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小学生我是小馋猫范文（16篇）篇一
期末考试刚结束，寒潮紧跟着就来了。
妈妈和她的义工队友们这下可忙碌开了。她们在义工队长的带领下，要去大溪镇上的太湖敬老院为孤寡老人们送温暖。
“妈妈，我也跟你们去做小义工。”我对妈妈说，“好啊，我代表义工队欢迎骆宁同学参加慈善活动。”妈妈笑着说。
到了义工集结点，我发现，队伍里还有几位和我一样的小朋友，我很快就和他们结成了“小义工同盟军”，有说有笑地上路了。
进了太湖敬老院的大门，我才知道，比我们来得更早的是医生义工，他们早就忙碌开了：有的在为老爷爷、你那测血压、有的为他们量体温、还有的为他们讲解医学知识。老人听力不好，医生们耐心地多次讲解，让他们个个听得清清楚楚、明明白白。老人们脸上洋溢着开心的笑容。那些身穿橙色义工服的叔叔阿姨们有的在给你那剪头发、有的在给老爷爷剃胡子，还有在打扫卫生，敬老院里一片忙碌，老人们的脸上全是开心的笑容。
义工队的一位阿姨拿来了印有“慈善义工”字样的红背心和红帽子给我们这些小义，我们穿上衣服、戴上帽子，显得更加神气了。这时候，我看见一位小义工哥哥正在敬老院门前往大红春联上抹胶水。我想，贴春联应该是件简单的事，我能行。此时，小义工哥哥已经在春联横批的背面抹上了胶水。我急忙跑了过去，接过那幅横批，爬上凳子，仰着头，把横批贴到门楣上。但当我从凳子下来，转身一看，横批却没有贴在门楣正中位置。我红着脸，又爬上凳子，小心翼翼地把横批揭下来，再涂了点胶水，又把横批贴到门楣上，但还是把它贴得靠左了，我皱了皱眉头，又把它揭了下来。心里想，我怎么连个横批都贴不好，还当什么小义工。我站在凳上，寻思着，贴哪个位置好呢。这时，敬老院里的一位老爷爷边看着边说：“闺女，你把横批贴左边点！贴右边点！好，可以了！”我在老爷爷的指点下，将“福满人间”这幅横批，端正地贴到了门楣上。
我爬下凳子的时候，这位老爷爷正慈祥地看着我。老人的头发全白了，脸上的`皱纹密而深，这一条条的皱纹里有老人的慈爱，有老人生活的艰辛，有老人此刻的欢笑，也许还有老人的辛酸？这一刻，我想到了爷爷，想到了你那，想到了外公，想到了外婆，想到了许多街上看过的陌生的老人们。
一种我说不出的感情，在心里泛起。我想，小时候，妈妈带我去外婆家时，外婆看我的时，我也有这样的感觉。我依偎着这位老人。老爷爷笑了。
我拉着老爷爷的手走向敬老院前的空地上。此刻，义工队的大队友们仍在忙碌。和我一样的小义工们在给爷爷你那们唱歌、表演相声，几个小义工还靠在爷爷你那们的膝前给老人们扮笑脸，老人们抚着小义工们的头，笑得很开心。
整个敬老院弥漫着欢乐的笑声。
小学生我是小馋猫范文（16篇）篇二
“太好啰！”我们在一片欢声笑语中来到了家乐福超市。随后，我们被分成了四个小分队，开始了“我是卖场小能手”拓展活动。
作为第一小分队，我们率先出发，首个任务是市场调查。我带领着队员们仔细地听着阿姨的讲解，拿着问卷和笔四处寻找要调查的顾客。开始我们都还有一些害羞，每次想要上前调查的时候，便因为一些顾客疑惑的眼神而退了回去，眼看活动都快进行了一半儿，这时才放开胆子，找了几个面相和善的顾客进行调查。很快，首个任务就顺利完成了。
第二个任务是体验收银员工作。我们先被安排在收银台前学习简单的装袋，然后就在收银台前排队体验收银。马上就要轮到我了，我心里还有一点小紧张，原本以为收银和装袋一样简单，没想到收银员的工作其实还是蛮复杂的。收银员首先要扫条码，并问顾客有没有会员卡，如果有先要输入会员卡号，然后要报钱数，最后才把钱数输进去，看来收银也并不简单呀！
最后一项闯关任务是“卖场寻宝”。我们先抽取了任务卡，然后在限定的10分钟里飞快地记好要找的商品，接着快速找到商品所在的区域，仔细寻找商品。等到所有商品找到后，要在老师那儿仔细验证。最终，我们通过了验证，获得第一名的好成绩！
小学生我是小馋猫范文（16篇）篇三
妈妈总说我是小馋猫，看到好吃的就想吃，看到雪糕想吃，看到糖想吃，反正只要是好吃的我都想吃。
就说去年吧，我和妈妈到信阳去给我买衣服，我又想买衣服，又想吃好吃的，嗯……我决定了――吃好吃的。于是，我跟妈妈说了，妈妈就跟我买吃的去了，到了超市我看的眼睛都花了，不知道该吃什么，算了，买乐事吧。终于，过了很长时间我挑了一大堆东西。记得还有一回，我看见电视上吃西瓜我也想吃了，就催着妈妈去买一个，到了超市，妈妈给我买了一个小的，我高兴极了。后来回家了，我催妈妈快把西瓜切开，妈妈说：“真是个小馋猫。”我笑了。自从妈妈给我的零花钱少了以后，我就改掉了乱吃零食的习惯。
不过现在，看到好东西我还是想吃，但是没有以前那么想吃。
小学生我是小馋猫范文（16篇）篇四
我4岁那年讨了一个教训，给我留下了深刻的印象。
那是酷夏里的`一个星期天。奶奶正在厨房做饭，我一个人在客厅看电视。忽然，我想吃“山楂饼”。于是，我趁奶奶不注意的时候，悄悄地来到冰箱旁，想把“山楂饼”从冰箱顶上拿下来吃。但是，冰箱太高了，我踮起脚尖怎么也拿不到。我又尝试像蛇一样爬上冰箱，但冰箱太滑，爬来爬去都爬不上。怎么办呢？环顾四周，发现几张椅子，眼睛一亮，有办法了。我把一张椅子搬过来，但椅子太矮，一张不够，我又搬来了一张，把两张椅子重叠起来。脚踏着椅子，突然，没站稳脚一滑，掉了下来，摔得头破血流，头上立刻肿起了一个大包，痛得我死去活来，真是“偷鸡不成蚀把米”呀！
摔了那跤，给我的鼻梁上增加了像稻谷似的小疤痕，每当我触及那块小疤痕时，心中暗自好笑，谁叫我这么馋呢。
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小学生我是小馋猫范文（16篇）篇五
妈妈总说我是小馋猫，看到好吃的就想吃，看到雪糕想吃，看到糖想吃，反正只要是好吃的.我都想吃。
就说去年吧，我和妈妈到信阳去给我买衣服，我又想买衣服，又想吃好吃的，嗯……我决定了——吃好吃的。于是，我跟妈妈说了，妈妈就跟我买吃的去了，到了超市我看的眼睛都花了，不知道该吃什么，算了，买乐事吧。终于，过了很长时间我挑了一大堆东西。记得还有一回，我看见电视上吃西瓜我也想吃了，就催着妈妈去买一个，到了超市，妈妈给我买了一个小的，我高兴极了。后来回家了，我催妈妈快把西瓜切开，妈妈说：“真是个小馋猫。”我笑了。自从妈妈给我的零花钱少了以后，我就改掉了乱吃零食的习惯。
不过现在，看到好东西我还是想吃，但是没有以前那么想吃。
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小学生我是小馋猫范文（16篇）篇六
大家好！我是一颗小小的沙粒，整天无所事事，所以我决定，今天我要独自去旅行。
我和我的亲朋好友道别，因为我这一去，可能就不会再回来了。我轻轻的走在大街上，伸了个懒腰，一边走一边和身边的新朋友打招呼，自由的感觉真好！
我路过人类所说的什么花园，看见一朵玫瑰在扭来扭去的，我急忙上前问：“玫瑰姐姐，你好！你这是怎么了？需要我帮助你吗？”玫瑰姐姐说：“我身上痒，我不到挠，可你帮不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很无奈地说：“抱歉，打扰了！”我轻轻地走了。
我又看见了一头大象在驮着主人慢慢的走过，我上前问道：“大象哥哥，你好！我能帮你什么忙吗？”大象哥哥说：“你能帮我什么忙？别挡我的路了！”我只好垂头丧气的跑到了一个很多人的地方，好像是人们所说的工地。我跑到了椅子上坐着，一会儿，就来了一个高大的人，看样子，应该是一个工人。他看见了我，大声地说：“小沙粒，你愿意为国家做出贡献吗？”我高兴地说：“是的，我愿意！”“那就跟我来吧！”
我就这样变成了高楼大厦中的一份了，我再也不是没有事情做的小沙粒了！
小学生我是小馋猫范文（16篇）篇七
小馋猫可真馋啊!
妈妈最近的炒菜手艺突飞猛进，今天，妈妈做了两碗小馋猫最爱吃的菜：青椒炒肉丝、土豆丝。望着这香喷喷的菜，小馋猫不禁口水都流了下来，过了一会儿，妈妈把这两碗菜放在了桌子上，去倒垃圾，而爸爸也在干活，嘿嘿!小馋猫用两只小眼睛左瞅瞅，右瞅瞅，上瞅瞅，下瞅瞅，一看，四周一个人也没有，哈哈!这下小馋猫可大有口福了!小馋猫洗了一双筷子，悄悄地伸进菜碗中，夹了一块肉尝一尝，哇塞!这真是无与伦比，山珍海味啊!就连天上的仙人都难以尝到的人间美味啊!小馋猫再一次的.伸进菜碗中，夹了一块土豆丝尝了一尝，嘿!滋润细滑，一下子就滑进了小馋猫的肠道，真是太过瘾了!小馋猫一次接着一次的偷吃，吃得满嘴流油，吃的肚子圆滚滚的!过了一会儿，爸爸突然进来了，小馋猫连忙把筷子藏到身后，爸爸问小馋猫怎么了，小馋猫装作平静的回答，妈妈做了两碗菜，准备吃饭了，爸爸听了，“哦”了一声，就又去干活了，等妈妈回来一起吃饭，小馋猫见爸爸走了，连忙把一切都弄好，等妈妈吃饭。
妈妈倒垃圾回来了，一看桌子上的饭菜，满脸疑惑：“怎么回事?这桌子上的饭菜怎么少了一些?被谁吃了?”小馋猫只好承认，是自己太贪吃了，把吃掉了一些。妈妈一听，哈哈大笑，说到：“真是一只小馋猫!”
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小学生我是小馋猫范文（16篇）篇八
由于我嘴馋，在我4岁那年讨了一个教训，给我留下了深刻的印象。
那是酷夏里的一个星期天。奶奶正在厨房做饭，我一个人在客厅看电视。忽然，我想吃“山楂饼”。于是，我趁奶奶不注意的'时候，悄悄地来到冰箱旁，想把“山楂饼”从冰箱顶上拿下来吃。但是，冰箱太高了，我踮起脚尖怎么也拿不到。我又尝试像蛇一样爬上冰箱，但冰箱太滑，爬来爬去都爬不上。怎么办呢？环顾四周，发现几张椅子，眼睛一亮，有办法了。我把一张椅子搬过来，但椅子太矮，一张不够，我又搬来了一张，把两张椅子重叠起来。脚踏着椅子，突然，没站稳脚一滑，掉了下来，摔得头破血流，头上立刻肿起了一个大包，痛得我死去活来，真是“偷鸡不成蚀把米”呀！
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小学生我是小馋猫范文（16篇）篇九
“广播操”，“做早操”。
1、观察图画，听读儿歌，朗读文章，初步感受成为小
学生的喜悦。
2、认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观学校，
感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
1、播放《大中国》;
2、看插图，想多民族;
3、讲民族故事。
1、介绍天安门;
2、认识国旗;
3、想长城。
1、《我们的祖国是花园》;
2、边唱边跳。
“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，
“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。
小学生我是小馋猫范文（16篇）篇十
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时。
第2个主题：2课时。
第3个主题：2课时。
第4个主题：1课时。
3走，看校园去。
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
二课时。
第一课时。
参观校园。
1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的'环境和主要设施。
1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：
指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时。
活动内容：说说、贴贴我们的校园。
活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程：
1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。
小学生我是小馋猫范文（16篇）篇十一
单元目标：
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时
第2个主题：2课时
第3个主题：2课时
第4个主题：1课时
3走，看校园去
教学目标：
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
教学重点：
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点：
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间：二课时
第一课时
活动内容：参观校园
活动准备：
1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程：
1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：
指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时
活动内容：说说、贴贴我们的校园
活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程：
1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。
小学生我是小馋猫范文（16篇）篇十二
小时候，我是一个有名的小馋猫，每天总是撅着嘴，狗似的东嗅嗅、西找找。见到人家嘴里吃着东西，我就睁大了眼睛，口水像碰倒的油瓶，哗哗地往下淌。
上了学，我这个毛病还是没有改好。记得是7岁的那一年，我刚上学，每天走过镇上的烤肉店，闻到那里飘出的诱人的香味，总是让我垂涎三尺。
有一天，我回到家里，发现爸爸和妈妈正在往。
晚上，我怎么也睡不着，躺在床上翻来覆去，一闭上眼睛，一串串飘着诱人香味的羊肉串就浮现在我的眼前。于是，我轻手轻脚地下了床，悄悄地溜进了厨房，在橱柜中摸到了羊肉串。我心中大喜！不管三七二十一拿了羊肉串就大吃大啃起来。正吃得津津有味，突然，厨房的灯亮了。我回头一看，只见爸爸、妈妈正站在门口看着我。我一下子目瞪口呆了，心想：这下可糟了！
这时，爸爸开口了：“好啊，我们抓到了一只小馋猫，我们抓到了一只小馋猫……”
小学生我是小馋猫范文（16篇）篇十三
我是一个小馋猫，对美食“情有独钟”。所以利用五一这个节日，我在妈妈的指导下，尝试制作了一次美味的寿司。
我和妈妈先准备了许多材料：紫菜、寿司醋、叉烧、肉松、黄瓜、蛋、胡萝卜。我先将寿司醋均匀地淋在刚煮熟的饭上。利用它冷却的时间，我就把叉烧、黄瓜、胡萝卜切成条备用，而高难度的工作就要数煎蛋皮了，我请妈妈协助我。一切准备就绪，我就开始做寿司了。
我小心翼翼地把一片紫菜放在寿司帘上，铺上一层饭，用勺子压平，洒上一些肉松，接着把蛋皮放在中间，上面整齐地放上叉烧、黄瓜、胡萝卜、挤上我最爱的色拉。最后，我又把它卷了起来，用寿司帘压紧，再把它一段段切开。
你看，漂亮的寿司做好啦！大功告成！深绿的紫菜包着雪白的米饭，里面有一层金黄色的蛋皮，中间卷着翠绿的黄瓜，橘红色的`胡萝卜，火红的叉烧。我看着就馋涎欲滴了，拿起一个寿司就往嘴巴里塞。呀，甜甜的米饭，清香的黄瓜，甘甜的萝卜，浓郁的叉烧，伴着鲜美的紫菜，真是超级美味啊！
我把寿司放在盘中，倒好了果汁，叫到：“爷爷奶奶，快来尝一尝我做的寿司呀！”大家吃了之后，不约而同地说：“恩，好吃！真棒！”随即露出了满意的笑容。我知道，虽然我做的寿司也许比不上外面的那么好吃，可是这毕竟是我的劳动成果呀！
这真是一个欢乐的五一节！我为自己增长了一项本领而高兴，更为自己能通过劳动而给家人带来乐趣而自豪！
小学生我是小馋猫范文（16篇）篇十四
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学重点难点：
1能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
教学准备：
多媒体课件生字卡片田字格黑板课文插图录音机教参书上的参考资料等。
课时：2课时。
第一课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．看图引入，学习词句：
1．出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？
（1）教师示范说，学生边听边记。
（2）学生练习说。
2．了解“学生”的意思，认识“小”字。
（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。板书：学生。
（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，正音，开小火车读）。
（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。板书：小。
（5）师叙述：看看“小”的字形怎样记？出示课文中的题头画，指名说。
（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺。
小结：这种记字的办法真有趣。让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小”。
拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。
（2）现在开始就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）。
（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。
过渡：有两位小朋友也来作自我介绍呢！
二．看图说话，巩固词句。
1．出示课后练习1中的第一幅图。
（1）教师介绍图上的两位小朋友是怎么说的。
（2）要求学生学着他们的样子相互介绍。（指名同桌示范，评议，开双轨火车练说）教师适时点拨：和别人一样，我们说话时可以用上“也”。
2．出示课后练习1中的第二幅图。
（1）教师介绍现在图上的两位小朋友是怎么说的。告知学生：大家一起说时，要用“我们”。
（2）教师与学生配合着说一说。
3．四人小组练习：你说，我说，大家说。任选刚才的三句句子，配上动作说一说。
三．小结。
今天，我们认识了三个生字（出示，齐读，打乱后再出示，再读）也知道了一个词，（出示齐读），还学习说了一句话“我是小学生。”。你们学得很认真，真是爱学习的小学生。
第二课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．认识语文书，进行看书指导。
1．过渡：今天大家学习的内容都在我们的书上，让我们一起来认识我们的的好朋友——语文书吧！出示语文书，告知学生语文书中的一些组成部分，如目录、课题和课文等。
2．指导怎样看书。
（1）教师示范，边讲解看书时注意的要点。
（2）指导学生“字字过目”读书。（左手轻轻压，右手慢慢点，眼睛跟着看，字字都过目）。
3．读第一课：师讲课文结构，带读第一课，生齐读课文。
4．爱护书本教育：
读完了书，怎么放呢？看老师的动作，说一说。
（轻轻合拢书本，小心摆放在书桌角上。）。
二．游戏巩固，复习认读“小学生”
1．叫号游戏。
说明：
游戏准备：相关的卡片：小学生。
游戏步骤：
（1）先后出示三个生字，在字上编上号码。
（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）。
（3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小“。）l教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。”
l加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”
生齐答：“一二号是‘小学’。”
游戏可以教师问，学生答；也可一位学生问，其他同学答，还可打乱顺序叫号。“听儿歌，演一演”，通过多次听儿歌，培养学生边听边记的习惯，也激发学生爱上学。
2．课后练习2：听一听，演一演《我是小学生》。
过渡：放松一下，听一首儿歌，可要用心听，一会儿还要演一演！一听儿歌，记记儿歌讲什么。（指名交流）。
二听儿歌，跟着轻声读。
三听儿歌，准备演一演。（指名演一演，评一评）。
出示儿歌，齐做动作读读、附：儿歌《我是小学生》。
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
板书设计：
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
小学生我是小馋猫范文（16篇）篇十五
我就到家里找啊找，翻呀翻。咦？冰箱里还有一筒八宝粥。我乐滋滋的把它拿出来，不管三七二十一往地上一坐，津津有味的吃起来。不一会儿我就吃饱了，一看还有一点剩在筒底怎么办呢？我走到客厅把八宝粥的筒往桌子下面一放藏起来，打了个满意的饱嗝。“咔嚓”一声门响了，是爸爸回来了，爸爸看了我一眼就说：“你是不是又偷吃家里的东西了？”我说：“爸你怎么知道的？”“呵呵什么事情能瞒过我？你自己看看镜子就知道了。”我跑过去一看，呀，哪里来的小馋猫嘴上还留着八宝粥的米粒。
通过这件事我知道什么事情都不是那么轻易就能瞒住的。你们说我是不是一只小馋猫啊。
小学生我是小馋猫范文（16篇）篇十六
教学目标：
1、能够准确有感情的朗读儿歌。
2、能了解做一名小学生的要求：不迟到，爱劳动，爱学习。
3、感受上学的快乐。教学重难点：
1、学会“我是英才学校，一年级6班的小学生”句式。
2、感受学习的快乐。教具：课件歌曲播放教学过程：
一、复习导入。
师：孩子们，上节课我们学习了我是中国人，谁来说说你还记得什么内容，能来说说吗？
生：有56个民族，有天安门。。。
师：同学们都记得很牢固，今天我们将继续开启我们的学习之旅。现在的你们和上幼儿园的时候不一样了，有了另外一个身份，都是一名小学生了——我是小学生（板书）。
二、观察插图。
观察。
1、师范读。
师：请同学们认真听老师读一遍，2、师领读。
师：接下来请同学们跟着老师读一遍。
3、指名朗读、齐读。
师：那我们一起带着高兴地心情一起朗读一下，记住了，既然是高兴，那要让老师看到你脸上的笑容哦。