优秀作文是作者智慧和情感的结晶，能够影响读者的心灵和价值观。通过学习这些范文，我们可以提高自己的写作水平和文学素养。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇一
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……我非常生气，气的脸都红了，我一把夺过陈明的小木船，陈明是“哑巴吃黄连——有苦说不出”，一句话也说我非常生气，气的脸都红了，我一把夺过陈明的小木船，陈明是“哑巴吃黄连——有苦说不出”，一句话也说不出来。
后来我的妈妈来了，跟我讲了一个故事。这个故事是韩信受胯下之辱。从前。韩信年少。父母双亡。他的哥哥收留了他。一天，韩信在回家的时候，有一个混混，故意把韩信撞了一下，混混说：“你敢撞我，赔——，给你两个选择：一、把宝剑给我；二、从我胯下钻过去”。其实混混想要那把剑。最后韩信选择了从胯下钻过去。
听完了这个故事，我恍然大悟，第二天我就和陈明和好了，我们又成了形影不离的好朋友。
我得出一个结论，就是：“让人非我弱！退一步海阔天空！小不忍则乱大谋！。”
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇二
她们可能永远也不会知道自己想要的是什么。但是一直都很清楚不想要的是什么。
――题记。
外强内弱。
白羊座的我拥有着一个强大的外表，但同时也有着一个不为人知的脆弱的内心。对于某些人某些事来说，我表面装的无所谓，毫不在乎，可是内心却非常在乎。遇到困难我可以做出一副临危不惧的样子，可是内心最害怕独自一人。或者在朋友面前我看起来很凶，其实我的内心非常柔软。我在别人眼中看起来很冷淡，让别人很害怕，其实那只是我不想让自己受到伤害而已。外强内弱的我其实有时候真的很累。可是就是带着这张坚强的面具一直走下去。不想让任何人知道我的伤悲。
性格多变。
我的性格变化是非常大的。前一秒在哭后一面就笑。傻起来仿佛没大脑，理智起来像只冷血动物。疯狂起来天翻地覆。安静起来视若空气。坚强起来拉伤手都不会哭。柔弱起来连个决定都要问别人。成熟起来像个思考家。幼稚起来像个幼儿园的小屁孩。热情起来掏心掏肺。冷漠起来一个字都不会说。很多人都说搞不懂我的性格，不知道我心里到底怎么想的。其实我也不知道我自己到底是怎么想的。不受控制，但我喜欢。
独特唯一。
杂乱的事情。白羊座的我喜欢大海，喜欢光着脚走在柔软的沙滩上，喜欢看着海浪一遍一遍的扑打过来。白羊座的我最喜欢自由，喜欢不被束缚。喜欢去追寻自己想做的事情。路再难，只要我的心中有梦想我就会一直走下去，谁都不能阻拦我的想法，我想做的事一定要做。
这就是白羊座的我，我不清楚自己要什么，不清楚自己到底是个怎样的人，不知道自己这样是否会招人喜欢。但是我就是我，唯一的我。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇三
活在世上3500年的我到底是谁？为了让你认识真正的我，那就跟着我一起接着做“白日梦”吧！
我是？两种含义：一、我是谁？二、我是？如果想知道我这个神秘究人究竟是谁的话，请继续往下“梦游”吧！
我来自拜伦号，是光明统治者——雷伊，我会帮助地球人一起赶走从斯洛星来的黑暗统治者和它的几个手下——地震、洪水、世界末日、寒冷、沙尘暴、海啸、台风、岩浆等几位作恶多端的大坏蛋。
天堂日历二万零八百年五十月零一二日（2008年5月12日），尤纳斯派地震来攻打我所保护的星球之一：地球，地球是我保护的重点对象，因为那是尤纳斯经常攻击的地方，那也是茫茫宇宙中居住人最多的一个星球。
“终于检查完了，看来今天尤纳斯是放弃了与我作对的念头，自取灭亡了吧！既然这一天都没出来捣乱”我的嘴巴都还没有合拢伊卡罗尼飞过来给我说：“雷伊，不好了，我们在地球发现了尤纳斯的手下---地震”。伊卡罗尼，进化，准备变为隐形人，我说：“好”。伊卡罗尼叫道，五秒钟后，我们找到了地震，只看见一道亮光闪过，大地就不动了，原来地震看到我和伊卡罗尼就跑了。我和伊卡罗尼回宇宙调查详细信息：时间2008年5月12日14时28分04秒，破坏人物：地震，破坏程度：8级，受难地点，宇宙---地球---亚洲---中国---四川---汶川。
“叫181位勇士集合”，我对伊卡罗尼说，我要对他们将一件事。
“请宇宙警察集合、请宇宙警察集合”伊卡罗尼用严肃的声音在通知每一位宇宙警察。
但请你们放心，只要有我雷伊和我的181位宇宙警察，尤纳斯的阴谋是不会得逞的。
我是谁，这不是迷，我是光明使者——雷伊。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇四
今天是我最讨厌的日子，星期四。星期四是我的值日生，每次的值日不是扫地，而是打架。大家都不愿意扫，可是没办法，是要不扫就不被骂的很惨，我们的组长和副班长可是冷血动物’说变就变，刚开始还挺开心的，一会儿就变脸了。还有我们的组长。
因为我拿的扫帚线断了，很长很长的，我担心哪个同学踩到了会绊倒，我就在那里缠线，组长看见了就骂了我一顿，唉，真是冤枉啊。还有我们的副组长，一个数学不行，语文背不过，只有英语单词背得好（背得好也是上了补习班的）的张振鱼’他最喜欢的，就是耍威风了，他仗着自己是副组长和副班上是他的人，就随便的骂人，他最喜欢的，就是把别人骂的很难听，可有时候，却对我很体贴。
还有就是星期四的数学的别多，还没有体育。虽然我嘴上说很喜欢数学，那是因为数学老师对我特别好，我以为是我数学学得好的原因。
可那一次我才知道，原来数学老师对我那么好，是因为老师把我认成了另外一个人！就是我的好朋友，还是一个语文英语数学组长题目：郑林夕。当时我很吃惊，原来老师根本不喜欢我，而是把我当成了她！还有一次使好不容易当了一次数学组长，可当老师检查数学作业的时候，竟然不知道我是数学组长！
老师说我数学不比郑林夕好，让林夕当了组长，这又一次让我悲痛。其实老师根本是不喜欢我的，她说我的同位以前是个跟班长一样的好学生，可以跟班长相提并论的。
我不喜欢别人否认我，因为我觉得自己不比别人差。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇五
“太好啰！”我们在一片欢声笑语中来到了家乐福超市。随后，我们被分成了四个小分队，开始了“我是卖场小能手”拓展活动。
作为第一小分队，我们率先出发，首个任务是市场调查。我带领着队员们仔细地听着阿姨的讲解，拿着问卷和笔四处寻找要调查的顾客。开始我们都还有一些害羞，每次想要上前调查的时候，便因为一些顾客疑惑的眼神而退了回去，眼看活动都快进行了一半儿，这时才放开胆子，找了几个面相和善的顾客进行调查。很快，首个任务就顺利完成了。
第二个任务是体验收银员工作。我们先被安排在收银台前学习简单的装袋，然后就在收银台前排队体验收银。马上就要轮到我了，我心里还有一点小紧张，原本以为收银和装袋一样简单，没想到收银员的工作其实还是蛮复杂的。收银员首先要扫条码，并问顾客有没有会员卡，如果有先要输入会员卡号，然后要报钱数，最后才把钱数输进去，看来收银也并不简单呀！
最后一项闯关任务是“卖场寻宝”。我们先抽取了任务卡，然后在限定的10分钟里飞快地记好要找的商品，接着快速找到商品所在的区域，仔细寻找商品。等到所有商品找到后，要在老师那儿仔细验证。最终，我们通过了验证，获得第一名的好成绩！
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇六
我是一只小老鼠。一只讨人喜欢的老鼠，是我一对圆溜溜小耳朵和一张尖尖的小嘴。
我为自己起名叫好运鼠，由于我一直很幸运地躲避一些能要自身命的东西。我承认，大家鼠族的知名度的确不太好，并且也有大批大批的坏鼠。同意让人们杀一些坏鼠。可是可恨的人类可无论这种，一看到老鼠无论是好鼠還是坏鼠一起干掉，通常是把好鼠干掉了，却让坏鼠活了出来。就拿我的2个隔壁邻居而言吧！一只是我的老街坊：阿善，阿善是一只有鼠；他从来不偷吃物品，仅仅吃人们掉在路面上的食物；倘若有哪只耗子没找到吃的，他便会把自己的，吃的分得他吃，可这只通情达理的耗子却在上星期，死在扫帚下。另一位是阿黑，他的个人行为刚好与啊善反过来，乃至有时去偷类似的食材，还以大欺小，是大家鼠国的六大害之一呢！可他仍活到今日，简直个惊喜。
人类在大家的眼里简直一个奇怪的生物。由于我发现一个惊喜：我定居的这座房屋里的主人不知道从哪里弄来一只松鼠，关在笼子里，每日还喂他美味的！我原先在野外见过松鼠，这些混蛋偷起粮食来一点也不比坏鼠差，为何大家却收留她们呢？之后我终于明白了，一定是由于松鼠被关进笼子里，不可以再去偷粮食了，因此大家就对她们好啦。这屋子里也有一只笼子，我为了更好地让自身过上好日子，我打算把自己关进去。可事儿沒有我觉得得很好，第二天早晨，房屋主人一看到我要把邻居那猫抱回来，吓得我夺路而逃。我越想越气，干吗他松鼠能够享有如此工资待遇，可是我好运鼠不能？我打算去问一问松鼠。嘻嘻，那一天吓傻了吧？我还没有张口，松鼠先说话了，他竟取笑我好运鼠。你别春风得意！回首我要告诉你主人去！实际上，你也偷食东西！我被惹恼了。你去吧！主人早已知道，你看一下那本翠绿色的大书里都写着呢，那本书厚得可以把你压死。松鼠居然满不在乎。那她们如何还养你，难道说她们的脑子进水了？由于我好看。他刚讲完，又有意在我眼前摇了摇他的大小尾巴。我终于明白了，要是好看，偷是多少粮食都没事儿；原先，大家恨老鼠，并并不是由于大家偷粮食，只是由于大家长得不好看。
我泄气了，相貌是没法更改的，可人类又那麼杀老鼠。再也不会比提早了解自身一生都不容易有出头之日更让人难过的了。我失落了。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇七
夜里，我仰望星空，想在那星辉斑斓中寻觅到一个属于我的梦。
时间提着记忆的舞裙飞速旋转，理想的蜡烛燃着绚丽的火苗。弹指一挥间，如今，我乘着生命的舟，踏着时间的步，来到了人生的又一个港湾——三中。
我是一个爱静的女孩，在下课后，我总是安安静静地坐在座位上，有时写作业，有时和好朋友天南地北地聊天，有时写作业。这爱静的性格说来也没什么不好，不过对我的好朋友来说可就不是这样了。她深知我的性格，为了让我能够站起来活动一下，想了不少办法。“站起来，站起来活动一下……”瞧，她又在劝我了，经过她的一番苦口婆心的教育，我“噌”地一下站了起来，马上又坐了下去。“嗯，不错，站起来了。”咦，这是幼儿园的老师对小朋友说的话吧？怎么用到了我身上？算了，我就宽宏大量地不追究了吧。还没等我回过神来，新一轮的“抗战”又开始了：“好了，再站一会儿吧……”我仍然不为所动，坐在座位上一动不动，见这招不灵，她又换了一招，上演了一场‘拔萝卜’的游戏。哼，不管你怎么折腾，我就是不起来。可惜，事与愿违，我这根“大萝卜”还是被拔了出来。唉！
虽然我爱静，但并不表示我没有开朗的性格，所以也有像“疯丫头”的时候。在体育课上，一旦自由活动，我和朋友们会纷纷拿出羽毛球拍，一起打羽毛球，不管打得好不好，重在参与嘛，有时，我们会为了规则争执，但总会重归于好。
这就是我！！
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇八
如果我是小学老师，我就会像美国老师一样教孩子作他们自己喜欢的事情，比如现在的孩子都喜欢看"哈里波特"，那我的语文课就是读"哈里波特"，我会陪他们读，教他们读，跟他们交流读书的体会，想象一下课上会非常热闹的，好玩。你可别说我这是浪费时间，其实孩子们在看书的过程中不仅认识了许多生词，还提高了他们的写作能力，同时也会初步地产生一些自己的看法，让他们的思想慢慢成熟，这样可是一举多得啊！正因为他们作自己喜欢的事情，他们就会为之付出120%的热情，沉浸在学习的快乐之中。
而相比之下，中国孩子在如此小的年纪都在读比较简单的书，不是这样大部头的书，可这是为什么？理由之一：没有或者很少有这样吸引孩子的大部头的书，理由之二：孩子们上学要花很多时间，要背九九口诀，背加减乘除，背"bo，po，mo，fo，背a，b，c，d。课外要参加家长报的各种班，自己用来读课外书的时间太少了。因此在中国孩子可以用几秒钟背下乘法表时，外国孩子为12—7掰手指算半天。这些表面上看起来好像中国孩子学习挺好的，但实际上中国孩子在无形中已经缺失了综合能力的培养和创造能力的开发，他们已经往死读书的方面走了。而外国老师之所以在孩子小的时候不强调孩子一定要背下来九九口诀是因为他们认为孩子在这样的年龄不能完全理解，需要时间，到了一定的年龄自然就可以会了。可以说外国人是让孩子调动自己的主观能动性去学习，而不是逼迫孩子念书。
如果我是老师，我会像加拿大老师那样在学习中充分的提高学生的能力，比如：数学课上老师会给每个人发一些有趣的生活用品，像扣子，动物图片，几何图形等，然后让孩子们归类，颜色一样的或者形状一样的或者同一种类的归为一类，然后每个人可以画一个表，等等这样的教学，可以锻炼动手能力，可以自己沿着自己想的去小小的创造一下。
中国的小学一年级的老师让本应四处乱玩的孩子们手背后坐好学习枯燥的华罗庚数学，这些根本不能跟生活联系在一起的东西让孩子们兴趣全无，同时在小的时候就对学习产生了抵触心理，从而丧失了学习的'动力。
所以如果我是小学老师我就会让孩子们以玩为主，学为辅，在玩中学，让孩子们充分发挥主观能动性，为以后的学习打下更坚实的基础。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇九
看了题目，你肯定很疑惑吧？怎么还有人说自己是饭桶呢？而且，我看上去也瘦瘦的，一看就是营养不良，何来饭桶一说呢？嘿嘿，欲知此事，请听我慢慢道来吧！
记得我5岁那年，我们一家老老小小正吃午饭，而作为电视迷的我，为了赶上看动画片《七夜雪》，则狼吞虎咽了几口，放下碗筷就准备去看电视。可天不如人愿，不料，半路竟杀出个程咬金――老爸！爸坚持要我吃饱了饭再去，可我不依。于是，“老奸巨猾”的老爸眼珠一转，一条“奸计”诞生了！他笑里藏刀地对我说：“那，这样好了，你不吃也行！我们来做游戏吧！”玩，乃孩童之天性也~！当然我也不例外！我一听到做游戏，便把电视抛到九霄云外去了，忙拍手叫好：“好啊好啊！玩什么！？”“我们啊，就玩个‘吃王大竞赛’！看谁吃的饭多，谁就是吃王！”可怜我年幼无知，已深陷泥潭，不可自拔还毫不知情！于是，我冲向饭桌！开始比赛！
下面为您转播的是：由童丽与她老爸的‘吃王竞赛’！让我们来看一下比赛情形！哇！好猛啊！哇！快！快！耶！！巴西队进球拉！（观众：滚下去！我们要看下文！）。
前文再叙，书接上一回！咦？我刚才说到哪拉？哦！对了！话说我冲向饭桌后，像饿虎扑食般扑向我亲爱的饭碗，往碗里盛了满满一大碗饭，然后拿起我的“战斗武器”――筷子！拼命将饭往我的“血盆大口”中送！（注：形容词而已，本人是樱桃小嘴！）身为作战天才的我在“战斗”时还不忘“侦察敌情”！只见老爹在一旁装模作样地大口吞着饭，而我却信以为真！更加拼命“战斗”了！我狼吞虎咽着，有好几次都差点噎着！为了使自己不会“名落孙山”，我不停地添着饭。
终于，一场激烈的战斗总算拉下了序幕。吃王这个称号当然是非我莫属！不过，为此，我也作出了重大牺牲！你猜猜，我吃了多少？？你绝对想不到！我吃了五碗啊！！我可怜的胃都快爆裂拉！在大获全胜之后的我，并没有被喜悦冲昏了头脑，而是赶快找老爸要奖牌！只见他“一本正经”地从纸板上剪下一个圆，并在上面写上“饭桶”二字！然后郑重地交给了我。我欣然接过奖牌，高兴地在屋子里跑来跑去！还逢人就炫耀！！（555555，我的人生毁了……我的名声毁了……）。
哎，这便是整件事的来龙去脉，哎，同志们，同情我吧，安慰我吧！这可是我人生的耻辱啊，真是欲哭无泪，真搞不懂幼时的我，怎么这么白痴啊，哎！啊！糟了！你们都知道了！没脸见人拉！怎么办？啊！（晕眩中……）。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇十
口号。
这口号可不是虚的。在现实生活中我真是个不折不扣的白羊座。
我是一只“六敢”的小羊。
所谓“六敢”，即敢爱、敢恨、敢怒、敢言、敢做、敢当、最突出的是敢怒，有一次，我和表姐散步，走在路上，忽然一个满脸不正的人跳出来，盯着表姐看，我以为他是在看别人，也没在意，又过了几分钟，那个人忽然又跳了出来，试图靠近我表姐，表姐吓得不知咋办才好，我也很害怕，心想：不是吧，一开始自己上路就碰上了，表姐直往我身后躲，我看着那个人，忽然，我不知从哪来的怒气直冲心头，一冲动就大吼起来：“喂我说你这人怎啦啊？不做好事净做坏事啊？你做坏事有啥目的啊？就算你没被警察发现，你终究还是要受到法律严惩……”被我这么一吼，周围几个人倒围过来了，越来越多。最后，那个家伙在众目睽睽之下跑了。
我是一只“聪明一世”短路一时的小羊。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇十一
晚上，我洗好澡，躺在床上看着一本书，书名叫《我是饼干》。我看着看就睡着了。
我在一声惨叫后惊醒了过来，爸爸、妈妈也跑过来说“：佳佳，怎么了？”我说“：不要紧，只不过做了一个梦。”我看了看我的那一本书，微微的笑了一下。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇十二
我是草莓。
我喜欢懒洋洋地趴在地上，不喜欢在树上，因为在地上小朋友摘我很安全，要是在树上就太危险了，我还是喜欢懒洋洋的我。
春天就像妈妈一样，生长出了许多我的姐妹，但是就像营养不良，所以我们的白脸蛋儿上长出了许多小痘痘。渐渐的.，我们的脸蛋儿变成了红扑扑的，那些小痘痘变成了黄豆豆，所以我们都找了一顶绿色的小草帽来遮羞。
我的口感非常好。人们一吃绝对还想再吃一个，因为我很软，很甜，连小豆豆也好像在跟你捉迷藏，咬起来咔嚓咔嚓的，真好玩儿。
因为我的口感特别好，所以人们把我做成了多种多样的食物。比如榨汁，纯正的草莓汁口感面面的，软软的，甜甜的，喝起来很舒服。夏天也可以用来做草莓冰沙，凉凉的。不过吃多了会拉肚子哦。
你也来尝一尝吧！
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇十三
1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。
1、我是什么学校一年级几班的学生。
2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。
3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。
1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。
2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。
小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。(揭示课题)跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
(1)出示带有注音的小黑板。
(2)教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。
(3)谁知道，我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么商店、机关、公园?教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
(4)教师边画边讲年级与班级。
请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。
(5)巩固校名、年级、班级。
出示：我是(x)小学(x)年级(x)班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
我们这个班有(x)个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。
(1)示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里?
(2)同桌互相介绍。
(3)介绍爱好。
(4)连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇十四
大家好！我长的像我爸爸，之前我觉得我跟谁都长得不像。但是后来我的亲戚都说我长得像我爸爸，所以我就像我爸爸。
我有一张圆圆的小脸蛋头，头发长长的。脑袋里装的全是我学到的东西，但是一些坏习惯我是不会学的。我有一个香肠嘴，因为嘴巴上火了，没上火之前像一个小樱桃嘴。我有一对长长的耳朵。眼睛黑黑的，像两颗黑宝石一闪一闪的，能把所有的知识看完。鼻子很高很大，最有特点的还是我那长长的耳朵，我的耳朵大大的很漂亮，我妈妈小声和别人说：“我们晚上去吃火锅不带刘若曦。”我听见了就跑到间房间说：“不带我，门都没有！”
我是谁？我是祖国的花朵，是父母的女儿，是老师的学生，是爷爷、奶奶的孙子。
我的爱好是弹钢琴和做食物，有一次我在家里做蛋挞，我想去摸一下烤箱，可是谁知我一摸，手指马上就烫起泡了。我就去洗了一下手，然后贴了一个创口贴。蛋挞可香了也很好看，每次做蛋挞爸爸妈妈都表扬我做的好吃。每次不开心的时候就做蛋挞，就很开心了！这可能是一种魔法！
我的理想是当医生，我现在应该好好学习，多读书才能实现当一个好医生的梦想。因此，我应该朝着这个梦想去奋斗，要多看书，多学习一些知识。
我很爱我的家人，我的家住在南充的奥斯汀小区。
我现在告诉大家，我叫“刘若曦”。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇十五
我希望我是我自己，因为我是独一无二的。正如世界上没有两片相同的叶子。我们每一个人都有属于自己独特的一面，所以我希望我是我自己，不活在他人的影子之下。
因为我是我，你是你，他是他，所以才构建出了这个丰富多彩的大千世界。在世界的大舞台上，我们每一个人都扮演着不同的角色。或许是一片如火的丹枫，或许是一片随风飘零的黄梧桐，或许是一片被制成书签标本的枯叶。但我们都无需沮丧，不必羡慕他人。要知道我们都有着自己该走的道路，有着自己该拥有的一切。只要乐观面对每一个早晨，拥有充实的生活，那种快乐想必神仙也会眷恋。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇十六
上天创造了十二星座，十二星座各有千秋，而我就是十二星座之首：白羊座。
口号。
这口号可不是虚的。在现实生活中我真是个不折不扣的白羊座。
我是一只“六敢”的小羊。
所谓“六敢”，即敢爱、敢恨、敢怒、敢言、敢做、敢当、最突出的是敢怒，有一次，我和表姐散步，走在路上，忽然一个满脸不正的人跳出来，盯着表姐看，我以为他是在看别人，也没在意，又过了几分钟，那个人忽然又跳了出来，试图靠近我表姐，表姐吓得不知咋办才好，我也很害怕，心想：不是吧，一开始自己上路就碰上了，表姐直往我身后躲，我看着那个人，忽然，我不知从哪来的怒气直冲心头，一冲动就大吼起来：“喂我说你这人怎啦啊？不做好事净做坏事啊？你做坏事有啥目的啊？就算你没被警察发现，你终究还是要受到法律严惩……”被我这么一吼，周围几个人倒围过来了，越来越多。最后，那个家伙在众目睽睽之下跑了。
我是一只“聪明一世”短路一时的小羊。
我在班上可谓是“万人迷”，一大帮同学以我“榜样”，不过我大脑却常常短路，用新潮词说就是“脑残”。比如老师今天讲了一道题，一到晚上我又抓耳又挠腮的了，比如今天我好不容易记住一个乘法算式，第二天一睡竟啥都不知道了，还有，在家里，我更容易短路，平时妈妈告诉我要怎么做哪件事，我做得有条不紊的，可一短路，完了，我忘了怎么做不要紧，忘了之后居然还要在原地傻愣5秒，得，“妈、那个……门怎么拨开啊？”
我是一只三分钟热度的小羊。
估计很多人都想不到，我竟是个三分钟热度的人，我做事从没一件是有头有尾的，比如我一下迷上了古筝，可学着学着竟无条件、无理由、无说明“三无”退货了，画画也是一样，但至少持续时间长一点，还有。
作文。
啦、舞蹈啦、都是学到一半就叫苦叫累，硬是吼着叫着不学了，现在我又学起了奥数，现在努力学习中，但是，我也希望别在半途而废了……可怜了我妈那些钱啊！
嘿嘿，这就是我，一只小小白羊，我喜欢，我的星座！
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇十七
假如我是老师，我就不会布置太多作业，也不会叫家长，说同学这不好那不好。我会在班里制定一套学习方案，比如比赛式，哪个组获胜了，就可以得到相应的奖励。让同学们有学习的积极性，这样就不用布置那么多作业了。
假如我是老师，我会让每个同学轮流当班。会在教室角落建一个图书角，再选两个小小的图书管理员，来锻炼他们的工作能力。我还会让每个同学轮流画黑板报，即使是那些学习不好，字写得不好看的同学，即便他们画的不好看，我也不会责怪他们，让他们得到鼓励，找回信心。
假如我是老师，我就不会拖堂，我不会等到下节课上课铃响的时候才匆匆地走出教室，我会准时下课，让同学们走去，呼吸呼吸新鲜空气，让他们回味上节课所讲的内容，做好下一节课的准备，好让他们在上下节课的.时候有足够的精力。
如果我真的是老师，我一定会做孩子们心中的好老师。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇十八
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学重点难点：
1能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
教学准备：
多媒体课件生字卡片田字格黑板课文插图录音机教参书上的参考资料等。
课时：2课时。
第一课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．看图引入，学习词句：
1．出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？
（1）教师示范说，学生边听边记。
（2）学生练习说。
2．了解“学生”的意思，认识“小”字。
（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。板书：学生。
（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，正音，开小火车读）。
（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。板书：小。
（5）师叙述：看看“小”的字形怎样记？出示课文中的题头画，指名说。
（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺。
小结：这种记字的办法真有趣。让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小”。
拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。
（2）现在开始就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）。
（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。
过渡：有两位小朋友也来作自我介绍呢！
二．看图说话，巩固词句。
1．出示课后练习1中的第一幅图。
（1）教师介绍图上的两位小朋友是怎么说的。
（2）要求学生学着他们的样子相互介绍。（指名同桌示范，评议，开双轨火车练说）教师适时点拨：和别人一样，我们说话时可以用上“也”。
2．出示课后练习1中的第二幅图。
（1）教师介绍现在图上的两位小朋友是怎么说的。告知学生：大家一起说时，要用“我们”。
（2）教师与学生配合着说一说。
3．四人小组练习：你说，我说，大家说。任选刚才的三句句子，配上动作说一说。
三．小结。
今天，我们认识了三个生字（出示，齐读，打乱后再出示，再读）也知道了一个词，（出示齐读），还学习说了一句话“我是小学生。”。你们学得很认真，真是爱学习的小学生。
第二课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．认识语文书，进行看书指导。
1．过渡：今天大家学习的内容都在我们的书上，让我们一起来认识我们的的好朋友——语文书吧！出示语文书，告知学生语文书中的一些组成部分，如目录、课题和课文等。
2．指导怎样看书。
（1）教师示范，边讲解看书时注意的要点。
（2）指导学生“字字过目”读书。（左手轻轻压，右手慢慢点，眼睛跟着看，字字都过目）。
3．读第一课：师讲课文结构，带读第一课，生齐读课文。
4．爱护书本教育：
读完了书，怎么放呢？看老师的动作，说一说。
（轻轻合拢书本，小心摆放在书桌角上。）。
二．游戏巩固，复习认读“小学生”
1．叫号游戏。
说明：
游戏准备：相关的卡片：小学生。
游戏步骤：
（1）先后出示三个生字，在字上编上号码。
（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）。
（3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小“。）l教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。”
l加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”
生齐答：“一二号是‘小学’。”
游戏可以教师问，学生答；也可一位学生问，其他同学答，还可打乱顺序叫号。“听儿歌，演一演”，通过多次听儿歌，培养学生边听边记的习惯，也激发学生爱上学。
2．课后练习2：听一听，演一演《我是小学生》。
过渡：放松一下，听一首儿歌，可要用心听，一会儿还要演一演！一听儿歌，记记儿歌讲什么。（指名交流）。
二听儿歌，跟着轻声读。
三听儿歌，准备演一演。（指名演一演，评一评）。
出示儿歌，齐做动作读读、附：儿歌《我是小学生》。
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
板书设计：
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇十九
1、激发学生成为小学生的自豪感，初步培养学生学习汉字的兴趣。
2、认读“小”、“学”、“生”三个生字，并学习用好办法记住字形。
3、指导朗读“我是小学生。”并初步学习拓展表达。
1、提示：小朋友们，今天是个特别的日子，谁知道今天有什么“特别”吗？
2、生自由交流：今天我是一名小学生了；今天开始，我读小学了。……
3、提示小结：对！今天，对我们每个小朋友来说，是个特别的日子，因为从今天开始我们都成了一名光荣的小学生了。--出示课题：我是小学生。
（1）提示指读课题，生跟读。（2）指名读课题。
1、看图：图上画了谁，他在干什么？
2、生交流（图上画了一个小男孩，他去上学校。）
（引导学生注意小男孩的表情，用上“笑眯眯，高高兴兴”等词；引导学生注意小男孩的动作：用上“背上新书包”、“蹦蹦跳跳”等词。）
3、提示：对呀，小男孩的名字叫方方，和我们一样，今天起他也是一名小学生了。
出示四幅图：
（1）提示：早晨起床，妈妈帮他穿衣服，方方说……
（2）提示：吃早饭时，奶奶要喂他，方方说……
（3）提示：上学路上，爸爸说：“方方，我来帮你拿书包。”方方说……
（4）提示：方方背着新书包，高高兴兴地走进校园，他一边走一边念起了儿歌
太阳眯眯笑，鸟儿叽叽叫。
背上小书包，我去上学校。
他心想，我长大了，我不再是幼儿园的小朋友了，从今天起……
4、再读“我是小学生”，表扬读出自己“高兴、兴奋、自豪”等感受的学生。
1、提示：刚才方方在上学路上念的儿歌真好听，我们跟方方一起念好吗？
2、出示图：（图上有方方和儿歌）
（1）跟老提示念一遍。
（2）学生站起来，自编动作念两遍。
1、方方和你们一样都是小学生了，他很想学习“小学生”三个字。
2、谁做小老提示领读？（注意读准“生”）
3、出示打乱顺序的，小、学、生、三张生字卡片。
谁能帮方方把“小学生”三字按顺序排列好？（指名排列3-4人）
4、识记字形。
（1）方方的好朋友红红有好办法记住“小”字，看书上的插图，说说并演演红红的说法。
你还有什么好办法记住“小”?
（2）你在哪里曾经看到“学”字？（校门口、课本上、数学等）
（3）开火车读“生”字，你有什么好办法记住“生”字？
5、叫号猜字游戏。
1、出示句子：我是小学生。
（1）指名读。
（2）提示引导学生比较句子和课题，告诉学生句末的小圆圈是句号。一句话写完了，要加上句号。
（3）提示引读：我是什么？谁是小学生？
（4）提示：我可以说：我是老提示。你爸爸妈妈会怎么说？
（5）拓展说话。
2、方方和2个小朋友在上学路上遇到了。指名三个小朋友上来表演“我是小学生。”
（1）第二个小朋友还可以怎么说‘（启发学生加上“也”字）
（2）第三个小朋友可以怎么说？（启发学生用上“我们”和“都”）
（3）以三个小朋友为单位自由结合，练习说上述3句话。
1、“小学生”抽读卡片、扩词。
2、方方和我们一样都喜欢上学，明天我们上学路上也可以念这首儿歌，全班表演儿歌。
最新我是白羊座小学（通用20篇）篇二十
我经常看一些医疗小故事，所以家人称我小华佗，我还会治病呢！
有一次，我正在家里看电视，突然我看到了一个医生救人的故事，吸引了我，我就津津有味地看了起来。我正看着，弟弟大声说：“哥，我鼻子流血了。”我想：流鼻血有什么事，我以前给你说过怎样治。我就装作没听见似的，不理他。不一会儿，他又说：哥，我的鼻子还在流血。我没有办法，只好懒洋洋地走过去，一看，呀！没我想象的那么简单，他的鼻子流了一大片血，把我吓了一大跳，我赶紧端了一盆水，让他仰起头，用手拍他的额头，然后，再用纸堵他的鼻孔，我想这下总行了，就又去看电视去了。
过了差不多十几分钟，弟弟又喊：“哥，我的鼻子又流血了。”我想：刚给你治好，你怎么又流血了呢？我迅速地跑过去一看，刚才堵的纸全都变成了红的，我吓了一大跳。我想了想，没有什么好的办法，只好用我的看家本领，我把弟弟领进卫生间，打开了水龙头，把他的'头用水多拍了几下，他是左鼻子流血，我就让他把右手举起来再用纸堵上，不过一会儿，就好了。
这都是我的牛刀小试，我更厉害的招还有很多，这都是我从电视上看到的，我希望长大能当一名医生。
20xx年6月2日。