实践垃圾分类小学生范文（13篇）

优秀作文能够通过文字的力量唤起人们对美好事物的关注和热爱。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文，感兴趣的同学可以参考一下。

实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇一

为深入贯彻落实新版《北京市生活垃圾管理条例》，积极参与和推进“垃圾分类我们一起行动”实践活动，自2020年9月4日起的90多天里，已近80次到西长安街、牛街等4个街道检查督导生活垃圾分类桶前值守工作，每次检查都深切感受到：环境更加整洁，生活更加美好，分类减量提高了资源的再利用，居民从源头自觉进行生活垃圾分类已渐成新时尚，城市颜值陡然提升。

几千年来长期延续的农耕文明，垃圾随生随弃、自生自灭已为固有习惯。进入工业化以后，塑料等难降解的化工产品无时无刻污染着我们的`生活空间，我国近邻日本和同为直辖市的上海成功进行生活垃圾分类的经验说明，垃圾可以源头分类，垃圾是放错地方的资源。改革开放之初，我国沿海有的地区是靠分解洋垃圾掘到的第一桶金。在我们这样千万人口的大都市，如果每个人都能从我做起，从源头做起，把“资源”放对位置，我们收获的不仅仅是环境美好和品质生活，还将收获一笔了不起的再生财富，收获市民素质整体提升和人类社会文明习惯的进步。

推动生活垃圾分类，要打攻坚战、持久战。着力干好这件“重要的小事”，同时也是正在干一件前人没有干过的大好事！

实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇二

在大家眼里，垃圾是脏的，是臭的，是没用的，但我知道，垃圾如果分类处理，也可以变成宝。

比如可回收垃圾、塑料、废纸等。只要经过处理加工，可以做成各种有用的东西，比如笔筒、文件袋；不可回收的垃圾，如剩菜、果皮、树叶等，利用后会变成有机肥，可以用来种菜种花，让每个人都能吃到健康美味的蔬菜水果。

现在我们村家家户户都发了两个大垃圾桶和两个小垃圾桶，一个是可回收垃圾，一个是不可回收垃圾。从那一刻起，我妈就规定，不要乱丢垃圾，把垃圾分类。所以厨房里有个小垃圾桶，客厅里有个小垃圾桶。在我们家，爸爸是最“懒”的，不管我扔不扔在手边，只要我在家，我都逃不过我的“辣眼睛和金子”，渐渐的爸爸被我“驯服”了，哈哈哈。

有一次心血来潮，跑到隔壁舅舅家门口的垃圾桶，打开了一个盖子。哇，真是“眼花缭乱”“应有尽有”，各种垃圾，“五颜六色”，瓶子、塑料袋、废纸、菜叶、果皮等等；再开一个垃圾桶。是空的。唉，舅舅家为了方便没把垃圾分类。我跑回家，拿着夹子，整理着垃圾，完了觉得好充实。晚上舅舅回家，我赶紧跑过去，把舅舅带到垃圾桶，打开两个垃圾桶让舅舅看看。所有这些都是我的功劳。舅舅露出一副又惊又羞的表情，我说：“舅舅，以后你要跟我一样整理垃圾。”大叔尴尬的点点头，连声说“好了好了”。

垃圾分类，从我做起，从侧面做起，从小事做起，让我们一起保护环境，一起保护地球妈妈，让我们的家园变得越来越美！

实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好!

最近，我们的城市越来越糟糕，其中最主要的就是垃圾分类的问题。在日本，垃圾如果乱投放的话是要被罚款的。但在我们中国就不一样，曾有人报道：在某些地方的垃圾直接挖一个5米都不到的小坑，直接把垃圾埋进去得了。垃圾分类的问题开始日益严重，从原来的遵守到有遵有违，从原来的有遵有违到大都违反，从大都违反甚至到没人遵守。目前大部分地区都是有遵有违，有的甚至是全都遵守，但这都是很少量的，有些小地区已经没人遵守了。我们只要观察一下垃圾桶上面的字，就可以知道这个城市的环境，垃圾分类是必须要有的。下面我给同学们来说说:。

垃圾的这几大类分类我们都懂：可回收垃圾，不可回收垃圾，厨余垃圾，再加一个有害垃圾。几乎人人都懂，也几乎人人都会放，尤其是我们小孩，更是喜欢遵守，一看到大人放错位置就立刻制止。但是等来的结果总是成功的被骂被揍。只要大人控制了自己的自尊心，城市的环境也会变好。但其实有一点才是最重要的，你们想知道吗?想看到如下：

1、家庭要严格分类放垃圾，避免多类垃圾同共一个垃圾袋。

2、投放垃圾袋时不能随便一扔，更不能扔到外面，因为工作人员这样会凭着垃圾袋靠近哪个就投进哪个垃圾箱，这下可好，好好的有害垃圾被你搞的到了可回收垃圾，垃圾都找不到自己的家，人家可要诅咒你今后要遭受五雷连劈的!

3、大家要一起遵守垃圾投放规则，这样，我们城市才能更美好，更干净，更环保!

其实，垃圾分类并没有我们想象的那么难，只要我们手拉手共同遵守这个约定，城市一定会变得更美好!

倡议人：xxx。

20xx年x月x日。

实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇四

有一天，我看见一个写着“可回收”字样的垃圾桶。然后我把头探进里面，结果却看见各式各样的垃圾有矿泉水瓶、塑料袋、果皮……真是“琳琅满目”“应有尽有”。这说明我们佛山市的垃圾分类情况不太好，然后就进行了一次调查。

二、调查对象。

路人和（小区）清洁工。

三、调查情况和整理资料。

在中国生活垃圾分成哪几类。

90%的人都不知道。

生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。

清洁工对垃圾有没有进行分类。

清洁工1、6：没有，没有把垃圾分类。

清洁工2、3、4、5、7、9、10：把一些塑料瓶和易拉罐捡起来，其他垃圾不分类。

清洁工8：有把垃圾进行分类。

是否知道哪些垃圾是放哪个垃圾桶是否按垃圾桶的标志投放垃圾。

知道；90%的人都是看到垃圾桶就投垃圾。

70%的人都不知道。

（1）回收可再生资源。（纸张、玻璃、废金属、塑料等资源可回收利用）。

（2）有利于处置有毒有害物。（如废电池等）。

（3）有利于利用资源。（如有机垃圾可制成肥料）。

应采取什么措施才能改变现在的状况。

60%都不知道。

四、结论。

1、一个城市的垃圾处理可能会改变整个城市，如果处理不得当就会对城市的环境造成很大的伤害。但调查发现，在佛山人们的环保意识并不算很强，特别是垃圾分类。那些垃圾桶大多数都没有进行分类。有很多人购物或买菜是都使用一次性的塑料袋。还有就是有些人把烟头扔都垃圾桶里如果里面有纸张的话就很容易酿成火灾。清洁工大多数都只捡一些塑料瓶和易拉罐。

有些人虽然知道这回事，但在实际中许多人都嫌麻烦而不愿意做。年纪大一点的人很多都根本不知道这回事。我认为原因之一可能是市政府的宣传力度还不够大。但令人欣慰的是乱丢垃圾的现象有很大的改善!可垃圾不分类确实不太好，比如说：废旧电池如果腐烂的话就会造成水土流失，污染环境；一些垃圾袋如果失火的话就会在空气中产生大量的二氧化碳等有毒气体，对人体有很大的伤害……。所以说城市的垃圾分类是很重要的!

2、我觉得应借鉴国外的一些国家如日本、新加坡、荷兰、加拿大……这些城市垃圾分类的成功经验。比如说：荷兰他们有很多个单独回收单项物品的回收箱。日本一年只能回收四件大的物品。等等，这些都是值得我们学习的!其实我们应该从身边的小事做起，从小养成垃圾分类的意识，才是最明智的选择!

3、我在此希望佛山的垃圾分类情况能更上一层楼!

五、心得。

“记者”这一词听起来仿佛不适于我这个小学生，可这次我的确感受到了当记者的滋味。

为什么要这样说呢？那是因为在这个周末，老师给我布置了一项颇有新意的任务!

那这个“颇有新意的任务”究竟是什么呢？就是在开学的第二天，老师将我和几个同学召集到了一起，让我们针对垃圾分类这个问题做一个调查报告；3人一组，在网络上查找相关资料，访问周遭的亲人或小区的垃圾工，最后写成文章，交给老师。当一切都一一说明后，我与两个好友马上组成了个小调查组，工作马上开始!

在我的印象当中，垃圾分类是一个简单又平常的问题，大人们应该非常了解。可当我问了几个亲人后，却发现他们对垃圾分类的情况近乎一无所知!并且在他们认识的人里，对垃圾分类状况较为了解的也寥寥无几，这使我大为震惊。这时，负责用网络搜寻的同学已经找到了不少的资料，但绝大多数都是有关外国的，中国的资料简直少得可怜。

这使我心中逐渐产生了一个问号：难道中国对垃圾分类这个问题还没有重视吗？但这不可能呀。因为具资料统计，如果将垃圾分类，至少有30%——40%可利用；回收一吨废纸，可以再生出0。85吨的新纸……这样一年不知能够节省多少能源啊!难道一向注重能源节约的中国会没有发现吗？我苦思冥想，在网上不断搜索，最终在一张文字密麻的网页上得出了答案。

所以，垃圾分类的普及，还需要很长的时间啊!

虽说还要很多的时间，但只要我们人人贡献一份力，我相信，时间说短不短，但说长也不会太长。让我们为垃圾分类知识的普及而努力吧！

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实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇五

你们知道吗？假如将没有进行分类的`垃圾用焚烧的方式处理，可能会失去大量再生资源的利用价值，相当于浪费了数千万的资金!而且，焚烧还会给我们的环境带来严重污染。如果将垃圾好好分类的话，不仅能节省许多可以再生的资源，而且还减少了焚烧带来的环境污染。

如果以填埋的方式处理不分类垃圾呢，就会占用大量的土地，污染大片地下水，破坏土壤质量，因此造成水土污染，从而造成减少植物的生长率，毁掉大片的森林。这不仅仅是浪费了许多可再生资源，更是污染了环境，加速了森林的毁灭。

垃圾分为为四大类，分别是：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，这些都是可以重复利用的再生资源。厨余垃圾主要是一些剩菜剩饭等垃圾。有害垃圾指的是存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质、对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、灯泡、水银温度计、废弃家电类、过期药品，过期化妆品等等。其他垃圾是指不是可回收垃圾、厨余垃圾和有害垃圾的垃圾，没有利用价值，危害较小。

如果不进行垃圾分类，那对我们和环境都是有很大的危害的，那么我么该如何去分类呢？

1、平时在家里帮爸爸妈妈倒垃圾时，可以分类后再倒到对应的垃圾箱。

2、在家里扔垃圾的时候，可以注意一下分类，这倒的时候就会比较轻松。

3、在户外扔垃圾的时候，看到路边有分类的垃圾箱，要注意一下自己的垃圾是哪一类。

虽然我们不能避免产生垃圾，但是，只要我们合理安排，合理分类，就一定可以让我们的生活变得更加美好，让我们一起守卫我们共同的家园吧!

实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇六

垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋。垃圾分类可以大幅度地减少垃圾带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用，还可以培养大家环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善垃圾分类处理政策，建设一个绿色、环保、和谐、节约型的家园。保护环境、爱护家园，垃圾分类从我做起。

我所在的芍药居北里社区是一个有两万多人的大社区，社区所倡导的低碳生活，创造生态家园，就从垃圾分类开始，我作为一个社区居民这也是义不容辞的责任。桶前值守垃圾分类从点滴做起，积极倡导和实践垃圾分类，把好的经验与建议推广给自己身边的.人，将“垃圾分类”的绿色概念传递给每一个家庭。使我们的家园变得更清洁、更环保、更绿色！

实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇七

组长：xxx。

副组长：xxx。

各部门负责人（成员）：邓老师，刘老师，陈老师。

教学方面：朱老师，李老师，龙老师。

宣传、氛围与少先队活动方面：欧阳老师，张老师。

校园环境与后勤补给方面：施老师，苏老师。

各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。

通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。

20xx年xx月xx日。

1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的'意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

本项活动主要是通过班级宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

1、学校宣传通过红领巾广播站、、课间小结的形式进行校园氛围宣传。

2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。

3、利用每期的进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。

4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。

6、美术科生动展现垃圾分类的形象。

7、保持校园卫生环境。

1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。

2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。

3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。

4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。

实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇八

学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。

不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

3．考查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

4．把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。

实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇九

垃圾，是我们日常中常见的东西，它们有的是旧布料和废纸巾，有的是塑料瓶和废电池，有的'是果皮杂物。它们给地球带来了污染，因此，我们要将它分类，将一些垃圾回收再利用。

有一次，我在家看了一条公益广告，上面是关于垃圾分类的，它让我有很大的感想：

废纸回收，废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸等，小学作文。那有的人会问了，为什么纸巾和厕纸不能回收呢？哈，是因为它们的溶水性太强了，不能回收。现在知道纸巾是不能作为回收物的，所以一定要节省纸巾的使用。

之后，废纸就会被运往工厂再生产，将它们做成纸浆，再次造纸，然后再回收，再造纸，就这样的循环使用。所以，这种方法不仅再次利用了纸张，还能少砍些树木，保护生态环境。

有害垃圾，主要有废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。这些垃圾须丢进有害垃圾桶中，再由专业人员进行处理。在这里我要提个醒，碰过有害垃圾的人，那手上就会有残留的细菌，要洗洗手才能吃东西。

厨余垃圾，包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、瓜果皮……它们经过生物技术处理，变成了肥料，然后培养植物。就这样，既不会污染环境，还能净化空气呢。

砖瓦陶瓷、渣土、厕纸、纸巾等，这种难以回收的有害垃圾，它们是经过填埋减少污染。

看完了这段广告，我不经赞叹起来，原来我们不知道的实在是太多了。

实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇十

为贯彻落实习近平总书记对生活垃圾分类工作重要指示精神和省委、省政府对生活垃圾分类工作的指示要求，根据《住房和城乡建设部等部门关于在全国地级及以上城市全面开展生活垃圾分类工作的通知》（建城〔20xx〕56号）和《江西省人民政府办公厅关于印发江西省生活垃圾分类制度具体实施方案的通知》（赣府厅发〔2017〕48号）要求，全面推进全省各级各类学校、幼儿园生活垃圾分类工作，特制定本实施方案。

一、指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记对生活垃圾分类工作重要指示精神，加强科学管理，形成长效机制，推动习惯养成，加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，形成政府推动、全员参与、协同推进、因地制宜的垃圾分类制度，将生活垃圾分类作为推进学校绿色发展的重要举措，不断提高垃圾减量化、资源化、无害化水平。

二、主要目标。

20xx年8月底前各级各类学校、幼儿园做好生活垃圾分类各项准备工作；从20xx年9月起，全省各级各类学校、幼儿园全面开展生活垃圾分类教育工作，全体师生生活垃圾分类知识知晓率达到100%。充分发挥课堂教育主渠道作用，形成“有教育教学、有读本教材、有投放设施、有实践活动、有评比考核”的校园生活垃圾分类工作体系，让广大师生了解和掌握生活垃圾分类处理的方法，提倡校园垃圾减量，促进学生良好行为规范的养成。到2020年底，各级各类学校、幼儿园生活垃圾分类工作明显提升，学生垃圾分类和投放的好习惯基本养成，人均垃圾产量实现“零增长”的目标任务。

三、实施范围。

全省各级各类学校、幼儿园。

四、生活垃圾强制分类要求。

（一）有害垃圾。

1.主要品种。包括：废电池（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等），废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等。

2.投放暂存。按照便利、快捷、安全原则，设立专门场所或容器，对不同品种的有害垃圾进行分类投放、收集、暂存，并在醒目位置设置有害垃圾标志。对列入《国家危险废物名录》（环境保护部令第39号）的品种，应按要求设置临时贮存场所。

3.收运处置。根据有害垃圾的品种和产生数量，与当地有关部门或企业联系，合理确定或约定收运频率。

（二）餐厨垃圾。

1.主要品种。包括：学校食堂、餐饮店等产生的餐厨垃圾，及教职工生活区产生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽产品内脏等。

2.投放暂存。设置专门容器单独投放，原则上应采用密闭容器存放。餐厨垃圾可由专人清理，避免混入废餐具、塑料、饮料瓶罐、废纸等不利于后续处理的杂质，并做到“日产日清”。按规定建立台账制度，记录餐厨垃圾的种类、数量、去向等。

3.收运处置。学校自主安装餐厨垃圾处理设备自行处理，或联系当地有关部门、企业上门收集，每天及时将餐厨垃圾运送至专业单位处理。

（三）可回收物。

1.主要品种。包括：废纸，废塑料，废金属，废包装物，废旧纺织物，废弃电器电子产品，废玻璃，废纸塑铝复合包装等。

2.投放暂存。根据可回收物的产生数量，设置容器或临时存储空间，实现单独分类、定点投放，必要时可设专人分拣打包。

3.收运处置。可回收物由学校联系当地再生资源回收利用企业上门收集，进行资源化处理。

（四）其它垃圾。

1.主要品种。除有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾以外的其它生活废弃物。包括受污染与无法再生的纸张、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、难以自然降解的肉食骨骼、一次性餐具、烟头、灰土、卫厕垃圾（厕纸、婴儿纸尿裤、妇女卫生用品等）等。

2.投放暂存。在办公室和公共区域设置容器，实行单独分类、定点投放，定期清理。

3.收运处置。其它垃圾由学校联系当地有关部门或企业上门收集，进行无害化处理。

五、有关要求。

（一）加强组织领导。建立江西省学校垃圾分类工作领导小组，工作职责纳入江西省校园环境综合整治工作领导小组职责范围，主要负责研究和协调解决全省学校生活垃圾分类工作的重大问题，对各地、各校垃圾分类工作进行检查、监管、考核,研究完善学校生活垃圾分类的有关规定。各地、各校也要建立相应的领导机制，制定工作方案，统筹协调本单位的生活垃圾分类工作。

（二）明确责任分工。省校园环境综治办牵头推进学校生活垃圾分类工作，加强全省学校生活垃圾分类工作中的重大政策措施和重大问题研究、统筹协调和督促有关工作的落实，加强对学校生活垃圾分类处理工作的监督指导。工作职责是负责制定学校生活垃圾分类工作方案、中期推进和年终考核工作（省教育厅体卫艺处）；负责媒体宣传总体联络、协调，指导各地各校做好生活垃圾分类宣传工作（省委教育工委宣传部）；负责指导大中小学校、幼儿园生活垃圾分类教材编审，垃圾分类知识进课堂，督促垃圾分类的投放及实际操作（省教育厅高教处、职成处、基教处）；负责指导协调学校食堂等餐厨垃圾分类及处理（学校后勤与产业办公室）；负责指导各地各校开展生活垃圾分类考核检查，开展学校生活垃圾分类工作督导考核（省教育厅体卫艺处、督导办、稳定处）。各地、各校要明晰部门责任，分工负责推进工作，确保学校生活垃圾分类工作的落实。

（三）搞好教育宣传。20xx年底前，根据大学、中小学和幼儿园学生的不同特点编写相应的'教材读本、宣传画册，以及多媒体教学课件；在教材未统一编印前，各级各类学校、幼儿园通过知识读本或宣传手册的方式进行教育宣传。要全面动员、全员参与，利用校园网、校报、宣传橱窗、校园电子显示屏、校园广播、微信公众号等媒介，深入宣传开展生活垃圾分类的意义、标准和要求，积极营造“垃圾分类光荣”的良好氛围，使学生真正从小养成生活垃圾分类的强烈意识、良好的行为习惯。要通过开展党团日、主题班会、家长会、发放宣传手册、张贴漫画、写倡仪书、争当“环保小卫士”及“环保打卡”等实活动，积极提高师生生活垃圾分类及投放效果，使生活垃圾分类在校园形成文明风尚。积极开展“小手拉大手”活动，达到“教育一个孩子，改变一个家庭，带动一片社区”的效果。

（四）加快设施建设。生活垃圾分类，设施是保障，资金是关键。各地、各校要加大资金投入，大力推进生活垃圾分类体系建设。在分类投放设施上，按照大类粗分、简便易行的原则，按有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾和其它垃圾四类，配置不同颜色的分类垃圾容器，完善分类投放设施。各地、各校在8月底前要完成生活垃圾分类投放设施建设。

（五）抓好示范引领。各地要开展生活垃圾分类与减量示范学校建设，安排部分学校作为生活垃圾分类先行试点，以生活垃圾分类示范学校为引领，及时总结推广可复制的成熟经验，全面推进本单位生活垃圾分类与减量工作。

（六）强化监督考核。将学校生活垃圾分类工作纳入全省校园环境综合整治工作督查考核指标（江西省高质量发展考核评价体系、县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评价体系、省管高校党委书记抓基层党建工作述职评议考核、全省学校安全稳定工作考评），对学校生活垃圾强制分类实施情况进行监督检查和工作考核，对不按要求进行生活垃圾分类的单位，约谈相关单位负责人，并限期整改。

（七）建立长效机制。生活垃圾分类是个系统工程，要前端、中端、末端齐发力，以高标准、严要求推动学校生活垃圾分类处理的软硬件设施加速升级。各地、各校要认真总结前期开展生活垃圾分类工作的经验和成效，及时查找问题，牢固树立“从我做起、从小事做起、从现在做起”理念，加速推进校园生活垃圾分类工作取得新进展、迈上新台阶。全省各级各类学校、幼儿园要成为生活垃圾分类工作的先行区，起到示范引领作用。

实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇十一

树树繁花，草木青翠，羊年的春天已悄然而至。

石家庄外国语教育集团初中部7年级2班的社会实践活动小组在清明节假期的最后一天，来到石家庄植物园调查游客生活垃圾分类意识与对生活垃圾实行分类的推行情况，并参观中节能(石家庄)环保能源有限公司。

实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇十二

物业工作人员。

为了废物利用、保护环境，使我们生活在一个空气清新、环境优美的社区里，我对小区的垃圾分类进行了调查。

一、垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾两大类，要分开处理。厨余垃圾通常带有汤汤水水，放久了会产生污水和臭气，滋生病菌、蚊蝇，容易导致疾病传播，冲进下水道又会堵塞管道;有害垃圾需要特殊处理，如果丢入普通垃圾桶，埋入土中会污染土壤;而可回收垃圾丢入不可回收垃圾桶，就白白浪费了一次回收再利用的机会。所以，垃圾费的第一步就是在家做好垃圾分类。

二、过去小区没有专门的'垃圾站和垃圾桶，通道旁杂乱地堆着各种垃圾。现在物业公司很好地处理了这个问题，在小区偏僻人少的地方建了封闭式垃圾站，每一层都放了垃圾桶。但是美中不足的是垃圾分类还不够细化，没有专门回收像电池之类的有害垃圾的地方。

实践垃圾分类小学生范文（13篇）篇十三

天下之大，总会有那么一些拾荒者，用自己的行动，去改变世界的每一个角落。

一

已记不清她的模样了。

只有被夹在记忆中的那个单薄的背影略略泛黄，不曾被遗忘在冬梦之中。

惬意的午休后，我走向学校午时的阳光晃晃的，我伸出一只手，挡在额头上，眯着眼睛望着这少有的冬阳。

我提着垃圾袋，正准备把它随意扔进了一排花花碌碌的垃圾桶中。

她提着破旧的尼龙袋，左肩上背着一个脏兮兮的破布包，步履蹒跚地走过来，微笑着又好像带着那么一点小心翼翼，张开手掌，说道：“孩子，你的那袋垃圾是不是不要了？”我点点头，递给她。她蹲下来，用几近颤抖的手打开垃圾袋。

那双手骨瘦嶙峋，干裂的皮肤好像个一条娟娟细流随着皮肤的纹理慢延开来，像是要把冬天的寒冷全部吸进去，她的岁月好像是黑色的，她的手浸泡在里面，已经黝黑了。

地上散落着乱七八糟的东西，她却又从布包里翻出几个破袋子，仔仔细细地把它们分类，嘴里念叨着：“这是厨余垃圾，对了，那个是有害垃圾……”然后一把抓进去，弯着腰，双手抓住袋口，喘着几口粗气，扶着墙壁慢慢地站起来。她站起来时有些站不稳，差点倾了一跤，拍拍身子，却对上了我的目光，她尴尬地笑笑。“您为什么要把剩下的垃圾分类扔进垃圾桶呢？不麻烦么？”我有些奇怪地问。她好像有些惊讶：“这难道不对吗？”我一时有些语塞，她又小心翼翼地探过头来：“你们城里人都是怕麻烦。”一种莫名的感情在我的胸腔中激荡，我羞红着脸低下头，一时不知说什么才好。

她走了，就像来的时候那样悄无声息。

二

我再也没有遇见过她了。

我抬头仰望天空，下雨了！他说，他送我去上学。雨天的红色交通信号灯也模糊了，路中央隐隐看见一袋孤寂的垃圾，饱饱囊囊的，被来来往往的车辆忽视着，它仿佛很是疲惫不堪，静静地躺在那儿，身上溅了些许泥点。“走！”他说，“绿灯亮了！”

他捡起它，走到对面，我接过它，正准备放进垃圾箱，他的大手拉住了我：“等等。”他慢慢地解开垃圾袋来，掏出一包面纸，认真地把它分类丢进垃圾筒，雨天里，风格外的冷，我拉着他，有些埋怨：“爸爸，我上学快迟到了！这又不是我们的垃圾，那么认真干什么？”他望着我：“既然我们把垃圾袋捡起来了，就应该把事情做到底，要不然，还不如不捡起来呢！”他又俯身下去，准备继续，雨点有些浸湿了爸爸的袖口，我一边撑着雨伞一边拉住他的手，声音有些哽咽：“爸爸，我们一起来！”他看了我一眼，眼睛里流露出欣慰、赞许。我们默默无言，但他在无声地告诉我，垃圾分类是每一个人的责任，没有你的我的他的之别。

“走吧！”他握着我的手，他的手永远是温热的，总是在我放学的那一刻，把我冰凉的手，包在他热乎乎的手中，就像小时候一样。

大手拉小手，是一个父亲对孩子的言传身教，是两代人对环境的珍视，是送给我们美丽的地球村的最好的礼物！

其实我们都是拾荒者，撷取这世界上的每一片灰暗，用心擦拭，那也是一段美丽的风景。虽然一个人的努力是微不足道的，但是每一个人如果都能多花一两分钟去做这微不足道的事，那么，这将是无穷的力量。