英语阅读是扩大知识面的有效途径，我们可以选择适合自己水平的英文原版书籍进行阅读。学习英语需要经常进行阅读，以下是一些经典的英语阅读材料，供大家参考学习。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇一
我以前养过一只小蜗牛和一只小金鱼。
我就讲讲小金鱼吧。这条小金鱼是红色的，还是上次和谷小米、洪一柯一起去杭州烂苹果乐园钓到得呢!
我把这条小红金鱼放到盆子里，然后用面粉加一点水，揉成一小团喂给小金鱼吃。小金鱼不吃，我用手指头推到小金鱼面前，它逃走了。然后我没有管它，就上床睡觉去了。
第二天一早，我起来看小金鱼，我发现昨天晚上揉的小球被它吃掉了。我想：大概是它不想让人看见它吃吧。
这就是我和我的小动物了。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇二
我喜欢的小动物有很多。但小猴子是我最喜欢的小动物了。
它的身体毛茸茸的，披着一件黄皮袄。
每当我把香甜可口的桃子送到它面前时，它就立刻拿起来，大口大口地吃。吃完了还向我摇尾巴，是似乎在对我说：“还要，还要。”有时还皱着眉头向我发脾气呢。它的性格十分调皮，有时向我做做鬼脸，有时朝妈妈摇摇尾巴，有时还拿着藤条炮来跑去。
小猴子真淘气，不过也挺可爱。我十分地喜欢它。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇三
百兽王国里有许多动物，但我最喜欢熊猫。
两个耳朵圆圆的像个不发光的太阳，还有一对黑黑的眼睛好像它带着副墨镜，在眼睛的下面还有一张不易发现的嘴。，熊猫的身上黑白相间，身体下面还有短短的脚，走起来一摆一摆的，可爱极了!
你知道么，熊还是我国的国宝呢!
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇四
小松鼠为了子子孙孙有一个良好的生存环境，它们每吃一个松果就种一棵树，松树林越长越茂密。
寒冷的冬天到了，小松鼠冬眠了。
它吧像伞一样的大尾巴一缩，盖在了自己的身上，在一棵茂密大松树叉上睡着了。他梦见一个叫李玉的人拿电锯锯它的树。电锯发出刺耳的尖叫声，木屑四溅，大树猛烈地抖动着。小松鼠叫到：“住手!”可是那个李玉转身拿起一把枪“呯”的一声，打中了小松鼠。小松鼠一下子惊醒了，它说：“吓死我了，原来，这只是一个梦”
我们不要向李玉学习，应该爱护树木，爱护小动物。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇五
小时候我就喜欢小兔，喜欢它雪白雪白的毛，雪白雪白的棉花，毛有些短但很柔顺，脑袋上竖着一对又尖又长的耳朵脸上嵌着一双宝石般喜欢它温顺的性格。
妈妈见我这么喜欢兔子，就给我买了一只，我十分亲切地叫它“惠惠”。他的身体就像一团的眼睛，眼里流露出一种特别温顺的眼神。它对我十分友好，经常用舌头舔时着我的手，还竖起一对长耳朵。也许，这就是我喜欢他的缘故吧！
我最喜欢的还是那两颗嵌在脸上的“宝石”，它们总是熠熠生辉。到了晚上，“惠惠”的“宝石”眯成了一条缝，听到一点响动就逃跑。这是怎么回事呢？我查了查书，书上说，兔子在野外生活的时候，经常被其他动物猎食，因此它就有了这种习性。噢，原来是这样啊！
最有意思的还是喂食的时候。我拿一根青菜逗它，当他快吃到青菜的时候，我故意把青菜举高一点，它便把前腿翘起来，用前爪死死地拽住青菜，不让我拿走。同时，用三瓣嘴咬下一大块十分贪婪的吃起来。看着它那副贪吃相，我不由得哈哈大笑起来，什么烦恼都没有了！
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇六
我喜欢的小动物有很多，如：可爱的小鸡、小猫和小白兔，还有会学人说话的鹦鹉，但是我最喜欢的还是我的忠实伙伴——小狗，我给它取名叫欢欢。
是白色的，像一只小绒球。小狗的鼻子黑黑的，像一个小黑点镶嵌在小绒球里，别看它这么小，鼻子可特别灵敏，一闻到家里有生人的味道，就会“汪汪”直叫。小狗的眼睛大大的、亮亮的，像两颗宝石嵌在小绒球里。小狗的嘴巴小小的，吃起东西来一动一动的，特别可爱。小狗的脚短短的，走起路来却是挺快的，在我家的地毯上留下一个个梅花印。小狗的尾巴短短的，走起路来尾巴一跳一跳的，可爱极了。小狗性情温顺，不高不低的叫声也很斯文，给人一种文雅的感觉。
小狗是我的好伙伴，是我的知心朋友。每天它好像知道我放学的时间似的，我一开门，就可以看见小狗早已站在门口摇着尾巴迎接我。随后，小狗还会叼着拖鞋放在我面前。而我会拿出小狗最喜欢吃的狗粮，当作给它的奖励。
我非常喜欢我的小狗，因为它每天都能给我带来快乐。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇七
你们好，我是活泼可爱的松鼠，我非常勤劳也很淘气。
每一年，夏天过去了，秋天来临了，秋姑娘会写给我封信。今年，秋姑娘又来信了。上面写着：“可爱的松鼠弟弟，冬天快要到来，你赶紧到大森林里去采松果，不然你会饿死的。”听完这句话，我飞快地跑出家，找到一棵结满果子的松树。我调到了树枝上把松果全都摘掉，留着过冬吃。冬天终于来临了，我坐在洞里吃起了秋天摘的松果。我忘介绍我的体形小巧玲珑很灵敏。我长着一条像扫把一样毛茸茸的尾巴。我的尾巴用处可多啦，能扫地、当被子等用处。
你们喜欢我吗？我可是很淘气的哦。快来和我交个朋友吧！
我最喜爱的小动物是小白兔，小白兔的毛雪白雪白眼睛红红的，嘴巴是三瓣形，耳朵长长的。我喜欢小白兔还有一段故事呢。
以前，我养过一只小白兔，周末一有空就带小白兔去花园里散步，伙伴们看了，向我投来了羡慕的眼光。小白兔喜欢吃胡萝卜和青草，每次我带它去花园里吃青草时都吃得饱饱的，一回到家就呼呼大睡起来，那样子可真讨人喜欢。但是，有一天，小白兔病了，小白兔一副没精打采的样子。我们马上带着小白兔去了宠物医院，但还是没有救活她。最后小白兔死了，我很伤心，一直想念着这只可爱的小白兔。
后来妈妈说，如果我以后能懂得照料好自己的话，就会给我再买一只小白兔！
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇八
一双黑溜溜的大眼睛，一只黑色的鼻子，翘翘的尾巴和卷卷白色的毛，它就是我的小邻居——小狗狗来富，它的寓意就是狗来了就会富。
记得有一次，我左手拿着火腿面包，右手拿着大饼和油条，我开心地走出了家门，忽然惊人的一幕发生了，狗来富竟然像拜年一样的作揖(yi)我，舌头伸了出来，尾巴还不时摇摆，我顿时笑喷了，不小心把火腿的一点儿撒在了地上。狗来富见了，立即把掉在地上的全部的东西全吃完了，简直飞速。它的小尾巴摇得像把扇子，可爱极了。
还有一次，我因突发奇想，把狗来富的脚抬了起来，这样的狗来富就变成了”忍者神狗“，哈哈哈哈，我又一次笑喷了，狗来富用天真的眼光看看我，从远处看更是十分可爱。
可爱又机灵的狗来富，是我们左邻右舍最讨人喜欢的小邻居。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇九
我家有一只花猫,它小时候非常可爱,它毛的颜色是黄色和白色的很漂亮。它经常要我陪它玩。
它一岁时开始学习爬树。它把两只前爪放在门上往上蹬。有一次，我看到它终于成功的上去了，我们一家人庆祝了一番，妈妈特地从菜市场买了一条小鱼奖利它，它开心得又蹦又跳。
有一次，我发现了一长条绳子，我想用这根绳子来逗逗它，我先绕到它前面，把绳子扔到它面前，它马上扑了上去，看它玩得正开心的时候，我马上把绳子一拉，它看到是我把绳子拉开的，就绕着我的脚一圈一圈的转,真让我受不了。
虽然这一只小猫已经寿归正寝,但我还是很想念它。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇十
我熟悉的动物是小白兔。
一天，我来到叔叔家的农场，看见一只小白兔。它全身长着雪白的毛，它的毛软绵绵的，就像一朵朵棉花。它还长着两只长长的耳朵;一双红红的眼睛，好像得了“红眼病”;两颗洁白透亮的牙齿像“白水晶”。我想喂它吃青菜，可是它却蹦来蹦去，好像在说：“我吃饱了，别为我吃啦!”我只好蹲在旁边观看它和其他兔子玩耍，它们玩得可开心了。
小白兔可爱极了，我非常喜爱它们!
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇十一
“嘭!嘭!嘭!小鸟小鸟快出去。”爸爸吃惊的跑过来问我：“宝宝你在拍什么?”我说：“小鸟在油烟机里，要把它赶出去。”爸爸赶紧拉着我的手远离了油烟机并对我说：“宝宝要懂得爱护小动物呀，天这么黑，你让小鸟到哪去呢?”我们家这里的空气特别好，树多、鸟多空气就好。星期六，妈妈正在做晚饭，我跑过去跟妈妈说:“妈妈油烟机声音小点，小鸟在睡觉了。”
我们大家都来关爱小动物，这样我们的环境也会越来越好，大家说是吗?
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇十二
英语念起来干枯无聊，我偶尔往前面望去，有一排同学没事可做，竟然搞起敢死队的工作——在英语老师的眼皮子底下看漫画书，晕。更为巧合的是――竟然都是坐在一排的人！怀疑是不是串通好了的呢。
敢死队员1号：小心翼翼型。
这位队员一边看着书，一边虎视耽耽地望着老师。瞧，他刚翻一页，就抬头看看老师，接着又翻一页，然后有抬头望望老师，这样重复循环，真不知道他把内容看进去没有。看见老师的目光没有扫向他，他赶紧抓住机会连翻几页，然后突然抬头，盯着老师。
敢死队员2号：动作怪怪型。
这位队员可有点怪了，看着书，一会儿掏掏鼻子，一会儿打打哈欠，一会儿摸摸耳朵，一副惟恐天下不乱的样子，好像不让老师发现他的举动就不甘心似的，真是个怪人。
敢死队员3、4号：谈天说地型。
这两位同学有些不把老师放在眼里了，边看书边聊天。我隐隐约约听见他们说冒险岛ol，说漫画内容，说小说，说娱乐咨询，就连老师和同学的目光扫向他们，也无济于事。
敢死队员5号：边学边看型。
这位同学好像有些明白学习的重要性，看了几分钟的`书，马上立起来听老师的讲课。课上一半时，老师为了扫查班上的敢死队，把同学们一个叫起一个问问题。这下可让这群敢死队员们开始惶恐不安了，他们连书都顾不着看呢。而这位队员呢，看一会儿就学学，这一招算是对他的miss了。
敢死队员6号：理直气壮型。
这位同学可是班上的霸王级分子了（注：别乱想，不是我啊），他可是一人之下，几十人之上，谁敢对他不敬，他的落雷马上就落在你头上了，（注：我已经欠了他3顿打了，要不是我能帮他弄电脑作业，我早就魂飞天了）因此每人敢告发他。不知是她的好运还是老师放水，他这样看了一堂课，竟然都没半点被批评，真太不公平了！！
谁知道，老师从天而降，为了抓住敢死分子，居然来个背后突袭，到所有座位后边地毯式搜索。5名敢死队员唰地一声，在同一时间内放下书，装起乖乖。只有敢死队员6号稳如泰山，而老师的目光明明瞄准了他，可老师却好像在放水一样，竟纵容他在自己眼皮子底下活动，真气死人了！而其他5位的敢死队员便无机可乘，只好乖乖停课，唯独6号占了便宜。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇十三
谜语来源于中国古代民间，是古人集体智慧创造的。那么动物谜语有哪些呢？接下来由小编为大家整理了小学一年级的动物谜语，欢迎大家阅读!
头上长着树杈杈，身上绣着梅花花。四腿一抬跑得快，浑身是宝人人爱。打一动物。
谜底/答案：梅花鹿。
胸前口袋是摇篮，宝宝睡觉最安全。后腿粗壮力气大，跳远冠军就是它。打一动物。
谜底/答案：袋鼠。
一个动物长得美，两只耳朵三瓣嘴。前腿短来后腿长，赛起跑来最擅长。打一动物。
谜底/答案：兔子。
身体是个半球形，背上背着七颗星。蚜虫见了最怕它，棉花丰收全靠它。打一动物。
谜底/答案：七星瓢虫。
衣服像缎子，尾巴像剪子；衔泥盖房子，捉虫喂孩子。打一动物。
谜底/答案：燕子。
头上两根毛，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。打一动物。
谜底/答案：蝴蝶。
孙悟空七十二(打一生肖)打一生肖。
谜底/答案：猴子。
一条绳，软又软，埋在土里会动弹动物。
谜底/答案：蚯蚓。
一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材动物。
谜底/答案：犀牛。
一条牛，有翅膀，两要辫子比身长，危害果木罪恶大，人们称它锯树郎动物。
谜底/答案：天牛。
一条大船不靠岸，海里沉浮随心愿，不烧煤来不用油，烟筒冒水不见烟动物。
谜底/答案：鲸鱼。
一身毛，尾巴翘，不会走，只会跳。动物。
谜底/答案：麻雀。
一身毛，四只手，坐着象人，走着象狗动物。
谜底/答案：猴。
一身金钱袍，猫脸性残暴，爬树且游水，嗜肉不食草。动物。
谜底/答案：豹。
一身白袍衣，两只红眼睛，是和平化身，人人都喜欢。动物。
谜底/答案：鸽子。
一粒米，打三截，又没骨头又没血动物。
谜底/答案：蚂蚁。
一个英雄汉，设下天罗网，整天打埋伏，专捉飞来将昆虫。
谜底/答案：蜘蛛。
一个叫姑姑，一个叫妈妈，一个叫哥哥，一个叫娃娃打四种动物。
谜底/答案：鸽、羊、鸡、乌鸦。
一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇动物。
谜底/答案：驼鸟。
一个姑娘，实在荒唐，造间房子，不留门窗动物。
谜底/答案：蚕。
一个白胡老头，带了一袋黑豆，一面走，一面漏动物。
谜底/答案：羊。
一个白发老妈妈，走起路来四边爬，不用铁鎝不用锄，种下一片好芝麻动物。
谜底/答案：蚕蛾。
一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。动物。
谜底/答案：蝉。
一把刀，顺水漂，光有眼睛没有毛动物。
谜底/答案：鱼。
眼如铜铃，身象铁钉，有翅无毛，有脚难行动物。
谜底/答案：蜻蜓。
眼睛不大，细长尾马，以偷为生，谁见谁打动物。
谜底/答案：老鼠。
学狗坐，没狗高，又没耳朵又没毛动物。
谜底/答案：青蛙。
性情躁烈爆，常批黄皮袄，山中称大王，我说那是猫。动物。
谜底/答案：老虎。
形状象耗子，生活象猴子，爬在树枝上，忙着摘果子动物。
谜底/答案：松鼠。
皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼动物。
谜底/答案：乌贼。
胖子大娘，背个大筐，剪刀两把，筷子四双动物。
谜底/答案：螃蟹。
年纪不算大，胡子一大把，不分大和小，只会叫妈妈动物。
谜底/答案：羊。
南阳诸葛亮，稳坐中军帐，摆起八卦阵，单捉飞来将动物。
谜底/答案：蜘蛛。
哪吒闹海鸟名。
谜底/答案：鹦鹉。
名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走动物。
谜底/答案：蜗牛。
名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。动物。
谜底/答案：狗。
满天星斗热带观赏鱼品种。
谜底/答案：花角。
鹿马驴牛它都象，很难肯定象那样，四种相貌集一体，说象又都不太像动物。
谜底/答案：麋鹿、即四不象。
两眼外秃大嘴巴，有个尾巴比身大，青草假山来相伴，绽放朵朵大红花。动物。
谜底/答案：金鱼。
两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃动物。
谜底/答案：老鼠。
脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。动物。
谜底/答案：大象。
口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。动物。
谜底/答案：螃蟹。
君王贬了包公职古动物二。
谜底/答案：恐龙、图腾。
金丝线，银丝线，金马驹子上边走，谁要猜着这个谜，输给他一个猪头五斤酒动物。
谜底/答案：蜘蛛网。
金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢动物。
谜底/答案：蛇。
叫鱼不是鱼，终生海里居，远看象喷泉，近看似岛屿动物。
谜底/答案：鲸鱼。
尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。动物。
谜底/答案：狐狸。
尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，也里出来吸血乐。动物。
谜底/答案：蚊子。
尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾动物。
谜底/答案：狐狸。
尖刀四对，钳子两把，身披铠甲，横行天下动物。
谜底/答案：螃蟹。
活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。动物。
谜底/答案：壁虎。
谜底/答案：斑马、蛇、螳螂、马蜂窝。
会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉害虫本领高动物。
谜底/答案：蝙蝠。
挥动钳子一双，玩弄尖刀八把，一生霸道横行，总爱胡抓乱爬动物。
谜底/答案：蟹。
胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，日里白天睡大觉动物。
谜底/答案：猫。
红头绿身真漂亮，五彩薄衫披两边，可是专干坏勾当，传播痢疾和霍乱。动物。
谜底/答案：苍蝇。
红船头，黑篷子，二十四把快篙子，撑到人家大门前，吓坏多少小孩子动物。
谜底/答案：蜈蚣。
黑背白肚皮，一副绅士样，两翅当划桨，双脚似鸭蹼。动物。
谜底/答案：企鹅。
骨头骨脑骨眼睛，骨脚骨手骨背心动物。
谜底/答案：螃蟹。
一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。动物。
谜底/答案：蚕。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇十四
因为年龄的关系，低年级的英语阅读要求固然不能跟中高年级的相提并论，但又不能断然分离——它既要注重学生阅读兴趣的培养，又要解决学生对图片、单词和简单句子的.正确理解。这里所谓的“正确理解”针对不同阶段的学生也有不同评价方式：高年级的学生多是根据图意或短文内容（以后者更为常见）判断所给句子的正误，选择正确的答案，回答相关的问题，或者是要求学生读懂图意后，写5至6句话；中年级的学生则多是根据图意或短文内容（图片出现的相对会稍多一些）判断或选择相应的一些短语、句子或对话，书写方面的要求比较少，一般局限于单词或短语范围的；而就低年级的学生，他们则需要根据图片的意思，正确说出和辨认出相关的单词或简单句子。
在过去的教学中，很多老师都受到“英语口语”这四个字的影响，都很少在一年级的英语教学中涉及到“英语阅读”这个似乎只属于是中高年级的“专有名词”，一般认为只要培养学生的学习兴趣、让孩子们感受一下英语学习的快乐、养成一些良好的学习习惯就已经完成任务了。其实，让孩子尽早地接触“英语阅读”范围内的东西（如单词、短语或简单句子）是帮助学生更好地衔接中高年级的后继学习的一个重要基础。正如本学期的一年级期末考试题中的最后一部分要求学生把图片与相应的单词用线连接起来，在学生们的完成过程中，他们必然是经过了三个阶段——先看图片，然后再根据图片的内容在一堆单词中通过读音和字母的辨认，最后找出他们认为正确的单词。掌握得比较好的同学，大都能找对；而找错的同学，也能带着“应该是哪个”的问题再重新找一次，把正确和错误的答案相互比较一番。因此不管他们找到的结果如何，这都是一个很好的阅读英文单词的过程，是属于一年级学生的英语阅读过程。学生们通过这样的训练，逐渐从单词积累，到短语积累，最后到句子的积累，如此这般到三年级全面接触英语学习的时候，他们所累积到单词、短语和句子想必已经达到一定数量。正是因为这样的累积，学生们对单词记忆、课文理解和句子辨认等都不再陌生和畏惧了。
如何让一年级的英语阅读教学开展得更有效呢？如何让孩子感觉英语阅读是一件轻松的事情呢？我尝试了以下的一些做法。
在第一学期开学的前两个月的时间里，几乎每节课我都让学生打开课本，初步培养学生开书看课本内容的习惯；即使是完成活动手册的相关练习，我也会先让学生开书读或唱相关内容，然后再做练习。慢慢地，在课堂上要求打开书读小诗或唱歌曲的时候，90％的学生在没有老师的提示下，都能自觉地用小手指指着相应的内容跟读或自己读了。就这样，学生们养成了指读的习惯。伴随着他们读的次数，孩子辨认单词的次数也随之增加，孩子们就在这个“读”的过程中，不知不觉地认了不少的单词。在第二学期的英语期末口试中，有个别的学生不能背出小诗，为了体现他们，我翻到了小诗的所在页，这些看着老师的课本，竟能准确无误地读所有的小诗！这可真给了我不小的惊喜呢！
而单词的辨认单单依*“指读”是不够的。第一学期，为了减低学习难度，我把单词配以框架形状的形式出现，从辨认单词的形状入手，引导学生辨认不同的单词。期间，以小组竞赛、组内合作找单词等不同的活动形式，调动学生的积极性，让他们通过观察和思考来认识这些单词的形状。当然，这个辨认的过程，学生都会自然而然地留意单词的拼写形式，这为学生以后的单词记忆做好铺垫。第二学期的时候，我开始慢慢淡化单词的形状，把学生的注意力慢慢地转移到了字母辨认上。这个辨认的训练过程是与刺激的竞赛游戏紧密结合的，如bombgame，keepsilence，louderorlower等游戏，只要让孩子感到fun，他们就能投入到游戏中去，从而感受到了这简单的“阅读快乐”。
词卡片，在学生初步认识单词后，把图片与单词分开，让学生多读。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇十五
日前，2012年全国专业技术人员职称英语等级考试教材正式出炉，与2011版教材相比，新教材堪称近年来变化最大的一次，职称英语辅导名师李玉技认为，教材的大幅度调整无疑增加了考试的难度。因此，考生应提前“热身”，在春节前就要打好冲刺复习的基础，以保证顺利通关。
尤其是综合类考试变化最大。通常情况下，职称英语考试中，约有30分的考题来自教材原题。而六大题型中，阅读理解要占到45分。因此，新增阅读理解文章的重要性不言而喻。目前，新东方在线已经更新了新增内容的视频分析和文字指导，考生对此应给予充分重视，并有针对性地提早展开第一轮复习。
“考生在考前复习练习的过程中，就要培养一本跟自己有‘感情’的字典，习惯其编排规律，以有效节约考试做题时间。”李玉技老师建议，不熟悉英汉词典用法的考生，可以在新东方在线的网络课堂上学习专门的`课程，掌握查阅词典的方法。另外，面对新教材内容大幅度调整的状况，基础相对薄弱的考生应尽早选择适合的辅导班，在老师的指导下攻克重点、难点、考点。
相关信息请访问应届毕业生职称英语。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇十六
我国小学课本共有八个版本，分别是人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西师版、语文版、部编版。以下是小编汇总关于小学英语人教版一年级下册电子课本的相关内容，供大家参考!
在线阅读请点击。
查看。
人教版即由人民教育出版社出版的教材版本名称。人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。
可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。
一年级起点的话，肯定会比三年级起点更早的学习到英语的一些，比如说26个字母在考试上面会更加的有优势吧。
3、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
4、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
8、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
9、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
11、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。
1.根据孩子的心理特征实施教学。
一年级的孩子感觉的情绪性和无意性很明显，对自己感兴趣的知识能记得很牢，反之，则很快忘却。他们的有意注意的持续时间短，常常对学习过程、学习的外部活动和学习的形式感兴趣。例如，喜欢做游戏，喜欢玩。他们的学习动机以直接近景性学习动机为主，对学习的直接结果比较关心。他们年龄虽小，但同样渴望成功。
对小学低年级学生而言，被老师表扬是莫大的成功。然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣，显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。小学低年级英语教师应从小学生的心理特征出发，在课堂教学过程中，注意有意注意与无意注意交叉进行;注意课堂教学形式的多样化和有效性;注意多给学生成功的体验，以促进他们内在潜能的发挥，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识。
小学低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。
在教学中，为学生创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验,如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇十七
英语念起来干枯无聊，我偶尔往前面望去，有一排同学没事可做，竟然搞起敢死队的工作——在英语老师的眼皮子底下看漫画书，晕。更为巧合的是――竟然都是坐在一排的人！怀疑是不是串通好了的呢。
敢死队员1号：小心翼翼型。
这位队员一边看着书，一边虎视耽耽地望着老师。瞧，他刚翻一页，就抬头看看老师，接着又翻一页，然后有抬头望望老师，这样重复循环，真不知道他把内容看进去没有。看见老师的目光没有扫向他，他赶紧抓住机会连翻几页，然后突然抬头，盯着老师。
敢死队员2号：动作怪怪型。
这位队员可有点怪了，看着书，一会儿掏掏鼻子，一会儿打打哈欠，一会儿摸摸耳朵，一副惟恐天下不乱的样子，好像不让老师发现他的举动就不甘心似的，真是个怪人。
敢死队员3、4号：谈天说地型。
这两位同学有些不把老师放在眼里了，边看书边聊天。我隐隐约约听见他们说冒险岛ol，说漫画内容，说小说，说娱乐咨询，就连老师和同学的目光扫向他们，也无济于事。
敢死队员5号：边学边看型。
这位同学好像有些明白学习的重要性，看了几分钟的`书，马上立起来听老师的讲课。课上一半时，老师为了扫查班上的敢死队，把同学们一个叫起一个问问题。这下可让这群敢死队员们开始惶恐不安了，他们连书都顾不着看呢。而这位队员呢，看一会儿就学学，这一招算是对他的miss了。
敢死队员6号：理直气壮型。
这位同学可是班上的霸王级分子了（注：别乱想，不是我啊），他可是一人之下，几十人之上，谁敢对他不敬，他的落雷马上就落在你头上了，（注：我已经欠了他3顿打了，要不是我能帮他弄电脑作业，我早就魂飞天了）因此每人敢告发他。不知是她的好运还是老师放水，他这样看了一堂课，竟然都没半点被批评，真太不公平了！！
谁知道，老师从天而降，为了抓住敢死分子，居然来个背后突袭，到所有座位后边地毯式搜索。5名敢死队员唰地一声，在同一时间内放下书，装起乖乖。只有敢死队员6号稳如泰山，而老师的目光明明瞄准了他，可老师却好像在放水一样，竟纵容他在自己眼皮子底下活动，真气死人了！而其他5位的敢死队员便无机可乘，只好乖乖停课，唯独6号占了便宜。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇十八
1低年级英语的重点应该是英语的听和说，能够听懂老师、音频的英语，能够进行简单的对话。低年级的孩子处于语言敏感期，因此要抓住这个时期多练习听和说，不要把精力放在背单词或者单词拼写上。
2扩大词汇量，其中很有效的途径就是大量阅读。
3习惯用语和搭配听得多了要能记住，因为说英语离不开短语或习惯用语。
4学过的内容最好能熟练到能复述。
5学会造句——学过的句型可以通过造句变成自己的东西。有的孩子背课文很熟，但不会运用语言说自己的话，这是因为自己练习不够。
5最重要的目标就是要培养孩子对英语的学习兴趣，要通过适合孩子年龄特点的方式来学习。在卡卡，我们大量使用tpr教学法，通过情境、图片来加深小朋友的理解和记忆。
6最后，小编跟大家分享一个实用小程序——一个可以听课本的小程序。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇十九
本堂课为词汇课，包括三个名词：doctor,nurse,cook，还有两个形容词：old,young。词汇课的重点在于单词的学习，单本可出现一个难点，不仅需要学生学会这几个单词的音形意，还要注意区分名词和形容词。
小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中许多单词不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。那就是最直接的表演化，让学生感兴趣。
本节课，我把三个名词和两个形容词的教授分开。先对三个名词进行讲授，
在讲授过程中设计了一逃跑游戏。医生、护士、厨师的图片同时出现在大屏幕上，然后出现一只大老虎在屏幕中心，老虎跑到谁那，同学们就得让他快点跑，要不然就会被吃掉。例如，老虎跑到医生那学生们就要以最快的速度说出：“doctor,doctor,go,go,go.”同时拍桌子。孩子们对这个游戏很感兴趣，通过这个游戏，练习了单词，提高了孩子的反应能力。
在形容词讲授之后，给孩子们设计一个findtheirhomes的游戏，帮助不同的人找到自己的家。把形容词和名词结合到一起去练习，让学生在句子中感受名词和形容词的用法。如：sheisanolddoctor.学生说对了，那么年老的医生就回到属于老年人的家里了。
孩子都有争强好胜的心理，在课堂上适当的开展一些竞赛活动，如小组间竞争赛、男女竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等方式，即可活跃课堂气氛，又可培养竞争中合作意识。本节课以小组竞争为主。
班级分成六个小组，学过的单词造句子，把新单词放到学过的句型中去，让孩子活学活用，说出一个正确的句子就给所在小组加两分。再猜职业的游戏中也是，猜对的给小组加分。findtheirhomes的游戏中更是如此，成功送一个人回家给小组加3分，孩子们热情很高，踊跃发言，让孩子们在开心活跃的氛围中学习知识。
兴趣是学习的第一动力源泉。对于小学生来说更是如此。他们年龄小，自控力差，注意力容易分散，培养他们学习英语的兴趣是首要的任务。如何激发小学生的兴趣，以产生学习动力，提高英语教学质量，这是我们英语教学中的一个重要课题。根据本次公开课和之前的教学，我感到根据小学生的特点，激发小学生学习英语的兴趣，是提高课堂效率的有效方法。
创设形象生动的情景，激发学生学习英语的兴趣，提高其运用语言的能力。学生学习英语的最终目的是进行语言交际运用，单纯、机械的操练，使课堂气氛沉闷，导致学生疲倦，不愿意与英语“打交道”，久而久之学生对英语学习会失去兴趣。然而在英语课堂中创设生动有趣的情景，能吸引学生，让学生在轻松愉快的气氛中获得知识，取得寓教于乐的教学效果，这样学生学习英语的兴趣自然就会提高了。
总之，兴趣是推动学生学习的内部动力，在教学中，多想方设法，吸引学生，激发学生学习英语的热情和愿望，培养他们学习英语的持久而稳定的兴趣，引导他们积极参与学习活动，提高英语教学效果。
小学一年级英语小动物篇范文（20篇）篇二十
教师在进行英语教学时很容易会发现，学生对英语觉得很陌生，比较怕发言，生怕说错，这会给教学带来很大的困扰。既然学生放不开，那么就让我来帮他们放开吧。我试着以一个大孩子的口吻、状态来和他们交流，在课间主动加入他们的谈话和游戏，慢慢拉近彼此的距离，渐渐地，他们在课上的表现越来越积极，气氛也是愈发的轻松活泼。但后来，我又感觉到，活泼的气氛固然是好的，但得给他加个“度”。有时候，活泼过了头，有些孩子就收不住了，这时得让他们静下来，平稳一下激动的情绪。这样张弛有度的课堂，才会变得更有效。
根据孩子的心理特征实施教学。
一年级的孩子感觉的情绪性和无意性很明显，对自己感兴趣的知识能记得很牢，反之，则很快忘却。他们的有意注意的持续时间短，常常对学习过程、学习的外部活动和学习的形式感兴趣。例如，喜欢做游戏，喜欢玩。他们的学习动机以直接近景性学习动机为主，对学习的直接结果比较关心。他们年龄虽小，但同样渴望成功。
对小学低年级学生而言，被老师表扬是莫大的成功。然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣，显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。小学低年级英语教师应从小学生的心理特征出发，在课堂教学过程中，注意有意注意与无意注意交叉进行;注意课堂教学形式的多样化和有效性;注意多给学生成功的体验，以促进他们内在潜能的发挥，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识。
培养学习英语的兴趣。
小学低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。
在教学中，为学生创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验,如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。
一、切勿盲目灌输，注重兴趣培养。
对于一年级的学生来说，初次接触英文感觉是很茫然的，但是对于他们来讲却有很多优势，一年级的小朋友犹如一张白纸，需要你细心的去描绘，在这个时候最应该注意的就是兴趣的培养，而不是一味的灌输，“兴趣是最好的老师”是不无道理的，只要有了兴趣，学生学习起来轻松愉快，如果只是一味的灌输只会扼杀最初的童真童趣。
二、教材的选择要图文并茂。
一年级的小朋友对图像的识别能力要好于对文字的识别能力，因此在学习过程中要注意教材的选择，这也是一个至关重要的事情，教材选择不好，孩子就没有兴趣，难以潜下心来学习，调查发现一年级的小朋友最喜欢看带有图片的书籍，图片可以有助于一年级小朋友识记词汇，来扩充词汇量。
我们都清楚，小朋友从小在讲汉语的环境中长大，慢慢就会说汉语，如果在讲英语的环境下，久而久之也会讲英语，由此看来环境也是学习的影响因素之一，因此创造学习英语的环境就显得格外重要了，在家庭中平时休闲的时候我们可以借助其他辅助设备来反复播放一些英语歌曲，刺激学生学习英文，其实我们都清楚孩子的模仿能力是最强的，在这样的环境中为孩子模仿提供机会和可能。
四、家庭中人人参与学习英语。
现在的家庭80后90后家庭颇多，这一代家庭中父母的文化程度都是比较高的，都学习过英语，甚至是英语的高手，因此在家庭生活中父母要为孩子做好表率作用，天天都坚持听说读写英语，人人都参与英语的学习,说话说父母是孩子的第一任老师，他们在家庭生活中最喜欢模仿父母，因此父母要做好榜样作用。
五、听说读写四位一体。
英语是交流的工具，对于一年级小朋友来说要全方位练习，而不能把听说读写独立分开，在听中说，在读中写，四位一体要充分结合起来，不能孤立存在，家庭中父母可以使用简单的英文进行对话，加强他们的识记能力。
六、养成说英语的习惯，做一年级学生的忠实听众。
每一个一年级小朋友可以说都有强烈的表现欲，他们渴望被家长老师认可，更渴望被同学或者小伙伴们认可，因此无论是老师在课堂上还是在课下都要多给一年级的小朋友提供更多的说英文的机会，让他们充分展示自己，并给予鼓励和肯定，当然在家庭中亦是如此。
七、切勿死学，充分发挥肢体优势。
肢体在一定程度上也是一种交流的方式，也是一种表达的语言，所以在英语的学习过程中要注重结合肢体语言来学习英文表达，父母或者老师在平时可以结合着一些游戏来训练英语表达。