经典文化可以传承优秀的价值观念，为人们的思想道德建设提供强大支持。小编为大家准备了一系列经典作品评析，希望能够帮助大家更好地理解作品。
我与经典小学（通用14篇）篇一
认识庄子时间不长，只是在四年级时，在《五子说》中初识庄子，一向认为他是一个逍游自在的人，乘风而游(之后才明白那是列御寇)，对他的“无处不在的道”，没有任何研究。
两回熟。
再一次看到他，是在看《百家讲坛》时听到于丹讲庄子。我才渐渐明白庄子是一个很自在的人。在梦中，他发现自我变成一只蝴蝶。他虽然贫困，却“要将曳尾于涂中”，极不重视名利。一向喜欢他的“乘万物以游心”，也许庄生所以能“独与大地精神往来”。但我依旧不明白什么才是真正的大道，我真的很想明白怎样才能领会大道的真谛。
去年暑假，我随父母去了灵隐寺，站在飞来峰脚下，望着“闻说鸡鸣见日升”的飞来峰，我随父母爬上山。山路很长，很曲折，很陡。山上游人稀少，几乎见不到上山的人。虽然有石路，可是路并不是很完好，有断路，所以我常四肢并用，真正体验到了爬山。仲夏的飞来峰石路边到处是青青的野草。抬头望天，树冠如伞，大部分的视野，充斥着绿色。绿色之外，仅有一小块的天，像绿色的布幕上镶一块蓝水晶，极淡极淡的蓝。山腰处，已听不到山脚游人的声音，仅有树林间的几片蝉鸣。远处的景色和蝉鸣声，交织在一齐。我突然感受到了山川奢华的气象。好不容易登上山顶，我才感受到王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的气概。于丹登泰山能参悟出“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有理而不说”。我登飞来峰明白了“大道与自然”的意义：真正的.大道，在于世间万物，它是一种心灵的游历，当你随自我的心而游，不要去想一切，就会如黄帝所言“安于大道”了。
老友庄子。
我与经典小学（通用14篇）篇二
老人孤独地坐在门口，眼望着空荡荡的柏油马路，抽了一瓶又一瓶老旱烟。
他在思念一棵树，一棵四十年前亲手种植的核桃树，如今早在这马路下成为一段历史。
“桃三年，杏四年，想吃核桃十八年。”老人年轻时身体壮，味口好，总想吃吃这成长十八年才开花结果的核桃，便不顾“核桃树结了果，栽核桃的死了人”的传言，硬是在自家门口栽了一棵。
核桃树成活了，开花了，结果了，老人依旧活得好好的。当老人微笑着打下第一颗核桃，送给他不知“幸福”是什么东西的老伴时，老伴快活地笑成八岁的小女孩。
核桃结果的第二年，一群喜鹊飞来，在上面垒了一个巢，喳喳喳地叫个不停。邻居惊奇不已，核桃树上扎喜鹊，这可是难得的好事情，必有吉兆。果不出所料，当年七月，老人那挺着大肚子的儿媳妇顺利生了个双胞胎。
这是一棵神树，村里人都说，免不了在下面垒几块大石头，摆一个香案，系几匹红绫，逢年过节烧几柱香，祈求树神保佑。
那时村里还很穷，人少，屋矮，文化落后，但人情味浓，浓得如同村前那座灌木层层的大山。有了这棵神树，老人自然成了大善人，树上结的果实也成了大家的神果，每年成熟时由老人统一拿长竿打下来，送给全村人作为神的礼物祈求庇护。
老人一生拉扯了四个儿子，个个都肥头大耳，一副官相，只是后来当官的只有一个半（大儿子当了村长，也算半个官）。但就这在村里已是非常了不起。“这是树神的.庇护”，村人都这么说，老人更是乐开花，对这棵树更情有独钟。每天都要在树底下转三圈，看看树上生虫了没有，被人损坏了没有。喜鹊每年来到这里，都要在树上欢聚一堂，欢喜一番。
老人一家也每年春秋之交团聚树下，听鸦雀微鼾，夜风暖吹，举杯畅饮，令全村人羡慕不已。都说“多子多福，神的赐予”。
但好景不长，孙子一个又一个，羊羔般出生了，猪娃般长大了，上学的上学了，娶媳妇的娶媳妇了，家里一年比一年紧张。当兵的长孙复员回来了，思想进步了，立志要破除这封建迷信思想。“什么神树不神树，完全是糊弄人，要想富，先砍树”。老人坚决反对，但孤掌难鸣，最后同孙子达成一项协议：不砍树，但收回树的所有权。
这年秋天，核桃树底下的香案拆掉了，树顶的喜鹊窝捣掉了，核桃不再作为神的礼物在每家桌子上出现了。长孙作为核桃树的合法继承人，将核桃一五一十地换成了钞票。看着孙子点钱时的得意劲，老人打心底不舒服。“娃呀，不能为了钱而冷了左邻右舍的感情。”孙子将眼睛瞪得滚圆：“什么感情不感情，发展才是硬道理。”
喜鹊不再树上盘旋了，老伴吃着商品化的核桃，再也看不到当初的笑脸了，第二年就殁了。临殁前望着核桃树，一言不发，只是苦笑。
第三年，老人的小儿子当了本乡的乡长，头回回家便给当村长的大哥上了一课，什么“拓宽思路，敢于发现，大山就是一座宝库”，什么“要想有地位，必须有作为，不能因循守旧，在几亩薄田上下功夫”。说得老大动了心，第二天便召开全村村民大会，进行致富总动员，说得年轻人心醉，老年人心碎。
第三天，第一批“科技致富领头人”上山了，满载而归，第四天、第五天更是不用说。年终村里一统计，哇塞，人均收入翻一番，乡上奖，县上奖，老大一时成为全县的名人。
只有这一批顽固不化的老人们，瞅着全村喜洋洋的面庞，大山日渐憔悴的身影，摇头叹息“作孽啊，作孽”。
富起来的人们不甘于守着老屋，纷纷盖起了大瓦房，卖起了大解放。车多了，人忙了，旧日的黄土路不能适应日渐发展的社会需要，修路成了全村人的一致愿望，也成了老人最大的心病。因为核桃树就在路侧，是路上最大的障碍。
但全家人一致通过砍树，全村人除了几个“老封建”也一致通过。核桃树终于在众人的呐喊声中发出一声“轰”响，倒下了。最后一只喜鹊，绕着满地的枝叶，盘旋三圈，发出几声悲鸣，飞向远方。
老人在树倒时走上大山，跪在新翻起的泥土上，一把鼻涕一把泪，哭了个天旋地转。
是年春，全村柏油马路建成。是年夏，满目创伤的大山再也找不到换钱的东西了。是年秋，一场史无前例的大雨整整下了三天，巨大的泥石流从山谷间涌出，淹灭了全村三分之二即将收割的麦子，冲垮了村头新建的三面大瓦房。
村人悲呜，不知所措。“是树神怒了”，有人惴惴不安，在核桃树的遗址上烧了一堆纸钱。
只有老人沉默不言，无动于衷，蹲在门口，老旱烟抽得“吱吱”作响。
我与经典小学（通用14篇）篇三
“这是哪里？”我刚醒来，才发现自我躺在凉亭的石凳上。天还没大亮。泉声清脆，使我顿感清爽无比。我走出凉亭，来到泉水旁，只见泉水清澈见底，深处更有鱼儿穿梭于水草之间，游戏于卵石之旁；时而大胆跃出水面，时而隐匿于溪水深处……甚是可爱！我抬头凝望，只见远处山峦间有一瀑布飞泻于两峰之间，山上树木茂盛，隐隐约约有一层薄雾罩于其上，犹如一层神秘的面纱。
天渐渐亮了，树林里的雾也散了。我不觉感到惊讶，那里的景致为何这么像《醉翁亭记》里所描述的我怀着好奇的心理回到凉亭前，仔细看那块写有名字的匾额。正当这时，背后传来一个如洪钟般的声音：“这位小兄弟，我这块匾额有什么问题吗？”我闻声寻去，只见一位素衣飘飘，苍颜白发的老者来到我面前。我顿时恍然大悟，失声道：“欧阳修！”对方也是十分惊讶，问：“你是何人？”我一五一十地告诉了他。他似乎听天书一般，一头雾水。此时我还有几个问题想问他，便说：“介意我问几个问题吗？”他笑了笑，说：“当然不？”
“您为什么在被贬之后还有这样的闲情逸致呢？”
“第一，我认为只要能为国家和百姓做贡献，贬不贬没什么大不了的，就是每年俸禄拿少些。第二，我这不是什么闲情逸致，如今百姓生活好了，发展一下旅游业，愉人悦己，何乐而不为呢？”
“第二个问题，你能给我一幅书法作品吗？”
“这……能够。”说着，他拿出一支毛笔和一张宣纸，龙飞凤舞地写起来。
眼看就要完成了，突然一阵铃声响起来，我猛然惊醒。原先只是南柯一梦！
我与经典小学（通用14篇）篇四
已是深夜，屋外知了的叫声，虽不是白昼烈日炎炎下的嘶鸣，可它低低的啼唱，一声接一声，在寂静的夜里，更显突兀，能穿透耳膜，直达心脏。一些不知名的虫儿迎合着它，也不停歇地欢唱着，它们，奏成了一曲大自然的交响曲。
辗转反侧终究是难以入睡，索性起身，缓缓地拉开窗帘，如华的月光就这么不设防的倾泄而来，洒在地板上，洒在我脸上。深蓝色的巨大天幕上，星罗棋布的繁星闪烁着，打开窗，有微风拂面，我突然就想起了你，我总是轻易的在这清爽夏夜的无眠夜里，想起你。
遥想幼时的你我，最喜欢夏天，最喜欢在夏天月朗星疏的夜里，在虫儿鸟儿的低吟浅唱中，以天为幕，以地为席，仰望星空，找寻北斗七星和牛郎织女星，憧憬着未来属于我们的模样。
我说我有一个梦想，长大了要当画家，画出世上最美的花朵，最美的风景。而你说：我也有一个梦想，长大了做一个医生。
昼夜更迭，春秋轮换，一年又一年，我们的身高在变高，我们的学业在加重，我们从小学生变成了中学生。我的梦想，也在变，从画家到老师再到科学家，每一年我都有一个新的梦想。而只有你，对你的梦想的坚持，从未变过。日益加深的努力，证明了你对实现梦想的.渴望，强烈到让我以为那是一种执着。
我们在同一个十字路口选择了不同的方向。你朝你的梦想迈进了一大步，而我，早已忘记最初的梦想，早早的，步入了社会。
后来，在我工作完或者你稍微休息的间隙，我们会通电话。无一例外，每次你都会向我抱怨，学医有多累多苦。你是理科生，背东西是你最最厌恶的事情，可医学院，必须记住的东西是那么多，你常常在凌晨一两点才能入睡。
你是个见到血就会害怕的姑娘，当你第一次上解剖课时，因为害怕，你哭了，哭了好久好久。我不知道你是怎样战胜了心中的恐怖，但我知道那过程是痛苦、艰难、且不易的！我常常心疼你，也害怕那繁重的学业和那巨大的心里压力，会压得你喘不过气。可也无一例外，每次我问你：还要继续坚持吗？你都冷静地回答：当然，必须要坚持！
你终于穿上了神圣的白大褂，在你准备工作的前一天，我去到了你所在的城市，那也是一个夏天。那晚，上玄月挂在天边，像小船儿。小星星在对我们调皮地眨眼，星空依旧，你我依旧，不同的是，最初是故事的开始，而那晚，讲的是故事的结局。
我们并肩躺在你租来的房子的楼顶上，聊起幼小的我们和幼小时的梦想。我不胜唏嘘，说：其实我现在才明白，我根本从来就不知道什么是梦想，我以前所说的，不过都只是我心中一些美好的愿望罢。你无限感慨，也道：其实我一直以来坚持的东西，也不能算作梦想，梦想应该是会让人在靠近它时感觉幸福的东西，可不知从何时起，我就只感觉到了重重的压力，到现在，都没有轻松过。你说：这不是梦想，这只是我给自己设定的一个必须达到的目标而已。
我们相对无言，而后又相视而笑。我的愿望，虽未达成，也是缺失的美好，你的目标，虽然艰难，却也不让人遗憾。算是混帐，怎能否定自己那些最纯净最美好的想象。
愿望也好，目标也罢，都承载了我们对自己未来的构想，我们必须承认，它们有一个共同的名字梦想！
小塞涅卡说如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。所以，我认为每个人都应该有梦想，每个人都应该有一段为了梦想而奋力博起的过往，然而，亲爱的人儿啊，我们更应该知道，在去往梦想的路上，定然会道路坎坷，难免不心生动摇。但只要我们努力过，坚持过，勇于付出过，哪怕结局不甚如人意，也不应心有不甘，觉得遗憾。至少，我们没有荒废青春，至少，我们没有辜负梦想！
我最亲爱的，在远方的朋友，此时，你是否也难以入眠？你是否也在遥望夜空？你是否也拥有了另一个，梦想！
我与经典小学（通用14篇）篇五
这个期末，把自习用来都《鲁迅选集》了。然后又在晚上宿舍里偷看《徐志摩散文》。老师，由于考试给我们宽松的环境被我逮着了，我迷迷糊糊一下子生吞了一大堆看不懂的文字。相比之下，鲁迅先生的文章有份量多了。其中，就有《一件小事》这篇文章。这文章爸爸以前给我讲过，现在自己读了，却感叹这文章写的真“硬”，值得消化，也不能不消化。没有略微曲折的情节，也没有感情泛滥的'直言，文章硬在何处？现在体会，不仅深深叹服，从鲁迅以后，文章文字如此“硬”的，恐怕没有几人了！
《我与故事》的故事，得从小时候说起。故事的字面意思中带有对小孩子的安慰，与强大的吸引力。一直很想听老一辈的人们说故事，可我爷爷没故事，老爷有故事却不会说，只是知道一味地进行党的说教，我只能看看童话故事，可市场流行的童话理解起来又太难，父母也不重视。不过，我自己倒是很在意，平常到书店，便直奔童话专柜，拿起来便一定要看完，可总也没有触动的感觉。后来，偶尔在小学图书馆里发现一本直译的《一千零一夜》，当时的感觉真是如饥似渴，平常过个村走个店的童怀不见了，我仿佛听见了不加修饰的长者的声音，平缓地向我叙述……然后在小学读本上读到了《海的女儿》，很感动，我自此体会到了《安徒生》的震撼度。现在，看到市面上成一座座小山的花朵般五颜六色的童话，忍不住暗骂“浪费”。可直译的童话真少见，漫画倒有一大堆，好像很受少年人欢迎，我小时候可没这种情趣。
初中时书读的不是很多，也就是到高一才读了一丁点儿书。父母的工作做的不到位，并没有给我订读书计划，只是盲目购买，这是做父母的通病。我感觉到了自己意识与行动中的差距。故事书这时候则变成小说了。我喜欢杰克.伦敦的小说。并不是因为我崇尚《热爱生命》中的所谓精神的东西，只不过他的小说中写出了社会百态，又充满了冒险的经历。而真正打动我的地方是作者的真实性，有一种令我信服的真实感。我们中国人遇到这种社会形态，要不像儒家入世，要不像到家出世，而杰克.伦敦却能在真实中隐忍地体会。诠释，这是强调个人主义，个性发展的。现在不知为何，而我却更感空虚。这是谁也帮不了我的。
《我与故事》的故事，实则是我的一些看法与牢骚，无聊至斯。
我与经典小学（通用14篇）篇六
看经典、读经典、悟经典，是我目前人生的最大乐趣。我与经典有约，经典伴我成长！经典中最令我着迷的就是吴承恩的《西游记》。《西游记》是一部神话小说，书中讲述了唐三藏收徒、三个徒弟（主要是孙悟空）降妖除魔、取得真经的过程。书中叙述了一个顽皮可爱、勇敢正直的“人民”英雄形象，对于孙悟空，我们有仰慕、有崇敬、有喜欢。
我们从英雄悟空的身上不仅学到了勇敢无畏、正直坚强，最重要的是那种不畏强权、勇于反抗（神权、君权）、顽强拼搏的优秀品质。他瘦小却高大的形象给我带来了极大的鼓励，我相信我也会渐渐变得像悟空一样正直、无畏！除此，吴承恩还隐晦地为当时受到自然界与帝制压迫的劳动人民传达了一种“人定胜天”的.信念与勇气及反抗帝制的愿望。悟空的“大闹天宫”等行为、当今社会的科技发展使人类"上天入地"、甚至登上了月球。不正是这个信念与愿望的鲜明印证吗？《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的精神让我折服。“身残志坚”映入我的脑海。
他那坚强的意志的坚定的毅力让我自愧。他像一颗不能结果的大树，期盼自己能够有意义地活着，于是为人们遮阴，于是奉献着自己的躯体。他虽然不是富家子弟，虽亲朋寥寥，但他在人生战场上那份豪情与方刚的血性，是他找到了人生的方向，也使我明白了生存的价值、生命的意义、生活的方向。我从《钢铁是怎样炼成的》中获得了成长的精华。经典是我成长路上的一盏明灯，照亮我前进的方向。与经典做伴，与古今圣贤为友；读中华经典，做龙的传人。
读经典就是读人生哲理，读真善美、假丑恶，就是读人间真情。经典与我有约，经典是我成长的好伙伴。每天读经典、每日学经典，会不断被经典净化心灵，激励着自己的成长！
我与经典小学（通用14篇）篇七
十几岁做学生学习鲁迅的《故乡》，老师说这篇课文就一句名句：“其实地上本没有路，走的人多了也就变成了路。”当时我就想啊，对啊！事实就是这样啊，周树人咋就能写出这样通俗易懂的名句，而我就写不出来呢？心理觉得特没劲，后来老师布置作文常常是个《童年趣事》，写着写着就没词了，就不时的将这一句借过来用用，老师的批语是：文不对题。嗨嗨，管他呢，反正是交差了。
刚才是插叙，言归前传，老师讲《故乡》第一步就是介绍作者：鲁迅原名周树人，鲁迅是他写作时的笔名，所以在这里我就叫他周树人了。讲着讲着用手摸了摸没毛的.上口皮，说鲁迅的胡须是最有个性的，硬而且密。文如其人文章也富有个性。老师说：鲁迅最擅长写杂文，杂文最随意，想骂谁就骂谁。当时就有学生很好奇，问老师：“老师啥叫杂文？”老师说杂文也叫随笔，我就问老师啥叫随笔，老师面露愠色，高声道：随笔就是随笔，你咋这么黏糊呢？因此当时也就不求甚解，七十年代末，正好碰到鲁迅的集子大降价，我估摸着周老先生当时不是很吃香，就把我攒了好几年的两块钱倾囊买了鲁迅的集子，记得有《且介亭杂文集》、《朝花夕拾》、《而已集》等，虽然心疼了好一阵子，心理觉得蛮充实的。
二三十岁时做老师又碰到鲁迅的《故乡》，当时就想我不能像我的老师只知其一不知其二，于是经过几个日日夜夜，终于搞明白了，周树人的笔名是大有来头的，原来他小名就叫迅哥儿，母亲姓鲁，就取了这个名儿。为了将教材挖掘的更深些，我翻阅了好几本教参，才搞清楚，致使闰土那么有礼貌的原因是封建礼教，致使闰土目光呆滞，动作木讷的根源是封建的专制制度，典型的证据就是闰土临走时总是没有忘记拿走那个香炉，可悲啊闰土！不知咋的？当时就冒出了一股无名的火焰，唾沫四溅，神采飞扬，将《故乡》最后一段像倒核桃一样就背诵了出来，然后环顾了一下四周，学生都在瞪大眼眼睛看老师的嘴？老师太厉害了！最后画龙点睛地告诫学生们：沿着别人走过的路未必适合自己，走一条属于自己的路。
五十岁时，猛然醒悟：其实地上路很多，关键是不知道应该选那条路。
我与经典小学（通用14篇）篇八
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少……”
犹记得，小时候，只会念叨这首诗，它好像有什么神奇的感染力，一经我念出来，爷爷奶奶就鼓掌欢笑，叔叔阿姨直夸我厉害，爸爸妈妈也在一旁扬起了嘴角，我不知读出了什么意思来，只明白这二十个字能够为我赚得夸奖。
渐渐地，我在小学里学到了，这首诗叫《春晓》，作者是孟浩然，讲的是作者对春晨的赞叹，那是，我差不多明白了为什么亲人总是在我念这首诗时拍手叫好：他们是被这首诗的意境感染了。
儿时的我便好奇了，挂着红扑扑的脸蛋，翻开注满拼音的语文书，一遍又一遍地读那《春晓》，好不容易结合书本的图画，才看懂了诗文的意蕴，我眼前一亮，这才发现，时正初春，万物发芽，护城河畔，垂柳依依，朝阳之下，落英缤纷。
我与经典小学（通用14篇）篇九
我与经典有约，每当我读到这个作文题目时，我就会想到《青铜葵花》这篇小说里的一段话：葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空而却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。苍苍茫茫，无边无际。各种形状的云彩，浮动在它的四周。有时，天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨大的青石板。实在寂寞时，它偶尔会鸣叫一声，但这鸣叫声，直衬得天空更加的空阔，它的心更加的孤寂。
每当我读到这段时，我心里就会想到寂静而又美丽的场面，多么美好的.自然景象啊！
这本书的优美语言让我完全投入到了这本书里。而且这本书的好词好句我都用到了作文里，另我的作文水平大大的提高了。
这本书不仅让我们读到了优美的语言，还让我们大大提高了作文水平，真是一举两得啊！最后，我也希望大家多读读这本书！
我与经典小学（通用14篇）篇十
“经典是古人留下的文化，那是永恒的经典，将一代代传下去。”
“经典是一个让人记忆犹新的画面,深深的印在人们的脑海中。”
“经典是一样美丽的东西，使人难忘怀，永远的保留着。”
……。
现在，让我们穿越时空，来感受永恒的'经典。我最敬佩的是李白，他写的诗中，有一首我最喜欢：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
我欣赏这首诗的豪放爽朗，他展开了自己所有的想。
像空间，大胆开放，用“三千尺”来说明瀑布之长，没有精确的数据，自己也没有评估，打破了一般人写诗的风格。
比喻，人人也都会写，可是，这样的比喻有谁会想到，人们的目光只会停留在一些就近的事物，他却将世界以外的东西都包容了进来。
我与经典小学（通用14篇）篇十一
寒窗苦读9年，古人留下的经典诗文也已经读过不少，它们也曾带给我不少的启迪和感悟。
“夕阳无限好，只是近黄昏。”是一种境界，只是这种境界很悲凉。
“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？”意境太多惆怅，太多冷清。
“恼乱横波秋一寸，斜阳只与黄昏近。情多成恨，相思成灾。”伤感之外，是浓浓的悲苦。
“野火烧不尽，春风吹又生。”不管置身于怎样险恶环境，高山平地，峡谷丘陵，田畔路边，也不管是阳光能否照耀，雨水能否滋润，你都蓬蓬勃勃，展示自己不屈的生命。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我读出，自信和坚持是一种执着。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我读出，放手和舍弃有时是一种潇洒。
孟子道出：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”数百年之后，文天祥用行动为这警句作了最好的诠释，他用最终的一腔热血成就了一段“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的佳话。
“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”“抽断水水更流，举杯销愁愁更愁。”流水潺潺不因世事变迁而新，愁绵绵无期无尽缠绕于心间。的确，是愁得缠绵，愁得无奈，愁得肝肠寸断，愁得欲罢不能。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”堂堂七尺男儿，易水悲悯歌，在风萧水寒中踏上一条前途未卜的路，也不免让人心中涌起丝丝悲愁。
寻找，追忆，时不分古今，地不分远近，物不分类别，就这样我与经典诗文结下了不解亲情结。不为“黄金屋”，不为“颜如玉”，只为“腹有诗书气自华”。
我与经典小学（通用14篇）篇十二
在我幼儿的时候，经典也许是在我幼儿的时候手鼓．在我呀呀说话时，陪伴着经典就我一字又一字地说着，每一声鼓响就教会我一字又一字；在我慢慢步行时经典就陪伴着我一步又一步地向前，每一声鼓响就教会我怎样向前，怎样跨出新的每一步；在我紧紧握笔时，经典就陪伴着我一笔又一笔地写着，每一声鼓响就教会我，怎样写出美妙的文字。
在我少儿的时候，经典也许是我的玩具．在我读书的'时，经典就每一个零件就会让我明白着陪伴我一句又一句地阅读着，让我每一个零件就会明白诗句的蕴味；在我写作的时，经典就着陪伴我巧妙的运用好词好句，每一个零件就会让我明白写作时多么有趣的事；在我落泪时，经典就慰问我，让我的心菲变得宽广，让我每一个零件就会明白哭泣其实是一种美丽。
经典一直陪伴着我们成长，也许你没有发现，它就在你的生活中．。
我与经典小学（通用14篇）篇十三
当生活显得沉闷，精神感到压抑时，我们需要调节，需要释放；当理想受到冲击，信念遭到摧毁时，我们需要慰藉，需要引导。于是，品读散文成了我宣泄的方式。手执一本散文，心灵得以抚慰；细品每一行文字，温暖由此滋生。
“燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，又再开的时候”，这是朱自清先生对时间的真切呼唤。他曾把时间比做针尖上的一滴水滴在大海里，没有声音，也没有影子。他还把时间比做断了线的风筝，伶伶俐俐地从我们身边溜走，一去不返。是啊！逝者如斯夫，回想起自己曾经虚度过的日子，多么惭愧啊！人是裸地来到这世间，又将裸地离开这世间。在这匆匆不过百年的生命之旅中，难道要迷迷登登走这一遭？不，当然不！读着朱自清先生写的《匆匆》，我惊醒，原来生活的坐标要靠自己来设计。
翻开散文《永远的五月》，我走进了作家徐晓最难忘的那段岁月。在那段时光里，她亲眼看着活生生的生命慢慢地痛苦死去，竭尽全力想要阻挡死神的暴虐，却无奈爱人长逝。在作者对时间、生命、生与死的反复追究中，我仿佛触摸到一种崇高。这崇高在那撕心裂肺间，在肝胆相撞之间闪耀。或许是因为有了刻骨铭心的过去，往事才像是一堆温暖的篝火，让人得以享有这一份凝固了的爱。而那样一种宁静，是不会被任何污浊的东西所侵扰的。于是，我明白了，人活在世上需要承受很多遗憾。若是挫折，不必沮丧；若是苦难，不必悲伤。只有昂首挺胸，勇敢面对，我们才会成熟，才会长大。
身处乡下的巴金，曾在漆黑的夜晚，看到了从傍山建筑的几处平房里射出的点点灯光，那灯光虽微微颤抖，却扫淡了黑夜的颜色，照明了前面的路。于是，他倍感温暖，心有所系，便以“灯”为题，抒发人生之感慨。读着它自然质朴的文字，我的思绪也为之而翻飞。很多时候，理想与现实的差距让我们不得不向生活低头，沉重低落的心就像找不到方向的船，在黑暗的海上飘浮着，无所适从。这时候，有那么一盏灯，为你领航，给你指明了方向。那一份光明，那一种温暖，就是该铭记一生的欣喜与希望！不管是谁，也不管为了什么，只要你能铭记一份关爱，便会感动一生；只要你能坚定一种信念，便会执着一生；只要你也能放飞一片爱心，便会收获一生。爱与美，理想与信念，只要存在着，人们便不会迷失方向。
自古以来，书就是人类的好朋友。早至孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世;上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华读书似乎是一件苦事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么会有人囊萤映雪、凿壁借光我对好书，似乎有一份特殊的感情，觉得它是我最亲密的朋友。
我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只想从读书中体会到无穷的乐趣。
让你感受世界如此之大，自然如此奥妙，生活如此多彩，仿佛所有的知识画卷都在你脑海中一一展现。
我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;当我与朋友惜别时，是书让我知道“海内存知己，天涯若比邻”;当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我才必有用，千金散尽还复来!”的傲骨;书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡;跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木深”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难愁，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。
我爱读书，人因读书而美丽。爱读书的人很美。像是一杯散发着幽幽香气的淡淡清茶，显得清新自然、神采奕奕、潇洒自如。在最近的青年歌手大奖赛上，我们云南选手王红星虽然貌不出众，但却以出色的歌喉和广博的文化知识，过五关斩六将，获得美声唱法的金奖。而有的.选手尽管唱得很美，但在文化知识的考评上答得一塌糊涂，使自己的美丽大打折扣。
我们是新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本的知识后，博览群书，才能使我们的知识渊博;读一本好书，可以使心灵充实，明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范。在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。朋友可能离去，书却是你我最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆精彩!因为书中有着广阔的天地，书中有着不朽的精神，尽管沧海桑田，物换星移，书却不变。
书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩!学海无涯，征途漫漫，让我们都以书为伴，铸就智慧人生!
有这样一个故事，俄-国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。长大后，罗蒙诺索夫成了俄-国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。
听了这一个故事，亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。在新的世纪中，愿同。
学们都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的只要是好书，就开卷有益;只有博览群书，才能使我们的知识渊博;只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。
书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。在书中我曾经与诗仙李白斗诗百篇；与范仲淹等“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”读书不仅让我乐不思蜀，也让我体会到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的意境。”因此，书如同我生命中必不可少的良师益友。我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。而看《巴黎圣母院》则让我印象深刻的是作者笔下的当时的那些建筑，那些奢华的象征权力的教堂，人们还不知道可以拥有自己的思想，以及为了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂来展现，展现建筑家的审美观，也就是个人的才华，或者展示自己的能力，我想那时的人们，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教－－克洛德。从那许多的错综复杂的毫无章法的建筑群，我们不难看出，当时人们的内心是怎样的压抑，怎样狂躁，那些像雨后春笋一般从地下冒出来的教堂的尖顶，正是人们扭曲的灵魂在对着苍天做这无声的哀号！这则又让我体悟到书中也有腐浊黑暗。而看书也使我学到了很多道理，比如：《当危险来临的时候》教给我当危险来临的时候要勇敢面对，以及采取的措施，《生命之谜》让我了解了人类的进化史，和许多人各种奇异的生活习惯。《西游记》使我知道了做人要勇敢、善良，像孙悟空那样敢于承担责任，还要有一颗坚持到底的恒心，要勇于克服困难，最终一定会胜利。《三国演义》，让我领略到诸葛亮舌战群儒的风采；《钢铁是怎样练成的》让我体会到人生的真谛和生命的意义；《福尔摩斯》，则让我领会到其侦破诸多离奇案件的机智和勇敢。我觉得读书是件快乐的事。它已经成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更梦中书当枕，半山绝自当早餐。”多少个旭日初升的早晨，多少个星斗漫天的夜晚，我都忘情地在这片书海之中遨翔。读书是精神自由的翱翔，是想像力无羁的腾飞，是超越时空的思索。它不仅可以丰富知识，增长智能，还可以培养个性品德。是书使我开阔了眼界，增长了知识；是书让我找到迷失自我的指南针；是书，使我从中获取精神营养让我在学习中慢慢成长；是书改变了我的一生。
打开尘封已久的书籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一份充实和精彩！
正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。
魏书生的〈教学工作漫谈〉深深地打动了我。从他琐琐碎碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。从此，我知道，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。
我在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往：
“教育是一首诗/诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/有一个年轻的梦。
教育是一首诗/诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心。
教育是一首诗/诗的名字叫激情/在春风化雨的课堂里/有一副永恒的笑。
教育是一首诗/诗的名字叫创造/在探索求知的丛林里/有一面个性的旗。
教育是一首诗，诗的名字叫智慧，在写满问题的试卷里，有一双发现的眼睛。
教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。
无数次的阅读，无数次的“交谈“，我懂了，教育，就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福；教师，就是那个积极引导学生、永远让学生记住并学习的人。
与书为伍，我感慨一滴水就是一片海；我惊叹整个世界就是一本书；我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。
与书为伍，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现着我的追求。
此时此刻，我回味迷人的书香，心中的理想之灯更亮了，前进的目标更坚定了。前路漫漫何所依，尽让书香伴我行！
记得莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”作为在学习型社会中成长的教师，更需要让读书成为一种习惯。高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——这是教师的教育素养这个品质要求的”可见，一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。
我是一个起点很低的老师。我的起始学历只是中师。但从教以来，无论是教中学、还是教小学，无论是担任普通教师，还是教育管理者，我都能与书为伴，在氤氲书香中品味幸福。可以说，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。
不知道各位是否有过与我一样的困惑：感叹于教师工作的辛苦，唏嘘于学生象皇帝一样难伺候，畏难于家长象上帝一样挑剔，抑郁于压力象大军压境一样严峻不瞒大家说我很多时痛感教师之苦，人生之暗淡，教育无望。是魏书生的《教学工作漫谈》深深地打动了我，并消除了我的这些困惑。从他琐琐碎碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他仍到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。
正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”；我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业；我在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往：“教育是一首诗”，“诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心”“诗的名字叫未来/在传承文明的长河里/有一条破浪的船”。
我与经典小学（通用14篇）篇十四
在我读过的许多名著中，我最喜欢的应该是《三国演义》，下面我就给你们介绍介绍里面有趣的故事吧。
我们今天就来说说桃园三结义这一段吧：桃园三结义是发生在东汉末年的一段故事，那时候汉帝特别昏庸无能，整天不理国事，并沉溺在酒色之中，民众怨声载道。在河北涿县的'一个村庄，有一个叫刘备的人，以编织、出卖草席、草鞋过生活。一天刘备在看招兵榜时，与黑脸大汉张飞相遇，他们为了庆祝相识，来到了一家酒楼准备畅饮，这时，正好看见一位客人大声叫道：”拿酒来。“于是他们就走了过去，相互问候后得知，此人叫关羽。不知不觉中几杯酒下肚，三个人也坐到了一起喝了起来。由于三个人有着同样的理想，他们一起来到了张飞家的桃园，举杯盟誓结成为拜把子兄弟。
怎么样通过我的介绍，你们应该知道桃园三结义的故事了吧。