心得体会是我们与他人分享和交流的重要资源，通过互相交流，我们能够不断丰富自己的思想和知识。接下来，我们将分享几个不同领域的专家对于心得体会的经验总结，希望能为大家提供一些思路和参考。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇一
近年来，随着城市化进程的不断加速和经济发展的迅速提升，越来越多的家庭被迫选择留守儿童。留守儿童面临着生活和心理方面的巨大压力，这是一个不容忽视的社会问题。如何解决留守儿童管理问题，是我们每个人都需要思考和解决的问题。
第二段：注意心理问题。
留守儿童管理中，最重要的问题是留守儿童心理问题的解决。由于父母无法陪伴孩子身边，导致孩子的情感缺失。所以，我们需要采取相关措施，如开展心理疏导、增加亲情关怀等措施，以协助留守儿童消除心理问题，增强他们的建设性思考能力和自我调节。
第三段：加强家庭教育。
家庭教育对留守儿童的成长至关重要。通过加强对留守儿童的家庭教育，我们可以帮助他们形成正确的世界观、价值观，注重思想教育的方式和方法。例如，父母可以通过电话视频，定期和孩子聊天，调整他们的学习和生活态度，鼓励他们参加各种课外活动，扩展自己的人脉圈。
第四段：加强教育培训。
提高教师、志愿者、家长的意识和能力，培训他们在实践中解决留守儿童的问题。我们可以通过教育培训，加强对留守儿童管理的认识，教授他们如何更好地处理留守儿童各种问题。例如，可以进行专业的家庭教育讲座，为家长和教师提供有益的指导和建议。
第五段：加强社会资源整合。
社会资源的整合可以为留守儿童管理提供有效的帮助。我们应该着手整合社会资源，利用它们来解决留守儿童的困难和问题。例如，利用团体、社会组织等进行志愿活动，利用社区、学校等社会资源来配合留守儿童的关怀工作，使留守儿童能够更好地触及社会。
总结：
对于留守儿童管理问题，我们不仅要重视留守儿童的心理问题，还要加强家庭教育和教育培训，同时加强社会资源整合，努力为他们提供多方面的帮助。通过这些努力，我们相信可以帮助留守儿童解决很多问题，为他们提供更好的成长环境和更好的未来。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇二
第一段：引言（120字）。
留守儿童是指那些由于父母工作或其他原因，长期在农村家乡生活而不得不与父母分离的儿童。在留守儿童的成长过程中，自我管理的能力十分重要。通过良好的自我管理，留守儿童能够更好地适应生活，充实自己的学习和娱乐，塑造积极的心态。下面将从培养独立性、时间管理、资源利用、情绪调节和合理规划等五个方面，谈一谈留守儿童的自我管理心得体会。
第二段：培养独立性（240字）。
对于留守儿童来说，独立性是十分重要的一项能力。首先，他们需要学会自己照顾自己的生活，比如衣着卫生、饮食安排等。其次，他们也需要学会独立完成学习任务，如做作业、预习复习等。这些都需要留守儿童在没有家长的陪伴下，依靠自己的力量完成。而在自我管理过程中，他们还需要培养自主独立的思考和决策能力，学会对自己的行为负责任，做到自我监督。
第三段：时间管理与资源利用（240字）。
留守儿童在自我管理中，时间管理是一个至关重要的方面。他们需要合理安排自己的时间，保证学习和娱乐的平衡。同时，他们还需要学会合理利用资源，如图书馆、互联网等，获取更多的知识和信息。而在学习上，他们也需要利用时间进行目标的设定和任务的划分，以提高学习的效率。通过良好的时间管理和资源利用，留守儿童能够更好地充实自己的生活，提升自己的能力。
第四段：情绪调节（240字）。
留守儿童由于长期与父母分离，容易产生孤独感、焦虑感等负面情绪。因此，在自我管理中，他们需要学会调节自己的情绪，保持积极的心态。首先，他们可以通过与同学、朋友的交流来减轻孤独感。其次，他们可以通过参加一些课外活动来转移注意力，缓解压力。此外，他们还可以利用阅读、绘画等方式来宣泄情绪，提升自我调节和情绪管理的能力。
第五段：合理规划与总结（360字）。
在自我管理的过程中，合理规划是留守儿童必不可少的一项能力。他们需要学会根据自己的实际情况和目标，制定长期和短期的规划，寻找适合自己的发展方向。同时，他们还需要对自己的学习和生活进行总结和反思，找出自己的不足和优点，及时进行调整和改进。通过合理的规划和总结，留守儿童可以在自我管理中达到持续进步和提升。
结尾（120字）。
在留守儿童的成长过程中，自我管理是他们发展的重要支撑。通过培养独立性、时间管理、资源利用、情绪调节和合理规划等方面的能力，留守儿童能够更好地适应逆境，充实自己的生活。同时，自我管理也能够提高他们的自律能力和自信心，为他们的未来发展奠定坚实的基础。因此，独立、合理利用资源、积极调节情绪和合理规划是留守儿童自我管理的重要心得体会。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇三
近年来，随着城市化进程的加快，留守儿童问题成为社会关注的焦点。留守儿童是指因为父母外出工作而被迫留在农村老家，长期无人照顾的儿童。他们面临学业压力、情感缺失以及自我管理能力低下等问题。作为一名志愿者，我参与了关爱留守儿童的志愿活动，并从中学到了许多管理留守儿童的心得体会。
首先，了解他们的情感需求是关爱留守儿童管理的基础。由于长期得不到父母的陪伴和照顾，留守儿童往往对情感有着极大的渴求。在关爱留守儿童过程中，我们要与他们建立起亲密的关系，做到心灵沟通，了解他们的内心世界。比如，我们组织一些自助餐、聚餐等活动，让孩子们有机会尽情展示自己，畅所欲言。而在与他们交流时，不仅要耐心倾听，还要给予他们肯定和鼓励，让他们感受到家庭之外的温暖。
其次，提供学习支持是管理留守儿童的重要环节。留守儿童由于长期独自生活，常常意志消沉，学习动力不足。因此，我们要积极帮助他们克服这些困难，提供学习上的支持。例如，我们开设了课后辅导班，组织有经验的老师为他们讲解学习中的疑难问题。此外，我们还鼓励留守儿童相互学习、合作学习，激发他们的学习兴趣和参与度。在这个过程中，我们发现，给予留守儿童更多的学习机会和资源，可以提高他们的学习能力和自信心，从而更好地适应学校教育。
然而，除了情感需求和学习支持外，留守儿童也需要培养自我管理能力。长期独自生活，留守儿童在自我管理方面存在着诸多问题。比如，他们往往不会做饭、不会打理自己的生活起居等。因此，我们要通过生活技能培养班、家务劳动等方式，教授他们一些实用的生活技能。同时，我们也要督促留守儿童建立良好的生活习惯，养成规律的作息时间和饮食习惯。通过这些培养和督促，留守儿童可以逐渐提高自我管理能力，更好地照顾和照料自己。
另外，与留守儿童共度时光也是管理他们的重要方式。由于长期的孤独感，留守儿童渴望与他人交流和互动。我们积极组织一些集体活动，如郊游、剧本表演等，使留守儿童与志愿者和其他孩子们共度快乐的时光。这样的活动不仅丰富了留守儿童的课余生活，也让他们体验到集体互助和团队合作的乐趣。通过共同的活动经历，留守儿童可以建立起更多的友谊和信任感，从而逐渐摆脱孤独。
最后，管理留守儿童要做好与家长的沟通与合作。家长对孩子的关心和呵护是无可替代的，他们是留守儿童最需要的人。因此，我们要积极与他们保持联系，听取他们的意见和建议，并向他们反馈孩子在活动中的表现和进步。同时，我们也要给予家长一些教育引导，帮助他们更好地关爱和管理孩子。通过与家长的积极沟通和合作，我们可以共同为留守儿童提供更好的成长环境。
通过与留守儿童共同度过的时间，我深刻体会到了留守儿童管理的重要性。管理留守儿童不仅要满足他们的情感需求和学习支持，还要培养他们的自我管理能力，并与他们共度快乐时光。同时，与家长的沟通与合作也是管理留守儿童的关键环节。通过这些心得体会，我相信留守儿童的成长环境会越来越好，他们也能够更加健康快乐地成长。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇四
第一段：引入留守儿童问题，介绍留守儿童的背景和现状。
近年来，由于城市化进程的不断加快，许多农村家庭不得不选择将子女留在农村由祖父母或亲戚照顾，而自己则前往城市谋生。这就造成了大量的留守儿童。留守儿童是指那些因父母外出打工而长期不与父母同住的儿童。由于缺乏父母的陪伴和教导，留守儿童往往面临着心理和生活上的困扰。然而，我作为一个留守儿童，通过自我管理的探索和实践，逐渐形成了一些心得和体会。
留守儿童由于缺乏父母的陪伴和监督，容易形成不良习惯和思维方式。因此，自我管理对于留守儿童来说显得尤为重要。首先，留守儿童需要学会制定和遵循自己的作息时间表，建立规律的生活习惯。其次，留守儿童需要掌握基本的自我保护能力，学会识别和规避危险。此外，留守儿童还需要培养良好的学习方法和思维方式，提高自己的学习成绩和解决问题的能力。
要成功地进行自我管理，留守儿童首先需要一个稳定的生活环境和亲情关怀。这意味着我们需要在亲人和朋友的支持和帮助下渡过这段留守期，同时也需要相互支持和帮助其他留守儿童。其次，留守儿童还需要学会制定目标和计划，并坚持不懈地去实现它们。许多留守儿童由于缺少目标和计划，导致自己整天无所事事，缺乏进取心和动力。因此，我们应该明确自己的人生目标，并制定合理的学习和生活计划，培养持之以恒的毅力和耐心。此外，我们还要学会正确地处理人际关系，与他人和睦相处，倾听和尊重他人的意见和想法。
第四段：自我管理的艰辛和成果。
自我管理虽然不容易，但通过不断的努力和坚持，我渐渐地感受到了一些成果。首先，我学会了充实自己的课余时间，通过阅读和参加各类课外活动，拓宽了自己的视野和知识面。其次，我逐渐培养了独立思考和解决问题的能力，在学习和生活中能够自主地处理各种困难和挑战。此外，通过自我管理，我不仅提高了自己的学习成绩，还建立了良好的人际关系，拥有了许多忠诚的朋友。
自我管理对于留守儿童来说是一项必备的技能，它有助于我们更好地适应留守生活，不仅能够提高自己的能力和素质，还能够帮助我们建立积极向上的人生态度。通过自我管理，我们不仅能够有效地度过留守时光，还能够为自己将来的发展打下坚实的基础。因此，我希望每一个留守儿童都能够意识到自我管理的重要性，积极地去实践和提升自己，成为独立自主、健康快乐的人。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇五
随着城市化进程的加快和经济的发展，越来越多的父母离乡工作，导致众多的留守儿童无人看护，他们需要面对更多的挑战和困境，这种现象已经引起了社会的广泛关注。作为一名关心留守儿童成长的人士，我曾参与管理留守儿童的工作，并从中获得了一些经验和体会。在此，我想分享我在留守儿童管理方面的心得体会。
首先，建立信任关系至关重要。留守儿童因为长时间不与父母相处，往往缺乏安全感。作为管理者，我们首先要与他们建立亲密而信任的关系，让他们感受到在我们身边是安全的。我们要尽量去理解他们的内心世界，倾听他们的诉求，关心他们的成长。只有建立了良好的信任关系，才能更好地引导他们，帮助他们克服成长中的困扰。
其次，提供合适的教育和学习环境。留守儿童在家的环境往往缺乏良好的学习条件，对他们的学习成长造成了很大的影响。作为管理者，我们要尽可能提供良好的学习环境，为他们制定科学合理的学习计划。与此同时，我们要注重培养他们的综合素质和社会交往能力，通过开展各种活动，让他们接触到不同的领域和人文知识，提高他们的综合能力。
第三，关注留守儿童的心理健康。由于长期与父母分离，留守儿童容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。作为管理者，我们要关注他们的心理健康状况，定期开展心理辅导活动，帮助他们调整心态、缓解压力。同时，我们要鼓励他们与同龄人多交流，参加集体活动，培养良好的情绪管理能力，增强抵御外界压力的能力。
第四，做好留守儿童的生活照料。父母不在家，留守儿童的生活照料成为了一个重要的问题。作为管理者，我们要确保他们的饮食、穿着、卫生等方面得到妥善照顾。在日常生活中，我们要给他们传授一些实用的生活技能，让他们学会自己照顾自己。此外，我们还要与他们的父母保持紧密联系，及时反馈生活上的情况，解决问题和困扰。
最后，建立良好的社会支持网络。留守儿童往往缺乏家庭温暖和关爱，社会支持网络的建立对于他们的成长至关重要。作为管理者，我们要与社会各界建立联系，争取更多的社会资源，为留守儿童提供更多的支持和关爱。我们可以组织各类志愿者活动，邀请社区的专业人士为他们提供帮助和指导，让他们感受到社会大家庭的温暖和关怀。
总之，留守儿童管理是一个复杂而又充满挑战的工作。我们作为管理者，要以真心实意的关爱去引导他们，为他们提供良好的成长环境和支持。同时，我们也要加强对管理者的培训，提高他们的专业水平和管理能力，更好地管理和引导留守儿童的成长。只有这样，才能为留守儿童打造一个更美好的未来。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇六
目前，我国的留守儿童数量已经超过6000万，其中大部分是父母外出务工的农民工家庭。留守儿童的心理健康受到了很大的挑战，这是我们社会需要高度重视和关注的问题。作为一位与留守儿童有过接触的人，我对于留守儿童的心理有了更深刻的认识。
第二段：留守儿童的特点及心理问题。
留守儿童一般缺乏父母的关爱和陪伴，他们的主要照顾者通常是年迈的祖父母或亲戚，与此同时，很多留守儿童也面临着学习成果不佳，孤独感强和心理阴影深的问题。据统计，留守儿童的抑郁情况相较于常规家庭的儿童明显更高，这也在一定程度上说明了留守儿童心理健康的危机。
第三段：个人与留守儿童的接触。
我曾经有一个机会和一群留守儿童进行接触和交流。他们和我一起参加了一个学习社交技能的课程。在课程中，我观察到这些孩子的注意力和学习能力相对于普通儿童并没有特别差，但是，在交流时的自我防卫意识和对现实的认知却相对薄弱。比如说，当我问一个留守儿童是否想念父母时，他只是简单地回答“不想”，并没有表现出情绪的波动。这让我意识到留守儿童在成长过程中所面临的一些潜在困境。
第四段：对于留守儿童健康成长的思考。
关爱与陪伴对于儿童寄托着最重要的情感需求。因此，我们应该引起重视，让留守儿童获得更多的家庭关爱，或者是社会组织的关注。此外，我们还应该建设更多的资源中心，让留守儿童和新进城的小学生可以互相帮助，共同促进健康成长。更为重要的是，我们应该真正关注留守儿童的内心需求，为他们打造一个积极向上、有价值导向的环境。
第五段：总结。
留守儿童的问题是一个复杂的社会问题，需要政府、机构和个人的共同努力来加以解决。每一个人都应该对于留守儿童关注并传递温暖，让他们感受到社会的关注和陪伴。相信在我们的共同努力下，留守儿童的未来也能够更加美好！
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇七
作为一个家庭教育工作者，多年来我一直与留守儿童打交道。留守儿童是指由于父母长期在外地或外国工作而被迫留在家乡或亲戚家寄宿的儿童。虽然他们在物质生活上可能得到满足，但缺乏家庭的关爱和教养，这对他们的成长和发展造成了一定的影响。在与留守儿童打交道的过程中，我积累了一些管理心得和体会，下面将分享一些关于留守儿童管理的经验。
首先，与留守儿童建立信任关系至关重要。由于长期缺少父母的陪伴和关爱，留守儿童常常感到孤独和失落。为了与他们建立良好的关系，我们必须投入更多的时间和关注。和他们交流，聆听他们的心声，理解他们的困扰，帮助他们解决问题，让他们感受到自己被重视和关爱的同时也能建立起亲密的信任关系。
其次，提供良好的学习环境对留守儿童的成长至关重要。由于父母的长期离家工作，留守儿童在学习方面往往面临一定的困难。我们可以通过进一步提供学习资源和辅导，使他们的学习变得更加顺利。此外，我们也可以组织一些兴趣小组或者课外活动，让他们在群体中相互学习和交流，激发他们对学习的兴趣，并提高他们的学习能力和动力。
再次，当留守儿童遇到困难和问题时，我们必须给予他们支持和帮助。在日常生活中，他们可能会遇到各种各样的困难和问题，这需要我们时刻注意他们的情绪和感受。当他们面临困难时，我们应当给予他们鼓励和支持，并及时帮助他们解决问题。同时，我们也要教导他们自己面对和解决困难，培养他们独立解决问题的能力，帮助他们建立起积极、健康的人生态度。
第四，加强与留守儿童家庭的沟通和联系也是十分重要的。留守儿童与家人的分离可能会造成心理上的不稳定和困扰。因此，与留守儿童的家庭保持经常的联系和沟通是非常必要的。我们可以通过电话、邮件、视频等方式定期与他们的父母沟通，让他们感受到家庭的关心和爱。同时，我们也可以邀请留守儿童的家人来学校参观和参加活动，拉近家庭与学校之间的距离，建立更加紧密的合作关系。
最后，我们需要认识到留守儿童管理工作的复杂性。留守儿童的成长和发展问题是多方面的，单纯依靠学校的力量是不够的。因此，我们应当积极与社会各界力量合作，共同为留守儿童提供更全面的支持和帮助。此外，我们还应该积极倡导公众关注留守儿童的问题，并鼓励和支持家庭重视孩子的成长和教育，共同为留守儿童的健康成长创造一个良好的环境。
总之，留守儿童管理工作是一项非常重要的工作。通过与留守儿童建立信任关系，提供良好的学习环境，给予他们支持和帮助，加强与留守儿童家庭的沟通和联系，以及与社会各界力量合作，共同为留守儿童提供更全面的支持和帮助，我们能够帮助他们克服成长中的困难，健康、快乐地成长。同时，我们也呼吁社会各界共同关注留守儿童问题，共同努力为他们创造一个更为良好的成长环境。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇八
安全是社会永恒的主题,安全是亲人的期盼与祝福,因此,安全管理也是留守儿童管理的重中之重,学校为此专门建立了留守儿童安全管理制度,将安全教育列入日常教育教学,每天都要有针对性地进行安全教育,时刻观察和记录他们的`安全动态,学校定期召开留守儿童家校联系会议.在留守儿童之家学习活动期间,监护人和学生严格遵守以下条款。
一、严禁携带易燃、易爆危险物品和管制刀具进入校园。
二、严禁去河、塘等危险区域游泳、玩水等。
三、加强自我防范安全意识,保管好自己的财物。坚决与偷窃、敲诈等坏人坏事作斗争。发现情况,及时报告老师。
四、禁止进入营业性电子游戏室,禁止看不健康的音像、书画等。
五、往返学校途中,严格遵守交通规则。
六、低幼年级儿童家长(监护人)必须按时接送。
七、高年级学生必须遵守路队长制度,排队有序行走。
八、当天值班班主任和科任教师必须将学生护送过马路到安全地带。
九、讲文明卫生。团结友爱。不骂人,不吵架,若闹纠纷的,立即报告相关老师。
十、注意生活保健,若遇病例,及时请假。
十一、参加社会实践和体育活动时,遵守有关秩序,严格按老师的要求有序参加活动。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇九
留守儿童是指由于父母长期在外工作、学习等原因，无法陪伴在身边的孩子。这个群体的存在越来越引起人们的关注，在我与许多留守儿童的接触中，我深深地感触到了他们的内心世界。下面，我将就我在与留守儿童接触中的心得体会，谈几点对留守儿童的思考。
留守儿童长期处于独自的状态下，缺乏日常交流和关注，孤独感是最普遍的感觉。在我和一名留守儿童的交流中，他说他非常羡慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母带去玩时，他总是深感自己的无助。这也让我想到，我们身边的很多留守儿童都有类似的心境，他们需要的不仅仅是日常的物质保障，更需要关注和爱。
由于长期缺乏家长和其他成年人的关注和引导，留守儿童的自尊心和自信心也会受到影响。许多留守儿童都感觉自己与班上的其他孩子有很大的差别，自卑感很强。在我所了解的案例中，留守儿童往往不善于与人交往，缺乏自信，这直接影响了他们在学校的表现。
留守儿童的内心世界很多时候都是自闭、沉默的，他们缺乏日常交流和沟通的能力。我遇到的某个留守儿童，在老师的引导下开始主动与同学们交流，但很快又放弃了，原因是他感觉自己不会被别人接受。这个例子说明，留守儿童多年的自我保护性习惯让他们难以适应外部环境，让他们形成了一定的习惯性沉默。
但是，另一方面，这种长期处在孤独状态下、缺乏父母关照的生活，留守儿童也培养了独立性。在我接触的一些留守儿童中，他们能够自主处理生活中的一些小问题，颇有主见，而与同龄人相比也小有成就感。只不过，这个独立是他们不得已所形成的，始终没有亲人的关照带来的幸福感强。
第五点：政府和社会应对留守儿童给予关注。
留守儿童的问题是一个复杂的社会问题。可以通过政府举措和社会帮扶，改善他们的生活、心理状态和成长环境。政府可以在经济上给留守儿童的家庭提供支持，让他们有更多的时间和精力陪伴孩子；同时，在家庭、教育、公益组织等角色中也需要更多的努力。社会需要重视留守儿童的现状，提醒那些忽视孩子成长的父母注意关注孩子，给予留守儿童更多的鼓励和支持，以期改善他们的生活状况和心理状态，让他们健康、快乐成长。
总体来说，留守儿童的问题并不是简单的父母陪伴不足，它是社会的问题，需要政府、社会各方加大关注力度，为留守儿童提供给予关注和关爱，留守儿童也需要本着培养自己的独立性与勇气的态度克服心理问题，健康成长。只有我们共同关注并为留守儿童提供关爱，才能让这些孩子更加快乐、健康地成长。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇十
留守儿童是指那些由于父母一方或双方在外打工，无法陪伴儿童成长的孩子。这些孩子常常与亲情、安全、教育等问题相伴，给他们带来了非常深刻的影响和生活难题。从事社会工作的我，深入了解了留守儿童的现实状况，同时也欣喜地看到了他们在不断努力与坚强中成长的美好一面。在这篇文章中，我将分享我的心得体会并对留守儿童的问题与解决之道进行探讨。
留守儿童由于缺乏正常的亲情陪伴，其普遍反应表现为情感孤独。他们缺乏父母的照顾和关心，也不能及时得到亲密无间的家庭氛围。这种孤独感对孩子的成长产生了一定的负面影响，比如孩子缺乏安全感，失去了正常的互动，难以与其他人进行情感交流等。但也有一些留守儿童是在其他家庭成员的陪伴下成长，这些孩子能够看到其他家庭的互动模式，也可以通过学习和模仿在情感交流方面得到一些支持。
第三段：安全隐患是留守儿童成长的一大问题。
留守儿童的安全隐患无处不在。由于父母不在身边，儿童在外活动很容易受到环境和人员的影响，更容易遭受暴力和性侵等危险。相当一部分的留守儿童也会面临非常严重的精神问题，如抑郁，焦虑，影响到他们的正常学习生活。我们应该加强法律和社会教育，提高保护留守儿童的法律与实际力度。
留守儿童面临的教育问题也是值得关注的。由于家长不在身边，孩子们的学习效率大大下降，也很难有正常的学习节奏。长期以来，留守儿童受到的教育是极其不足的，这会影响他们的未来发展和人才培养。对此，我们可以采取一些措施，如落实义务教育、提供普及性的性教育、推广优秀教育资源等，来促进留守儿童的全面发展。
解决留守儿童问题，除了社会力量的投入外，搭建支持留守儿童的平台更是十分重要的。这个平台不仅可以为孩子们提供温暖和关爱，更为重要的是可以让他们得到更多的机会和渠道去接触社会、了解社会，为他们的成长创造更好的环境。社会组织或者专门机构可以通过志愿者的形式，去走入留守儿童的生活，关心他们的所思所想，并帮助他们解决一些实际问题。经过这些社会组织的服务后，留守儿童的社会关系、学习能力和情感状况可能会有所改善。
总结：
留守儿童的问题很复杂，但解决留守儿童问题是必须要解决的问题。作为社会工作者，我希望通过我们的努力去为留守儿童创造更好的成长环境，并让他们在未来不再面临这样的挑战。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇十一
随着打工潮的不断涌起，越来越多的农村人出外打工，“留守儿童”这个名词也应运而生。作为一名农村教师，也注定了时刻面对各种留守儿童的问题。通过对《关爱学生是师德修养的灵魂》的学习，及为自己执教三年的经验，我认为，留守儿童比其他学生更需要老师的关爱，留守儿童的问题也应引起老师的重视。我认为，关爱留守儿童应从以下几个方面实施：
很多留守儿童因长期与父母分离而缺少关爱，因此对亲情漠然，从而形成偏激的个性，这种学生往往关闭心门，不愿轻易接受别人的关心。苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”留守儿童比其他人更需要爱，所以老师需要用心去体会，去感受，因他们的快乐而快乐，因他们的悲伤而悲伤，让他们能够在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，从而得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。
留守儿童相比其他学生，有着强烈的自卑心理，往往性格比较内向，这时，老师应注意帮助他们树立起自信心，用心理暗示来激励、唤醒、唤起他们对未来生活的热烈憧憬和期待，让他们能够心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。
留守儿童出现的种种问题，皆在于他们缺少关爱。很多农村父母不善于表达自己的感情，又与孩子长期分离，从而让孩子无法感受到父母之爱;而农村学生由于没有良好的家教环境，很多学生的情商很低，不知道关爱同学，也让学生无法感受到同学之爱。因此，老师应注意做好与家长、学生的沟通，一起努力，为学生营造全方位的爱的环境，要让学生在任何时候都沐浴着爱。
老师首先对每个孩子做详细调查、了解。如住在什么地方，爸爸、妈妈对孩子的希望是什么，家里几人;他们在哪里上班，多久通一次电话，常谈些什么内容;身边的监护人是谁，他们对孩子的关心表现在哪些方面，在学习上有没有能力辅导;目前最需要老师从哪些方面去帮助。
总之，老师要对这些孩子的情况做到心中有数，便于针对性地进行教育教学。
对每个留守儿童建立的原始档案如下：(在教学教学活动中将不断完善)。
深入家庭，宣讲科学文化知识，共商措施。
作为家庭，首先要解决没人管的问题。考虑到隔代教育带来的种种问题，因此我在教学之余有目的地家访，如实反映孩子在学校的各方面情况，指出优点以及缺点。同时向家长了解孩子在家的真实情况，针对孩子的不足，与家长共同商量，提出改进措施，承担起应有的责任。另外还根据家长的实际情况，有意识地给家长宣讲科学文化知识，对家长进行“培训”。
孩子们生活在一个集体里，集体就是他们的家。因此班级内部心理环境是每位学生成长的重要因素，建设好班级内部心理环境主要从以下几个方面着手：
一是建设“干净、整洁、新颖、美丽”的班级内部环境。每学期一开学便布置好教室，尽量体现班级特色。如张贴由大家筛选制定的班级格言;布置森林园地，也就是每个小朋友剪贴一棵小树，然后在上面粘贴绿叶，多一个优点就奖励一片绿叶，无形中增加了同学的压力，会生一股奋发向上的动力。形成一种虚心学、用心学、多赞美、多夸奖的风气。同时保持教室的整洁，随时要求孩子弯弯腰，捡捡地上的杂务，动动手摆摆桌椅。
二是加强班级文化建设。班上经常开展各种才艺、我能行、谈名人名言感想、一日常规评比等活动。以此提高学生兴趣，激发学生技艺，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善留守学生的心理环境。
三是培养良好的班风、学风。这既是班级的特色，也是班级稳定的心理环境因素。学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的班风、班貌这个心理环境中能得到良好的发展。
与科任老师密切配合，在学科课程中渗透心理健康教育。
在教育教学中与科任老师密切配合，向他们主动介绍孩子的表现，包括优点和缺点，最重要的是目前的心理及思想状况，齐找措施，共同担当育人责任。可通过周记、一句心语、一句悄悄话、我的诉说、作文等形式流露孩子的心迹，把握其学生心理变化。班级里还设立了悄悄箱，孩子可以随时把自己想说的话写在纸条上留给老师。科任老师也密切配合，有时也以评语的方法，对留守学生给予激励与指导，让他们也积极承担起心理健康教育的任务，让留守学生体验到成功的喜悦，看到其自身的闪光点，增强其自信心。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇十二
虽然“帮扶留守儿童”这个活动只有仅仅一天的时间，可是令我获益匪浅，从中感受了很多，领悟了很多。我们知道“少年强则国强；少年智则国智；少年独立则国独立”，少年是国家未来的希望。教育要从娃娃抓起，那么儿童就理所应当的成为我们的关切对象，在儿童当中因为留守儿童的特殊性，我们应该对他们倾注更多的关心和爱护。他们从中便缺少父母的疼爱，我们这个社会更应该帮助和关心他们。
我们这个活动的上午安排是先进入自然村进。行城乡清洁工作。刚刚下车，一股农村，特有的气息扑面而来，我尽情的呼吸着新鲜空气。依照之前的分组，我们大学生志愿者很快便手执工具做起了清洁工作。烈日炎炎，我们热火朝天的干起来，不一会儿就汗流浃背了。农村中乱扔垃圾的现象较为严重，这无形中给我们的清洁工作增加了工作难度。我们组有人把垃圾扫成一堆，有人倒垃圾，有的地方还需要用铲子去铲，大家都很卖力。农村的阿姨叔叔还自动的借工具给我们，还和我们道谢，我们心里甜滋滋的。在我们的齐心协力之下，我们的乡村面貌焕然一新，干净了很多。
结束了清洁乡村的工作之后，我们便开展采访村干部的工作。按照之前订的是采访三个人，每个小组负责采访一个村干部。在整个采访过程中，村干部都始终很认真的回答我们的问题。采访进行的很顺利。采访结束之后，我想我们的农村一定会变得越来越洁净，越来越美。
忙活了一个上午，上午的工作终于x的结束了。匆匆忙忙的吃过午饭后，我们便投入到下午的工作当中来。
下午的工作主要是我们志愿者和留守儿童进行互动玩游戏，然后结束以后发放一些我们事先准备好的学习用品和糖果之类的给他们。经过一个小时左右的车程我们到了活动的`目的地何家小学。在留守儿童都到齐了之后，团长便组织我们和他们一起玩游戏。其中有一个游戏叫“网鱼”，游戏规则是“鱼”在被“网”捕到了以后便会自动归到“网”这边，大家一起手牵着手，直到成功捕到了所有“鱼”。我们和这些孩子玩的非常开心，传来我们一阵阵的欢笑声，孩子们的脸上都洋溢着欢乐的笑脸。
游戏结束以后，我们便将带来的学习用品和糖果发给他们。在他们一一介绍完自己的姓名，年龄，班级以后，我们这些哥哥姐姐送上学习用品和糖果并叮嘱他们要好好学习。他们用稚嫩的声音向我们说：“谢谢哥哥和谢谢姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，出国留学都很享受帮助别人所获得的快乐。之后我们还一起合影留念，照相机记录下了我们今天灿烂的笑脸，留下了我们一份珍贵的回忆。
欢乐的时光总是短暂的，今天的活动很快就结束了，我们都依依不舍和他们告别，然后终究在催促声中上了车。我们内心都很不舍这些孩子。
今天的活动给了我很大的触动，这些留守儿童自小父母不在身边，他们因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟与稳重。从他们的眼里我看到了坚强，读懂了他们内心其实还是无比的想念父母。但是我们这个社会没有忘记他们，我们每个人都很关心他们，一样他们可以开心快乐的健康成长。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇十三
20xx年即将过去，新年钟声即将临近，满载着20xx年度的硕果，我们即将迎来新的一年。年终岁末，全市都沉浸在一片欢乐的气氛中。然而团市委和志愿者们的心中却还记得在南芬区下马塘镇还有许多留守儿童需要我们的关爱。12月25日，在市团委和南芬区团委的带领下，我们13年、14年和几名已经服务期满的大学生村干部志愿者们来到了位于本溪市南芬区下马塘镇的苗可秀学校，参加了由市团委组织的”心手相牵，共迎新年“关爱留守儿童活动，为留守儿童送去的党的关怀和社会的温暖。
下马塘镇过去一直以“三小”出名。一是镇小，人口不多；二是经济实力小，人多地少，切多以手工性质的采矿业为主，难成气候；三是名气小，就连本溪当地人都很难说清它的具体位置。”三小“的结果就是一个”穷“字。因此下马塘镇大部分年富力强的中青年都外出去大城市打工赚钱，养家糊口，因此留守儿童群体的出现成为了一种必然。
农村留守儿童是我国现阶段中出现的一个很特殊的群体，他们和普通孩子一样，都是祖国的未来和希望，但他们更需要社会的关注，来帮助他们健康成长。留守儿童的感情波动很大，对周围的反应敏感性强，他们需要更多的平等、友善、关心、理解和尊重。在这次活动中，志愿者们和留守儿童进行了一对一的沟通交流，还安排了讲故事，做游戏，和才艺展示等环节，在轻松愉快的氛围中了解了他们的学习、生活和性格等基本情况，也让他们对我们卸下心理防线，接受并认可了我们。在与孩子们的接触和丰富多彩的活动中，我学到了许多书本上学不到的东西。没有调查就没有发言权。只有自己亲身经历了才能有更加深切的体会和更加真实地感受。这次活动为我们大学生村干部志愿者们提供了一个走进社会，了解社会，展现自我的绚丽舞台，也是一次让大学生志愿者能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就我们这次活动来说，通过之前的了解我们得知由于留守儿童群体缺少父母的关爱和教导，时常想念他们的爸爸妈妈，而他们的父母过节回家因倍加珍惜短暂的团聚时光，也会对孩子过分溺爱，这都导致了他们中的一些孩子形成了孤僻、畏缩或是傲慢的性格。得知这些，我们的心被深深地刺痛着，但古语有云：志不立，天下无可成之事。俗话说，穷人家的孩子早当家，在实际的交流过程中，我欣喜的发现，他们中的绝大多数孩子在这种情况下仍能努力学习，为了自己的理想而奋斗，真的让我感到无比的安慰。只有让孩子不断进行苦难的磨练，才能帮助他们形成吃苦耐劳的精神与良好的心态，在未来才能适应飞速发展、竞争激烈的社会。活动中，我带的二年级的马敬华小朋友，在活动快要结束前，他坚持要为我们大家朗诵一首诗，是李白的《赠汪伦》。当朗诵到“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”时，小家伙看着我开心的笑了。短短几个小时的陪伴使我们之间建立了如此深厚的友谊让我又一次感到了孩子们的热情与温暖。
艰辛知人生，实践长才干。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我更深层系的了解了社会，开阔了视野，增长了才干。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的结合点，只重视理论学习，忽视实践，是不可能有长远发展的。
在市、区团委的带领下，我们所做的这些都是为了让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，我们只是千千万万个出国留学志愿者中的一份子，我们做的还远远不够。农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。作为新时代大学生志愿者，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长志愿者成才的正确之路。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇十四
1、建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
2、建立留守儿童监护人联系制度。每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。学校开通"帮扶热线"，畅通家校联系渠道。
3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。
4、建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的`交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇十五
留守儿童是指不随父母在同一居住地生活，长期在本地或者外地的亲戚家生活。由于父母工作原因，他们无法陪伴孩子成长，留守儿童的成长环境较为单一和贫乏。我曾经参与了一次关于留守儿童的志愿者活动，这让我对留守儿童的问题有了更深刻的理解和认识。
留守儿童的现状十分令人担忧。他们心理承受能力脆弱，容易感到孤独、焦虑和自卑，甚至会产生不良行为习惯；他们的膳食、卫生和教育也不能得到充分保障，这会影响到他们的身体和智力发展。留守儿童的生活状况虽然日渐改善，但离解决问题还有很长的路要走。
留守儿童身处在一个特殊的环境中，他们需要得到社会的关注和呵护。我们应该为留守儿童提供温暖和关爱，无论是家庭、学校、社会还是政府。只有给予他们充分的关注和支持，才能缓解他们的焦虑和忧虑，帮助他们健康成长。
第四段：小举措带来的巨大改变。
虽然我们不能够改变留守儿童的家庭处境，但是一些小举措也能够为他们带来巨大的改变。比如，我们可以成立志愿者小组，定期探访留守儿童，带给他们关爱和温暖；我们可以发动社区力量，为留守儿童集资和捐赠生活用品、学习用具等；我们也可以通过宣传和引导，鼓励学校和政府部门加大对留守儿童的关心和支持。每一个细微的举动都有可能改变一个孩子的命运。
留守儿童是我们社会中最脆弱的一群人，我们每个人都有责任去关注他们的成长。我希望更多的人能够关注到留守儿童的问题，积极参与到相关活动中来；我也希望政府能够加大对留守儿童的扶持力度，给予他们更多的关心和关注；我更希望留守儿童能够健康成长，成为有用之才，回报社会。这是我们共同的期望和愿望。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇十六
为了贯彻《义务教育法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，关注留守儿童健康成长，促进学校和谐发展，龙凤小学制订关爱留守儿童教育管理制度。
一、每学期通过认真的调查和登记，学校建立留守儿童专项档案。其基本内容包括：留守儿童的姓名、性别、所在年级、家庭详细住址、父母的通讯地址和电话、当前监护人的职业（详细地址、联系电话），以及留守学生的思想、学习、生活、身体、心理、行为习惯状况等，实行每月一次动态管理。
二、学校建立家校联系制度。学校要求各班科老师通过上门家访或电话等形式，每月与每个留守儿童的当前监护人或法定监护人联系一次，及时反馈留守儿童在校情况，提出家庭教育方面的要求和建议。
三、学校实行“211”重点结对帮扶办法，行政领导、党员、教师分别与2名、1名、1名留守儿童结对。结对帮扶中，学校要求行政领导、党员、教师每月到结对留守儿童家庭中了解情况，注意宣传食品卫生安全、用电安全、交通安全、防火安全等，做好入户记录，发现异常情况，及时处理；随时掌握留守学生的思想、学习、生活方面的情况和困难，尽最大可能帮助解决。
四、学校建立留守儿童与父母联系制度。为了使家长在外务工放心，学生在校学习安心，学校开通“家长热线”（15863535718），确保留守儿童有特殊情况时，在第一时间和家长取得联系。此外，学校要求外出打工的父母与孩子保持经常性的联系，及时与学校老师沟通，了解孩子在校情况。
五、学校建立心理疏导制度。学校要求班科老师要给留守儿童以更多的`“偏爱”。针对一些留守儿童的品德行为偏差和心理障碍问题，平时要对留守儿童做到精心观察，及时掌握动态，加强心理疏导，化解心理压力，增强心理调适能力。
六、学校建立为留守儿童过集体生日制度。学校要求各班（队）通过开展“手拉手”活动、为留留守儿童守学生过集体生日……消除留守儿童孤单、悲观的阴影，让他们领悟到集体的温暖、关爱之情，使他们在欢乐和睦、积极向上的环境中学习、成长。为了避免留守儿童因厌学而流失，学校要求各班科老师要注意减轻留守儿童的课业负担，激发他们的学习兴趣，培养他们的爱好和特长，组织他们参加书法、绘画、舞蹈、乐器、球类等课外兴趣活动，努力提高留守儿童的综合素质。
七、学校建立安全教育监管制度。学校在加强校园周边环境整治的同时，每期至少召集全校留守儿童开展一次“安全与法制”教育讲座，以增强他们的安全意识与法制观念，体验做人做事的道理。同时，学校要求班科老师切实加强留守儿童日常行为规范的指导和训练，做好留守儿童的安全教育和监管工作，经常过问留守儿童的身体健康状况，组织留守儿童学习“龙凤小学学生安全常识歌”、开展“四远离”签名活动，了解并检查留守儿童上学和放学路上交通安全、食宿安全、防火、防水、防盗、传染病防控等危及人身安全问题，及时将问题解决在萌芽状态。留守儿童在校期间若遇突发事件，学校将依法迅速采取适当的救助措施，并立即告知留守儿童的当前监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级主管部门。
八、为了减轻家庭经济特别困难留守儿童的家庭负担，让家庭经济特别困难的留守儿童上好学，学校建立减免家庭经济特别困难的留守儿童在校搭伙费用制度。
九、为了促使留守儿童同非留守学生一样，在德智体美诸方面得到全面健康的发展，学校建立表彰奖励制度。学校和班级要及时表彰奖励表现好、进步快的留守儿童，树立榜样，鼓励留守儿童不断追求上进。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇十七
冬日的寒风，凛冽刺骨，但一支特殊的队伍，温暖着严冬中孩子们的心，没有感到身边寒意。
12月4日，自治县县庆中学的校园里，迎来一支头戴红色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治县青年志愿者来到这里举行以“关爱留守儿童，志愿者在行动”为主题的关爱留守儿童活动，为这群具有特殊称呼孩子，送来原本应有的快乐和温暖。
县庆中学是自治县刚建办的一所中学，生源主要来自自治县的各乡镇，现只有七年级一个年级，共12个班级，500多名学生;其中78.6%的学生父母在外务工，是一所典型的留守儿童聚集学校。县团委在得知特殊情况后，经过多方筹措和组织，由服务于自治县的大学生西部志愿者组成12名青年志愿者对该校的32名留守儿童进行关爱活动，为孩子们送去温暖和关心。
在关爱活动过程中，青年志愿者和留守儿童进行座谈交流，并进行深入交流，从心理出发，让孩子们正确对待留守和理解外出务工的父母;消除因为父母没在身边，而产生的讨厌父母、怀恨父母的心理，从而避免由此产生在学习上的厌学心态行为;在性格上避免产生孤僻自卑的心理。对存在不理解父母外出务工的学生进行心理辅导，让孩子们拥有健康的心理和学习心态;对于学习上的困难，志愿者们介绍自己的学习方法和讲解可行的学习思路，帮助大家体会学习的快乐，让孩子们能够在学习中快乐成长。
为了能够与留守儿童进行互动交流，营造一个轻松愉快的交流环境，感受到社会大家庭的温暖，还开展多种形式互动游戏，让大家在游戏中学会沟通、懂得协作。在“成语接龙”游戏中，让他们感受到学有所用的快感，体会到学有所得的喜悦;在“抢凳子”游戏中，让大家明白协同能力、观察能力、应变能力的重要性，培养大家对新环境的适应能力;在“拔河比赛”游戏中，大家团结一致，奋勇拼搏，在比赛中感受“团结就是力量”这句歌词的真正内涵。最后，同学们都获得了由志愿者精心挑选的小礼物。尽管只是一份小小的礼物，但同学们脸上都洋溢着愉悦的笑容，有同学兴奋不已地说：“这是我们通过努力获得的奖品，我们会倍加珍惜”。
这次活动得到了团县委和县庆中学的大力支持，为这次活动搭建了很好的平台。县庆中学团委书记申政和申爱容老师全程参与组织今天的活动，并勉励大家要学会感恩，勤奋学习;长大后回报父母，奉献社会，报效祖国。
这次活动结束后，为持续关爱、关心留守儿童的生活学习情况，方便以后沟通交流，青年志愿者记录老师和学生家长联系方式，并留下自己的联系电话。同时，还构建网络联系平台，增强以后的沟通交流，随时了解工子女的生活学习情况。为这群特殊孩子成长，献上最真诚的关怀和最细心的呵护。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇十八
为期半个月暑期社会实践志愿者活动已经结束了，在这半个月的志愿者活动中，我学到了很多在学校接触不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些状况。在重庆市巫溪县中岗乡参加志愿者活动的那段时间里，几乎每天我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现状。
那里的留守儿童在所有儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有机会接受正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，应该一起高度重视。
我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。
我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。
大部分留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。有的留守儿童由于缺乏有效地约束和教育，导致经常不按时上学，逃学，说谎，打架，欺负同学等行为，有的留守儿童很少说话，经常自己一个人在那里发呆，总感觉是闷闷不乐的样子。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。所以从来都不关心孩子的学习，孩子自己也没有把学习放在心上，所以很多孩子的学习成绩都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。
农村留守儿童是我国现阶段中一个很特殊的社会群体，他们仍然是祖国的未来，祖国的希望，他们很需要社会的关注，来帮助他们健康成长。如今，农村留守儿童的问题已经引起了国家和政府的高度重视，他们已经采取了相关的措施来解决留守儿童的问题，留守儿童的问题在一定程度上来说已经有些好转。但是留守儿童问题是学校，家庭和社会等多种因素综合作用的结果，仅仅依靠家庭和政府是远远不够的，我们需要发动社会各界来关注留守儿童的健康成长与发展，形成关注留守儿童的良好氛围，帮助留守儿童，解决好当今留守儿童的问题，只有这样才能够加快国民经济的发展，保证国家快速平稳地前进。
古往今来，家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈：
1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。如果孩子生病，我立即带领学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他们能够经常受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童，经常与他们一起拉家常、做游戏，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
3、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
4、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。
5、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。
关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。
7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。
“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
2023年留守儿童的管理的心得体会大全（19篇）篇十九
1、每学期开学第一周，分班做好留守儿童姓名、性别、年级、班主任、关爱老师、留守儿童地址、父母电话、临时监护人电话等信息统计，建好留守儿童台帐。
2、留守儿童进入亲情小屋后，自觉爱护室内设施，自觉遵守管理制度，自觉服从爱心妈妈的管理。
3、讲文明、懂礼仪、不高声喧哗，不打闹嬉戏，看健康的书籍。
4、管理人员分班级编制好留守儿童进入亲情小屋时间表，保证留守儿童15天内能与家长见面交流一次。
5、管理人员要做好留守儿童通话、视频、阅读等使用登记，保持亲情小屋室内室外整洁卫生。
6、管理人员要负责室内财产的保管和安全，遇到故障及时报告学校，保证设备能正常使用。
7、管理人员要关爱留守儿童，视留守儿童为子女，让留守儿童感受到像妈妈一样的'爱。
8、留守儿童亲情小屋是为留守儿童建设的，其他学生未经允许不得进入亲情小屋。