优秀作文是一种情感的传递，它能够引起读者共鸣和思考。希望大家能够通过阅读范文，提高自己的文学素养和写作能力，创作出更加出色的作品。
集邮的小学（汇总21篇）篇一
教学目标：
1、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。
2、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨和完整的表达方式。
3、积累自己喜欢的优美诗句。
教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学准备。
学生课前搜集有关邮票的知识以及祖国的名胜古迹和灿烂文化的图片和文字介绍。
教师制作多媒体课件（课件展示祖国的壮丽山河和灿烂文化）。
设计理念。
激发学生的阅读期待，在多元化的阅读中，尊重学生独特的阅读感受，引导学生在阅读中了解祖国，热爱祖国，培养学生良好的情感和健康的审美情趣。
一、激趣导入。
师：同学们，看！这是什么？（出示一本精美的集邮册）。
生：集邮册。
生：想！
师：哦，都这么想啊，想看可以，但是现在我们得上课啊。今天我们继续学习《美丽的集邮册》。
师：来，伸出你的手，我们一起把课题写到黑板上好吗？（板书课题：美丽的集邮册）。
生：好！
师：好！先让它在这休息一会儿。
眼前流过祖国历史的长河。敦煌壁画，留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作!请写下“敦煌壁画、能工巧匠”。我们伟大的祖国雄伟辽阔，朝气蓬勃。请记下“雄伟辽阔，朝气蓬勃”
二、看题质疑。
师：是啊，作者就是用这美丽的集邮册来歌颂我们伟大的祖国的，来，我们一起饱含深情的齐读一遍课题。
师：看着这个题目，你最想知道什么？
生1：为什么说集邮册是美丽的？
师：是啊，为什么美丽呢？生2：集邮册里都有哪些邮票？
师：是呀，我也想知道。
生3：集邮册里的邮票都什么样？
师：对呀，邮票什么样呢？
师：同学们真会提问题。这些问题你打算怎么解决呢？
生：认真读书，自己思考。
三、初读读通。
师：请同学们翻开课本54页，结合书中的插图，用你自己喜欢的方式读课文，注意对照生字表读准每个字音，难读的句子就——多读几遍。别忘了你们提出的问题。（课件出示学习方法）开始读吧。（生自读课文，师巡视并提供帮助）。
生：解决了。
生：集邮册有长城邮票、
……。
师：这些都是——用课文中的一个词说。
生：祖国壮丽的山河。（师板：壮丽山河）。
师：——这些都是——。
生：祖国历史的长河。（师板：历史长河）。
师：集邮册里都什么邮票这个问题我们解决了。那为什么说这是一本美丽的集邮册呢？
生1：因为集邮册里有许多美丽的邮票。
生2：因为集邮册里的邮票色彩非常鲜艳？
师：有没有不同意见？
生：（沉默）。
师：你们说的都是正确的，不过，随着你进一步的学习，相信你对这个问题会有更深刻的理解。
师：在你们读书的时候，有没有注意到，这首诗歌一共有几个小节？
生：4个。
师：现在，我想请四位同学来接读课文，谁愿意读？（点四名同学一人一小节）。
师：他们读的时候，我们应该怎么做？
生：认真听。
师：好，看谁听得最认真！
师：（学生读完）他们有没有读错的地方？（生指出错误所在）。
师：很好！你们不仅读通了诗歌，还能初步理解了诗歌。
四、精读品味。
1.学习第一小节。
（1）师：让我们一起翻开这本集邮册，谁愿意为我们翻开第一页？指名读第一小节。
（2）师：听了同学的朗读你对这一页有什么了解？（出示图）（展示课件，出示国旗、国徽的图案，展示开国大典那一庄严的时刻，渐渐地出示国旗、国徽、开国大典的邮票。）。
师：看这些邮票你有什么发现？开国大典更会使人热血沸腾，因为它记录着历史上那个神圣的时刻！那个神圣的时刻到底是哪天哪月那日？这句话你怎样理解？（出示句子）。
师：全体起立，让我们一起回到五十多年前，感受那神圣而庄严的时刻（录像）。
教师追问：此时，你最想说的是什么？
生：我感受到了祖国的伟大。
生：我感受到祖国的雄伟和壮丽。……。
把你的感受带入诗句读一读（练读----指名读）。
[设计意图：目的是使学生从感性上体会“神圣”一词，以便更好的理解句子。]。
2.学习第二小节。
（1）师：我们继续往后翻这本集邮册又将看到那些邮票呢？这些邮票又美在哪里呢？
指名读：把你喜欢的小节读给大家听。
（2）课件展示：祖国壮丽雄伟的美丽景色。
（3）教师追问：现在你最想说的是什么？
生：我们的祖国是最美丽的国家，万里长城是祖国的骄傲。
生：我们祖国山清水秀，是一个神奇、美丽的地方。……。
师：这么壮丽的山河，是我们大家的骄傲和自豪。就让我们一起来大声歌颂吧。
学生齐读。
师：（出示第二小节的课件）同桌一起来接读这段话，大家会有新的发现。
小组交流，把你的发现告诉大家。
生：我发现每两行的结构相似。
师：你能选两句读一读吗？
生：登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。
生：西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水藏着多少动人的传说。
师：成对的句子读起来很美。想不想试试？
生：想。
师：好，请你选择你最喜欢的那一小节中成对的句子，好好读一读，想一想，怎样读，才能把它的美读出来。过会儿我们比一比，看谁读得好！（生自行练习）。
师：谁愿意把你喜欢的句子读给大家听？
生：我读第二小节。
师：他读得怎么样？谁评价一下？
师：这种一对一对的句子，朗读起来更有韵味。我一句，你们一句，比比看谁读得最美。（师生比赛读）请看大屏幕老师给你们的学习建议。（课件）（板书：句子成对）。
师：男生一句，女生一句，再来比赛读。（男女生比赛读）。
师：让我们一起自豪地朗诵吧。（大家一起诵读）。
师：你觉得应该带什么样的感情去读呢？
师：是啊，你说的对极了。谁能带着这种激动、自豪的感情读一读第二小节？（指名读）。
师：听着你的介绍，我仿佛看到了祖国的壮丽山河。现在我想和大家合作来读这一小节。我们把成对的句子分开读，我读前半句，你们读后半句好吗？我们比比赛，看谁读出了自豪和激动的感情。（师生合作读）。
师：读得真好！就像刚才一样读一读下一小节，这会儿男女分读，开始。
师：非常好，找出了课文的一个特点，还有什么特点？
生：首尾呼应。
师：哦，这一点你也看出来了，真会读书。（板：首尾呼应）。
师：不错不错，特别是：秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹！这句话里的“惊叹”让你们读绝了！真的让人感觉到了惊叹。
生：不行，因为“惊叹”是又惊讶有赞叹，而“惊讶”“惊奇”不含有赞叹的意思。
师：你们真会思考问题，值得表扬。一起读一读这句话，把既惊讶又赞叹那种心情表达出来。
师：读得非常好，把人们那种惊叹的样子通过读表达出来了。
师：谁愿意自己读一读试试？（指名读，学生评价）。
师：同学们再看课文，你有没有注意到二、三、四小结中有什么共同的特点？
生：第一句话差不多一样。
师：（课件出示三句话）每句话开头的“啊”代表什么？
生：表示赞叹。
师：读这三句话时，感情一句比一句强烈好，还是读得一样好？
生：一个比一个强烈好。
师：谁愿意读给大家听？（指名读，生评价）。
师：我们集体读一遍。
师：这也是课文的一个特别的地方，这种写作方法叫段落的排比。你了解一下就可以了。再读一遍。
生：第一小节的第二句话是“标题就叫伟大的祖国。”最后一小节有：热爱我们伟大的祖国。“这两句话里都有”伟大的祖国“所以是呼应的。
师：你看，他说得多清楚，多准确！你真是个会读书的孩子。（板：伟大的祖国、热爱伟大的祖国）。
师：我们男女同学呼应，来读一读开头和结尾两个小节好吗？（男女分读）。
[设计意图：本环节是本节课的重点，让学生通过再读课文，找出课文的写。
五、回头感悟，升华延伸。
师：同学们，课文我们读到这儿，现在回过头来再看看这个问题：“为什么集邮册是美丽的？”你有没有新的理解？（课件：第三节学习方法）。
生：集邮册的美丽并不是仅仅因为邮票美丽，更重要的是描绘了我们祖国壮丽的山河和灿烂的文化。
生1：我们应该好好学习，将来让祖国更加美丽。
生2：我们要爱护祖国，还要保护环境，这样祖国才会越来越美丽！
……。
师：老师相信，每个中国人，都会热爱我们的祖国，都会保护我们的祖国！
师：一本美丽的集邮册在大家心中激起了无数朵赞美的浪花，我们的祖国有美丽的山河，有灿烂的文化，有勤劳的人民。我们每时每刻在心中不断地歌唱我们的祖国。
六、课外延伸（课件展示）。
1、请同学们拿起手中的笔设计一枚特色的邮票吧。
2、请为你手中的一枚邮票配首小诗或写个说明吧。
首尾呼应。
句子成对。
板书设计：
集邮的小学（汇总21篇）篇二
教学目标：
1. 学习本课生字新词。
2. 通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发探究课文内容的兴趣。
3. 学习概括方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4、分角色朗读课文，感悟罗斯福集邮的意义。
教学重点：
教学难点：
教学过程：
一、导入新课：
1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？
2、指名说说有关罗斯福的资料。
今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。
二、初读课文，学习生字词：
1、初读课文，借助认字表、字典，认识课文中的生字。
2、学习会写的字：
4、再读课文，你出自己想探究的问题，进行交流。
三、学习课文：
1、关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话：
2、自读体会：
认真读课文，结合自己课前查找到的和课文内容有关的资料进行理解，也可以读自己感兴趣的那件事，看看能读出点什么，有了收获，可别忘了在旁边做个标记。
3、交流：大家读得很用心，让我们一起来分享一下你的收获吧。交流的时候，可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈对问题的理解，如果还有哪些不明白的问题也可以提出来，大家一起解决。
交流的学生读第一段后半截，你从是哪里读出罗斯福的喜爱？
我们知道，罗斯福做为一个国家的总统，每天工作压力很大，非常劳累，一天下来，他多么希望躺在床上，好好休息一下，这半个小时，对他来说是多么珍贵。他却能做到一直，每晚都坚持集邮，甚至连去国外开会都随身携带，可见，集邮对于他来说是多么重要，他对集邮是多么的喜爱。
指导朗读。
在这半小时时间里他和自己喜爱的邮票在一起，心情是多么愉快，虽然付出了自己宝贵的休息时间，但也从中得到了放松和休息，他是快乐的。
（2）从集邮中增长知识。
交流学生读课文有关句子，课件出示罗斯福的那句话，他想告诉那个军官的是什么呢？
罗斯福说这句话是在一种什么样的情况下？（军事会议上，一个严肃的场合）把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说，说明什么？（以自己的爱好为荣, 自豪，）。
你能摹仿罗斯福当时的语气读读他的这句话吗？
（3）集邮的目的。
读有关句子，从哪可以看出邮票多？（八十万枚、一百五十部）这不是个小数目。
罗斯福收集了这么多邮票，从来没有花钱买过一张十美元以上的，说明什么？（节俭、虽然爱好但非常有度。）说明他集邮的目的不在邮票的价值。
你能结合老舍先生的观点，评论一下罗斯福集邮的目的吗？
罗斯福集邮的目的只是为了欣赏，尽管他花费了一定的金钱，但他认为值得，他在乎的，不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐。
（4）普及集邮的措施。
两个措施：让美国人民都了解邮票、给伤员捐献邮票。
他为什么要捐邮票呢？
（5）关心邮票的印制。
罗斯福关心邮票的印制，改动头像。
4 、回顾升华。
（2）理解了罗斯福的话，让我们再来读读吧。
四、作业。
课下，同学们可以搜集一些有关集邮的资料，有兴趣的同学可以试着也来集邮，感受一下集邮的快乐。
集邮的小学（汇总21篇）篇三
在生活中，每个人都有自己的业余爱好，比如画画、下棋、踢足球、赛跑……可我却与众不同，我的爱好是集邮。
记忆中第一次集邮，我和妈妈来到了一个大邮局。突然，我被那柜台里一张张精制完美的邮票吸引住了，“哇！”这么多邮票，一张堆在另一张上，不留一点儿缝隙，有《戌子年》的`、《解放军》的、《移动通信》的…….。
突然，我被那《老鼠嫁女》给吸引住了。那是一张1.2元的邮票，一位老鼠新娘坐在那金黄金黄的架子上，下面有许多小老鼠杠着她，唱着优美的歌曲，上面一只巨大的老鼠也来庆祝，它拿着一只金光闪闪的大号，“嘟嘟”地吹着。别的老鼠有的拉二胡，有的拿着金牌，有的向新娘吹鼓。这一张美丽的邮票！
后来，我们不仅买下了这整套邮票，还买了一套非常有纪念意义的《香港回归十周年》。
现在，每当我做完作业感到疲劳时，我只要一打开集邮册，那一张张精致、美丽的邮票便展现在我的眼前，我疲劳的心情一扫而空。
集邮！不但充实了我的课余生活，还增长了我的见识。
集邮的小学（汇总21篇）篇四
一、教材分析：
《美丽的集邮册》是北师大版四年级上册“方寸世界”主题中的第一篇课文。本主题单元通过邮票这一扇窗口，传达给学生丰富的文化信息，从中可以让学生了解社会生活的方方面面，拓展知识视野，并培养学生健康的生活情趣。《美丽的集邮册》以充满激情的诗歌形式，配以美丽的插图，描绘了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。课文通过这种形式，既让学生了解了祖国的名胜风光、出土文物、艺术品等，拓宽了学生视野，又让学生在豪迈的情怀中增强身为中国人的自豪感和对祖国的热爱之情。
二、学情分析：
1、在学习本课之前已具备的学习能力：能流利地朗读课文，能表达自己的见解;掌握了几种基本的识字方法;有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简单地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。
2、学生的年龄特点和认知特点：如今，邮票已渐渐淡出普通人的视野，对于生活阅历并不丰富的四年级学生来说，首先要让学生了解邮票，并对其产生浓厚的兴趣。其次，这首诗歌篇幅相对较长，且内容跳跃性比较大，不易记忆，考虑到学生的实际认知水平，非常需要借助邮票或教学光盘创设情境，让学生更深入理解诗歌内容。
3、四年级的学生，对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣，但很可能忽略对句子词语的深刻解读。教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。
三、教学方法：
基于对以上教材和学情的分析，我选用了北师大版四年级上册附带的教学光盘，并加入了一些其他光盘中搜集的资料。本文是一首诗歌，在教学方法上主要采用：
1、朗读法：理解诗歌的形式就是大声的朗读。这是一首激情澎湃的诗歌。在教学过程中，我采取指名读，男女生交替读，齐读等多样化朗读的形式，让学生在诵读中充分感受诗歌魅力，体会作者的思想感情。
2、演示法：本篇课文的信息量较大，我通过出示课文中提及的各种邮票和其他形式的邮票，创设集邮册的情境，使优美的语言形象直观，使抽象的词语具体形象化，激发学生的兴趣，便于理解诗歌。
3、讨论法：这是一首处处有美的诗歌。在教学中我紧扣“美丽”二字，通过小组合作的方式，发现诗中美的词句，并用诗歌和邮票两相对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。为此，我制定了以下教学目标及重、难点：
四、教学目标：
1、引导学生多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面。
2、诗歌、邮票两相对照，激发学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
3、有感情地朗诵全文，背诵自己喜欢的段落。
4、以诗歌中的名胜、文物、艺术品等陶冶学生情操，培养爱国情感。
五、教学重、难点：
重点：引导学生多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面。
难点：诗歌、邮票两相对照，激发学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学流程：
(一)激趣导入。
首先我以小礼物的方式出示集邮册，激发学生的好奇心，然后利用教材附带光盘中的“资料”部分的资源介绍丰富的集邮册的内容，让学生对集邮册的美有初步的感知。在调动起学生的积极性后，再提示大家集邮册里还有好多非常美的邮票，老师还为这本集邮册配上了一首诗歌，自然导入到诗歌的学习。
(二)读通诗歌，初步识美。
这部分我首先采用自由朗读的形式，让学生充分地朗读诗歌，初步感知诗歌的韵律美。在朗读前，先出示要求：
1、力求读正确、读通畅;。
2、圈出陌生的字词，多读几遍;。
3、遇到自己觉得很美的句子，标记并多读两遍。在学生朗读完诗歌后，我再运用教学光盘中的“字词”部分资源，指名回答，检查认读情况，并指出要注意的字，让学生当堂消化生字新词。然后，请四五个同学说说：“我”的集邮册留给你什么样的印象?引导学生感受集邮册的美。
(三)合作探究，细细品美。
在这一环节，我主要通过学生寻美——小组论美——师生品美——共同诵美的几个过程来解决教学的重难点。
首先，我抓住学生对集邮册留下的美的印象提出问题：你认为哪最能看出集邮册的美?要求学生读一读画一画并说说自己的感受。可适当做一些批注。这里主要采取小组合作的方式，四人一组，每组指定一个小组长，让小组里的每个同学充分的说说自己的体会，然后由小组长综合意见，进行汇报。
在学生讨论的过程中，教师进行巡视指导，帮助解决疑难问题，了解学生的朗读能力，在稍后的学生汇报中，可有目的性地请学生示范朗读。
在学生汇报时，我首先提醒学生有感情地美美地读，再根据学生朗读的内容出示图片，进行诗票对照，进一步通过美的图片让学生充分感受诗歌内容。
在学生汇报后，其他同学进行评价，让每个学生都参与到品读的过程中来，达到情感的共鸣。然后再根据内容灵活采用男、女生读、小组读、配乐读和齐读，共同感受诗歌的美，重点体会第二节壮丽山河的美和第三节历史灿烂文明。在充分地朗读了美的诗句，理解了诗歌的主要内容后，再引导学生读一读，说说读完的新发现，由此让学生品读准确的美词和美妙的对句，如“惊叹”、“游览”等。在这里开展师生赛读和男女生赛读，再次激发学生的学习。
(四)以读促思，入情审美。
在前面充分的朗读后，学生对诗歌已经有了一个深入的理解。最后一节，是本首诗歌的情感点，其中开头句是前两节第一句的反复。这三句一句比一句强烈，表达出作者内心的激情，感染力非常强。为直到读出这种感情，我首先让学生找找这三小结间的相同处，找出三者的相同句式。接着让学生反复朗读这三段句式，体会它们所表达的不同情感，很自然地就理解了三者之间的感情升华：由对集邮册的美的感知，转入对祖国壮丽山河和灿烂文明的赞美和身为中国人的自豪。
(五)拓展延伸，识美画美。
小小的邮票蕴涵着丰富的文化信息，从中可以了解方方面面的知识。一本集邮册就是一个浓缩的世界。在拓展这一环节，我让学生自己设计邮票，并仿照诗的二、三小节的句式为邮票配上自己写的诗句，一方面锻炼学生的观察能力，发现生活中的变化，体现邮票的艺术美;另一方面也让孩子们能学以致用，能够用一一对应的句子，描写身边的事物，来表达自己心中的美好感情，培养孩子的写作兴趣。
(六)板书设计：
集邮的小学（汇总21篇）篇五
我那些邮票的来历，其中一部分就是买的，另外一部分就是从超市买回来的。
记得有一次，我去超市，无意间看到了一张《开国大典》的'邮票，然后就立刻回家，拿出我的积蓄，就急急忙忙的就往超市跑，差点撞到墙上，买了我心爱的邮票，我心花怒放地拿在手上，左看看，右看看，爱不释手。心想，太好了，有多了一件宝贝。
记得还有一次，我买了一张非常漂亮的邮票，突然，我发现上面又一个角破了。于是，又不辞辛苦的跑回去，有换了一个，我这才安心的把它放进了我的集邮册。
集邮的小学（汇总21篇）篇六
在我的.集邮册里，珍藏着各种各样的邮票，有纪念孙中山的；有纪念毛泽东的；有纪念北京奥运会的；还有老爸从国外带来的邮票……大家都说我是个“集邮迷”。我经常欣赏邮票，在这个方寸世界，我了解了不少常识。邮票最早的发源地，最早发行于几几年，上面有什么图案，花纹等。在日常生活中，其实也离不开这个方寸世界。写信时，在信封外要粘上邮票，才能寄出去。平时，我舍不得花一分零用钱，但为了买一枚邮票，我会毫不犹豫掏出自己平日省下来的钱，“慷慨解囊”。一次我去杭州游玩，在博物馆门口，有一个人在卖邮票，我忙挣开妈妈的手，跑过去看，啊！
这儿的邮票真多，我蹲下来挑了一些，拿出钱付了。回到旅馆，我小心翼翼地放进了我随身带的邮册中，可开心了！
平常，我对邮票更是爱不释手，常常连做梦时，也梦着邮票，一次，我睡在爸爸旁边。朦胧中，我梦见一个仙女，她对我说“歆宇，我带你去个邮票王国！
”“我忙拉起她的手说：“仙女姐姐，快，快带我去吧！
”仙女笑笑，挥动仙棒，转眼问，我到了一个黑不溜溜的地方，周围荒芜人烟，仙女姐姐也不见了人影。无奈之下，我只好壮起胆子，向前走。正在这时，我看到了一个黑洞，出于好奇，我往黑洞里望了望，啊！
这么多邮票！
我仔细一看，这些邮票我从来没见过，这些邮票的形状奇形怪状：有方的、圆的、三角形的，小鸟形的等等，图案也不同，有嫦娥奔月、愚公移山、女娲补天、清明上河图……我爱不释手，忙伸手去掏，结果邮票没掏着，却挨了爸爸一个嘴巴，原来我把手伸到爸爸嘴巴里了。我是一个名副其实的“集邮迷”。现在，我已有好多邮集册了，这可是我的心血啊！
集邮的小学（汇总21篇）篇七
学情分析：
我所任教的学校是一所农村小学，学生信息较为封闭，对集邮知识接触的也少，对于他们来说邮票就是寄信用的，他们从来没有注意到邮票会有其他的价值，所以本单元的学习对他们既是陌生的又是新奇的。
教材简析：
本文讲述了罗斯福先生一生爱好集邮的故事。课文从罗斯福先生集邮起源写起，又写了罗斯福先生的几件集邮轶事。一是集邮增长了知识。任美国总统期间，在一次军事会议上，罗斯福清楚地告诉参谋部军官，他是集邮者，所罗门群岛的地理位置他很清楚；二是邮票来源。他的八十万张邮票并非出高价购买，而是从信封上揭下或低价购买；三是他在任职期间采取了一些普及集邮的措施。如让邮票印刷机做巡回演出，把重复的邮票捐献给二次世界大战的伤员；四是关心邮票印制，并谈了集邮的体会。他亲自过问两百多套邮票的印制，他认为集邮是要付出代价的，但收获却比付出更多，因为它带来的是欢乐。罗斯福身为总统，和普通人一样花时间集邮，体现出集邮的价值―――拓展视野、陶冶性情、积累知识、增长才干。课文简洁明了，无曲折的情节，但内容感人，促发学生集邮的乐趣。
教学目标：
1、认识并理解本课生字新词。
2、理解课文最后罗斯福的话，了解并体会集邮的乐趣。
3、教育学生要培养良好的兴趣和爱好，并从小养成坚持不懈的好习惯。
教学重难点：
体会并理解罗斯福的话。了解集邮的快乐。
教学准备：
cai课件。
教学过程：
一、导入新课，介绍资料。
师：在上一节课《美丽的集邮册》中，我们共同感受到了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化。邮票是一门百科全书，“上下五千年，纵横十万里”，花鸟虫鱼、湖光山色、历史文物、名人风采、无所不及。正因为邮票有自己独特的魅力，因而好多人把收集邮票作为自己的爱好。今天，我们就去探访一位集邮爱好者，他就是美国前总统罗斯福。（板书：罗斯福集邮）请学生介绍有关罗斯福的资料。
（生介绍自己搜集的资料，加以肯定）(能在预习课文的时候,通过各种方法查找自己需要的资料,这对于学习课文很有帮助)。
为了进一步认识他，老师从网上下载了一些关于他的资料，咱们一起来看看（课件出示罗斯福生平资料，抽一生读）。
罗斯福的爱好是什么？（集邮，板书）。
一起读读，这就是我们今天要学习的内容，读了这个课题，你想知道什么？（什么是集邮？罗斯福为什么要集邮？他是怎样集邮的？）。
你看，现在我们有这么多问题，我们怎样解决它？（读书）对呀，这可是个解决问题的好办法。
二、初读课文。
1、谁能勇敢地第一个站起来，读给大家听？
（其它同学可以认真听，也可以在心里跟着默读）。
（一段读完后，纠正读音，重点字词可板书，全班齐读）（多音字：转动、不间断，都是四声）。
生发言，可以出现的有：
1）罗斯福是从8岁开始集邮的。
2）罗斯福集邮中做过的几件事，如：从集邮中获取知识、怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制。（即罗斯福是怎样集邮的？）。
3）罗斯福集邮是因为他从集邮中得到了益处（板书：得到益处）。
关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话（课件出示罗斯福的话）。
（齐读）从这段话中，你知道了什么？（得到益处，得到的快乐足以抵偿付出的代价）（板书：付出代价）。
他在集邮中得到了什么益处呢？为了集邮，他又付出了什么呢？
这些问题，相信在同学们认真读课文之后，一定会找到满意的答案。有信心吗？
三、细读体会。
1、这次读，你可以带着这两个问题去细细体会，寻找答案对于这些问题，除了认真读书，你还可以结合自己课前查找到的和课文内容有关的资料进行理解，也可以读自己感兴趣的那件事，看看能读出点什么，有了收获，可别忘了在旁边做个标记。
2、交流：大家读得很用心，让我们一起来分享一下你的收获吧。交流的时候，可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈对问题的理解，如果还有哪些不明白的问题也可以提出来，大家一起解决。
3、交流涉及的有关内容及处理方法：
1）罗斯福对集邮的喜爱（详细理解，指导朗读）。
交流的学生读第一段后半截，课件出示句子，你从是哪里读出罗斯福的喜爱？（到国外开会，随身携带）平时呢？（不管工作多忙，每晚都坚持半小时集邮）。
我们知道，罗斯福做为一个国家的总统，每天工作压力很大，非常劳累，一天下来，他多么希望躺在床上，好好休息一下，这半个小时，对他来说是多么珍贵。他却能做到一直，每晚都坚持集邮，甚至连去国外开会都随身携带，可见，集邮对于他来说是多么重要，他对集邮是多么的喜爱。
能像罗斯福这样，从八岁一直到他去世，用几乎一生的时间来坚持自己的业余爱好，这种坚持不懈，这种毅力，的确非常难得。看来同学们已经理解了罗斯福对集邮的喜爱，你能把这种喜爱用自己的朗读表达出来吗？（分层次指导朗读）（抽生读，齐读）。
在这半小时时间里他和自己喜爱的邮票在一起，心情是多么愉快，虽然付出了自己宝贵的休息时间，但也从中得到了放松和休息，他是快乐的。
2）从集邮中增长知识（重点是朗读）。
交流学生读课文有关句子，课件出示罗斯福的那句话，他想告诉那个军官的是什么呢？（我已经从邮票上知道了所罗门群岛的位置。
提醒大家注意：罗斯福说这句话是在一种什么样的情况下？（军事会议上，一个严肃的场合）把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说，说明什么？（以自己的爱好为荣,自豪，）。
你能摹仿罗斯福当时的语气读读他的这句话吗？（分层次指导朗读）（抽生读，齐读）。
3）集邮的目的（详细）。
读有关句子，从哪可以看出邮票多？（八十万枚、一百五十部）这不是个小数目。
罗斯福收集了这么多邮票，从来没有花钱买过一张十美元以上的，说明什么？（节俭、虽然爱好但非常有度。）说明他集邮的目的不在邮票的价值。
关于集邮，著名作家老舍先生曾经说过这样几句话，（课件出示老舍的话，学生理解）。
（集邮是一种让人长见识的高雅的爱好，千万不要把邮票当成一种奇货，以赚钱来代替欣赏。）。
你能结合老舍先生的观点，评论一下罗斯福集邮的目的吗？
罗斯福集邮的目的只是为了欣赏，尽管他花费了一定的金钱，但他认为值得，他在乎的，不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐。
4）普及集邮的措施与目的（略）。
两个措施：让美国人民都了解邮票、给伤员捐献邮票，体会：罗斯福为什么要这样做？普及集邮，让更多的人了解集邮)。
体会：他为什么要捐邮票呢？（一个爱好集邮的人，邮票是他最心爱的，重复的邮票，对罗斯福来说，也非常珍贵，能把自己最心爱的东西送给别人，说明他很有爱心）。
罗斯福把自己最珍贵的东西捐献给了别人，是因为他从集邮中得到了很多益处，他想让别人也能像他那样得到快乐，同时，他也在这种活动中感受着快乐。这更说明了罗斯福高尚的情操。（分享快乐，从给予中获得快乐）。
5）关心邮票的印制与目的`（略）。
罗斯福关心邮票的印制，改动头像。
大家注意到这件事发生的时间吗？（1933年，正是罗斯福刚当上总统的时候）你想到了什么？（刚当上总统，一定很希望每一个美国人甚至全世界的人都认识自己了解自己，通过邮票的发行达到这个目的，这件事是个多好的机会）。
罗斯福没有这样做，说明什么？（他关心邮票印制的目的非常单纯，不以此来提高自己的知名度，这是一种多么高尚的品格呀。）。
他牺牲了个人利益，体现出他高贵的品格。
4、回顾升华。
现在，我们再来读读罗斯福的这段话，对于课前咱们提出的那两个问题，你是怎样理解的？
默读，抽生说。
（他认为集邮是要付出代价，但收获却比付出更多，因为它带来的是欢乐。
他认为集邮的好处远比付出的代价要多得多。）。
（相机板书：足以抵偿）。
理解了罗斯福的话，让我们再来读读吧。（抽生读，齐读）。
四、联系实际谈收获。
是的，无论做什么事，只有付出艰辛的努力，才能有丰硕的回报。
短短的一篇课文，就让你有了这么多感受，一个原因是因为我们同学读书读得深入，能够读有所得，更一方面，也得益于这篇文章写得具体、生动。
咱们再来回顾一下课文，你觉得这篇课文是按照什么结构来写的？（抽生具体说）（总分总）。
写罗斯福怎样集邮的这四件事，的结构，你发现了什么？（每段都有中心句）围绕中心句，用具体的事例来说明，这样才能使文章具体，整篇文章才不空洞，才使得我们对罗斯福和他的业余爱好有了一个很深的了解，我们同学在今后习作的时候也要注意这一点。
五、作业。
课下，同学们可以搜集一些有关集邮的资料，有兴趣的同学可以试着也来集邮，感受一下集邮的快乐。
附录：（教学资料及资源）。
1、新课程标准。
集邮的小学（汇总21篇）篇八
课时。
2
教材。
分析。
本文讲述了罗斯福先生一生爱好集邮的故事。
教学目。
的要求。
学习本课的生字新词，理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课问世从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
教学重点难点。
理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课问世从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
教具。
学具。
课件。
板书。
设计。
起源。
学到知识。
来历。
普及措施。
关心印制。
体会。
课后。
反思。
集邮的小学（汇总21篇）篇九
一、教材分析。
《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书，四年级上册第六单元--“方寸世界”中编排的第二篇主体课文。课文描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事，表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。通过课文的学习，引导学生对不起眼的小小邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野、丰富学生的文化底蕴。
课文简洁明了，虽然没有曲折的情节，但是内容感人。课文第一自然段，从罗斯福先生集邮的起源，写到了他身为总统后仍与邮票形影不离的集邮经历。罗斯福先生对于集邮也由最初的单纯爱好，演变成为他最好的休息方式，成为他生活中必不可少的组成部分。这一情感变化，更让我们从整体上感知，集邮对于罗斯福的生活和事业所起到的举足轻重的作用。课文2－5自然段接着写了罗斯福集邮的几件轶事。一是他任美国总统期间，在一次军事会议上罗斯福清楚的告诉参谋部军官，他是集邮者，所罗门群岛的地理位置他清楚。使读者从中体会到邮票犹如一部包罗万象的“世界百科全书”，可以增长知识、陶冶情操。二是他的八十万张邮票并非出高价购买，而是从信封上揭下或低价购买的，由此看出总统虽有特殊的身份，但同普通人一样，并不奢侈消费；三是他在任职期间采取了一些普及集邮的措施，如让邮票印刷机做巡回演出，把重复的邮票捐献给二次世界大战的伤员，让更多的人了解集邮，了解集邮的好处；四是亲自过问两百多套邮票的印制。其中，曾有一张邮票上的人物画像与罗斯福本人很像，总统为此建议设计者进行了修改。这样一处小小的改动，让我们不难体会出，他推广集邮的目的是单纯的，他只是想让自己的国民也像他自己一样，能从邮票中得到的收益，让人们更好的接受、认识邮票，发挥邮票的作用，而非提升自己。最后一个自然段写了罗斯福谈集邮的体会，他认为集邮是要付出代价，但收获却比付出更多，因为它带来的是欢乐。这几件事都围绕着罗斯福集邮这一中心，来说明一枚枚七彩斑斓的邮票，以它那特有的魅力，令罗斯福如痴如醉，获益匪浅。
记得这册书的第四单元中曾经提到“把课文的背景资料和课文结合起来阅读，可以帮助理解课文。”运用这个方法，我查阅了一些背景资料：
各种各样花花绿绿的邮票大大开扩了罗斯福的眼界，他不仅从中熟悉了那些陌生国家难记的名字，还熟悉了它们的地理位置、风土人情以及邮票所涉及的种种事件和人物。所以，课文中第2自然段第一处对罗斯福先生的语言描写时提到：“不必了。请别忘记，我是一个集邮者。”
罗斯福39岁时，他雄心勃勃、踌躇满志，正准备重整旗鼓大干一番呢！突然染上可怕的脊髓灰质炎。出师未捷，他却患上这要永远瘫痪在床的病。当夜深人静、万籁俱寂，他独自一人躺在病床上望着空荡荡的天花板之际，恐惧和空虚就无情地袭来了。他就拿出那珍贵的集邮簿，在那些包罗万象、趣味无穷的邮票中，他逃脱了恐惧和空虚和折磨，慢慢恢复了心的宁静，有了战胜病魔的勇气。邮票让他得到了快乐，树立了战胜困难的信心。罗斯福一直把集邮册带在身边，直到他逝世为止。在他身为国家元首期间，每天都要日理万机。在经济危机中挣扎的美国，在法西斯阴影下的世界为他带来大量需要竭尽全力对付的事情。其承受的压力之大，非常人能担。故此，邮票成为他每天生活中不可或缺的、最好的精神寄托和休息方式。
邮票给他带了镇定和果断，在他做出许多重大决策，包括提出成立“联合国”时，他都是手持集邮册的。由此可见，邮票带给罗斯福本人、甚至是美国人民和世界人民的益处，都是无法估量的。所以，第6自然段中引用罗斯福本人的话：“集邮者得到的益处是这样的多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。”
文中这两处语言描写虽然不多，但是却不难看出，罗斯福总统的语言风格坦诚、诙趣。罗斯福作为总统，却和普通人一样花时间集邮，体现出集邮的价值--拓展视野、陶冶性情、积累知识、增长才干。
邮票具有同文物类似的价值，这是邮票的投资价值之所在，而罗斯福集邮却不侧重于此，结合课文第3自然段的描写，更易于学生理解老舍先生的话：“集邮长知识，嗜爱颇高尚。切莫去居奇，赚钱代欣赏”。从而引导学生体会，集邮是高雅的艺术，进而深入地了解罗斯福的集邮思想。
二、学情分析。
在学习本单元第一课《美丽的集邮册》时学生会对邮票有较为直观的感知了解了邮票世界里锦绣河山和灿烂的历史文化。感悟到集邮可以陶冶情操，增长知识，培养人们对艺术欣赏的修养。爱集邮的人，精神有寄托，一票在手，生活得到充实，特别是品味五颜六色的邮票，能唤起人们对美好生活的热爱和向往，调节人的神经系统，防止大脑的衰老。集邮又能消除人的烦恼，使人们的心情开朗，烦闷不快时，将心爱的邮票拿来细细浏览欣赏，那栩栩如生的人物肖像，绚丽多彩的花鸟鱼虫，名胜古迹，风土人情，自然风光等，犹如一部包罗万象的“世界百科全书”尽收眼底，使人在欣赏的愉悦中，忘却烦恼，进入一个恬淡自然的美好境界。有了这样的情感体验，学生们更易于理解感悟罗斯福对集邮的情感。
学生们在学习第5单元《桥之思》一课时，已经初步进行过概括课文各部分内容的训练，为现在“学习概括课文内容”的方法，打下一定的基础。
三、教学目标。
1.综合运用多种方法独立识字，认识11个生字，正确、规范、整洁地书写12个生字。
2.让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。
3.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4.引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。
5.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论。
四、教学设计。
一、课前，引导学生查阅罗斯福先生的资料，把人物的生平与集邮联系起来，激发出学生探究课文内容的兴趣。课堂上，教师有意识的引导学生，在理解课文时，结合自己查阅的课文的背景资料进行阅读理解。同时，引导学生在实践中领悟到金钥匙提供的学习方法：“查找到的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。”从中引导学生掌握一种理解文章的方法，通过与生活的联系提高自主阅读理解的能力。
二、教学中，先引导学生从题目入手，猜想文章中可能写什么？请学生根据自己的猜想，初读课文整体感知后，引导学生自主质疑。在这一环节，要发挥教师主导作用，重点抓住“课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的？”这个问题，引导学生学习概括课文内容的方法。
再从问题入手，让学生找出有关语句，运用在《飞夺泸定桥》一课中用到的加点或画波浪线的方式，进行细读深思。在学生熟读课文的基础上，组织讨论交流，引导学生思考罗斯福为什么会这样做，并畅所欲言谈谈自己对集邮这一活动的认识。这样能更好的引导学生对课文的内容和表达阐发出自己的心得，提出看法和疑问，强调体验，体现人文关怀。并且及时鼓励、肯定能用完整、清楚的语言概括问题的学生，尊重学生独特的情感体验。
三、将教学和学生的生活环境、成长的需求融为一体。
1、联系罗斯福的集邮经历，请学生读读老舍先生的话说说自己的体会。
2、结合“初显身手”中，讲“集邮故事”的活动组织学生交流集邮的收获，讲一讲经历过的或看见的、听见的集邮的故事。这样“充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系的语文教育体系”。强化继续学习的动机。
四、生字以自学为主，教师在检查指导学生书写时，可以强调“抵偿”的“抵”字，最后一笔是点，并且与“高低”的“低”等形近字相比较。还有“益处”的“益”第5笔是点。
板书设计如下：
罗斯福集邮。
获取知识。
快乐。
收集整理。
普及集邮。
关心印制。
集邮的小学（汇总21篇）篇十
看课外书，收集歇后语，打羽毛球……这些都是我喜欢的课外活动。要说我最喜欢的，那是集邮，它不但能丰富我们的课余生活，还能增长我们的见识，真是乐趣无穷。今年寒假的一天，我和妈妈来到了硖石邮票公司，准备购买一些邮票，来充实我的集邮簿，一来到柜台前，我立刻被一套介绍中国边疆风光的邮票吸引住了，我和妈妈当即决定买下这套邮票。回家后，我细细欣赏起了这套邮票。
其中“滇南雨林”中的那棵大榕树或许就是《鸟的天堂》的`作者巴金笔下的“鸟的天堂”哩！粗大的主枝，众多的分枝，让人的感觉这不是一棵大榕树，而是有许许多多棵茂盛的榕树汇聚在一起。是啊，不管是谁，都会这么认为的。然而，谁又会想到这只是一棵“独木成林”的大榕树呢？还有那张“桂南喀斯特地貌”的邮票，青山绿水，上面的青峰秀岭倒映在碧水之中，使人浮想联翩，如入其境。
总之，那12张邮票，张张有特色，幅幅有美景。我喜欢集邮，它不但丰富了我的课余生活，还让我大开眼界，学到了许多课本上学不到的知识，我爱集邮。评语：集邮是非常有意义的课余生活。集娱乐、知识与一体，从集邮中能学到一定的知识，了解祖国的山水风貌，陶冶人的情操。希望有更多的同学爱上集邮。
集邮的小学（汇总21篇）篇十一
有一次，我去外公家玩，他正在书房里全神贯注地看一本集邮册，我蹑手蹑脚地过去一看，外公的邮票真是各色各样，有雄伟壮观的天安门、奇峻的黄山、秀美的桂林……“啊，这些邮票真漂亮！”我情不自禁地说了出来。外公没搭理我，看来外公已入迷了。我又叫了一声：“外公，我要邮票，快给我嚒。”我执拗地说，外公这才反应过来，说：“既然你那么喜欢，我还有些零星的给你几张吧！”只见他用夹子小心翼翼地从一个袋里夹出了几张邮票，我看见那些邮票还粘在一层信封上，就迫不及待地想把它们撕出来，外公却对我说：“不要撕了，你把粘在信封上的邮票放在水里泡上十几分钟，再一掀，邮票就不会撕破了！”“真的吗？”我半信半疑，马上试一试，果然如外公所说的.那样，一张张邮票放水里一泡就都很容易掀出来了。我再把它们放在玻璃板上晾干后，如获至宝似的藏了起来。
集邮让我开阔了眼界，增长了见识，带给了我无穷的乐趣！
集邮的小学（汇总21篇）篇十二
我就爱收集邮票。我有邮集册。它的封面上印着邮集册隶书烫金大字，下面印着一张张各式各样的邮票图案，图案我都没见过，让我欣喜若狂。
邮集册里收集了一百来张邮票，学习后的空余，我总爱从抽屉里取出邮集册，津津有味地欣赏着。有一张邮票画着大熊猫在吃竹子，那傻样子真逗人喜欢。雄伟的.长城、庄严的大会堂、美丽的桂林山水，我看了自豪的感受。
一张是我最喜欢、珍藏多年的。画面上是女排队员腾空跃起，奋勇扣球的英勇姿态。女排队员为争光，不怕，奋勇向前的精神真是太感人了，要向姐姐们那样勇于攀登，克服学习上的。
美丽的邮集册，本邮集册里收集了一枚枚精致的、色彩鲜艳的邮票，它使我增长了不少知识，给我了不少乐趣，也给我增添了力量。
集邮的小学（汇总21篇）篇十三
集邮，就是将许多邮票收集在一个册子里，供欣赏、收藏。而我，不知从什么时候起，也爱上了集邮。
去年暑假，因为好奇心的驱使，我偷偷地翻开爸爸的书柜。
翻着翻着，我翻到了几本厚厚的书，还翻出了一盒外国香烟。我很好奇，爸爸什么时候还去了外国呢?但好奇归好奇，我还是把烟放回了原处。就在这时，我看到了一本《越南集邮册》，我异常高兴，便直接将它“飞”到书房的木板床上，准备把其它东西放回原位之后将它好好看看。
从此以后，我就把那本《越南集邮册》珍藏在自己的书桌里。我怕爸爸发现，所以有时又不得不放回爸爸的书柜。为了方便翻看，我放时还做了个“记号”——在集邮册上贴了个色彩鲜艳的便利贴，以便下次接着欣赏。
后来，爸爸发现了这件事，他不但没有批评我，还给我讲集邮的好处以及如何集邮。就这样，在爸爸的支持下，我开始自己集邮了。现在，每当爸爸妈妈收到信件的时候，我都会首先撕下信封上的邮票，装入自己的集邮册里——一个厚厚的本子。
现在，为了集邮，有时我看到亲戚朋友信封上的邮票，也会死缠烂磨地将它要到手，据为己有。
现在，我的那个本子里都已经装了许多邮票了，我为我的劳动成果而感到骄傲。
集邮，是我的爱好，它不但丰富我的课余生活，还让我知道了不少知识。
集邮的小学（汇总21篇）篇十四
我的课余生活十分丰富，例如下象棋、唱京剧、弹电子琴，但我最喜欢的`还是集邮。
有一年夏天，我回外婆家去度暑假，偶然发现了表姐集邮册，那里面一张张美丽的邮票把我带入了一个花花世界，使我爱不释手。于是，我就这样迷上了集邮。
前几天，我的好朋友刘青青收到了她妹妹的信，信封上有一枚发行的第11套纪念邮票，上面绘着布朗族的一个青年和一个姑娘在跳舞。这枚邮票像是在显示布朗族的风俗习惯，以及特别的民族文化。这枚邮票深深地吸引了我。我迫不及待地对刘青青说：刘青，你把这张信封给我好吗？我想要这枚邮票！刘青青一口答应了。我高兴得跳了起来。我赶紧跑回了座位，小心翼翼地把信封放进了书包，生怕弄坏了。刚到家，我便大声喊道：爸爸，快来看，我集到一枚漂亮的邮票！爸爸也是一个集邮迷，他一听说我集到一枚邮票便立即跑了过来。我慢慢拿出信封，自言自语道：还好没有弄坏！爸爸拿来剪刀，十分谨慎的沿着邮票周围剪了起来。我拿来一个碗，在里面装上水，然后把邮票放入水中浸泡。这样一来，邮票就可以完好无损地被我收集到了。过了一会儿，邮票从信封上滑落下来，我一见，立刻用镊子把它夹起来，然后用餐巾纸把它包起来晾干。晚上，我取出邮票，小心翼翼地把它放进了集邮册中。爸爸走了过来，拿着我地集邮册，给我讲起了关于这枚邮票的知识，我听得入了迷。
集邮不但可以增长见识，还可以陶冶性情。亲爱的朋友们，加入集邮的行列吧，让集邮丰富你的课余生活！
集邮的小学（汇总21篇）篇十五
爸爸妈妈的宝贝是我，我的宝贝是集邮薄。在我小的时候，爸爸看我用小本子贴邮票，就给我买了个精致的集邮薄。从此我有了真正的集邮薄，就心情振奋，把一些烦恼全里于脑后了。
我的'邮票很多，我把它们分成三类：第一类是风景邮票，第二类是纪念邮票，第三类是动物邮票。别看我年纪小，知道的事情却不少，都是小小邮票告诉我的。
邮票使我知道了祖国的伟大和可爱。每当我一翻开集邮薄，祖国的山川河流、名胜古迹就立刻展现在我的眼前。就说那一张深红色的长城邮票吧！长城在边绵起伏的祟山峻岭之间，姚蜒盘祖，多么像一条上下百腾的蛟龙啊！听爸爸说：“长城是一座很大的城墉，全长一万多里，所以叫作长城。”爸爸还说：“长城是古代人民为了不让敌人俊犯自己的国土才修建的，长城凝结了劳动人民的智慧和血汗。”我为祖国有这样伟大的建筑而骄傲。
集邮薄里还珍藏着很多纪念邮票，就说南京长江大桥吧！它像一条卧波的巨龙。大桥两侧擂着红旗，红旗在微风中迎风职扬，使大桥显得更加雄伟壮观。
我还珍藏着一些印有动物的邮票，有一张邮票上印着一只鹅，它那像雪一样洁白的翅膀，张开着，用掌不停地拨动水面，它那长长的脖子，红红的小嘴很惹人喜爱。清澈的湖水印着鹅的倒影，这美丽的画面真令人难忘。
我爱我的集邮薄，天天翻它。它使我增长知识，开阔眼界，它永远是我的好朋友！
集邮的小学（汇总21篇）篇十六
我从小就爱收集邮票。我有一个邮集册。它的封面上印着“邮集册”隶书烫金大字，下面印着一张张各式各样的邮票图案，这些图案我从来都没见过，让我欣喜若狂。
现在我的邮集册里已经收集了一百来张邮票，学习后的空余时间，我总爱从抽屉里取出邮集册，津津有味地欣赏着。有一张邮票画着大熊猫在吃竹子，那傻样子真逗人喜欢。还有雄伟的长城、庄严的人民大会堂、美丽的桂林山水……我看了总是会有一种自豪的感受。
还有一张是我最喜欢、珍藏多年的。画面上是女排队员腾空跃起，奋勇扣球的英勇姿态。女排队员为中国争光，不怕困难，奋勇向前的`精神真是太感人了，我也要向姐姐们那样勇于攀登，克服学习上的困难。
我爱美丽的邮集册，在这本邮集册里收集了一枚枚精致的、色彩鲜艳的邮票，它使我增长了不少知识，给我带来了不少乐趣，也给我增添了力量。
集邮的小学（汇总21篇）篇十七
一枚小小的邮票虽不过方寸，却包罗万象。它既知天文、地理，又谈古今中外，素有“小型百科书”的美誉。
我的一本邮册里收集的是中国的古典四大名著的邮票：有《大闹天宫》，有《美猴王》，有《十二金钗》，有《梁山好汉》……我最爱的一张邮票，便是这本集邮册的第一张“龙宫夺宝”，这张邮票的海蓝色背景、精致的水晶宫，孙大圣夺得金箍棒和龙王怒气冲冲的表情，使我感到震撼。而《梁山好汉》中鲁智深、林冲、武松……这些人物逼真得似乎就站在面前。这些邮票真是美轮美奂呀！
有一次，我的集邮册里《十二生肖》邮票差了一张“雄鸡报晓”，我饭也吃不下，觉也睡不香，一有时间就往邮局跑。爸爸知道了，对我说：“小时候我也爱集邮。有特种邮票、发光邮票、外国邮票……”我听后，嘻嘻地对老爸说：“可谓‘子承父业’啊！”
这些邮票我把它们当作心肝宝贝。一次，家里搞装修，爸爸把我房间的东西全拿出去了，我回家后找不邮集册，便急了起来，吵着要爸爸赔，可他又要耍赖不赔。无奈之下，全家帮我找。后来，最后到一个纸箱子里找到了，差点儿被当作废品卖掉。我开心的不得了，又蹦又跳，双眼眯成了一条缝，全家人看着我又可气又可笑！
这些来自四面八方的邮票给我的生活添加了很多乐趣。每次有同学到我家来时，我都自豪地把我辛辛苦苦搜集的邮票向他们展示，他们都很羡慕，并十分喜欢这千姿百态的邮票。他们要我送几张我也不给，不是因为我小气，而是我太珍惜，太爱护它们了。
集邮，丰富了我的知识，开阔了我的眼界，增强了我的见识，使我的生活从枯燥无味变得多姿多彩！我愿变成邮票里的小人物，与哈利波特一起抢夺魔法石，拯救世界。与各种各样的动物一起观赏那神奇的自然，与运动员一起见证那短暂而重要的奇迹时刻……让我呼吁，让我大叫，让我用力一喊：“我爱集邮！”
集邮的小学（汇总21篇）篇十八
看课外书，收集歇后语，打羽毛球……这些都是我喜欢的课外活动。
要说我最喜欢的，那是集邮，它不但能丰富我们的课余生活，还能增长我们的见识，真是乐趣无穷。今年寒假的一天，我和妈妈来到了硖石邮票公司，准备购买一些邮票，来充实我的集邮簿，一来到柜台前，我立刻被一套介绍中国边疆风光的邮票吸引住了，我和妈妈当即决定买下这套邮票。回家后，我细细欣赏起了这套邮票。真是越看越想看，越看越爱看。这套介绍中国边疆风光的邮票一共12张，有兴安林海、鸭绿江流域湖泊、黄海礁岩、舟山群岛……这套邮票上介绍的全是我国边疆的美丽景色，尤其是呼伦贝尔草原上的.美丽景色更令人陶醉。我喜欢它不仅是因为它们的景色迷人，更主要的是我能从这套邮票上学到了许多课本上学不到的知识，看到了从没看到过的地方，如帕米尔高原、巴丹吉林沙漠、呼伦贝尔草原……，其中“滇南雨林”中的那棵大榕树或许就是《鸟的天堂》的作者巴金笔下的“鸟的天堂”呢！
粗大的主枝，众多的分枝，让人的感觉这不是一棵大榕树，而是有许许多多棵茂盛的榕树汇聚在一起。是啊，不管是谁，都会这么认为的。然而，谁又会想到这只是一棵“独木成林”的大榕树呢？还有那张“桂南喀斯特地貌”的邮票，青山绿水，上面的青峰秀岭倒映在碧水之中，使人浮想联翩，如入其境。总之，那12张邮票，张张有特色，幅幅有美景。我喜欢集邮，它不但丰富了我的课余生活，还让我大开眼界，学到了许多课本上学不到的知识，我爱集邮。
集邮的小学（汇总21篇）篇十九
我喜欢集邮，邮票让我增长见识，学到了知识，让我对祖国的历史更加铭记也让我对祖国的大好河山有了更多的了解。我有一张亚龙湾的邮票，从中让我知道亚龙湾是一个冬暖夏凉气候宜人的地方。更是游玩度假的好地方。
它冬可避寒夏可消暑，自然风光优美，清山连绵起伏、海湾波平浪静、湛蓝的海水清澈如镜、柔软的沙滩洁白如银。【三亚归来不看海，除却亚龙不是湾】是游人对亚龙湾由衷的赞誉。亚龙湾属典型的热带海洋性气候，海湾面积66平方公里，可同时容纳10万人嬉水畅游、数千只游艇追逐，可以说这里不仅是滨海浴场，而且也是难得的潜水胜地。其中的`锦母角，亚龙角，激浪拍崖、怪石嶙峋，是攀崖探险活动的良好场所。此外尚有奇石、怪滩、田园风光等构成各具特色的风景。
亚龙湾中心广场是度假区的标志性建筑，它位于度假区中心，占地7万平方米。广场中心的图腾柱高26.8米，围绕图腾柱是三圈反映中国古代神州传说和文化的雕塑群。广场上，四个白色风帆式的顶尖帐篷，给予古代文化意蕴的广场增添了现代气息。度假区内还有贝壳馆、蝴蝶谷等供游人参观。
邮票真是好呀！它让我增长知识开阔视野。懂得了道理，我喜欢邮票，我爱集邮。
集邮的小学（汇总21篇）篇二十
爸爸这几天对集邮来了兴趣，昨天买了一套20xx年的'邮票年册，我也看了看。
这个邮票年册第一个就是一头生肖猪，后面还有一些有关人物、习俗、风景和有关纪念意义的邮票！其中，我非常喜欢《鄱阳湖》和《中国古代神话》这两套邮票。
“鄱阳湖”的邮票有三张，分别是《石钟奇音》《鞋山神韵》和《湿地奇观》。看着邮票上层层叠叠的山峰，一望无际的湖面，我仿佛听见石钟山真的有悠远的钟声。查阅了资料，才知道《石钟山记》是北宋苏轼的散文，石钟山因此而闻名天下。鞋山岛四周环水，看上去真像一只鞋。我想：谁有这么大的脚啊？一定是哪一位巨神大仙留下来的吧！《湿地奇观》上面是不可胜数的，叫不上名儿的飞鸟飞飞落落的。鄱阳湖是中国最大的淡水湖，也是一些珍稀候鸟越冬的栖息地。每年来这里过冬的候鸟多达上百万只，形成“飞时遮住云和日，落时不见湖边草”的壮观景象，邮票上表现的正是这种景象吧。
我被鄱阳湖优美迷人的湖光山色深深地吸引住了，有机会，我一定到那里看看，亲自领略一下祖国的名山大川。
《中国古代神话》有这套邮票共有六张，分别是：《燧人取火》《伏羲画卦》《神农尝百草》《嫘祖始蚕》《仓颉造字》和《大禹治水》。这些故事我们都读过，但放到邮票里，我还是第一次见到。看那邮票上的嫘祖，仿佛一位慈祥的母亲，在耐心地喂养蚕宝宝；正在治水的大禹，手拿大铁锹，像一位力大无穷的勇士。我不由地想起了《三过家门而不入》的故事；神农氏，正端坐在那里品尝草药，他为我们人类付出了多大的艰辛啊！看着眼前的一枚没有票，我又一次感受到了我们祖国的悠久历史和灿烂文化。
原来小小的邮票有这么宽广的天地啊！爸爸对我说：“集邮是增长知识、扩大视野、欣赏艺术、陶冶情操丰富生活的文化活动。”我也觉得集邮可以让我了解一些书本上没有的东西，还可以当成一个业余爱好。我爱集邮！以后，我也要和爸爸一起收集更多的邮票！
集邮的小学（汇总21篇）篇二十一
我的课余生活十分丰富，例如下象棋、唱京剧、弹电子琴……但我最喜欢的还是集邮。
有一年夏天，我回外婆家去度暑假，偶然发现了表姐集邮册，那里面一张张美丽的邮票把我带入了一个花花世界，使我爱不释手。于是，我就这样迷上了集邮。
集邮不但可以增长见识，还可以陶冶性情。亲爱的朋友们，加入集邮的行列吧，让集邮丰富你的课余生活！