理清思路、归纳经验并表达感悟，是写好教师心得体会的关键。小编特为大家整理了一些具有启发性的教师心得体会，一起来看看吧。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇一
引言：
在快速发展的信息社会中，书籍作为人类获取知识的一种传统方式，依然占据着重要的地位。每一本书都以标题作为首要展示，它既是作者的创作，也是读者的第一印象。对于读者来说，书名是否引人入胜，具有很大的吸引力。在这篇文章中，将介绍一本我亲手选择的书籍《追风筝的人》，并附上读书摘要和心得体会。
正文：
第一段：书名的介绍和背景故事。
《追风筝的人》这本小说是由卡勒德·胡赛尼所著，以阿富汗为背景，讲述了两位主人公的故事。阿富汗在1970-1980年代经历了苏联的入侵以及塔利班的建立，这对两位年轻人的生活产生了深远的影响。书名中的“追风筝的人”象征着追求美好事物和心灵自由的愿望。
这本小说以第一人称叙述，主角阿米尔是富有家庭的儿子，他与在他家工作、担任他的伴侣和保镖的哈桑相依为命。两人共同的爱好是风筝比赛，他们追逐着高飞的风筝，并收集那些被剪断的风筝。然而，一场悲剧却改变了他们的命运。阿富汗的局势剧变，他们被迫分开。多年之后，阿米尔有机会回到故乡，并追求心中的那个风筝，也试图弥补过去的过失。
在阅读《追风筝的人》时，我被书中情节的扣人心弦所吸引。作者运用深入人心的描写，让我对主人公们的命运产生了共鸣。通过书中的心理描写和情感表达，我深刻感受到了战争对人们生活的影响以及追求自由与亲情的重要性。此外，书中也揭示了社会阶层对人们命运的巨大影响以及人性的复杂性。对我而言，这本书不仅仅是一部小说，更是一个对人性、友情和爱的强烈揭示和反思。
第四段：书名给我的启示。
读完《追风筝的人》后，书名给我留下了深刻的印象。对我而言，追风筝是一种追求理想和追求内心自由的象征。无论面对何种困难和挑战，我们都应像追风筝的人一样坚持追求，不放弃追逐自己向往的东西。同时，书中两位主人公之间最真挚的友情也给了我启示，即真正的友情是无私和可贵的，我们应该用心去珍惜。
第五段：结语。
总的来说，书名不仅是一本书的标识，更是作者希望传递给读者的信息和情感。《追风筝的人》这本书给了我很大的启示，让我思考人生的意义和价值。通过阅读这本书，我更加明白了友情与亲情的重要性，也懂得了追求内心的自由和美好事物的重要意义。读书的过程让我收获了知识，拓宽了视野，并对人生有了更深刻的理解。我相信，只要我们用心去读书，每一页都能给我们带来新的感悟和启示。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇二
作为一名教师，教学生并不仅仅是传授知识，更是传承文化，承担起了育人的重任。在我的教师职业生涯中，我有许多感悟和体会，其中最为重要的就是：教师要不断学习、增长知识，提高自身素养，爱生恒善，严格要求自己，做好自我管理，为学生树立榜样，从而更好地服务于学生和教育事业。
首先，作为一名教师，我们要不断学习、增长知识，提高自身素养。教育事业在不断发展变化，教学内容和方法也在不断更新。因此，作为一名合格的教师，必须具备持续学习的能力。只有不断学习、增长知识，才能更好地适应教育的变革和创新，为学生提供更加丰富、优质的教育资源。同时，良好的教育素养也是提高教学质量的必要条件。
其次，教师要在平时生活中爱生恒善。教师是学生的楷模，他们的一言一行都深深影响着学生的心灵。爱生恒善是教师应该具备的基本品质。爱生就是关爱学生，关心他们的生命安全和身心健康，理解他们的独特性，尊重他们的人格，积极引导他们，成为他们的良师益友；恒善则是教师要保持高尚的教育品德，严守纪律，正确执行教育方针和政策。
再次，教师要严格要求自己，做好自我管理。只有自我管理得当，才能更好地管理和教育学生。教师应该具备自我控制力和自我监督能力，不断追求自我提升，严格要求自己的思想、言行、教学，保持良好的心态和形象，树立教育行业优秀的形象，为广大学生提供优质、可靠的教育服务。
此外，教师要为学生树立榜样。教师是学生导师，也是学生的朋友和倾吐的对象。教师在与学生相处时，不仅是一名传道授业的老师，更是一名引路人、一名心理医生，他们可以激发学生的求知欲和好奇心，引导学生践行道德规范，树立学生的人生信仰和理想目标，为学生树立榜样，引导他们走向成功之路。
最后，教师要服务于学生和教育事业。教师是国家的建设者和未来的传递者，是国家的栋梁和国家教育事业的推动者。我们要始终把学生放在第一位，以学生的利益和健康为中心，发挥自己的职业优势和专业素养，为学生提供优质、全面、个性化的教育服务，让他们在不断成长中得到最好的启迪和指导。
总之，教师是教育事业中的中坚力量，教师的职业素养和敬业精神是教育工作者必须具备的基本条件。我们必须深刻认识到教师的重要性和职责，进一步提升自身的素质，努力做好教育工作，为学生的成长和教育事业的繁荣发展奉献自己的力量。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇三
作为一个读书爱好者，我始终坚信读书的重要性。近日，我读完了许多经典著作并写下关于读书的心得。在接下来的文章中，我将分享一些我在读书过程中的感悟和收获，并谈谈更深刻的体验。
第一段：读书体验的重要性。
读书让我更了解自己，了解这个世界。当我步入一本书的世界，我会随着主人公经历各种人生经历，并在其中找到和自己有重叠的地方。在读书的旅途中，我了解到许多关于这个世界的不同角度，也了解到不同的人性和文化背景。总的来说，读书让我成为了一个更有同情心和长见识的人。
第二段：阅读好书的润物细无声。
当我阅读好书的时候，我会悄悄感受到它对我的影响。读书不是在争取一时的口号，而是在追求长期的、真正的灵魂和认知的提升。好书将剖析难题、教导人生，极大地增长了我们的智慧和信念。
第三段：思考作为阅读技能的影响。
我发现，思考是阅读时一个非常重要的技能。一个深思熟虑的阅读者不会只是读完一个故事或一本书，而是仔细思考其背后的内容和信息。思考使我们更加精炼，更好地理解世界。从而推断和掌握它们。
第四段：读书能力的影响。
阅读是一个技能，这意味着它们可以通过不断的训练来加强。在我的读书体验中，我已经越来越知道，每一次的读书都不仅仅只是一次阅读。它也是一次机会，让我成为更好的读者。这是一种随着时间迅速扩展的能力，帮助我更好地了解我读的书，为我的未来增添信心和智慧。
第五段：阅读的深刻和历史意义。
在我的整个学术生涯中，我发现自己的阅读量越来越大。尤其阅读了一些高水平的经典文学作品，我更加深刻地意识到阅读与文化历史之间的紧密联系。在人类文明的发展中，阅读一直是财富和力量的基石。它也是我们改善个人和社会未来前景最为有价值的投资。
总之，读书能带给我们全新的经验和展望。带着我们深入思考，从而使我们更好地理解全球、人类和我们自己。因此，我认为阅读是一种非常有力的工具，值得我们花时间和精力去探索。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇四
想象自己走进一家书店，眼前摆满了各种书籍，丰富多样的书名吸引着我的目光。书名是一个作品的窗口，它能够给读者带来关于作品内容的一些暗示和启发。在这篇文章中，我将分享我读过的一本书的书名、摘要以及我的心得体会，希望能够给读者一些阅读的推荐和启发。
第二段：书名及其意义。
这本书的书名是《追寻生命的意义》。这个书名很简洁明了，但充满着深刻的思考和探索。作为一个现代人，我们常常被各种琐事和物质的追求所填满，而忽略了对生命更深层次的思考。这本书通过故事、心理学和哲学的角度来帮助读者回归内心，追寻生命的真正意义。
第三段：书籍摘要。
故事的主人公是一个名叫约翰的中年男子。他事业有成，但在人生的某个节点上，他突然陷入了对生命的困惑。他开始考虑自己存在的目的和意义，开始怀疑自己一直以来追求的东西是否真正值得。在一次偶然的机会下，约翰遇到了一位智者，与他交谈后，约翰开始了一段追寻生命意义的旅程。他旅行到各个地方，遇到了许多有趣的人物，经历了生与死的挑战。在这个过程中，约翰渐渐找到了内心的答案。他明白了太多的人一直在追逐外在的功利、物质和金钱，而忽略了对内在世界的探索和发展。他通过这个故事告诉读者，寻找生命的意义并不在于追求外在的表象，而是与自己的内心建立联系并找到自己内心的坚守。
这本书读后让我深思。在现实生活中，我们常常在忙碌中迷失了自己。我们追寻的是身外的物质和成功，忽略了内在的平静和成长。我们关注的是别人对我们的评价和期待，而忽略了自己的内心需求和价值观。这本书通过一个故事的方式，启发我们停下脚步，去思考和追寻生命的真正意义。读完这本书后，我开始更加关注我的内心世界，花时间反思自己的想法、信仰和目标。我逐渐找到了属于自己的生活态度和人生意义，并在日常生活中努力去实现。
第五段：结语。
通过阅读这本书，我明白了书名是作者对作品的总结和提炼，它能够引发读者的思考和共鸣。这不仅是一本书的名字，更是一个作品内涵世界的开端。通过阅读书名、摘要和心得体会，我们可以更好地理解作品的意义和作者想要传达的信息。希望通过这篇文章的分享，读者能够找到适合自己的书籍，并在阅读中获得启发和思考。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇五
教育是我们国家的未来，而教师则扮演着其中不可替代的角色。教师不仅要传授知识，更要引导学生形成正确的人生观和价值观。在这个过程中，教师们不断探索教学方法和理念，积累自己的心得体会。本文将分享教师们的经验教训，并探讨其意义。
第二段：教育理念，让教育变得更加丰富多彩。
教育理念是教师们的一份追求。在实际的教学中，有许多不同的教育理念，如以学生为中心的教学法、肯定教育法、多元智能理论等。教师可以从这些理论中汲取营养，不断探索和创新，从而让教育变得更加丰富多彩。
第三段：教育方法，让学生更加积极参与。
教育方法也是一个重要的方面。传统的讲解式教学方法是一种单向度的教育方式，无法激发学生的兴趣和主动性。而互动式的教育方法则是一种非常有效的方式，可以鼓励学生积极参与。例如，小组讨论、实验探究等互动式的教育方式，都可以让学生更加积极参与，从而获得更好的教学效果。
第四段：教育经验，从失败中学习。
在教育的过程中，教师难免会遇到一些挑战。不过从这些挑战中，教师也可以积累许多宝贵的经验和教训。例如，教师可能会发现某个教材在自己的班级上并不适用，也可能会发现自己的某种教学方法并不奏效。然而从这些失败和教训中，教师们也能够不断完善自己的教学方法和策略，从而创造更好的教学效果。
第五段：教育意义，引领学生成为未来的精英。
教师的工作不仅影响学生的现在，更关乎他们的未来。通过不断的探索和创新，教师们可以引领学生开拓视野，培养他们的创新能力、领导能力和实践能力。只有这样，才能够有更多的学生成为未来的领袖和精英，为社会发展做出积极的贡献。
总结。
本文讨论了教育理念、教育方法、教育经验等几个方面。教师们可以从中摸索自己的教学方法和策略，让教育变得更加丰富多彩，也能够引领学生成为未来的精英。在这个过程中，我们需要不断探索和创新，从失败和教训中吸取经验和教训。相信只有这样，我们才能为教育事业做出更大的贡献。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇六
在我们的日常生活中，阅读是一种重要的活动。阅读不仅能丰富我们的知识，还能开拓我们的思维，让我们变得更加睿智。其中，书名扮演着引领我们进入一个新世界的角色。在我最近的阅读中，有一本书的书名吸引了我的注意力——《追风筝的人》。这本书是由卡勒德·胡赛尼所著，讲述了一个关于友谊和拯救的故事。故事中的主人公哈桑与阿米尔是两位少年，他们童年时共度了许多快乐的时光。然而，在阿富汗战乱的背景下，他们的友谊面临巨大的考验。
第二段：阐述主要内容及人物关系。
小说《追风筝的人》通过哈桑与阿米尔的友谊刻画出了阿富汗社会中的各种问题和困境。哈桑是一个忠诚善良的人，他时刻保护着阿米尔，并以自己的生命为代价。然而，在一个错误的决定下，阿米尔背弃了哈桑，从此分道扬镳。多年后，阿米尔收到了一封来自阿富汗的信件，这封信件引发了他一系列的行动，试图弥补曾经的错误。在回到阿富汗的旅程中，阿米尔经历了种种考验和挑战，最终重新找到了哈桑的儿子，并帮助他摆脱了逆境。
第三段：深入剖析主题及心得。
通过阅读《追风筝的人》，我深刻地认识到友谊的珍贵和中断友谊所带来的痛苦。阿米尔在童年时对哈桑的背叛，给了我一个重要的启示——无论在何时何地，我们都应该珍惜和维护真挚的友谊。友谊不仅是生活的甜蜜，也是生活的一部分。正如书中所描写的，阿米尔在背叛哈桑后，始终被内疚和愧疚所困扰。他深知自己无法抵消这份内疚感，于是决定回到阿富汗帮助哈桑的儿子。这个情节让我想到了自己曾经错过的一些友谊，我也希望有朝一日能够得到原谅，重修旧好。
第四段：反思并指出适用性。
《追风筝的人》的故事发生在阿富汗，但其所传达的友谊、忏悔和成长的主题在任何时代和任何地方都具有普遍的适用性。通过阅读这本书，我们可以反思自己的行为，并学会珍惜与他人的友谊。我们应该时刻保持对他人的善良和保护，并承担起自己的过错。只有通过忏悔和努力，我们才能真正成长并追求内心的平静。
第五段：总结。
总而言之，《追风筝的人》是一本引人深思的书籍。它通过讲述两个少年的故事，向我们展示了友谊的珍贵和弥补过去错误的重要性。通过这本书，我深刻认识到了友谊的可贵，同时也看到了自己犯下错误后应该采取的正确态度。在以后的生活中，我将更加珍视与他人的友谊，并不断努力成为一个善良、可信赖的人。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇七
作为一名喜欢读书的人，我一直认为读书能够开阔我们的思维，帮助我们更好地了解世界。在阅读的过程中，不仅会学到很多知识和技能，还会对人生有所启迪。下面我将分享一些我在最近读的几本书中学到的经验和心得。
第一段：阅读达尔文的《物种起源》。
《物种起源》这本书向我们展示了进化的过程。书中详细讲述了生命的起源、变异、适应以及最终形成新物种的过程。通过阅读这本书，我深刻认识到一个道理：进化是一个漫长而不断的过程。遗传信息的改变和环境的变化共同促进了新的变异和进化。与此同时，我还意识到自身与环境协同发展的重要性。只有不断与周围环境交互作用，我们的生命才会不断发展，变得更加完善。
第二段：阅读席勒的《柏拉图对话集》。
《柏拉图对话集》这本书讲述了人对于永恒和真理的不断追求。在书中，提到的经典《匹克农》中，有这样一句话：“人生的目的在于寻求美好和真理”。这句话深深地触动了我，让我开始思考自己的人生意义。在追求真理的过程中，我们要时刻警惕人性的弱点，如傲慢自大、急功近利等。只有在坚持追求真理的同时修炼自己的品德，我们才能显现出更高的品质。
第三段：阅读詹姆斯·鲍德温的《无法忽略的真相》。
《无法忽略的真相》这本书涉及到了种族歧视和社会不公的问题。通过阅读，我深刻地意识到这些问题不应该被忽视，也不能等待别人去解决。作为一个公民，我们应该积极思考并采取行动来推动社会改变。我们应该树立公正、平等、反歧视的理念，始终坚持对这样的问题进行声援。
第四段：阅读杜拉克的《高效经理人》。
《高效经理人》这本书强调了经管领域的核心思想和原则。在阅读过程中，我学习到了如何对一个组织进行有效管理。比如要把握核心，注重团队协作，全面考虑问题等。在工作中，我把这些原则付诸实践，发现真有助于提高自己的组织能力和领导力。这也让我领悟到经营的本质是对于人的管理，并在实际中加以运用。
第五段：总结这些阅读对我产生的影响。
以上这些书籍都对我产生了深刻的影响，让我在实践中获得更多的收益。无论是追求真理和美好，或者是适应进化和抗争歧视，或者是通过高效的管理实践实现自身的价值，这些都是我们无法忽略的。我相信这些观念和思维方式在未来的人生奋斗之路上会给我带来更多的收获和幸福。阅读是一笔巨大的财富，它能够帮助我们从不同的视角来看待世界，从中获得无穷的智慧和灵感。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇八
伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”应对种。种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入解读。我觉得上简单的语文课是正确的选择。
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。所以，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么本事、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆教师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，构成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出确定。应当有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文应当姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇九
在色彩缤纷、人海茫茫的大路上，我常觉得自己的渺小；步入自家的大门，看着简陋的布置，常觉得自身的贫穷；可是，每当我踏进菁菁校园，听那一声声真挚的问候，看那一双双求知的双眸，顿觉一股活力注入心田，一份责任感油然而生。作为班主任，我深深地感到：学校是我的舞台，学生是我的最爱。
教师是人类灵魂的工程师，是学生人生观、世界观塑造者。如果一个教师在教学中没有激情、没有信心，缺乏远见卓识，不敢向困难挑战，思想品德庸俗，为人处事欠佳，那他所带领的学生也定然会由于人格的缺陷而不能在知识的海洋中遨游，不能体现他自身的存在价值。
如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。在我班上有只“烫手的山芋”——“捣蛋鬼”、“双差生”蒋中。同学们躲着他；老师讨厌他，但对他又无可奈何。大家都认为他不可救药！我了解到一些基本情况后，便关注起他来。
首先，我为他创设一个良好的班级氛围，使他得到班上每个同学的尊重和认可。同时，我与家长、任课老师沟通，体察他的点滴进步及时给予表扬，创造每一个机会让他去参与。让同学们以宽容的心态来面对他缓慢的进步。接着，我采取了多种方法，帮助他改变了认知观念，终于使他明白要得到别人的尊重，首先要尊重别人。“恶作剧”等行为虽然表现了你很爱动脑，但这种行为侵犯了别人，同学不仅不会觉得你聪明，反而会瞧不起你，这不是自尊的表现；若把这个爱动脑的好习惯放在学习上，则学习成绩会突飞猛进，从而真正得到同学们对你的尊重。要实现自身的价值，就必须提高自身的素质。而敢做人家不做的一些事，并不是勇敢的表现，更不是体现价值的方法；相反，人家会觉得你没文化没有理智。若把这种勇气拿来参加各种比赛、改正缺点，才是真正的勇敢，才能体现你自身的价值。然后，进行强化行为训练。我与他一起制订学习计划，从一学年的大目标到一星期的小目标。每天对照行为，评议——表扬——奖励。终于，他在不断进步中、在各种比赛活动中，获得了自我实现的成功体验；在老师、同学的表扬声中，在得到的奖励中，他获得了尊重，实现了自身的价值。
不可能是一种溺爱或偏袒，这种宽容也表现为对学生的严格要求，表现为让他们去经受各种困难的磨练，指引他们在人生的风浪中奋力搏击。
转化后进生的工作十分艰苦细致，能成功转化一个后进生是我们做教师最大的幸福。有人说教育的最高境界是感动。我能感动我的学生吗？他们能因此接受我的教育管理吗？我曾经教过这样一个孩子，一开始，感觉他比较纯朴，我的心情一直都很愉快。可是好心情没维持多入，烦恼的事儿接踵而至。我发现他特别贪玩，常常不能按时交作业，即使是勉强“讨”来的作业，也是“惨不忍睹”，字迹潦草不算，还丢三落四的。最让我头痛的是，他不仅特别懒，而且十分顽皮。譬如，上课趁老师不注意剪在同学后背上贴纸条；下课捉虫子吓唬胆小的同学，抓一把灰洒到同学的脖子里……，简直是“罄竹难书”啊！怎么办呢？我反复考虑，决定暂时不对他采取“大动作”，先来个“冷处理”。通过一段时间的观察，我发现他一直静静地等着我来“收拾”他，但我却偏偏不表现出任何的愤怒和厌烦，相反，在平时的接触中，我总是用微笑和眼神去亲和他和宽容他。虽然他每天的作业仍是“原地踏步”，但我却格外认真地批改，指出他的错误所在并在作业上作出书面讲解。每次改好后，让数学课代表把他的作业单独交给他，并告诉他需要补充的内容。一直就这么“冷”着，看得出来，他从一开始的纳闷，到后来的侥幸，再后来便出现一点失落的情绪了，感情上有向老师靠拢的迹象。
开学一个月后，学校开秋季运动会。他是班上的体育健将，长跑和短跑都是全校拔尖的，他在这次运动上报的三个项目都拿了名次，为我班拿到的年级组团体第二立下了汗马功劳，为班级争了光。利用这件事我在班会课上好好地表扬了他一次，这孩子的自信心，自尊心，上进心都上来了，而且看得出来，孩子对我很信任，很尊敬。我觉得时机成熟了，可以找孩子谈谈了，于是第二天放学后，我让他帮我把教本送到办公室，他欣然答应了，在这个单纯的孩子的眼中帮老师做事，还是一个荣誉呢。经过几次的谈话，我发现他的坏毛病少了，尤其是语文课上，再不象以前那样心不在焉的半躺在凳子上，而是正经端坐，聚精会神地听讲，每次看到孩子眼中渴求知识的目光，总是让我感动不已。
宽容学生是教育的艺术，爱的体现，也是教育的需要，是一种巨大的教育力量，是取得良好教育效果的重要手段。古代教育家孔子曰：“君子学道则爱人。”现代教育家陶行知以“爱满天下”为座右铭，作为新时期的教师，对学生光宽容还不够，还必须善于宽容。我们要永远拥有一颗宽容的心。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇十
读书是我们日常生活中必不可少的一部分，很多时候我们都会因为各种忙碌而无法抽出时间来好好阅读，然而，读书能够为我们提供无限的知识和经验，帮助我们更好地成长和发展。在过去的一段时间里，我不断阅读各种类型的书籍，其中有一些书籍带给了我许多深刻的思考和领悟，今天我就想分享一下我所读书籍的心得体会。
第二段：读书的收获。
在我读书的过程中，最大的收获就是拓展了我的视野和思维方式。有时候，在某一个特定的时刻，一本好书可以带给我全新的见解和认知，让我从不同的角度分析问题。例如，在一本传记类的书中，我读到了许多杰出人物的成功经验和失败教训，这些都给我带来了巨大的启示和灵感，让我更加了解成为一名成功的人所需要具备的素质和品格。
第三段：读书的重要性。
读书的重要性不仅体现在拓展思维上，还体现在为我们实践提供更多的指导和参考。我发现，很多书籍中探讨的问题，都是我们在生活中可能会遇到的。当我们读到那些成功的案例和经验时，我们可以更加自信地去面对生活中的不确定性和挑战。例如，在一本艺术家写的书中，我了解到了许多创作的技巧和方法，这些对我在工作和生活中的创意产生了非常大的帮助，让我能够更好地表达自己和处理问题。
第四段：如何提高读书效果。
虽然读书的效果非常显著，但是很多时候我们并不能充分利用我们的时间和精力。在我的读书过程中，我发现通过一些技巧来提高我们的阅读效率是非常必要的。例如，建立一个专门的读书计划和目标，选取适合自己的书籍，注重读书的重点和理解，这些都是提高读书效果的有效策略。此外，读书也需要坚持和专注，不能被其他事情分心，否则效果将大打折扣。
第五段：结语。
最后，我要说的是，读书不仅是一种学习和获取知识的方式，也是一种精神享受和成长的过程。在我读书的过程中，我深深地意识到，书籍能够给我们带来的价值和意义是无法用语言来描述的。我们应该把阅读看作是一种生活态度和习惯，不断地汲取知识和智慧，让自己成为更好的人。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇十一
近年来，教师读书活动逐渐成为学校的一项重要工作内容，各类专业读书角色也纷纷涌现。作为一名中学教师，我积极参与各类读书活动，并将自己的学习心得积累下来。在读书的过程中，我深深感受到了它对教师工作的重要性，同时也有一些体会和感悟。
首先，读书提升了我的专业素养。作为一名教师，拥有扎实的专业知识是必不可少的。通过阅读专业书籍，我不仅加深了对课程的理解和把握，也拓宽了我的教学思路和方法。例如，我曾经读过一本教育心理学的著作，其中介绍了很多关于学生学习的心理机制和规律，这让我更加了解学生的内心世界，有助于我更好地调整教学方法以满足学生的学习需求。而且，阅读名著、文学作品也丰富了我的文化素养，使我能够更好地传播和培养学生的人文情操。
其次，读书拓宽了我的视野。通过读书，我可以了解到更多世界的背后，拥有更广泛的视野。例如，读了一本关于社会学的书籍后，我深刻感受到社会的多样性和复杂性，更加理解了学生们身处的社会环境和不同家庭背景对他们的影响。这让我更加能够关注和理解学生的多元需求，为他们提供更为全面的教育服务。此外，通过读书还能够了解到同行教师们的实践经验和教育理念，这对我提升教学水平和思考问题的能力有着重要的影响。
再次，读书培养了我的自我反思和批判精神。读书不仅仅是获取知识，更重要的是能够对自己的教学和行为进行反思。例如，在阅读了一本教育心理学的著作后，我意识到自己在某些教学环节上存在不足之处，于是开始思考如何改进和完善。通过自我反思，我能够及时发现问题并加以解决，提升自己的教学效果。同时，读书培养了我的批判思维能力，让我对教科书和教学材料进行深入的思考和评估，逐渐形成了自己独立的教学观点。
最后，读书激发了我的教学激情和创新思维。通过读书，我能够了解到很多新的教学理念和方法。例如，我曾经读过一本有关“个性化教学”的书籍，其中介绍了通过个性化的学习方式来激发学生的学习兴趣和主动性，这让我对教学产生了新的思考。在实践中，我尝试了一些新的教学方法，并取得了一些成果。这让我更加热爱教育事业，并不断追求创新和进步，为学生带来更好的教育效果。
综上所述，作为一名教师，我通过参与读书活动，不仅扩大了自己的专业知识和视野，还培养了自我反思和创新思维能力。读书不仅是教师个人发展的需要，更是提高教育质量的有效途径。通过读书，我相信自己能够不断提升教学水平，给学生带来更好的教育体验。同时，我也希望更多的教师能够认识到读书的重要性，积极参与其中，共同推动教育事业的发展和进步。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇十二
作为一名教师，读书是我工作中必不可少的一部分。读书不仅能够增加自己的知识储备，提升专业素养，还能够拓展思维，培养个人的阅读习惯。通过读书，我能够更好地应对教学中的各种问题，提高教学效果，给学生带去更多的知识和启发。
第二段：读书让我更加有自信。
读书让我获得了很大的自信。以前，在教学中碰到一些问题时，常常感到无所适从，不知道如何解决。然而通过大量的阅读，我对于教学的各种方法和技巧有了更深入的了解，知道了如何针对学生的不同需求进行灵活的教学。这让我对于自己的工作更加有底气，也更加有信心。
第三段：读书让我更有思考力。
读书让我有了更多的思考。通过阅读各种教育类书籍，我能够不断反思自己的教学方式，提出一些新的观点和理念，让自己的教学思路更加开阔。同时，阅读也让我有了更深入的思考问题的能力，不再满足于表面的知识，而是更加注重问题的本质，考虑问题的全面性。
第四段：读书让我更善于沟通。
读书不仅让我对于知识有了更多的了解，也让我对于沟通有了更多的认识。阅读中的各种对话和交流，让我对于沟通的技巧有了更深刻的认识。在教学过程中，我能够更好地与学生进行沟通，帮助他们解决问题，引导他们思考。这对于教学的效果起到了很大的提升作用。
第五段：读书让我更加富有人文关怀。
通过大量的阅读，我对于细微的人文关怀有了更深的体会。在教学中，我注重与每个学生建立起良好的关系，关心他们的学习和成长。我依托于读书积累的人文素养，能够及时发现学生的问题，给予他们帮助和关怀。读书给我带来的不仅是知识的积累，更是对于人文关怀的体悟。
总结段：阅读给教师带来了很多的收获和启发。通过读书，我不仅能够增加自己的知识储备，还能够提升专业素养，培养个人阅读习惯。读书让我在教学中更加有自信，更善于思考，更懂得沟通和关心他人。因此，我会继续努力，坚持读书，并将阅读的成果应用到教学实践中，为学生提供更优质的教育。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇十三
阅读是人类文明的重要部分，是人们从古到今获得知识和智慧的主要方式。阅读可以让我们了解到不同领域的知识和经验，并从中受益。因此，阅读是一个让人成长的过程。在我阅读过的书籍中，我学到了很多知识和技能，这些不仅丰富了我的学识，也让我拥有了更多的见识和思维方式，让我在生活中更具优势。
段落二：阅读可以促进个人发展。
阅读是一种深刻的思考和沟通方式，它可以让我们了解到不同人的看法和思考方式。通过阅读，我们可以不断地开拓自己的思想，拓宽自己的视野，并且在不断地实践中，加强自己的内心世界。这种不断发展的过程可以让我们更好地理解自己，获得更多的成长和收获。
段落三：阅读可以改变我们的人生。
阅读所带的感悟和思考会慢慢地融入到我们的生活中，从而改变我们的人生态度。通过阅读，我们可以了解到不同人的生活经历和处事方式，学习到更多的智慧和思考方式，更好地理解生活和人性中的方方面面。因此，阅读可以让我们获得更多的人生智慧，变得更加成熟和深刻。
段落四：阅读可以丰富我们的情感世界。
阅读能够丰富我们的情感世界，让我们更加有思想、有爱、有梦想。在阅读中，我们可以看到很多作者大胆、奔放、高雅、细腻的情感表达，了解到很多的人生体验和感悟。通过阅读，我们可以更加深刻地理解人性及其复杂性，感受到生命的魅力和意义，从而让我们更加充实和满足。
段落五：结语。
通过阅读，我们不仅可以在知识和文化上不断提升自己，还可以让自己在不断的沉淀中更加深刻理解人性，增强生命的智慧，让生命得到更多的意义。因此，我要不断地读下去，开拓自己的思想，不断汲取更多的生命智慧和人生哲理。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇十四
幼儿时期是人生中最重要的阶段之一。这个阶段，孩子们正处于探索和发现周围世界的时期，是他们最容易接受新事物和学习新知识的时间。而读书正是孩子们学习和成长的重要途径之一。因此，幼儿园的读书活动非常重要，可以鼓励孩子们对阅读感兴趣，提高他们的语言能力和阅读水平，甚至培养他们的良好的审美情趣。
幼儿园的读书活动，不仅能够让孩子们享受到阅读的乐趣，还可以培养他们的好奇心和想象力。而且，通过接触各种文学作品，孩子们的语言能力和表达能力也会得到提高。此外，透过经典的故事和童话，孩子们能够学会基本的价值观，如友情、感恩、勇气等等。总之，读书不仅可以为孩子们未来的学习生涯奠定基础，也有助于他们成为道德高尚、健康快乐的人。
三、如何让幼儿园读书活动更加有利于孩子们学习和成长。
幼儿园的读书活动，不仅是简单的听读，更应该是一个引导孩子们阅读，以及理解和探索世界的过程。因此，老师们在进行幼儿园读书活动时，应该积极与孩子们互动，引导他们思考，热情地探索世界。此外，老师们也应该注重选择适合孩子年龄和水平的书籍，以及在阅读过程中，引导孩子们尽可能多地参与进来。只有这样，孩子们才能够从读书中获得更多的收获。
读书摘要和心得体会，是孩子们在阅读过程中进行总结和归纳的重要环节。此时，孩子们可以结合自己的经验，进一步思考所读的内容，从而更加深入地理解和掌握其中的知识和思想。除此之外，摘要和心得体会还有助于训练孩子们的写作表达能力，使他们更好地理解和运用所学的知识，为未来的学习打下更加坚实的基础。
五、结论和建议。
总之，幼儿园的读书活动对于孩子们的成长和发展非常重要。让孩子们在阅读过程中学会思考、分析和总结，不仅能够拓宽他们的视野，还有助于培养他们的创造性思维和写作能力。因此，我们建议幼儿园教师要重视阅读活动，通过丰富多彩的故事和有趣的绘本，激发孩子们的阅读兴趣和积极性，为他们的成长和发展创造更加良好的条件。同时，我们也希望家长能积极参与孩子们的阅读活动，陪伴他们一起度过难忘的阅读时光。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇十五
幼儿园是孩子成长中非常重要的阶段，这个时期对孩子的成长有着重要的影响。其中，阅读是培养孩子认知、情感和语言能力的非常重要的方法之一。在幼儿园中，阅读是一项必修课程，孩子们每天都会有读书时间。在这些读书时间中，孩子们读到的不光是故事，更重要的是在阅读中体会到的种种人生道理和情感。本文将分享我在幼儿园读书中的体会和心得。
幼儿园是孩子成长的关键时期，阅读是幼儿教育中必不可少的一部分。通过阅读，幼儿可以增强自己的认知能力，拓宽思维，丰富想象，提高语言表达和理解能力。在幼儿园中，孩子们通过阅读能够感受到不同的情感和故事中的智慧，帮助他们理解自己的情感和世界观。因此，幼儿园在阅读教育上的投入非常重要。
在幼儿园读书的过程中，孩子们听到的不仅是故事，同时也带给他们许多启示。例如通过《小熊掌柜》这本书，孩子们学习到为人守信和团队合作的重要性；通过《三只小猪》这本书，孩子们明白了勤劳勇敢和智慧的重要性。还有《卖火柴的小女孩》这本书，帮助孩子们体会到了同情心和善良的重要性。这些故事中的道理可以帮助幼儿们在成长过程中更好地理解自己的情感和人生观。
四、家长在幼儿园阅读中的作用。
家长在幼儿园阅读教育中发挥着重要的作用。家长应该鼓励孩子在家里阅读，形成良好的阅读习惯。家长还可以和孩子一起阅读，不仅可以增强亲子关系，还可以帮助孩子加深对故事中道理的理解。此外，调查研究表明，家庭阅读对孩子语言、认知和社交能力的发展具有长期而深远的影响，家长应该重视和支持孩子的阅读教育。
五、结语。
阅读对孩子的成长非常重要，特别是在幼儿园阶段。通过阅读，孩子们可以逐渐理解自己的情感和人生观，这对他们的成长有着非常重要的作用。幼儿园要在阅读教育上下功夫，让孩子在阅读中获得更多的教育价值。同时，家长也要积极参与，支持孩子在家中阅读，促进孩子的阅读兴趣的培养。相信在这样的共同努力下，孩子们的阅读水平和思维能力会有着更大的提升。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇十六
这个暑假，读到了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，惑受颇涂、受益匪浅。书中写的很实在，里面讲述的一个个案例更是折射出李镇西老师在班主任工作中的无穷智慧。
正如书本开头的序：永远的班主任中所写：“教育不能没有爱，但爱不等于教育。”教育需要爱，教育还需要智慧。读了这本书我在思考我常常为他的一些别出心裁的教育设计，教育艺术所打动，例如他向学生索要教师节的“礼物”，例如他创意编写的“班级史册......”序作者的这些思考带动了我确实李镇西老师的教育智慧为何这么多，源于哪里，读完书本，我有体会，也得出了答案：这一切都有源于李老师对学生对教育事业的热爱。他以融入学生当中为快乐，以从事教育劳动为幸福，当他攸着自己感到快乐的事，就会以饱满的热情投入其中，他的内在积极性便被充分的调动起。他的心里理潜能便被激发出来。它的教育才能便很好的发挥出来。而当他的工作取得成就以后，当他得到学生们的爱戴以后，他享受着学生们给予的关爱。体验着教育劳动的幸福，并从中受到莫大的鼓舞，而这些又激动着的他更进一步的发挥他的智慧，如此往复，形成一个良性循环。
对照李镇西老师我想了想自己当班主任的时间很短，但感受依旧颇涂，这两个月的时间极其的充实，看着孩子们为跑操比赛而不断练习，听着他们一声声嘹亮的口号，我很开心开着他们为了装扮教室而比量着各种尺寸，开动各自的智慧来想格局分布，我更开心，看着他们为了班级文化建设的评比而调动所有可以调动的人脉，不断的拉票，看着票的数据从倒一一路追升到第二，我开心更多的是差异，我爱这些孩子们，不讨论名次结果，我更享受的是看到他们为一件事全班凝聚，奋力拼搏的过程。确实，我从中得到了乐趣，也取得了继续为他们努力下去的决心。确实“热爱是最好的老师”这句话我深深体会到了。
现在推崇素质教育，何谓素质教育，首先应该是充满人情人道人性的教育，一个受孩子衷心爱戴的教师，首先一定是一位富有人情味的人。只有同心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润同心，离开了情感一切教育都无法谈起。所以，重李老师的教学中感受最深的就是他不仅仅是在教书，而更多的是在育人，教会本领，所以，未来的班主任生活中，我要调整，传授孩子们知识的同时，更多地是孩子们怎样做人，如何做一个有素质，有涵养的人。
李镇西老师说：在学生从幼年，童年，少年，到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子:善良、正直和机智。教师要善待学生，才能使学生的善良之心，逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人，教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有知识的人。
通过学习李老师的经验之谈，我明白了，作为班主任，最重要的是自己发自内心的对这份工作的热爱，对孩子的喜爱，自己的态度摆正了，工作起来就愉悦了，工作愉悦了，好多问题就自认而然也就好处理了，李老师的这本书是一本李老师亲身实践所所铸的书，书中李老师所提及的典型事例也正是我们日常班主任工作中所常碰到的，李老师通过记述自己如何做班主任的的教育故事和相关教育理念，所以，这本书对作为班主任的我颇为受用，所以，之后，我会继续研读，推敲李老师的这本书，继续学习李老师的教育理念，学习他的教育境界，教育精神，再合理的将李老师所述的方法融进日常工作中，希望在我们的日后工作中也能拥有更多更好的教育故事来。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇十七
教师激励机制是学校管理的重要组成部分，它能够激发教师的工作热情，提高教师的工作积极性和创造性。本文将从教师激励机制的重要性、构建教师激励机制的原则和方式以及教师激励机制的效果等几个方面来进行探讨。
教师激励机制在学校管理中的重要性不可忽视。首先，教师激励机制能够提高教师的工作积极性。教师是学校教学工作的主体，而教师的积极性直接影响到教学的质量和效果。通过设置一定的激励机制，能够让教师感受到自己的工作价值和获得相应的回报，进而激发他们投入更多的精力和热情来从事教学工作。其次，教师激励机制能够提高教师的工作热情。教师工作需要付出较大的精力和时间，如果没有一定的激励措施，教师很容易感到疲惫和厌倦。适当的激励机制可以让教师感到受到关注和尊重，增强他们的工作动力，从而提高教学质量。因此，建立科学有效的教师激励机制对于提高学校整体教学水平具有积极的意义。
构建教师激励机制应遵循一定的原则和方式。首先，激励机制应该是公正公平的。教师们在工作中的付出是不同的，一些教师可能面临更大的责任和压力。因此，在设置激励机制时，应该考虑到不同教师的实际情况，根据其工作成绩和贡献给予相应的激励，保证每个教师都能够公平受益。其次，激励机制应该具有一定的灵活性。教师的工作具有一定的特殊性，不同的教师需要的激励方式可能也不同。因此，在制定激励政策时应采取多样化的方式，让教师能够根据自己的需要选择适合自己的激励方式，提高激励效果。最后，激励机制应该具有可持续性。激励措施不能仅仅针对某一时期的工作，需要有长期的规划和计划。只有确保激励机制的可持续性，才能真正激发教师的工作激情和创造力。
教师激励机制能够带来明显的效果。首先，通过激励机制，可以提高教师的教育教学能力。当教师意识到自己的努力和付出会得到肯定和回报时，他们会更加关注自己的教学效果和方法，不断提高自己的教育教学能力。其次，教师激励机制还可以提高学生的学习兴趣和学习效果。教师的工作激情和态度直接影响到学生的情绪和学习动力，当教师对自己的工作充满热情时，学生会更加积极主动地参与到学习中，提高学习效果。另外，教师激励机制还可以提高学校整体的声誉和竞争力。一流的教师队伍是学校的宝贵财富，当学校能够给予教师适当的激励和支持时，吸引更优秀的教师加入，提高学校整体的教学水平和声誉。
总而言之，教师激励机制是学校管理的重要组成部分，它能够提高教师的工作积极性和热情，进而促进学校整体教学水平的提高。构建教师激励机制应遵循公正公平、灵活性和可持续性的原则，通过激励机制可以提高教师的教育教学能力，提高学生的学习兴趣和效果，提高学校的声誉和竞争力。因此，在学校管理中应该重视并优化教师激励机制的建设。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇十八
幼儿园是孩子们人生中最初的一步，也是他们走向知识的第一个阶段。在幼儿园中，阅读是孩子们学习的重要途径。每天，孩子们都会在老师的引导下，听故事、看图片书，开启想象力和探险之旅。作为家长，我深刻认识到阅读在孩子们成长过程中的重要性。因此，我不仅在幼儿园中帮助孩子们培养阅读兴趣，也在家中营造了亲子阅读的氛围。下面，我想分享我在幼儿园阅读中的心得与体会。
第二段：正文1——培养阅读习惯是首要任务。
在幼儿园阅读中，首要任务是培养孩子们的阅读习惯。阅读习惯的培养需要制定有计划的阅读计划，例如每天晚间的阅读时间，或者每周去图书馆借阅专业绘本。同时，家长们还要参与到孩子们的阅读生活中，一起进入故事的世界，与孩子们互动交流。“一读书，翻篇记忆，读了以后再一遍遍地看，熟练地讲给小朋友听...，”这是幼儿园老师经常告诉家长们需要去做的事情，家长们需要在引导孩子学会读之前，更先学会如何讲故事、如何交流。
第三段：正文2——阅读内容的选择很重要。
除了培养阅读习惯，还需要重视阅读内容的选择。在幼儿园，孩子们需要接触到各种各样的书，包括专业绘本、课文、故事书等。家长们需要从孩子们的兴趣出发去选择阅读材料。在选择的同时，家长们还要关注书籍的质量和价值，选择那些能够启发孩子想象力的书籍。例如，能够让孩子们认识到各种事物的绘本，有助于扩大孩子们的知识面。家长们还需要帮助孩子们在阅读中学习到正确的价值观、思维方式。
第四段：正文3——亲子阅读的意义与技巧。
在阅读孩子们喜爱的书的同时，还需要开展亲子阅读，这对于家长与孩子们之间的亲密关系有着积极的作用。亲子阅读的技巧在于在读书时与孩子们进行互动，例如读完一页可以请孩子讲一讲故事的情节或是让孩子画一下书中的主角并询问孩子对书中事件的看法。帮助孩子们深入理解故事中的情节，使阅读变得更加生动，易于理解和接受。同时，家长们也可以通过讲故事来向孩子们传达爱与关怀，让孩子们感受到家长的温暖，加深亲子关系。
第五段：总结——让阅读成为习惯。
综上所述，幼儿园阅读对于孩子们的学习和生活有着重要的意义。阅读习惯的培养、阅读内容的选择、亲子阅读等都是需要家长们重视的方面。希望通过亲子阅读，能够让孩子们爱上阅读、享受阅读、坚持阅读，让阅读成为孩子的一种习惯，帮助他们在未来不断成长，最终实现自己的梦想。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇十九
作为一名教师，读书一直是我提升自己教学能力和拓宽自己视野的重要途径。多年来，我不断阅读各种书籍，不仅让我不断学习和成长，还让我深刻体会到读书对于教师的重要性。
第二段：启迪智慧。
读书不仅能够丰富教师的知识储备，还能够启迪智慧。通过阅读不同领域的书籍，我不仅能够了解到最新的教育理论和方法，还能够开拓自己的思维方式。我曾经读过一本关于激励学生的书籍，其中介绍了一些创新的激励方法，让我受益匪浅。在实践中，我将这些方法运用到课堂上，发现学生的学习积极性和效果明显提高。因此，我深信读书可以让教师的思维更加灵活，智慧更加丰富。
第三段：增强沟通能力。
读书不仅能够增加知识，还能够提高教师的语言表达能力和沟通能力。阅读不同类型的书籍可以丰富词汇量，让教师在与学生交流时更加准确、流畅。此外，读书也能够让教师了解到不同的观点和思想，从而更好地与学生进行对话，并与他们进行有效的沟通。我曾经读过一本关于教育心理学的书籍，其中介绍了一些孩子普遍存在的心理问题，通过深入了解，我更能够理解学生的需求和困惑，从而更好地与他们进行沟通。读书让我在与学生的交流中变得更加温和、有耐心，也更能够理解和尊重每个学生的个性。
第四段：培养情商和人文素养。
读书不仅能够增加知识和智慧，还能够培养教师的情商和人文素养。通过阅读文学作品，我能够感受到不同作者的情感表达和人生感悟。这种体验让我对于自己和他人的情感有了更深刻的理解，也更能够与学生建立起情感上的共鸣。例如，我曾经读过一本描写家庭教育的小说，书中的故事让我重新审视自己的教育方式，意识到家庭对于学生成长的重要性。因此，我更加注重与学生的家庭联系，并在与家长交流时更加体谅和尊重他们的角色和意见。
第五段：修身养性、示范榜样。
读书不仅能够提高教师的专业素养，还能够培养教师的道德修养。通过阅读伦理道德方面的书籍，我能够更加理解教师的职业责任和道德准则。我读过一本关于教师言行规范的书籍，书中提到了诸如诚信、责任等方面的要求。通过阅读，我意识到作为一名教师，我不仅需要给予学生专业的知识，更需要成为他们的榜样。因此，我更加注重自身的言行举止，尽力做到诚实守信、言行一致。同时，我也希望通过我的行动来影响学生，让他们了解到什么是正确的做事方式和人生态度。
结论：
作为一名教师，我坚信读书对于提高教学能力和培养个人素养不可或缺。通过阅读不同类型的书籍，我不仅丰富了知识和智慧，还提高了语言表达和沟通能力，培养了情商和人文素养，修身养性，成为学生的榜样。因此，我会继续坚持读书，不断提升自己，为更好地教育学生成就自己的教育事业。
教师读书摘要及心得体会（实用20篇）篇二十
读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，受益匪浅。苏霍姆林斯基的时代虽然距今甚远，但他闪光的思想，精炼的语言对我们来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着我们干渴的灵魂。它像与我们面对面一样，拨开我们眼前的云雾，解开我们心中的疑团。今天，谈谈我的一点读书体会。
《给教师的建议》一书中提到平等、民主地与学生相处，记得自己上学时，对老师必恭必敬，对老师说的话也是惟命是从，不敢有半点不敬和怀疑。可现在的学生却不同，他们与老师有说有笑，有时，老师不对的地方他们敢当面挑刺，和老师说话也总以一种同辈人的语气，似乎老师在他们眼里算不了什么。我有时，有点接受不了学生的这种态度，但读了此书，受到启发：虽然小学生是未成年人，认识问题有不可克服的局限，但发扬民主却是对学生权利的尊重。民主就是凡事多商量，在商量中体现对学生主体的尊重，在商量中实现学生的主体价值。教师在建立民主的氛围中，需要特别注意对话的平等，这是所谓商量的意义所在。民主作为现代社会的基本共识和基本追求，也是社会理性的重要标志。
在这本书里还介绍了关于后进生的成因，一直以来我们都认为那是由智力低下、习惯不好、学习动力不够等造成的，但苏霍莫林斯基却为我们分析了后进生的成因很重要的一点是教师“对儿童缺乏个别对待的态度的缘故”。身为老师我们会经常去别人身上找原因，而苏霍姆林斯基告诉我们要从教师自己身上找原因。后进生在我们的心目中，学习能力真的太差了，对我们老师的心中，有一种根深蒂固的思想，就是这些学生连学习都学不好，又何谈阅读？因此往往很多时候剥夺了他们的阅读时间，忽略了学生内心真正的需要了，苏霍姆林斯基认为那些学生需要用阅读来提高自己，需要用阅读来解决自己在学习中所遇到的一系列困难，老师也只能交给他们方法，但真正的落实，还是需要我们学生自己完成。
苏霍姆林斯基班上有个叫费佳的学生，在算术应用题的学习上障碍很大。“这孩子简直是来不及记住应用题的条件，在他的意识里，来不及形成关于作为条件的依据的那些事物和现象的表象：当他的思想刚刚转向另一件事物的时候，却又忘记了前一件事物。”面对这种情形，苏氏自己亲自编了一本书《给思想不集中的儿童的习题》，在这本书中，他抓住儿童的心理特点，编了很多有趣的、能够引起儿童思考的习题来训练他。这些习题深深地吸引了费佳，也开始引发了他的思考，并且在老师的帮助下能求得答案。随后苏氏又为其搜集了一套专供他阅读的书籍，约100本，可供他从三年级读到七年级。这些书跟课堂上所教的内容有着直接的联系。正是这种大量的阅读，使费佳的成绩逐步赶了上来。到五年级时，这个孩子已经能像别的孩子一样解答同样的算术应用题。后来在其他学科的学习中，如历史、文学，还遇到过困难，但每一次困难他都是靠阅读来克服的。通过学习，我要逐渐转变了自己的陈旧观念，通过慢慢摸索，努力转化好每一位学困生。
我们每一位教师，能够对待学困生像苏霍姆林斯基这样有耐心，像苏霍姆林斯基这样善于思考，相信学困生会越来越少。
名著《给教师的建议》一书是前苏联教育家苏霍姆林斯基写给从事教育事业的教师的，全书共100条建议，每一条建议都是教育家给教师指路的，阐述着教书育人的真理，确实给我们教师在教学方面提供了丰富的教学经验和教学方法，《给教师的建议》一书给我们展现了教师教育人生态度的一种凝练，使我们明确怎样去做一个优秀的教书育人者。
通过学习《给教师的建议》一书，使我们不知不觉的穿过时空隧道走进了1918年12月28日，去详细了解作者的出生地，工作的地方，使人有一种急于认识这位大教育家的欲望。苏霍姆林斯基从出生到上小学一直到工作，成为一名普通的教育工作者，他总是积极向上的，勤恳的，一生写作了41部教育专著，1200篇童话，生前被评为乌克兰功勋师，获得2枚列宁勋章，多枚马卡连科奖章。应该说，苏确实是一个非常伟大的人，他把自己的全部的生命活力都投入到了前苏联的教育事业上，这一点是公认的，是我们现代教师应该学习的精神。当前，国际上的各种竞争例如经济、科技、军事等的竞争说到底是人才的竞争，而人才又赖于教育去培养，所以尽快造就具有良好心理素质和广泛适应能力的各种人才就成为教育改革和现代学校关注的中心课题。
通过有效的途径维护学生的心理健康，学生的心理得以正常发展。心理困惑得到疏导，不良心理与行为得到矫治，学生表现出良好的心理素质。学习积极性高、思维活跃，学习上没有心理负担与压力，爱学、会学并富有创造性。个性健全发展，能够适应学校、社会的要求，完善自我。在此基础上，教学质量大面积提高。
《给教师的建议》成书于十九世纪初期，虽然在时间上和我们相隔很远，但其内容中闪现的教育理念是和我们在同一时代的，尤其是书中要求教师培养和谐的全面发展的学生，强调学生应该善于自我表现的理念等等。总之，书中有许多建议是我们教师今天应该借鉴的。