优秀作文是具备独特观点和个人风格的，它能够展现出作者的个性和独创性。请大家看一看以下的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作的启示和指导。
泰迪熊小学（精选18篇）篇一
它长着一双黑色的眼睛，一双半圆的'红耳朵，一个小小的红嘴巴，一个红红的小鼻子，一双大大的手，和一双大大脚。显的非常可爱！
我每天都要看小熊两次，早上看一次，晚上看一次，看见小熊一起陪伴着我一起快乐地成的长。
于是，我给小熊取了个名字叫小白。
有一次，我把小白带到学校给同学们看，同学们都很羡慕我，都向我要小白，小白啊，你是我最好的朋友，陪伴着我快乐地成长，我是不会把你送给别人的。
我最爱小白的眼睛，因为有一次，我被别人打哭了，我看见小白的眼睛，它好象是在对我说：小主人，别哭了，别哭了好不好。
我每天晚上都会抱着小白睡觉，给它讲故事，每天早上，我都会把小白挂在脖子上，让小白一起去学校。
这就是我最心爱的一件物品了。
泰迪熊小学（精选18篇）篇二
爸爸出差回来给我买了个北极熊，我给她取了个非常好听的名字叫“莎丽”。
莎丽那张胖胖的脸上有着一双黑黝黝的大眼睛，下面就是那圆圆的鼻子，鼻尖上还镶嵌着一颗“黑宝石”，在鼻子的'下方，那张几乎看不到的“樱桃小嘴”就摆放在这里，她的耳朵是圆形的，长在脑袋的上方，其中有一只耳朵上还有一个漂亮的蝴蝶结。她的身子是个大大的椭圆形，四肢上的毛像棉花一样柔软，她还穿着一条花花裙子，活活像个漂亮的“小公主”。
莎丽是我形影不离的好伙伴，每天晚上我都会和她一起进入甜蜜的梦乡，如果我遇到了伤心的事，我就和她“抱头大哭”，上次我数学考了89分，我和莎丽就哭了好几十分钟呢！如果我遇到了高兴的事，我就会和莎丽“载歌载舞”，有一次我的作文在“百思迪威杯”第二届全国中小学生作文大赛中荣获二等奖，我和莎丽唱完歌，还跳拉丁舞中的“牛仔”了呢！
哦，我的忠实伙伴，莎丽，我永远喜欢你、爱你!
泰迪熊小学（精选18篇）篇三
每个人心中都有自己的心爱之物，而我的心爱之物是泰迪熊。
它长着胖嘟嘟的小脸蛋，一双葡萄似的大眼睛，泰迪熊那甜甜的'笑，仿佛能治愈百病。泰迪熊大概一米高，它身上的毛是粽色的，摸起来毛茸茸的，就像披了一件大衣，可爱极了！
泰迪熊很善解人意。每当我不开心时，泰迪熊都会想尽办法逗我开心，还会鼓励我，说：“主人，别伤心了，加油，我会一直支持你的！”当我听到这句话时，我的心感到舒服多了。
泰迪熊不仅善解人意，而且它还很“唠叨”。有一次，我在写作业的时候，我的小伙伴们来找我出去玩时，我整理一下，准备兴高采烈地出去。这时，泰迪熊一脸严肃地盯着我，仿佛在对我说：“写完作业再去玩，作业还没写完，你就去玩，这样你玩着也会不开心的。”我仔细地想了想，觉得泰迪能说得没错，于是我无可奈何地拒绝了他们。作业做完了，我开心地蹦了出去，果然跟泰迪熊说得一样，做完作业再玩更开心！
这只泰迪能是我妈妈准备去外地工作时送给我的礼物，我特别喜欢这份礼物，也很珍惜这份礼物。我睡觉时会抱着泰迪熊，听它给我讲故事；我伤心时，会抱着泰迪熊，跟它聊天。有了这只泰迪能，我的生活不再寂寞。我和泰迪熊的感情是任何东西都无法代替的。这就是我的心爱之物——泰迪熊。感谢这些年，陪伴我，鼓励我，你就像是我的家人，我也会一直守护着你。
泰迪熊小学（精选18篇）篇四
可爱的北极熊生活在北极冰天雪地中，那是它们的家园，也是它们祖祖辈辈生活的地方。
当我在一张照片中看到：茫茫的白雪世界中，海面上漂浮着零零散散的冰块，一只洁白的北极熊正站在一块浮冰上准备跳到另一块浮冰上，景色是那么美丽，神态是那么可爱，但眼中却露出了那么点无奈。你知道吗？北极熊的世界已经开始支离破碎了，它们的家正在慢慢消失。
因为我们人类的破坏，和只想到自己的舒适，不断的向地球排放二氧化碳等，使地球上的气候不断变暖。已经威胁到北极的冰川融化，冰盖范围缩小。不但是北极熊，地球上所有的生物都将气温的改变，而离开它们赖以生存的家园。当我们看这着张照片时，其实是给我们人类敲响了警钟。如果我们再不爱护地球，没有环保意识，那么我们最后也会像北极熊一样无可奈何，无家可归。
所以，我呼吁：不要再破坏我们自己的家园了，保护环境人人有责，保护环境从我做起，从现在做起！
泰迪熊小学（精选18篇）篇五
同学们，你们了解北极熊吗？今天我看了动物世界——冰原独行侠，我知道了北极熊的很多知识，下面让我来一一介绍吧！
北极是个寒冷的地方，年平均气温—20℃到—40℃之间，那么北极熊为什么不会被冻死呢？这是因为它们拥有一身“防寒高科技装备”。北极熊有修长的身形，细长的头骨和鼻子，短小的耳朵和尾巴，粗壮的四肢。这样的身材有利于保存热量。它真是拥有一个“保温好身材”。北极熊的皮毛下堆积着十几厘米厚的脂肪层，足以对付极地的严寒。北极熊的皮毛不仅厚，而且构造独特。它们的毛有两层，外层是长长的针毛，里层绒毛则又短又密，两想配合，能有效地锁住空气并防止水分渗入，就像穿着一件厚厚的“羽绒服”。北极熊拥有宽大的脚掌，可以分散体重，以适应在雪地和冰面上行走。它的脚掌上有厚厚的肉垫，表面布满又小又软的突起，就像微小的吸盘，能提供额外的附着力。同时掌心覆盖着绒毛，可以保护脚掌不被冻伤，就像穿着一双超级“极地靴”。
泰迪熊小学（精选18篇）篇六
我是一只北极熊，成长在北极，在那里，到处都是冰。我和我的爸爸妈妈快乐地生活着。
可是天有不测风云，一天，突然来了一股暖流。因为人类到处扔垃圾，地球受到伤害，造成了全球变暖的下场。我们的同胞勉强支撑了三四天，谁知，冰川开始融化，那里越来越来越热，我们北极熊被迫要迁移，我们依依不舍的离开了自己的家园，开始进行全体搬迁。
我们继续走着，终于到达了目的地，真希望人类不再破坏环境了，我们只有一个地球，这是我们唯一能生存的地方。如果人类再不注意的话，也会像我们北极熊一样无家可归！
泰迪熊小学（精选18篇）篇七
在一个风和日丽的下午，小灰熊在一个平坦的地方放起了风筝。
当小灰熊玩得正欢快时，忽然一阵大风把风筝吹到了一棵参天大树上。小灰熊想把风筝从树上弄下来，可是树实在太高了，小灰熊够不到，急得直哭。
此时，来了一头长颈鹿，它看到了小灰熊在哭，急忙问他：“小灰熊，你为什么哭呀？”
小灰熊说：“我的风筝被风吹到树上了，我够不到，取不下来。”
长颈鹿说：“我帮你拿好了。”
长颈鹿边说边伸长自己长长的脖子，用嘴巴把风筝叼了下来，交给了小灰熊。
小灰熊高兴地说：“谢谢你，长颈鹿，我们一起放风筝吧。”长颈鹿说：“不用谢，其实我也很想放风筝！”
然后他们一起高兴地放起了风筝。
泰迪熊小学（精选18篇）篇八
夏天到了，树林里的小动物都跑出来玩耍。熊爸爸今天心情真好，拿着锯子大摇大摆地向屋外的一棵大树走去。熊爸爸说：“今年夏天太热了，我们三个人挤在一张床上不舒服，不如把这棵大树砍了做成两张床，一张做你的小床，一张做我和你妈妈的大床，这样就不会挤了。”熊爸爸的话音刚落，小兔、小松鼠和小鸟都赶紧从树上下来，躲在树底下纷纷缩起了脑袋。小熊听了熊爸爸刚才一番话，非常着急，说：“爸爸，求求您，不要砍这棵大树！不要砍这棵大树！这棵树上有我的朋友，要是把这棵树砍了，我的朋友就没有地方住了，就要到别的地方去，我就没有朋友了。而且，夏天来了，我们还可以在这棵大树底下乘凉呢！您说对吗？”熊爸爸听了小熊说的话，说：“对！对！还是我儿子说得对，爸爸真糊涂！”小兔、小松鼠和小鸟都夸小熊真聪明、真可爱！
泰迪熊小学（精选18篇）篇九
大家好，我是“北极霸主”兼“游泳健将”北极熊。别看我们长得高高壮壮，其实我们性格还是比较温和的，只有迫不得已的情况下才会爆发。
我们北极熊的脸相比棕熊的脸来说比较小，耳朵小而圆，脚掌宽大。表面上我是白色的，其实我的皮肤是黑色的，因为毛发透明才会被误认成白色的。我们成年北极熊雄性体重为300~800公斤，雌性一般为150~400公斤，直立可高达2.8米，所以有些人认为我们十分凶猛可怕。
我们北极熊一般都是过的群居生活，经常随着浮水漂泊，就像人类世界中的“流浪汉”一样。但我们有一副好身手，能自力更生，自己下水抓鱼，有时再吃个鸟、腐肉、苔原植物什么的，也就能填饱肚子了。当然，像其他熊类一样，我们也会冬眠。但我们冬眠是睁一只眼闭一只眼的，以防有动物突然袭击。
不过，现在“北极霸主”的名号就快消失了。不是别的动物实力比我们强了，可以夺走这个称号了，而是因为我们就快灭绝了。随着气候变化加剧，我们的生存环境遭到极大的破坏。研究指出，我们本来依靠的海水因为人类造成的气候变暖而融化了不知道多少。我们许多族人都被迫前往海岸地区寻找食物、哺育幼崽，这将使我们现存的数量大幅度下降。如果人类还不停止破坏环境的行为，温室气体持排放，到2100年几乎所有我的族人都将灭绝。
所以，再次我代表我所以的族人请求人类保护环境，保护动物，守护地球生态平衡，请不要让我们和那些濒临灭绝的同类成为历史！
泰迪熊小学（精选18篇）篇十
“北极熊”是我在“小海军夏令营”里的教官，姓廖。
心平气和地对他说：“不要回话，ok？”没想到那同学仍然像只关不掉的水龙头。教官继续不动生色地说：“这位同学，一会儿我们学格斗，你是靶子哦。”这下，那同学不说话了。
“北极熊”人高马大，但心细如发。训练第五天，我的脚跟受伤了。教官看到我一瘸一拐的，立马把我扶到一边，拿起我的脚观察，帮我拔下两根小刺，对我说：“我的政委哦，不要去跑步了，否则跑着跑着脚就跑掉了。”
我喜欢“北极熊”，如果明年他还在，我一定还要来参加夏令营。
泰迪熊小学（精选18篇）篇十一
今天看了《晚安，小熊》。这个故事真的很有趣。
熊妈妈让淘气的熊晚上睡觉，但是熊不想睡，想玩。熊爸爸哄着小熊玩捉迷藏。熊爬到了他父亲的肩膀上。他知道熊在他的肩膀上，假装找不到它。熊在他父亲的肩膀上笑了。他捂住嘴，以为听不见。熊爸爸拿起一块甜甜的巧克力蛋糕，熊看到了，跳下来抢巧克力蛋糕。
熊在父母的照顾下多幸福啊！不要按时学习和睡觉。唉！我从来不需要按时学习和睡觉！
但是我已经是学生了，要好好学习，按时休息。
泰迪熊小学（精选18篇）篇十二
一天，在一个阳光明媚的日子，母鸡妈妈带着一群小鸡到外面去捡食物。
这时，母鸡妈妈让小鸡们自己找食物。母鸡妈妈看见熊来了。母鸡妈妈想：熊会吃我的孩子吗？就在这时，一只鸡看到了熊，大声说：“妈妈，妈妈，熊要吃我了。”母鸡妈妈很生气，说：“你不能吃我的孩子！”熊说：“我不是来吃你的孩子的。我要马上过冬，我要上山拾柴回家。”
母鸡妈妈听了这句话，叹了口气说：“原来如此……”母鸡妈妈对小鸡说：“你放心吧，熊是捡柴火的。我不是来吃你的。我们去帮熊拾柴火吧。”
从此，小熊和小鸡成了好朋友。我们应该向他们学习，互相帮助！
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泰迪熊小学（精选18篇）篇十三
金丝熊是一种可爱的小动物，别看它的名字有“熊”这个字，但它并不是“熊”，而是“鼠”科的。
别看它是鼠科的，但它跟老鼠一点儿也不像，老鼠的耳朵又大又圆，但它的耳朵小小的'，老鼠的尾巴又细又长，但它的尾巴又粗又短。可是它又像老鼠，它像老鼠一样喜欢半夜起来吃东西，白天又呼呼大睡，它的下牙会像老鼠一样长个不停，会像老鼠一样磨牙，它真是“像”老鼠又不“像”老鼠啊！
金丝熊十分聪明，以前妈妈买了一个木头的笼子，它住在里面没多久就开始啃木头，把笼子的一角啃出了一个大洞，竟然给逃了出来，待我发现后，我就找了一本厚厚的书把洞堵住，结果过了一天我去看时，那本书已经被它咬的不成样子了，当时把我气得咬牙切齿。这次我又找了一块砖头把洞给堵住，没想到它在洞的旁边拓宽了一点又给逃了，我把它捉回来时它那白色的毛已经成了灰色，让人既生气又好笑。最后只能给它换了一个笼子，但它还是不死心，早上计划，下午就实行越狱行动，逃出来不知道多少次了，借用妈妈说过的一句话：“现在跟它斗智斗勇已经成了家常便饭了”。
母金丝熊也会很残忍，它们生下小宝宝后如果认为宝宝很弱小，自己营养又不够就会吃掉它们，刚生下来的小金丝熊很小很小，只有大拇指那么大，身上还没有毛，是一种深色的身子，过几天它们就会开始慢慢长毛，小小的一只真是可爱极了。
金丝熊是一种可爱、聪明的小动物，我很喜欢它们！
泰迪熊小学（精选18篇）篇十四
小熊也一路翻滚着来到草坪上，他想找其他小动物玩，想不到大家一看到他就往四处逃去，没有一个人愿意和他做朋友。小狗躲到他背后捂着鼻子说：”好脏，好臭！”小兔和小山羊看见他也躲得远远的，小猴更是一溜烟逃上树，大叫：”哪儿来的臭狗熊？”
结果，整个早上，身上脏脏的小熊一个朋友也没有找到。
回家后，小熊垂头丧气地告诉妈妈大家不愿意和他交朋友的事。妈妈听了，安慰他说：”没关系，等我们洗好澡，换上新衣服，大家一定会和你交朋友的。”
果然，洗完澡后焕然一新的小熊和大家成为了好朋友，在草坪上快乐地玩耍。
泰迪熊小学（精选18篇）篇十五
一、说教材：
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿都爱音乐，更爱音乐游戏，因为幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶，能培养幼儿的想像力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质，是幼儿创造力的萌发剂，也是培养新世纪人才的必然结果。
孩子们听说要玩音乐游戏，总高兴得拍手欢叫，因为他们可以在愉快的游戏中学习音乐，在音乐的指引下活泼地做游戏。《小猴和小熊》是一首外国歌曲创编来的乐曲。形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，在游戏中引导幼儿创编不同的小猴动作，使幼儿反复感受音乐旋律所表现的`不同情绪，使幼儿始终保持活泼愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
二、说目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起导向的作用，根据中班幼儿年龄特点，结合新《纲要》中艺术活动的目标，制定如下目标：
1．初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高幼儿对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。
2．激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学，从玩耍中学。小动物是幼儿亲密和感兴趣的，因此，目标2是目标1的基础上进行的，又是目标1的突破口，分辨小猴和小熊良种不同情趣的音乐将成为本次活动的难点。
为引起幼儿的兴趣，本次活动我作了如下准备：
森林图一幅，各种动物。
三、说教法：
本次活动我采用感受体验法和逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我根据因材施教的原则，注重个体差异，比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变”我来教，你来学“为”你有什么新的动作，我们来学“，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。
四、说教学程序：
本次活动，我注重教学过程，发挥师生双向的互动作用，教学中尽量使每个幼儿都得到充分的表现。
泰迪熊小学（精选18篇）篇十六
我有一只非常可爱的小熊，是姐姐带回来的礼物。
它的毛毛是白色的。它的两只黑眼睛看起来很可爱。
有一次，我生气了。我扔了，转身就走。过了一会儿，我不生气了。我回来捡起来又玩了一遍。
有一次，我拿出来玩。回来后，我把它的白毛变成了黑毛。我洗得很快，才放心。我要感谢姐姐给我带了这只熊。
感觉熊给我带来了莫大的快乐。
泰迪熊小学（精选18篇）篇十七
小雄拥有一家蛋糕店，员工有小猫、兔子、小狗和他自己。兔子是面包师，小猫是收银员，小狗是服务员，小熊是店长。
一天，熊正在帮助兔子做蛋糕。突然，他听到他妈妈在叫他。熊打开窗户看着它。我妈妈后面有很多想买蛋糕的动物。熊很快把动物带进来，让它们坐下。狗带来了许多蛋糕，动物们都吃得很开心。有的说熊蛋糕店的草莓蛋糕好吃，有的说草蛋糕好吃。
后来熊蛋糕店越来越出名，生意也越来越好。
泰迪熊小学（精选18篇）篇十八
一天早上，天气格外的晴朗。太阳公公趴在窗台大喊：“小熊，小熊，你快起床，你快起床！”听到太阳的声音，小熊赶紧起床，他先伸了一个大懒腰，然后穿好衣服，带上爸爸妈妈昨天给他新买的独轮车，到外面去练习骑独轮车了！
到了外面，小熊小心翼翼地骑上独轮车。因为小熊刚开始学，所以骑得东倒西歪。太阳公公一直在鼓励他说：“小熊，小熊，你一定能成功的！”听了太阳公公的话，小熊就充满了信心，他从白天一直练到天黑。因为天黑了，小熊看不清所以就一不小心摔了一跤，虽然很疼，但是小熊仍然不放弃，他又站了起来继续练习。
到了第二天，小熊终于学会了。他叫来了小伙伴们来看他表演，表演完之后，大家都为小熊鼓掌，小熊心里开心极了！
这个故事告诉我们，做事一定要坚持，不要轻易放弃，这样一定会有好的结果。