕树。
回家。
游红塔村小学（精选19篇）篇十七
每个人都知道美丽的乡村，但是人们对这个地方一无所知。虽然农村不是很好，但是大米和其他东西都是来自农村的人。
春天，农村的所有人都不休息。一些人带着一大把秧苗，准备移植秧苗。火球般的太阳照耀着勤劳的农民。他们不怕暴露在阳光下或风雨中。周瑜是真的打黄盖，一个愿意战斗，另一个愿意受苦。还有一些人整天喂咯咯叫的鸡。当鸡看到人们拿着食物时，总是跟着他，总是叫他，让人们给他们一些食物。有鸭子，鸭子也是一个非常骄傲的家伙，因为他们看到人不像猫，但是，不怕，甚至咬他！
夏天，这些花看起来像穿着各种颜色的小女孩。那些小女孩的花吸引了许多跳舞的花，唱着欢快的歌，摘着花和蜂蜜吃。
在秋夜，许多纺织女工住在农民家里。他们唱着优美的歌曲，编织，编织，编织。这些歌曲非常好听。田里的水稻成熟了。人们来收获它。多么大的丰收啊！
冬天，大眼睛成群结队地飞往南方，飞得很远很远。人们也出去打雪仗和堆雪人。
田园风光不是写出来或画出来的，而是用心感受的。
游红塔村小学（精选19篇）篇十八
贯彻全国、省、xx市基础教育工作会议精神，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，扎实开展工作。
一、主要工作。
1、认真组织教师理论学习。
2、认真开展新课程教科研活动。
3、积极申报参加市级教科研活动。
4、加大教科工作的过程管理。
5、进一步深入开展课题研究。
6、具体指导好村小的课题研究。
7、提炼、推荐教师文章发表。
8、编辑校刊。
二、具体措施。
（一）完善组织网络，加强队伍建设。
我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此，学校继续成立教科工作领导小组，由分管校长担任组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组，建立参与课题研究的教师队伍名册，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。
（二）建立规章制度，规范教科管理。
1、完善理论学习制度。
学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。
（1）定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。
（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。
（4）定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
（5）定考核：期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况，出教育理论检测题、考核教科成绩。
在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。
2、建立定期的研讨制度。
本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划，确立学期目标，安排双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为讨论时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。
（三）深化教科研究，优化科研过程。
1、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。
每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。
2、参与同类课题研究的协作组活动。
我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研提供了信息，提供了参谋，我们将积极组织骨干教师参加此类活动，促进我校的科研工作上台阶。
（四）搞好活动，以活动促发展。
1、积极申报参加市级教科活动。
本学期我校申报参加市级教科研活动，开展课题组的研究活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为教师提供一个学习研究的机会。
2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。
本学期，我们将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级论文赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。
（五）出好教科成果，加强阵地建设。
1、办好校刊，进一步提高《追求》质量。
2、加强教师对研究总结，对论文的撰写。
3、逐步提高发表文章刊物的档次。
4、利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。
游红塔村小学（精选19篇）篇十九
乡村，没有都市的繁华，没有城市的喧闹声，有的是浓浓的人情味，淳朴的农家和一望无际的田野。
记得四升五年级的暑假，我说服妈妈让我到外婆家度假，“休息是为了走更长远的路”，那段快乐假期，让我完完全全摆脱了补习班的“紧迫盯人”，也让我有了一个健全的身心来迎接高年级繁重课业的挑战。
再那时，每一餐都是外婆的杰作。盘子里的鸡是自家院子里养的；碟子里的青菜是自家园圃里种的，加上外婆的好手艺和满满的爱，虽然谈不上是山珍海味，却十分健康呢！
舅舅常陪我一起运动，有时候是田间小路骑车；有时候是到附近的公园玩荡秋千；有时候是到附近散步。我最喜欢在乡下散步了。走出外婆家，映入眼帘的是一片黄橙橙的稻田走着走着……来到山丘的最顶端，放眼望去，就可以看到整个小镇。整齐有如棋盘似的稻田，精巧有如积木似的小房子，看着辽阔的美景听着鸟儿的啁啾声，闻着清新的青草香，真是人生一大享受！
我还沉浸在溪水的清凉，时光就悄悄的溜走了；我还留连在草地的柔软，光阴就渐渐的消逝了，我的乡村生活结束了。我依依不舍的向乡村告别，再见了，田野；再见了，山脚下的草原；再见了，溪里的鱼虾。我带着圆润的脸蛋和结实的身体和饱满的精神，回到都市，迎向五年级的全新生活。如果你问我比较喜欢都市或乡村?我一定会说“我爱乡村”！