优秀作文在逻辑上要严密，观点要连贯，避免出现矛盾和跳跃的情况。通过阅读优秀作文的范文，我们可以学到一些写作技巧和方法，希望对大家的写作能有所帮助。
小柿子和柿子树（模板19篇）篇一
有些日子没去看了，当我再次推开窗户，眼前的景象让我吃惊，心里一阵酸痛，泪水夺眶而出。偌大的只剩下了半株，它粗壮遒劲的枝干上醒目的新伤，分明是大斧及电锯留下的印记。大树已然苍老，佝偻着背，孤独地站立着，秋风停在树上怒吼着，枯叶飘飞，枝头上只留下几片泛黄的痩叶。悲伤像泛滥的洪水遍及全身！曾经它是那样的生机勃勃。
春去夏至，枝繁叶茂。窗前满目苍翠，每片叶子绿得发亮，充满着生命的汁液。苍虬的树干，纵横交错地伸向四面八方。树冠大得很，洒下一地的清凉。鸟儿们在枝叶间自由啁啾着，松鼠也来凑热闹。我伸手摘下几颗柿子，把它藏在米桶里，一周后黄了软了，咬一口甜津津的。多么可爱的哟！
我爱！它装饰着我的窗子，快乐着我的童年。
昨夜我做了一个梦，梦见柿子红了，撒了一地……。
小柿子和柿子树（模板19篇）篇二
那个柿子有着一种特别的甜味，会甜润他的一生。下面是本站小编为你整理的《甜润一生的柿子》记叙文阅读原文和答案，一起来看看吧。
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天渐渐地黑下来了。揣着满怀的忐忑，他紧张地跟在同桌的身后，慢吞吞地朝师大那块试验园走去。高三的同桌一脸轻松地告诉他：“跟着我走，保证没有事儿的，上次大白天我都抱回来一个大西瓜呢。”
同桌是那天去师大看表姐时，偶然发现了校园一角那块生物系做试验的小菜园，那里面种着许多市场上根本都买不到的蔬菜瓜果。禁不住那些鲜艳欲滴的果实的吸引，同桌悄悄地扒开木栅栏钻了进去，带回了一兜的兴奋。
来到试验园跟前，同桌去四周细细地侦察了一番，向他发了一个“平安无事”的信号，他便跟着同桌飞快地钻了进去。他刚刚手忙脚乱地摘了几个柿子，就听到不远处有人脚步匆匆地朝这边跑来。
不好，他们被发现了，同桌经验老到地钻出木栅栏缺口，迅速逃之夭夭。a.他却双腿一软，瘫坐在那里，怀里的柿子滚落到地上。
b.“完了，若是被告到学校去，肯定得挨严厉的处分甚至可能被开除，大学的梦想也许就此断了，下岗后脾气变得更加暴躁的父亲会狠狠地揍自己一顿，做保洁工的母亲会更伤心地抬不起头来。”他万分沮丧地双手捶头，懊悔不该受了同桌的一再怂恿，让自己陷入这样无法挽回的窘境。
那位老教授走过来，拣起那几个刺目的柿子，伸手将他拉起来。他就那么乖乖地跟在老教授身后，走到对面楼的一间办公室里。
“吓着你了吧，孩子?”老教授轻轻拍拍他的肩膀。
“我……我……我……”他嗫嗫地不知该说什么。
“谢谢你啊，帮我摘了这些柿子，我这两天正想品尝品尝它们的味道呢。”老教授微笑着。
“我……我是第一次……”他紧张得手足无措。
“看出来了，连这个没有熟透的都摘下来了，有点儿可惜了。”老教授把洗净的柿子放到一个盘子里，放到他面前。
他羞红着脸：“太紧张了，只顾着挑大的摘了。”
“哦，这一方面你可就不如我了。当年在农村当知青时，我们好几个人一起去偷生产队种的香瓜，伸手不见五指的晚上，我摸回来的个个都是熟透的香瓜，那叫人羡慕的技术啊……”老教授呵呵地笑着，仿佛在讲着别人的故事。
他被逗笑了：“就因为这个，您不打算惩罚我了?”
“惩罚?你想让我怎么惩罚你啊?找你学校、找你的家长，弄得满城风雨?”老教授严肃地盯着他的眼睛。
“您辛辛苦苦做的试验的成果，我不该……”他知道遇到了好人，内心里更愧疚了。
“知道就好了，你现在帮我一个忙，尝尝这个柿子味道怎么样?”老教授挑选了一个最红润的递给他。
他轻轻地咬了一口：“真好吃!比市场上卖的甜多了，皮薄，肉也厚。”
“这是花了五年多的时间，才培育出来的新品种，还没有命名呢，你是第一个品尝者，得帮着我取一个好听的名字啊。”老教授慈爱地望着他。
再后来，他考上了研究生，做了老教授得意的弟子，培育出很多的蔬菜新品种，成为国内外著名的年轻科学家。
他常常向人们讲起那个夏夜发生的故事，他说老教授递给他的那个柿子有着一种特别的甜味，会甜润他的一生。
(摘自《济南时报》20xx年3月2日)。
《甜润一生的柿子》记叙文阅读题目。
1.“带回了一兜的兴奋”中的“兴奋”具体是指_________________________________________________。
3.文中画线句a、b两处分别属于什么描写?突出了人物怎样的心情?
5.你喜欢文中哪个人物?理由是什么?
《甜润一生的柿子》记叙文阅读答案。
1.同桌带回来的蔬菜瓜果以及这些带给我们的快乐感受。
2.“刺目”一词反映了他认识到了自…查看完整答案(答案页第一页)…文中人物的言行来概括人物身上体现出来的优点，正因为有这些优点，我们才会喜欢这个人物。
3、动作描写、心理描写。突出了他在试验园偷摘柿子被发现后的恐惧、沮丧和懊悔。
4、这一部分反映出老教授理解孩子的行为，维护了孩子的自尊心，暗示出老教授打动人心的教育艺术。从而突出了文章主旨，因此，不可以删掉。
5、示例一：我喜欢文中的“他”。因为“他”“内心里更愧疚了”，说明他能够认识到自己的错误，并努力改正。
示例二：我喜欢文中的老教授，因为他善良、充满爱心，教育方法充满人情味。
小柿子和柿子树（模板19篇）篇三
我爱新疆的哈密瓜，我爱海南的椰子，但我更爱家乡的。
春天来了，细雨霏霏，树贪婪地吮吸着春天的甘露，那状似干枯的树枝开始露出黄嫩嫩的新芽，不几天这些新芽便长成了尖尖的、毛茸茸的叶子。俗语说：“四月八，大麦小麦穿柿花。”正当小麦即将成熟的时候，整棵树开满了黄橙橙的柿花，招来了成群的蜜蜂。这种花上圆下方，上面的四片花向外裂开，花朵里面都是赭色的花蕊，上面沾满了晶莹的蜜糖，放到嘴里一吸，清凉香甜，真爽!
那柿花仿佛一盏盏发亮的小灯笼，以前那宽厚的墨绿色叶片，如今也被这通红的果实染上了一层丹粉。
到了盛夏，黄橙橙的压弯了枝头，老远看树上的，真像满树的金珠，在阳光的照耀下还闪着光呢!
此时，我的口水忍不住往下流，真想摘一个尝尝。心动不如行动，我纵身一跃，摘到一个，对半分开，便看见晶黄的果肉，吃一口，甜甜的、麻麻的，可好吃了，不妨你试试。
我爱家乡，更爱她那鲜嫩爽口的。
小柿子和柿子树（模板19篇）篇四
过了一会儿，妈妈回来了，她见我爬这么高，担心极了，便叫我下来，她上去摘。可我为了挑战自己，锻炼一下自己的勇气，坚决自己。以前见爸爸爬梯子爬得那么轻松，为什么我却像头小猪似的爬得那么吃力呢？这回我没站在梯子上，而是像只猴子似的蹿到了树上，我尽量让自己放松，就当做是很平常的事。不一会儿，篮子就被我填满了！看着红红的柿子，心里快乐极了!
生活中一件很平凡的事情但却给了我许多启示让我知道如果你不勇往直前你永远不会知道自己将会到达哪里？所以往后不管做什么事都要这样相信自己能行！
小柿子和柿子树（模板19篇）篇五
我家有一棵柿子树，树上结了许多柿子，它们就像一个个红色的小灯笼。每个柿子上面都有薄薄的一层霜。摘下一个闻一闻，有一股淡淡的清香。用手捏一捏硬邦邦的。爸爸帮我把柿子切开，里面黄黄的。我舔了一口，妈呀，真涩呀！我的舌头竟然动不了啦！可是，馋猫一样的我，还是将里面黄黄的地方吃了个精光。
小柿子和柿子树（模板19篇）篇六
金秋时节，花果飘香，爸爸终于决定带我去郊外摘啦！哇，郊外的景色好美啊！高大的果树，清澈见底的小溪，溪水在阳光下闪闪发光，小鱼在小溪里游来游去，摆着尾巴欢迎我们的到来。
我和爸爸来到一棵树下准备摘。这棵树又高又大，我不解地问爸爸：“这棵树这么高，怎么能摘到呀？”爸爸笑嘻嘻地说：“看我的”。转眼之间，爸爸就蹭蹭地爬到了树杈上。“原来是这样啊！”我惊奇地说。爸爸一手拿着长钩刀，一手拿着篮子。咔，咔一个个红彤彤、奇形怪状的大落到篮子里了，我又惊又喜。看到又甜又大的，心里别提有多高兴了。看到爸爸站在树杈上很好玩，我也吵着闹着要往树上爬，爸爸说什么也不答应我的要求。
回到家里，看到爸爸身上有许许多多的小包，才知道爸爸是为我好。此时心想：父母的爱是最宝贵、最无私的。看着满满一篮红彤彤的，无比的激动，我可得好好吃一段时间了。
小柿子和柿子树（模板19篇）篇七
今天下午回家，一阵口渴，问妈妈要水喝，妈妈不自然地一笑：“今天没烧水，没水喝！”妈妈又指了指桌上的袋子说：“诺！那儿有柿子，口渴了，自己剥一个吃，很解渴的！”
我像见了金子一样扑上去，边走边想：妈妈难道把烧好的柿子放了进去，不可能吧？（那时我把柿子与西红柿弄混了。）我打开袋子一看，呀！是生柿子！我大叫：“天哪！生的怎么可以吃呢？”妈妈说：“生的？不是，它是熟的……”没等她说完，我又说：“难道你放锅里烧熟了？”“你一定把柿子与西红柿弄混了，只有西红柿要在锅里烧（也可以生吃），柿子不用。它刚从树上摘下来又黄又硬，味道很涩，那才是生的。到变软变红以后，就是熟了，剥了皮以后就可以吃了。”
“哦！”我抓起一个滚大滚圆又软的柿子端详起来：柿子娃娃的绿头发可酷了，闻起来好像用了海飞丝一样，有一种好闻的味道。给它脱下厚重的“红皮衣”就看见柿子的红果肉了，我也忍不住诱惑，看见它汁肉饱满的样子，赶紧咬上一大口，哇！柿子的汁水好甜好甜，好凉好凉，感觉吃柿子简直就是一种幸福。咦？这个果冻似得东西是什么？不知道，软软的，不管三七二十一，一口咬下去，弹弹的，还挺有味的，味道不错。我一口接一口，吃完了整个柿子。
柿子太好吃了，我下次一定还要吃！
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小柿子和柿子树（模板19篇）篇八
一提到远近闻名的西溪，就会让人想起它的美丽。从我第一眼看到的开始到现在，虽然过了好多个月了，但是我还记得她们的模样。
春天，上冒出了许多嫩黄色的“小娃娃”，那些“娃娃们”长得可小啦，你站在远处只能看见一片嫩黄色，只要你走近来，仔仔细细得看，就能看清“小娃娃”的面貌。那些“小娃娃”躲在树枝间，调皮的很，却还没找着她。过了很多天，嫩黄色的“小娃娃”就变成嫩绿色的了。嫩绿的“宝宝”在树爸爸、树妈妈的细心呵护下长大，在风哥哥、雨姐姐和太阳公公的关爱下长大。“绿娃娃”幸福极了！
夏天，嫩绿的“娃娃”逐渐长大，叶子的颜色也很深了。她把她的'“小宝贝”——小柿子生出来了。小柿子刚生下来的颜色是青色的，后来渐渐长大，成了绿色。
秋天，丰收的季节到了。小柿子长大了，摇身一变，变成了红色。它们有的半红半黄，有的半青半红，有的黄里透红，还有火红的。她们穿的衣服五颜六色，真美！有些柿子还是个淘气包。他们在绿叶中笑的欢，可人们却顶着大太阳，冒着汗发愁呢！采完了柿子，西溪就要举办热闹的火柿节，使西溪的植物们不得安宁。
冬天，鹅毛般的大雪飘下来，落在了上，好像是给铺上了一层厚厚的棉被，让暖和的进入了梦乡。树上的叶子也落光了，那是在为明年的春天做准备啊！
啊！柿子对，你的美丽给西溪增添了无限生机，我真爱你，！
小柿子和柿子树（模板19篇）篇九
我的老家在富平，那儿是之乡，家家院子里都种着树。
阳春三月，细雨如丝，树悄悄地抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，一片片毛茸茸橄榄形的叶子，在雨雾中欢快地伸展。春末夏初，树羞涩地挂了一树方形的白花，毫不张扬。
五、六月间，棵棵树挂满了青黄色的果实，但是别急，现在淡青色的可不能吃。否则，她会把你的嘴巴涩麻！这需要你的耐心，和一起成长。从夏末开始，先是慢慢泛黄了，变红了，再接着就是柿叶变红了。随着季节的变化，也由小到大，由青变黄，由硬变软，由涩变甜。
等啊等，当天上的月亮最圆最大的时候，树也全心捧出了果实，那一串串红红的像盏盏红红的灯笼；那一片片红柿叶，在秋风中摇曳，犹如一面面小红旗在招展。红彤彤的一片，漂亮极了！
爸爸爬上屋顶，轻轻摘下一个个红艳欲滴的硕大的尖。软软的，几乎拿不起来，我小心地捧在手里，像捧着个金娃娃。你只需轻轻撕掉一点皮，放在嘴边一吸，就会吸到那比蜜还甜的红色柿汁，从嘴角一直甜到心里。经霜打过的更甜，可奶奶每次总怕太凉，总是放入热水中浸泡八到十分钟，待热透，才剥去薄如蝉翼的表皮，喂进我的嘴里，而奶奶则坐在一旁眯着眼乐呵呵地笑。
我等待着今年的红……。
小柿子和柿子树（模板19篇）篇十
送走暑气袭人的夏天，我们迎来了天朗气清的秋天。
“秋天到，秋天到，秋天果子长得好。”是的，在秋天放眼果园，到处挂满了沉甸甸的果子：有黄澄澄的梨子，有亮晶晶的葡萄，有红通通的苹果……在这么多可爱美味的水果里，我最喜欢吃。
火红火红的，像一盏盏灯笼。剥开的皮，里面的肉也是红红的，吃到嘴里蜜糖般甜，让人回味无穷，吃了一个还想再吃一个。可是，妈妈告诉我，虽然好吃，但千万不能贪嘴，如果吃多了会拉肚子。还有吃了螃蟹就不能吃，不然肚子里会长小石头。大家一定要记住哟！
小柿子和柿子树（模板19篇）篇十一
教学目标：
1、有感情的朗读课文，学会本课11个生字及新词，认读9个字。
2、能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。
3、正确流利有感情的朗读课文。
4、继续学习带着问题我读课文，感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
5、学习归纳自然段的主要内容，能够说出第五自然段的主要内容。
教学重点：
了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
教学难点：
学习归纳自然段的主要内容。
第一课时。
教学目标：
正确流利有感情的朗读课文。继续学习带着问题我读课文，感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。学习归纳自然段的主要内容，能够说出第五自然段的主要内容。
教学重点：
了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
教学难点：
学习归纳自然段的主要内容。
教学过程：
一、导入。
读课文题目“我爱家乡的柿子树”猜一猜，可文会写哪些内容。
二、学习课文。
1、初读课文，同桌互读，注意读准字音。
2、检查朗读课文，边听边想，课文主要讲了什么？
3、默读课文，想一想。
从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？然后学生汇报。
第2自然段，写柿子花，非常美，小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠。写出了对柿子的喜爱。
第3自然段，写柿子树坐果，把青里透亮的小石子看作是一个又一个的“小生命”
第4自然段，写柿子树的丰收。指导朗读，“火红”、“闪闪发亮”、“垂涎欲滴”，读出了柿子的美丽与可爱。
第5自然段，写孩子们摘柿子时欢乐的情景。
第6自然段，孩子们吃柿子，写出了对家乡柿子的喜爱。
那一段你最喜欢？（孩子们摘柿子的欢乐情景）。
认真的读读，说说你最喜欢哪？概括出语言、动作、神态，将采摘的过程生动形象，活灵活现的展现在我们面前。采摘的过程写的条理清楚，先写“做好准备”，再写“分工合作”——有树上，有树下。
有语气的读一读，看谁读的最生动。
四、快速默读课文。
说一说课文可以分几部分？每部分主要讲了什么？
1、体会写法。
2、师总结：在写作者爱家乡柿子树开花、坐果、丰收的景象时，爱摘柿子的乐趣、欢乐的吃柿子，写出了作者对柿子的喜爱之情，同时表达了对家乡深深的爱。
3、你们最爱家乡的什么？
仿照这种写法，写出你对他的喜爱，对家乡的热爱。
4、作业：习作：我爱家乡的________。
教学反思：学生能够结合自己的实际，把家乡的特产栗子，学着课文的写法，把自己的作文写出来，一部分同学还加上了好词好句。
板书设计：
2、我爱家乡的柿子。
开花、坐果、丰收的景象。
柿子爱柿子，爱家乡。
摘柿子、吃柿子的无限乐趣。
第二课时。
教学目标：
教学重点：
学会本课11个生字。
教学难点：
用带词造句，把句子说完整，并写下来。
教学过程：
一、正确有语气的朗读课文，提出不懂的问题。
注意11个生字的读音。
二、出示是个生字。
1、偏 辟 涎 扛 侦 敏 捷 战 熟 唇。
涩 缀 兜 攀 截 舔。
给这些生字注音，熟，有两个音，shu和shou。
2、用多种方法记住10个字，边说边组词。
熟字加偏旁，两部分合起来，按笔划记，结合字义。
3、用“敏捷”说一句话。
一只可爱的小松鼠（）的爬上一棵大松树。
同桌说一个句子。
你能用“小心翼翼”说一个句子吗？
4、检查，师说字，生书空写。
5、重点指导书写。
僻 涎 熟 馋 唇 捷。
三、认真书写字词，并造句。
作业：给11个字组词，看谁组的多。
教学反思：学生对于生字掌握比较好，但“涎”的第七笔，唇字多写一撇。
小柿子和柿子树（模板19篇）篇十二
我的家乡是铺，现名柿铺。柿铺因而得。
树到了春天百花齐放特别美丽，她像披上了一件绣花大衣，一阵阵微风吹过她那郁郁葱葱的大衣就像一只只蝴蝶在偏偏起舞。沙啦啦——沙啦啦。多么美妙的声音啊！
到了夏天，一朵朵洁白的小花都落了，接出了一个个弹珠般的小。那一片片青翠欲滴的叶子像一个个挺拔的士兵守卫着缀满枝头的小。
到了秋天果实肥硕的时候一个个黄灯笼缀满枝头。那时你摘下一个。轻轻剥开皮，鲜嫩水灵的肉就展现在你的面前，你请轻轻吃上一口。清爽可口——肉质鲜美，吃了之后让你回味无穷。
这就是我家乡的。我是多么的喜欢它！
小柿子和柿子树（模板19篇）篇十三
寒冬刚过去，上的叶子早已掉光，只剩下树枝孤零零的长在树上。随着天气变得温暖，春天马上就要来临了。的枝干开始长出一个个绿色的小苞，小苞越来越大，过了一段时间，小绿苞竟然变成了嫩绿的枝叶，像一个木桩长满了绿色的头发。
夏天，的枝叶更加茂盛，郁郁葱葱的，像一把组大的遮阳伞。我发现树枝上开始结出了一个个小花蕾。爷爷说：“上的每一个花蕾都回结出一个柿子来。”爷爷还说：“这棵树还是我爸爸的外公种的呢。”我心想：这棵树的年龄可比我大多了！
随着天气慢慢变凉，哇！秋天终于来了。我们可以吃柿子啦！树上的'柿子，有的是青的，像一个个青苹果；有的是半红半黄，像没有熟的西红柿；树顶上熟透了的柿子红得想一个个灯笼一样，高高的挂在树上，好看极了！
啊！我爱家乡的！
小柿子和柿子树（模板19篇）篇十四
秋天是个收获的季节，校园里的柿子树上挂满了黄澄澄的柿子。走在柿子树下，我不禁想起了我和爷爷的情景。
那是去年秋天，爷爷种的柿子熟了，远远望去，一个个金黄的小灯笼挂在树上，漂亮极了。爷爷让我和他一起去。我们扛着梯子，拿着绳子、篮子和一个桶高高兴兴地出发了。
到了爷爷的小果园，只见那高高的柿子树上结满了灯笼似的果实，沉甸甸的！我们先将梯子牢牢地搭在柿子树上，再把绳子的一端系在篮子上。爷爷爬上梯子，把绳子的另一头挂在一根粗壮的枝干上，我拉紧了垂下来的绳子。然后，爷爷开始摘，一个、两个、三个……篮子变得越来越重，柿子也越来越多了，渐渐地篮子装满了。我一点一点的松开绳子，将篮子慢慢地放下来，然后我把一个个黄橙橙的`柿子轻手轻脚的放进桶里。放好了，再把篮子拉升上去。
过了一会，我嚷嚷着要自己摘摘试试，爷爷只好答应了。我小心地爬上梯子，把摘下的柿子慢慢放进篮子里。周围离我近的柿子都摘完了，离我有点远的地方有一个又大又黄的柿子，伸手摸不到它，我只好一只手抱着树干，一只手使劲地伸出去，握住柿子一扯，落空了。我再一次把手伸出去，拉住结柿子的小树枝，再慢慢握住了柿子，使劲扭了几下，然后猛地一扯，“咔”的一声，柿子下来了，梯子也跟着晃动了几下。我惊得双手紧抱树干。好险啊！差一点儿就掉下去了，还好爷爷扶住了梯子，有惊无险！我轻轻地把这个“来之不易”的柿子放进篮子里。
经过一下午的奋斗，我和爷爷拿着自己摘的柿子满载而归。
又是一年金秋时节，仰望着满树的柿子，我不由得笑了：爷爷，咱家今年的柿子摘了吗？
小柿子和柿子树（模板19篇）篇十五
我们学校里有两棵，树种在两个大花坛里。第一棵枝叶茂盛，但果实很少；第二棵枝叶不茂盛，却果实累累。果实是橘黄色的，像圆溜溜的小皮球，非常美丽，看起来也非常的好吃呢！馋得我们直流口水。
这么多柿子挂在枝头，像一盏盏的小灯笼。每一棵都很繁茂，第一棵长得很像手指形状，粗树枝上海分了许多小树枝呢！记得妈妈曾经说过：为什么很多单位门口要种几棵，是有美好的寓意的，它象征着“事事如意”。
不管春夏秋冬，都这样挺立着，我们的学校也会却来越美丽。花坛上还有很多的鹅卵石装点在它周围，我喜欢学校里的，我更喜欢我们美丽的学校！
小柿子和柿子树（模板19篇）篇十六
1.认知目标：
（1）课12个生字及带生字的新词.
(2)能正确,流利,有感情的朗读和背诵课文.
2.能力目标:。
引导学生观察事物,仿编简短的儿歌,培养学生口头表达能力及创新能力.
3.情感目标:。
能感受秋天人们丰收的高兴心情,激发学生喜欢秋天,向往秋天的情感.
二.教学重点,难点.
教学重点:1认识12个生字及带生字的新词。
2.有感情的朗读课文,背诵课文.
教学难点 :1.认识”笼””落”几个字型复杂的字.
2能仿编简短的儿歌.
三.教学准备:。
1.教学课件 。
2型字卡及树挂图.3水果实物.
四.教学时间:2课时。
第一课时。
一.激情引趣,谜语导入 .
师:今天啊,老师要给小朋友猜个谜语.”小小红灯笼,挂在树梢中,秋天刚一到,灯笼盏盏红.”
板书课题:.齐读2遍.读准卷舌音.
二.学习生字新词.(认一认)。
1学习生字。
师:同学们,蜡笔小新又来看你们了!看!他运来了什么好礼物!那我们和这些可爱的小认识一下吧! (课件出示生字)。
2. 游戏:开火车读生字。
师:刚才张老师看到所有的小朋友都读的很认真,现在我要来比比哪个组读的最准确!
3. 认识新词.
4游戏:摘。
师:你们的生字学得真棒！小新说你们可以去摘了!(出示树,字卡)指名上台摘字卡带读.
二.初读课文,整体感知.(读一读)。
1.教师范读:小朋友学的太棒了，老师的掌声送给你们。现在就让我们走进快乐城，轻轻松松学课文。小朋友们把书翻到56, 先听张老师读一遍课文,读的好就给我点鼓励吧!
2. 自主读课文: 谢谢小朋友们的掌声,我想你们带会一定会比我读的更好! 现在就请小朋友自由的朗读课文,比比谁读的最准确,不丢字,也不加字.
三.指导朗读.背诵课文.(背一背)。
1指导朗读第1句.理解”灯笼”比喻.
师:诶,张老师有个疑问,小作者明明说的是”我家有棵树,那为什么有说是挂着小灯笼啊?难道树上可以挂许多小灯笼吗?(点饥课件,)小朋友,当你看到树上挂满了这么多,心情怎样?对啊,那我们应该用怎样的语气去读呢?(指名读. 男女赛读.)。
3指导朗读第2句。
师:同学们看,”树叶片,片落.灯笼盏盏红,”这说明了什么呢?(点饥课件)是啊，你们想不想吃啊?恩,我看见有的小朋友都在咽口水了.那你们来读读这一句,看看是不是能让我听了以后也咽口水.(分组比赛读)。
4指导朗读第3句.(点饥课件)。
师:看!爷爷和小朋友的脸被映的红彤彤的了,他们的心情会怎样 ?谁来带着这种高兴的心情读读.指名读,齐读.
5.在音乐的背景下齐读全文.
6.自主活动,背诵课文.
师:同学们读的棒极了!已经超过了张老师,所以每个组都可以吃到一个小.现在啊,我想请你和你的好朋友一起来背诵这篇课文,比比谁背的最快,最有感情!你们开始下位找好朋友共同学习吧!
7.在音乐背景下齐背课文.
四学习拓展,仿编儿歌.
1.引导学生发挥想象力,说说水果都像什么.
师:小朋友们,秋天是个丰收的季节,那你们知道秋天还能收获哪些水果吗?你觉得它像什么呢？(学生边说,老师边出示水果实物：香蕉，葡萄.石榴.桃子.桂圆……)。
2.模仿课文第一句,引导学生仿编儿歌.
师:大家的想象力真丰富!说的真好!你们都可以当小诗人了!那你们想不想也象小作者那样来编儿歌呢？好！那我们就用我们刚才说过的水果来仿编儿歌吧！（同桌之间说指名说）及时表扬，并鼓励那些能力能力强的孩子编完整的儿歌.
五.结束新课.
小柿子和柿子树（模板19篇）篇十七
我家屋后有二棵结实而高大的，一棵是奶奶以前从集市上买来栽下的，一棵是我和妈妈在三年前植树节时一起栽种的。两棵一大一小的就像我和妈妈一样，那棵小的就像我一样在妈妈的庇护下渐渐长大。
春天，春雨滋润着小树，小树儿贪婪地吮吸着甘甜的雨露，使劲地长出碧绿的小嫩芽，散发着阵阵清幽的花香，好闻极了。
夏天，结满了一个个像算盘珠子一样大小可爱的小柿子。树叶更加茂盛了，夏日酷暑的时候，奶奶切好西瓜，我搬来两把椅子，来到下纳凉吃西瓜，可开心了。
秋天，柿子成熟了，像一个个红艳艳的小灯笼似的，好看极了！奶奶看着满树的柿子笑得合不拢嘴。我总是蹦蹦跳跳地提着个小篮子跟在奶奶身后，奶奶则拿着剪刀将成熟的柿子剪下递给我。挂在高处的奶奶够不着，于是就搬来梯子，叫上爸爸，一起摘柿子，摘了满满一篮子呢。九月九是重阳节，奶奶说：“重阳节也就是老年节，有的地方在这个节日里有吃柿子的习俗，听说是古时候朱元璋下令说的。”边说着边把最大的柿子给我，“这柿子呀营养可丰富啦，能清热解毒、润肺化痰，来，拿着，吃吧。”我摇摇头，奶奶不解地问：“怎么，不想吃？”我说：“最大的给奶奶吃，我吃这个小点的。”我高兴地拿起大柿子，剥去柿子皮，直往奶奶嘴里塞，奶奶一个劲地夸我懂事。我给自己也剥了一个，轻轻地咬上一口，啊！甜滋滋、凉丝丝的，可好吃了。
冬天，雪花飞舞，披上了厚厚的银装。每每这时，奶奶总是会给追肥，我好奇地问：“奶奶，这是为什么呀？”奶奶笑呵呵摸着我的头说：“傻孩子，这啊就跟你一样，要增加营养才会长高啊。”
我家的一年四季都散发着美丽而又欣欣向荣的景象，我非常喜欢我家的。
小柿子和柿子树（模板19篇）篇十八
十月一日回老家驻马店泌阳县下碑寺乡，一进村子隐隐约约就看到院子里的，那长满绿叶的树枝上挂满了又大又红的柿子，好像一个个漂亮的红灯笼，你挤我碰的，又像一些吃饱的小娃娃，真可爱！我禁不住咬上一口，真涩呀！爷爷说：“不能这样吃。”只见有的已经成熟了掉到了地下，摔的都露出了红红的果肉。还有很多熟的都在高处我们够不着，于是叫来我的好朋友聪聪，爬上树帮我们摘柿子，不一会儿功夫，就摘了好几箱。
柿子是一种很有营养的食品，可以美容、健胃，它的吃法很简单，熟了的柿子可直接吃，如果你觉得皮脏的话，还可以把皮剥了在吃。那红红的杲肉，放在嘴里，鲜鲜的、嫩嫩的、软软的、甜甜的，口感棒极了！未熟的柿子，把它放在罐子里，用温水浸上三五天，我们就可以到新鲜可口的柿子了。
从老家回来我们带了两大箱没完全熟的柿子，等放熟了再吃，我喜欢老家的柿子。
小柿子和柿子树（模板19篇）篇十九
今天是星期六，正好没事，爸爸妈妈带着我去了河山的柿子园。说起柿子园，我已经很熟悉它了！因为我春夏秋冬都去哦！今天来，我还是观察的！，它呀，像一个魔术师，一年四季都在变化着！瞧！
春天来了，大雁也从南方飞回来了。呢，它也穿上了漂亮的绿衣服！它的叶子刚开始，是小小的、嫩嫩的。再过几天，叶子渐渐长大、加宽。叶子的正面是深绿色的，反面是浅绿色的。它的茎脉就像是透明的一样，看不出来；但是仔细看，茎脉仿佛是谁刻上去似的，就像是痕迹。
秋天的时候，渐渐变大变黄，也熟了。一个个像灯笼似的，挂在枝头，好想再说：“先吃我，不行，要先吃我！”让人迫不及待的想马上摘下来吃上一个！柿子吃起来又香又甜，我恨不能把它们全摘些来，吃个精光！但是妈妈说：“柿子吃多了会拉肚子的！”我只好吃了两个。
寒冷的冬天来了。变的一点也不引人注目了。是光秃秃的一个，一点也不好看了！漂亮的绿衣服没有了，好吃的果实没有了，只剩下了一个个树枝。但我还是喜欢你！
我喜欢你无论春夏秋冬！更喜欢你结的果实！