英语是一门自由度很高的语言，它拥有丰富的表达方式和灵活的语法结构。接下来是一些关于英语总结的示范文章，希望能为大家提供一些写作时的灵感和思路。
year小学级英语（汇总16篇）篇一
新年的脚步已经临近了，家家户户都开始准备“年货”了，而我们家也不例外。
你瞧！父亲又买了一箱水果。自从要过年了，家里就像储物间一样。今天买一箱水果，明天买一箱干货，总而言之，言而总之是每天都有新货入仓，而且每天由我们的“仓库管理员”母亲24小时全天候监控，防止我这只“老鼠”来偷吃。
又是一个周末，母亲宣布为了让这一年元旦、春节过得更好，决定大家一起去一趟超市。这话一出父亲和我马上振奋起来，因为自从我上六年级以来，我和父亲每次提出逛超市，母亲都以耽误我学习为借口（在母亲看来不是借口），来否决我和父亲提议。现在母亲“不请自来”。我和父亲显得比谁都积极，真是说时迟那时快，拿袋子、小推车、鈅匙……这些准备不用母亲唠叨一句就被我和父亲完成了。
过年是一件快乐的事，但准备过年也很快乐！
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year小学级英语（汇总16篇）篇二
过新年我很高兴，可以放烟花爆竹。但是我不敢放烟花爆竹，白天放烟花爆竹不好看，晚上放很好看，所以，我喜欢晚上放烟花。
过新年妈妈还给我买了许多好吃的东西，有花生、瓜子、炒豆，还有许多我爱吃的零食。我和妈妈在街上看到了很多家里都贴上了对联，还看到了很多家的门上贴了许多小白兔呢！晚饭吃完后，我听到很多人都在放鞭炮，我也想放鞭炮，所以，我问爸爸要了一百元钱，妈妈说：“等我把碗洗好了就带你去买鞭炮。”鞭炮买好之后，我和妈妈高高兴兴地回家放鞭炮，我放的时候，以为买的全部是鞭炮，就把小耳朵紧紧地蒙起来。没想到买的全部是烟花。因为我有时候怕鞭炮，有时候我不怕鞭炮。什么时候我都不怕烟花，因为，烟花的声音很小，很好听，所以，我不怕所有的烟花。过新年那一天我穿新衣服，新裤子，新鞋子，就是穿着旧袜子。
year小学级英语（汇总16篇）篇三
今年寒假我来到了爷爷家——山东省枣庄市山亭区过春节。我发现这儿过年的风俗和常州的风俗差不多，而当地特有的磕头拜年习俗引起了我的兴趣。
在除夕这一天，人们蒸馒头、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭，看春节晚会，我望着桌上摆满又大又圆、热气腾腾、上面点满红点点、里面饱满枣子的大馒头，听着外面孩子们的放鞭炮、相互嬉戏的笑声，和爷爷、奶奶、伯父、伯母、姑姑、姑父、叔叔、婶婶、姐姐、弟弟一大家人团聚在一起，其乐融融地吃着团圆饭，观看着中央电视台的春节晚会，心里别提有多开心了。我也不时地和姐姐、弟弟们一起出去放烟花，扔鞭炮，尽情地享受节日的快乐!
大年初一，人们早早起床，赶去给长辈们拜年。山东枣庄的拜年方式尤为特别。在常州，拜年只要对长辈说一些祝福的话，在家里坐一坐，聊聊天就好了;而在我爷爷家呢，不仅要送上对长辈的祝福，还要给长辈们磕头行礼。我很奇怪，为什么要磕头呢?问了爷爷之后我才知道个中缘由：
“因为枣庄离孔子之乡曲阜比较近，而孔子一生都提倡‘孝’道，枣庄也受到了曲阜的影响，对长辈十分尊重，所以过年时才要给长辈磕头拜年。”
俗话说得好“入乡随俗”，既然我来到了爷爷家，就应该按照这儿的风俗习惯给长辈磕头拜年。我在吃早饭之前，就开始准备给爷爷奶奶拜年了。因为以前没有磕过头，妈妈特意为我准备了一个厚实的垫子。我满以为这样万无一失，就“扑通”一声双膝跪下，可没有想到这个垫子中看不中用，我的脑袋“呯”的一声撞在地上，头上马上就起了一个包。这是我第一次给长辈拜年，虽然有些疼痛难忍，我还是故作镇定，强笑着说“祝爷爷奶奶身体健康，新年快乐，万事如意”。
周围的家人被我的“良好”表现乐得合不拢嘴。爷爷见我第一次拜年就这样“卖力”，忙说“行了，行了”，并笑着把我扶了起来。奶奶一边心疼地摸着我的头，一边从口袋里掏出胀鼓鼓的红包向我手里塞。看着爷爷奶奶开心的笑容，我早把疼痛抛到了九霄云外。
这次春节回家过年，我不仅感受到了家庭的温暖、家人的亲情，还体验了爷爷家特有的.拜年习俗，真是一举两得啊!蛇年春节已过，我期待着马年春节的到来，更期待着与亲人的再一次团聚!
【新年拜年的礼仪作文2】。
红灯笼，红对联，红窗花，红衣裳，所有鲜亮的红色连成一片，在皑皑白雪覆盖的大地上，显得格外耀眼。风吹动了天地间的红色，阵阵红波荡漾，让人想起了秋天红红火火的枫叶。一林的叶子铺天盖地而来，笼罩着冬天热闹的神州大地，给雪花也增添了一种快乐、温暖。
新年来了。
早晨起来，手机就不停的忙碌着。一条条贺年短信如行云流水般赶来，传递朋友的温馨祝福。“青山无墨千年画，流水无弦万古琴。莫道平日少联系，朋友无言心向心。”小小的祝福与牵挂流露出珍贵的友谊。“虎年来到，祝你：逢护念，办虎事，走虎运，虎气冲天嗷嗷叫，生活幸福哈哈笑。”虎年祝福伴随着一只小老虎的奶声奶气的叫声，使人一整天心情愉悦。新年祝福而在新时代的快车道上疾驰。听老人讲，在过去，人们拜年都须亲自上门拜访，送出新年礼物。在家里要准备瓜子糖果，给上门拜年的孩子吃。而现在拜年，几乎不去串门了，该手机拜年，甚至还可以视频拜年。不出家门，照样可以“见面”送祝福。
除夕夜，吃团圆饭。过去，人们会提前蒸年糕，包饺子。一个个胖嘟嘟的饺子，被一个一个扔进热气腾腾的沸水中。孩子们会围在灶台旁，眼巴巴的看着煮熟的、冒着热气的饺子被捞上来，乖乖的被摆进盘子里。饺子只有过年才吃。所以孩子们既想痛痛快快的吃，又怕吃得快了就没有了，于是只能一小口一小口地咬，细细品尝着过年的滋味。而现如今，大家的生活富裕了，想吃什么就可以去买，不用自己做。看看餐桌上，鸡、鸭、鱼、肉、海鲜、时蔬，可以说是满汉全席，应有尽有。
吃完饭，该放烟花了。一朵朵五彩的礼花，在黑幕上绽开，划破了夜的寂静。过去，人们哪有闲钱买炮呀!最多买一小挂鞭炮，拆开来放。虽说如此，热闹的气氛还是有的。而社会进步了，炮的种类越来越多，威力也更大了。但带来的麻烦也很多。比如有安全隐患。去年，央视新电视台因放炮而发生火灾，损失上亿，一名年轻的消防队员也为此失去了宝贵的生命。还有噪音问题。现在几乎家家有车，每每放完炮后，汽车的警报便长长地响着，此起彼伏，组成了“汽车交响曲”，吵得人无法入睡。如今的现代化新年，既是传统文化的传承，又有新时代的韵味。
作为一个孩子，我不喜欢一味的传统。生活在21世纪，一切都在进步，我们的年也不能太“老土”，可以与新时代的科技元素相结合，我们这些90后才会更好的接受。但作为一名中华文化的继承人，我则希望可以让年的原滋原味都保留下来，不会变成一个古老的回忆。
五、四、三、二、一……在幸福的钟声中，我们走进了丙寅年。新年仍在继续，它依然红红火火地陪伴我们向前走。
【新年拜年的礼仪作文3】。
吃着年夜饭，看着春节联欢晚会，终于等到了十二点的钟声，在钟声响起的那一刹那，无数支礼花冲上云霄，噼噼啪啪的鞭炮声响个不停，整个民族都沉浸在新年的欢乐气氛中，过年就要拜年，人们这时在第一时间给祖国拜年呢，祖**亲，新年快乐!
今年，是建国xx年，在过去走过的辉煌灿烂的xx年中，中国发生了翻天覆地的变化，人们的生活水平日益提高，社会秩序十分安定。中国，拥有五千多年的悠久历史，在古代，它就是家喻户晓的文明之乡，礼仪之邦，在当代，它在社会上也占有重要的地位。
这xx年来，母亲，您经历了多少风风雨雨，克服了重重困难，天大的灾难，亿万儿女和您一起扛，08年的雪灾，多少道路禁止通行，多少通讯线路遭受破坏，多少前线人员以身殉职，为国捐躯，经过我们无数中华儿女的团结奋斗，灾难--过去了。零八年的“五一二”大地震，您的百万儿女失去家园，失去亲人，当他们感到生活一片迷茫时，他的兄弟姐妹验证了一句话：一方有难，八方支援。没错，我们有义务献出自己的爱心，给别人送去家的温暖，这是我们应该做的。祖国，这些年来我们同您的经历也见证了一句话：再大的困难众人抗，也就微不足道了。
这xx年来，您所收获的成果，所获得的荣誉，在您眼中这些是不值得炫耀的。您历经了改革开放的三十年，经过了无数次成与败，我国在农业、工业、商业、畜牧业、航天科技等方面都有了突飞猛进的发展。看来，我们的努力没有白费，我们中国的实力在日益强大。
没有祖国，就没有稳定的社会;没有祖国，就没有发达的科技;没有祖国，就没有我们这个大家庭;总之，没有祖国，就没有一切，我们拥有这一切就是因为我们已经拥有了祖国这个家，拥有了这个支柱，拥有了生活的动力。
也许有人会问我：“为什么会把祖国比喻成母亲?”我会毫不犹豫地回答：“因为是祖国给予了我爱!”说实话，我也无法用其他的语言来形容她了，只有“母亲”这个词才能表达出我们这些儿女对祖国无限的崇敬与热爱。
今天，是个特殊的日子，今天，我们和祖国共同迎来了新的一年，借这个大好时机，给祖国拜个年，祝伟大的祖国像昂首的雄鸡，像腾飞的巨龙，像璀璨的明珠，永远屹立在世界的东方!祝福祖国的明天更美好，祝祖**亲万事如意，吉祥百年!
year小学级英语（汇总16篇）篇四
李：我觉得对于三年级以下的孩子应该把他带入自然英语的情景当中，比如经常和别人用英语对话，见到生活中的物品可以用英语表述，经常让孩子看原版的英文动画片、英语看图说话等，尽量让他在自然的环境当中自然的接触英语。现在很多家长(微博)也懂一点英语，应该很好利用起来，随时随地和孩子用英语自然的交流，父母应该成为孩子的第一任英语老师。
父母也可以和孩子一起学习，一起提高。我就认识这样一个妈妈，她在中学时曾经学过三年英语，工作后都忘的差不多了。为了培养孩子，她决心重新学英语。她把每天要和孩子交流的内容，比如起床吃饭等日常用语用一个本子记录下来，每星期带着孩子来找我，先让我教会他们，然后回家她就继续和孩子在日常生活中使用这些日常英语。一年以后，这位妈妈说，学习的收获很大，自己学完就用在孩子身上，两个人都掌握了。由于从小给孩子打下了英语听说的基础，这个孩子在后来的学习中，英语总是最轻松的。
我建议在孩子上三年级之前，父母不要让孩子学习读和写，要多看多听多说。三年级和四年级时，可以让孩子背一些单词，这时孩子可能知道几百个词汇了。四年级的孩子具备了初步的读写能力，为今后上中学打好基础，四年级就要开始学习英语的语音，因为一切语言，语音是入门的基础。所谓语音过关，就是让孩子掌握拼读单词所用的音标，还有常用的规则和音节的划分等。
year小学级英语（汇总16篇）篇五
新一年的面容即将呈现，我们这群祖国的希望正在摩拳擦掌，为祖国的明天捧上一片光芒。心，正在激动着，打开希望的大门，展望明天的辉煌。
辞旧岁，迎新年，谱写青春，放飞希望。面对新的天空，我抬头仰望太阳，旧的一年过去，我要新的人生辉煌。凝望已久，我重新仰望天空，东方，仍然那么明亮。
夜深了，可我还没有睡，我在沉思，新的一年，是什么样的开始?
year小学级英语（汇总16篇）篇六
摘要：从农村小学生英语学习实际情况出发，发现问题、解决问题，争取让农村小学英语有个良好的学习氛围，使小学生的英语学习取得实效。
关键词：农村；小学英语；学习兴趣；学习环境。
一、激发学习兴趣。
英语重在说，在交流中感受语言的魅力。现在的中学生学习英语主要是为高考做准备。小学就应该增加学生学习英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。玩是孩子的天性，英语本身就非常枯燥，如果没有游戏，学生就很容易对英语感到厌倦。农村小学生初学英语，有害羞、怕出错等心理，所以在练习的过程中，对表现积极的学生教师要及时给予表扬，增强他们对英语的兴趣。如果发现表达有错的`学生，教师要鼓励、启发他们大胆开口说话。说错不要紧，重要的是敢说。教学气氛要轻松愉快，也就培养了小学生对英语的持久兴趣，学生学习英语有了乐趣，体会到了成功的喜悦，学习的积极性自然会增强，成绩也会慢慢地提高。
二、教学方法灵活多样，学习方法适合自身。
对小学生而言，掌握方法比掌握知识更重要。小学生在学英语之前已较熟练地掌握汉语，他们习惯用汉语思维交际。他们在学习英语的时候，总要自觉不自觉地把英语与汉语联系起来。我在教授学生学习时，先注重发音。比如，有的学生学习bus时，会用汉语注上“爸死”，这严重影响了单词的正确发音。在我发现之后，严加制止，反复地纠正发音，让他们多听录音。()教师不要仅仅让学生去背单词、学音标、记语法，还要以活动为主，让学生多听、多说、多玩、多练，在活动中多接触英语知识。小学英语没有高考的压力，更是改变学习方法的好时候。对此，我采取的办法是少讲多练多重复，让学生多听、多说、多参与，提高其学习英语的信心和兴趣。
三、学习环境对学生学习英语的重要性。
如果让小学生在美国呆上几年，肯定能学得一口流利的英语。可见语言环境对学习英语的重要性。小学生学习英语时，缺少学习母语时真实的语言环境，那么作为教师就要创造出一个语言环境来。在课堂上要尽量讲英语，创造语言环境。学校里的英语课成了农村小学生学习和接触英语的唯一途径。这就要求教师要尽量去用英语组织教学。课堂上教师多用英语来表达，学生的思维也会随着英语的思路和方向去转，自然而然会慢慢地去说英语了。农村小学生接触的世界都是汉语的世界，要尽量传递英语知识，使农村的小学生对英语感兴趣，不要让孩子在起跑线就掉队，当他们不能跟上队伍的时候要停下来等待，要伸手拉一把。这样的学习环境对小学生英语学习是非常重要的。
参考文献：
方英。高中英语教学心得［j］。新课程：教育学术，2011（02）。
（作者单位吉林省大安市烧锅镇小学）。
year小学级英语（汇总16篇）篇七
世上没有陌生人,只有还未来得及认识的'朋友.我朋友多,大多只是一面之缘,通报一下姓名,发发名片而已.没办法,跑保险的基本上都是君子之交淡如水,把钱拿到手就告一段落.即使这样,我还是遭到老婆严肃批评,说我交友不慎.
作者：冬亥作者单位：刊名：新一代英文刊名：thenewgeneration年，卷(期)：2008“”(5)分类号：关键词：
year小学级英语（汇总16篇）篇八
今天是农历20xx年的第一天，也就是初一。阳光洒满了美丽的温州市，外公，外婆正忙着更换对联，贴窗花，挂灯笼......我也跟着帮忙。舅舅，舅妈正拿着不可计数的钱放进红包。这时外面轰隆隆的响了一声，把我和弟弟下了一跳，我和弟弟放下手中的工作，快速的跑到窗前一看，全是烟花炮竹，真有过年的气氛！后来我和弟弟决定和家人一起去刚放鞭炮。到了楼下，爸爸妈妈用打火机一打，鞭炮里面似乎射出了一颗导弹快速的飞向天空，“啪”的一下爆炸了。不过舅舅舅妈为了安全气为了我和弟弟的安全给我们买了一砸在地上就会爆炸的鞭炮。
时间过得飞快，一下子就到了晚上，外公外婆正准备着年夜饭，没过多久，开饭了，外公和外婆便端上了美味的菜。外公把压岁钱给了我们，我们就吃了起来，外面正在放鞭炮，好像在为我们这盛大的年夜饭伴奏。
我喜欢新年，我喜欢每年的农历初一！
year小学级英语（汇总16篇）篇九
弓：对于小学高年级的孩子来说，学音标可以说是另外的一套语音系统，孩子理解起来有一定难度。
李：在这方面的教学是一个空白，大家都感觉是个难题。有的老师零打碎敲地给孩子灌输一些拼读的知识，很难有系统性。上大学学习专业英语的人毕竟很少，因此，很多人学了多年的英语就一直这么糊涂着，学习不入门，总是聋哑英语，原因就是缺乏拼读能力。语音可以说是语言入门的基础，语音很关键。虽然语言不能速成，但是语音必须速成。一个孩子学了四五年英语，具备一定的词汇量后，迅速语音入门，自己能够拼读单词，会有特别好的效果。
弓：学语音是非常枯燥的，您的音标牌可以解决这个问题吗?
李：我根据孩子爱玩的天性设计了音标卡片。最初，我将音标写在一张张卡片上。由于音标卡片比较多，上课需要找一张音标卡片时，同学们经常把卡片撒得满桌子和满地都是。后来受到学生玩扑克牌的启发，我反复研究实验，发明了一套完整的《趣味英语音标牌》。它们分“元音牌”和“辅音牌”。每个音标带一组牌，共有48组。每组牌的数量由常发这个音的字母多少来决定。比如，发〔b〕的字母只有b，因此〔b〕组牌有两张。常发[i：]的字母有e、俄语电子词典ee、ea，因此[i：]组牌有四张。同时，根据扑克牌的原理，将音标和字母分别排列在每张牌的左上角和右下角。不管手中有多少牌，只要轻轻捻成扇形，便可以看清每张牌的音标或字母。
别看音标牌一共有138张，却包括48个音标、26个字母、常见的字母组合及近百个单词。根据牌的不同颜色可区分元音和辅音。每张音标牌上都有与例词相符的图画，既可教学又可游戏。用音标牌拼单词，可以直观地了解单词“音、形”的关系，几个音标拼在一起可看到音标和单词的拼写形式。我认为孩子有学英语的兴趣，再加上好的学习方法，不需要花很多时间也能学好英语。对于一些语言基础不好，对英语又特别不感兴趣的孩子来说，更要教给他们语音这块入门砖，不然他们会学得更加辛苦。
chinesenew。
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year小学级英语（汇总16篇）篇十
元旦这一天，晚上我和妈妈去安利课堂。
路上看见灯火通明。好多人在街上转。到安利课堂时，大人都在跳舞。开始上课时，我也在听。然后我们做了一个小游戏：我们分成两排，用腿夹着气球走，走到终点用腿把气球挤破，才算完成。最后，我们这一排赢了。阿姨夹着气球走路的样子可笑及了。有的人笑的眼泪都流出来了，还有的人笑的.捂着肚子蹲在地上。回来的时候，我和妈妈可开心了。
year小学级英语（汇总16篇）篇十一
企业做强做大和可持续发展的理念，企业管理文化研究成了社会关注的热点问题，企业文化是一个很广义的概念，其中包括企业思想文化、战略文化、制度文化、管理文化、经营文化、形象文化、品牌文化和组织宣传文化等等。
这么宽泛的企业管理文化内容，一个企业用3～5年时间是难以做到的，也是难以定位的，但企业做长了做大了就可以比较清晰地让消费者读懂企业的文化定位。比如：贵州茅台酒历史悠久、醇香味浓、健康时尚，用一句：“茅台酒喝了不上头、茅台酒喝出健康来”，就将“茅台酒”的企业文化定位为历史悠久的健康饮品。大家想一想，“茅台酒”从出世到今天已经有一百多年的历史了。所以，文化是一种积淀，企业管理文化更是一个企业管理和品牌的历史积淀。
近些年，由于推行西方企业的优秀管理制度和优秀企业管理文化，我读了许多欧美、日本、韩国和港台的企业管理和企业文化建设方面的书。说句心里话，有时候越读越糊涂，为什么呢?这是因为西方的企业文化是生长在西方的社会和人文环境中，日本和韩国的企业文化是生长在日韩的社会和人文土壤中，每一个民族文化有每一个民族的视角和看待世界的方法，所以西方和日韩企业管理制度和企业文化只适用于它的本国企业，照抄照搬到中国来，肯定行不通。
这就是必须把“马克思主义理论与中国革命实践相结合”的道理，所以中国企业管理文化的建设，必须是把西方企业管理文化中最普遍、最优秀的部分与我们企业发展的实践相结合，才能创建我们自己的企业管理文化。
但每个企业的企业管理文化又有所不同，每个企业在社会上让消费者感到有区别、不一样、有特点，消费者就记住了有特点的企业和品牌，并长久地消费该企业的产品，这样的企业就可以称之为有较好的企业文化了。我比较喜欢李嘉诚先生对中国企业管理文化建设的理解，他说：“我是把中国的哲学思想和西方的管理制度结合起来进行企业管理的，对企业的事我用西方管理制度比较严格，对企业的人我用中国哲学思想，比较有人情味。”作为华人首富，我想这是他几十年做企业的经验之谈。
近段时间，有些企业家向笔者提出怎样理解企业文化建设的新思维和新方法，我回想了一下自己这些年参与国企、民企和中外合资企业管理文化的经历，对企业管理文化新思考的“新”字，有了一些体验。
企业管理文化新思考的“新”字，不是“新鲜花样”而是“新的回归”，
企业这种组织是以盈利为本，功能是盈利，一切“新思考”都应围绕企业盈利和股东利益最大化来进行。当然有了盈利，也应该考虑回报社会。
做企业的人都知道，企业生存发展四个字：叫做“经营管理”，有的人叫“内政外交”。管理是内政，经营是外交。对待“内政外交”，企业家和职业经理人有所不同，企业家的内政外(续致信网上一页内容)交是：内政管用人和游戏规则，外交管企业战略和资源平台;职业经理人的内政外交是：内政管成本、营收和利润，外交管客户、目标市场和品牌塑造。企业家和职业经理人必须分工协作，不要管理错位，错位就会失去战略战术，就会失去人和，在号召“以人为本”的中国，失去人和就是面临危机，不会处理危机，企业一定破产，破产的企业是没法谈文化建设的。
企业家和科学家、哲学家一样，就是把复杂的事情(管理文化)搞简单，便于操作。企业管理制度的条文是拿来执行的，越简单易记越好，而不是拿来汇报的，装修门面，哄骗社会和上级。
企业管理文化应该建立一个“动态循环平衡”。不要指望制定了一些规章制度就要管理多年、一劳永逸，这是不可能的事。管理制度要随企业管理文化的变化而变化，但核心文化不能变。那么企业管理的核心文化是什么呢?是成本、利润、营收和品牌文化。
所谓企业创新文化，其实就是工艺、要素、产品、体制、机制、资源、流程等的重新组合。作为管理者，仔细观察各种产业的现有工艺、要素、产品、体制、机制、资源、流程等，进行了一些巧妙的横向移植和组合，有时候能够达到意想不到的创新效果。
企业家是感性文化的居多，但必须有一个正确的感性目标，去判断“正确的事”;而职业经理人(管理者)是理性文化的居多，他们有一套理性的知识和职业准则，只是把“事情做好”。如果企业家判断错了，职业经理人就会把错的事情做完，直到企业破产;如果企业家判断正确，职业经理人就会把正确的事做好，做到企业强大。
一讲企业竞争文化，多数人都讲“龟兔赛跑”，你死我活;其实随着时代的发展，企业竞争文化已经演变为竞合文化，这就是：在陆地上兔子背着乌龟跑，在水里乌龟驮着兔子游，共同到达终点，实现合作双赢。
大企业研究文化，中企业研究战略，小企业研究生存，各有规模、各有选择。但大企业一定要坚守中小企业的管理文化和管理流程，使组织扁平化，信息通畅化，决策快捷化;中小企业也一定要把眼光放远，预备企业战略和企业管理文化，使企业做强、做大、做长。
year小学级英语（汇总16篇）篇十二
20xx年中考英语命题的指导思想为：突出交际能力，推进素质教育，落实基础知识，强化实践应用；保持难度稳定，有利于中考分流。
考试效果。
20xx年参加英语中考的考生约为11万，试卷平均分97分。全卷分为三个部分，每部分五个大题：听力30分（25％）；语音、词汇和语法40分（33.3％）；阅读和写话50分（41.7％）。为体现教改前进的发展趋势，有5个大题采用了新题型，占大题量的1/3。
试卷特点。
1、突出听说读写能力的多维性和互动性，体现外语习得规律。
外语交际能力是识记、理解、应用、综合和分析等学力层面的多维立体组合，每项能力又是相互作用，相互依赖，相辅相成的，试卷每个大题的设计充分考虑到了这一外语习得规律。
以听力和阅读试题为例：把词汇结构识记、句子结构理解、信息综合和分析等学力层面融为一体，测量考生的听力和阅读水平。如第一部分第iv大题幽默故事辨是非，关键是听懂幽默之所在；第三部分第i大题（a）为两篇观点相悖的文章编辑了六道要从整体理解的判断题，试题的立意和要求上了一个台阶。
2、注重试题的基础性、广泛性、思想性和时代性。
全卷既考到了初中阶段前三年的内容，又提升了初三内容的比例，使考点分布合理，难易比例恰当。不论是语篇的选择和改写，还是单个试题（句子）的编写，有以下几个方面：
体裁多样，题材新颖，内容健康，贴近生活实际，符合考生特点，反映社会热点，体现时代特色。
试卷选编的8个语篇，就体裁而言有两种：记叙文6篇，（叙事4篇，记人2篇），小论文2篇；就内容而言，有7种（暑期补习计划，儿童生活趣事，动物园的利弊，慈善捐助，热带雨林的保护和破坏，节食减肥，二战美军战俘轶事等）。为提升语篇固有的教育意义，其中三篇文章的结尾添加了“画龙点睛”般的妙语。这次编写的单项选择试题（主要分布在第二部分），还反映了具有时代气息的七项内容：上海新景观（历史博物馆和淮海路新景），apec会议在沪成功举办，中国武术享誉世界，遵守交通规则，中国将发射载人宇宙飞船，股票与生意，降低噪音等。
3、典型试题分析。
20xx年试卷与上年相比，在难度上保持了稳定，在题型方面则有所革新，体现了“稳中有进”的考试改革趋势。去年推出了五种新题型，基本上是能力型的，但是“新而不怪，活而不偏”。如听力部分的“听短文摘信息”，阅读理解题的“简答题”，都强化了应用性。
值得一提的是阅读理解中的（a）篇，虽然是非题是旧题型，却赋予了新的形式。一反常规地选用了两篇观点相悖的文章，强化了整体理解力度。而且在版面设计上也作了大胆的革新：根据文章的内容，将两篇观点相悖的文章用左右栏目形式对照排出，配以女孩、男孩的形象，将难记的外国人名形象化，既活泼了版面又有助于考生在阅读文章时，保持良好的情绪，快速辨别女孩或男孩的观点，做出正确的选择。这样设计和编排的试题，加上其本身的内涵，不仅使试卷的整体形象更加丰满，而且使“参加考试也是一种学习”的奢望成为现实。
写话题也在往年的基础上有所突破“myfaviouritething（s）”，虽属于命题类作文，但属半开放型的，只要不写人，写任何物品（单数或复数）均可。同时为了提高书面表达的品质，去年首次与题目同时推出用英文表述的写作要求，考生必须先看懂要求，再照此行文。完成这样一篇写话试题的本身就是一次学习的过程，有利于考生充分发挥其才智，保持良好的应考状态。
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year小学级英语（汇总16篇）篇十三
学生的基础知识和基本技能都得不到有效落实，，教学流于形式；尤其对于管理经验和方法欠缺的老师，一定会栽跟头。最终学生会一头雾水，对今后的英语教学造成很多麻烦和阻力。究其原因，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识上有了断层，这是英语教学的大忌。，学生的学习成绩往往忽上忽下或越来越差。以后的教学没法开展。
我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的dqu;活dqu;，dqu;乐dqu;，dqu;玩dqu;中。我们更要注重学科本身，基础知识和基本技能永远要摆在教学首位。知识和兴趣要并重，必要时要有取舍，在教学中我们应该做到：
year小学级英语（汇总16篇）篇十四
板书准备：将黑板分成三部分，左侧画一个金色的大奖杯作为评价，中间留出板书主要句型，下面留出板画学生的兴趣爱好，右侧是新单词的图片。(见附1)。
学生分组：将学生分成六个大组，每个小组用各种可爱的卡通人物代表。
year小学级英语（汇总16篇）篇十五
在具体活动中，教学每个环节各个小组成员必须有明确的分工和任务，老师要做好抽查和管理，让每个任务落到实处。
随着社会的发展，英语的实际运用也变的越来越重要，作为一名教师应该不断提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，为社会培养有用的人才。
year小学级英语（汇总16篇）篇十六
在许多人看来，英语学习似乎越早越好，他们的理论依据就是所谓的“语言学习的关键期”假说。
1967年，lenneberg通过对儿童语言障碍的研究提出在语言学习的过程中存在着一段时间（大约10岁前），在该段时间内，语言的习得最为容易，而超过这段时间，语言的习得能力就会受到限制。在此之后几十年的时间里，人们针对这一假说进行了大量的研究，支持者与反对者都不乏其人，时至今日也尚无定论。因此，“语言学习的关键期”理论仍然还是一个未经验证的假设，而且，这一关键期主要是指母语的习得而言，用在外语学习上未必合适。
许多人认为儿童要比青少年或成年人具有更多的学习外语的优势。早在前，我国著名的英语教育专家桂诗春教授就明确指出这种看法是不能成立的。儿童具有模仿力强、听觉敏锐、心理障碍较少的.特点，这是青少年和成人所不能比的，但是不能因此而过分地夸大儿童在外语学习方面的优势。与儿童相比，青少年的智力较发达、记忆力较强，而成年人具有较强的学习动机和学习持久性、较高的语言规则归纳能力，这都是外语学习所必需，也是儿童所不及的。大量的研究表明，除了语音之外，儿童在外语学习方面与青少年和成人相比，并无任何优势可言。
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