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云的变化小学（通用22篇）篇一
根据以上我对教材的认识和分析，针对中年级学生的.认知规律，从提高学生的语文素养着手，在第一课时“初读课文，字词教学，整体感知，精读第一段”的基础上，将第二课时教学目标确定为：
情感、态度与价值观：唤起观察大自然的兴趣，逐步养成热爱大自然、热爱生活的情感。
这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。
创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读”的训练贯穿于教学全过程，引导学生通过听、说、读、议、写等多样的语文实践活动，培养自主探究精神，实现“本真语文”的课堂回归。
虽然说教无定法，但科学合理的方法能够使教学效果事半功倍；根据课程标准中年级学段目标，针对本课时的教学目标和三年级学生的特点，我选择以下教法：朗读体会法，点拨、引导学生自读自悟，充分发挥他们在学习中的主体作用；学法是：自主探究、小组合作学习，培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。
在《火烧云》第二课时的教学过程中，我准备设计了以下四个环节：
【一】、复习引入，回忆美（3分钟）。
1、俗话说，良好的开端是成功的一半。开课时，我精心设计开场白吸引学生注意，并用课件创设情境，让学生看着画面背诵课文1自然段。
2、引导学生一边回忆课文内容，一边想：“你能用哪一个字来概括火烧云的特点？”学生会想到“变”字。这时，我就提出统领全文的问题“火烧云的变化很多，主要表现在哪两个方面？它们分别有哪些变化？”
3、导入新课，学习课文2-7段。
（设计意图：再现上节课所学的课文内容，增强学生对课文的印象，激起学生探究课文内容的兴趣）。
【二】、多元对话，品味美（20分钟）。
1、自读感悟。让学生在读中思考：
文中哪些词句使你兴奋，令你心动？选择自己最喜欢的一句话或一个段，有滋有味地读读，还可以写下自己的阅读感受。
2、组内交流，同伴互补。
3、小组代表汇报，顺学而导，实现学生与文本之间、生生之间、师生之间的多元对话。（教师相机板书火烧云颜色和形状的变化过程，引导学生联系生活经验，展开想象。）。
在汇报的过程中，重点研读第2、3自然段，体会课后第3题中重点语句在表情达意方面的作用。
第二段主要是品味“烧”字。
“烧”字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。
云的变化小学（通用22篇）篇二
”次第便传来一阵乐音，我睁了眼，发现一切从前！然后，她就低下了头，委屈的快要哭了。但是我们班的李老师的慈祥不像大人们说的那样，于是，我要好好学习，向老师证明一下，我的成绩不好，但我肯努力，我一定会有好成绩的。你明知道，你明知道!
如果小雪儿是狗的话，那它就是我的狗朋友。爱又是如此的美好，即使疼过痛过终究都会消融。他对工作及其负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢！心，被搁置谷底，无法呼吸。
她的红脸蛋就像三月初开的桃花。爸爸你有那么忙吗快三年了？我以为从此就可以和爷爷一直在一起了，我以为从此就可以一直和爷爷在夕阳下散步了，我以为从此就可以和爷爷在苦楝树下一直重复那段不变的对白，我以为••••••可是，一切天真的以为竟抵挡不住时光的流逝，爷爷已经老了。
它不在遥远的彼岸，它就在我们心中。无法找寻的情感，原来也不过是神玩弄凡人的手段！
一个亮亮的晴天，你家电话铃响的次数，一定比雨天多，门铃被按响的机会也一定较阴雨的日子大。新绘以为是自己长久失眠，出现了幻觉，小人却开口了。可是我，心中的忧虑却依然丝丝纠缠，怎么办？许多人管我们鲸类叫鲸鱼，其中，我们可不属于鱼类，我们是哺乳动物。
云的变化小学（通用22篇）篇三
《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。
全文以_变_字统领全篇，且节节有_变_，使自然之美、人与物之美在_变_中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清晰；内容丰富，富于变化；语言富有韵律美，清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。通过学习本文，可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣，培养学生丰富的`想象能力。
1教学目标：
1。学会生字新词。
2。理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。
3。有感情的朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下来。
4、想象力的培养。
《语文课程标准》指出：_在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。_这就告诉我们，在教学中，教师要积极挖掘教材。
一堂好的语文课应是：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学思想。
教学《火烧云》这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言，学习如何表达，着重训练学生的语感。根据这个要求和课文的特点，主要采取了以下3种教法：
一、在读中感悟，个性化朗读。
1、阅读是学生的个性化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读内容，并逐步培养起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。朗读教学要注意体现层次性：读通、读熟和读出感情。
2、合作探究：引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。
3、对比理解重点词句：教学时通过读句子，分析两个对比句的异同，加深对重点词句的理解，有效地为突破难点服务。
云的变化小学（通用22篇）篇四
一路上我和表弟非长兴奋，叽叽喳喳的说个不停。他给我买了许多复习材料，跟着我同步学，既是我的同学，又是我的老师，在英语方面我帮助他，在数学方面他帮助我，我们互相学习，互相改进。就那今天来说吧，老师代着我们打扫校外的公路.？除了杨老师我还认识了许多新同学。
我喜欢农村，喜欢美丽的田园风光，还有纯朴好客的农村人，希望我能常到这里来做客、玩耍。我爱我这幸福的家；两旁的建筑物飞一样地向后倒退r:我越骑越得意，车也越来越快，阵阵晨风迎面吹来，感到无比舒适。这古老的青石板叙述着江南水乡所走过的沧桑。
照片给人无以言表的张力，两个世界的人用一种夸张又“理所当然”的方式和谐地出现在了同一个画面里。我似乎有点不舒服，然后。他们是开天辟地之时，所有颜色的始祖，或是衬托，或是压抑所有的色彩！”她又把紫铃挂在了房间门口可是，莹月注意到，紫铃上有一个红色的海豚装饰不见了。
”这时上课铃响了，我赶紧回到座位上，等待考试。突然想起那句?他们露出惊讶的表情，而我只是一笑置之。
你会记得我的每一次生日，甚至在我忘得时候提醒我，但是你不会知道，那次的生日使你成为了我永远的伤。
云的变化小学（通用22篇）篇五
喜欢云，喜欢它的变化多端，喜欢它捉摸不定的神秘感。
有时它是滚滚乌云，使人担忧即将来临的倾盆大雨。有时它是白云，静静地停留在辽阔的蓝天之中，如同夕阳下港湾里停泊的小船，让人觉得宁静安详。
童年的时候我喜欢站在楼顶看云。那时候跟随父母刚到一个陌生的城市，去到陌生的学校。每天放学回家写完作业无处可去之时，便爬到楼顶看云。傍晚的云与我最要好。我认识夕阳时分的红云。那是晚霞，是盛开在天边的大片的火红的花。我看着天空有浅蓝变深沉。看晚霞从鲜艳变得暗淡，直到夜空来临。看云的时候心是安静的。
喜欢上乌云，同样是在傍晚。那样一个嘈杂的下午，从父母的吵架声里逃似的跑到楼顶。举目看去，密密麻麻的楼房如同森林，我像童话里被遗弃的迷路小孩一样。大风从远方吹来，卷着云来了。一堵堵的灰云像千万匹马一样奔着挤着涌过来。越来越近，颜色越来越深，化作了滚滚黑云，沉甸甸仿佛天空被坠下来。古诗讲：“黑云压城城欲摧”，原来就是这么个景象啊。
我应该在风里回到屋子里的，可是在滚滚的黑云之中，竟然有一种兴奋感。黑压压的云，看不见头，那厚厚稠稠的乌云，奇异地让人觉得心里的郁闷被一扫而空，使人酣畅淋漓。
乌云是雄壮奇异的，而白云是宁静雅致的。空闲的时候，我看天，看天上悠闲飘荡的白云。它在阳光的辉映下净洁美丽，看着它心也变得安详而恬静。在繁忙时，看着蓝天苍穹反衬下的朵朵白云，那样的洁白活泼，使心得到片刻的清闲；灰心丧气时，看着勇往直前，无所畏惧白云，又使人充满了力量信心。
我喜欢云，喜欢那翻滚雄壮的黑云，更喜欢这生机勃勃的白云。
云的变化小学（通用22篇）篇六
还有一次，也是在上学的路上，当我走到马路口时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时一位年过六旬的老奶奶因没看见红灯，继续往前走，眼看对面的车就要过来了，本来这时应该赶紧把老奶奶拉回来，可我还在犹豫，到底去还是不去呢;”一大早，文倩就拖了行李来到机场，机场大厅里人山人海，却没有一个是文倩而来的，他告诉所有的人，她是下午的飞机，但其实他定的是上午的机票，她不喜欢这种类似于“葬礼式”的送别，那会让她觉得这一次的“寻夫旅程”又将会以失败收场。
说一些题外的事，国家已经正式将电子竞技提上了日程。我赶快换了鞋，飞快的跑进房间，拿出作业，心怀忐忑地做了起来，耳朵倾听着外面的动静，一分一秒过去了，也没有人用严厉的叫声“某某，你给我出来。上次因为自己帮助孤月打败恶龙，大唐为表谢意，那天云也被大唐解除软禁!
如果你是海，我愿做颗鹅卵石，沉沦多深，生死都在你的心底。来不及问，只有逃。
这下，那人可没好日子过了，"狐狸"又使出了那个老掉牙的旧方法："哎呀，你的钱掉了;至今，我始终不能给自己的人生一个定位。
云的变化小学（通用22篇）篇七
《火烧云》是义务教育课程标准实验教科书语文四上册第4课。这篇课文选自本教材的第一单元，本单元四篇课文都是写景，让学生注意了解课文叙述的顺序，欣赏大自然中那些变幻无穷的_美丽景象_.
《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。
全文以_变_字统领全篇，且节节有_变_,使自然之美、人与物之美在_变_中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清晰；内容丰富，富于变化；语言富有韵律美，清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。通过学习本文，可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣，培养学生丰富的想象能力。
1教学目标：
1.学会生字新词。
2.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。
3.有感情的朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下来。
4、想象力的培养。
《语文课程标准》指出：_在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。_这就告诉我们，在教学中，教师要积极挖掘教材。
一堂好的语文课应是：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学思想。
教学《火烧云》这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言，学习如何表达，着重训练学生的语感。根据这个要求和课文的特点，主要采取了以下3种教法：
在读中感悟，个性化朗读。
1、阅读是学生的个性化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读内容，并逐步培养起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。朗读教学要注意体现层次性：读通、读熟和读出感情。
2、合作探究：引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。
3、对比理解重点词句：教学时通过读句子，分析两个对比句的异同，加深对重点词句的理解，有效地为突破难点服务。
云的变化小学（通用22篇）篇八
蓝蓝的天空中飘着变化无穷的云，它的形状不一，千姿百态，有时候是这样，有时候是那样。
先看一看春天的云吧，春天的云在天上变成一棵姿态婀娜的大树，大树慢悠悠地摆动着枝条，好像在告诉沉睡了一冬的万物：“春姑娘来了！春姑娘来了！大家快醒醒吧！你们看空气多么清新啊！”
夏天的云变成了一匹奔跑的骏马，骏马昂首阔步，好像在呼唤伙伴们：“太阳暖洋洋的，快来和我一起玩儿吧！”
秋天的云变成了一穗稻谷，稻谷在微风的吹拂下频频点头，好像在说：“农民伯伯，庄稼成熟了，快来收割吧！”
冬天的云变成了一个小房子，雪白的小房子里装满了温暖，好像在告诉人们：“冬天真是太冷了，大雪纷飞，寒风刺骨，小朋友最好不要外出，如果你们要户外活动，一定要穿暖和些！记住，家里永远最温暖！”
有的时候，调皮的风弟弟把云朵吹散了，可云一点也不生气，慢慢地又合拢起来。有时，云把太阳遮住了，太阳公公使出浑身的力气照射云，云才懒洋洋地走开。
我喜欢这变化无穷的云。
云的变化小学（通用22篇）篇九
各位领导、各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是九年义务教育人教版第六册的课文《火烧云》第二课时，学习第2至6自然段。
整篇课文都是围绕着火烧云颜色和形状变化的特点来体现“美”，通过质朴而生动、形象的语言，优美而富有动感色彩的想象，给学生带来了一种全新的视、听觉感受，使他们感受到了火烧云的绚丽多姿和丰富多变，激发了他们内心强烈的情感共鸣，深深地喜爱上这大自然的神笔之作！从而深化了主题。
下面我就从教材、教法与学法、教学过程，以及教学板书等几个方面进行说课。
首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标：
（一）、知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读、想象、交流，理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化。
（三）、情感目标：激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（四）、发展目标：培养学生善于摘抄优美词句，积累语言的良好习惯。
云的变化小学（通用22篇）篇十
爸爸对我的爱有很多种，就用颜色来形容吧，有红色的、绿色的、金色的、紫色、白色、黄色。一年，就这么过去了，回想当初踏进高一（8）班的时候，一个个都还是陌生的脸孔，又有谁会预知，这一个个陌生的个体会突然有一天聚集在这里，连成一个团体，然后朝夕相处；城标周围被水池环抱，里面装有许许多多翡翠般的水珠，形成了一个个喷泉，在五颜六色灯光照射下，鲜艳夺目，人们都被这美丽的景致吸引住了，纷纷摄影留念。
50字作文愈挫则愈勇，没有经历过失败，怎会轻易成功。1000字作文小时侯，妈妈给我买了一枝漂亮的能发子弹的玩具枪!
世界可谓没有穷尽，尽管我们的眼睛有能力看各种美景，却不能看遍整个世界。双龙湾也不过两座小山，盘底有的用木砌成块盘在山路上，也有的地方是自然构成的土路。母爱，最真挚的母爱!终于，她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院。
春天，在我们这个小县城总是要下着绵绵细雨，有时还下得比较突然。这样，破坏地球最严重的开采资源问题就被解决了。
”他急切地问，看见他为我着急的样子，我忽然觉得好幸福；
云的变化小学（通用22篇）篇十一
每逢中午时，您总是会整全世界的妈妈，由于您每次都一下下雨，一下出太阳，忙得妈妈一向收衣服，连我都觉得妈妈十分的辛苦。气候啊气候，你一向千变万化，搞得咱们都很辛苦，气候啊！您是爱整咱们人类。
气候是咱们人类最大的敌人，气候让我感到十分的猎奇，总是会乱对人类发脾气，这让我观察到“大自然的微妙”，所以我期望能够每天坚持这种好气候。
当地面水气太多时会飞向天空，后来就会构成云。
云是个善变的小女子，她会穿上各种不同色彩的衣服，她早上时会穿红裙，正午云又换了一件衣服，下午她又换了一件五光十色的衣裳。
晚上时又换了一件黑衣裳上面有亮亮的花片，看起来真亮丽，有时候云妹妹去玩泥巴，玩的整身脏兮兮，妈妈帮她洗澡就哗啦啦的把给洒下来了。
云妹妹有时会和火伴们玩堆堆乐，强风一来就各自散开了，各自变成自己想像中的形状，有大象、小鸟、长颈鹿、花和草等，如同一个热烈的动物园。
云是千变万化的，她常常会变出令咱们想像不到的形状，真是太风趣了！
云的变化小学（通用22篇）篇十二
晚饭过后，我早早的就来到房顶，我把凳子放在一个观察火烧云最佳的位置。我坐在凳子上抬头望着天空等着，盼着。
终于，在我的期盼中，火烧云在转眼间就上来了。天上的云越来越红，从西边一直烧到东边。
火烧云有趣极了，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿紫莹莹的。火绕云的颜色绚丽多彩，犹如一道道五颜六色的彩虹。还有些见也没见过，说也说不出来的颜色。
不一会儿，天空中就出现了一匹金黄色的马，马笔直地站着，脖子向下弯，好像它正在吃草似的。一转眼它的脖子就伸直了，好像一个人骑上了它的背，眨眼间那匹马便飞奔起来，跑着跑着那匹马就消失了。
接着又出现了一架飞机，这架飞机很大，飞机正在等待乘客，那些人排成一条似长龙一样的队伍，不一会儿飞机就起飞了，飞着飞着机尾消失了，眨眼功夫飞机就消失了。
紧接着出现了一头凶猛的狮子，开始是在慢慢地走着，后来又出现了一只鹿。忽然，它们都飞奔起来。好像狮子在追这只鹿似的，可是，不一会儿狮子和鹿都不见了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的火烧云下去了，我低下头揉了揉眼睛，当我抬头看时，火烧云已经不知哪儿去了。火烧云真是令人惊叹啊！
云的变化小学（通用22篇）篇十三
天高云淡，这是一幅轻描淡写的水彩画。
蔚蓝的天空中，飘着几朵淡淡的云。蓝色一望无垠，白色飘渺纯洁，在这蓝与白的完美组合中，世界显得更加动人。
我常常一个人坐在楼顶，静静地注视着天空。天空那么高远，那么美妙，像披着一袭蓝纱的仙子，妩媚动人。天空具有各种令人心醉的特点，恬静、高雅、温柔……它使人如痴如醉，让人心旷神怡。
白云是天空的宠儿。这个顽皮的小家伙，一会儿偷偷地快步跑过，一会儿又懒懒的赖在天空，不肯离开。
白云淡淡的，像是随时要消失在那蔚蓝的天空中似的，让人不由得替他们捏把汗。白云浓浓的，像是要贴到地面上来，这些顽皮的孩子，难道你们也想来人间玩耍吗？白云有时占据了半边天，遮住了天空的脸，它们是在和天空闹别扭吗？白云有时又变成了细细的一条线，纤弱的站在那儿，像是犯了错误的孩子，可怜兮兮地等待着妈妈的惩罚。
望着湛蓝的天空，看着淡雅的云朵，思绪也随着风儿舞动，飘向了那高远的天空……。
云的变化小学（通用22篇）篇十四
白天空中的'云有多种变化，绚丽多姿，云朵有两种：一种是白云，而另一种，则是乌云。有一次，我观察了白：我正仔细地看着，忽然，我发现了一幅精彩的“图片”，一只怪兽正在准备吃掉一只小绵羊！
我自言自语的说道：“那只怪兽好像在对小绵羊说‘我要吃了了你，你是逃不过我的手掌心的！哈哈哈——’”啊哈！现在，我又发现了一幅美丽而又动人的画面：仙女正抱着那些可怜的孩子们……“咦？”我又好奇又惊讶的说道：“难道云动了？”我比划了一下，有研究了一会儿“嗯，没错！云真的动了！”
为了准确的知道云到底是不是在动，我又测验了一下，毫无疑问，云既能在空中飘浮，也能在空着尽情的“玩耍”，这时，我发现云变得越来越黑了，渐渐地，感觉压下来了，“咦？云也有这种变化？”
我说：“大概是“她”生气了吧。”哗啦啦——云姐姐不见了，下雨了。现在，就连云姐姐的踪影也不见了。原来，“她”正忙着给庄稼浇水呢！现在，我终于知道了，原来有这么多呀！
云的变化小学（通用22篇）篇十五
其实，不同的地方，云是会多变的，有时，两个地方相隔的很近，云却不怎么一样。
贵阳。
贵阳的云，永远是灰蒙蒙的，至少在我看来是这样的。一场淅淅沥沥的雨后，或许会出太阳，可是云却是不变的颜色。
在我刚去贵阳的时候，是凌晨5、6点吧！虽然是大夏天，可我却感觉冷飕飕的，不知为什么，总感觉冷。
从车窗外看天上的云，灰蒙蒙在天空中飘着，不带着一点感情色彩。
重庆。
重庆离贵阳特别近，素有火炉之称，这里的夏天非常炎热，而我也是坐在车里向着外看。
蓝蓝的天空，上面飘着一朵朵云，云有的是带着点蓝边的，好似在天空时，衣服上被蹭上了蓝天的涂料，有的是金中带点红的，这应该就是不听妈妈言，吃亏在眼前的淘气云宝宝吧！
如果说，把两个地方的云朵放在一起来比较，或许输的那一方给你的印象不好，但是，所有的云都是有感情的，云宝宝，云爸、云妈们，云也是有一个大家庭的，不要用平淡无奇的目光去看待每一朵云。
云的变化小学（通用22篇）篇十六
金灿灿的阳光像流水一般涌来，照射在我的脸上，又是一个新的早晨，又是一个新的周末。
我往窗外望去，湛蓝的天空飘着零零散散的几朵白云，它们身披白衫，好似一朵朵飘在天空的棉花糖，看着就让人流口水。这些“棉花糖”变幻着各种各样的姿势，看，白乌龟正慢悠悠地在天空爬行，瞧，帅气的白马王子飞驰在半空中，咦，美丽的白雪公主正身穿白纱在空中翩翩起舞。
到了中午，天空中的云彩越聚越多！它们变得更加雪白，更加千姿百态。它们一大朵一大朵盛开在蔚蓝的天空中，有的如爆裂的爆米花，有的如可口的棉花粮，还有的如怒放的花朵。真让人应接不睱。
时光如流一般到了下午，再往天空一看，咦？怎么回事，天空白茫茫一片，不留一点缝隙。云朵象一层白布平铺在空中，再也看不到它们千姿百态的造型。
傍晚时分，夕阳西下，天空染上炫丽的橙色。云朵好像换上了新衣，又一团团一簇簇地聚在了一起，有的如云山雾海，有的如茂密的森林，还有的如一片陆地被镶上了金边......
云的变化小学（通用22篇）篇十七
云是美丽的，是可爱的，是调皮的，也是多变的。
无风的时候，一朵朵云飘浮在湛蓝的天空中。有的云像一朵棉花糖，使人忍不住想咬一口；有的云像一只刚出生的小绵羊，半跪在妈妈的身下吃奶，那惟妙惟肖地画面仿佛使我听见了小绵羊那欢快的叫声；有的像一匹正在奔跑的千里马；还有的像一个欢快的小女孩。
过了一会，风起了，天空的云也随风开始了“旅游”人从心中敬畏；有的像一只高傲优雅而美丽的天鹅，正用嘴梳理着自己金红色的羽毛。这些变幻的云，使正在锻炼身体的。
瞧！有的云被风吹得散失了；还有的云和另一朵云相遇了，合在一起，可是过了不久，又被风给分开了，变为了另一种形状。本来像两只大石狮子守卫在门前，可过一会又变成一只调皮可爱的小狗，在地上跑来跑去；有的像一棵参天大树，一会却变成了一只憨态可掬的大熊猫。傍晚的云同样迷人：它们有的像一只公鸡，身体周围都有一层金色的“线”；有的像一只金龙，盘绕在天空中，它那不怒而威的样子，使人们更加努力了。
云变化着，它们奇形怪状，为这湛蓝的天空添加了一丝美感，使人看后感觉到十分的舒服，它们也为这美丽的世界增添了一丝生机。它与那湛蓝的天空形成了对比，组成了一幅惟妙惟肖、美丽与奇幻的画面。
云是多变的，它十分爱变化，但就是它的变化，使天空十分美丽，使世界多姿多彩，让人们对生活充满希望、信心与热情。我爱可爱的天空，更爱这变幻莫测的云！
文档为doc格式。
云的变化小学（通用22篇）篇十八
海上生明月，山中有白云。举头红日白云低，五湖四海皆一望。可不是吗？瞧！它一会儿变成了一只正在咀嚼青草的小兔宝宝；下午写完作业的我坐在阳台上看着那些千变万化的云。那些云可真美，神秘莫测真不知道下一个会变成什么样子。连古人也常写一些赞美白云的诗句：海上生明月，山中有白云。举头红日白云低，五湖四海皆一望。可不是吗？瞧！它一会儿变成了一只正在咀嚼青草的小兔宝宝；一会儿变成了一只凶神恶煞的大狮子，跟庙门前的大狮子一模一样、丝毫不差；一会儿又变成了两只正在嬉戏、追跑打闹的小花狗……我想云的这些美妙形态身处各地的人都能欣赏得到吧。
云不光形状在变，连颜色也在变呢！这会儿云已经变成了火红色。霞光照在人们的脸上红彤彤的，爷爷的胡子和奶奶的头发也都变成了梨黄色。大概它就是老师常说的火烧云，可云为什么会变颜色呢？我百思不得其解，便查了一下百科全书，书上说：云的颜色是由于它反射太阳光造成的，但同时也与云的大小、薄厚、范围以及形成时间有着密切的关系。它可以变成葡萄灰、梨黄、半灰半百合色、茄子紫等好多绚丽的颜色。云真是变化多端啊！你瞧，现在它又变成了一只正在向围观人们表演喷水的大象，那样子可真可爱。
大自然真是一位大名鼎鼎、举世无双的科学家啊！而云就是大自然创作的一个伟大而又独一无二的作品。
云的变化小学（通用22篇）篇十九
我身轻如燕，身手敏捷，身体庞大，是一朵变化多端的云，我可以在天空中自由自在的飘来飘去，所以见过许多你没有见过，但听说过的名地，有时还顺手做一些好事。
今天的我又是空闲的一天，所以我便早早的起了床，去太阳公公那里签了到，签到的过程中我会变色，我会变成一朵金黄色的云，我也有自己的功能--变化多端。看，我现在是一朵金黄色的莲花，身上散发着金子般的光彩，花瓣一片接一片，好看极了。看，下面的人们都在赞美我呢。
我飞去了草妹妹那里，他抢我吃了一盒杂草味的巧克力，好吃极了，我就为他表演了我的技能——变化多端。我一会儿变成威武的老虎，一会儿变成可爱的小鸡，一会儿变成小巧玲珑的钻石，把草妹妹笑坏了。我离开的时候顺便帮他洒了一些水，供他们迅速生长。
我去拜访花姐姐时，在路边看见了一棵小草很不开心，像生病了似的。我预设的停下了脚步给他撒了许些水，他提起了精神，我就给他表演了，我的技能--变化多端，他见了开心的笑了起来，当我要走时，他大声的说：“谢谢你的变化多端和对我的帮助。”我点点头走了。
到了花儿姐姐家，花儿姐姐请我吃了一堆的草莓，我吃的直打嗝，我见到花姐姐这么热情，我就开始给她表演我的技能--变化多端，我还变成了花儿姐姐的模样，花姐姐见了说：“你的变化多端可真厉害，才能变得和我一样，能教给我吗？”我调皮的说：“花儿姐姐，这是我们家族的遗传，不能传授给你。”说完，我就和花姐姐拜拜了。
下午回到家中，太阳公公快要回家了，和太阳公公说完再见，我们就分离了。我和妈妈讲了我这一天的事情，还和妈妈讲了我帮助别人的事情，还给妈妈表演了我的变化多端，妈妈说：“你真是长大了，知道乐于助人了，你还要继续练习你的技能--变化多端，知道吗？”“我知道了，妈妈。”我回答道。
我是一朵拥有变化多端的也是乐于助人的云，愿意和我做朋友吗？
云的变化小学（通用22篇）篇二十
云，在我看来是自然界中变化最多的。在不同的情况下都是不同的一面。
在阳光明媚的情况下，云是十分悠闲的，好像天空就是沙滩云躺在沙滩上，晒着太阳。而乌云，此时正在忙碌中，因为他要制造一次大雨，好把悠闲的白云赶走。
在阴天，白云们都不见了踪影，而乌云们的天空占领了。就算乌云们占领了天空，他们也一刻都不会松懈，不断的给地面降雨，好让他们下次更轻松地占领天空。乌云们不喜欢太阳，所以每一次占领天空时，都要把太阳赶回去。但有时候还是赶不走太阳。
在台风天那些乌云，更是狂妄，刚上场就把太阳吹跑了。而台风天是乌云们玩乐的时间，他们一边追赶着白云一边下雨，白云们，如果不是自己要跑的话，那肯定就是被乌云登场的气势给吹跑的。但是那一小片的白云跑到一群白云里面时，乌云就开始掉头就跑，直到把乌云打散，再叫上太阳一起来，给人温暖一下才会继续悠闲的生活。
这就是天空上变化多端的云。
云的变化小学（通用22篇）篇二十一
大家一定想问我妈妈怎么变化多端呢?下面我就来揭晓答案!
在小区里，有一位“变化多端”的妈妈。
有一天，我刚刚回到家，妈妈一脸温柔，说：“乖!来酸奶给你，怎么?上课有认真吗?宝贝?”有!有!."我不耐烦的回答着.突然，妈妈的电话响了，大概是班主任来的电话."喂!您好!原来是老师啊!……哦!一定严加管教!恩!好的!再见!妈妈一边说一边盯着我.看来又要完蛋了!
果然如此!妈妈一边拿起扫把一边说：“叫你不好好读书!有个弟弟就已经烦死了!本指望你能帮点忙，没想到你也不乖!”妈妈像提白菜似的把我提了起来，拿起鞋就抽我，我的手像炒菜似的;打一下火升上来了;两下三下菜就炒好了;最后火气未消的妈妈又打了我一巴掌，此时菜已经糊了.
大概过了一小时，妈妈的火气消了，给了我一百元，让我去湖里公园玩，我十分高兴，但我马上就准备下楼，因为……“你不要乱跑!过斑马线要左右看!记得要买一斤猪肉回来哦!我再重复一遍……”“好了吗?知道了，拜拜!”就是因为这个原因我跑步都是第一名.每次她都得像唐僧一样罗嗦!
还呀!什么时候妈妈的情绪才会稳定呢?请看下期节目!
云的变化小学（通用22篇）篇二十二
抬头望一望天空，那天空就像蔚蓝的丝绸，上面画着洁白的花纹，显得格外的美。
再仔细看看，那数片云朵正向我移来，慢慢地变化着。
瞧，一只威武的“大龙虾”若隐若现，它的前爪伸得长长的，似乎随时都准备来一出“捕食大战”。它驼着背，静静地卧在那儿，还时不时地翘下尾巴，真是又凶猛又调皮呀!
没过多久，那只“大龙虾”离我们而去。紧接着，一朵胖胖的云向我们移来，渐渐地，一个香甜可口的“棉花糖”出现在了我们眼前，真是令我垂涎欲滴，恨不得让它成为我的口中之食。
放眼望去，东边的白云像一片片分散开了的藏宝图，又像一座美丽神奇的天空之城。那变化莫测的云，有的形状见也没见过，说也说不上来。
朵朵白云，真是可爱又顽皮的小精灵。