优秀作文不仅在内容上有独到的见解，还注重语言的准确性和表达的流畅性。感谢大家的关注，下面是一些优秀作文的精华部分，希望能够给大家带来一些启示和欣赏的乐趣。
牧场游记小学（通用17篇）篇一
一天，小鸡、小羊、小狗和小猫在牧场里玩藏猫猫，它们用石头剪刀布的方法，决定了由小狗来找。小羊躲在仓库二楼剪羊毛的地方，小鸡和小猫躲在仓库一楼的一堆杂草后面。
小狗大喊：“躲好了么?我开始找啦!”小狗鼻子最灵，小鸡和小猫都不想被它找到，但最佳位置只有一个，于是它俩互相挤起来，杂草堆被挤塌了，地上满是杂草。
这时，牧民伯伯回来了。看到乱七八糟的仓库，牧民伯伯生气的问：“这里发生了什么事?”小鸡和小猫耷拉着小脑袋，轻声说：“牧民伯伯，对不起。是我们挤来挤去，杂草堆才倒的。”牧民伯伯不生气了，反而开心地说：“勇于认错就是还是好孩子!但我们要在5分钟内打扫干净，马上有新的朋友要来。”于是，他们打扫起来，小狗和小羊也过来一起帮忙，很快，仓库就变更干净整洁了。
新的朋友来了，欢乐牧场更热闹了，变成了真正的欢乐牧场”。
牧场游记小学（通用17篇）篇二
我想拥有一个属于自己的宽阔的大牧场，因为我们现在的时代很先进，不是高楼大厦就是车水马龙，根本没有一个既幽静又宽广的地方，所以我想拥有一片大牧场。
在大牧场上我一个人肯定没意思，所以以我会先造几个大笼子，再挖一条小河，我会在笼子里分别放上鸡、牛、马、狗、猪。在小河里放几条鱼，最后在空旷的地方再养几朵鲜花，几棵大树，和几片小草。
我会好好管理这个大牧场，炎热时我会多给植物浇点水，以防止他们干枯，寒冷时我会把他们搬进大棚里，防止他们冻死，植物都这么舒服了，动物肯定也苦不到哪去子，因为是放在小河旁边的，所以想要喝水时可以自己出去，笼子都是房子形的，每个笼子里都安了一个小空调，这样可以在温度忽高忽低时，能够正常的工作。
现在我可以骑在鬃毛飞扬的骏马上，自由奔驰，可以躺在一笔千里的草原上，打个小瞌睡，甚至可以找几只狗来陪我玩，看着这幅欣欣向荣的景象一股欣慰的喜悦，直击我的心房。
我觉得虽然时代很先进，但原始的大牧场也是不能缺少的。
牧场游记小学（通用17篇）篇三
八月里的一天，妈妈和我、还有方阿姨一家，我们一起去陕西省宝鸡市的关山牧场玩。这天晚上，我们都住在蒙古包里。蒙古包很多，一个个星罗棋布在山坳里。四周围着六座山，这六座山围成了绿色的“城墙”。这六座山有的是纯草覆盖，有的全是树，还有的一半是树，一半是草，每一座山看上去都绿意盎然的。山上有很多的马、牛、羊等牲口，散布在各个地方，但是却没有人管它们。它们悠闲地吃着草，摇着尾巴，别提多自在了。
我们住的这个蒙古包和想象中的不大一样，我想象中的蒙古包非常高非常大。因为电视上看到的蒙古包里面有客厅，有床呀什么的，相当于我们这里的三室一厅，里面可以住下好多人呢。可是这里的蒙古包很小，客厅什么的别想了，里面勉强可以住下四五个人。原本我以为蒙古包在草原上建着，肯定是用自然材料建成的，比如说牛皮当帐篷什么的，谁知道竟然是钢材和水泥造的，床硬梆梆的，硬的垫人。晚上睡觉的时候可坑了我好几次，头往“床上”放时都要被撞晕了。更重要的是，这蒙古包不是圆柱和圆锥形的，而是圆柱和一个说不清的圆不圆、方不方的形状组合成的。唉，将就着住吧，好歹有个地方能歇歇脚。
草原看上去的确很美，美得冒泡。很多作家也都写过草原，我们学的课文上还有关于草原的描写呢。美中不足的地方就是草原上到处都是动物的粪便。你爬山的时候一定要小心，地上到处都是“地雷”，一不小心就开始走马、牛、羊屎运了。虽然牛粪啊、马粪的很多，可是地上的花儿很美。花的.美盖过了那些不好的东西。不过想想也是，如果没有这些粪便的营养，哪来这么多花呀？好多花都是从牛粪、马粪中长出来的，真是“鲜花插在牛粪（马粪）上”呀！花不大，但颜色多，颜色鲜。有白的，有红的，有紫的，有黄的，还有杂色的……蒲公英已经开出了降落伞，风一吹，一把把的小伞在天上飞舞。
在电视上看到勇士们弯弓射箭，感觉很神气，就是不知道现实中草原上真正的弓和箭到底长什么样子。这次终于看到真的了，的确很诱人，拿起弓的瞬间，就觉得自己成了大漠草原上的飞将军“李广”，豪气顿生。可惜，天不遂人愿，箭不是那么容易射的，好多人都学不会。不过，作为姓李的后人，射箭的天赋还是很高的。刚学会不久，我就射中了好几次靶心呐。要是来只大雕什么的，咱说不定也会“弯弓射大雕”呢！
来草原怎能忘了骑马呢？我也是第一次骑马，这感觉实在是太美好了。我骑的是一匹棕色的马，看上去剽悍强壮，但是性格却很温驯。不过，马是被人用绳子拉着走的，这种感觉很不爽。要是我自己骑在马上拉着绳子，飞驰在辽阔的草原上，那才爽呢。
关山草原的风景也是一流的，非常美丽。天空像宝石一般的蓝，像大海一般的蓝。上面飘浮着棉花糖一样的白云，感觉白得很纯净。有的像翩翩起舞的仙女，有的像活蹦乱跳的猴子，还有的像腾云驾雾的神龙，有的看着就感觉那并不是一朵云，而是天空之城。这么美的白云，看着看着，我也是醉了。
山上，地上到处都是草，满眼的绿色，让人的眼睛感到非常的舒服，心旷神怡呀！山上的地形也不一样，有的山走呀走呀，忽然出来一个坑。仔细一看，到处都是一些自然的或者人工造的坑，这可要小心了。山上的草有的非常深，可以把人的腿都盖住，；而有的草却非常的短，甚至短到连鞋底都盖不住。这里，真是一个草的世界。
本来，我想大声背诵《敕勒川》来着的，因为上面说“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”不过，我感觉“天苍苍、野茫茫”属实，“风吹草低见牛羊”不趁景，不用风吹，就能看见牛羊，因为，草原上的草“个子”都不高。
骑着马在开满鲜花的草原上奔驰，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的感觉就来了。
千里关山，如诗如画！
牧场游记小学（通用17篇）篇四
浮云牧场是怎么火起来的我不太清楚，只是去毕棚沟的路上哥哥便一直念叨着要去浮云牧场看看，说是现在的网红景点，他的很多朋友都推荐他去。因为我们都没有去过，哥哥又一腔热情，于是游玩了毕棚沟的第二天我们便驱车前往了浮云牧场。
虽然出发之前哥哥已经在手机导航上给我看过了前往浮云牧场的山路有多崎岖，我也在酒店向当地人了解到了上山的路是有点窄的，但是真正上山的时候才发现我们都忽略了山路的“险”和“陡”。
浮云牧场顾名思义，是在漂浮的云层上的牧场，必然是在高山之上。山路很陡，一直都是“z”字形道路，道路一边是山体，一边则是悬崖。随着汽车越开越高，路旁边的悬崖也越来越深。每次汽车一转弯上坡，我的心跳就会漏掉一拍，整个过程中我的眼睛都死死的盯着前面的路，仿佛我是司机一般，丝毫不敢开小差，抓着门把手的手心已全是汗了也不敢动一下。因为山路很窄，多数地方都只能容一辆车通过，若是两车相遇无法错车就必须要有一辆车往后退到稍微宽一点的地方，这个过程不仅考验开车人的技术，也考验坐车人的心态。
爸爸说这种地方很险，很好不错车，反而出事故的情况要少很多，因为大家都知道不安全，开车不能开小差，必须全神贯注，认真小心的开车，所以反而不容易出事。而在宽敞的柏油马路上，因为路很好，开车很容易，相对也安全，人就容易松懈，出事故的概率便会高一些。这大概就和人在逆境中会全力以赴，而在顺境中容易享受安逸，做事情就不会使出全力了一样的道理吧。
到达山顶的时候我有一种经历了九九八十一难的感觉。站在山顶看着对面一座座山顶上的浮云白茫茫一片，仿若仙境。阳光下头顶的天空更加的湛蓝，仿佛伸手即可触及。明明上山的人很多，但看着远处的屋舍，空中盘桓的老鹰，光秃秃的树木，一两只安静吃草的山羊，又莫名的有一种辽阔、平静的感觉。似乎无论之前心中有多少的烦恼、郁结，在这样的环境中都被一扫而空了，心中有的只是一片敞亮。
我有些庆幸，还好没有真的在中途放弃上山，没有真的下车在半山腰等着哥哥他们。这种克服了恐惧后欣赏到的景确实格外的美。
牧场游记小学（通用17篇）篇五
说起我与《牧场物语》的相识，是极其偶然的。在玩遍了《kof》《生化危机》《恐龙危机》《寂静岭》这些恐怖加经典大作后，想换换口味，于是，找到了它。刚开始接触它，就给我一种内心的震撼。清新的空气，和蔼的邻里，祥和的生活，无尽的快乐……刚开始只是抱着玩玩看的心态，不想，这一玩就不能罢手。
愿天下所有用真心玩游戏的人们永远健康、快乐……。
牧场游记小学（通用17篇）篇六
“庭庭宝贝，起床了！”我兴奋的从床上一跃而起，今天是秋游的日子，我忙着准备要携带的物品，心里恨不得可以立刻冲去绿色牧场。
坐上了游览车，天气也慢慢的放晴，一路上大家七嘴八舌的聊天，车子开在大大的马路上，像是草原上自在奔跑的快乐马儿。终于来到了绿色牧场，我们很快的排好队，领队姐姐就带我们到“姗姗教室”做披萨。我们每个人都拿着不同的材料，放在披萨上，做完后，领队姐姐把披萨放进烤箱烤，等待一会儿后，披萨终于烤好了，我们像饿虎扑羊般开心的享用。接着，我们就开始享用午餐，在吃午餐的过程中，大家有说有笑的聊天，享用了一个愉悦的午餐时光。
吃完午餐后，我们去喂羊，领队姐姐给了我们一人一把牧草，让我们拿着牧草去喂羊，看它们吃草的样子好可爱喔！喂完可爱的羊宝宝之后，我们朝着牛妈妈的家前进。我们到了牛妈妈的家，我看到了牛妈妈吃草好专心，即使我们跟它讲话，它也不会受到影响，我觉得应该向牛妈妈学习“吃饭时要细嚼慢咽”。
时间过得真快，愉快的户外教学很快便划下句点，我带着快乐的心情踏上归途，也希望下次有机会再次走进这个令人难忘的“绿色牧场”。
牧场游记小学（通用17篇）篇七
今天，妈妈带我去外公家玩。
来到外公家，妈妈高兴地对我说：“女儿，我带你去外公刚刚建好的“农场”和“牧场”那参观参观吧！”我点点头，可是迷惑不解地问妈妈:“妈妈，外公开通了农场和牧场吗？可是他会玩电脑吗？不会玩电脑怎么会有农场和牧场呢？是谁叫教外公呀？”妈妈神秘说：“你去了就知道了。”我只好跟着走，来解开这一串串问题。
妈妈带我走进了一个种着许多水果.蔬菜的地方。我带着好奇心问妈妈:“妈妈这是哪里呀？我怎么没见过这啊？”妈妈笑眯眯地对我说：“这就是外公的‘农场’呀！这些食物就是外公种的，快去参观吧，参观完农场，就去牧场了。”我放开了妈妈的手，惊讶地看着这些水果.蔬菜，自言自语地说：“这些都是外公辛辛苦苦地种出来的，外公真勤劳啊！我要向外公学习，做个勤劳的人。”这些蔬菜和水果可丰富了，有萝卜、苹果、生菜、白菜、木瓜、甘蔗……多得数不清，我摘了个苹果咬了一口，感到甜滋滋的，因为我觉的自己用勤劳种的水果蔬菜比外面买的苹果甜多了。
接着，妈妈又带我去了一个有许多绳子围住的地方，还没轮到妈妈给我介绍这个地方，我就说：“这是外公的‘牧场’。”然后就向前走去，踮起脚尖，往里看。嘿，还真多动物呀！有公鸡.母鸡.鸭子.黑鹅.白鹅……这边的公鸡叫了几声，那边的鹅又唱了起来，热闹极了，真像是在市场里减价似的。这时，外公拿了一桶食物向这边走过来，这些鸡鸭鹅都做好了预备，等待着外公倒食物给它们吃。当外公把桶里的食物倒在地上时，这些鸡鸭鹅立刻争先恐后地跑过来啄食物，它们的样子好像几天没吃到食物的'饿狼一样，生怕吃不到，有趣极了。
我真喜欢外公家的“农场”和“牧场”。
牧场游记小学（通用17篇）篇八
经历了一个礼拜阴雨绵绵的天气，今天好不容易放晴了；妈妈提议去牧场走走，顺便活动一下筋骨。大家听了都喜出望外，于是我们一行人浩浩荡荡地前往目的地。
到了牧场，映入眼帘的是一群洁白的小兔子，穿着粉红皮衣正闹得不可开交的迷你猪，好可爱呦！我们买了几瓶羊奶去喂食迷你猪，它们马上换上狰狞的面孔，争相抢着喝香喷喷的羊奶，逗得我们开心极了！
我们走上阶梯，发现有好几种不同颜色的山羊，有白色、棕色和黑色，有的还是五颜六色交错的呢！几只威武雄壮的公山羊朝着我们走来，它们头上长着长长的犄角，看起来好不威风！公羊后面跟着大腹便便的母山羊，它们温驯了许多，不会抢我们手中鲜绿的牧草，我们只好把牧草送给了公山羊，让他们大快朵颐一番。
我们在牧场尽情的玩乐，徜徉在大自然的怀抱里。直到天色逐渐变暗，晚霞帮天空画上一道道炫丽的色彩，动物们也准备进入梦乡，我们才依依不舍的向他们道别，结束了丰富好玩的牧场之旅。
牧场游记小学（通用17篇）篇九
关山牧场在陕西陇县。它是一个天然草原。那里风光秀丽，是个好玩的地方。
关山牧场风光秀丽。天空像是草原的一顶蓝帽子，白云像是蓝帽子上的大白花。天底下的草原像绿色的海洋，一直伸向远方。虽说都是绿色，却有深有浅。远处小丘上的森林葱葱茏茏。近处的草地，盛开着各种各样的野花。开阔的草原上，一匹匹骏马跑得飞快，成群的牛羊悠闲的散步，不禁使人想起“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”的诗句。
在关山牧场，既可以欣赏美不胜收的草原风光，又可以骑马、滑草、滑索、射箭、吃烤全羊。最有意思就是骑马了。关山草原是著名的天然牧场，养马、骑马已经是当地的传统。人们经常说：“到关山草原不骑马等于没到过关山！”烤全羊，是你在牧场上看上哪一只，就杀那一只。烤全羊只能说闻着比吃着感觉好。晚上，还可以参加篝火晚会、自助烧烤，真有意思！
你觉得关山牧场是不是既好看又好玩儿呢？
牧场游记小学（通用17篇）篇十
8月2日星期二今天我们坐着汽车来到了南山牧场，我们在草原上骑马，带我妈妈、邓阿姨和祖天戈骑马的是大人，带我骑马的是和我年龄相仿的小小男孩。妈妈很担心，周围的'人告诉我们他三岁就开始学骑马了，连大人都能带得好。小男孩带着我骑在马背上，马儿奔跑在宽广的草原上，我觉得很舒服又好玩，今天真是开心的一天。新疆游记（南山牧场）作文150字。
小学生作文（中国大学网）。
牧场游记小学（通用17篇）篇十一
1、那匹马驹跳着跑过牧场。
2、我们每年在高地牧场给我们的羊群作夏季放牧。
3、除了猛犸象，还有一些其他动物在山谷牧场里。
4、那么开始在你的朋友和同事之间播种，开始谋划下一步走向更加鲜绿的牧场的计划吧。
5、如果不是被带到牛仔竞技秀中来，这些小牛犊本应该还和它们的妈妈一起在牧场里漫步。
6、他在牧场房边停下来，一名小个子男人从马背上跳了下来。
7、这一切都是那么熟悉，猛然让我想起了怀俄明州的牧场。
8、她表示，俄罗斯人在圈养奶牛方面经验丰富，但没有在开放牧场养殖菜牛的经验。
9、它喜欢在牧场上骑马，而且会在马背上待很长时间，它喜欢这样。
10、在牧场，不觉间我们就已忘却外面还有另外一个世界。
11、此时，由于她的退缩不前，他也为自己没有注意到她而感到遗憾；他心里就带着这种遗憾离开了牧场。
12、在被放养在苏格兰海岸西北部岛屿上无人照看的龙格牧场之后，这两只小家伙就像猪拱泥巴拔秧，硬是走水路游了回来。
13、我们在牧场地间跋涉，这得要一整个上午。
14、这项研究表明，在最初的里，牧场和草原植物的生长期，或者说“物候现象”，最初在时间上都有增长。
15、每个牧民都为了获取狭隘的利益而不断地增加更多的奶牛，因为每个牧民都享有额外奶牛的所有利益，而额外奶牛对牧场的影响却由所有的牧民共同分担。
16、上星期，在下雪前，一匹马突然出现在了我的牧场。
17、我们中的大部分都拥有暑期工作。我当时就在一个马场工作，不是养马的牧场，是农场。
18、我们离开了牧场，因为有太多的山羊死掉了。
19、尽管我想把它种在牧场里，可它们偏好我不能提供的更湿润的土壤。
20、假设你在与保罗谈论雷德斯通牧场和那里对他的评价。
21、他说这是因为一些社会和经济因素，包括牧场的开拓、维持生计的农业、基础设施的'建设和伐木。
22、它不是一座普通意义上的庄园，没有田地，没有牧场，也没有让庄园主为了自己和家庭的日常开销而从他们身上把油水挤出来的牢骚满腹的农工。
23、第三，由于不利的天气状况给牧场造成负面影响，占全球乳制品贸易量40%的澳大利亚和新西兰已经下调了牛奶产量预测。
24、加拿大西部的农场、牧场、森林、煤矿和其他工业的产品都由铁路送往温哥华然后经水路送往世界各地的港口。
牧场游记小学（通用17篇）篇十二
1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。
2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。
3、感情朗读课文，体会作者对荷兰的喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。
重点：在学生了解荷兰牧场特点基础上，感受荷兰的.美，丰富学生的语言积累。
难点：引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：1课时。
一、创设情境，激情导入：
请欣赏：“荷兰”风光图。（课件出示图片、播放“草原”音乐）。
师一边出示，一边介绍。
（师介绍）：荷兰是“花之国”，请看高空俯瞰下的花海。荷兰是郁金香的国度，郁金香是荷兰的国花，品种达200多个。除郁金香以外，荷兰还有洁白如玉的“水仙花”和富有浪漫情意的“风信子”。所以，荷兰是当之无愧的“花之国”，获得了“欧洲花园”和“花卉王国”的美誉。荷兰还是“水之国”。境内的运河纵横交错。在运河之间，是一望无际、大小不一的风车，所以，荷兰又称“风车之国”。荷兰也是“牧场之国”，牧场占全国领土面积的三分之一。绿茵茵的牧场辽阔无垠、一碧千里，一群群马牛羊在牧场上悠闲地吃草。今天我们就一起走进荷兰的牧场，去领略荷兰的牧场风光。（板书、读题）。
二、学习生字、新词。开火车读。理解：镶嵌。
三、初读课文，梳理文章脉络。
（一）导读先行：
默读提示语。
（课件出示阅读提示）这是一篇略读课文，谁来读读阅读提示，看看我们该如何学习这篇课文。
（出示“阅读提示”：1、读准字音，读通句子，不好读的地方多读几次，要字字入目；2、想想课文主要讲了什么内容？）。
（二）自读课文，整体感知。
1、请你自由地读课文，在读中去感受荷兰的田园风光吧！
过渡：同学们读得多专注啊，你能说说课文讲的主要内容吗？
2、在这牧场中都有哪些动物呢？板书：牛、骏马、羊、猪、鸡。
师：第五自然段写什么呢？（荷兰牧场夜晚的寂静）板书：夜。
师：齐读第一自然段。师：第1段先讲了荷兰是水之国，花之国，牧场之国，课文后面接着就写牛、马、羊及牧场的夜晚；可以看出：课文主要从哪方面写“荷兰”的呢？（牧场）这是什么结构？（总分）这句话在文中叫什么句？有什么作用？（总起句，有开篇点题、总领全文的作用。）。
四、精读课文，感受牧场风光。
出示：四人小组交流学习。
学习提示：默读课文，你从哪些地方感受到了荷兰牧场的美景，用——勾出来，并带着你的感受读一读。
四人小组交流学习：2、3、4、5段。
（一）真正的荷兰——奶牛天堂。
1、“一条条运河之间的绿色低地上……这就是真正的荷兰。”
句一：牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。
（1）感悟“专注”
a、专注是什么意思？换个词？（专心）。
b、这老师就不明白了，为什么它们能这么专注地吃草呢？c、难道就不怕人来打扰他们吗？这么美妙的环境是谁为它们提供的？（荷兰人）。
师：是的，荷兰人环保意识很强，注意保护自然环境，才给动物门创设了这么好的生活场所，是人与自然环境与动物的和谐统一，这就是真正的荷兰！同学们我们也要向他们一样保护环境，爱护自己的家园。
（2）它们可能会在思考什么呢？
师：这句运用了什么样的修辞手法？（拟人）。
句二：极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
补充资料（出示）“荷兰国土面积只有41000多平方公里，有三分之一是牧场，奶牛业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，共饲养奶牛几百万头。”
引导：你能把牧场读得更远一些？花牛读得更多一些吗？
你的视线还不够远呢？请你读得再远一点！
100米了，1000米了，我感受到一碧千里的草原和成群结队的牛羊了！
句三：一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
这里的牛——真多啊，色彩——真丰富啊！
我们来叫叫牛的名字，读一读。
师小结：这片如丝绒般碧绿的草原是奶牛的天堂。它们可以尽情享受草原上最鲜嫩的青草——这就是真正的荷兰。
2、（出示画面）好一幅牛儿吃草图啊，如此美丽的画卷，让我们用朗读把它定格在脑海中，请齐读：2自然段。
（板书：碧绿草原牛成群）。
【过渡：牧场不仅是奶牛的天堂，还是骏马的王国。】。
（二）真正的荷兰——骏马王国。
“除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”
（1）你感受到什么？抓“主人、公爵”体会马的自由自在。
理解“公爵”：上文提到贵夫人，这里又说马儿是公爵，你知道公爵是什么意思吗？（公爵是外国的一种爵位，是仅次于国王的最高级的贵族。）。
师小结：这里是骏马的王国，在这辽阔无垠的原野上，它们拥有绝对的自由，可以尽情地驰骋——这就是真正的荷兰。
师小结：在这样一个动物王国里，它们是主人，是公爵，是何等的尊贵啊！假如你作为这自由王国的主人和公爵，内心该是多么的自豪、骄傲啊！请你自豪的告诉大家，你就是是这个王国的主人吧！
男孩们，你们就是这自由王国的主人和公爵，拿出你的自信，尽情挥洒你的热情吧！请男生读3自然段。（师板书：骏马自由任飞驰）。
【过渡：牧场是奶牛的天堂、骏马的王国，更是家畜的乐园！】。
（三）真正的荷兰——家畜乐园。
出示：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
你体会到了什么？
（1）“成群结队”、“成千上万”感受动物多。
（2）感受“安闲”。
师：这里藏着一个拟人句你发现了吗？（赞许）。
师：小猪会赞许地说什么呢？（我在这儿生活的太幸福了……）。
师：我也想变成一只小猪，快乐的生活在荷兰的大草原上。
师：听同学说，我也忍不住想读，去感受小动物的悠闲自在。（引读，老师读动物名称，学生跟读后面的内容）。
师生配合读。（板书：羊闲猪乐鸡安闲）。
师：这里是家畜的乐园，它们在这天堂般的绿色草原上，过着悠闲快乐的生活——这就是真正的荷兰。
（四）真正的荷兰——宁静的家园。
出示：到了傍晚……这就是真正的荷兰。
师：牧场的夜晚是怎样的景象呢？（牲畜归圈、夜晚漆黑、挤奶人默默无言）。
师：荷兰夜晚的寂静也是那么的美，面对这样的荷兰，我们不得不再一次赞叹道——“这就是真正的荷兰”请女生们轻轻地读5自然段。（师板书：牲畜归圈夜宁静）。
【过渡：“这就是真正的荷兰”在文中出现了几次？（4次）用﹏﹏勾出来。】。
（五）引读四次：“这就是真正的荷兰”。
顺序分别是：齐读、男生读、女生读、老师读。
师：为什么要反复出现？（“这就是真正的荷兰”这句在课文中反复出现了四次，这是一条清新柔和的线索，将课文各个自然段内容紧密地联系在一起。这句看似简单的话不仅仅是对荷兰的介绍，也表达了作者一种强烈的情感，怎样的情感呢？对牧场之国的喜爱和赞美）。
五、积累“美句”。
摘抄美句，积累语言。
课文写得如此之美，字里行间都渗透着作者深深的赞叹之情，很多词句都很值得我们去积累，请同学们把优美的句子找出来，抄在“摘录卡”上。
六、小结：这趟“荷兰”之行马上就要结束了，让我们一起来回顾一下荷兰牧场的美景。（师指板书引导孩子回顾）。
七、作业。
练习仿写：
以“这就是真正的家乡”为开头或结尾，写一段话。用上合适的修辞方法。
牧场游记小学（通用17篇）篇十三
我原来以为上学就是为了学习、读书、做作业，但我现在越来越感受到其实除了这些，还有很多绚丽多姿的活动在陪伴着我们的成长，例如：秋游。还记得2017年11月5日的最后一节课时，蒙老师宣布了一个振奋人心的消息：同学们，明天我们组织大家去‘新津田园牧歌’秋游，大家高兴吗？只听全班同学异口同声地答道：高兴！
第二天早晨，我们便乘车前往目的地，一路上同学们心花怒放，就像抹了蜜似的，同时又一直在想：田园牧歌到底是个什么地方呀？直到下车后，眼前的景象让我们都为之一震，原来这是一个种植蔬菜、培育花草的农庄，清新的空气和优美的环境让我们的'心情顿时感觉轻快起来。这时，带领我们的导游走过来对我们说：大家好，我姓谢，大家可以叫我‘谢老师’。下面，由我带大家先去玩‘小猪赛跑’的游戏。接着谢老师让我们先选好小猪，再由每班推选出一位同学参加比赛。大家都争先恐后、跃跃欲试，最后，老师决定让苏照菡同学代表我们班出战。比赛开始后，苏照菡竭尽全力赶着我们选的一号小猪健步如飞地往前跑，我们在赛道两旁为他加油鼓劲，随着他们一起往前飞奔的步伐，大家的加油声似乎把喉咙都要喊破了。经过激烈又紧张的比赛后，在大家的支持和鼓励下，最终我们班获得了第二名，同学们都兴奋极了，有些同学甚至把手里的东西都抛了起来。
比赛结束后，谢老师又带领我们来到一个菜园，每人分发了几个口袋，进行摘菜活动。看着满园的蔬菜，我们大家不禁犯了难，这些都是些什么菜啊，该怎么摘呢？正当大家不知该从何着手的时候，一个工作人员叔叔向我们走了过来，于是大家纷纷上前询问，听了大家的疑问，叔叔笑着说：来吧，我告诉大家都有些什么菜，该怎样采摘。于是，我们跟着叔叔认识了空心菜、小白菜、红苕尖、菠菜等。而且还知道了空心菜、红苕尖要采摘最尖上的部分，食用起来口感才舒适。同学们都非常认真地听着叔叔的讲解，一边听一边学，很快大家就掌握了要领，没过多久，只见大家手里的口袋就都装满了蔬菜。我心里想着今天把这些菜拿回家让爸爸妈妈都尝尝，他们一定会很高兴的。还有外公外婆，常常说我五谷不分，我要告诉他们我今天可长了不少见识了，真是开心啊！
后来，我们又玩了磨豆浆和愤怒的小鸟游戏，这两个游戏让我们懂得了团队合作的重要性。一天的游玩在不知不觉中就结束了。在石笋的四年，这样的活动还有不少，它们都是我美好记忆的一部分，有汗水、有收获、更多的是开心！
牧场游记小学（通用17篇）篇十四
如果你是一个牧场主，生活是怎么样的？我心里一直有这样一个疑问。自从我玩了牧场物语这个游戏，我就知道了一天的时间是多么的短暂，一定要珍惜每一分每一秒。
游戏里的主人公起床之后，要先照料自己养的动物，比如说小狗、鸡、牛羊、马。还要采摘蜂蜜，然后就去院子里锄地，田地只有一块，里面还有很多的障碍物，比如石头、杂草、木头，你必须把它们全部去除，才能锄地。而且，小石头要扔到水里，大石头得用升级了的锤子，木桩得用升级了的斧子，只有这样，才能去除掉杂物。
接着，你还得赚钱。怎么赚钱呢？你可以选择：挖金子，挖银子（要去矿山，用锤子砸，放入收货箱），或把农作物放进收货箱，每到5点的时候，就会有收货员来收购收货箱里的物品。假如你有牛、鸡、羊的话，你可以把羊毛、牛奶、鸡蛋放进收货箱，你还可以钓鱼，运气好的话鱼竿是送的，在其他情况下鱼竿都是买的，或者就是把你上山或在海边捡到的药草（是彩色的）、蔬菜（像莴笋）放进去，但是不能放木头，杂草。
接下来还要去买东西，买东西你还得有钱，钱就是你放入收货箱里的东西赚的钱，假如说，一只羊1000元，但你只有50元，你就不能卖羊。买东西还得看一定的时间，举个例子：商店是10点至4点开门，你在5点来，就进不去商店了。
当你忙完这些，不知不觉就已经到下午，天就要黑了。你要在听到铃声的时候回家，要是你熬夜好几天，就会生病。
虽然只是在玩游戏，但是一天下来也会觉得自己忙忙碌碌的，玩这个游戏让我知道了时间是多么的宝贵，是用金子也买不来的。所以无论做什么事情，都一定要把时间安排好，否则有可能会浪费我们一天宝贵的时间。
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牧场游记小学（通用17篇）篇十五
教材分析：
这是一篇略读课文，写的是天山及天山牧场天晴、下雨、黄昏及傍晚不同时候迷人景色，表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情。
教学目标：
1、学会本课生字，理解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。勾画文中的比喻句。
2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色，激发学生热爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。
3、有感情的朗读课文，学生能熟读(部分做到背诵)1、2自然段。
教学重难点：
重点：了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。
难点：体会课文运用了大量比喻表现天山牧场迷人的美。
课前准备：
下载歌曲《美丽的草原我的家》，下载草原及牧场风光的图片制作成课件。
教学过程：
一、揭示课题、谈话导入。
(运用多媒体播放《美丽的草原我的家》)，在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新鲜的天山，有一片迷人的牧场，想去看一看吗?今天我们就一起走进课文中《迷人的天山牧场》。
二、检查预习、整体感知。
1、快速浏览课文，交流课文中勾画出的生字词，提醒同学注意事项。(音、形、义)。
2、找出在预习中较难的段落或句子练习读通读顺。
3、扩大视距，默读全文，首先思考如何运用题目概括课文主要内容?哪些地方写天山?哪些地方写牧场?(教师板书：远看天山走进牧场)写了牧场哪些时候的景观?(板书：晴天、雨天、黄昏、傍晚)。
三、重点探究、细读感悟。
1、出示自学提示。
(1)、选学一个自然段，找出这段中描写哪些景色?
(2)、勾画该段中的比喻句。运用“把……比作……”和“用……比喻……”认识勾画的比喻句。
(3)、组内赛读，选派小导游介绍牧场的迷人景色。
2、小组汇报。
四、总结全文、揭示中心。
看来，我们不仅爱上了天山牧场，更爱上了祖国的大好河山，相信课后这个作业同学们一定非常有兴趣完成，收集描写祖国河山的成语(或四字词)。
板书设计：
晴天。
迷人的天山牧场雨天。
黄昏。
傍晚。
作业：
收集描绘祖国大好山河的词语。
牧场游记小学（通用17篇）篇十六
教学目标：
1、积累文中优美的词句，感受天山牧场迷人的景色。
2、了解并借鉴本文抓住典型事物、按一定顺序描写景物的方法。
教学过程：
一、导入。
板书课题，迷人的天山牧场。齐读课题，那么天山牧场有哪些迷人的景色呢?读课文，去找出文中所描写的天山牧场景色吧。
二、初读课文，了解课文内容。
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，把课文读流利。
2、文中介绍了天山牧场哪些迷人的景色。
过渡：这么迷人的景色，同学们想不想亲眼见一见呢?
3、课件出示天山牧场的景色图片。要求：对所见到的图片用一个词、一个句子来形容景色或是你的心情。
三、自主学习，出示自学导航。
1、在文中画出你认为优美的词句。
2、在小组内按照词、短语、句子进行归类。
3、选择喜欢的段落，在小组内说说景色美在哪里，并在小组内读一读。
四、交流展示，汇报学习成果。
短语展示;。
1.远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。用()来比喻()。用()来比喻()。
2.无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。用()来比喻()。
3.在阳光下，那点点水泡似的蒙古包，闪烁着白光。用()来比喻()。
4.特别是那些被碧绿的草原衬托十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在阳光下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。用()来比喻()。
5.阵雨过后，草原更加清新碧绿，远看像一块巨大的绿宝石，近看那缀满草尖的水珠，又像数不清的金刚钻。用()来比喻()用()来比喻()。
五、归纳写法，总结提升。
1、按时间顺序，描写景物。
2、采用总分总的结构。
3、景物描写有祥有略。
4、抓住典型的景物进行描写。
六、作业。
1、作文内容：以家乡特有的景色为内容。
牧场游记小学（通用17篇）篇十七
1、学习本课生字、词，理解词意。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解荷兰牧场的特点。
3、揣摩课文中优美的语言，积累好词佳句。
1、用多种形式的朗读，感悟荷兰牧场的美。
2、感受课文中语言的优美，积累好词佳句。
感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人以及环境和谐统一的美好意境。
1、了解荷兰牧场的特点。
2、体会作者拟人手法的运用，感悟语言的生动。
3、理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
教学准备：课前让学生查阅有关荷兰的图片及资料。
一、自读提示，导入课题。
1、请同学们读提示，看看提示告诉了我们什么，提了哪些要求？
2、那么我们就和作者一起到“牧场之国”去感受一下异国的田园风光吧。
二、初读课文，了解内容。
1、自读课文，读准字音，读通句子。
2、想想课文主要写了什么，给你留下了怎样的印象。
3、提出不懂的问题。
三、汇报交流。
1、读生字，正音，注意文中多音字的读法。
2、词义。由学生提出，师生共同解决。
3、主要内容。
在绿色的国度里，动物们悠然自得、惬意舒畅地生活，即使傍晚来挤牛奶的人也是默默无语，漆黑的夜晚更是一片静谧，给人以优美迷人、自然和谐之美。
四、品读课文，体会情感。
1、教师引导：
课文四次讲到“这就是真正的荷兰”，作者所介绍的真正的荷兰是什么样的？请选择你最欣赏的一处，细细地读，看看给你留下了什么印象。
2、学生自读欣赏、体会。
3、小组汇报。
4、全班交流。
a、真正的荷兰：牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，它们在吃草，悠闲自得。
b、真正的荷兰：碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，成了原野的主人。
c、真正的荷兰：在绿色草原上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛羊安闲自在。
d、真正的荷兰：傍晚，有人驾船默默挤奶，船只行驶舒缓平衡，车船离去又是一片平静；夜幕降临，牲畜沉睡，低地无声，夜晚漆黑，灯塔闪烁着微弱的光芒，一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
五、总结全文，提高认识。
1、教师小结：真正的荷兰，牧场有无垠的碧草、成群的牛、马、猪、羊和小鸡，它们悠闲自得，快乐舒适，没有人打扰，没有人侵犯，人和动物和平共处，人、动物、环境形成和谐的统一。
（既是在向人们介绍荷兰的特点，又是对荷兰独特牧场风光的由衷赞叹。）。
六、指导朗读，感悟写法。
2、生自由朗读感悟。
3、全班交流，教师点拨，让学生体会拟人手法的运用。
4、指导有感情地朗读。
作业设计：以小导游的身份，介绍荷兰的风土人情。