优秀作文在写作中能够准确把握文章的主题，并通过合理的论证和丰富的细节来展开。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文，希望能够对大家有所帮助。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇一
一块闪亮的铁，如不注意保养，日久天长，锈就会把铁“吃掉”。
在《好铁也需勤擦拭》一文中，作者以擦拭铁为例，写出了勤为本，是一个最基本、最普通的常理。
一句话，骄傲自大，目空一切，未先学会爬，就想学会走，这都是导致他逐渐失去光彩的原因。然而归结起来，都离不开“擦拭”两字。一个人既然有天资，就应该好好地利用这份天神的厚礼，必须补充能量来发挥这一份天资。骄傲，只会令一个人走向灭亡的道路。我们应该在骄傲时戒骄戒躁，散漫时自我约束，在受到来自自身的，外界的干扰与侵害时自我保护。逃避并不是现实的，惟一的办法，就要勤于学习，勤于磨练，勤于自我批评，及时把自己身上的污点赶快擦净，对外界丑恶的东西侵蚀要坚决抵制，就能成为有用之材。
请相信“成功有百分之九十九的汗水，只有百分之一是天资”。记住，你若肯付出汗水，那么你也是天才的一份子。
评语：这是一篇读后感，文章观点明确，感情真挚，作者感受深刻。开篇用铁的例子引题，概括简洁，入题自然。例举交大学子的真实事例，增加文章说服力。结尾再次总结，表达十分到位。
六年级作文例文二。
虽然雷锋叔叔已经死去，但是雷锋叔叔的精神并没有死去!
不管是谁，他们每个人身上都有这种高尚雷锋精神，由此可见，雷锋精神不是高不可攀，是人人都可以做到的。人最宝贵的是生命，可是雷锋叔叔用一生的精力给了人们幸福、美满的生活!雷锋叔叔曾经说过：人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。
同学们，帮助别人自己也会开心的，所以让我们学习雷锋叔叔，在有限的生命里，做一个关心人、爱护人、帮助人的“小雷锋”!
学习雷锋好榜样!
评语：本文剪取了生活中常见的琐事：捡垃圾、帮弟弟妹妹忙、让座、合打雨伞，事例平凡中见伟大，突出“雷锋精神就在我们身边”这个主题。如果在描写事例的时候再突出点“帮助别人”的同时“自己也会开心的”句子，会使文章更完美。
六年级作文例文三。
在人的童年中，每一个人都有许多快乐的事，我也有许多快乐的事。给我印象最深的，莫过于五年级暑假的那次雨中游泰山。
那天，我和爸爸来到泰山，谁知老天竟不开眼，让雨婆婆把雨带到人间，嗯!不能让老天没轻视我们，最后我和爸爸决定冒雨登山。
雨飘飘洒洒的落在石阶上，洒在游人的脸上，我沐浴着小雨，走在石阶上，有着几分的惬意。啊!前面就是有名的“经石谷”!在一大片开阔的草坪上隶字《金刚经》本来就够有气势的，经过雨的洗礼，更是苍劲有力，气势磅礴。更奇特的是，雨水将凹下去的部分填满，成了一个个美丽的“水晶字”。连我们身后的几个老外都忍不住啧啧称赞，我不禁为祖先的杰作感到骄傲。
云桥飞瀑可是有名的盛景!这次来了就要好好欣赏一番。离瀑布还很远，瀑布的声音就飘了过来，若隐若现，最后如同滔滔不绝的大海，改过了人喧马嘶，天地之间仿佛就剩下了这如雷的瀑声。走进瀑布，只见一道瀑布被岩石撕裂成几份，从悬崖绝壁上飞瀑而下，像是从天空倾注而下，令人不禁反复吟咏李白的千古名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
我们继续攀登，在迷雾蒙蒙中，南天门好像一颗红宝石，镶嵌在迷雾中。山下的植物好像成了绿色波涛。我站在玉皇顶上鸟瞰，顿时，，一种“腾云驾雾”之感铺天盖地地袭来。云雾中的泰山蒙蒙如画，雄伟壮观，顿时，一路上的疲劳被兴奋与激动所代替。
这次泰山游玩，不仅让我体会到泰山的另一种美，也让我感悟到大自然的美妙，让我不禁想起毛主席的诗词：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”
评语：这是一篇游记类文章。作者通过介绍“雨中游泰山”的事情，表现游玩的乐趣。文章语言自然，感受真切，如“让我感悟到大自然的美妙”，文章既赞美了泰山的壮观景色，也表达了作者对旅行的怀念。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇二
作文。
评语。
既有评价功能,又有激励作用和导向作用。下面本站网要分享给你的是六年级习作批改评语，希望你能喜欢。
1.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
2.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
3.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
4.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
5.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
6.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
7.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
9.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
10.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
11.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
12.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
13.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
14.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
15.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
16.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
17.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
18.全文通俗易懂，趣味性强。
19.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
20.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
21.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
22.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
23.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
24.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
25.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
26.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
27.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
28.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
29.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
30.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
6.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
7.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
8.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
9.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
10.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
11.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
12.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
13.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
14.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
15.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
16.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”
17.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
18.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
19.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
1)除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
2)本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
3)文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
5)全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
6)你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
7)作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
10)全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
11)全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡。
15)全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇三
1、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
2、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
3、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的.作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
4、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
5、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
6、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
7、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
9、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
10、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
11、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
12、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
13、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
14、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
15、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动。
16、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
17、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
18、全文通俗易懂，趣味性强。
19、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
20、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
21、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
22、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
23、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
24、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
25、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
26、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
27、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
28、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
29、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
30、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
31、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
32、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。
33、文章前后连贯，形成完整的形象。
34、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
35、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
36、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
37、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
38、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
39、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇四
1、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
2、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
3、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
4、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
5、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
6、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
7、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
8、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
9、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
10、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
11、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
12、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！”
13、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的`学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
14、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
15、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇五
1、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
2、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
3、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的.原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
4、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
5、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
6、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
8、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
9、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
10、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
11、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
12、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
13、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
14、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
15、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
16、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
17、全文通俗易懂，趣味性强。
18、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
19、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
20、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
21、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
22、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
23、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
24、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
25、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
26、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
27、文章对xxxx的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
28、xxx切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇六
作文。
评语。
要多用鼓励性字眼,少用批评责备的语言;评语要多用具体指导的话语,少用套话、空话。下面本站网要分享给你的是六年级观察作文批改评语，喜欢请点赞。
1.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
2.文章简洁明了,语言平淡朴实。
4.借景抒情,托物咏志,很特色。
6.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
7.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
9.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。
12.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
13.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
15.语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
16.美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
17.作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
18.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
19.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
20.文章将…写得细致入微。
21.语言活泼明快,富有情趣。
22.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
23.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
25.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
26.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
27.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
2)主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
3)本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
4)开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
5)这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
6)文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
7)文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
8)文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
9)这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
11)全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
13)文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
14)文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达细节描写颇具匠心极富功底。
17)详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
18)全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
19)全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
20)全文通俗易懂,趣味性强。
1)从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
2)先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
3)写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
5)春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
6)“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
7)文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
8)在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
9)通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
10)运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。
11)抓住春天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
12)传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
13)“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
14)对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
15)春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇七
1)除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
2)本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
3)文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
5)全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
6)你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
7)作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
10)全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
11)全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡。
15)全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇八
对我们的学生。
作文。
作
评语。
主要的作用就是让我们学生更加了解自己作文的优缺点。你想知道三年级习作批改评语怎么写吗?接下来就一起分享本站小编为大家整理的三年级习作批改评语吧!
1.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
2.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
3.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
4.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
5.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
6.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
7.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
8.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
9.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
10.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
12.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
3.轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓言辞恳切,一气呵成。
4.文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴。
5.描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯。
6.措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅。
7.笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁。
8.说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适。
9.用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应。
11.文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂。
12.语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅描写应求深刻。
13.词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努。
14.造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意。
15.语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达。
18.立意虽佳,文则欠通析论不明,语多欠详。
19.错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的……。
20.会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……。
1.在写作的过程中能表达自己的思想感情，先不管感情的深浅，真挚……。
2.字迹也要端正，这和第一条一样是基础……。
3.学会简单的修辞，会描写景色什么的……。
4.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
5.开头简明扼要。
6.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
7.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
8.文章语言生动丰富，可读性强。
9.开头出手不凡，吸引读者。
10.开头打动人心，具有真情实感。
11.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
12.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
13.以饱满的激情，描写了……。
14.重点突出，详略得当，内容具体。
15.比喻贴切，用词生动。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇九
作文。
评语。
是指语文教师或习作导师在阅读完你的作文后，写出的意见建议或感受，是鼓励学生写好作文的重要途径，也是师生间交流关于写作心得的方法。下面是本站小编为您整理的关于六年级教师批改作文评语，希望对您有所帮助!
1.本文采用了第一人称的写法，使得„具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
3.文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
4.文章真实生动，情真意切，特别是„使用权文章极具感染力，发人深思。叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
5.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
6.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
7.本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了„的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
8.文中描绘的„清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有。
9.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10.文章将„写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
11.音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
12.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
13.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
14.文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
15.文章自始自终充满着对„的尊敬与感激，„情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
16.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
17.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
18.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡文章真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分本文以„为线索，使用权文章连贯、流畅、衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了„„，文章语言生动丰富，可读性强。
19.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅、简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
1.文章在字里行间都流露出对喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
2.你就像一个小画家一样，把你的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对热爱之情，做到了情景交融，很棒!
3.你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把四季景色描写了出来。
4.作者写出了早晨的忙碌和充实，也写出了早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
5.四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
6.生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
7.文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
8.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
9.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
10.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
11.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
12.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
13.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
14.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
15.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
2.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
3.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
5.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
7.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
9.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
10.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
11.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
12.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
13.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
14.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
15.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇十
1、你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺！文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。
2、你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。
3、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！
4、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看！
5、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力！
6、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！
7、你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好？老师相信你！
8、看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀，老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文，说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语，使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进！
9、××，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步也很大啊！别急，慢慢来嘛！老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议，用上垫板，怎么样？你肯定接受吧，好，别忘了啊！
10、祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步！你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王！
11、首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧！相信你会做得更优秀。
12、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
13、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙批改。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
14、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
15、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇十一
小学五、六年级的学生,与三、四年级刚接触写作的学生相比,已初步有了一些感性的写作经验。下面是本站小编为您整理的关于六年级。
作文。
例文的内容，希望对您有所帮助!
“起来，还想不想要money?”天才刚亮，老妈就“人仗钱势”地把我叫醒。我打了个哈欠央求道：“妈，哦!不，老板，再睡会吗?”“再不起来扣你工资了哈，”老妈苛刻地说，“一分一元钱哦。”
瞧瞧，这老板比周扒皮还精呢!要不是为了钱，我这个“打工仔”才不会“俯首甘为孺子牛呢”
按照老妈，不，“老板”的新规定，拖次地十五元钱，洗次碗五元钱，抹窗户十元钱……。
我忍气吞声地穿好衣服，开始了我的打工生涯——。
我拿着拖把，慢腾腾地走到客厅，耳边就想起：“快点慢腾腾地干啥呢，快点，这就是你拖的地?这么脏!看本老板是怎么拖的。”“老板”拿起拖把，三下五除二，“灰尘军团”的一个团被灭掉了。
“佩服佩服。”我拍“老板”马屁道。我抢回拖把，漫不经心地拖起来。
我才拖了五分钟就腰酸，背痛，腿抽筋了。躺在沙发上闭目养神起来。“老板”催促道：“‘打工仔’还要不要薪水了?”“对，money!”我强打精神，继续“革命”起来。几小时后，我终于在“老板”帮助下勉强完工。
看着光滑的地板，捧着我的工钱，心里有种说不出的甜蜜……。
这是一篇叙事的文章，通篇语调轻松幽默，语言活泼生动，以对话的形式展开叙述，思路清晰，文笔清新。文章构思巧妙，神态和动作描写细致准确，使人物形象刻画丰满。
青岛的海，是一个非常令人向往的避暑地方。在那里即使人多如潮水，也挡不住清凉的海风，能让你体会到大海的宁静。踩在松软的沙滩上，我不由得感到非常的惬意。沙滩在太阳的照耀下变成耀眼的金黄色，养眼极了。躺在沙滩上面像睡在温暖厚实的席梦思上，让人不知不觉的爱上这里。我旁边的大哥哥逮着机会，用沙子把我盖在里面，让我静静的享受着淋浴。到了傍晚沙滩上挤满了爱海的人，有的人在夕阳下散步，有的人在堆沙堡，还有的人在冲浪。说话声、争议声、嘻笑声，掺杂着海浪声，一浪高过一浪，都汇聚在沙滩上，人们快乐着。让我们把目光投向大海，在碧波荡漾的海面上。远处有几只海鸟在空中飞翔，它们是海的孩子。海浪起伏着，大海微笑着，海鸟似乎看懂什么，不断的回应着大海。大海笑的更欢了，把浪花抛起、落下。沙滩上的孩子们手拉着手一次又一次的和浪花嬉戏。转眼间，大海累了，慢慢的恢复了平静。任由他们在身边跑来跑去，为了不让孩子们孤单，时而轻轻的往前推一把，往后拉一下。恋恋不舍的让快上岸的孩子在一次回到自己的怀抱里。噢，多慈爱多变的大海啊，锻炼着沙滩的孩子们，让他们茁壮成长，让他们了解大海的用苦良心。深夜的大海恢复了宁静，安静的像母亲守着孩子一起睡去。
开头便直接引出青岛的海，开篇点题，开启下文，总领全文，引起读者的阅读兴趣，作者用细腻的观察和描述为我们呈现了青岛的海的美丽，人物的活动以及海鸟和大海的相衬，更加体现了美丽的大海。
敬爱的老师：
您好!
老师，我们如小船，升起云帆，在航程中难免会有风吹雨打;我们如小树，在茁壮成长中难免会有雨雪风霜;我们如小溪，向前奔流，一路上不止有泉水叮咚，也有险滩漩涡。是您教导我们遇到困难要勇往直前，不要退缩，您给了我们勇气，给了我们鼓励，让我们挺着风暴，迎霜傲雪。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”元稹说的没错，菊花不畏严寒，在风雪中傲然挺立，菊花开过，大自然中就再也没有花开放了。它的精神让我赞叹不已，我们一定会学习的。老师，您的笑是一种最纯洁、最友善、最美丽的笑。它似春风拂面，似清香过鼻，似余音回绕，是让我永远忘不了的、舍不下的笑容。老师，您知道吗?您的仁慈善解，您的朴实无华，让我感到很自豪。老师，您好像是一本。
字典。
在我不会的时候您就会启迪我们这本字典伴我度过了五年我在这五年里知道了老师的伟大……老师您付出的太多太多洒下了汗水播种了我们我不会辜负您的期望不会辜负您的热盼我一定会以优异的成绩来报答您。老师我衷心的希望您不要因为劳累而耽误了自己我从心底里呼喊：老师谢谢您!
祝您：
身体健康，
万事如意。
您的学生：代雅辰。
20xx年1月3日。
本文以感恩教师作为文章的主题。的确，一位好老师，胜过万卷书。“照亮别人，耗尽自己”的无私奉献之情令人永志不忘。语言优美，能够运用比喻、对偶的修辞手法，引用诗句，更显文采。充分表达了小作者对于老师的爱戴、尊敬与感恩之情。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇十二
1、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
2、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
3、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
4、文章写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
5、音乐是美的，而的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
6、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
7、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻、全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
8、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
9、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质、文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
10、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
11、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
12、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
13、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
14、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
15、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇十三
作文。
是提高我们学生写作能力的，我们教师也需要对我们学生的作文进行评价，写。
评语。
是教师的工作之一。那么你知道五年级习作批改评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的五年级习作批改评语，欢迎阅读。
4.文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
5.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
8.简单交待时间,地点和结果…。
9.语言简练,规范,开篇吸引人。
10.…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来。
11.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
12.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
13.开头直奔主题,也是一种写法。
14.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,。
15.反问句开头,吸引读者。
16.开头直奔主题,让人一目了然。
17.开头点题,用词很吸引人。
18.,场面和气氛描写为文章增色不少;。
19.…对精彩地方进行简单描述;点面结合。
20.简单介绍情况,自然过渡到下一段;。
1.情境描写调动起悬念;。
2.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。
3.简要叙述前因,进行铺垫。
4.这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
5.将…改成…更合适些,。
6.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。
7.叙事中夹写景,以已度人,将心比心。
8.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
9.外形描写十分有趣,突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想,有感染力。
10.用了列数字,举例子的方法,很形象。
11.过渡自然,每一段交待得很清楚。
12.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
14.从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
15.纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
1.小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对对大天然的热爱之情。
2.文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
3.四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
4.小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
5.在你的笔下，冬天景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!
6.在你的笔下，景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的。
7.作者通过形貌本身的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
8.小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
9.这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触高兴，使人读了有身临其境之感。
10.全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过春夏秋冬的形貌，抒发作者对童年生存的热爱。
11.文章在字里行间都流暴露对喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
12.你就像一个小画家一样，把你的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对热爱之情，做到了景象融会，很棒!
13.你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把四序景致形貌了出来。
14.作者写出了清晨的繁忙和充分，也写出了清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
15.本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇十四
3.学会简单的修辞，会描写景色什么的……。
4.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
5.开头简明扼要。
6.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
7.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
8.文章语言生动丰富，可读性强。
9.开头出手不凡，吸引读者。
10.开头打动人心，具有真情实感。
11.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
12.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
13.以饱满的激情，描写了……。
14.重点突出，详略得当，内容具体。
15.比喻贴切，用词生动。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇十五
这学期数学第一单元测试，我只考了七十六分。试卷一发下来，我呆若木鸡，这不是我的水平呀!平时都在九十分以上，从没得过七十几分，我怎么向妈妈交代呀!
放学路上，我们都在讨论父母会怎样对自已。好一点，破口大骂一顿;更糟的打一顿。不外乎是这个结果。我一路上忐忑不安。
回到家，我拿出试卷，小心翼翼地对妈妈说：“妈妈，签字。”妈妈。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇十六
作文。
是小学语文的重要部分,而六年级是小学进入初中的关键阶段,所以六年级的作文教学效率必将对学生的作文水平产生一定的影响。下面是本站小编为您整理的关于六年级作文例文的内容，希望对您有所帮助!
天才是否一定成功——读《好铁也需勤擦拭》有感。
一块闪亮的铁，如不注意保养，日久天长，锈就会把铁“吃掉”。
在《好铁也需勤擦拭》一文中，作者以擦拭铁为例，写出了勤为本，是一个最基本、最普通的常理。
一句话，骄傲自大，目空一切，未先学会爬，就想学会走，这都是导致他逐渐失去光彩的原因。然而归结起来，都离不开“擦拭”两字。一个人既然有天资，就应该好好地利用这份天神的厚礼，必须补充能量来发挥这一份天资。骄傲，只会令一个人走向灭亡的道路。我们应该在骄傲时戒骄戒躁，散漫时自我约束，在受到来自自身的，外界的干扰与侵害时自我保护。逃避并不是现实的，惟一的办法，就要勤于学习，勤于磨练，勤于自我批评，及时把自己身上的污点赶快擦净，对外界丑恶的东西侵蚀要坚决抵制，就能成为有用之材。
请相信“成功有百分之九十九的汗水，只有百分之一是天资”。记住，你若肯付出汗水，那么你也是天才的一份子。
这是一篇读后感，文章观点明确，感情真挚，作者感受深刻。开篇用铁的例子引题，概括简洁，入题自然。例举交大学子的真实事例，增加文章说服力。结尾再次总结，表达十分到位。
虽然雷锋叔叔已经死去，但是雷锋叔叔的精神并没有死去!
不管是谁，他们每个人身上都有这种高尚雷锋精神，由此可见，雷锋精神不是高不可攀，是人人都可以做到的。人最宝贵的是生命，可是雷锋叔叔用一生的精力给了人们幸福、美满的生活!雷锋叔叔曾经说过：人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。
同学们，帮助别人自己也会开心的，所以让我们学习雷锋叔叔，在有限的生命里，做一个关心人、爱护人、帮助人的“小雷锋”!
学习雷锋好榜样!
本文剪取了生活中常见的琐事：捡垃圾、帮弟弟妹妹忙、让座、合打雨伞，事例平凡中见伟大，突出“雷锋精神就在我们身边”这个主题。如果在描写事例的时候再突出点“帮助别人”的同时“自己也会开心的”句子，会使文章更完美。
在人的童年中，每一个人都有许多快乐的事，我也有许多快乐的事。给我印象最深的，莫过于五年级暑假的那次雨中游泰山。
那天，我和爸爸来到泰山，谁知老天竟不开眼，让雨婆婆把雨带到人间，嗯!不能让老天没轻视我们，最后我和爸爸决定冒雨登山。
雨飘飘洒洒的落在石阶上，洒在游人的脸上，我沐浴着小雨，走在石阶上，有着几分的惬意。啊!前面就是有名的“经石谷”!在一大片开阔的草坪上隶字《金刚经》本来就够有气势的，经过雨的洗礼，更是苍劲有力，气势磅礴。更奇特的是，雨水将凹下去的部分填满，成了一个个美丽的“水晶字”。连我们身后的几个老外都忍不住啧啧称赞，我不禁为祖先的杰作感到骄傲。
云桥飞瀑可是有名的盛景!这次来了就要好好欣赏一番。离瀑布还很远，瀑布的声音就飘了过来，若隐若现，最后如同滔滔不绝的大海，改过了人喧马嘶，天地之间仿佛就剩下了这如雷的瀑声。走进瀑布，只见一道瀑布被岩石撕裂成几份，从悬崖绝壁上飞瀑而下，像是从天空倾注而下，令人不禁反复吟咏李白的千古名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
我们继续攀登，在迷雾蒙蒙中，南天门好像一颗红宝石，镶嵌在迷雾中。山下的植物好像成了绿色波涛。我站在玉皇顶上鸟瞰，顿时，，一种“腾云驾雾”之感铺天盖地地袭来。云雾中的泰山蒙蒙如画，雄伟壮观，顿时，一路上的疲劳被兴奋与激动所代替。
这次泰山游玩，不仅让我体会到泰山的另一种美，也让我感悟到大自然的美妙，让我不禁想起毛主席的。
诗词。
：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”
这是一篇游记类文章。作者通过介绍“雨中游泰山”的事情，表现游玩的乐趣。文章语言自然，感受真切，如“让我感悟到大自然的美妙”，文章既赞美了泰山的壮观景色，也表达了作者对旅行的怀念。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇十七
作文。
是语文教学的重要内容,尤其是小学生作文能力的训练,直接关乎学生各科知识的学习与语言能力的高低。下面是本站小编为您整理的关于六年级作文例文加批改。
评语。
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一天，骆驼和羊在花园里偶遇。骆驼把头抬得高高的，对山羊说：“哎呦，你就这么矮吗?一点都不起眼!”山羊反驳道：“切，你那么高又有什么用吗?”骆驼又说：“那你敢不敢和我比一场?”扬不服气的说：“比就比，谁怕谁呀!”
它们来到了花园的围墙边，哪里有五颜六色的花朵，还有一棵高大的树。骆驼轻松地吃到了树上的嫩叶，得意洋洋地说：“你能吃到吗?”羊抬起头，不论怎么努力，都还是吃不到。骆驼见了哈哈大笑，说：“连嫩也都吃不到，你还怎么生存?”羊不服气的说：“那你跟我来，看看谁更厉害。”
它们们又来到了花园的矮门旁边，羊看到了一大片青青的嫩草。羊从矮门轻轻松松地走了进去，吃到了嫩嫩的青草，说：“你怎么不进来呢?”骆驼使劲地朝矮门冲过去，却被卡住了。羊见了哈哈大笑，并证明了矮的好处。
它们见说也说服不了谁，就去把老牛找来，叫他给他们评理。老牛叹口气说：“哎!你们各有各的长处，各有各的短处，何必这样呢?它们听完，都非常惭愧，他们终于明白了这个道理：每个人都有自己的长处，也有自己的短处，人人都是平等的。老牛看他们认识到了自己的错误，也满意的笑了。
【教师评语】这是一篇童话故事，作者讲述了骆驼和羊争论高矮的故事。作者想象力丰富，通过小故事，反应出大道理，值得肯定。文章结尾处，作者以老黄牛的话升华主题，意在表明“人各有长处”，值得肯定。
8月17日，我们全家人怀着激动的心情，来到我们向往已久的旅游胜地——阳朔。
俗话说;“桂林山水甲天下，阳朔山水塞桂林。”这回亲自观赏了阳朔的山，水。真是名不虚传。
阳朔的山，奇。险，阳朔的水却是格外的秀。美。
坐在竹筏上，卷起裤脚，将脚放入漓江水中，一阵暖意涌上心头，随着竹筏的移动，脚底不时荡起一团团晶莹的水波，格外清澈。仔细看着河面，可以清楚的看到水底的水草，一条条小鱼正在水草中捉迷藏呢!顺着江面看过去，你会发现水底也呈现出一座座奇峰危岭。美丽极了!
朝阳渐渐升起，几缕阳光透过山峦的缝隙洒在江面上，江面泛起阵阵磷光，几叶竹筏荡漾在江面，耳边传来竹筏工人的嘹亮歌声。这真是一幅有声有色的山水画。真是“筏行碧波上，我在画中游”。
【教师评语】这是一篇描写天山的游记，文章以我们的行踪为主线，全文围绕“阳朔的山、水”进行细致的描写，文章字里行间流露着游玩的快乐。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
无尽的旷野上生长着两株无名草。
放眼望去，一株草色青青，整天感受风和日美，它的愿望是开出一朵绚丽夺目的小花。另一株草背着阳光，四周潮湿阴暗。感受不到一丝生机。它想让自己变得更有威严，更强大。
日复一日，年复一年。温室的草无忧无虑，整天沐着阳光。它并没有开出一朵小花。另株草经过风吹雨打，逆境使它变得更富有生命力，变得很坚强，很勇敢。虽然没有古朴的参天古树的高大，却靠着伟大的毅力生存，生长。
那天，阴云密布。天空好像被铺上了黑布，宛若夜幕降临。一场暴风雨即将拉开帷幕。温室的草见此形势，不禁心惊胆战，心中充满了畏惧感。它只想着逃，没有反抗。它的身体被肆虐的漫天狂沙吹打。疯狂的侵蚀着它原本的自信，瓢盆大雨将它淹没在昏暗中，大风将它连根拔起。起先，它无力的呻吟，渐渐地它停止了呼吸，这是一条生命的终结。
风和雨将视线锁定在那刻没有能力反抗的古树身上。古树的树叶被扑面而来的大风吹散在沾满雨水的大地上。它乖乖的被自然竞争束缚，古树手无缚鸡之力，只有古朴幽雅供人们欣赏，它用自己的懦弱结束了生命。看着它那圈圈年轮，是生命的象征。我想过了20xx年，一百年，一千年。它会被泥土深深的埋没在地下，等待腐朽。
那株逆境中的草，蓬勃着生命的朝气。它挺直腰鼓，面对暴风雨，他充满斗志昂扬。
乌云缓缓的散去，雨声渐渐地停止。空中彩桥横空，光芒万丈。天空经过雨水的冲刷，变得更敞亮，更透明。
逆境中的草经过平常的磨练和鞭策，谱写出人生最美的篇章。获得最来之不易的骄傲。它完成了它的梦想。
听完这个故事，心灵顿悟，我期待困难去磨练我的意志。
六年级习作批改评语评语范文（18篇）篇十八
1.取材新颖，文笔老练，结构谨严，叙事详尽，内容充实，文字流利，行文洒脱，趣味隽永，布局新颖，用词简洁。
2.层次井然，结构严密，记事生动有趣，哀腕悲痛，感人肺胕，语重心长，句句感人，真情流露，感人殊深。
3.轻松有趣，颇切题意，立意甚佳，辞亦明畅，情感丰富，识见超卓言辞恳切,一气呵成。
4.文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴。
5.描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯。
6.措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅。
7.笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁。
8.说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适。
9.用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应。
10.内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意。
11.文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂。
12.语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅描写应求深刻。
13.词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力。
14.造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意。
15.语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达。
16.引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯。
17.识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏,理由欠充分组织欠严密,辞意不明畅草率成篇。
18.立意虽佳,文则欠通析论不明,语多欠详。
19.错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的……。
20.会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……。