优秀作文是构建学生写作能力的重要途径，它能够培养学生的思辨和观察能力。请欣赏下面这些优秀作文的精彩片段，它们展示了作者的才华和独立思考的能力。
游天堂小学（优秀12篇）篇一
在一个昏暗的小巷里，住着一位叫叶麦的女孩，因为家庭暴力的笼罩，她从来不叫爸爸妈妈。当她在超市中，偶然认识了一个孤儿——蝗虫，突然觉得，他们是同样孤独。当蝗虫临走时说：“我是蝗虫，你是麦子，我想你，就会吃掉你的，小心呀！”的那句话在叶麦耳边响起时，那种友谊总是浓浓地糊在心头，令人催然泪下。但是，当她遇到赵老师时，她的人生重见了希望，使她得到温暖。紧接着，“大砖头”——赵颖又教了她《天堂里的尖叫》，一首没有音符，只是尖叫的曲子。这让她从此不再害怕死亡，不再讨厌尖叫，取而代之的.是以种快感。“大砖头”还送给了她通往天堂的钥匙——蝴蝶发夹。可，赵颖却因病离去……这一切的故事，使她深深地懂得了生命的珍惜和拥有父母的幸福。于是，在雪地中，她与她从来没有叫过声“爸爸”的男人，第一次，也是最后一次漫长地拥抱。这时我才知道，那位整天喝酒的男人，他也有爱，是如此的深沉，有他在的地方，叶麦不会冷。所以，在这一切真、善、美的背后，她为了照顾自己的母亲放弃了自己的前程。这，不是傻，是一种抉择、信念。
黄春华简单的文字中，却饱含着如此多的凄凉与温暖。那种尖叫，不是普通的尖叫，而是一种快感。读过这本书后，我得到了许多感慨。我为叶麦悲惨的生活惋惜，同时我也为她得到真情而庆幸。这时，说敢说天堂不在叶麦身边？谁能说天堂不在叶麦心中？我相信，每一个女孩都是天使，每一个女孩都是为爱而生。
“蝴蝶，飞舞吧！”带着无限的希望，飞向湛蓝的天空，飞向通往天堂的大门……。
游天堂小学（优秀12篇）篇二
十岁。本该是个一生中最完美的年华。没有太多悲伤，只要感受童年。
十岁。本该笑看着一切，来说着初心不负。
十岁。本该守望属于自己的心愿……。
2点，3点，4点……每敲下一个键盘，早已不再如原来那般轻松。
呵。当初的.什么誓言早已不复存在。
你知道么？当看着梦想一点一被黑夜吞噬时的心中所想。呵呵。你永远都不会知道。
你知道自己落寞，知道自己可怜，却永远不知道别人在你背后为你所做的一切！
说好要守护在一起十年？
十年……十年……可是现在4年都没到！
你走了，一走就是永远。
还记得4年前，你说你要去天堂做我一辈子的守护天使。
还记得4年前，我笑着回答我要去地狱等你被天使长赶出来。
4年，我们都早已不再如当初一般纯真。晴天是时光尽头，那么残酷。
我终究还是无法看透你冰封的心，对吗？
我常到那片蒲公英园去看看，却始终只有我一人。
我依旧爱蒲公英如一，也许它流浪的尽头便是你所在的地方。
你不在了，那片蒲公英园还在。可是我却再也没有见过那天那么美的蒲公英……。
天堂里有没有你最爱的昙花？
昙花……也对，再美再好也终不过昙花一现。
什么再美好也经不起遗忘，再悲伤也抵不住时光全都是骗人的！
末了，文章完了。
闭上眼，却还是没能忍住那滴泪。
泪水滴在口中，是苦涩的。
把曾经化作现在也不过那么点词句。
我会独自在这里，默默伴你剩下的6年……。
时光变迁，你我不变。
时光未变，你我变迁。
游天堂小学（优秀12篇）篇三
《鸟的天堂》是巴金先生的一篇写景抒情散文。课文记叙了作者巴金和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的美丽奇特以及被称作“鸟的天堂”名不虚传，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
二、教学目标。
这是本课教学的第二课时，要通过有感情地朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，同时受到热爱大自然、热爱美的教育，并建立环保意识。要让学生在读中感悟大榕树根的神奇，枝叶的盛艳，群鸟的欢愉。
三、教学重点。
让学生在朗读中了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义，明白大榕树为什么能成为鸟的天堂的原因，从中悟出作者要表达的感情，说出自己的见解和感受。
四、教学设计。
新的课程标准强调语文的实践性，“着重培养学生的语文实践能力”，“在积累和实践中把握运用语文的规律”。《鸟的天堂》担负着指导学生进行“阅读要有自己的见解”的重点训练的实践任务。因此，教学方法应遵照本单元训练重点的内容来安排。王老师在设计本课教学方式时，以读、思、悟、说、做作为路线，大胆尝试一种新的教学模式，让学生在读中去勾划，去想象，去感悟，去畅谈，走出由老师设计好板书非让学生钻死胡同的旧的教学模式，在本课的教学中让学生充分实践“阅读要有自己的见解”，感受并畅谈景物静的深沉与动的欢畅。
1、朗读悟情。
新课标提倡“独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读”。我们遵循这一新的精神，设计了一系列朗读训练。如在研究教学描写大榕树枝干部分时，我们设计了探究性朗读的训练，意在让学生通过朗读，感受到榕树枝干和气根的神奇美。再如研究榕树叶子部分的教学时，我们设计了自主性阅读训练，目的在于引导学生想象榕树叶子茂盛浓密、苍翠欲滴、随风摇曳，在阳光下不时闪亮的静谧美。我们还设计了让学生在齐声朗读中感悟鸟群活动的热烈气氛，从而体会到百鸟群集的欢跃美。希望通过这些阅读形式，让学生感悟到作者热爱大自然，赞美大自然的思想感情，从而受到美的熏陶与感染。
2、音乐激情。
新课标倡导“打破了课堂内外、学科内外、学校内外的界限”。我们遵照这一新理念，设计以《百鸟朝凤》的音乐引入课文的手段，创设美的意境，激发学生对鸟的天堂无限向往的感情。用再次再次播放《百鸟朝凤》来烘托群鸟欢跃的热烈气氛。最后以《回家》这首曲子结束课文，启发学生静静地深思：鸟儿们应该有一个怎样的家，我们人类应该怎样帮助它们建立一个安宁快乐的家。通过这些手段，我们希望学生感受到鸟儿们在大榕树上快乐生活的怡然美，激发起热爱大自然的思想感情。
3、活动寓情。
新课标提倡做到“沟通课堂内外……开展综合性学习活动……拓展学生的学习空间，增加学生学习语文实践的机会”的全新教学模式。我们尝试这一模式，不仅将音乐引进语文课堂创设情景，还将绘画也引入语文教学课堂。如在研究榕树根部的教学时，我们就创设了让学生在图上补画气根的活动。又如，为了引导学生体会群鸟欢愉的场面时，我们设计让学生将课前画的自己喜欢的小鸟，在《百鸟朝凤》的乐曲中，贴在大榕树上的活动。希望通过这些活动让学生感受到人与自然和谐共存的亲和美，同时产生亲近大自然的思想感情。
4、畅谈抒情。
新课标指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组。
成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”《鸟的天堂》就其文章本身来看，文中“农民不许人去捉它们”一句就具有丰富的人文内涵，我们在研究这一课时，感觉到在人们讲求保护大自然的意识日益深入人心的今天，本文的人文性就更有新义。为了让环保观念深置于学生的思想，我们又大胆拓展其人文性的外延。让学生明白这鸟的天堂是当地群众精心保护的成就，树立从小重视环保的理念，我们要求学生在课前收集由于人类的破坏，导致鸟儿没有家和由于人类注重环境保护，鸟儿又有了理想的栖息之地的资料，为课文扩大了人文性外延。让学生通过畅谈环保与人类生活密切相关的联系，交流对大榕树的神奇、盛艳和鸟的欢愉的感受，抒发自己的情感美，达到愉悦身心陶冶情操的精神境界。
五、精设板书。
为了体现《鸟的天堂》这一课的特点，我们在板书的设计上匠心独运，把教学挂图与课文中的重点字词有机的结合在一起，帮助学生通过重点字词进一步理解图画的意境美，再通过直观图画进一步领悟到重点字词表达的含义深，以达到突出了本课的重点，并使本文的重难点和教学目标有机地结合起来的目的。
六、教研花絮。
我们六年级组的王宇平老师虽是一位老教师，但是非常乐意承担这次赛课任务，敢与中青年教师同台竞技，接受新的课程标准的检验。王宇平老师本来就勇于创新，平时的教学中就常出新招。为了上好这次竞赛课，他除了积极地准备课件和挂图、音响等，还废寝忘食反复构思每个教学环节，设想每个训练手段。常常为了一个教学环节的设计，在办公室的地板上边画边讲解，把他的一些教学新思路说出来，与组内老师们共同商量。我们组的全体语文老师也各抒己见，毫无保留地提供参考意见和积极地建议。这次竞赛课用的两幅挂图，还得到了肖霞老师和龙儇老师大力支持。因此，这节课无论成功与否，都展现了我们组团结、勤奋、求实、钻研的教研之风，体现了王宇平老师对教育课程改革的执着追求，闪现着王老师在教学思想上不断创新的智慧火花。
总之，“着重培养学生的语文实践能力”，“在积累和实践中把握运用语文的规律”是我们这次教学研究的新探索。为的是让学生在朗读中体会作者要表达的感情，体会语言文字在表情达意时的无穷魅力；在畅谈中发表自己对文中描写的意境美和人与自然的和谐美的感受，使学生产生热爱语文学习的激情和保护自然环境的热情。无论成败，我们都将有巨大的收获。
20xx年11月27日。
七、板书设计：
根{垂伸}神气挂图。
叶{堆翠}盛艳挂图。
（叶）（鸟）（根）。
鸟{叫飞}欢愉。
游天堂小学（优秀12篇）篇四
“哈哈，今天可真是个好日子，我和爸爸妈妈要去我向往已久的东风湖冰雪大世界了。”
一路上我们我们有说有笑，不知不觉就到达了目的地。我们下了车，刚走进了冰雪大世界，我就忍不住感叹：“哇！简直就是一个晶莹剔透，银装素裹的冰雪大世界呀，可真是太美了！
我们首先来到了跑马场，骑上了高高的大马，虽然很害怕，但是为了显示出那种高高在上的威风，还是装作一副根本就不在意的模样，但心里早就打了退堂鼓了。骑完马后，我们又来到了雪地摩托场，爸爸带着我骑上摩托，风声在耳边刮过，真是太快，太刺激了。接下来，来到令我心惊肉跳的冰上草栏了！听着一阵阵的尖叫声，我战战兢兢地走上冰楼梯，我跟妈妈说害怕不想玩了，妈妈鼓励我让我学会勇敢。我们大家排成一条长龙，第一个人拽着第二个人的脚依次排开。我还没准备好，草栏已经向前移动了，飞快地向坡下滑动，我们大声地叫喊着，由于我力气小，没有抓住后面小男孩的脚，导致队伍断开了，最有趣的是到了终点小男孩的一只鞋飞了出去，另一只鞋却还在我的手里。冰上草栏实在是太刺激、太惊险了！
最后，我们来到滑雪场，滑雪是我一直梦寐以求的事，我终于可以圆梦了。我迫不及待地穿上滑雪鞋，套上滑雪板，拿上雪杖，准备向前滑去。可是当我刚刚往前迈步时，滑雪板就开始“淘气”了，根本不听我的指挥，要不是妈妈及时扶住我，肯定会摔一跤的。妈妈告诉我，滑雪时身体要向前倾，膝盖要弯曲，要把滑雪板打开，不是平行，而是让滑雪板前面的两个板尖保持十五厘米的距离，后面要保持一米，如果感觉速度快，就把脚后跟往外蹬，前面滑板之间的距离缩短。记住了要领，我一次又一次地练习，动作越来越娴熟，速度也越来越快。“我会滑雪了！”我高兴得一蹦三尺高！
时间过得真快，太阳伯伯都下班了，我们也该回家了。坐在回家的车上，我的脑海里还充满着那一幕幕惊险而刺激的滑雪场面和人们的欢声笑语！
游天堂小学（优秀12篇）篇五
一个阳光明媚的下午，我和爸爸、妈妈、哥哥一起去“鸟的天堂”。
我们一进门口就看到了美丽的鸟儿在天空中飞来飞去。我们坐着游船来到一个荷花池，美丽的荷花池横卧在眼前。我看见了一些小鱼就撒了一些饼干碎，小鱼们争先恐后地抢饼干，好像好几天没进食一样。
我坐着游船来到了小鸟生活的地方，那地方可热闹了，可以听到画眉鸟在歌唱，看见小鸟们在飞翔。鸟儿们的颜色各种各样，有红的、白的、紫的、棕的、黑的……美丽极了。有的长得奇形怪状，有花的、有大的、有小的……真不愧是鸟的天堂。
我们又坐着游船来到了一个美丽的花园，我们看到了许多美丽动人的花，有红玫瑰、紫罗兰、百合、斑点花……十分美丽动人。这里还有一些奇花异草，真神奇啊！蝴蝶们在翩翩起舞，小蜜蜂们在快乐的采蜜。
多美好的一天啊，常带给我美好的回忆。
我喜欢“鸟的天堂”，我更喜欢这里的风景留给我的美好回忆。
游天堂小学（优秀12篇）篇六
清水湖并不算是一个出名的景点，可正因为如此，它才能保持着一种自然、纯净的美。
进入大门，放眼望去，一块块草坪错落有致地分布上，几棵大树的树冠撑在顶部，让人顿觉心旷神怡。随便寻一个小亭坐下，与三五个好友一起畅谈，自在悠闲，亭子设计古典传统，一笔一画，遒劲有力，倒像一副浓墨重彩的写意画。再向前走，不觉来到一座石桥边，小桥有大理石制成祥云，造型小巧玲珑，摸上去有着一股天然的'冰凉触感，走着走着，来到一个寂静的公园，一面清澈的湖面静卧湖底。
正值正午，水面上波光粼粼，泛起细小的波浪，银光耀眼，凑近看，当真是清澈见底，倒好似一块造型圆滑的五色水晶，让人感到舒适素净，周围自是栽了一排杨柳，随着微风，柳条轻柔地摇荡，倒像翠绿的纱幔，透着一股优雅神秘。
间有几位钓鱼的老者，坐在木椅上，安静地看着湖面颜色的鲤鱼，若有心，也可租一辆游船，慢慢地畅游在山水之间，欣赏这一幅恬静和谐的画卷。再走一程，便出了清水湖，不远处，便是一座寺庙。寺庙前，旁边有不少小摊小贩在哪里兜售着纪念品，增添了几丝家常人家的烟火气息，在门前两旁栽种着不少树木，系着不少红色绢带，写满了游客的祝愿，站在顶楼，眺望天地，雨雾变化万千，天地间广阔无垠，让人不由得生出一股激动。
真美啊，清水湖！它或许没有现代科技的先进与炫目，但却让人感觉温馨和安稳。
游天堂小学（优秀12篇）篇七
星期六，阳光明媚，春光灿烂！爸爸妈妈说带我去天堂湖公园骑自行车。我立马骑上心爱的“快马”，带上了水和零食，就出发了。
我们一路上说说笑笑，穿过几条川流不息的马路，天堂湖公园很快就到了。放眼望去，一大片竹林映入我们的眼帘，一根根竹子笔直地站在那儿，像一个个保家卫国的'战士；红红的柏油路像一条条钢铁巨龙穿过了公园；绿色的草坪像地毯一样铺满了地面，小朋友们在草地上欢快的放着风筝，空中回荡着他们的欢声笑语……这么迷人的景色让我们目不暇接，妈妈趁机做起了摄影师，给我们拍了很多美照。
不知不觉中，我们就把天堂湖公园游览了一遍，不得不回家了，我依依不舍地和树顶上的喜鹊窝打了个招呼：“我们下次再见吧！”
游天堂小学（优秀12篇）篇八
每个人都有自己的天堂，这是用钱买不到的。大家都熟悉我的乐园，因为我的乐园是北海公园。
晚上，孩子们累了，舒服地躺在草地上。天上闪烁的星星在向你眨眼，金色的新月在向你微笑。成年人在月光下走啊走，穿过五颜六色的鲜花和绿草。这是我的天堂，一个充满欢乐的天堂。
游天堂小学（优秀12篇）篇九
每个人都有自己的天堂。我的天堂不是五颜六色的花海，不是热闹的游戏厅，而是我们老房子前的一条小溪。
当我来到小溪边时，我看到绿色的草和五颜六色的花向我招手。蝴蝶和蜻蜓在空中翩翩起舞，仿佛在告诉我来抓我。小鱼和小虾在水里跳来跳去，好像在向我挑战。
我把脚伸进水里，一股暖流涌上我的脸。我走到石头边，看到一条五颜六色的胖鲫鱼在那里贪婪地吃着小虾。我想：这么肥，应该很好吃。我和“虎王下山”一起跳到了鲫鱼跟前。我焦急地说：“这是一场灾难。”；小鱼，别抓得太快但是鲫鱼转身逃走了。唉，这真的'是用竹篮打水是没有用的！但谁知道呢，那条鲫鱼也跳出了水面，击中了我的腿。
我非常生气，皱起眉头，拿出了我的秘密武器——鱼网。鲫鱼看见了就急忙跑去，但是为了逃脱我的渔网，鲫鱼不得不低下头。我高兴地跳舞，迫不及待地想抓住它。我想：功夫是值得的。我终于有了一个囚犯！
我的老房子前面的小溪在任何时候任何季节都有一道独特而迷人的风景。
游天堂小学（优秀12篇）篇十
一天，我见小王阿姨把头发染成金黄色，像瀑布一样披在肩上漂亮极了！
我突然听见门外传来喔，喔的叫声过去一看，原来是一只白母鸡带着一群小鸡在找虫子。我灵机一动，想起了一个办法。我悄悄过去抓了一只活泼可爱的小鸡，我拿来一根小绳子，把它轻轻绑了起来拿起剪刀一步步逼近小鸡，小鸡似乎也感觉到了危险，四只小腿不停得踢着。我心了想：小鸡我就委屈一下你了。想着我拿起金黄色的染发膏，给小鸡擦上。小鸡冷得瑟瑟发抖，我看着小鸡太可怜样，连忙拿起吹风机把小鸡吹得干干的，还给它扎了一个蝴蝶结。将它拿到同学面前，同学们纷纷称赞小鸡好漂亮，像仙女下凡一样，我心里也美滋滋的，问小鸡：“你高兴吗？”
第二天，我去看小鸡，发现它缩成一团，离开我们了。我好后悔为了自己的爱好，让小鸡了离开了这个世界，离开了爱她的妈妈。
小鸡，你在天堂好吗？
游天堂小学（优秀12篇）篇十一
教学目标：
1、初读课文，理清文章的脉络。
2、理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。
教学重点。
朗读重点片段，感悟大榕树的奇特、尼奥的欢快。
一、导入。
1在广东有这样一个传说，相传四、五百年前广东新会的天马村有一条小河，河中有块泥潭小洲。一天，一只仙鹤看中这环境优美，便衔来一棵榕树枝，说来奇怪，这棵榕树很快的生长起来，枝繁叶茂，远看像浮动的绿洲。又一个美丽的清晨，这只仙鹤带来了成千上万只仙鹤。从此，每于清晨薄雾，万千灵鸟，鸣声呼唤，翩翩起舞，形成了南国的一个奇观“鸟的天堂”。
2同学们，你们认为什么样的地方才能称作“鸟的天堂”呢？
（生自由说，带着你们美好的幻想再来读题目。）。
二、检查预习。
巴金爷爷几次经过鸟的天堂？各在什么时间？看到的景象有什么不同？
（两次一次在傍晚，一次在早晨第一次看到了一颗大榕树，第二次看到了许多鸟）。
三、快速浏览课文，找一找作者两次经过鸟的天堂后，他有怎样的感慨？
（昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！）。
指名读，读出感慨。齐读。
读了这句话，你有什么问题吗？
生说：为什么第一个鸟的天堂加引号，第二个不加引号呢？
（第一个“鸟的天堂”是大榕树，第二个“鸟的天堂”是真正的鸟的天堂。）。
1、你仿佛看到了一棵怎样的树？
（大、茂盛、生机勃勃）。
2、看到这棵大榕树，作者发出了怎样的赞叹？
（这美丽的南国的树！）。
3、齐读（读出赞叹）。
五、自由朗读7、8自然段，体会作者怎样把这些特点写具体？（方法：圈点批注，把自己喜欢的句子多读几遍，在旁边写出自己的体会。）。
1、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
（从不可计数体会出枝干数目很多，说明树很大。）。
指导朗读：读出“一株、大”
2、枝干的数目为什么不可计数呢？
（枝上又生根，根上又生枝）。
出示图片，形成了独木成林的景观，所以作者赞叹“这美丽的南国的树！”
3、一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。
（体会“卧”字，带着你的感受读）所以作者赞叹“这美丽的南国的树！”
4、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
（不留一点缝隙，说明树叶多。）。
5、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
读了这句话有疑问吗？（为什么说有“生命在颤动？）。
6、借助平时的生活感受，小组交流。
(预设：可能是风吹的树叶在动，可能是小鸟在动。)。
（是树叶在动，是生命在动，也是作者的心在动，所以他赞叹“这美丽的南国的树！”）。
游天堂小学（优秀12篇）篇十二
我现在都有点后悔，没去珍惜眼前那天堂，离开了加拿大。
事情是这样的，那一年在加拿大上学，突然有一天，妈妈的同学带我们去了加拿大举世闻名的世界之最——尼亚加拉大瀑布。在途中，我们在车上一路欢歌，阿姨品尝着咖啡，慢慢的转动方向盘。
突然，天上掉下来一个石子大小的透明物体，直接去砸车挡风，不过加拿大的车挡风就是硬，后面下来的全被挡住了。我看了好久才看出那是冰雹，那是我第一次看见冰雹，也是第一次看见晴天下冰雹。我惊讶的说不出话来，旁边的.妈妈也惊呆了，但阿姨却见怪不怪，还说冰雹每月都会来几次。
我们终于到了尼亚加拉大瀑布小镇，小镇旁就是大瀑布，我们在餐厅里吃完中午饭，便去游乐场玩游戏，有射击游戏，有碰碰车，还有电影人物。我们玩了几个小时，就有点无聊，于是我们就前往大瀑布方向走，没过多久，就看见一层朦胧的雾笼罩着瀑布。我尝试抓了一把，结果手上都是水，我奇怪的再抓了一把，才发现是瀑布的水打在水面上起的水滴，要知道，水面离看台有三十多米高，我不由得震撼了。我们还乘着船到水面上观看瀑布，瀑布也居高临下的看着我们，我们还拍了照。
那天堂，是任何地方都无法比拟的。