优秀作文需要有合理的结构和逻辑，使得读者能够轻松理解并沉浸其中。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望能对大家的写作提供一些参考和启示。
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇一
国庆期间，我和大姨，哥哥，舅妈等人一起去游览都江堰。
经过两个多小时的车程我们来到了都江堰景区。景区真漂亮呀！道路两旁有为都江堰水利工程修建和维护的功臣雕像。有李二郎，诸葛亮，李冰父子……还有一些狮子吐水的景象呢！我们边走边玩，还边欣赏周围的风景，十分怄意。走进陈列室，这里介绍了各种珍贵文物和资料，还介绍了都江堰三大水利工程：鱼嘴，宝瓶口，飞沙堰。
走出陈列室，远远的就听见哗哗的水流声。顺着石阶上去，就看见了宝瓶口，宝瓶口呈倒梯子形，石壁上刻有测量水位的测量仪，这是李冰带领广大人民花了八年的.时间用火烧，用水浇的方法开凿出来的。上游的水在这里分流因此减少了洪灾的来临。
出了宝瓶口，在走过一座桥就来到了飞沙堰，飞沙堰由卵石砌建而成，它主要是把丛上有冲下来的沙石排走，起到防洪排沙的作用。
再往前走一会儿，就到了鱼嘴，鱼嘴是都江堰水利工程最重要的地方。它呈三角形，像鱼的嘴一样，鱼嘴的主要作用是分流江河，防洪防灾。
都江堰水利工^v^伟大呀！
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇二
手影的游戏你一定玩过吧！
今天晚上我们家突然灯都暗了，我也没法做作业了，于是我们玩了一个叫做“手影大战”的游戏。
“啪”的一声，灯亮了，我们三个人看着对方不禁笑了起来。
在妈妈的建议下，我一边回忆，一边把它写成了一篇作文。
手影的游戏真好玩，真希望下次还能玩。
文档为doc格式。
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇三
__同学：
你好!
看到这封信你一定很奇怪吧!自我介绍一下吧!我的名字叫王天，是__三小五年级二班的学生。
如果你来了，我一定把他们介绍给你，我相信你认识他们后，你的生活会更有趣。
我们的教室里有图书角和学习园地，学习园地上张贴着同学们制作的手抄报，写出的作文。不过班级里最显眼的还是我们班的中队委员们一起努力做出来的黑板报。我在班上学习成绩一般，考试成绩一直在前二十名之内，我相信，你的学习也一定不错吧!
看!我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢，也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以一起，做一些对社会和个人有用的事情。
我的`家乡很美，我爱我的家乡。远方的朋友，如果你愿意给我交朋友，就请你回信，让我在信中交流学习收获，生活所得。让我们做好朋友吧!期待你的回信。
好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动!
祝你：
学习进步。
未来的朋友__。
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇四
工胆()牙()愿()止()马()智()专()功()旦()鸦()原()址()码()知()砖()。
二、填一填，选一个词语造句。
一声不响。
一()不()一()不()一()不()。
造句：()。
三、填适当的词。
认真地背诵()地背诵()地读()地听。
()地说()地()。
四、加标点。
五、照样子写一写。
校较胶郊妈()()()。
迷()()()该()()()。
六、填适当的词。
凉爽的()遮雨的()整齐的()()的手()的.光()的歌声()的水桶。
()的地方()的孩子。
七、写出近义词。
灵巧--()出奇--()高兴—()议论—()立刻—()果然—()。
八、照样子写一写。
第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看!
第一个孩子跑到妈妈跟前，唱着歌来，像黄莺一样，真好听!
()。
四、选择查字法。
1、遇到()的字，用部首查字法。
2、遇到()的字，用音序查字法。
九、母亲节快要到了，给妈妈写张留言条，写祝词。
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇五
贫困山区的.小朋友：
你们好！
我是（哪个地方），叫（什么）。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。
通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。
我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！
祝：
学习进步，天天向上！
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇六
一对发光的黑眼珠，让人一见就生爱慕之心。那粉红的“血盆大口”好似能吞下世间万物。那毛绒绒的绒毛，看了就心痒，想摸。虽然她不如小猫那样可爱，可是在我心中，她却又不同于其他娃娃。她就是我的心爱之物——一只发灰的粉熊。不过你也别小瞧她，她虽然只是一只娃娃，可却足足有1m多高。
虽然她看起来很年轻，实际上她已经很老了，从她出生至今已经七年了，其他娃娃一般都是用两年就坏了，可她却足足陪伴了我七年，你说她老不老？其实我一直有个习惯，就是抱着东西睡，要不然我会很没安全感，感觉妖魔鬼怪都在向我靠近。不过自从有了她以后，我都敢一个人睡觉了。
小时候我一直以为她和我一样，所以每天给她吃饭换衣服，晚上还要给她盖被子。直到有一次，妈妈正在思考如何把这只巨大的`熊塞进洗衣机时，我突然跑了过来，一把抱住熊，撒腿就跑。眼疾手快的妈妈一把拽住了我，我双腿在空中乱蹬，可是依旧没有任何用处。妈妈问我：“你为什么要把她抢走啊。”我抽泣着说：“不，不能把它放进去，她……她会淹死的。”妈妈绕了个弯说：“那我给她洗个澡，好不好？”“好好好！”我连声答应，破涕为笑。
她就像是我的伙伴，一直陪伴着我成长，无论我怎么对她发泄。他依旧保持微笑，人生就应该如此，无论遇到什么挫折，我们都应该微笑着面对。
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇七
同学：
你好！
近来的学习还好吗？身体健康吗？我是你的网友“快乐小子”这次我给你写信是因为学校正在开展手拉手活动。
手拉手活动是学校为了让我们与远方的小朋友交上朋友来增强交友能力，增加知识面。经过我们小组的激烈讨论，我们对手拉手活动提出了一些建议。
1、通过书信发电子邮件等方式增强交流。
2、通过互访来体验对方的家庭生活与学习生活并提出可行的建议。
3、每学期开展一次学校互访，来交流经验。
如果你对此还有好的建议请回信告诉我，我的学校在资中，资中的风景可漂亮了，有重龙山、白云山、白云湖，最漂亮的要数圣灵山大溶洞了。
昨天我刚去过，那个溶洞可大了，离地面有四百多米深呢！一共有四层，我们走了两个多小时都没有走完，里面有许多千奇百怪的钟乳石，还有一条清澈的地下阴河呢！里面还有很多小鱼小虾，希望你有机会能来玩！
祝：
身体健康，万事如意。
亲爱的远方小朋友：
你好！
你是不是很奇怪我怎么会给你写信？告诉你，我们课本上有篇作文的题目是“给远方小朋友的一封信”。于是，我就想起给你写信了。
我们学校非常漂亮，环境优美，是个学习的好地方。教学楼后有一个操场，操场上可以开展各种各样的运动项目。每当上体育课时，我们就在操场里玩各种游戏，可热闹了。我们学校的老师个个都是好样的，他们爱岗敬业，为我们的学习费尽了心血。
我的家乡很美。四面都有山，虽然不是很高，但我也很喜欢。
你可以告诉我你的学校和家乡吗？
好了，就写到这里吧！
祝你：
学习进步！心情愉快。
贫困山区的小朋友：
你们好！
我是（哪个地方），叫（什么）。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们的家境大都非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。
通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。
我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！
祝
学习进步，天天向上！
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇八
作文。
教学中,是一个至关重要的阶段。这个阶段的显著特点是:从“放”到“收”,重点提高。下面是本站小编为您整理的关于小学五年级上册第一单元的作文，希望对您有所帮助!
今天上午，我们班举行了一场别开生面的辩论会，主要是围绕“开卷是否有益”这个话题展开辩论。正方的观点是：开卷有益，反方的观点是：开卷未必有益。
当老师宣布正式开始时，班里立刻分为了两大阵营。同学们进入了激烈的辩论中。我爱好看书，所以我首先说：“我支持正方。”也很荣幸地被选上了辩手。
正方代表周方楠说：“我们认为开卷有益是对的，毛泽东自小爱读书最终成为伟人。我们要多读书，读好书。书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”。”
反方代表孔垂韵马上反驳：“不是所有的书都适合我们小学生看，所以我们认为开卷未必有益。”
正方代表雷天元说：“我们提倡开有益之卷，并不是说所有的书都是好书。”
反方代表李念也不甘示弱说：“开卷有益这句话是有一定道理，我们也不反对多读书，但有些不健康的书是会让我们误入歧途。
双方你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让，轮到我时，反方代表夏雨时问我的是一个难题：“一些坏书用精美的封面包装，我们怎么防范呢?”
我沉着应对：“我认为开卷有益。卷，乃书也。古代诗圣杜甫有句。
名言。
：‘读书破万卷，下笔如有神。’博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。购书要到正规的书店去买，我们选书时不能光看封面，要看看书的作者简介、内容介绍、序言等等。”反方没想到我会这样回答，都陷入了思考中。
通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。开卷可以不把学生的思维禁锢在课本上，让学生浏览更多的书籍，让学生的学习更加自主有趣，感受社会的勃勃生机。从而使我们有开阔的思维，挑战一道道难题，增长更多知识。但在读书的过程中，一定要有选择，选择是很重要的。我们要懂得分别是与非，远离那些不健康的书籍，让好书伴随我们成长。
昨天下午第二节课，我们班举行了“开卷是否有益”的辩论会。主持人是吴班长和刘学习委员。我是三辩，我的对手是号称“说话大王”的石昕宇。
当刘津彤说“请正反方三辩上场。”我坐在第一排，一步上去就到了自己的位置。
我们女生的观点是“开卷未必是有益”。石昕宇一上台就给我当头一棒，他说“知识就像水库，水总是要像外泄露的，这时，只有多读书才会充足知识水库，那么反方辩友，请问这还不足以说明开卷有益吗?”我思考了一会儿，说：“正方辩友说读过的书会注入知识水库，那么读不好的书那不说是让污水注入了水库。对大家也是有益的吗?”
我这一辩还真的让石昕宇哑口无言了一阵。女生们一边“哦哦哦哦!”的喊，一边疯狂地鼓掌。而男生们呢?一部分归到了女生的营地，一部分则面红耳赤的嘟嘴，一个个脸上都出现了“冏”字。石昕宇思考了一会说：“即使是坏书，也会对人有帮助的!”这也算理由?!男生们刚要鼓掌就被我的反驳打断“即使是坏书，所得的也是坏的结果----二十年代的德国，由于不少人看了希特勒出版的《我的奋斗》而产生歪念，引发了第二次世界大战，成为了他的殉葬品。这些坏书也是理该开卷有益的吗?”石昕宇这次走头无路，只得认输。
最后我们打成了平局。正反方都意犹未尽。
这次辩论让我明白一个道理：做什么事情都要自信，要跟着自己的自信走，这样，即使输，也会输得很光彩!
随着王老师宣布辩论会开始，一阵热烈的掌声响起……。
你一定不知道我们为什么要开辩论会吧?告诉你，因为我们的语文课本布置了一项特殊的“任务”——开辩论会。我们辩论的题目是：开卷有益还是开卷未必有益。
自我介绍。
了一遍，并齐声高喊：“正方必胜!正方必胜!”这响亮的。
口号。
引来了同学们一片尖叫声和欢呼声。反方辩友也不甘示弱在代表自我介绍完毕后“反方必胜”的口号震耳欲聋。
自我介绍完毕，便进入了陈述阶段。我方代表金雨萌首先发言：“前苏联无产阶级作家马克西姆·高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。所以，我方坚决认为开卷有益!”这一精彩的发言立刻搏得了大伙儿的掌声和欢呼。与此同时，反方代表迅速作出反驳：“不一定!有些人看一些不健康的书，反而有害!所以”反方得意扬扬地瞟了我们一眼，继续说：“我方坚决认为，开卷未必有益!”反方的话，无疑像一枚重磅炸弹落在我方“阵地”，炸得我们措手不及。敌我双方正打得不可开交时，王老师宣布：“陈述完毕，下面进入盘问阶段!”
辩论会终于完了，一山不容二虎，总有一方胜出。经过公正的评判，王老师最终宣布：“正方获胜!”
“哦耶!”“我们赢了!”
“耶”我心里那个美哟，甭提了!
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇九
每个人都有心爱之物，我也不例外。而我的心爱之物就是——松鼠娃娃。这个娃娃是三年级一次考试妈妈送我的奖励。
它的外表是肉色的，两颗椭圆形的“黑珍珠”嵌在她那大大的圆圆的脸上，合适极了。但是我还是最喜欢她那长长的、软软的身体，因为从没有一个娃娃能比她还长还软，就算是那条小绿蛇，也没有。
自从有了这个松鼠娃娃，其他娃娃就被我抛弃千里之外了。我吃饭时她在旁边，我学习时她在旁边，就连我运动她也在旁边……不知道为什么，一看到她我就有一种安心的感觉。
还记得有一次，堂妹来我家玩，她一眼就喜欢上了我的松鼠娃娃。为了不失去我的松鼠娃娃，又不让堂妹尴尬，于是我笑着说：“妹妹，你看这个这个松鼠娃娃脸太大了，不是很好看，姐姐还有很多漂亮娃娃，你可以看看有没有你喜欢的。”堂妹听后欣然答应，我的.“计谋”得逞了。
渐渐的，我们之间更亲密了，就连睡觉，我也要她陪着，生怕会因为我的疏忽，而让她离我而去。在寂静无边的黑暗中，仿佛只有我和她，我不觉将她抱入怀中，与她说着学校发生的事、我不曾告诉别人的事、让我难过的事、让我高兴的事……她也在津津有味地听着，和我一样有哭有笑。那一刻，我觉得她不再是一个布娃娃，而是与我交心的朋友，我最亲最亲的人。
我喜欢妈妈送给我的布娃娃。当然，我也爱我至亲的妈妈。
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇十
无论童年多悲痛或多贫穷，也会有自己的心爱之物，比如我，就有一个常年陪伴我的物品，无论它多么朴实无华，我也会爱惜它，因为它和我在童年时光中产生了特殊的感情。它就是我心爱的——小衣柜。
这是小姑送给我的，它也陪伴了小姑许多年，小姑送我时虽有不舍，但她最终还是毫不犹豫地送给我了，我不会辜负小姑的心意的。从那以后，每天早中晚我都要仔细地擦几遍，就是怕爷爷奶奶要扔了它，因为它太简陋了！小小的衣柜是用木板制作而成的，中间还有一块长方形的镜子，不像别人家的衣柜又大又美观，但是它的朴实无华却让我看中。
记得那年冬天很冷，我用被子把自己包成了一个球，但仍旧没有一丝温度，冰凉冰凉的被子，让我不知如何是好时，我眼前一亮，它出现了——又小又窄的衣柜。我下了床努力地爬到衣柜，慢慢的，我的世界仿佛变成了春天。衣柜的宽度恰到好处，增之一分则嫌宽，减之一分则嫌挤。这些衣柜里的`小衣服把我包围，使我的手脚不再冰凉，可衣柜里黑乎乎的，我有些害怕，于是我爬出衣柜迅速拿来手电筒。轻轻按下开关，“啪”，昏黄的光瞬间充满衣柜，还真有一丝和谐温暖。
如今，这衣柜一打开就能听见“咯吱咯吱”的声音，但我仍不舍丢弃它，因为我太爱它了，就像爱我的家人一样。
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇十一
__同学：
你好!
去年打围棋定段赛的时候我认识了你，并成为了朋友。明年春节，我想请你来我的家乡做客。
我的家乡是南京。这里有许多著名的旅游景点，我可以带你去游玩。
梅花山是南京著名的旅游景点之一。每年春天，梅花山上的梅花红的'似火、粉的如霞、白的如雪……这个季节里，梅花山上人山人海、人流如潮，很壮观呢!
去完梅花山，我们还可以去夫子庙看灯会，那儿有兔子灯、莲花灯……你还可以买一盏回去留做纪念。然后我们再去吃小吃，保证你吃了还想吃。晚上我们可以乘坐游船观赏秦淮河两岸美丽的夜景。
如果你还没玩够，你还可以来我家做客，我们来一场乒乓球比赛。我们一家欢迎你!
祝你生活愉快!
此致
敬礼!
你的好朋友__。
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇十二
亲爱的小朋友：
对于你们来讲，我只是一个陌生人，但是同在一个蓝天下，作为比你们虚长几岁的姐姐，我有很多的话想要跟你们说。
我们知道，你们因为父母的外出打工，突然没有了父亲母亲的陪伴，从此少见父母身影、少有父母音讯，感觉这个世界上陡然缺少了一种不可替代的温暖与保护。你们在不得不品尝生活中的某些苦与痛之后，一颗本来还很幼小、稚嫩而且总是在期待父母百般呵护与关爱的心，便开始变得渐渐敏感、自怜、自卑、尖锐起来。如果是这样，亲爱的孩子们，请不要悲观，也切莫失望，更不要因此对人生丧失原有的梦想。当生活呈现给你们这些，你们首先需要做到的是，接受它。而且不仅是接受，你们还应该在这种生活的磨练中，学会适应，学会改变，学着以自己的力量振奋自己的精神，增强自己的斗志，活出一个感恩的、自豪的、快乐的精彩自我！
首先，作为留守儿童，你们更应该感恩。“百善孝为先”。是父母十月怀胎生育了你们，是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了你们。就是因为有了他们在外面的千辛万苦，才有了你们现有的生活条件和学习环境。你们的父母，是最勤劳的父母，是最坚韧的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜样力量的父母。你们应该用勤奋和刻苦来报答他们。
其次，作为留守儿童，你们更应该自豪。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。你们自豪，因为你们拥有同龄孩子最顽强的品格。虽然你们过早地承担了分别的痛苦，但是，对父母少一份依赖，就多一份在困境中的磨难。你们自豪，因为你们是祖国建设特殊的贡献者，是你们牺牲了宝贵的父母亲情，牺牲了本应当享有的关爱呵护，成就了祖国伟大的事业。
再次，作为留守儿童，快乐留守是你们的责任。快乐，是你们与生俱来的权力。没有父母在身边的留守生活，它迫使你们的头脑去思去想很多你们面对的问题，但最终，它在给予了你们一些生活创痛的同时，也会让你们终有所获。那么，再苦再难，你们都要绽放出你们自信的笑声，活出你们自己的精彩。
“天将降任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”你们总有一天会明白，没有父母在家的留守生活，是你们经受生活的磨练，奠定人生远大理想的最好开端。
我相信，你们的明天一定会更加美好，不要害怕，不要觉得孤单，你的前方是一片大好的未来，大步向前吧！
一个来自远方的大姐姐。
亲爱的远方同学们：
你们好！
相信在新的学期里，大家都有一个新的目标，那就是“好好学习，天天向上”。让我们沿着只条道路向前走吧！虽然我没未曾见过面，但我坚信，我们的心是永远连在一起的。
在一个星期天，我在家里收看了“小手拉大手，创文在你我”的片子。里面讲了一位伟大的母亲在一家公司做清洁工，工作十分辛苦，，母亲挣来的钱全都给儿子一个人交学费了，但非常不幸的是儿子，儿子因为某件事情而失去了双脚。但小男孩不泄气，依然向重重困难走去。母亲天天背儿子去学校，在学校的时候，同学见了母子两不不用歧视的眼光去看待，而是努力的帮小男孩，看到这时我的心像燃烧的或团一样烈。嘴角浮起了微笑，那位母亲说：“为自己的儿子付出那么多，我没一点怨言。”听到这句话，我的泪夺框而出。这位母亲真是比我想象的还坚强。小男孩就像课文中讲的白杨树那样“不管遇到风沙还是雨雪不管遇到干旱还是洪水，，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。小男孩是我们生活的带头，也是源泉，想让源泉流水不断，就要从你我做起。
就不多说了，远方的同学我期待你的回信。
祝你们：
天天开心快乐！
亲爱的小朋友：
你们好！
虽然我们未曾见面，但我们都是在祖国妈妈的怀抱下一起成长的。我想到这里，就忍不住给你们——不知名的朋友写一封信。
远方的朋友们，我叫姚姚，今年11岁，我是个活泼`可爱`开心的小女孩。我乌黑的头发扎起俩条小辫子，我妈妈经常说我扎起的俩条小辫子像俩个“大大羊角”。我有一双圆溜溜的眼睛，看起来非常滑稽。我长得一般，但我是一个身材高大的的人，别人看到我都不敢欺负我。我们可以通过写信或qq来相互联系，彼此熟悉后，可发出邀请，一同参加活动，比如开展“家乡我知道”的主题活动，把家乡的风土人情等向对方介绍。也许你是和我成绩都是优秀的女孩或是一个顽皮的小男孩。不管怎么样，让我拥有一颗希望的心，去迎接这一天的到来吧！
我的家乡是德庆，德庆那个名叫盘龙峡风景区。那里清山绿水，天空湛蓝，湖水清澈见底，四面环山。对了，皇帝柑和油炸糕都是我家乡的特产，盘龙峡风景区的豆腐花最甜了，我每次去都要喝一碗豆腐花再去玩，喝完后肯定会留连忘返。如果有机会你到我的家乡来，我愿做你的导游，虽然我的家乡并不是一个富饶的地方，但也有美丽之处，有很多地方都是能休闲娱乐的好地方。我们还可以进行互访活动，我可以去你的家乡玩耍，也可以到我的家乡来，也可以到我家做客。
这次，我写信给你，是因为我们班最近开展“手拉手，心连心”捐赠活动，可以捐款，捐图书等。我们还可以开展”让我为你做导游“的活动。把本地的旅游景点的宣传单或一些图片资料作为赠品互相邮寄。
我在肇庆读书，我爱我的学校，这里的老师们和蔼可亲，像辛勤的园丁，精心培育着我们这些小树苗，希望我们能够茁壮成长。我爱看书，也爱跑步，更爱学习知识。如果你也爱看书，我可以和你共同交谈一下读书心得。希望你和我一样有共同点。
远方的小朋友，我们要共同期待这一天早日的到来吧！如果你愿意和我交朋友，就请你回信。
祝
学业进步。
你的好朋友姚姚。
远方的朋友：
你好！
你可能是活泼勇敢的男孩子，也有可能是美丽可爱的小女孩；你可能住在其他的地方，可不管你是哪里的人，我们都住在同一个地球村的房檐下，都同样是黑头发、黄皮肤。不管你是谁，不管我们认不认识对方，我还是忍不住想对你写一封信。我还是先来介绍我的学习环境、生活吧！
我是一个文静的小女孩，成绩算得上很好，头发乌黑光亮，眼睛大大的，一看就是炯炯有神的，以上樱桃红的嘴巴，一身苗条的身材，只要你在某个地方看见我，你一定可以一眼看出我！
我的家乡在湖南的一个山清水秀的地方，长沙、浏阳，一条举世闻名的河，浏阳河，就在我的家乡。我生活在一个温馨的大家庭里，学校，蓝蓝的天空、可爱的白云照耀着那里，可美了：哪里有20个快乐的班级，20个快乐的班级里包含着1200多个充满阳光、好学、活泼、可爱、助人为乐的同学们和70多个优秀、和谐、亲切的老师，还有4个充满欢声笑语、充满童趣的幼儿班。篮球场特别大，一下课就有人到里边去玩，边上还有几十棵高大的的树和一群可爱的小草围绕着边缘，像是保护我们似得，别特多漂亮了。两栋永远是书声琅琅的教学楼，中间含着一个学校最美的地方：内花园，还有食堂，每天都有学生打扫得干干净净的，一进去就会给你一个舒畅的心情。学校最美丽的地方：中心花园，里面都种满了花草树木，中心花园的最中心还有我们学校的标志。说了这么多你可能会问你们的学校叫什么名字呢？我会骄傲、自豪的告诉你，金沙路小学！
学校永远是我们母亲，把我们捧在知识的摇篮里，让我们获得了更多的智慧！
朋友们，我会在远方时刻关心着你们，我会尽我所能的帮助你们。让我们手牵着手，心连着心，做真诚的好朋友吧！让我们过上同样的美好、幸福生活，让我们携手，快乐地徜徉在知识的海洋里，快乐的生活中吧！快乐的成长在同一个蓝天下！
祝：学习进步，身体健康，万事如意！
远方的朋友：
告诉你，信没有寄错，这封信就是写给你的。我叫___，是__小学五_班的一名学生。我属_，今年_岁，和你一样喜欢读书，我还曾经被评为学校里“读书之星”呢！除此之外，我还喜欢游泳，打乒乓球，学英语，练毛笔字！
你也许会问，你我素不相识，你是怎样知道我的呢？实话告诉你，我是在《新阅读》里看到了你的照片和作文，了解到你是一个帅气而且很有文采的小作家，就想与你交个朋友。但是我在__，离你的家乡很远很远，很遗憾不能立刻与你见面，正好老师让我们开展“手拉手”活动，于是我就给这你了这封信，希望我们在信中畅谈无阻。我相信，无论是距离还是时间，都不会阻止我们架起一座友谊的桥梁。希望你看到信后一定立刻给我回信！我在运城翘首以待你的来信！
祝身体健康，万事如意！
你的朋友：___。
20__年_月_日。
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇十三
亲爱的妈妈：
您好！
有些心里话不能在你面前说，只好写在这封信里面。
记得那是期末考试前一天晚上，我正在紧张地复习。您端来了一杯热牛奶，温柔地说道：“时间不早了，喝杯牛奶，早点休息吧，也不在乎这点时间。”我不耐烦地说：“喝什么喝，我还没复习够呢，而且不是你整天要我考得好吗？什么话都是你们说的。”您当时愣了一下，叹了口气，轻轻地把牛奶放到桌上，把门关上。门关上的一刹那，我就后悔了，不应该对您那么凶，可是当时我非常急躁，就怕考不好，所以也没有顾及到您的感受。
第二天早晨，当我看到了桌上那杯已经冷透的牛奶时，眼泪差点掉下来，我暗暗下决心，一定要考个好成绩让您开心。
当如愿考到了满意的分数后，您还烧了我最爱吃的红烧肉。我当时好开心。为了那天晚上的事，向你道歉，不应该对你那么凶，可你笑着说：“怎么能怪你呢，我打扰了你的复习，是妈妈考虑不周到，不说这些，来吃肉，补补身体。”此时一股暖流涌入了我的心头。
妈妈，谢谢您这么包容我，我的成绩一直不能令你满意，但是你从来不像别的父母那样急躁，总是鼓励我，包容我，每次都和我一起分析问题所在，如何改进。我很庆幸自己能有您这样一个耐心、宽容的好妈妈。
祝：
身体健康，万事如意！
您的。儿子：小翔。
20xx年12月1日。
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇十四
一、说教材：
2.教材简析：
《位置》这一内容是在学生学习和掌握了上下、前后和左右等方位概念的基础上，进一步学习用两个数表示一个物体在平面中的位置（即从两个维度来确定物体的位置），初步渗透平面直角坐标系的思想，学好这部分内容对于培养学生的空间观念有非常重要的意义。
3.教学目标：
知识与技能目标：
（1）使学生能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。
（2）结合本节课的学习内容，培养学生的空间观念。
过程与方法目标：
（1）通过让学生说一说、画一画、动一动等活动，使学生能从两个维度来确定物体的位置。
（2）结合所学知识，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
情感态度与价值观目标：
通过本节课的学习，使学生在活动中感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。
教学重点：根据行、列确定物体的位置。
教学难点：能够在具体的情景中，根据行、列来确定物体的位置。
二、说教法：
本节课，在教学方法上力求体现以下几方面：
1.从生活情景出发，为学生创设探究学习的情境。
“注意是知识的门户”、“兴趣是最好的老师”可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。这节课，我力求从学生的生活情境出发，为学生的学习创设一个探究的情境。
2.联系生活实际，让学生体会数学与生活的密切联系。
3.改变学生的学习方式，让学生合作学习，培养学生的合作能力。
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探究性学习。让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出、问题解决的过程，体验学习成功的乐趣。
4.练习形式多样，使学生从多种方式感受物体的位置，同时寻求解决问题的多种办法。
5.采用灵活的教学方法，鼓励学生独立思考、自主探索与合作交流。
教学内容是丰富的、生动活泼的。数学教学也应该是灵活多样的、精彩纷呈的。教师要根据具体的教学内容和学校、鼓励学生独立思考，大胆质疑，引导学生积极探索与创新，让更多的学生对数学的情感与态度达到最高层次。
三、说学法：
新标准指出，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现：
1.联系生活实际解决身边问题，体验学数学、用数学的乐趣。
2.在具体的生活情景中让学生亲身经历发现问题，提出问题、解决问题的过程，体验探索成功的快乐。
3.通过动手操作、独立思考和开展小组合作交流活动，完善自己的想法，构建自己独特的学习方法。
4.通过灵活、有趣的练习，提高学生解决问题的能力，同时寻求解决问题的多种办法。
四、说教学程序：
（一）联系实际，导入新课。
学生通过前面的学习，已经掌握了简单的方位概念，同时在日常生活中对于物体的位置也有了比较多的感性认识。教学中，我借助本节课中学习环境的改变，充分利用学生身边熟悉的座位引出本节内容—位置。让学生体会到生活中处处有数学，数学就在我们身边。从而激发学生学习数学的乐趣。
（二）自主探索，合作交流。
首先我让学生先说出自己所在的位置，然后让学生在班内交流。在学生知道如何确定自己的座位后，让学生观察思考前后、左右同学的座位与自己座位的关系，然后组织学生小组讨论、交流，从而揭示出前后同学的座位与自己是同一组，左右同学的座位与自己是同一排这一规律。在教学设计和教学活动中，教师要真正做好组织、引导与合作者上。学生真正感受到主人的地位，他们的学习主动性和创造性才会真正得到最大限度的发挥。
（三）反馈练习，巩固升华。
1.基本练习（书上第6页的做一做）；
2.变式练习（书上第9页的第7题）；
3.发散练习（书上第8页的第5题）；
4.升华练习（说反话）；
目的是让学生进一步巩固所学的知识，从不同方式感受物体的位置，同时体会解决问题策略的多样性。体验成功的快乐。
（四）课堂小结，激励评价。
这一环节重点是对学生在知识掌握、技能提高、情感态度价值观的培养与发展方面的情况作全面的总结；然后做出恰当的评价与反思。
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇十五
无名指和小指，体态都长得秀丽可爱，力气不如拇指，机敏不如食指，但它们也有独特的用处。
先说无名指吧。他基本与中指齐平，有两个关节。身材修长、生性娇嫩的它却很少出力，例如：握笔时，其它三兄弟都在卖力干时，它在一旁闲着……虽说他很悠闲，但还是有事干的，戴戒指时，就得它一个人扛了。
与其说无名指闲，就不如说小指闲。他可以闲到已经是一个摆设了。
小指生的短粗，清闲自在，灵活、灵巧。说白了，就因为他的细小可爱，所以什么掏耳朵、挖鼻子的活全归他管，其他的活，它基本不出力。
五个手指各自工作不同，团结起来可是亲密无间的呦！
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小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇十六
1选择一件印象最深的事写一篇作文，围绕“趣”选择材料，突出有趣。
2内容要具体，语句要通顺。
3作文题目自拟。
4会用修改符号修改不通顺的语句。
教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。
教学难点：会修改自己的作文。
习作准备：学生汇报自己在暑假中做过哪些有趣的事。
同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家。这节课我们就来回忆一下，在暑假中你参加过什么有趣的活动？做过什么有趣的游戏？遇到过什么有趣的事？看过什么有趣的电影、电视？从中选择一件印象最深、最有趣的事写成一篇作文。
1、写一件事。
2、发生在暑假里的。
3、亲身经历的。
4、必须是有趣的。
1、这次作文应围绕哪个词来写？（有趣）。
2、什么样的事才是趣事呢？
3、暑假里我们经历过的事有很多，该选择怎样的趣事来写呢？（印象最深的趣事）。
4、讨论交流，评议选材情况，确定作文材料。
（1）分组交流，围绕“你准备写一件什么趣事，这件事为什么有趣？”来讨论。
（2）全班交流，评议选材情况。
1、在事情发展过程中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的.描写。
2、练说趣事。
3、大家评议。
教师下水文。
一次有趣的小实验。
一天中午，烈日放出耀眼的光芒，晒得柏油马路都变得松软了。这正是做小实验——“日光烧纸”的好时机。
于是，我忙把一张白纸铺在院子的空地上，然后拿着放大镜对着太阳照。当放大镜距离纸面12厘米左右时，白纸上出现一个杯口大的光圈。随着镜片向下移动，光圈逐渐缩小。离纸面只有5厘米了，纸上的光圈只剩下一个亮点，发出电焊火光一样刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被开水烫着似的，我赶紧把手缩了回来。我两眼紧盯着亮点，不一会，聚光点下的纸由白变黄，由焦黄渐渐变黑，刹那间，奇迹发生了，我大声喊起来“哥哥，快来看，纸冒烟了！”还没等我说完，纸已经烧了一个大窟窿。
今天的小实验真有趣，我会不断的学习，努力探索科学的奥秘。
讲评步骤：
1、选择学生习作中内容具体，叙述比较清楚的作文进行交流讲评。
2、投影出示一篇不成功的习作，师生共同评一评，修改不恰当的地方。
3、同座互相修改，找出不足之处。
4、相互交流，拓宽思路。
小学级第一单元鹅卵石大全（17篇）篇十七
本学期语文第一次单元测验总体来说比以往有进步，九十分以上也占全班总人数的百分之88，接近90，其中吴承阳同学在这次考试中脱颖而出，第一次考出100分的好成绩，现将第一单元的试卷分析如下：
一、第一题：给带点的字注音。
这一题学生错误最多的是前后鼻音不分，如:“铁饼”的“饼”、“竞走”的“竞”、“杏花”的“杏”都是后鼻音，学生易混淆，另外“蜜蜂”的“蜂”学生易写成fong.
二、第二题：看拼音写词语。
这一题总体来说写的还是不错的，个别同学把“池塘”的“塘”写成“溏”
第四题“写出带有下列部首的字。
其他部首的字正确率较高，“木”字旁的字有学生写“想”
第五题：看图，照样子连线，然后在田字格中写字组词。
这一题连线基本都对，但写字有学生把图与字顺序弄乱，如：川的象形字对应的田字格有学生写上“石”
第六题：下面这些字的偏旁在哪里？找出来描一描。
这一题错误率较高，主要集中在“击”“足”“布”“高”四个字中。
第七题：先给下面的字组词，然后用所组的词写一句话。
这一题有少部分孩子把组的词拆开造句，让孩子说一句完整的话要加强训练。
第八题：选择合适的词填空。
这题学生易把“一（杆）标枪和一（根）竹子”混淆。
第十题：读一读，想一想，照样子写词语。
这题主要考查学生对事物的分类，大部分学生完成的很好，个别学生出现写错字和写错拼音的现象。
第十一题：阅读短文，完成练习。
短文内容简单，题目也较发散，部分学生阅读理解较弱，不理解题意造成乱写或不写现象。
纵观整个考试情况，学生在第一题、第六题、第七题和第十一题错误率出现比较高，在今后的学习中还要加强学生前后鼻音的专项训练，拼音还需要巩固，说话训练在课堂上要有意识的配培养说完整的话以及用你组的词说一句话，阅读方面还将准备一些专项阅读习题抽空给孩子做口头练习。
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本学期通过每单元的语文考试，我发现大多数孩子已经能自己读懂题目、分析题意了。但是孩子们的能力提高了，试卷的难度也在增加。因此家长会发现孩子的成绩没有以前好了，其实这有几层原因，除了试卷难度大外，也暴露了孩子的一些做题习惯问题。下面就第五单元试卷考试情况给家长做详细的分析。
上周五上午第二节课，由于要参加市语文研讨会，便让健康活动老师监堂，进行了第五单元的考试，结果第三节课上课时，数学老师收卷，发现还有十几人没能做完，为了不耽误数学课的教学任务，便按时收了试卷。当时未能做完试卷的孩子就哭了。下午得知情况后，便利用时间让这十几个孩子补考完了，同时帮他们分析了原因，首先试卷之所以不能按时做完是因为对所学内容不熟悉，还有就是有同学书写速度慢、在做题时东张西望，耽误了时间。致使其不能和其他同学同时交卷。希望这部分同学以后加快做题速度。
下面就各题进行分析。
第一题、写出相应的小写字母。
语文园地五中出现了汉语拼音字母表，它的目的是为学习查字典打基础。因此我采取了学唱《字母歌》的方式帮助孩子记忆字母顺序。试卷中有部分孩子不能分清q和p书写外，还有将l的小写写成了l，有个别孩子将f、j、r的小写写错。
第二题、看谁写得准，写得漂亮。
这一题是每次考试的必考题，这次试卷上出现的字词都是在语文书第五单元课文中出现的，这就要求学生平时读书的时候要认真。
第一个“因为”，有一个孩子将“为”写成“办”，而把“办法”的“办”写成“为”。说明将这两个字弄混了。
第四个是“好像”，有9个孩子将“像”写成“象”或“向”“想”。
有两人将“公园”的“公”写错。
第六个“力量”，有一人将“力”写成“立”，两人将“量”写成“亮”。其实这种错误在听写中曾出现过，我也当堂纠正过，可还是出现了错误，确实不应该。
第三题按要求写字组词。
1、给下面的字加偏旁，组成字，再组词。
有不少人将“马”加上了部件，写成“骑”或其他字，说明未能认真审题，其实“妈”、“蚂”都是我们刚学的生字，只要孩子平时作业时用点心，这一题不应该错。针对前几次试卷我曾经强调，给字加偏旁组成新字，不可以用拼音，因为这些字应该都是我们曾经学过的字，可这次还有同学用拼音，说明她对所学生字不够熟练，希望加强。
2、选字填空，组成词语。
这一题要求学生能正确辨别同音字，如“在再”，“做作”，“快块”等这一题也暴露出一部分孩子对同音字方面的缺陷。
3、照样子，扩词。
这一题主要考孩子的词汇量，结果发现有个别孩子词汇量较贫乏，以后要加强。
第四题、我会看图填空。
大部分同学能正确辨别图意，准确填空，但有部分学生将布看成地毯，还有部分学生一看“一匹”立刻填上了“马”，因为他们不知道除了马，布的量词也是一匹。其实一匹是专用名量词（表示人或事物的数量单位，叫做名量词；某些名词只能用某一个或某几个专门的量词，这样的量词就是专用名量词）一匹用于纺织品或骡马等。
第五题、读句子，再用带点的词语写句话。
第一小题用“渐渐”写话问题基本不大，关键是第二小题，用“像”写话，由于理解有误，有不少孩子未能正确写出比喻句。比喻是用具体事物来表达抽象感觉的修辞方法。判断是不是比喻修辞方法主要看修辞的作用：抽象的是否让人感到具体了，生疏的是否让人感到熟悉了，深奥的是否让人感到浅显了，平淡的是否让人感到生动了。有的孩子写得很好，如“大象的腿像四根柱子”“小柏树像战士一样笔直地站在那里”等等，而这些需要孩子的不断积累。第三小题让孩子用“···有的···有的···”说一句话，这一题我们曾做过练习，也反复强调要将语句写完整，交代地点人物，可这次还有同学不能将语句写完整被扣分。
最可惜也是最不应该的要数第六题，有孩子没能将题目读完，造成漏打标点符号的错误。
第七题、根据课文内容填空。
这一题主要考察学生对课文的记忆，大部分孩子能正确写出，而有部分孩子需要加强记忆。
本次试卷失分最多的要数第八题、阅读短文，回答问题了。确实这篇短文内容对于孩子来说较难，首先他们不知道“油坊、面坊”是怎么回事，其次对短文内容的理解有一定的困难。要表扬的是李莹、杨世璁、倪维嘉、王鑫辉、周元烨等同学，他们仔细读文，认真思考，将后面三个问题基本答出来了。
阅读题是学习语文的关键，也是难点，希望家长督促孩子平时多阅读、多积累，养成良好的阅读习惯。
最后一题是看图写话，题中规定了写话的内容，相对于写短文要简单许多，大多数孩子能认真完成，但有的孩子读题不仔细，不能严格按照所给条件写话，所以被扣了分。
下一步的措施和建议：
1、抓好字、词、句、篇的积累，扎实掌握基础知识。除了字词（要会看拼音写出词语、组词）要熟练掌握，还有每次老师要求背诵的课文，都是教材中指定要全文或某些段落背诵的，而考查形式显然不是口答，而是要会写，这就要求孩子们不仅仅是要会写认字、写字表中的生字词，而且简单的常用字词也要会写。以后我们会逐步要求学生练习抄课文，一方面是为了巩固字词句子，另一方面可以锻炼他们边读边记忆的能力。
有时作业中会让孩子抄写生字，这其实就是在对字词进行巩固。因为抄写生字只要适量，并不是机械地重复，从中可以反映出孩子的很多问题，如对拼音的掌握，对生字笔画的熟练度，对生字组词的运用等（作业中常会发现有的孩子把这个字组成了其他同音字可以组的词，如“立亮”）。
2、继续强化听讲和审题理解的训练。随着识字量的增加，学生要达到独立审题理解的水平，所以这方面的训练必不可少。同时，在家学习时也要强调审题习惯的养成。学会听讲，做到边听边记，听懂、听会，这也是各科学习的最重要基础。
3、家长配合教育，让孩子养成好的学习习惯。
如基础薄弱的同学要加倍努力，迎头赶上。越是基础差，越影响孩子学习本科时的兴趣，为防止恶性循环，没有更好的办法，只有先抓基础，使之看到课本不再像“天书”是首要任务。每天听写，经常读书，这些都要成为孩子必须养成的好习惯。
再比如工工整整地写字、做作业认真仔细、平时注意观察身边事物、坚持预习复习等。
4、扩大知识面，课外多读书，在家中形成全家人爱读书学习的良好氛围，非常有助于孩子的成长。
我一向倡导不单纯从试卷得分来判断一个孩子学得好与坏，但是试卷在一定程度上还是能看出很多问题。比如家长和孩子对待学习的态度。一年级是孩子行为习惯养成的关键时期，家长和老师需要紧密配合，千万别等孩子不爱学习、不好好学习已成定局不可扭转时才来后悔。现在孩子们已出现了差距，有的孩子作业质量一直保持在高水准，学习习惯很好，其中就透露着家长教育的点点滴滴心血。为了让孩子有个学习的目标和动力，您可以小到物质奖励，大到告诉孩子：学语文是为了什么？写一手漂亮的中国字，说一口流利的中国话，做一个端正的中国人。
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