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自然之美小学（实用14篇）篇一
撷取春光里最美的一束花，采摘夏夜里的数颗星，捡拾秋风里最红的几片叶，拘起冬季里最纯的半捧雪。一年四季的景色尽收眼底，也时不时产生一种油然而生的感觉。
春天是万物复苏的季节。走在乡间的小路上，春风抚摩着我的心里。远远望去，小麦是绿油油的，好像是在给大地穿上一件绿衣。它们是农民栽下的结晶，在春光下茁壮成长。不仅如此，百花争艳，显现出它们的不同而美丽的一面。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花朵儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。从花中飘出一阵阵浓香，为到来的春天添彩。花美树也美，棵棵大树挺拔着身躯，好像是边防战士。妩媚的柳树飘奕着长发，姿态优美，令人喜爱。
夏天是充满活力的季节。初夏是麦子成熟的季节，成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪之上的一艘大船。大自然真是一个奇迹。一枝从污泥里长出来的夏荷，竟开出雪一样洁白的花儿。荷花虽不能做百花之王，但我对荷花有一种默名的好感。树叶间，蝉儿在一声声地长鸣，它是夏天里的天然音乐。太阳烘烤着大地，好像炉子的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。夏夜的星星，像眼睛，还眨呀眨的，你还可能会误以为是萤火虫。
秋天是收获的季节，农民在田地里收莸自己汗水浇灌的宝石。市场上的水果摊上都是秋天的果实。是秋姑娘提着篮子将果实抛向大地的。秋天也是万物沉睡的开始。大树脱去黄色的叶子，一种如同仙境的感觉。枫树叶是红色的，大地上是一片红中带黄，黄中带红的一份美景。
冬天里也有它独有的风景，虽是一片寒冷，但在寒冷中有坚强。梅花看上去如此动人，它却是冬天的一员。松树在面对寒泠，它不屈服。最妙的就是下雪，梅花树和松树上的雪花给它们镶上一道银边。曰落之时，微黄的阳光印在雪花上，那雪好像害了羞，微微露出点粉色。
面对四季之景，一种油然而生的感受，人生如同这景色，丰富多彩，享受人生每一刹那。
自然之美小学（实用14篇）篇二
这次活动是参观浙大科技园，在拔地而起的科技园大楼面前，有着一片片的小树林，树叶、竹叶凝结着雨露，风儿吹着雨露在叶间舞动起来，泥泞的泥土中散发着自然的气息，细微的鸟鸣歌唱着自然的声调，伴着笑脸的花朵吐露着自然的芬芳。这一切，都是那么的自然；这一切，显得又是那么的微不足道。
走进科技园，来到了冰虫科技公司。这个公司是一个以“让呼吸成为营养”为宗旨，以改变环境为科技目标的公司。我们首先听取了于博士所讲的“低碳、环保”的讲座。从中我感受到了环保的重要性。工业污染让鱼大批量死亡，高碳排放让全球气候变暖，反常的天气引发各种自然灾害。保护地球已经不能再等了，已经刻不容缓了。
接下来听了一个关于“校园生化安全”的讲座。我第一次知道了那么多校园的安全隐患：刚装修完的教室里有甲醛、苯……，还有各种细菌、微生物时时刻刻威胁着我和你，各种有害气体曾无数次被我们吸入鼻腔，我们却无从选择。
对啊！人类无法选择离开空气，但能改善空气。要想改善空气，就要改善环境，要想改善环境，就要保护好地球。我们可亲可敬的地球母亲已不堪重负，她满目沧夷的“身体”正被各种污染侵蚀着，“皮肤”有些地方失去了保护伞——臭氧层，“血液”早已浑浊不堪——污染的河流，满身都是白色污染和各种有毒垃圾。
只要人们正确运用科技就一定会进步。我们能发明出自动垃圾分类机器人、能不排废气分解有害气体和物质的净化空气装置等等。相信将来有一天，城市的空气像郊外、山间一样清新；城市的水流如山泉一般清澈；城市的植被会像森林一样茂盛。
走出科技园，回头看那一片片的小树林，我已不再持开始微不足道的观点，是觉得这一切多么的可贵，这一切的自然之美，或许这个转变就是我所在这次活动中学到的。我们为了自己，为了世界，为了大自然，应该锲而不舍的去揭开科学神秘的面纱，去发现并不遥远的真理，用现代的科学技术去延续自然之美，去创造自然之美，去成就自然之美！
自然之美小学（实用14篇）篇三
本年夏天，趁着暑假即将完毕之际，咱们全家人访问了表舅在南部的农场，这是一次令人难忘的大天然巡礼。
那一天，风和日丽，咱们起了一个大早，爸爸开着车，沿着乡下小路行进，看着一望无际的稻田被风吹拂着，以及一波波的稻浪，真令人心旷神怡。沿途中，三三两两的人们清闲的骑着脚踏车，不时听到他们的欢笑声，让我真想也来一趟脚踏车之旅。这时，妈妈和弟弟唱起歌来，我想应该是这美丽的田园风景让妈妈有歌唱的兴致吧。
不知不觉中，咱们总算来到表舅的农场了！果然，这农场的大门仅仅用简略的竹篱笆围着，透着一股单纯的天然之美。表舅有一个很大的池子，里边养殖了许多虾子，这时我才发现，本来咱们之前吃到肉质鲜美的虾子就是从这里来的！”你们要不要来摸摸心爱的小白兔呀？”表舅亲热的招待着，我和弟弟二话不说立刻跑去看，本来除了小白兔，还有嘎嘎叫的鸭子，更有一群母鸡带着小鸡心情愉悦的在田园间散步着，看到这幺多精力奕奕的动物们，让我精力振奋了起来。
“你听！有蝉的声响。”弟弟说。”知了，知了”，他们的叫声此起彼落，彷佛正歌唱唱一首共同的大天然交响曲。”要不要来摘芒果啊？”哇！一棵健壮累累的芒果树，黄橙橙的果实色泽鲜艳，看起来多汁而甘旨，令人真想咬一口，大快朵颐一番。
在这趟旅程中，让我才智到了许多共同的大天然风景，沿途的山水风光更装点了大天然的美丽。咱们应该好好保护这块生计的土地，让后代子孙也有时机看见大天然之美！
自然之美小学（实用14篇）篇四
你轻轻地拥我入怀里，我静静地躺在你的臂弯里，细细地欣赏你的每一面，心弦上的音符随你而动。大自然啊，你可知，你已悄悄拨动我的心弦。
雨滴滴哒哒地下着，在天幕中串成门帘，那含苞欲放的玫瑰在雨音的伴奏下，用尽全身的力气，“嘭”的一声开了，娇艳似火，圣洁如雪。那雨珠像个顽皮的孩童，落在花瓣上，又倏地钻进了花蕊里，不知何时已化作一道细流，从玫瑰带刺的茎上滑下。哦，看啊!那是一小撮新生的嫩草，嫩黄嫩黄的，就像小鸭的绒毛，在清风吹拂中摇曳。你看呀，还有一条绿绿的小虫在上面漫步呢。难道，这是大自然你送给我的礼物吗?我想是你送的，你在让我感知新生的喜悦呀。
雨缓缓地停了，阳光冲破了云层，在世人面前展示它亮丽的身姿。天空中若隐若现地出现了一条七色的彩绸，再后来，越来越亮，越来越浓，是太阳在为它添色吗?我不知道。雨后的空气夹杂着泥土的香味，沁人心脾，让我的五脏六腑如春风拂过，一尘不染，洁净清新。更惹眼的是那绿叶，油亮油亮的，叶尖还挂着一滴晶莹的雨珠，亮得直晃我的眼。你听，鸟儿又在竞相鸣唱了，婉转悠扬，那是大自然在告诉我，要珍惜美好时光呀，切勿错过这等良辰美景。它让我的心随音乐跃动，幸福而欢畅。
掬一捧山涧的清泉，仰头一饮而尽，清清凉凉，浑身畅爽。那山问的密市市和嫩草，就是汲取这山泉的乳汁而成长起来的吧。林间的落叶很厚，踩上去吱吱的响，这是归根的落叶，一个生命的轮回，从哪儿出发，回归到哪里。树上的一对鸟儿，相亲相爱地在树丫上甜言蜜语，道不完那满腔柔情。偶尔也欢快的相拥着飞到那开满白花的树上，继续着它们的浪漫爱情。哦，大自然，这一定又是你在告诉我生命和爱情的真谛。
我依旧躺在你的怀抱里，跟着你呼吸，心灵和你一起跳动。我心弦上弹奏出的悦音正如那泉水叮咚，你听见了吗?那个拨动我心弦的人正是你啊——我挚爱的大自然。
自然之美小学（实用14篇）篇五
谁？织出了黑丝绒的黑亮光泽；谁？编出了纯绵布的湛蓝明亮；谁？挂上了月姑娘的笑靥；谁？亮出了小太阳的朝气蓬勃；谁？掉下了晶钻石的优雅闪亮；谁？撤下了金亮粉的绚烂耀眼；谁？是谁？施展了魔法在日月星辰之上。
欣赏日出，欣赏小太阳睡醒的可爱姿态，是我们所嚮往的。当第一道阳光为一天揭开序幕，花草、树木、青天、绿地，都穿上了一件金黄色的衣裳，带给人们活力、精神；当亮粉撒向大地，铺上一层金亮的地毯，令我看得目眩神迷，带给人们热情洋溢；艳阳，代表着希望，代表着明天。
欣赏夜色，欣赏月姑娘微笑的美丽脸庞，是我所喜爱的。当离乡人思念家乡，盼望亲人，仰望天空，星空闪烁的是母亲慈爱的眼睛，流星划过的是父亲兴奋的神情；当夜归人身处伸手不见五指的黑暗，月亮光芒散发的是比北极星更耀眼的光，这比阳光柔和的美，为夜归人照亮了回家的路。
大自然，织出了黑丝绒的黑亮；大自然，编出了纯绵布的湛蓝；大自然，挂上了月姑娘的笑靥；大自然，亮出了小太阳的朝气；大自然，掉下了晶钻石的.闪亮；大自然，撤下了金亮粉的绚烂；大自然、大自然，施展了令我们心醉神迷的魔法，带我们走出繁琐的生活，走出步调快速的现代，走入神祕的如果。
我欣赏小太阳的灿烂微笑；我欣赏月姑娘的玲珑身姿；我更欣赏大算然的美妙，“啊！我爱大自然！”
自然之美小学（实用14篇）篇六
美是一种人人都向往的，大家都追求的东西。
我认为，自然是最会展现自己的美的。看那“飞流直下三千尺”的雄伟，“一览众山小”的美景，还有“万紫千红总是春”的亮丽风景等等。自然真的拥有无穷的美。
但我所说的“自然”不是大自然，而是人的一种“自然美”。很多的人都使用化装品装饰自己，特别是一些女的，使用一些保养品和化妆品，不过，她们是使用人工美来掩饰了自己的自然美，她们认为那是很美，其实，那只是一种虚假的美，只是为了自己在其他人面让他们有一个“真漂亮”这个话。可是，他们损坏的却是自己的自然美。
自然给了我们自然美貌。但是，人类对于自然美貌的不满足，靠自己创造了人工美貌，他们把自己认为的“美丽”通过他们的才华创造了出来。虽然他们的才华值得称赞，但是，他改变了自然的美，使他们带上了一种虚伪的面罩，让别人搞不清楚他们的真面目。
不过，有些人创造的东西是让你更富有自然美，那些才是可用的东西，它们是使你更富有自然特色，使你更加美丽。
其实这不是东西的问题，而是人的问题，他们不满足现状，但又无能为力，所以就只有带上一个“面罩”来展现自己华丽的一面，不知道的人就以为是真的面孔。
最后，我提示大家，不要做“披着狼皮的羊”。
自然之美小学（实用14篇）篇七
大自然是美丽的，世界也是美丽的。在风景如画的大自然中，你将全身心融入其中，倾听大自然的声音。
这是美妙的回声，这是美妙的旋律，这是大自然为我们人类谱写的新音乐。也许你会讨厌下雨和潮湿的天气。但是如果你仔细看它们，它是不同的。
窗外不停地下雨，房间里一片寂静。此时，你只需要冷静下来。坐在藤椅上，腿上放着一本精神食粮，喝着一杯热气腾腾的花茶，窗外香茶的清新空气空融为一体，慢慢渗入你的心脾。柔和的小提琴音乐牵着你的手，带你进入一个美丽的梦境。当你醒来的时候，你可以穿上你的外套，挂上你的雨伞，出去散步。看，烟雾从小村庄的低矮房屋中升起。
小灯亮着，在细雨中显得朦胧。烟，光，毛毛雨，树和草。自然界的一切会让你和它们成为朋友吗？我想这就是朱自清先生写春雨时的感受。当然，不可能每天都有持续的降雨，有时阳光充足空10，000，000。阳光空是夏天的骄傲。四季是最美丽的。然而，你也必须担心炎热的夏日阳光。但是，只要你用心和他们交朋友。夏天的蓝天没有杂质，只有可爱的白云点缀着它。
蝉在树荫下歌唱夏天的美丽。你可以静静地坐在小溪边。繁茂的挺拔的树张开双臂遮住了太阳。绿草早在春天就为你编织了一条蓬松的“毯子”。
你躺在“毯子”上，仰望蓝天。小溪有节奏地为你演奏“水边的阿狄丽娜”。当你完全陶醉在美丽的世界中时，一阵微风轻抚你的脸庞，扬起你的长发，带你到广阔的蓝天。此时此刻，自由之歌是否在我耳边响起你是否觉得自己是蓝天的一员，正和云儿们快乐而优雅地共舞？太阳下山了，让我们骑自行车，踏上回家的路。
远处，夕阳母亲带着甜美的微笑向你招手，那是绚丽、美丽、优雅的晚霞。用心去欣赏这个世界。上帝用他的心创造了它们。他怎么能辜负他父亲的好意呢？我喜欢大自然，尤其是大自然的风。它是大自然的灵魂。风给大自然带来精神、真理和灵活性，赋予它活力。我陶醉在风中，陶醉在风的实际情况和力量中，陶醉在风的缓慢、僵硬和灵活的本性中。
我真的很想沉浸在自然的色彩中去创作一首赞美之歌。
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自然之美小学（实用14篇）篇八
正值深秋，我与母亲走进了大自然，去感受秋的美丽。
走进树林，迎面一条清澈、明亮的小溪缓缓地流向山的深处，鸟儿婉转、欢快的叫声直冲那云霄深处，活泼的瀑布则欢快地跃入潭水深处……难道这一幅幅美景无一不是大自然的杰作吗？大自然就如一位画家，他自如地挥洒手中的笔墨，描绘出一幅幅人间奇景；大自然又似一位钢琴家，他尽情地敲击手中的琴键，弹奏出一支支美妙的旋律；大自然又像一位魔法师，他尽情地发挥无限的想像力，创造出一个又一个的奇迹。
母亲突然问我：“大自然是什么颜色？”绿色？红色？黄色？紫色？还是……我歪着头想了很长时间，哦，都不是，“大自然是五颜六色的。可是大自然这位画家总是偏爱于绿色。”绿色代表着永恒，象征着和平与永恒。大自然自从诞生的那一刻起，身上就携带有绿色的基因，然而正是这些基因造就了如今生机勃勃的大千世界，同时已孕育着人类这一伟大的智慧生命。大自然这位画家自如地调弄手中其它颜色的油墨来点缀美化这大千世界，红色、黄色等颜色代表繁荣与昌盛，正是因为有了这些颜色基因，大自然才呈现出如今的五彩缤纷与色彩斑斓。
我们继续向山的深处走去，呼吸着新鲜的空气，母亲又问：“大自然是五彩的，那么什么是它生命的真谛呢？”“我听说过一句话，好像是‘鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠’，它不就在描写这一派和谐的景象透露出的大自然生命的真谛吗？”我随意的反问。
我们走至小路的尽头，向右转，一片枫树出现在眼前，我从地上捡起一片火红的枫叶，那火红的枫叶仿佛在向你倾吐大自然特有的语言，它教给你"落红不是无情物，化作春泥更护花"的道理，透过那一片火红的枫叶，我似乎感受到了大自然的无畏。“你听过大自然的声音吗？”母亲突然说，“那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音；那云雀直冲云霄的鸣叫声；那雄鹰振翅搏击长空的声音，聆听大自然的声音，你将更深一层地理解大自然地深邃与神秘。”是吗？我不由得笑。
自然之美小学（实用14篇）篇九
今年夏天，趁着暑假将要结束之际，我们全家人拜访了表舅在南部的农场，这是一次令人难忘的大自然巡礼。
那一天，风和日丽，我们起了一个大早，爸爸开着车，沿着乡间小路前进，看着一望无际的稻田被风吹拂着，以及一波波的稻浪，真令人心旷神怡。沿途中，三三两两的人们悠闲的骑着脚踏车，不时听到他们的欢笑声，让我真想也来一趟脚踏车之旅。这时，妈妈和弟弟唱起歌来，我想应该是这美丽的田园风光让妈妈有唱歌的兴致吧。
不知不觉中，我们终于来到表舅的农场了！果然，这农场的大门只是用简单的竹篱笆围着，透着一股单纯的自然之美。表舅有一个很大的池子，里面养殖了许多虾子，这时我才发现，原来我们之前吃到肉质鲜美的虾子就是从这里来的！”你们要不要来摸摸可爱的小白兔呀？”表舅亲切的招呼着，我和弟弟二话不说马上跑去看，原来除了小白兔，还有嘎嘎叫的鸭子，更有一群母鸡带着小鸡心情愉悦的在田园间散步着，看到这幺多精神奕奕的动物们，让我精神振奋了起来。
“你听！有蝉的声音。”弟弟说。”知了，知了”，他们的叫声此起彼落，彷佛正唱歌唱一首独特的大自然交响曲。”要不要来摘芒果啊？”哇！一棵结实累累的芒果树，黄橙橙的果实色泽鲜艳，看起来多汁而美味，令人真想咬一口，大快朵颐一番。
在这趟旅程中，让我见识到了许多独特的大自然风光，沿途的山水景色更点缀了大自然的美丽。我们应该好好爱护这块生存的土地，让后代子孙也有机会看见！
自然之美小学（实用14篇）篇十
本课时所要集中解决的问题是帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感；引导学生在感受的同时，了解鉴赏大自然的方法，提高鉴赏自然的能力。
解决本课时问题的理论支撑是人与大自然的密切关系及相关的美学知识。人是大自然的一部分，大自然是我们人类赖以生存的家园。植物和动物都是人类的朋友，是我们生存环境的重要组成部分。对学生进行生态教育，使他们明白人类与大自然的关系应该是友好的，作为万物之精灵，人类应该对自然抱有感激之心，善待大自然，爱护环境，保护动植物，养成保护大自然和生态环境的思想意识、觉悟及相应的道德行为习惯。
帮助学生感受，首先应引导他们去认识美丽的大自然，然后在已有认识的基础上再总结鉴赏大自然的经验，这样就容易从学生的自身体验出发来进一步探究怎样鉴赏自然美的知识。因而本课时在逻辑结构上分为紧密联系的两部分：一是体会感受美丽的大自然；二是学会鉴赏。而提高人们鉴赏自然美的能力，有利于进一步丰富人的精神生活，更有利于增进人们亲近自然、热爱自然的情感。所以鉴赏的方法是本课时的学习重点和难点。
认识美丽的大自然，可通过系列图片、散文、诗歌、歌曲等，引导学生去用眼睛发现，用语言描绘，培养学生观察、感受、体验自然美的能力，增进学生亲近自然的情感。
对于如何鉴赏美丽的大自然，应首先搞清什么是自然美，把握自然美的两种分类。可引导学生从自然美的多种表现中，了解自然美，知道大自然给我们提供了广阔的审美领域，大自然美丽无限。鉴赏自然风景的方法，可选用典型的风景实例引导学生分析感悟。
随着物质生活水平的日益提高和对精神消费要求的提高，人们走进自然、回归自然，在游山玩水中享受大自然对人类的馈赠，但不同的人面对共同的自然景观，会有不同的感受和收获，尤其是人们审美能力的差异，对自然美的鉴赏水平千差万别。通过教育教学，让学生了解保护自然、保护环境就是保护我们的未来，为了我们的明天和子孙后代的生存，必须从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯。
教学设计充分体现新课程改革以人为本、学以致用的人本主义教育思想，教师能够从学生的生活实际和个性发展需要出发，创造性地对教材内容大胆进行重新整合，使课堂教学内容更加科学化和生活化。同时教师充分发挥现代信息技术直观高效的优势，运用多媒体创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境，把学习的主动权交给学生，鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考，大胆实践，锻炼和提高了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。这一设计使课堂真正成为了师生之间交往互动的课堂，在这样一个动态发展的课堂上，师生之间互相挑战、互相启发、互相研讨、教学相长。在这样一个动态的课堂上，每个人都是教育者，每个人也都是受教育者。
自然之美小学（实用14篇）篇十一
大自然鬼斧神工的建造了世界上最庞大，最壮美的园林。鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。
巍峨的山峰耸入云端，就是园林的结构骨架，一条条或急或缓的小溪，江河是园林的池沼，清流见底，是一个多么温柔的水的世界。在大江大河的两岸是色彩斑斓的石壁。就像一幅幅动感画。
水波潋滟，光也潋滟，光从富有弹性的水面跳到了两岸的石壁上，深绿的苔藓也看见了阳光，青林翠竹。
早晨，绿色也苏醒过来，绿色泛滥着，绿与水是多么亲密，到了傍晚，阳光破碎的撒下来，掉进动植物眼中的瞳仁里。
温暖的阳光在树林里缓缓穿行，离离野花一直燃烧到了天边，晓雾将散，猿鸟乱鸣，阳光快要落山了，潜游在水底的鱼儿也在感受光的温暖。
自然之美小学（实用14篇）篇十二
让我们细心的生活，然后从各个方面去感受。
说起大自然，少不了的就要说起山川湖泊，森林草原。大自然有很多的面，每一面都有着不同的景色，带给人们的感受也都不一样。就如大自然的山川带给我们的是挺拔伟岸，湖泊带给我们的是平澈如镜，森林带给我们的是神秘深邃，草原带给我们的又是宽广无边。大自然的丰富多彩，让所有见识到它一面的人都迷恋。
感受，更多的时候需要我们走进大自然。当我们走进了大自然之后，我们目光随意停滞的地方就是一方美景。
我们走进大自然的林子里，林子里的风清爽，林子里的树叶层层叠叠，林子里的阳光也斑斑点点。这样的大自然美景能够让我们的身心都得到放松。这里的静谧，舒适，让我们内心里所有不好的情绪全都消散无踪。感受，也让我们的身心得到一种自由放松，也让我们在这片刻回归自然的时刻做回最轻松的自己。
是多面的，大自然里有些景色能够让我们平静心绪。相反，也有不少的大自然之景会让我们的心情变得彭拜。就如站在海边，听着海浪翻滚，我们的内心也会受到不少的震撼。这种大自然的气势，也会让我们的心绪随着翻滚。感受，我们也能从这些美之中找到无限的力量。这些力量也或许就慢慢的变成了我们的勇气，是大自然带给我们冲破困境的勇气。
感受，从中我们也能收获不少。这些是大自然赠与我们，大自然说既然我们懂得去欣赏它的美，那么它也会给我们回报。大自然可是一个有趣的地方，也希望行走匆忙的我们，能够停下脚步，去好好的欣赏一番大自然的美。
自然之美小学（实用14篇）篇十三
人类作为大自然的孩子，无论何时，内心还是会向往大自然的美好。于是我们用不同的方式去寻找，去感知自然。我们与自然的距离到底是远还是近呢？其实答案可以是很远，也可以是很近。重要的是我们要选择一个最佳的距离去感受它的美好。
王安石任宰相时，老朋友、大文豪苏轼去拜访他。王安石希望苏轼帮忙改一下“明月当空叫，黄犬卧花心”这两句诗。苏轼看后觉得很可笑，明月如何能叫呢？黄犬又怎么卧花心？于是改成“明月当空照，黄犬卧花荫”。王安石只是笑笑，一言不发。后来苏轼有机会去游历南方，才在当地了解到有一种鸟叫“明月”，有一种昆虫叫“黄犬”，自己把老朋友王安石的诗改错了。这种事放在今天的话，也许就不会这么复杂了。在网络技术日新月异的今天，只要在网络上搜索，我们便能全面地了解各个种类的动植物，不用跋山涉水便能获悉它的概况。如果东坡先生生活在现代，他便能迅速知道皎洁如月的“明月鸟”和飞舞在花蕊间黄色的“黄犬虫”。
有时候，只有亲身下河才知深浅，亲口尝梨才知酸甜；有时候，会有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的迷惑；有时候，要会当凌绝顶，才能一览众山小。无论远近，只要感受到自然的各种美，便足矣！
自然之美小学（实用14篇）篇十四
置身于大自然浓浓的绿意，思绪禁不住肆意纷飞，人生若如此般自然，定然会奏出一曲和谐的乐章。
人生不必过于匆忙，漫看空中云卷云舒，那是一种淡然。常常诱惑自己的，不是外界的人马喧闹，不是世人烦乱喧嚣，而是自己内心的浮躁。世上珍贵的东西往往都是安静的，等你静下心来寻找。一种淡然，一点从容，一些平静。
自然孕育和谐，如春来青草，秋至叶落。一只蝴蝶曾怀有怎样的心情才能得以飞翔？一粒种子曾经历怎样的挣扎才得以破土生芽？可是一种梦想叫飞翔，一种挣扎叫成长，梦想是飞翔的翅膀，挣扎是成长的美丽。自然的规律之中，体现了从容、淡然的美丽，勾勒的是和谐的图画。
人生的追求要自然。太匆匆就失去了自然，太匆匆就生了浮躁，浮躁就不能在匆忙中驻足，驻足感受自然的静谧与和谐。自然是人与人内心的融合，是真切地感受人生，人与自然的融合是和谐。
人生旅途漫长，我反以品味和谐人生。
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