英语学习可以提高我们的自信心，让我们更加乐观积极地面对困难。以下是小编为大家整理的英语学习总结心得，希望能够与大家共勉和交流。
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇一
唐代诗人王勃曾写过这样一句诗：“海内存知己，天涯若比邻。”意思是说，就算朋友离得远在天边，也好像近在眼前一样。每个人都会有自己最好的朋友，而我也一样——小时候我在老家时的一个好朋友。
她比我小一岁，是我最要好的朋友。她有一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的小眼睛，小小的嘴巴，她的名字叫做小格。我们俩从小就是一对形影不离，亲密无间的好朋友，可我们却不在一个学校，每当放学时，要么她来找我，要么我去找她，我们总是在一起写作业，一起玩。
有一次，我吃完午饭去找她玩，当时他爷爷奶奶没在家，我们在她家玩了好长时间，她提议去广场玩，我连声说好，便立刻跑回家，骑上了我的自行车和她一起去广场。等我们到广场后，我们玩了好长一段时间，不知不觉天已经黑了，我听到了爷爷在叫我，便和她道了别，然后回家了。
还有一次，因为我小时候（现在也有点）内向，所以常常被人欺负，每次她都会出手帮我，因此我很开心、感动。我们经常在一起玩，一起闹，互相帮助，一起讨论问题，一起写作业……虽然有时我们也会拌拌嘴，吵吵架，但很快就和好了，有时只有争吵才会让我们更加的了解对方，难道不是吗？哈哈，我觉得这样我们也会知道各自的缺点，并且及时改正，这样也是非常好的。
记得还有一次快过年的时候，我邀请她到我家来，她刚来时，妈妈要给我们俩拍照，我们变摆着各种姿势，而每一次的姿势都是相同的，我们俩搭配可真默契，真是一对心有灵犀的好朋友啊！
后来，小格去西安上学，我也来转学到现在的学校，屈指一算，我俩已经有五年没见面了，真的好想她啊！听奶奶说，她前几天回来还一直找我，看来她也很想我呀！著名诗人高适的这首诗也能体会出我现在的心情：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君！”她就是我最好的朋友——小格。
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇二
我的朋友很多，但我最好的朋友要属蒋文璇了。她长一张漂亮的瓜子脸，水灵灵的眼睛，粉粉的嘴巴，扎着一把马尾辫，个子挺高，瘦瘦的。蒋文璇不但人长得漂亮，学习也是班里数一数二的，而且她的画和作文很多次都被评为优秀。
蒋文璇学习好是因为她上课好好听讲，回答问题十分全面，还有她的作文写得不错，细心。有一次老师在讲题，终于讲到阅读题了，老师叫了好几个同学回答问题，都没有让老师满意的，老师叫起了蒋文璇，蒋文璇不慌不忙的自己的答案念了出来，又不紧不慢地坐下老师听了后赞许的点了点头，接着把蒋文璇的答案补充完整，蒋文璇谦虚的听着老师的补充，连忙又完善了自己的答案。当老师把题都辅导完了，我才发现蒋文璇还在检查自己的作业，我心中暗暗赞叹：蒋文璇真不愧是好学生!蒋文璇的字写的非常工整，作文写得也好极了!每次评选作业，她都得奖，说实话我打心底里羡慕她。
蒋文璇可喜欢画画了，她最喜欢画卡通小女孩，受她的影响我也喜欢画卡通，可是无论如何都比不上她的，每次画画比赛，她老是赢，我泄了气，蒋文璇每次都好像看出了我的心思，当我画画是有什么不足，她总是给我改，在她的笔下我的画又便漂亮啦。
蒋文璇把我当作他最好的朋友，我也把蒋文璇当成我最好的朋友，我们互相谈心，互相帮助，互相关心，因为我们懂得友谊的真谛!
我有一个朋友，她叫夏世娇，今天的主角就是她，拥有这漂亮的名字，相信大家都会认为她是一个美女，但事实却……她有一双像豆粒大的眼睛，瘦小瘦小的身子，还有一个大大的嘴巴，脸是一个瓜子脸，第一次见到她，我真的很瞧不起她，直到某一天我发现她直爽，天真的态度令我想跟她叫朋友。
第二天，我鼓起了勇气面对着她，说道：“我们能成为朋友吗?”她笑了笑，露出了雪白的牙齿，回答说：“当然可以，你是我第一个朋友。”就这样我们成为了一对朋友，遗憾的是从到以后，我们好久没见面了，直到昨天我看见了她，她正在与邻居一起，我看到的场景是：人人都在跟她打招呼，有讲有笑。我随便问了其中一个人，只见她们都在表扬她，说她勤快，说她人好。或许我终于明白了，人的美丽并不在于外貌，而是在于心，拥有美好的心灵的人，就会变得更美。
她戴着一副紫色的眼镜，梳着一个长辫子。如果谁惹了她，她就会打谁。记得有一次，我不小心惹了她，结果她打了我一下，我又打了她一下，最后我们两个和好了。
她有时也会哭，在学校里的时候，她有时会哭。记得有一次，她头疼，没有告诉我们，她哭了。我们看见了，问她：“你怎么了?是不是生病了?”她没有回答，我问：“你头疼吗?”她点了点头。我对其他人说：“她头疼。”其他人知道了，都问：“要不要去看校医?”她说：“不用，我一会儿就好了。”
她的胆子很大，我的胆子很小。记得有一次，轮到我们组讲课前一分钟的时候，其他人都让我去，我只好答应。我想：我一定要锻炼自己的胆量。上语文课的时候，我上去读了一个毛泽东的故事，下来后，我想：吓死我了。而轮到他们四组的时候，她一点都不害怕，上去讲了一个故事。
她的成绩很好，我的成绩却有时好有时坏。就拿上一次的期中考试来说吧!数学卷子发了以后，我只考了88。5分，而她考了99分。我想：上一次我考了97分，这一次却只考了88。5分，太丢人了!
她在弹琴那里不如我，我已经学到钢琴7级了，她却还在学电子琴，她还向我借过4-6级的书呢!一次，老师让我和他们那个班一起学，我听到了她弹琴，她弹得没我好。
我有一些地方比她好，同时我也有一些地方不如她，她不如我的地方，她会赶上，我不如她的地方，我也会赶上她。在学习上，我要努力赶上她，在弹琴上，她也会赶上我，我们要互相学习，共同进步。
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇三
张宇瘦瘦高高的，大眼睛，挺拔的鼻子，小小的嘴巴，短头发。妈妈经常跟我说，张宇哥哥太瘦了，要多吃肉才长得胖点，但张宇哥哥一点都不喜欢吃荤，喜欢吃素，特别是爱吃胡萝卜，所以妈妈又说，张宇哥哥是属兔子的。
邻居都说，不爱吃肉的孩子学习成绩会不好的。邻居们错了，张宇哥哥虽然不吃肉，但成绩都是名列前茅的。有一次我数学考试，是关于植树问题的附加题，我不会就问妈妈，但妈妈她也不会，我只好问张宇哥哥，没想到这么难的题，张宇哥哥竟然不到一分钟就说出了答案。所以经历过着这件事情之后，邻居们改变了他们之前的看法，认为吃素的`孩子学习也会一样好的。
我非常开心有这么一位好哥哥，好朋友。不但教我知识点，还培养我的兴趣，和他在一起的时候，我还特别的开心，有甚至希望张宇哥哥是我的亲哥哥，和他形影不离，可是妈妈却说，我要试着学会独立，学会做一个像张宇哥哥一样的男子汉，这样才能成为真正的好朋友，互帮互助，而不是一味的依靠哥哥。
物以类聚人以群分，所以优秀的人，才能够吸引优秀的朋友，我要以张宇哥哥为榜样，做一个同样优秀的孩子。
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇四
我的朋友你看他，睡的多么安详。睡觉时眼紧闭着，嘴都起来，不时发出‘哼哼’的鼾声。
忽然，他醒了，是我吵醒他了吗？他用一双又黑又亮的大圆眼睛看着我，长长地眉毛是长寿眉吧，头顶上有一个苹果花瓣形状的白色花纹像王冠一样，弯弯的胡子一边黑一边白，圆圆的黑鼻头q劲十足，桔白相间的毛发柔软极了。对！这就是我的狗狗朋友——小王子。小王子是我家的宠物狗，也是我们家每个人忠实的朋友。别看它只是一条狗，但它却非常有灵性，它真的能听懂我们的话哦！说“走咯！”这句话时它会兴奋的摇晃着尾巴，趴在你的腿上等你带它出去玩儿，而有说“不行，不能带你去。”它的尾巴马上朝地，就如一个泄了气的皮球一般回到自己的窝里睡觉去了。他还是个臭美的男孩呢！只要姥姥一说“小王子真漂亮！”它似乎小鼻头向上微微仰起了一点，翘着尾巴，来回走来走去，那股傲慢劲儿，谁也学不来！但是，只要一说：“小王子真邋遢，难看，难看！”这时候它仰着的小脑袋立马耷拉下来，不停的'在地上走着圆圈，在这时候叫一声：“洗澡吧！王子!”它会心甘情愿地走进浴室。它最爱做的事就是静静的躺在阳台上边睡觉边晒太阳。
暖烘烘的阳光柔和的洒在它身上，白色的毛变成金色的。与阳光融为一体，看着窗外飞驰的车辆。有时它皱着眉头；有时嘴角向上扬起，是在笑么；有时又竖起耳朵；有时嘴里发出呜呜愤怒的声音。嘘——！它又睡啦！眼睫毛像帘子一样盖下来，表情松散了许多。
“呜—呼—”的鼾声传来。先不说啦！拜拜！
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇五
今天你是否会想起，昨天你写的日记......每当我听到这个旋律是我总会想起两位同学。（前一位己经写了）我还记得他那和阳一样的头发，不过，那牛仔裤、白衬衫是聪明的米的服饰。
记得那些让我们友谊长存的事情吗？
那天早晨我还清楚的记得是一个万里无云的好天气，可下午就下起了倾盆大雨。同学们看了天气预报所以都带了雨伞，同学们拿着各自的雨伞一个一个的都走了，小阳虽也没看天气预报但他的妈妈来了把小阳“救”走了。你像变魔术一样从书包中拿出了一把伞。“米，你从那儿得到的伞？”我当时疑惑不解的问着他。我听了你的话真让我对你满怀高望。你真聪明呀！在前一天晚上看了月亮。你看月亮被云包围着便明白了明天会下雨。所以带了雨伞。唉，只有我自己了！我的心中顿时空落落的。“奇！（我真名带奇字，文中人名都是各取真名一字）我把伞借给你了！”我的眼前顿时一开，谢字刚出口米就奔跑在了雨中。
你虽然聪明但也有失误的时候，我还记得那一件让我尴尬的事情。
那天晚上月亮也被乌云给必围了，你看了看月亮，便推断出明天要下雨，便飞奔去找我让我明天带伞。我听了你的此话后第二天便以为你拿伞我也拿着什伞去上学。走到学校后我看同学们没拿伞便问其故。同学们听了此话后居然前仰后合的笑了起来。连你也哈哈大笑起来。一边笑一边说：“我算错了？”听了此话我才明白和你一起笑了起来。我不怪米，因为谁都会犯错。
米、阳。我们永远是朋友。让我们六年生活友谊长存。
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇六
巧儿，现在你还好吗？我现在不知道你在哪里，我真的很想念你，你知道吗。现在，我有了很多朋友，但我无法忘记的就是你，虽然，你以前做了对不起我的事，但，我还是很想念你。
巧儿，我现在都忘记我们相识的经过了，或许我们是因为有同样的爱好，或许我们是因为年龄差不多，或许我们是因为友情的牵绊。反正不管哪一条，我相信这是天意的安排。
巧儿，你还记得吗，我们当初一起去爬山，你那时还说我太胖了，害得你被我追着打了一圈，不过，我当时也没有真的生气。然后我们就在一起在那聊学校的事，你总是跟我讲很多你们学校的事，我也讲了许多，但是没有你讲的好，我们当时的笑声我到现在还记着，虽然我不知道那是不是骗我的。
巧儿，我们一起去逛街过，当时我买了什么我也记不住了，但我唯一记住的就是我们逛街时的快乐时光，那时后的你在我看来依旧是那么可爱。
巧儿，我们也一起骑过自行车，傻傻的说要去写生，但，我什么都不懂。你画的画很好看，我很羡慕你，羡慕你有这么好的画功，我们在一起去公园写作业的时候，你还吹过六孔笛给我听，吹得也很好，我也很羡慕你。
巧儿，你曾经带我去你的学校看过，你的学习环境很好，有塑胶跑道，有食堂，有体育馆…。。你的学校很好，看看我的学校，没有好看的塑胶跑道，没有规规整整的食堂，没有宽敞光亮的体育馆，巧儿，那一刻我真的很羡慕你，有这么好的父母，有这么好的学校，有这么好的朋友，有这么好的…。
巧儿，我在家里面，一直很矜持，而你却是疯疯癫癫的，我们出去玩的时候，你总是很矜持，而我当然是疯疯癫癫的。
巧儿，我为了帮我的朋友，跟三个男生结下了梁子，每次他们看到我都来骂我，又一次我和你一起去广场上玩，他们看到了我，又过来骂我，你也帮我骂了他们，后来你也跟他们揭晓了梁子。巧儿，我一直觉得你很像女汉子，什么事都会帮我，不让我受一点欺负，当他们三个来跟我们道歉的时候，我都有点不相信呢。
巧儿，你知道吗，你知道你在我生命中占了多大的位置吗？或许你永远也不会知道的，巧儿，你知道你跟我说的最狠的一句话是什么吗？不是绝交，而是那一句：你知不知道我整天在你面前装多么恶心吗？你知不知道我听到这句话有多么伤心吗，可我不能让眼泪落下来，因为这是我早就想到的事，其实你不知道吧，你做的一切，我都知道，包括你说的一切是不是真的。
巧儿，我现在不知道说什么了，我现在只想说一句话，我用永远都不会后悔遇见你！
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小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇七
期中考试试卷发下来了，我可以去汕头蓝水星郊游，太兴奋了，谢谢你，我的朋友。
郊游当天，同学们纷纷走上大巴，期待蓝水星的‘庐山真面目’。一路上同学们说说笑笑，可是有一个人和这美好的气氛恰恰相反，那就是我呗，因为我没带娱乐用品。身旁的黄梓琳同学看见我闷闷不乐，于是便那出一本书借给我看，我喜出望外，津津有味的读了起来。“同学们，我们已经到达了蓝水星，请按顺序下车。”导游姐姐说。同学们在导游姐姐的引导下有条不紊的下车。
“哇！”同学们不敢相信自己的眼睛，在眼前的有十二生肖、动画人物雕像……“先去恐龙公园玩！”男生们异口同声说。好吧好吧，“好女不跟男斗”，让你们。
恐龙公园就是恐龙公园，设计也十分恐怖。进入大门，拿了票，坐上小车。“请带上4d眼镜，记好安全带，队员们，我们去击败恐龙！”广播刚落，小车就动起来，一直旋转，眼前的恐龙正慢慢向我逼近……我闭上眼睛，这恐怖的画面，这恐怖的行动，我嚎啕大哭。坐在一旁的梓琳同学立刻搂住我，说：“别怕，是假的，你别看。想起我们，想起我们，不要哭。”丽曼同学也安慰我：“放心，有我们呢，我们是好伙伴儿。”
终于，对于同学们短暂的而对我漫长的五分钟过去了。如果没有好朋友的帮助，我也许会更加恐惧。
谢谢你，我的朋友，谢谢你们陪我度过恐惧！
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇八
她梳着男孩似的短头发，爱穿清清爽爽的衣服，大大的眼睛，“三”眼皮（因为她在内蒙古出生），那张嘴巴老爱唧唧喳喳的说个不停，就为这个，我还和她吵了一架呢：
一个星期一的下午，我们上美术课，正在聚精会神的画画时，她的嘴不耐烦了，回过头来（她坐我前面）开始和我说了起来：“郭海涵，我告诉你，我姐姐她们班的管湘买了一个最新的自动铅笔，明天我让我姐姐给你带来……”我是学校的大队委，认为现在应该以身作则，于是提醒她：“孔韵泽，别说了，老师瞅着你呢！”孔韵泽回头瞧了一眼，知道我在骗她，于是又滔滔不绝的说了起来：“别撒谎。我告诉你，管湘……”我又看了一眼老师现在真看着孔韵泽了，我有点害怕，又提醒了她一遍。她看我不理她，又和别人说了起来。这时老师大声说：“孔韵泽，去，给你们组扣两分！”孔韵泽不情愿的去了。回来的时候我说她：“这下你愿意了！”她反驳道：“就你没说话似的！”我不服气，我们俩就这么我一言她一语的骂了起来，直到第二天才和好。
其实孔韵泽就这一个缺点，她的优点挺多的，比如学习好、体育好、多才多艺……。
在这里，我要跟她说一声：不管世界怎么变，我们都是好朋友！
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇九
我的朋友——曾伟，有一双炯炯有神的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，活像一位音乐家呢！告诉你，他还是我们长笛课同学们公认的“小小长笛家”呢！
有一次，我跟张斌去找他玩，曾伟正在练习吹长笛。他说：“你们来当听众，听我演奏长笛，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见他左手握笛身，右手按键，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。他说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”曾伟吹了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。
艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给曾伟送冰淇淋。他说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对曾伟说：“曾伟，祝你成功！”他忙说：“谢谢。”轮到曾伟上场了，他走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，站到扩音器前，忘情地演吹起一首曲子——《光明行》。他的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“mi”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为他的出色演奏表示祝贺。
几天之后，老师宣布，曾伟获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，曾伟激动得眼泪夺眶而出。他知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，他感到无比骄傲和自豪。
啊，曾伟，我佩服你，你是我们的骄傲！
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇十
很小的时候，我不知道红领巾是少先队员的标志，只觉得很好玩、很好看。争着让妈妈给我买一条，后来，妈妈解释道：“其实，那是少先队员的标志，等你长大了，你也会有一条的！”听了妈妈的话，我就盼望能快一点儿长大，戴上红领巾。
终于，我盼望已久的愿望实现了。上一年级不久，我一直向往的时刻终于来了，当我戴上红领巾的一刻，我是多么的高兴啊！因为我终于加入了少先队，光荣的成为了少先队员，后来，慢慢地，老师也告诉了我们一些关于“红领巾”的故事，我也慢慢知道了红领巾是先烈用鲜血染红的。
自从，我戴上红领巾以后，我就觉得我好像变了一个人似的，以前，我经常上学迟到，现在，我每天都第一个到班级里。以前，我都很晚睡觉，现在变得早睡早起了。我觉得红领巾就像一个“小帮手”，把我的坏毛病到改掉了，所以，我越来越喜欢红领巾了呢！
就这样，红领巾天天陪伴我，现在都两年多了，他还是一直跟着我，我也十分爱惜，从来都没有弄丢过，红领巾陪我上下学，陪我上课、陪我玩游戏，我当我看见胸前飘动的红领巾，我都会很自豪。自从我戴上了红领巾，我也经常做好事。
记得有一次，我们学校要去春游，可是，天公不作美，刚出发就下起了倾盆大雨，而且很多同学也没有带伞和雨披，于是，我就把伞借给了其他同学，其他带伞的同学也纷纷把伞借给别人，和其他同学拼在一起用，这样，我们就解决了“春游没带伞”的问题。
还有一次，在乘车的时候，我看到车上有很多垃圾，于是，我就把垃圾一一捡起，先放在塑料袋里，在下车的时候把它扔进了垃圾箱。司机叔叔看见了，直夸我是好孩子。
我觉得一个少先队员，做了这点事，不算什么，以后我还要多做好事，为我们班级，为我们学校增添更多的光彩。
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇十一
我有一个和我感情很好的朋友，我和他形影不离，他叫——谌寒冰。
他有一个圆圆的脸，脸上镶嵌着一双闪亮的大眼睛，鼻子挺挺的，生气的时候可以端上一个油瓶。他还有一张大嘴巴，能讲出许多幽默的话，时常惹得我哈哈大笑。
他很喜欢帮助别人。有一次上完体育课，我们班像小鸟一样直奔向教室。我一到我的座位，就拿起水杯，向饮水机的方向跑去。可是，我到那已经是人山人海、人流如潮了!许多人挤在一起抢着水，不给对手任何机会。我却只能眼睁睁地看着饮水机的水越来也少，心里焦急万分，想：“会不会轮到我的时候没水了?”果真，轮到我的时候真的没水了。我既失望又生气，只好拿着空空的水杯，向座位走去。就在我生气之时，一只手搭在了我的肩膀上。我回头一看是谌寒冰。只见他笑着对我说：“你怎么了?”我一听，心里更难受了，对他吼道：“要你管!”说完，就气呼呼的坐在座位上。这时，他发现我手里有一个空空的水杯心里明白了，忙拿过我的水杯，，把他的水全倒给了我，然后递给我。我连忙接过水杯，对他说：“谢谢你!”他说：“不用谢!”。
这就是我的好朋友——谌寒冰。
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇十二
一说起我的朋友，第一个想到的就是我的幼儿园同学——曹若逸。
她有一张瓜子脸，脸上有两只小而有神的黑眼睛，那红润的小嘴经常会露出月牙一般的笑容，怪不得她的小名叫“笑笑”。
我们之间有很多的小故事。在幼儿园，有一次，我们班玩“老鹰捉小鸡”游戏，我是小鸡，当“老鹰”向我扑来时，我想马上躲回“母鸡”身后，不料脚下一滑，摔在了地上，皮擦破了。这时，曹若逸马上把我扶起来，陪着我去到医护室，看到医生帮我消毒、处理伤口时，她都会轻轻地问我，疼不疼?回到教室后，她又从书包里拿出纸巾，一边不停对着我擦破的皮轻轻吹一边说：“这是消毒纸巾，有用的时候，你就擦一擦。刚才看到你的皮破了，我觉得我也很痛，你一定要早点好起来，我们就又能一起玩了。”这之后的一个星期，上课的时候，她总是扶着我坐到位置上，户外活动的时候，她都陪着我，也不去玩耍。通过这件事情，我们的友情又加深了一步。
虽然我们不在一所小学读书了，但仍然会经常出去聚会、一起旅行。每年生日都能收到对方给自己的祝福和礼物，今年也不例外。虽然现在是非常时期，不能常常见面，但是我们几乎隔天就会通电话、视频聊天，聊学习，聊生活，她的自我管理能力很强，她现在仍然每天七点就起床学习，爸爸妈妈上班去，她就和外婆、弟弟在家，自己上网课，做作业。
这就是我的朋友——曹若逸，一个漂亮的小女孩，一个善良的小女孩，一个自觉的小女孩!我们约定，未来很多事，都要一起去做呢!
文档为doc格式。
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇十三
常译丹一张圆圆的脸上有一双水汪汪的眼睛，一个小巧的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。她十分可爱。
有一次，上课时，调皮的丁亦凡一会儿发出怪声，一会儿做鬼脸，数学老师忍无可忍，走到他的位子上，要把他捻出来，丁亦凡装出可怜的样子，眨巴着眼睛，看着周老师。这时，常译丹便嘟起小嘴，转过去，插嘴道：“老师，像丁亦凡这种多动症儿，不教也罢，把他打一顿不就行了嘛？呵呵呵呵！”常译丹一笑，声音的音调都高了。我想：常译丹，以往不是我插嘴就是你插嘴，算了，今天这堂课就让给你插嘴吧！这时，我们俩还不约而同地向对方眨个眼，呵，真是心有灵犀。
常译丹不仅在课堂上惹大家开心，老师、同学都很喜欢她，因为我们俩性格差不多，也就成了好朋友。而且，我到她家里时，常译丹会热情招待，也一样搞笑。
有一天，常译丹邀请我去她家玩，到了晚上，她的爸爸招呼我们吃晚饭。常译丹的爸爸夹了一块肉给她，常译丹看到有肥肉，便撒娇似的皱起了眉头，说：“吃了会发胖！”说着还捂着嘴，转过去。她的爸爸没办法，只好把肥肉给吃掉了，我心想：常译丹，你可真会撒娇，我正想着，突然，我感到有人在我的背后帮我挠痒，我转头一看，哦，是常译丹。我便说：“常译丹，干嘛呢？”“帮你挠痒痒，把你逗笑呢！”我听了，顿时哈哈大笑。
这就是我的朋友，我十分喜欢她呢！你呢？
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇十四
要说我最要好的朋友，就是鹏程了!
他很高，脖子也很长，像鹅一样。走起路来一摇一摆，一高一底。皮肤白里透黑。人长的很可爱。
记得有一次，我和鹏程一起回家，当时下着蒙蒙细雨。他骑着他妈妈的自行车在大马路上。我见了十分惊讶，我问他：“你一个人骑在马路上不怕吗?”“怕什么，我练习了好久才敢到这里骑。”“雨天你也敢吗?”我问他。他笑了一笑，说：“只要技术纯熟，什么天气也敢!”我听了他的话，很佩服他的勇气。过了一会儿，他对我夸耀自己说：“我还能单手骑呢!“说完他便单手骑了起来。只见他两脚一蹬，身往前，便骑出了老远。我追了好一会儿才追上。我这回可是佩服的五体投地：“你好厉害耶!”“那当然!”他露出得意的神色。不过我看到他的表情我却不高兴了，对他严肃的说：“厉害归厉害，你可别骄傲，我以后也要超过你!”“那好，你骑的很好以后，我们俩来个比赛，看谁骑的快。”他坚定的说。说完我们俩就分道扬镳了。我觉的他真勇敢!
鹏程，他真是我的好朋友!
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇十五
一天下午，老师在黑板上布置完作业后，就坐下改起其他作业来。
我刚开始写得好好的！等我写到最后一道题，才发现这道题要用尺子来量着做。我漫不经心得打开笔盒。啊，我的天！我竟然没带尺子，我该怎么办？要是没作业交，老师要罚的。没办法，只好向同学借了。我焦急地望了望四处，可是谁有尺子呢？大家都在用呀。我又看了看我的同座，他快写完了，于是我小声地对他说：“你写完了可以借尺子我用一用吗？”他支支吾吾地说：“没看到！我在用吗？”我的心一下子落了下来。
没办法，我只好向朱茵借了，可是我刚才和她闹了矛盾，她应该不会借给我吧？我心里嘀咕着。可这没办法呀！谁叫没作业交，老师要罚呀。我只好用笔尖碰了碰朱茵的背，非常小声地对她说：“你写完了可以借尺子我用一用吗？”我本来以为她应该不会借给我的。但是我的耳边响起了一阵悦耳的答应声：“好的，给你的！”我不敢相信我的耳朵，她会不记仇借我！我连忙接过尺子，道了谢，以最快的速度写完了作业。我拿给老师改，老师改完后，还给我奖了一颗星星，这颗星星闪烁着朱茵那助人为乐的品质。
“钉铃铃”，下课铃响了。我拿着朱茵的尺子，走到她面前，诚恳地说：“谢谢你借尺子给我，要不然我就得受罚了。上一节课对不起你，我不应该骂你，我们可以做朋友吗？”
“可以啊！”
从此，我们成为了一对最要好的朋友。
想不想和一个助人为乐人交朋友？如果想，那就和朱茵交朋友吧！
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇十六
随着小学毕业水平考试的结束，本学期的教学工作也步入了尾声。一学期来，我顺利地完成了六年级下册教科书的教学。但这一学期跟其它学期不一样，因为这一学期不但要完成这学期的教学任务，还要进行整一个小学阶段的系统复习。
复习是教学活动的重要环节，是教师带领学生将所学全部知识进行整理，查缺补漏，使学生对所学知识进一步巩固，掌握得更加扎实，所以组织复习是提高教学质量的关键。下面结合本校英语教学实践，谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。
教师们要充分认识复习的关键性作用，认真对待复习，纠正复习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。教师要吃透教材，制定详细的复习计划;利用多长时间进行复习;复习内容有哪些;学生要掌握的重点、难点有哪些;采取什么措施有效地组织复习;学生对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等，从而做到心中有数、目标明确。
课堂教学是提高教学质量的主渠道，上好复习课是提高复习质量的关键所在。一般来说，复习时先是'通教材'，逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。在通教材过程中教师要吃透教材，把握重难点，明确任务：单词--音、形、义;句子--听、说、读、写;对话--背诵、理解;语法--简单的概括总结、讲解。教师在复习每一课时，从单词、句子的听写，到对话的熟读、背诵，要求学生当堂掌握的一定不能拖到课后，今天需要解决的务必今天完成。
有的教师在复习过程中反复讲解重难点，事必亲恭，累得够呛，效果却并不理想。新课程理念倡导在教学中培养学生的自主学习能力，所以我们开动脑筋，变换方式，调动学生的学习积极性，合理推行小组学习，让学生当学习的主人。小组学习在课堂、课后均可进行，记分小组长检查背诵、听写等并记分，本组小组长则督促组员，进行一帮一学习等，这样做既保证了效果，教师又轻松了很多。同时根据合作小组的学习情况实行月评、学期评，每月评选星级小组、星级小组长，颁发星级标志;学期结束则评选优秀小组、英语小明星，合理有效的评价方式让学生始终保持高昂的学习积极性。
《小学英语教学基本要求》中规定小学阶段不讲解语法，但我们是这样理解和实施教学的：虽然不要求讲解语法，但简单地向学生渗透一些语法知识能够帮助学生更好系统地把握所学知识。所以我们对两种常用的时态(一般现在时、现在进行时)，三种句式(特殊疑问句、一般疑问句、选择疑问句)，be动词(am，is，are)，名词单复数，动词的第三人称单数形式等都进行了简明扼要的讲解。特殊疑问句重点让学生掌握疑问词：where，when，whattime，who，whose，what，how，howmany，howmuch，howold，whatcolor，whatwhy，明确问什么用哪个疑问句，能够进行区分。一般疑问句让学生明确开头的引导词是：be动词或do，does等，回答一般是yes或no。选择疑问句要选择其中一个答案回答。语法讲解要注意把握度，不要给学生上成纯粹的系统的高深的语法课，学生往往很难理解，难以取得理想效果，最好是结合课本实际简单明了的举例讲解，既帮助理解课本，又明确一定的语法规则，让学生能够活学活用。
有的教师习惯把新授课上得生动有趣，而复习课除了读写背，就是练习、做题，学生兴趣索然。我们对待复习课应当像新授课一样，在教学中仍然采用说说、唱唱、玩玩、演演等方式，激发并持久保持学生的学习兴趣。而在复习过程中的学生习惯培养要突出以下几方面：标准的.语音语调：教师要培养学生听录音的好习惯，在复习中反复听录音有助于学生模仿纯正地道的语音语调，久而久之，学生的发音就会胜过老师，听力也得到很好的锻炼和提高。良好的做题习惯：教师精心出题，通过专项练习，有目的地训练学生的各项能力。
基本的学习方法：让学生'会学'应当成为教师追求的目标，所以教师要加强学法指导。以单词教学为例：单词是学习语言的重中之重，有些学生学英语感到最头疼的是记单词，并且是费好大的劲还记不住单词。教师应当教会学生简单的方法帮助记忆，让学生学会观察、比较、扩展，从而不让记单词成为负担。
小学六年级英语我的朋友（通用17篇）篇十七
这节课教学的成功之处在于，张沛老师对小学六年级的教学原则把握的比较准确，对教材内容熟悉，对学生分析到位。因此，在教学整体设计上，能通过语境的创设，主题鲜明的活动和多种教学手段的有效结合，在学生学习语言知识的基础上培养学生语言交际的能力。其主要亮点是:。
整节课的教学设计基于学生需求，适合六年级学生的年龄和心理特点。张沛老师利用学生所熟识的名人姚名通过对他的手脚等的描述,引起学生的兴趣。
在复习单词时，教师有意识地让学生注意单词中语音字母的发音，如:eyelegheard对于六年级的学生而言这是非常必要的，为学生养成整体拼读的能力打下良好的基础。
教学活动设计紧紧围绕教学目标。教学过程在安排上，从感性到理性，从体会到应用，循序渐进，都是围绕着教学目标，从而使教学环节非常清晰。本节课的教学目标是复习筑固人体的器官和描述器官的特征如longlegs等等。
首先教师设计情境，进入主题。学生通过听教师描述猜东西的方式将学生引入情境中。然后，通过猜字游戏,图片描述等加强筑固主题。最后通过学生自己的思考应用学习到的语言。以上活动的完成，虽然看似简单，但是其过程自然流畅，层次清楚。教师没有使用过于繁杂的语言和过于热闹的活动，在简洁明快的教学氛围中不仅调动了学生的学习积极性，更使学生在自然的学习过程中提高了语言使用的能力。
本节课还存在着一些值得思考和商榷的地方。在学习过程中可以考虑为学生提供自评或互评的机会。如果学生进行评价有困难或不太准确，教师可以给予指导，帮助学生养成用简单语言参与评价的习惯，充分体现了学生自主学习的能力。