优秀作文能够抓住读者的眼球,通过独到的观点和独特的写作技巧,给人以审美的享受。下面是一些经典的优秀作文范文,希望能够让大家更好地理解和掌握优秀作文的写作技巧。
同样的小雨点(实用13篇)篇一
1.能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。
2.学会用抹布擦干净手的方法。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.感受作品的美感。
一、课件导入,激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1.示范画彩色的雨滴。
(1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?
(2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!
(3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。
(4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?
2.请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。
2.巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。
同样的小雨点(实用13篇)篇二
有时候孩子们不太听得清老师的指令,在操场上玩游戏后,老师的“收放”不是很好,老师喊了好几次,孩子们都只顾自己玩,因此我想通过这个活动练习学会听指令。
能用身体动作表现小雨点的样子。
1.每个幼儿一个“小雨点”的头饰。
2.在大的操场上。
1.准备运动:给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰,让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。
2.教师讲解游戏的玩法:当教师说:“下雨啦!”时,全体幼儿在操场上四散跑。当教师说:“小雨点变成一条小河啦!”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说:“下雨啦!”幼儿便又四散跑开,幼儿做游戏数次。
3.放松动作:教师说:“雨水流到农田里啦!”幼儿便找一个位置站好,跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。
4.游戏重复进行。
请能力强的幼儿里扮演教师的'角色。
幼儿在四散跑时,有的幼儿跑得很远,教师应该控制好范围,以免幼儿消耗过多的体力。
同样的小雨点(实用13篇)篇三
3。通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4。通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
《小雨点》教师教学资源、教学挂图、《下雨的声音》音频
一、播放下雨的声音让幼儿猜是谁的声音,引起幼儿的兴趣
四、教师朗诵前半句,幼儿朗诵后半句象声词部分。
五、播放教学资源,请幼儿完整的欣赏一遍儿歌,然后请小朋友一起看着挂图朗读儿歌。
小朋友都会朗读这首儿歌了,请小朋友回家后用好听的声音把这首儿歌朗诵给爸爸妈妈听。
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
同样的小雨点(实用13篇)篇四
1.欣赏散文诗,唤起已有经验,萌生创作的愿望。
2.通过拟人化的表示,再现雨水落在各种物体上往下流的情景。
1.幼儿观察雨水落在各种物体上往下流的情景。
2.水彩笔,蜡笔,画纸,范画。
一、回想已有经验
1.前几天我们在雨中散步时,看见雨水都落在什么地方了?它们落在这些东西上以后又怎样了?(树叶上、屋顶上、雨伞上等。)
二、欣赏作品
也当成了滑梯,一个个争着往下滑。滴答,滴答……滑吧,滑吧,快乐的小雨点。
2.小雨点把什么当成了滑梯?它们是怎样从天上下来的.?
3.小雨点还会把什么也当成滑梯(车窗、雨衣、花瓣等),请模拟诗歌里面的话来说一说。
三、想像绘画
1.出示范画,引导幼儿看看小雨点把什么当成了滑梯,讨论应该先画背景还是先画小雨点。
2.鼓励幼儿根据想像选择自己喜欢的绘画方式。
3.引导幼儿尝试模拟诗歌中的语言向大家介绍自己的作品。
同样的小雨点(实用13篇)篇五
同样的小雨点,却带给人不同的心境。我很疲惫,很茫然,因为我总在别人编织的茧里踌躇。
我们曾肩并肩走过了一段路程,可是眼看就要到了该离别的小站。我们将各自默默独行。独自走了一段,孤独直上心头,像一只失群的大雁。望远方,路依旧遥长,一阵阵凉风袭来,吹去了我的思绪,吹来了你离别时的话语:珍重,我们相约在冬季。
是我背弃了诺言,背叛了幻想和缠棉。梦儿已残,在那一瞬间,蓦然前望,荆棘满路。未来的路茫茫,前程更茫茫,思绪在漫无边际的夜空中漫游。我开始与自己对话,声音从夜空传到内心深处,不想再问森林什么,问峰峦什么,只想扪心问一下自己。朵朵彩霞已经覆盖了千百个昨天,是否,还要它去覆盖无数个明天?一抹月光透过窗棂,拂在我脸颊上,我好像听到了月光均匀的呼吸,也感觉到了明天的希望。
徐徐的风轻轻推开门,紧接着阳光、雨水也尾随而来,把庭院笼罩住,分不清是温润还是清幽。雨点在阳光下显出七彩,好美好美,哦!原来是一阵太阳雨。
太阳雨,哗哗地下着,把天地重新修饰了一番,带来万物生机和希望,更滋长了一颗颗幼稚未泯的心。我,沉醉于太阳雨中,对太阳凝望了许久。
曾记否,相约在冬季。早晨起床后,轻轻推开窗户,见万物都被白色所罩住,还见那雪儿正在飘飘。雪花给我带来了新梦幻,即将重逢喜悦。
时间在梦梦相会中悄逝,你我在梦里、梦外都相知。已经独行了一段路程,如今雪花飘来,我们重逢将已不会很久很久。
你责怪我吝惜我们之间的情,吝惜我的笔,没给你回信。其实,想你的时候是悠悠的回忆。
在沉沉静寂的夜里,往昔的.欢笑、泪水、酸楚、无奈交织在脑中,蔓延。
回忆是一副良药,能摆脱烦恼和忧愁,能治疗心中的痛。
想你是挽回往日激情和风采,冲抹今日的平淡。想你和我肩并肩细数星星,想你和我在河边漫行,想你和我站在洁白的雪地上谈心,想你机灵一笑在那洁白的雪地上飞快书写我的名字……那时心境愉悦如欢鸟,最爱的是欢呼。
想你的时候,我凝望着远方天际。最想你的时候,我用笔在日记本中低诉漫游。
我已托小雨告诉你,我在想你,在这凄清的夜晚。轻风飘来,我想托风儿告诉你,我在想你。在这寂静的晨光之中,我还托了那南去的小燕子,还有那畅游的小鱼儿,捎去我的思念。
怀着寂静的心,踏入那白天编织梦中,梦中与你重逢……心事无从寄,只化作一帘幽梦。
同样的小雨点(实用13篇)篇六
夏天到了,天空爷爷这几天总是愁眉苦脸的,他想夏季到了,让谁去给人间送贺礼呢?这天,他开会问一问大家。没想到,小雨点争着要去,天空爷爷爽快地答应,并对他说:“你可以选两个人和你一起去!”小雨点思考了一下,说:“让云姐姐和雷公公吧!”
第二天,云姐姐扯了一块灰蒙蒙的布给小雨点儿送行;雷公公也敲着大鼓来了。“轰隆隆、轰隆隆……”小雨点快活地上路了。小雨珠像断了线的珍珠陆续地从天空中落了下来。
小雨珠落在了草坪上,小草伸直了腰背高兴地说:“谢谢你,给我带来了生命。”
小雨珠又落在了麦苗上身,麦苗大口大口地喝着水,说:“谢谢你,我终于又可以健壮起来了。”
小雨点儿落在了蔫头耷脑的小树身上,小树不再害羞了,而是挺直腰,自信地站在那里。
小雨点儿落在了农民伯伯的`脸上,农民伯伯的脸笑开了花。
……。
小雨点儿落在了千家万户,给人类带来了欢乐。
同样的小雨点(实用13篇)篇七
1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、启发大胆想象,创编散文诗。
活动准备。
1、ppt课件。
2、音乐、图谱、小铃。
活动过程。
一、导入。
1、唱歌进场。
教师:来!让我们一起唱起下雨的歌吧!
2、请个别幼儿说说下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等。
教师:你们喜欢下雨天吗?为什么?
调动幼儿已有经验,引导幼儿用象声词回答,如:滴答滴答。
教师:那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢?
1、教师边播放ppt边朗诵散文诗。
教师:今天老师也请来了一个顽皮的小雨点,我们一起听听看它会唱什么?
教师:小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看,好吗?
2、教师朗诵。
3、引导幼儿用诗歌中的句子回答,教师出示相应的图谱。
教师:小雨点找到了什么朋友,在干什么呢?
4、边看图谱边听老师朗诵。
教师:这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗?
5.边看图谱边跟着老师一起朗诵。
教师:小朋友们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧!
三、仿编诗歌。
1.幼儿自由讨论。
教师:小雨滴可喜欢玩了,它会去找谁做朋友,去干什么呢?我们来和好朋友说一说。
2.引导幼儿自主创编。
教师:小雨滴找到了谁做朋友?它在干什么?会发出什么样的声音?
3.教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。
教师:刚刚说了这么多,我们来把它们填进去。
4.再次完整朗诵。
教师:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。
四、结束。
1.出示小铃。
教师:今天老师还带来了一个小乐器,听听看它的声音像什么?
(叮叮叮)。
2.教师:那我们带着小铃,回教室去开一个小雨音乐会吧!
下雨了,下雨了,闭上眼睛静静的听,静静的听。
沙沙沙,沙沙沙,小雨滴在和树叶跳舞呢。
滴滴答,滴滴答,小雨滴在伞顶上翻跟头呢。
吱溜溜,吱溜溜,小雨滴钻进花蕊里了。
叮叮叮,叮叮叮,小雨滴在和窗户打招呼呢。
沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,
小雨滴在唱一首多么有趣,多么动听的歌呀!
同样的小雨点(实用13篇)篇八
我是春天的。我给予万物坚强的生命,树木在我的呵护下渐渐成长,变成一定绿油油的雨伞,为人们遮风挡雨。我就是春天的,冲刷着世界的美丽。
我帮小草松土,让它在大地上留下欢乐的回忆,我帮小花浇灌,它立马展开欢乐的笑颜,我帮池塘加水源,让里面的鱼儿为我欢呼。
我经过大树,大树为我跳舞,一摇一晃在欢呼:“谢谢你!!”
春天的雨点,是优美的音乐。
我哗啦哗啦地响着,把花草树木都陶醉了,他们在幻想中慢慢变高,成长,时而想起我的样子和歌声。
我是春天的。我一滴滴洒在地面上,让大家萌发出生机。啊!我催生了万物!
我是春天的!我为大地的生命浇灌!
评语:文章语言优美,感情真挚,能够通过丰富的词语表达自己的感情。比较熟练运用词语和句子。
同样的小雨点(实用13篇)篇九
我是春天那活泼、调皮、可爱的。
这天,我来到田间,看见了满头大汗正在耕地的大黄牛。我想:“大黄牛现在又渴又热,一定很需要水,于是我便召唤兄弟姐妹们一起去帮助大黄牛,他们很乐意,一个个连蹦带跳地踩着云梯下去了。有的掉在了牛头上,有的落在了脊背上,有的“扑腾”一下跳进了牛嘴里。大黄牛不但不感谢我们,反而像被激怒了似的,在田野上撒起了疯,把田地踩得一塌糊涂。再看农夫的脸上,挂满了忧愁。这恰恰印证了“水淋春头牛,农夫百日忧”的谚语。
当时只想帮大黄牛解渴解乏,哪想这么多了。我一看闯祸了,便驾着五彩云急匆匆地逃回了家。
回到家,我不敢把刚才的事告诉春妈妈,可我的神情和一举一动哪能逃过妈妈的慧眼呢?在妈妈的一再追问下,我只好把事情的经过一五一十地说给妈妈听。妈妈说:“你的出发点是好的,以后做事要考虑周全,不要好心办坏事,出了错更不应该临阵脱逃,要敢于为自己的行为承担责任。”听了妈妈的一席话,我幡然醒悟,赶紧跑去向农夫和大黄牛道歉。我来到他们身边,不好意思地低声说:“对不起!”只见大黄牛朝着我“哞——哞——”地叫了几声,好像在说:没关系,没关系!
同样的小雨点(实用13篇)篇十
我是春天的,被漂亮的春姐姐悄悄地带到了人间。
大概是太阳公公怕我玩得太累吧,在我玩得兴高采烈的时候,放下五光十色的细线,把我又带到云妈妈的怀抱。彩虹姐姐出来了。风哥哥吹过大地,眼前呈现出一派生机勃勃的景色,欣喜地向人们传递着信息:春天来了!春天来了!
同样的小雨点(实用13篇)篇十一
一、 活动目标:
1、初步欣赏散文诗,学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。
二、活动准备:
三、活动过程:
一、音像导入,引起幼儿兴趣。
聆听下雨,观看画面。
师:“小朋友门听,这是什么声音?”“下雨天,小朋友们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样,让我们去瞧瞧!”
二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、 欣赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?
引导幼儿思考并回答。
2、 完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现。
(2)寻找雨滴落下的地点。
师:“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?
幼儿思考并总结:树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。
(3)、探索小雨点落下时的状态。”
师:小雨点落在这些地方好象在做什么呢?
幼儿总结讨论:是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》,并能用演唱的形式表现儿歌内容。
1、教师将幼儿创编的内容串联起来,编成儿歌《快乐的小雨点》。
2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。
四、音乐游戏:小雨点的旅行。
1、教师讲解游戏规则及玩法。
2、请一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。
4、 师生共同游戏。
五、结束部分。
师:多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听,小朋友们知道吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。
音乐声中离开教室。
活动延伸:
1、在日常生活中,寻找各种大自然的声音。
2、通过多种形式(看图书、上网)等了解雨的形成、作用及危害。
同样的小雨点(实用13篇)篇十二
我有一个好听的名字:。我从天而降,偷偷地钻过白云姐姐的怀抱,伸出好奇的脑袋,来到这个奇妙的世界。
春天,我落到小草弟弟的身旁,轻轻地抚摸着他,轻柔地说:“小草弟弟,起来了!春天来了!春天来了!”他揉了揉惺忪的眼睛,打了个哈欠,兴奋地说:“哥哥,你来得正好,我正渴着呢!”我“蹭”的渗入土里给他喝个够。转眼间,土地里钻出了许多嫩绿的小草。
一阵风吹过,我来到了一个小桃园里。这时,后面传来了一阵声音“,你快过来。”我回头望去,原来是桃花妹妹正翘首盼望着我的滋润呢!我立刻钻入花蕾里,桃花妹妹瞬间露出粉嫩的笑容,一朵朵鲜艳无比的桃花争相开放,引来了无数蝴蝶翩翩起舞。
我又来到田间,看到麦苗哥哥被积雪覆盖着。于是,我喊上我的家人、朋友一起来施救,在我们共同努力下,麦苗哥哥终于站直了腰,尽情地享受着这甘甜的雨水,茁壮成长!
最后我们汇集在河流里,顺着小溪而下,欢快地歌唱着!
我是,我将大地变得更加生机勃勃!
同样的小雨点(实用13篇)篇十三
“轰隆——轰隆——”春姐姐踩着春雷的鼓点敲响了云妈妈的大门:“快醒醒!快醒醒!雨点妹妹!快和我一起挽着花篮走向人间!”
听了这话,沉睡了一冬的我一骨碌爬起来,穿上为我特制的晶莹透亮的白纱裙,随着鼓声,踩着鼓点,跳着舞,转着圈飘了下来。
“沙沙沙!沙沙沙!”我轻轻地、轻轻地飘到草原上,趁草儿不注意,我悄悄地拥抱着它们、亲切地和它们耳语:“你们希望自己更亮、更绿、更美吗?那就让我来帮帮你们吧!”我用每一滴雨水,滋润着小草,草儿的脸由枯黄变鹅黄,有鹅黄变嫩绿……我微笑着离开了草原,看见了草儿手拉手挥手致谢,还听见了草儿们激动的声音:“谢谢你!春天的!”
“淅沥沥!淅沥沥!”我飘到了绿绿的青苔上,上面积满了灰尘。我细心地冲刷着、漂洗着。青苔绽开了笑脸:“谢谢!谢谢你为我洗了个凉水澡!”
“滴滴嗒!滴滴嗒!”我飘到了屋顶上,瓦片把雨点织成了一张大大的窗帘,银光闪闪,真漂亮!
“嗒嗒嗒!嗒嗒嗒!”我跳着欢快的华尔兹在小朋友们五颜六色的花伞上舞蹈。孩子们旋转着手中的花伞,溅起的水珠像一串串首饰,和着孩子们银铃般的笑声,闪闪发光,飘进了孩子们晶莹的心里。
“啪!啪!啪!”我飘到了树林里,树木们个个灰头土脸,无精打采。“唉!,快来帮帮忙!我们想穿漂亮的绿装!”“好呀!”“谢谢!”我抱出水瓶,一棵一棵地浇灌……成了!长出嫩芽了!
“嘘——”我飘到了田野里,轻轻地敲了敲种子宝宝的家门:“种子宝宝,走出冬天的时候到了!看看新世界吧!”种子宝宝听话地从泥土里钻了出来,惊奇地打量着周围的景色:“谢谢你的提醒!春天的!”农民伯伯见了,脸上也笑开了花。
我是春天的,我是带来幸福的!