优秀作文凝聚了作者对于真理的追寻，对于美的追求，对于生命的热爱和体验。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇一
时针指向十二点，我依旧坐在台灯下挑灯夜战。繁杂的奥数题压得我喘不过气来。一道压轴题难住了我。我托着两腮敏思苦想，可智慧衰竭，最终无果。
“咔嚓”，门开了，爸爸回来了。我好像遇到救星般连忙冲出书房迎了上去。
“爸爸，我……”，还没等我说完，只见爸爸的脸阴沉下来。
我退回书房，坐在书桌旁，委屈的泪水顺着脸颊淌下。
我蹑手蹑脚地走出书房。刚到客厅，爸爸醒了。他看着我，苦笑了一声：“爸爸太累了！悦悦，把你的作业拿来，让爸爸看看！”
在爸爸不厌其烦的讲解下，我攻破了一道又一道难题。最后剩下一道压轴题—解方程，爸爸也被难住了。
我的眼皮不自觉地跳动着，终于趴在桌上睡着了。
一阵急促的闹铃声将我从睡梦中惊醒。我睁开朦胧的睡眼，天已经亮了，原来是早晨。我一骨碌爬起来。一股清新的牛奶味扑鼻而来。只见书桌上放着一杯热腾腾的牛奶，下面压着昨晚的那道方程式。纸上写满了爸爸的解题过程。
我鼻子一酸，眼泪掉了下来。
我终于明白了，原来爸爸是已知数，我是未知数，我和爸爸一起构成了方程式。
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇二
森林居民最近老是丢东西，于是森林法官跳跳请熊大、熊二两位森林侦探来调查。
熊大熊二先来到松鼠蹦蹦家，拿着放大镜一遍一遍的检查，突然，熊二开心的大喊一声：“你们快来看!”大家闻声赶来一看，原来是一片桑树叶子，性子急的蹦蹦失望地对熊二说：“只不过是一片树叶而以，用得着大惊小怪的吗?浪费表情。”
“我倒不觉得是件小事。”熊大。
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小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇三
鸣沙山最佳的项目是骑骆驼，那一匹匹骆驼骨瘦如柴，像是饿了好几天似的。
远远望去，一匹匹骆驼有的跪在地上，有的站起来，迈着相同的步伐，昂首挺胸地向前走去。走近一看，骆驼的脸上沾满了白沫，而且有几只蚊子在上面飞来飞去，还有凹凸不平的牙齿呈黑黄色，那样一副丑样，我情不自禁地摸摸脸蛋。
我跨上一匹跪在地上的骆驼，差不多等了30秒钟，骆驼缓缓地站了起来。骆驼先站起前脚，再站起后脚，我的身子向前倾，又向后倾，我被吓得喊不出声来，骆驼走地很不稳，像在坐摇摇车一样。虽然骆驼长得有的点丑，可是毅力却很强，它还挺着高大的身驱，昂首挺胸地向高处的沙漠走去。我到了山丘的最高顶上，一股股强烈的巨风吹着我的耳朵“呜呜”响。骆驼停下脚步，像是让我在这里好好看看风景。
看了大概一分钟，骆驼转身往山下走了，我听着古老的驼铃声，骆驼疾步向山下走去。我感到骑在上面更摇摆了，有时像是在摔下去的感觉。我的心如同驼峰一般连绵起伏，紧紧抓着骆驼，生怕自己掉下去。我的心被一阵阵的恐惧惊软了。时间飞驰而过，突然我感到身体向前倾，又向后倾，骆驼平稳地跪下来，我从背上跨出来，走出沙漠坐在椅子上休息。
我去任何地方听到驼铃声，我都会回忆起，在鸣沙山骑骆驼的时候。我真希望能抓住童年的尾巴，再骑一次骆驼啊！
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇四
校园是我的第二个家，我们的校园，是个欢声笑语的乐园，是个草翠花开的天堂，它就像一幅如诗如画的美丽画卷，陪伴着我们一天天快乐的成长。你瞧，我正用手中的相机，捕捉着校园亮丽的身影。
照片一：宽敞的教学楼。
一走进校园，两幢宽敞明亮的教学楼矗立在眼前。一个个整洁的教室窗明几净，教室里崭新的课桌椅摆放得整整齐齐。黑板正上方端正地写着：勤奋守纪，乐学多思八个大字，字的内涵早已融入同学们的心里。教室的右边是“布告栏”和“学习园地”，左边是勤学名言。电视、多媒体也搬进了教室，给我们的学习提供了许多便利。教室里，同学们朗朗的读书声此起彼伏，大家生活在一个其乐融融的大家庭里。教室的面貌真是焕然一新啊！
照片二：美丽的大花园。
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇五
太阳已经微微发红，如一位害羞的小姑娘，不好意思地低着头。小鸟、蝴蝶都正收着一天的劳动成果，准备回家。月亮早漏出了一点。
在山上的小明正牵着两头骆驼回家。突然，骆驼们不走了，蹲在平地上，小明以为骆驼累了，也停止走动，坐在一块石头上，关爱地抚摸着它们。这时太阳更红了，小明见时候不早了，便牵起缰绳准备回家。可是骆驼如两块又大又重的石头，任小明怎么拉也拉不动。其中一只骆驼趴在地上，头低着，双眼紧闭，鼻子里还冒出粗气。而另一只骆驼也蹲在地上，双眼紧盯着小明，好似十分不服。我整天为你们干活，你们也对我们不怎么样，我才不听你的，我要干我自己爱干的事。不时还低下头品味这片一碧千里草地上的肥嫩的草，吃后还发出：“哞哞”声，好似对这美味的草的赞美。这时另一只好似刚睡醒了一样，摆动着尾巴。小明见骆驼不听他的十分着急，不知如何是好，再一看天，太阳已经落下，只有天边发出的那一点红韵。于是，他又拉起缰绳使劲拽了几次，但同前面几次一样，骆驼根本不动。小明汗流浃背，就是想不出来怎么办，突然一个想法蹦入他的脑中。
这时小明在黑暗中找到了一根柳条，他往骆驼背上一抽，骆驼叫了几声，跳了起来，差一点踢到小明，但他们仍然不走。小明心急如焚、愁眉苦脸，不时嘴中还讲着：“怎么办？怎么办？”就不知不觉往前走了，这时他发现这里的草更嫩，就拔了几把，往回跑。正在吃草的骆驼闻到了离他们还有几米远的小明手上的草，便抑制不住自己，朝小明走来。就这样，小明用草诱惑着骆驼回到了家。
对于一切有困难的事，都有用智慧才能成功。
……。
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇六
最近我读了一本叫《骆驼祥子》的书。这本书伟大的人民艺术家老舍用情的笔触描绘的一幕悲剧。真的让我受益匪浅文中讲到旧中国北平城里一个叫祥子的人力车夫的悲剧故事祥子出生穷苦长大后就认准了拉车这一行，一心想买辆属于自己的车。他用了三年时间省吃俭用，终于实现了买车的愿望，成为自食其力的车夫。但是社会黑暗容不得他的幻想。不到半年他就在兵荒马乱中被逃兵掳走。失去了自己心爱的车。只得牵着三匹骆驼，但是祥子没有灰心，他又努力嫌钱可是又一次不信降临了……侦探洗劫一空买车的梦想。成为泡汤。他再次拉上属于自己的车那是以与虎妞成就畸形婚姻为代价的可是好景不长。虎妞因为难产死了，祥子人车两空遭受生活的打击。祥子再次鼓起生活勇气他开始厌恶劳作。生活捉弄了他。于是他便游戏生活，成为城市的垃圾变成一具失去灵魂的行尸走肉。
读完这本书后，我深深感受到了，二十年代末期的北京。从一个勤劳壮实的底层社会的小人物怀着发家奋斗的美好梦想却最终成为黑暗的暴风雨所吞噬它提示了当时小人物的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭，沉重地批判了黑暗的社会现在实现的希望的最终破灭，沉重批判了黑暗的社会现在实并深刻地折射出了旧社会的黑暗。
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇七
今天，我跟我的好朋友和爸爸妈妈一起骑骆驼穿越腾格里沙漠。
我们是一个驼队，我选择了其中一个有铃铛的骆驼。她头瘦瘦的，眼睛圆圆的，脖子长长的，嘴巴扁扁的，耳朵也毛茸茸的，尾巴短短的，他还有两个毛茸茸的驼峰。
骑骆驼的时候，驼队队长让骆驼们全部跪下，从最后一个人开始上骆驼，然后从最后一只骆驼到最前面一只骆驼慢慢起来。驮队队长用鞭子轻轻打了一下最前面的骆驼，驼队开始出发了。
一开始我很害怕，后面那只骆驼离我很近，我以为他要咬我，后来我就不怕了，因为驮队队长告诉我骆驼不会咬人。然后我就看着我的骆驼。我问驮队队长，为什么只有我的骆驼有铃铛？他告诉我因为我的骆驼很乖。中间休息的时候，我发现她流了眼泪，觉得她是饿了，我就喂她了一些草，她就不流眼泪了。我们继续走，我发现我越来越喜欢我的骆驼，然后我就对我的骆驼说：小心，你不要掉下去了；你真乖。我的骆驼点点头说：小朋友，谢谢你。我很开心。四个小时后，我们到达了沙坡头景区，要下骆驼了，骆驼前腿先跪下，然后后腿慢慢坐下，等骆驼趴在沙子上，从前到后依次下来。我很舍不得我的骆驼，我摸了摸她，还想找一点草给她吃，可是沙漠里没有草，我就走了，我对妈妈说：这只骆驼要送给我就好了。
骑骆驼真好玩，下次我还要骑。
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇八
然后，爸爸用一只脚（一块抹布）捡起了拖把踩在内窗台上，另一个踩在外窗台上。然后，他左手拿着窗户，右手拿着拖把，尽可能用力地擦拭中间的大窗户。爸爸让我看看里面是否干净。让我说，然后他擦了擦；嗯；我指着中间窗户的中央，爸爸用拖把擦了擦。然后是一阵冷风，爸爸的手在冷的时候抓不住它。幸运的是，爸爸反应很快。但是抹布掉了。嘿，我得下去捡破布。
把它拿起来，放在盆里，然后爸爸想稍后擦干净。爸爸这次用左手把窗户拧紧，然后才敢出去擦。爸爸俯下身先擦了擦。在最激动人心的擦拭之后，其他人准备擦拭。爸爸可以擦图案，擦边，擦顶，擦左，擦右。幸运的是，抹布没有掉下来。否则，我就穿上衣服，成为一名破布检查员。我父亲一点一点地擦，最后终于把它擦完了。擦完后，爸爸的背心又湿又汗。
今天，我经历了父母的辛勤劳动。将来我会帮助我的父母做更多的家务！
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇九
今天的第六节课是全校的清洁，因为夏天快到了，我更喜欢明亮干净的窗户。尽管下雨了，我还是想尽力把每一块玻璃都擦得更亮。因为教室在三楼，我从不让我的孩子擦玻璃。说真的，我的勇气也很小。看着这座三层楼高的大楼，我的心也害怕了。然而，为了让我们的教室更加明亮，也为了给孩子们树立一个勇敢的榜样，我愿意在采取所有安全措施后，打磨每一寸玻璃。
我大胆地站在窗台上，旁边有几个小女孩帮我洗抹布。突然，一只小手轻轻地抓住了我的腿。我低下头，微笑着问她：“你知道吗？”；这是什么“小东西可爱地抬起脸说：”老师，我保护你，生怕你不小心摔倒，“我真的想逗她：”你能抱着我吗“没关系，老师。我不会放手的。你不想让我们擦玻璃。我们都可以保护你“他带着可爱的微笑说。其他一些小东西听了她的话，微笑着轻轻地抓住了我。
我什么也没说，只是默默地转过头，更加小心地站着。对我想更好地保护自己。不管外面的风和雨有多大，我仍然有那么多可爱的小东西要保护。我还想把这些窗户擦得更亮一些，这样我的孩子们可以更清楚地看到外面的世界。
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇十
今天因为下了一场大雨，干干净净的玻璃被弄的脏乎乎，我想擦一擦，可是妈妈不让。经过我苦苦哀求妈妈终于同意了，她说：“擦玻璃要注意……”就这几句话是说了又说，我听的都快烦透了。
我拿着抹布放到水里沾一沾，拿出来拧一拧，我先从上往下擦，把玻璃面儿擦干净后，再用抹布的一个小角套在指头上，沿着玻璃的四框一点一点的擦，清洗完抹布我以为大功告成了，回头一看！呀！玻璃怎么变成大花脸了？！妈妈说：“先用湿抹布擦，然后再用干抹布擦！”有了妈妈的提示，我干的更起劲儿了，我汲取了上次的教训。
擦完了以后，玻璃变的亮晶晶、干干净净、明亮光洁。
今天姑姑来我家玩，看着闪闪发光的玻璃说：“这玻璃是谁擦的？这么干净？”我听着心里美滋滋的！
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇十一
每天下午放学，我们班都要留下来轮流打扫教室，每擦玻璃时，何老师就会再三强调擦玻璃一定要用报纸擦。我疑惑不解的是擦玻璃为什么一定要用报纸擦，用抹布不是更好吗？为了探究这些问题，我进入了更深入的观察和分析。
然后我有一步步地分析，报纸同时它也有较好的吸湿性，并且报纸上有大量油墨，油墨可以起到清洁作用。而抹布一般是用棉织纤维做的，它不但会容易掉毛也是一种很脏的东西，含有大量的细菌。它能把摩擦玻璃擦干净是因为摩擦玻璃不光滑，不平整，不透明，所以抹布脱落的毛和细菌沾在上面看不见；透明玻璃是一种既透明又光滑而且带有反光的玻璃它看得很明显。就像黑衣服上沾墨水看得不是很明显，如果白衣服沾了墨水看得明显。
通过这次观察和分析，我终于明白为什么透明玻璃越擦越脏的原因了。
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇十二
《新型玻璃》是一篇说明文，讲述了各种功能独特的新型玻璃，文章的内容深深地吸引着同学们。俗话说：“兴趣是求知的前提，兴趣是最好的老师。”初读课文后，孩子们对这些高科技产品十分感兴趣。在设计表格理解了各种新型玻璃的特点后，我将课堂中教师讲授这一环节改成学生当推销员推销玻璃的环节。孩子们一听，马上炸开了锅，从没想到过，学习课文竟和推销员扯上了关系。我趁热打铁，提出了要求：熟读课文，对产品有个详细地了解，然后做一名出色的推销员，将它推荐给你的顾客们。
于是，教室里出现了前所未有的场面。同学们个个热情高涨，争先恐后，纷纷用自己的语言、自己的特色介绍出了这些玻璃。望着他们那自我陶醉的神情，听着他们那流畅的口语表达，我的喜悦油然而生。更让我惊讶的是一位同学竟然展开了丰富的联想，向大家介绍了自己要发明的新型玻璃，想法又新奇又实用。同学们都被他深深地吸引了，一石激起千层浪，大家更有兴趣了。
这就是兴趣的作用，求知的动力。倘若每篇课文都如此有趣，那么学生将会像磁石一样深深的吸附于文本，陶醉其中。
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇十三
教学目标：
1．知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的图画。
2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅图画。
3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。
教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。
教学过程：
（一）课堂导入：
1．创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2．让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3．培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
4．板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：
1．观看课件，欣赏课件中的各种图片。
（三）作业布置：
能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：
1．作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。
2．教师小结：对构图完整，图画有特点的学生进行表扬。
3．课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
4．课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。
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小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇十四
新课程改革要求教师改革自己的教学方法，注意培养学生的创造性思维能力，理论和实践结合起来，在实践中引导学生研究和掌握科学创新的规律和科学创新的方法。对于小学生来说，创新学习就是使学生的学习过程成为培养其创新意识、创新能力的过程，也就是开发学生多方面潜能的过程。那么，如何在课堂教学中实施创新教学呢?下面就《新型玻璃》的教学谈一点看法。
上课一开始我首先问大家：“你们在电视中看到过广告吗?”同学们不约而同地回答：“看过。”我接着问：“你最喜欢的广告是什么呢?”同学们纷纷举手回答。然后我又问：“你们想不想也当一回广告人呢?”同学们个个跃跃欲试。最后，我把学生分成了几个小组，每个小组就是一个“广告公司”，由组长担任“广告公司”的“老板”，同时提出要求：
1、认真阅读课文，遇到疑难，同学之间相互讨论解决。
2、了解每一种新型玻璃的特点和用途，然后讨论写广告语。
3、广告语要写得简洁、明白。
同学们在“老板”的带领下，开始认真学习、讨论、拟写广告词。
举行“广告发布会”。在小组学习讨论的基础上，要求每个小组推选一名学生作为。
玻璃，有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃……。
小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇十五
今天中午，妈妈说家里要大扫除，我对妈妈说：“我来擦玻璃吧！”妈妈爽快地答应了。
说干就干，我搬来一把椅子，端来一盆清水，拿来一条毛巾，再把毛巾放进水盆里后取出来用力地把它拧干；然后我拿着毛巾小心翼翼地爬上椅子，站稳后用毛巾在阳台的玻璃上自上而下均匀地擦拭，不一会就擦完了全部的玻璃。我小心地跳下椅子，心想玻璃一定被我擦得非常干净了吧！当我跳下来站稳后，抬头再次看看擦过的玻璃，发现还有许多横七竖八的痕迹。“哎呀，这下惨了，玻璃居然被我越擦越脏，妈妈恐怕会批评我的！”我自言自语地说。
突然我想起来了，妈妈每次擦完玻璃后，还用报纸再擦一遍，玻璃才变得更干净、明亮！于是，我从爸爸的书房里找来一张废旧的报纸，再次爬上椅子，又认真地擦了一遍。终于消灭了玻璃上的痕迹！
我把刚才用过的椅子、盆、毛巾放回原来的地方，把用过的报纸放进垃圾桶内。这时，妈妈拖完地板，也来到阳台，看见那干净明亮的玻璃，高兴地说：“女儿，你把玻璃擦得太干净了！今后，我们干任何事情一要注意安全，二要认真仔细，养成一种良好的习惯。”听完妈妈的话，我高兴地点了点头说：“我一定要努力做好每一件有益的.事，养成良好的习惯！”
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小学四年级擦玻璃（通用16篇）篇十六
开学一个多月了，我对学生渐渐地有了更多的了解，在小学课堂教学慢慢积累着经验，也在实践中摸索着如何备好课、讲好课、站好讲台的方法。今天，迎来的是我在科组老师面前的第一次公开课，执教的是五年级上册第十一课《新型玻璃》的第二课时。
在这节课的设计上，我主要解决两个目标：一是了解其余四种新型玻璃的特点和作用；二是领悟作者的表达方法，并学习运用。其中第二点是本课的教学重难点。由于在第一课时已经通过学习“夹丝网防盗玻璃”时总结出这篇课文的学习方法是“读―段落，画―句子（特点、作用），讲―自述（第一人称介绍）”，顺应下来在本课让学生运用这学法学习其他四种新型玻璃，小组讨论中完成表格，以期完成第一个教学目标。至于第二个教学目标则通过让学生读一读喜欢的语句，体会这样写的好处，老师则相机引导学生把握作者的表达方法，以此解决重难点。最后让学生以“新型玻璃发布会”的形式仿照课文介绍自己新发明的新型玻璃，要求学生学习运用作者的表达方法。