优秀作文是作者抒发情感、表达思想的一种有效方式，它能够打动人心、引发共鸣。以下是小编为大家整理的一些经典作文范例，欢迎大家一起学习和欣赏。
十个小和尚小学（专业17篇）篇一
1、13前面一个的是(数，)比1大比138的数有小(。)。
2、比17大的数1(是)比，171的数小是(。)。
3、18和1中间6数是的，0与126间有(之)。
4、由1个十8个和组成一数是(的)。
5、2十组个(成)，20里面(有)个组一。成。
6、5个一和个十1成(组)。
7、与14相的`数邻(有和)()。
8、我是最大一位的是(数)，我最小的是两数(位)。
9、是我个一两数，位位、个十位都是1”“。()。
10我、一是个位数两但比，20小3(。)。
11、里面有(2)个一和()个十。
12、6个一1个和组成十数是(的)。
13、3是1(由)个十和()一个组成。的。
14、19的位上个数字的(是)十位上，的字是(数)。
15、个位上个数一没有也十位上，1是，这数是(个)。
十个小和尚小学（专业17篇）篇二
近年来，关于中小学生的一些负面事件时有发生，引起了广泛的关注和讨论。为了维护校园秩序，保障学生的健康成长，教育部明确了中小学十个严禁，这些严禁事项旨在引导学生正确行为，培养健康的心理素质。而我在阅读这十个严禁的同时，对其中的一些方面深有体会，感受到了自己的成长与改变。
首先，不允许出现任何形式的欺凌行为。在我看来，欺凌行为是对他人人格的伤害，不仅影响了学生的身心健康，也破坏了学校的和谐氛围。回想起自己刚入学时的某个场景，同学们因为我身材较胖而戏弄我，我那时的内心是痛苦的。而幸运的是，班主任及时发现并及时处理了此事，才使这一场面没有进一步扩大。通过这次经历，我深切体会到欺凌行为的危害性和伤害性，并下定决心自己永远不会参与任何欺凌行为。
其次，不允许进行暴力和凶狠行为。暴力行为是对他人和自己的伤害，是人性的堕落之举。在我校园的角落里，曾经出现过斗殴事件，双方引来了其他学生的围观，整个事件令人震惊和不解。我与这些同学一起经历了班主任的严肃处理和课后的反思讨论，深刻认识到暴力行为的后果。从那以后，我在遇到冲突时，都会尽量以和平和理性的方式解决问题，避免出现冲突升级的情况。
再次，不允许进行种族、宗教、地域等歧视行为。我们生活在一个多元化的社会中，每个人都有自己的信仰和特点，我们应该互相尊重和包容。曾经，有一位同学因为外貌与我们不同而被其他同学嘲笑，但班主任及时制止了这一行为，并组织了辅导员做了一次宣讲。通过这次宣讲，我深刻理解到歧视行为的无意义和不道德，并下定决心永远不会参与任何歧视行为，始终保持宽容和尊重。
此外，不允许进行违法犯罪行为。在我看来，犯罪行为是对自己和社会的伤害，是道德底线的突破。正义对待每个人是社会的共识，而犯罪行为则是对社会公共秩序的煎熬。故事里的那些犯罪分子道德败坏，不仅损害了他人的权益，也给自己的未来埋下了隐患。不久前，班级组织我们观看了一部电影，讲述了一个家族因为犯罪而最终走向灭亡的故事。这部电影让我深刻认识到违法犯罪的危害，从而更加明确了自己的道德底线。
最后，不允许进行非法传销、迷信、封建迷信等行为。迷信是人们追求幸福的病态心理的表现，是对科学精神的背离。在我们班里，曾经有同学加入了一家传销组织，最后被教育部门发现并予以处理。经过整个过程的观察，我深切地认识到，传销是一种危害社会的犯罪活动，而迷信更是导致错误决策、浪费时间和金钱的祸害。因此，我下定决心树立正确的世界观、人生观和价值观，远离传销和迷信的泥潭。
总之，中小学十个严禁事项体现了对学生身心健康的关爱和引导，也是社会共识的体现。通过我自己的亲身经历和体会，我对这些严禁事项有了更加深刻的理解和认同。我相信，只有遵守这些严禁事项，我们才能在健康、和谐的校园环境中成长，为自己的未来奠定坚实的基础。同时，我也要时刻提醒自己，牢记这些严禁事项，做一个遵纪守法、积极向上的中小学生。
十个小和尚小学（专业17篇）篇三
张晓华。
提到做减法，语文老师一定会想到《剪枝的学问》一课，减去不必要的枝条，果树才能增产，这也是“减少是为了增加”的道理。在当下的语文教学不断追求有效、追求超越的前提下，越来越多的课堂走向目标多维，注重方法多样，追求过程多彩，但课堂也在老师的精心设计下，不断的“增加”，令语文课堂缺少了一份静心，一份从容，这让笔者不得不感叹，语文教学，不妨做做“减法”。
一、品味的减法。
品味是语文学习最重要的手段之一。有专家说，语文课堂就是引导学生不断在文本品味中，把握语言背后的情意。小学语文课堂，老师有没有引导学生深入语言的背后进行品味，也是评价一节语文课是否成功的标准之一。可过犹不及，在进行品味教学时，还要把握应有的“度”。
在学习《三顾茅庐》一课的第三自然段时，针对课文开头对隆中景色的描写，一位老师安排了这样的教学环节：首先是找景物，两句话里写到了哪些景物，这些景物分别是怎样的；其次说思考，为什么这里要写到山冈、溪流、竹林；再次谈体会，读到这样的语句，你有什么话要说；第四是明结构，由前后句子的关系理解作者采用的分总写法；第五是议作用，这里为什么要写景，这样写有什么好处；最后由景及人，你能从这些景物中，感受到人物具有哪些特点。可以说，老师在引导学生品味这段话时花足了心思，可这样的品味真的是四年级学生可以达到的吗？更重要的是，作为一篇写人的`课文，把大量时间用在写景部分，那课堂还能有多少时间来对人物的言行进行理解感悟呢？不要过于追求片面的精彩，而忽略教学的整体构想，语文课堂品味值得我们深思。
二、拓展的减法。
适当的拓展既增加了文本的厚度，也提升了学生学习文本的深度。在很多语文教学中，老师都注意拓展这一教学方式的运用，或是课前布置学生搜集相关的图文资料，或是在课堂中引入音像资料，补充相关背景或故事内容。老师的出发点值得肯定，但要注意不能让拓展喧宾夺主，弱化了对文本的细致学习。
如教学《夹竹桃》一课，上课伊始，老师首先将作者季羡林的生平简介作为课堂导入的开端。在学习夹竹桃的韧性这一部分时，老师又补充了作者留德十年的生活片段，重点引导学生将季羡林先生当时对待生活的态度语句与课文进行对照。接下来，在学习夹竹桃的香气浓烈这一部分时，又将作者在专业发展上的成就以及在文学事业上取得的丰硕成果加以出示。最后，读完课文，以季羡林的“文革”经历作为课堂学习的结束。这堂课的教学，老师在“花品”与“人品”的对比上很有创意，但过多的拓展，无疑挤占了学生学习文本的时间，文本学习浮光掠影，语文教学显得有些本末倒置。这样的拓展教学，需要多一些减法思维。
三、学法的减法。
教是为了不需要教，这是叶圣陶先生的教学思想核心之一。语文课堂要实现由教内容向教方法的“美丽转身”，也是当下许多老师的共识。因此，在语文课堂中，老师越来越重视学法的渗透，把学生能够学会学习作为重要目标之一，这体现了对学生自能学习、自主学习能力的培养。可是，在重视学法的同时，也要注意与儿童的学习实际相符，千万不能奢望“毕其功于一役”，让课堂成为学法的“填鸭”。
《灰椋鸟》是苏教版五年级下册的一篇阅读课文，主要写了灰椋鸟归林时的壮观场面和归林后的喧闹热烈，赞美林场工人辛勤劳动所带来的自然之美。一位老师在教学时，从课文的写法人手，按照课文的叙述顺序，分别揭示出写作的要领：言之有序、言之有物、言之有趣、言之有情，整节课的教学也是围绕这四点展开。老师的教学创意让人眼前一亮，其对写法与课文学习的整合也有一定的思考。可是，一堂课还是要把教的目标相对集中，让学生能够一课一得。而以上教学的主要问题就是抓的点太多，学生可能都只是浮光掠影，囫囵吞枣，对学生的学习成长没有起到应有的促进作用。学法教学同样要做到简单、明确。
四、情感的减法。
一节成功的语文课，一定会令师生收获情感的愉悦、情意的共鸣。可是，有时候，我们也常常看到学生因为过分的激情投入，而影响对文本语言的品味，影响课堂正常学习的流程。
《第一次抱母亲》这篇课文记叙了我去守护生病的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱我一样，我把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。课文语言朴实真诚，读来令人回味。一位老师在教学本课时，大段大段煽情的过渡语，一幅幅日常生活中母亲感人的瞬间画面，一个又一个学生生活中母亲照顾自己成长的故事……学生的情感由始至终都处在兴奋之中。但这样的课因对情感过分关注而淡化了对质朴语言的品味，忽视了那种淡而有味的隽永的语文学习滋味。也许，我们在以上的课堂中能看到学生的泪水，但笔者以为，这样的课让老师、学生都觉得很累很累。
做一做减法，我们的课堂更加纯净，更加简约；做一做减法，我们的学生学得更有兴趣，更有收获；做一做减法，我们的课堂也会更加高效，实现“增加”――增加语文学习的快乐，增加生命融合的幸福。
（作者单位：苏州工业园区文萃小学）。
十个小和尚小学（专业17篇）篇四
作为一名中小学生，我们必须时刻谨记学校的十个严禁。这些严禁对我们的学习和生活起着至关重要的作用。在理解这些严禁的基础上，我有一些心得体会，希望与大家分享。
首先，不得抄袭他人作业。当我们遇到难题时，很容易选择抄袭他人的作业来应付。然而，这是一种不诚实的行为，不仅会伤害他人，还会影响自己的学习成果。我深刻认识到抄袭不仅会导致学习能力的下降，还会埋下懒惰和虚假的种子。因此，我们不能抄袭他人的作业，要诚实、勤奋地完成自己的学业。
其次，不得欺负同学。我们成长的道路上，不可避免地会遇到各种矛盾和纷争。在这些时候，我们要学会宽容和尊重他人。不得欺负同学，不仅是一种基本的道德约束，也是一种培养情感的机会。我曾经欺负过同学，但在教师和家长的教导下，我明白了别人对自己的伤害是多么大，也明白了宽容和友爱的重要性。
第三，不得迟到早退。时间对于我们学生来说是宝贵的，迟到早退不仅会影响自己的学习效果，还会妨碍其他同学。准时到校和离校是一种良好的习惯，我们要时刻谨记时间是有限的，要充分利用好每一分钟，做到守时守纪。
第四，不得带有影响学科教学秩序的电子产品。电子产品对我们的学习和交流有着巨大的帮助，但过度依赖它们也会对我们的学习产生负面影响。我曾经因为沉迷于游戏而影响到学习，但在老师的指导下，我学会了适量地使用电子产品和管理自己的时间。
第五，不得擅自离校。对于我们中小学生来说，学校是我们成长的家园，一个充满知识和温暖的地方。离校是对学校的不尊重，也是对父母的不负责。我明白了离校不仅会影响家庭的安全，还会破坏学校的秩序。因此，我们不仅要尊重学校的规定，也要爱护学校的环境。
第六，不得带入和传播不良资讯。作为中小学生，我们正处于关键时期，要树立正确的价值观和世界观。带入和传播不良资讯不仅会对自己造成不良影响，也会影响周围的同学。我曾经因为看到不良资讯而心情烦躁，但通过老师的引导，我学会了过滤有害的信息，培养了正确的价值观。
第七，不得用字违规违禁。语言是人类沟通的重要工具，也是我们学习的基础。我们要讲文明、礼貌的语言，并且要注意字迹的工整和规范。我曾经因为用字不规范而受到批评，但通过老师的引导，我改正了自己的错误，并提高了写字和口头表达的能力。
第八，不得随意丢弃垃圾。保持环境的整洁和美观是我们每个人的责任。我们不能随意丢弃垃圾，不仅破坏了环境，还可能伤害到我们自己。我曾经在校园里乱丢垃圾，但在老师的指导下，我学会了保持环境的整洁和美观。
第九，不得打架斗殴。暴力是解决问题的最差方式，我们要用和平的方式处理矛盾和冲突。我曾经因为一点小事和同学打起来，但在老师的引导下，我懂得了与人为善，遇事冷静，以和为贵。
第十，不得违反学校规定。学校的规定是我们学习和生活的准绳，我们要遵守学校的规定，以身作则，对自己负责，尊重他人的劳动成果，做一个守纪守法的人。我曾经因为违反学校规定而受到警告，但在老师的教导下，我明白了自己的错误，并且改正了自己的行为。
总之，中小学十个严禁是我们学习和生活中必须要遵守的规定。在理解这些严禁的基础上，我们要认真对待学校的要求，塑造良好的品德和行为习惯。通过遵守这些严禁，我想，在中小学生活中，我们一定会取得更好的进步。
十个小和尚小学（专业17篇）篇五
一、教学设计思路：
本课紧紧抓住唱游课的特点，并在唱游活动中有机地融入人文知识的教学，让学生在愉悦身心的同时开阔视野、丰富情感经验。同时本课尝试用新的教学理念指导教学，在唱歌教学那一块采取视听结合的方式(播放课件)，让学生反复聆听、哼唱歌曲，从而熟悉歌曲曲调，进一步感受体验歌曲的情绪和意境。重视全体学生的参与，体现教学中师生互相合作的原则，促进了师生之间相互融洽的关系，同时培养了学生团结、合作的精神。
二、教学对象分析：
这是一年级学生，孩子们年纪小但天真、活泼、大方，性格属于外向型的占多数，对于新老师来说课堂调控比较难把握。但是经过一个学期的调教，孩子们已经习惯了初步课堂主体性活动，有了最初的交流合作雏型。
三、教学目标：
1、能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动。
2、通过唱游活动，融入人文知识的教学，拓宽孩子知识面。
3、在活动中启迪学生的想象力和创造力。
四、教学重点与难点。
1、让学生在活动中身心得到愉悦，并能主动参与音乐学习。
2、让学生了解印第安民俗和文化特点、印第安小朋友活泼的性格并能把他们这种性格融入到唱游当中。
五、年级：一年级。
六、课型：唱游课。
八、教学过程：
(一)学生听音乐进入课室。
教师站在课室门口迎接学生：“印第安人欢迎你们，亲爱的小朋友，我是印第安导游姐姐，印第安人知道你们要来非常高兴，为了迎接你们，他们特意给你们准备了很多漂亮的头饰，还有一场精彩的歌舞晚会，我们一起去看看吧。”
学生边做动作走到自己的座位。
(二)进入情景，了解印第安民族。
师：同学们，歌舞晚会很快就开始了，大家一定要遵守晚会纪律哦。(导游姐姐跟客人问好)。
小朋友，我首先想考考大家，你们对印第安民族有些什么了解呢?(点名学生回答)。
好，让我们一起来了解一下。(印第安人特别热情、穿着特点、住在什么地方)图片展示。
(三)新授课。
1、感受晚会气氛。(铃声)。
师：小朋友，现在我们一起去看看歌舞晚会的现场吧!(播放课件)看，大地一片热闹，红艳艳的柴火烧得正焰，他们围着火堆边唱边跳，看，现在上场的是一群印第安小朋友呢，快数数有几个?(一个，两个，三个，四个……啊，一共有十个呢。)小朋友们多快乐呀，快，我们来认真欣赏一下他们的舞蹈吧!
3、播放伴奏音乐，学生感受音乐中的气氛。
点名学生回答。这是一首非常快乐的儿歌，表达了印第安人快乐的心情和他们活泼、天真的性格。
4、复听，用你们自己的动作和表情来表达出感情(显示歌谱)。
师：刚才同学们都听得非常认真，发言也很积极，我知道你们听了这段音乐一定有很多感受，有些小朋友都很想动起来了，那么我们一起来跟着音乐动动好吗?你们可以拍手打节奏、拍腿打节奏或者自己设计动作或舞蹈。
第二段跟老师一起跑跳步。
5、随音乐演唱歌曲。
师：我发现很多同学都能唱出这首歌了，你们真棒，但是你们能够帮帮你们小组其他的同学吗?现在先跟着音乐一起来练习一遍，看看哪个小组合作得最好?(教师指导)。
6、分组比赛，熟悉歌曲。
师：导游姐姐现在想看看你们的真本领了。在检查你们成绩之前，我想认识一下你们班的小小伴奏家。请你们来为演唱队伴奏，好吗?其他小组拍手或拍腿为他们伴奏。为演唱最好的组奖励星星。
师：大家有什么看法?
生举手发表看法。(注意感情和间奏部分)。
7、学生跳房门的游戏。
师：你们学的都很认真，下面我们来放松一下，一起来玩个印第安的跳房门游戏好吗?每个小组的同学起立有秩序地站在圈外，从一到十排好顺序，音乐一响，大家开始律动，根据歌词里出来的顺序，每个小朋友有顺序地跳进房里，第二段再一个个地跳出房子来。
教师和学生一起游戏。
8、拓展与创编。
师：同学们，印第安的小朋友是非常活泼可爱的，他们不仅通过唱歌来表达自己高兴的心情，还可以通过很多方式来表达?你们想想你们很开心的时候还会用什么方式来表达呢?(将学生分组，学生讨论创编。播放视频供学生参考，教师巡回指导。)。
9、汇报表演。
师：现在表演时间马上到了，我邀请四个同学来当评委，每组选出一名评委。
10、小结：大家的表现怎么样呢?先请评委总结。观众发表意见，教师小结。(我发现有几个小组合作得非常好，他们互相团结、互相合作，在编导和表演中互相帮助，希望其他组的同学向他们学习，争取下次取得成功。)。
※(四)欣赏英文歌曲《tenlittleindianboys》。
师：最后，让我们来一起欣赏英文版的《十个印第安小朋友》《tenlittleindianboys》,用你们自己喜欢的方式去表达你们的情感吧!
(五)课堂小结。
师：今天大家玩的开心吗?印第安的小朋友特别可爱，你们也特别可爱，特别是有些同学表演特别好，让我们一起来评出今天的表演之星。
九、课后小记：
十个小和尚小学（专业17篇）篇六
“小学生十个一”指的是在小学阶段的学习和生活中，应该做到“一心一意、一课一学、一卷一稿、一师一问、一名一律、一课一练、一日一练、一学期一考、一友一交、一风一俗”。这个“十个一”的理念可以帮助小学生养成良好的学习和生活习惯，提高其学业水平。
第二段：一心一意——专注学习。
“一心一意”是指专注学习，不被外界干扰。小学生应该在上课时认真听讲，不做与学习无关的事情，如玩手机、玩游戏等。同时，课后也要认真复习，做到心无旁骛，提高学习效果。
第三段：一课一学——循序渐进。
“一课一学”意味着每节课都要好好学习，不要等到考试前才开始学习。通过对学习内容的逐步理解和消化，小学生可以更好地掌握知识点，建立起知识框架，为将来更深入的学习打下坚实基础。
第四段：一卷一稿——严谨作业。
“一卷一稿”强调的是写作业的认真态度，希望小学生能够在写作业时不马虎，每一份作业都能够经过认真的校对和修改，确保没有错别字或语法错误。只有这样，才能提高写作水平，为以后的学习和表达打下基础。
第五段：一师一问——敢于请教。
“一师一问”是指小学生在遇到问题时要敢于请教老师。小学生学习的过程中，难免会遇到一些难题，但是不要放弃，而是要主动向老师请教。只有通过和老师的交流和讨论，才能解决困惑，提高自己的学习能力。
第六段：一名一律——遵守纪律。
“一名一律”意味着小学生应该严格遵守学校的纪律和规定。小学生要尊重老师和同学，不要打架、骂人，也不要做有损学校形象的事情。只有在遵守纪律的前提下，小学生才能在一个和谐的环境中学习和生活。
第七段：一课一练——刻苦学习。
“一课一练”是指学生在学习时要坚持不懈，刻苦钻研。小学生要做到每门功课都要认真完成作业，每天都要有规律地做习题或者背诵。只有通过不断地练习和积累，才能提高自己的学习成绩。
第八段：一日一练——巩固知识。
“一日一练”是指小学生每天都要进行练习，巩固所学知识。每天坚持进行一些科学的阅读、课外活动或者科学实验，有助于巩固所学的知识，培养兴趣爱好，提高综合素质。
第九段：一学期一考——检验成果。
“一学期一考”是指小学生每学期要进行一次综合性的考试，检验自己的学习成果和掌握的知识。通过考试，小学生可以了解自己的不足之处，及时调整学习方法和学习策略，进一步提高自己的学习能力。
第十段：一友一交——和谐相处。
“一友一交”是指小学生应该与同学们友好相处，互相帮助。小学生要注重交朋友，学会与人为善，互相尊重和理解。只有和谐的人际关系，小学生才能开心学习，快乐成长。
在小学生的学习和生活中，坚持“小学生十个一”的理念是非常有益的。通过一心一意地学习、专注于每一门课程，认真完成作业和练习，积极主动地请教老师，遵守学校纪律和规定，巩固知识，并在适当的时候进行考核，与同学们和睦相处的过程中，小学生将会养成良好的学习和生活习惯。
十个小和尚小学（专业17篇）篇七
《十个小印第安人》一课是花城版“走进音乐世界”第二册的内容。这首歌是一首学生耳熟能详的美国儿歌，在英语课上曾学过英文版的《十个小印第安人》。歌曲生动活泼、贴近学生性格特征，易于学生主动参与。为了让学生能将这首歌曲唱得更好，我将从歌曲的情绪、力度变化等方面进行直观教学，并且在本节课里加入中国的京剧艺术进行拓展教学，希望通过国与国、民族与民族之间的艺术文化交流能将学生带到不同的艺术环境中，开拓视野，愉悦身心。
二、学生分析。
本节课的教学对象是小学一年级的学生。本年段的学生对音乐的学习较有兴趣，对各种音乐的接受能力较强，喜欢模仿，但对歌曲的演唱缺少内在的感情及处理，需要直观的模范和老师的示范引导。本年段学生的想象力与创造力较强，如何让学生通过音乐把能力展现出来?通过本节课的学习，抓住他们的求知欲，激发他们对音乐的兴趣，挖掘音乐的潜能，让他们展现音乐的美。
三、教学目标。
(一)情感目标：通过本课的学习，让学生体会到“民族的才是世界的”的博大情怀，进一步促进同学们爱祖国、团结世界各族小朋友的优良品质。
(二)知识目标：能区别京剧与美国印第安民族艺术文化的相同与不同。
(三)能力目标：
1、能够运用渐强记号进行演唱。
2、能模仿美国印第安人的舞蹈动作进行律动。
四、教学重点。
1、能用自然的声音、跳跃的感觉演唱歌曲。
2、能模仿印第安人的舞蹈动作进行律动。
五、教学难点。
1、能根据歌曲的渐强记号演唱歌曲。
2、能对比说出京剧脸谱与美国印第安人的脸的相同点及京剧与歌曲《十个小印第安人》在表演上的不同点。
六、教法：
讲授法、体验法、模仿法、发现法、探究法。
七、教学策略：
1、运用电子白板、歌舞结合，直观教学;多媒体资源辅助教学。
2、创设情境，对比感受音乐、理解音乐。
八、教学准备：
计算机、电子白板、印第安人头饰、篝火。
九、教学过程：
教学环节。
教师活动。
学生活动。
媒体与资源使用。
设计的策略与意图。
课前活动。
一、播放《十个小印第安人》伴奏音乐，老师引领学生律动进教室。
二、师生问好。
跟着音乐跳舞做律动进教室。
播放《十个小印第安人》伴奏音乐。
让学生在律动中体会轻巧、快乐的感觉，为后面的歌曲学唱做铺垫。
教
学
过
程
一、开门见山，导入新课。
第九届中国艺术节在广州举行，吸引了很多的艺术家纷纷参与，有一群美国的印第安下朋友也提前来到了广州，希望借此机会跟中国的朋友互相学习、交流各民族文化。
出示课题。
通过艺术节的引入吸引学生的好奇心与注意力。
二、新歌学唱。
1、聆听歌曲，感受歌曲的情绪。
2、再听歌曲，找出歌曲中的难点。
3、老师教唱，解决难点。4、老师引导学生从歌曲的情绪、力度变化等方面进行演唱。
5、请学生标出渐强记号在歌曲中出现的位置。
6、老师示范，用肢体动作表示歌曲中的渐强。
1、学生说出歌曲的情绪是欢快的。
2、学生到白板上画出难唱的地方。
3、联系生活实际和进教室时的律动感觉用快乐的、轻松的感觉演唱歌曲。
4、学生在白板上标示用渐强记号演唱的地方。
媒体播放歌曲《十个小印第安人》及其伴奏。
1、引导学生联系实际，从歌曲的情绪、演唱技巧、力度变化等方面进行演唱。
2、让学生初步感受白板的书写与拖动功能。
拓展环节。
1、介绍中国的民族艺术京剧；
2、了解京剧的脸谱。
3、比较京剧脸谱与印第安人的脸的相同点；
4、欣赏京剧唱段；
5、模仿京剧手势。
6、对比京剧与歌曲《十个小印第安人》在表演上的不同点。
7、说一说其他国家和民族的音乐。
1、观看京剧脸谱。
2、对比京剧和印第安文化的相同与不同点。
3、播放歌曲视频，学生欣赏模仿动作，感受京剧的特点。
3、模仿图片学会做京剧的手势。
4、对比说出京剧与歌曲《十个小印第安人》在表演上的不同点。
5、说出自己了解的其他国家和民族的音乐。
媒体播放歌曲《说唱脸谱》。
通过观看聆听歌曲，对比民族与民族之间文化的差别，让学生能模仿1-2个京剧的动作，了解感受我们民族国粹之精华。
小结下课。
1、老师小结本节课的学习情况，传达本节课的中心思想：民族的才是世界的！
2、播放音乐，全体学生模仿小印第安人的动作举行篝火晚会。
3、在律动中跳出教室。
学生跟音乐集体律动跳出教室。
播放伴奏音乐《十个小印第安人》。
教学内容：
唱游《十个小印第安人》。
教学目标：
通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。
教学重难点：
感受不同的风格、不同文化的生活环境。
教学准备：
多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一、复习、表演。
二、学唱新歌。
1、游戏引入。
1)教师提出要求：请同学们听音乐自报编号进课室。
2)讲故事。
看课件讲故事，鼓励学生用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩什么游戏”。
2、听唱歌曲。
请同学们哼唱旋律、默唱歌词。
3、与人文知识结合。介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等。
4、创设情景同学们用老师准备好的色彩小纸条化装成印第安人。
三、即兴表演。
戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场，跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。
四、接龙游戏。
让十个扮演小印第安人的学生按顺序到同学中找其他人互换头饰和礼物，围着篝火多跳几遍，让全班同学都有机会扮演小印第安人参与跳舞和活动，达到全班体验音乐律动的效果。
文档为doc格式。
十个小和尚小学（专业17篇）篇八
中小学是培养下一代人才的重要阶段，为了确保学校正常的教育教学秩序，教育部门对于学生的行为有一定的规范，其中包括了十个严禁。这些严禁涉及到学生的学习、行为、卫生等多个方面。下面将从学生的角度出发，探讨这十个严禁对于学生成长的重要意义。
首先，严禁迟到早退是培养学生时间观念的重要教育手段。时间是宝贵的资源，每一分钟都应该充分利用起来。对学生来说，准时到校、准时上课是培养自律的有效方法。迟到早退无疑是对时间的浪费，这不仅会导致学生知识的落后，更会影响到其他同学的学习效果。
其次，严禁提前交卷，体现了对学生学习态度的重视。考试是学习的一种方式，通过考试，学生可以检验自己对知识的掌握程度。然而，有些学生为了逃避学习的压力，采取了提前交卷的做法。这不仅是对自己学习的不负责任，也是对老师的不尊重。严禁提前交卷可以让学生明白，只有认真学习，才能真正掌握知识。
再次，严禁出卖他人作业展现了对学术诚信的重视。学术诚信是中小学教育的基础，学生应该通过自己的努力来完成作业。然而，有些学生为了省事，往往选择出卖他人作业。这种行为不仅是对始作俑者的不公平，更是对自己学习能力的否定。通过严禁出卖他人作业，学生将更加重视自己的学术诚信，严格要求自己完成作业。
此外，严禁打架斗殴是塑造学生和谐交往能力的关键。学校是学生相互交流、相互学习的地方，学生应该保持友好的交往态度。然而，有些学生为了一些琐事，而选择采取打架斗殴的方式解决问题。这不仅会导致学生间的关系紧张，也会影响到整个校园的氛围。通过严禁打架斗殴，学生将学会以和平的方式解决问题，培养良好的交往能力。
最后，严禁乱丢垃圾是培养学生公共意识的有效途径。公共环境是大家共同维护的，每个人都应该对公共环境负责。然而，有些学生对于垃圾的处理不负责任，乱丢乱扔，给环境造成了严重污染。通过严禁乱丢垃圾，学生将养成良好的生活习惯，懂得爱护环境。
综上所述，教育部门对中小学生制定了十个严禁，这些严禁不仅是为了保障学校教育教学秩序的正常进行，更是为了培养学生的良好习惯和优秀品质。通过遵守这些严禁，学生将形成自律的学习态度，养成良好的生活习惯，培养和谐的交往能力，进而成长为一名有担当、有责任心的公民。因此，我们应该牢记这十个严禁，自觉遵守，为自己的成长努力。
十个小和尚小学（专业17篇）篇九
我是一名小学生，年仅十一岁，但我已经领悟到了许多道理。在学校的这几年里，我经历了许多困难和挫折，但也收获了许多成功和成长。我深深地明白，自信是成功的基石。只有相信自己的能力，才能克服困难，取得好成绩。不管是学习上的困难还是生活上的问题，只要始终保持自信，我相信总会找到解决的办法。所以，我认为自信是小学生最重要的素质之一。
第二段：健康是最大的财富。
除了自信，健康也是小学生需要努力培养和保持的一项重要素质。没有健康，就没有办法去学习和享受生活。在小学的学习和生活中，我明白了健康才是最大的财富。每天坚持锻炼身体，合理饮食，保持良好的作息习惯，这些都是我保持健康的重要举措。只有健康才能让我在学校里更好地学习，更好地与同学朋友们互动，更好地享受快乐的童年。
第三段：团队合作让我们更强大。
在小学的学习中，我也体会到了团队合作的重要性。在班级的集体活动中，我们要懂得与同学合作，共同完成任务。只有团队合作，才能取得令人满意的结果。我曾经参加过一次班级合唱比赛，通过大家的共同努力和默契配合，我们最终获得了第一名的好成绩。那一刻，我深深地明白，团队合作让我们变得更加强大。
第四段：坚持努力永不言败。
在小学的学习过程中，我也遇到过许多的挑战和困难。但是我清楚地知道，只要我坚持努力，就能获得胜利。在一次数学考试中，我没有考好，但我从中汲取了教训。我下定决心，一定要加倍努力。经过一段时间的刻苦钻研和复习，我终于在下一次考试中取得了好成绩。这次经历告诉我，只要坚持努力，永不言败，我就能够克服任何难题，实现自己的梦想。
第五段：发展兴趣，丰富自我。
在小学的学习和生活中，我还认识到发展兴趣的重要性。培养自己的特长和爱好不仅可以丰富我的生活，还能够让我更加自信和快乐。我热爱阅读和写作，因此我经常看书和写文章。这不仅让我增加了许多知识，还培养了我的思维能力和表达能力。每当我写完一篇作文或者读完一本书时，我就感觉到自己成长了许多。因此，我坚信发展兴趣是小学生必须要做的事情之一。
总结部分:。
通过这几年的学习和生活，我深深地体会到了自信、健康、团队合作、坚持努力和发展兴趣等重要的素质。这些素质在小学生的成长中起到了至关重要的作用。相信自己，保持健康，才能充满活力地面对学习和生活的挑战；团队合作能带给我们力量和成就感；坚持努力永不言败，才能克服一切困难；发展兴趣能丰富自我并增强自信。这些道理虽然简单，但却深刻而重要。希望每一个小学生都能从这些心得体会中获益，并在今后的学习和生活中不断成长和进步。
十个小和尚小学（专业17篇）篇十
你拍一，我拍一，火灾发生莫迟疑。
你拍二，我拍二，逃离火场要赶快。
你拍三，我拍三，现场通道要疏散。
你拍四，我拍四，浸湿衣服裹身体。
你拍五，我拍五，切莫贪恋钱和物。
你拍六，我拍六，穿过浓烟要低头。
你拍七，我拍七，浸湿毛巾捂口鼻。
你拍八，我拍八，赶快报警不要怕。
你拍九，我拍九，火警电话119。
你拍十，我拍十，消防队救火真及时。
小朋友们携起手消防意识要加强。
自己在家不玩火发现烟雾快帮忙。
紧急电话119不要靠近火堆旁。
发现火情不慌忙我是消防小健将。
火灾请拨119。
发生火灾不用慌，分清火情找主张。
油锅着火不用水，锅盖盖上火灭光。
衣物着火快浇水，电器着火拔电源，同时拨打119，消防官兵帮大忙。
十个小和尚小学（专业17篇）篇十一
花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。
冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳;冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖;冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章。
雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮;像无数蚕娘吐出的银丝，像人工纺出的轻纱，丝丝缕缕缠绵不断。
秋天是一位伟大的农业家，你播种了各种食物;秋天是一位伟大的教师，他教给我们无穷的知识;秋天是一位有名的明星，它的歌舞给我们带来欢乐。
春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物;春天像春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩;春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。
夏天来了，在夏意盎然的小池中，我看到了荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的雄伟气势和蓬勃力量;夏天来了，在阵阵凉爽的夏风中，我闻到了茉莉花“一卉能熏一室香，炎天犹觉玉肌凉”的淡淡幽香;夏天来了，在蝶舞蜂飞的花丛中，我尝到了槐花“黄昏独立佛堂前，满地槐花满树蝉”的清甜……寻找“生如夏花的绚烂”带给我无穷的快乐。
我喜欢春天，喜欢万物复苏的春天，喜欢充满希望的春天，喜欢朝气蓬勃的春天，喜欢绿意盎然的春天，也喜欢人生的春天。
春是一位充满希望，青春活力的少女，夏是一位热情扬溢，魅力四射的姑娘，秋是一位温和柔细，成熟内敛的阿姨，冬是一位饱经沧桑，严厉冷峻的老人。
天像辛勤的园丁，精心的呵护着花草，让它们茁壮生长;春天像淘气的娃娃，走到哪，就给哪带来欢乐;春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。
夏，是一支舞，热情奔放;夏，是一层纱，飘逸洒脱;夏，是小精灵，永远踊跃。
我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品;我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节;我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。
夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲;夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装;夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。
夏天来了，我便多了几分孟浩然“荷风送香气，竹露滴清音”的情趣，沉醉在浓香的花海中;夏天来了，我便有了徐夤“长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇”的安逸;夏天来了，我便会欣赏辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清幽美景。
春天一片片绿草争相发芽;夏天一树树知了争相欢叫;秋天一片片红叶争相挥洒;冬天一片片雪花争相飘落。
冬天是残酷的，它冷藏了太阳的万丈光芒;冬天是无情的，它脱掉了草木的华美衣裳;冬天是寂静的，它禁锢了江河的喧闹奔放。
雪仙女来了，她迈着轻轻地脚步，走过了田地;她撒下白白的雪花，飘过了森林;她跳着轻盈舞蹈，拥抱着冬天。
春天，是美丽的;春天，是迷人的;春天，更是令人陶醉的。
雪花落在了屋顶上，仿佛给屋顶披上了一条纱巾;雪花落在大树上，大树仿佛开满了银色的小花;雪花落在大地上，仿佛给大地盖上了一层厚厚的棉被;雪花落在我的头上，就像给我夹上几个小夹子。
夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”;夏天有有“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”;夏天有有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。
夏天总是骄阳如火，炎热的太阳逼得人抬不起头来;夏天总是桃红柳绿，美丽缤纷的让人晕眩;夏天总是熙攘纷扰，漫天的风筝晃动着人眼，晃动着青草坪。
春雨落在了麦田里，绿油油的麦苗揉开了惺松的睡眼;春雨落在了池塘里，池塘里的冰融化了;春雨落在了树林里，树木换上了绿色的新装;春雨落在了草坪上，小草由黄变绿，绿得新鲜，绿得可爱，万物在春雨的滋润下显得生机勃勃。
枝条下还挂着一颗颗晶莹透亮的露珠，摇摇欲坠，杨柳在春雨的滋润下长得更茁壮了;花儿经过春雨的沐浴，穿上了五彩斑斓的衣裙，簇拥在一起，仰起了稚气的脸儿，露出迷人的笑颜;小草在春雨的滋润下，扬起绿色的脸观察着这奇妙的世界。看，那是呢喃的紫燕，在春雨中寻找着它该拥有的家。
春雨是世界的“烟花”，因为她的到来，我们脱掉了厚厚的棉袄;因为她的到来，我们感到温暖;因为她的到来，我们不再感到疲劳。
因为雪花，冬天让大地素裹银装;因为寒冷，冬天让河川冰封千里;因为狂风，冬天让人们刻骨铭心。
春天像一位慈祥的母亲，轻抚着自己的儿女;春天像粉刷匠，使大地五颜六色，焕发生机;春天像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。
十个小和尚小学（专业17篇）篇十二
疫情期间，教育孩子不外出，确需外出要正确佩戴口罩，做好防护措施。关注孩子体温变化，按照要求做好体温监测工作。
02消毒安全。
由于疫情的存在，大多数家庭储备了酒精、84消毒液等消毒物品存放的位置要避免高温，严禁接触火源。严格按照使用说明进行消毒，做到消毒并保证安全。
03消防用电安全。
陪孩子学习一些消防知识，并进行家庭消防安全排查，要重点做好“三清三关”（清阳台、清走道、清厨房，可燃物和停放在楼梯间。疏散通道，安全出口处充电的电瓶车，居家生活要注意关火，关电，关气源。）。
04饮食安全。
教育孩子不要暴饮暴食，不食变质过期食物，避免食物中毒。切记要提醒孩子，饭前便后一定洗手。
05网络安全。
特殊时期孩子上网时间加长，教育孩子除上网学习外，不浏览不健康网页，不痴迷游戏等。
06科学判断，理性对待。
面对当前疫情，教育孩子不信谣，不传谣可结合学生安全教育平台提供的资料，帮孩子科普疫情相关知识，用科学、理性的态度来对待疫情的产生与传播，帮助孩子树立战胜疫情的信心。
07保持作息规律。
教育孩子生活学习有规律，注意保暖，适度体育锻炼，提高免疫力。
08防电信诈骗安全。
提醒孩子严防各类网络诈骗。
十个小和尚小学（专业17篇）篇十三
内装线路重极限，时间长久更新装。
电容电器莫超标，科学用电有保障。
室内禁存易燃品，汽油燃料包装箱。
电炉油炉煤气罐，正常使用免荒唐。
民宅宿舍常注视，随时随地勤思量。
老人儿童勿忽视，因势利导要有方。
火灾事故重预防，无灾避难得安康。
预防暗火常警惕，根除隐患无祸殃。
易燃杂物日清理，耗电设施标准装。
电源电线无破损，漏电保护做主张。
标准使用保险丝，电路安全有保障。
欢度节日搞庆典，烟花炮竹慎重放。
燃放花炮选地点，安全可靠看风向。
明火暗火卷烟头，远离易燃人安祥。
火势无情人有情，往往人为造紧张。
一时失误千古恨，终身懊悔也无方。
无灾xx无预料，明火易除暗难防。
提醒大家要细心，预防事故保安康。
十个小和尚小学（专业17篇）篇十四
铭记：如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花;如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花;如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅!
赞美：您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕;您的画像是勇敢和坚韧的象征;您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱;您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆;您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光;您的奉献，让我领略了师德的风范。
读书：爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
爱心：爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩;爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣;爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜;爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好;爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜;爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧;爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾;爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
朋友：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
幸福：幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的.圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
拥有：拥有友情，就拥有了一份理解和支持;拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
也许：也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲。只要你满怀信心，你就会感受到生命的意义。
时间：时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
人们：人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红。人们都爱夏天，爱她的夏雨绵绵，爱她的艳阳高照。人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。
钱：钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到书籍，不能买到知识;钱能买到药品，不能买到健康;钱能买到时装，不能买到美丽;钱能买到朋友，不能买到友谊。
感恩：如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿;如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿;如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。
谅解：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云;谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃;谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火;谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。
拥有：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
幸福：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
平凡：平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
拥有：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
钱：钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
赞美：您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河;您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁;您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。
潇洒：“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“明月松间照”是一种怡然的潇洒。“举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒。“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒。“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒。“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒。“一日看尽长安花”是一种得意的潇洒。“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。
赞美：您不是雨露，却带来了新生的希望;您不是泉水，却带来了生命的甘甜;您不是太阳，却带来了人间的温暖。您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。
历史：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。
选择：选择博爱，就是选择对情感的珍视。选择博爱，就是选择对万物的眷恋。选择博爱，就是选择高远的人生志向。
十个小和尚小学（专业17篇）篇十五
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，赶考网很多南通教师都讲过引用先人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、多去关注各地高考模拟语文试卷的高考作文，有备无患。
【结尾技巧】。
自然结束。
在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
画龙点睛。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
抒情议论。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
首尾呼应。
结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。
点化主题。
有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，给读者留下一片想象的余地，让读者有所思，有所悟，产生言有尽而意无穷的效果。
描写结尾。
以人物描写或景物描写结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。
1.2016上海中考成绩复核时间及方法。
6.2016梅州中考志愿填报流程及方法。
8.2016中考作文技巧:如何拿到中考作文高分。
9.中考满分作文大全。
十个小和尚小学（专业17篇）篇十六
1、常以为人是一个容器，盛着快乐，盛着悲哀。但人不是容器，人是导管，快乐流过，悲哀流过，导管只是导管。
——木心。
2、如果结果不如你所愿，就在尘埃落定前奋力一搏。
——《夏目友人帐》。
3、“好多人说太苦了读不下去，我多么羡慕。只是小说就读不下去，我还有人生，人人却要我活下去。”
——林奕含。
4、我将自己一人的懊恼锁进胸中的小盒，将忧愁、疲惫感藏得深而又深，一味装出天真无邪的乐观模样。
——太宰治。
5、人生不像做饭，不能等万事俱备了才下锅。
——《饮食男女》。
6、如果我能少喜欢你一点，你会发现我是个特别好的人。有时候，爱会让人面目可憎。
——八月长安。
7、人是为明天活着的，因为记忆中有朝阳晓露。
——老舍。
8、雪中送炭，贵在真送炭，而不是语言劝慰。炭不贵，给的人可真是不多。
——三毛。
9、为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
——《玉楼春·春景》。
10、清风有意难留我，明月无心自照人。
——王夫之。
11、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
——罗曼·罗兰。
12、及时止损是成年人最高的自律。
——简媜《四月裂帛》。
14、一切都在无可挽回地走向庸俗。
——《万寿寺》。
15、掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。
下次你路过，人间已无我。
——余光中《欢呼哈雷》。
16、步履一生，清风自在，我有明珠一颗，照破山河。
——林清玄。
17、你看一晃两三年，匆匆又夏天。
——莫小巧。
18、你顺手挽住火焰，化作漫天的大雪。
——北岛《青灯》。
19、吸引一个人最好的方式，是独立自主而非故意谄媚。
——《艺伎回忆录》。
20、永远年轻，永远热泪盈眶。
——杰克·凯鲁亚克。
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十个小和尚小学（专业17篇）篇十七
1.孔子曰：因材施教。
2.学而时习之，不亦说乎。
3.星星之火，可以燎原。
4.明德勤自省，明智多读书。
5.瓜田不纳履，李下不整冠。
6.做官先做人，万事民为先。
7.思维由惊奇和问题开始。
8.临官莫如平，临财莫如廉。
9.读书何所求，将以通事理。
10.一言既出，驷马难追。
11.人无忠信，不可立于世。
12.金无足赤，人无完人。
13.兵民是胜利之本。
14.学而不厌，诲人不倦。
15.读万卷书，行万里路。
16.义人在上，天下必治。
17.敏而好学，不耻下问。
18.习于智长，优与心成。
19.教书育人，功德无量。
20.全心全意为学生服务。
21.私心胜者，可以灭公。
22.登高必自卑，行远必自迩。
23.读书贵神解，无事守章句。
24.非读书，不明理。
25.读书忌死读，死读钻牛角。
26.医以济世，术贵乎精。
27.世上无难事，只要肯登攀。
28.德成而上，艺成而下。
29.书籍是人类进步的阶梯。
30.教育能开拓人的智力。
31.做幸福教师，育满园桃李。
32.勤能补拙，俭以养廉。
33.数子十过，不如奖子一长。
34.孔子曰：有教无类。
35.千里之行，始于足下。
36.播种希望，收获明天。
37.人之患在好为人师。
38.桃李不言，下自成蹊。
39.激浊而扬清，废贪而立廉。
40.尽信书，则不如无书。
1.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
2.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
3.没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
4.人之性，教也;人之情，育也。
5.用真情教书，用真心育人。
6.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
7.一切为了孩子，为了一切孩子。
8.独物之教风，以尽匹夫之责。
9.千里之行，始于足下。
10.多一份赏识，就多一份成功的希望。
11.谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
12.严格是真正的爱护。
13.志于道，据于德，依于仁，游于艺。
14.德高为师，身正为范。
15.让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
16.教育无小事;教师无小节。
17.堂堂正正做人，认认真真做事。
18.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
19.坚持启发式，避免注入式。
20.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
21.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
22.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
23.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
24.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
25.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
26.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!
27.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
28.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
29.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
30.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。