作文是一种综合性的语言实践活动，通过写作可以提高自己的表达能力和思维逻辑能力。借助以下优秀作文范文，我们可以更好地理解并掌握写作的要领。
我的糖果小屋（实用23篇）篇一
晓清说“你们不要吵了，还是想想办法吧！”玉婷想了想，说：“你看一看周围有没有路牌什么东西的？”晓清环视四周，调节好嗓音，说：“周围有一个路牌，字迹很模糊，好像莫西路什么的？”玉婷佩服地说：“你真劲，路痴到别市去了。”“那该怎么办？”晓清着急地问道，当然，她是装的。她其实听到玉婷说走到别市去的时候她已经在等公交车了。为了防止玉婷骂她，她现在唯一的`方法就是——演戏。玉婷停顿了一下，缓和了自己的情绪，然后好像恍然大悟一样，拍了一下脑袋。接着阴森地问：“晓清，你现在一定在坐公交车吧？”还在得意的晓清被突如其来的噩耗吓坏了，好久才说：“玉婷，饶了我吧！我再也不想吃你做的菜了，呜呜呜...”（玉婷做的菜也不是很难吃，是非常难吃。）对话机里传出玉婷恐怖的声音：“晓清，你别想逃，正好我刚发明了一种菜，那就麻烦你来试吃喽！否则的话.....后果你是知道的。”玉婷拉高衣袖，双手叉腰。简直就是个母老虎。别看玉婷平时很优雅.温柔的样子，生起气来可不是好惹的。何况她是跆拳道黑带呢？晓清小声地说：“那好吧！”对话机里传来玉婷嘻嘻的笑声。
晓清回到家后——。
……。
我的糖果小屋（实用23篇）篇二
我一直幻想着有一个属于自己的小屋，不要太大，太豪华，只要有家的温馨，又摇篮的舒适，有生活的甜美，有生命的活力就够了。
我的小屋不大，但是必须有一个阳台，这样就可以站在阳台上仰望天空的安谧，呼吸阳光的新鲜，汲取雨水的晶莹。房间呈长方形，大约高2。5米，宽4米，长6米。屋子里有两扇玻璃窗，一个在东边，一个在北边。太阳从东边升，东边的窗子提醒着我要早点起床，在屋子的东边有着一条潺潺的溪流，“叮咚，叮咚”，充满了生机。屋子的北边是一块大草坪，草坪上有着孩子们的打闹声，嬉戏声，欢笑声，所以，我在北面开了一块玻璃窗，看着孩子们在尽情的嬉戏，无忧无虑的打闹，开心的大笑，我就会觉得生活，就像盒子里的巧克力糖，甜蜜，幸福，美好，充满想象。
尽管屋子不是很大，但是，屋内的摆设却透露出一股大方、优雅。最引人注目的是房子的天花板，是我最爱的蓝，深蓝，浓浓的深蓝，充满忧郁的'浓浓深蓝，天花板上有着许多小灯，不规则地布在上面，中间则是一盏大灯，月亮形的大灯。打开灯，小灯们就像一颗颗闪亮的星星，闪烁出微弱但可爱的光芒；大灯，就像月亮一样幽美，宁静，和谐，那澄黄色的光，就像是月光一样，柔和，慈爱，惬意。灯与天花板相融合，勾勒出了一个恬谧的月夜，温馨，优美，忧郁，浪漫，可怜。深蓝的夜，与深蓝色的被盖相辉映，更是显得安逸，舒适，优雅。两边的墙也是重点保护对象，因为墙上挂着我们一家的照片，出去旅游的。
我的糖果小屋（实用23篇）篇三
紧挨着书桌的是一张电脑桌，上面摆放着一台ibm电脑。这里可以说是小屋最有趣的地方，经常传出一阵阵歌声、敲击键盘的响声。弟弟非常喜欢这台电脑，经常摆弄。电脑也是我学习的好帮手，我常在上面学英语，使我的英语成绩提高了很多。从这里，我了解了人类的历史，揭开了宇宙的奥秘，来到了一个全新的世界。
我床的右边是书橱，书柜大致分为三部分，左右的书橱里有许多书籍，如：《史记》、《四大名著》、《莎士比亚全集》、《聊斋随笔》、《世界文学全集》……每当有人来访，总会惊讶的赞叹：“哎呀！好多的书呀！”这时，我们全家都感到自豪和骄傲。
墙上有一幅幅精美的陆、海、空系列的宣传画，因为我是一个陆、海、空的模型爱好者。上面还有着一只小熊维尼的挂钟，每当听到它“嘀嗒、嘀嗒”的声音就会有一种奋发向上的精神。
我的糖果小屋（实用23篇）篇四
是一间朝南的，长约4米，宽约3.8米，高约2.6米。南边的墙壁上开着一扇大约2平方米的大窗户，小屋虽小，光线却很好，早晨阳光透过窗帘幽幽地斜洒入室内。在窗台上，摆着几盆花。秋天菊花，发出淡淡的清香；春天杜鹃，充满了生命的活力……窗外有着一片树林，每当我打开窗户便能享受新鲜的空气。
紧挨着书桌的是一张电脑桌，上面摆放着一台ibm电脑。这里可以说是小屋最有趣的地方，经常传出一阵阵歌声、敲击键盘的响声。弟弟非常喜欢这台电脑，经常摆弄。电脑也是我学习的好帮手，我常在上面学英语，使我的英语成绩提高了很多。从这里，我了解了人类的历史，揭开了宇宙的奥秘，来到了一个全新的世界。
我床的右边是书橱，书柜大致分为三部分，左右的书橱里有许多书籍，如：《史记》、《四大名著》、《莎士比亚全集》、《聊斋随笔》、《世界文学全集》……每当有人来访，总会惊讶的赞叹：“哎呀！好多的书呀！”这时，我们全家都感到自豪和骄傲。
墙上有一幅幅精美的陆、海、空系列的宣传画，因为我是一个陆、海、空的模型爱好者。上面还有着一只小熊的挂钟，每当听到它“嘀嗒、嘀嗒”的声音就会有一种奋发向上的精神。
我的糖果小屋（实用23篇）篇五
我的小屋是我的小小世界，早晨，我离开了小屋，傍晚，我又回到了小屋。即使奔波在外，我也是时时想着小屋。我与小屋就像鸟儿与巢一样。
生活在这个小屋的不止我一个人，还有一位知识渊博的“书架先生”，一张和蔼可亲的“床阿姨”，一个沉着而稳重的“写字台爷爷”，还有几乎每天都要陪我加夜班的“台灯姐姐”。我最敬重“书架先生”了！每天我都要和他一起学习，这位先生懂得特别多:懂天文.懂地理.会讲神话故事.也会讲笑话......“书架先生”就像是我的老师，每当我有疑难和困惑的问题时，我都会走向前去向他请教，从他的身上我学到了许多知识。我最喜欢“床阿姨”了，因为她总是和蔼可亲的，早上为她打扮，夜里，尤其是在冬天的夜晚，天虽冷，但我不怕，我依偎在“床阿姨”温暖的怀里很快就能进入梦乡。这么多年我在她的怀抱里不知做了多少七彩的梦。梦里我变成了“还珠格格”天不怕，地不怕，快快乐乐无忧无虑；梦里我在小船上，小船荡漾在碧玉的湖面上，幽静极了......此外，小屋里还有可爱的娃娃，精美的工艺品......因为有了它们的存在我的童年生活更加丰富多彩！
我的糖果小屋（实用23篇）篇六
虽然现在大家吃着各种美味的零食，有麻酥酥的脆花生，香浓的牛奶巧克力……这些应该都是大家都喜欢的零食吧？可我对这些美味的零食还不是很满意。假如我会做糖果的话，一定让大家大饱口福！！
假如我会做糖果，我一定做一个大糖果公园！也许在以后，你会看见用棉花做成的云朵，牛奶流成的小溪，巧克力做成的小船（当然，啃掉就没了，但吃一个就会复制两个巧克力小船，而且还会无惊无险地把你送到另一只小船），还有香香脆脆的花生作为花花草草的'肥料，花花草草则是一些各色各类的糖果。我还要做一个冰淇淋天地，牛奶味，香草味，甜奶味，巧克力味……真是应有尽有啊！
我的糖果小屋（实用23篇）篇七
我的小屋只有一扇窗，窗外便是一幅画，一幅生命的画。虽然鸟儿都不来访，但又有什么关系，总有阳光、月色和可爱的繁星做伴。有了它们，小窗便有了生机。
而我，就是这幅画的画者。
早晨的窗是忙碌的。每一天的早晨，楼下的小河旁就有许多老人在散步，一边走一边哼着过去的老歌，还时不时跟旁边一起聊聊家常，好不自在。钓鱼爱好者们会早早地起床，拿好钓鱼用具在小河边专心致志地钓鱼，不过一会儿，看看桶里，已经有好几条鱼了。可怜的小鱼啊，你们马上就要成为他们中午的下酒菜了！抬头仰望，一朵朵白色的“棉花”挂在天上，加上蓝天的映衬，显得越发美丽。蹦蹦跳跳的小学生们叫着自己同学的名字，准备相伴上学。大人们则夹着公文包大步向前走，好像上班要迟到了似的……啊，多么忙碌的一幅画卷啊！
相比之下，黄昏的窗是愉快的。上了一天学的小孩都回家了，在回来的路上总可以听到大人们问：一天在学校里开不开心啊，有没有碰上什么不愉快的事？从菜场买完菜的老人也回来了，他们手里拎着好多袋子，里面有鱼有肉有虾，十分丰富，一看就知道晚上要做大餐了。画中的车子来来往往，喇叭声仿佛也变成了一首摇滚乐曲。每当这时，饭菜的香味扑鼻而来，让人立刻有了食欲，归家的脚步不由自主也快了几分。社区的环卫工作人员把一天的垃圾清理得干干净净，给予我们了一个整洁的环境。
然而夜晚的窗是美妙的。老人们坐在游乐健身场里边谈话边听一些老爷爷拉二胡；小孩子们有的在玩游戏，有的在跳绳，有的在跟大人们一起比赛跑步，还有的小孩子还没做完作业，向窗户外看着其它小朋友玩。望远处，天上的星星一闪一闪的，像一只只小眼睛。深蓝的天空变成了黑色的，小河好像也被它影响了，不再像早晨那样流动，像睡着了一样在那里安静地躺着，等待着早晨的到来。
虽然，我的屋里只有一扇窗；虽然，我可以看到的只有一片天、一朵云，但是，它却是一副精彩的画卷，每天都带给我快乐与遐想。
我爱这小窗，我爱这幅生机勃勃的画。
我的糖果小屋（实用23篇）篇八
一、设计意图：
孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的.食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
二、活动目标：
1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
三、重、难点：
重点：知道按形状分类摆放物品。
难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
四、活动准备：
小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋。
五、活动过程：
（一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？
（二）展开部分。
1、认识各种糖果：
糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。
2、送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。
检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。
3、判断数量，软硬。
出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？
判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？
小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。
（三）结束部分：
1、今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？
每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。
2、延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。
我的糖果小屋（实用23篇）篇九
20xx年，我来到了一个幻想王国。里面有各种各样的小屋。一间漂亮的糖果小屋立刻吸引了我的目光。
里面所有的.糖果让我眼花缭乱。它有许多形状，包括圆形和正方形。它有许多颜色，红色和白色。它真的拥有一切！你会想：每天吃美味的糖果会导致蛀牙。这么多人痛苦地在地上打滚是不可能的！然而，没关系，这些糖果添加了天然维生素，可以帮助你消除这些可恶和可怜的蠕虫！然而，这些糖果不是普通的糖果。人们一顿饭只要吃一块糖就可以吃，这样人们就不用担心每天吃什么了！
这些糖果还有另一种效果。如果你晚上睡着了，闻到了甜香，你可以舔糖果床。不要担心舔它，它会消失，因为“糖果床”可以再次生长。在不到五分钟的时间里，它会立即增加，和以前的床一样长一样宽。这样，你就不必担心晚上会饿死。
就在我准备张嘴吃饭的时候，“丁·……”闹钟响了，我被吵醒了！唉，要是梦想成真就好了！
我的糖果小屋（实用23篇）篇十
每个人都有属于自己的秘密基地，当然，我也不例外，这个秘密的地方就是我的小屋。在这里，每天都会发生难忘又有趣的事情。
走进我的房间，首先，映入眼帘的就是那温暖的大床，床上的被子软软呼呼的，躺在上面像陷进了棉花田里。大床上有一只毛绒玩具，它是一只大浣熊，你看它多么的可爱呀！在床的旁边，是一面蓝绿色的墙壁，这个颜色看上去让人心情舒畅。床的旁边是一个书柜，里面陈列着各种各样的书籍，我想知道什么都能从书里找到，它像一个大大的数据库。走到窗边向远处看，一座座山连绵起伏。美丽极了。
有一次，我和小伙伴在我的房间共同度过了一个阳光明媚的下午。我们玩了捉迷藏，她抓我藏，她捂着眼睛数道：“一，二，三……”。我飞快的跑进我的屋子里，左顾右盼，心想藏到哪里呢？忽然，眼前一亮，我看到了我可爱的小床。我马上爬到床底，静静的等着。这时，她走进了我的小屋，转了几圈，走了出去。我心里暗喜，她真的找不到我，我等了好长时间，她急得大喊：“你出来吧，我认输，我找不到你”。我慢慢的从床底下爬出来，偷偷跑到她背后，“啊！”的一声吓了她一跳。她问：“你藏哪儿呢？”我带着她看我的藏身之处，她气的追着要打我，跑累了我俩一齐躺在了小床上。我们这个下午玩的真的很开心。
我觉得我的小屋是世界上最好的，她每天都会发生难忘又有趣的事，我很爱我的小屋！
我的糖果小屋（实用23篇）篇十一
孩子的.学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
重点：知道按形状分类摆放物品。
难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
活动准备：
小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋
1、认识各种糖果：
糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。
2、送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。
检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。
3、判断数量，软硬。
出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？
判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？
小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。
1、今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？
每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。
2、延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。
幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
我的糖果小屋（实用23篇）篇十二
活动目标：
1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。
2、尝试粘贴“禁止食用”的安全标记，提高安全意识。
3、体验游戏的快乐。
活动准备：
1、羊羊头饰、灰太狼头饰。
2、音乐、课件《不能吃的糖豆豆》。
活动过程：
一、情景导入，引发幼儿兴趣。
师：你是谁？（喜羊羊）……那我是谁？（我是村长）小羊们，我是你们的羊村长，今天天气这么好，我们一起到草地上做做运动吧！（带领幼儿做运动）。
二、观看课件，知道小熊猫住院的原因。
师：听，这是什么声音？（幼儿猜测），真聪明，真的是救护车耶！救护车上躺着谁呢？（小熊猫）。
师幼一起做呼喊状，问：小熊猫，小熊猫，你为什么生病了呢？
师：我来听听小熊猫怎么说？（录音：我在家里看到了一粒糖豆豆，就拿了吃了，结果就肚子痛的要命。）。
看ppt，师：这就是小熊猫刚才吃的糖，小羊们仔细看看这是糖吗？那这是什么？可是小熊猫为什么把它当成糖了呢？（幼儿回答：它圆圆的，小小的，很漂亮，确实很像糖豆豆）。
师：原来小熊猫把药丸当成了糖吃到了肚子里，结果就肚子疼住院了。小羊们，记住了，药丸只有在生病的时候才能吃，不然会肚子痛的。
三、创设情景，引导幼儿认识生活中容易误食的东西。
灰太狼入场，引发提问。
1、师：呀，不好了，是灰太狼来了。羊羊们，快和我一起躲进草丛中藏起来。
灰太狼拎着糖果盒来到草地。
灰太狼：亲爱的小羊们，今天我为你们准备了很多糖，可好吃啦，你们赶快过来吃吧！只要你们吃了，我就可以……嘿嘿嘿……（灰太狼分发糖果盒在草地上）好，我待会儿再来！
2、小羊们通过各种感官了解几种容易误食的物品。
（1）每只小羊拾起一包糖果盒，打开认一认里面的“糖果”是什么。
羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果盒，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果盒，打开看看。（运用感官，看，摸，闻，个别交流）。
羊村长：我看看灰太狼给我准备的是糖吗？
小羊们，看看这是糖吗？（樟脑丸）你怎么知道是樟脑丸的？（很难闻）你来闻闻看，樟脑丸很难闻，虫子也不喜欢这个味道，所以把它放在衣服里虫子就不来了。
再看看这是糖吗？（玻璃球）它是什么形状的？玻璃球是用来干嘛的？
看看这是糖吗？（干燥剂）干燥剂是放在哪里的？
可恶的灰太狼帮我准备的也不是糖，这些东西吃到肚子里都会生病的，我还是把盒子盖上去吧！
四、小羊粘贴禁止食用的安全标志。
（1）羊村长：小羊们，我们已经知道这个糖果盒里的东西是不能吃的，但是其他小动物还不知道，我想到了一个好办法，你们瞧这是什么？（嘴巴）嘴巴上有什么呀？（x）这表示什么意思？（不能吃的标记）只要把它贴在糖果盒上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也有一个灰太狼送的糖果盒，小羊们赶快也贴一个不能吃的标记吧！
（2）小羊粘贴禁止食用的安全标志。
五、体验游戏的快乐，以及成功的喜悦。
灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？小羊们怎么没有吃我准备的糖果啊！上面还贴了东西，哎，这群小羊太聪明了，不但没有上当，还在上面贴了“禁止食用”的安全标志，害得我又吃不到羊肉了，哎，我还是到别的地方去找找吧！
羊村长：耶！灰太狼走了，小羊们，你们可真聪明，没有上灰太狼的当，记住了，以后再看到这些东西时千万不要吃哦！
现在让我们一起去晒晒太阳吧！（退场）。
我的糖果小屋（实用23篇）篇十三
我一直希望有一个属于自己的小屋，在我10岁生日那天，我的愿望终于实现了。
我走进自己的小屋，心里甜滋滋的。可是房间太简陋了点，那我就来设计一下这个小屋吧！小屋的名字叫“甜蜜小屋”我变拿了一张白纸，上面写着四个粉红的空心字，“甜蜜小屋”，再画上一些图画，把它贴在门上。我一看可满意了。这时，我又看到窗户很脏，没有一丝春意。就打扫了一下，把从大陈岛带来的贝壳风铃挂了上去，风一吹贝壳“叮叮当当”地响起来，使人神清气爽，写作业累了，听一会儿风铃吹出的声音，感觉心旷神怡。哦，真么把书桌忘了。得快点，免得它“吃醋”。我找来一个花盆，放上一些土，栽上妈妈买的兰花。再把日历放在左上角。瞧，我的米奇闹钟可不得了了。我把它放在右上角，让它天亮报告我。再拿来一只美羊羊靠在花盆旁边。
看着设计后的房间，我满意的笑了心想：以后我还要放上一只兔子形状的小垃圾桶，最好挂上一幅森林壁画！
我的糖果小屋（实用23篇）篇十四
陈老师，我们的班主任。一头齐耳的短发，一对弯弯的眉毛，一张能说会道的小嘴。如果让我形容她，我最想把陈老师比作糖果，各种味道的糖果。
牛奶糖。
开学第一天，我们对陈老师的印象非常好。这个老师十分温柔，并不像传说中的中学老师，总让人不寒而栗。陈老师说话的声音十分柔和甜美，总让我想到甜甜的、美味的牛奶糖，我时常沉醉其中。
水果糖。
开学也有一段时间了，陈老师在我的心目中又有了很大的改变。这两天总有几个同学不爱写作业，作业不能按时交。每当看到这种现象，陈老师就突然变了“味儿”――当然会毫不客气地给他们捏几下耳垂，偶尔也会给他们吃几个“小肉丁”，据说可疼啦！唉，虽然有十二分的同情，但我也爱莫能助，谁让他们不做作业呢？这也算是他们咎由自取，自作自受吧。不过，陈老师这样做也是有原则的――她说：“事不过三，可以给你三次改正的机会！”
哈哈，现在的陈老师就像一颗水果糖，有甜，当然也有酸啦。
薄荷糖。
记得第一次摸底测试，我们班的语、数、外三科成绩都很靠后。陈老师没有失望，也没有粗暴地批评我们，而是和我们一起分析失败的原因。放学后，她还分批留下一些同学，鼓励大家认真学习，迎头赶上。班会课上，她和我们共同制定了班训“我努力，我进步，我相信！”她的每一句话都像一滴甘露，滋润着我们幼小的心灵。
啊，这时候的陈老师就像一块清清凉凉的薄荷糖，让我们时刻保持清醒。
可乐糖。
陈老师在我们做错事的时候也毫不客气。她会把犯错的同学叫到一个无人的'角落严肃教育。奇怪的是，我们从来没听到她大声责备，也没有听到她粗暴训斥，但每一个犯了错的同学都能认识错误并及时改正。
开学第三周，一个在小学就经常调皮捣蛋的男生犯了一个比较严重的错误，陈老师并没有立即处理。她不动声色，悄悄把那个男生一周的行为记载得清清楚楚，只问了3个问题，他就乖乖地承认了错误，并且立即改正。陈老师呢，以后也没有再批评过他，反而经常表扬他有进步。我觉得，这时的老师就像一块爽口刺激的可乐糖。
江苏省东台市实验中学104班。
指导教师：陈晋华。
我的糖果小屋（实用23篇）篇十五
在一坐无名的山上，风景别致，雾茫茫的；这里山连山，树连树，一望无际；有很多不知名的动植物，还有一间小屋。
当清晨太阳出山的时候，山中的雾渐渐散了，取而代之的是阳光和空气，林中到处是愉快的叫声，这间小屋也是，露水从花瓣上一滴一滴地落下来，一切都是大地苏醒的迹象，高大的树梢下透露着几道阳光，显得温馨极了；小屋周围长着很多不知名的野花，四季如春，美丽极了。
当山林中的小动物受伤时，它们都会在小屋里疗伤，直到健康恢复会，才回都林子中去。小屋有很多的朋友：树、鸟、空气、阳光。所以小屋不会感到寂寞。小屋周围充满了欢乐，在紧紧密密的林子之间，隐隐约约会看到小屋的一角，小屋恰到了好处。
小屋虽然不大，但在整个山林中，起着重要的作用，在一左无名山上，有一间小屋，小屋点缀了山，山也点缀了小屋，小屋是一种静态美。
山上有间小屋，小屋非常快乐，小屋的主人是我。
我的糖果小屋（实用23篇）篇十六
随着年龄的增长，便忘记了一些味道，渐渐地，也只钟爱一个牌子的糖果，也只吃那一家店卖的糖果。这时，只是自己一个人去买，也只是自已一个人去尝。小小的糖果含在口中，无比苦涩，因为那里面注满了青春的叛逆与父母的唠叨。而那时的生活也如糖果般的单调，落寞。
似乎又在不经意间少了些什么，随着年华的失去，我们失去的便是一种追逐的心情。于是，终于在某一天，舍弃了那些看似不重要的糖果，舍弃了那些装有我们回忆的一个又一个的糖盒。
其实，我们随手舍弃的只是选择快乐的权利，只是爱与被爱的权利。
最终，还是妥协了的，知识戒不掉那种味道，戒不掉其中的甜蜜与苦涩。
那么，这之前的种种抉择与放弃便是再无意义了的，只是，与我而言，不论是那五颜六色的糖果还是那口味单一的糖果，再次品味起来也是一种幸福。
口中的这块糖，很甜很甜，也正是我的最爱。
闭上眼睛，我尝到了幸福的味道。
后记。
我的糖果小屋（实用23篇）篇十七
今天，我和老妈发生了一场激烈的争吵，你一言、我一语，吵的互不相让，闹的.不可开交。后来，我独自离家出走了。走着、走着，我眼前出现了长长的云梯。我朝着云梯走过去，当我走到云梯顶端时，我看见了“金碧辉煌”的糖果屋出现在我的眼前。它的墙壁是用士力架做的，锁是用小黄人巧克力做的，我轻轻地碰一下它门就自动开了，这里面的东西都是各式各式样的糖做的，桌子是牛皮糖做的，椅子是用胡桃糖做的，上面铺了一层奶酪做的垫子，地板是qq糖做的，天花板是冰糖做的，灯是糖果纸做的。我在地板上跳来跳去，玩的不亦乐乎。我还吃奶酪垫子、牛皮糖桌子、胡桃糖椅子，qq糖地板突然，我听见爸爸在叫我：“章哲恺、快起来，已经六点半啦!”我连忙从睡梦中惊醒过来。原来这是一场梦呀!
我觉得糖果屋可真神奇呀!如果有一天有这么一座糖果屋，那该有多好啊!
我的糖果小屋（实用23篇）篇十八
从前，有一位种地的老爷爷住在一间又破又旧的草屋里。有一天，老爷爷突然发现他床底下长出了一棵萝卜苗。老爷爷说：”哎呀，这萝卜在床底下，见不到阳光怎么生长呀？必须让它见见阳光。””怎么办呀？”他左瞧瞧，右瞧瞧始终没有办法，看来只有拆掉他唯一的小木床了。这样下来老爷爷就没有睡觉的地方了，他就只能睡到冰凉的地板上了。可是阳光还是照不到萝卜苗，他就把房顶拆了下来，阳光照进来了。再老爷爷的再老爷爷的精心照料下，萝卜苗越长越大。过了一段时间，萝卜从地里钻出来，长的比房子还大，水灵灵的。最后，还撑破了老爷爷的小草屋。
老爷爷发现萝卜上有一扇门，他觉得很奇怪，就轻轻的推门进去，一看，原来里面有一间很大的房间，有家具，有好吃的，还有一张又大又干净的床。老爷爷高兴极了，他不停地，摸这儿摸那儿。以后老爷爷就住在里面了。
这个故事告诉我们善良的人就会有好报，所以每个人都要做一个善良的人。
我的糖果小屋（实用23篇）篇十九
1、认识各种各样的糖果。
2、尝试用糖合作打扮糖果小屋。
3、体验分享糖果的快乐。
1、幼儿每人带2~3种不同的糖果。
2、小屋轮廓图5张。
1、今天老师给你们带来了一些好朋友，出示用各种糖果，激发幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆与同伴交流。
（1）说说认识的糖果。
引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
（2）触摸糖果。
请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。
3、鼓励幼儿打开包装纸，品尝糖果。
（1）尝试剥糖纸。
鼓励幼儿自己打开糖果包装纸，可根据幼儿的操作进行帮助。
（2）吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么变化？
4、幼儿一起合作用糖打扮小屋。
（1）贴糖：将剩余的糖贴在小屋上。
（2）幼儿与教师一起欣赏漂亮的糖果小屋，体验共同布置小屋的乐趣。
5、组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿吃糖后要漱口的意识。
我的糖果小屋（实用23篇）篇二十
在我的学校里，每一个学生都想要一间糖果屋吧，我就好想有一间可以和自己的好朋友一起分享快乐的迷你糖果屋。
这个糖果屋的面积一定要非常的大，而且必须要用糖果做成的，永远都不要化掉。这个迷你糖果屋还是一只非常惹人喜爱的小比熊犬的造型。迷你糖果屋有三层，一层有一间屋子，我把这些屋子做个编号是：1号、2号、3号。
1号屋里面有很多可爱的毛绒玩具，芭比娃娃、赛车等等。2号屋里全部是糖果做的食物，有糖果酥、奇趣糖果、七彩泡泡巧克力、曲奇饼干、糖果粥、咖喱鸡肉饭或咖喱牛肉饭等等。3号房里是防蛀牙室，只要你去里面向机器人要一颗防止蛀牙糖果丸子，吃了牙齿立刻就不疼了。
真希望我的愿望能实现，让我永远拥有一间迷你糖果屋吧！在迷你糖果屋中和好朋友一起分享快乐，和好朋友一起一起寻找迷你糖果屋的快乐和知识！让我拥有一间迷你糖果小屋子吧。
我的糖果小屋（实用23篇）篇二十一
我的书桌上有一件精美的工艺品“森林小屋”。
你看，黄色的底座上有一个八角亭，鲜红的亭柱非常漂亮。一个透明巨大的玻璃稳稳的落在柱子上，晶莹剔透，球内有一片迷人的森林田园风光。森林里有一个黄色屋顶、白色墙壁和红色窗户的小泥屋，简单而美丽。屋顶上有一个大风车，有四个白色的叶片，覆盖着小屋。旁边有森林，屋前有两只兔子在采蘑菇，一派和谐的景象。
只要轻轻拨动底座上的开关，风车就会快速转动，卷起无数泡沫球，像无数小精灵一样在小屋中飞舞。这些小精灵似乎很欢迎兔子回家，安静的小屋充满了音乐，变得热闹起来。也许兔子妈妈做了胡萝卜汤，正在等兔子……多么温暖快乐的小屋啊！
做作业的时候，森林小屋默默陪伴着我；我累了，可以轻轻拨动开关。那些泡沫精灵让我身心放松。优美的音乐让我的大脑放松清醒。森林小屋，我的好朋友！
我的糖果小屋（实用23篇）篇二十二
你知道吗？仙女都是经过了精挑细选选出来的。那你知道吗？仙女都是从仙源城的六百六十六天的锻炼才可以参加‘精挑细选’的考试。那你又知道吗？仙女是从仙源城的云山瀑布的山洞里经过一晚上的‘加工’加上长发奶奶的魔法就是一个小仙源了！
明天是‘仙源来，仙成去’的日子了，长发奶奶这位领导人可忙起来了。她采取了黑夜草，白夜草，思念草，星星花，太阳花和月亮花加上一只吸取了天地之精华的‘星蝶’和一口魔锅。
一切准备好之后，就等着小仙源出生了。
早上，长发奶奶来到山洞念了句咒语：“仙女仙源快出来，仙女城来召唤你！”说完，从山洞传出一个苍老的声音：“我老了，不能再创造仙源了，这两个仙源是是仙源城的希望，你要好好保护她们。”声音没了，只是放了两个仙源在长发奶奶怀里，就永远的关上了。
长发奶奶发功让小仙源有了生命，带着她们去她们的小屋，并给她们取名为风儿铃儿。
我的糖果小屋（实用23篇）篇二十三
1、认识各种各样的糖果。
3、体验分享糖果的快乐。
1、幼儿每人带2~3种不同的糖果。
2、小屋轮廓图5张。
1、今天老师给你们带来了一些好朋友，出示用各种糖果，激发幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆与同伴交流。
（1）说说认识的糖果。
引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
（2）触摸糖果。
请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。
3、鼓励幼儿打开包装纸，品尝糖果。
（1）尝试剥糖纸。
鼓励幼儿自己打开糖果包装纸，可根据幼儿的操作进行帮助。
（2）吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么变化？
4、幼儿一起合作用糖打扮小屋。
（1）贴糖：将剩余的糖贴在小屋上。
（2）幼儿与教师一起欣赏漂亮的'糖果小屋，体验共同布置小屋的乐趣。
5、组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿吃糖后要漱口的意识。