教案不仅是教学的计划工具，还是教师反思和研究的重要依据。小班教案的编写需要注重教学效果的评价和反馈，以下是小编总结的一些评价工具和方法，供教师们参考。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇一
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、明白小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
4、培养幼儿动手操作的本事，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新本事。
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《欢乐的小鸟》。
(一)、创设情境，经过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么你们明白这是谁的家吗”
“那里原先是小鸟的家，可是为什么大树上头一只小鸟也没有”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲痛呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗”
(二)、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
(三)、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
(四)、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一齐送小鸟回家好不好”教师和个别幼儿一齐将小鸟图片粘贴到大树上。
教师“小鸟们都回来了，大树妈妈十分开心，也十分感激你们帮忙了它，它期望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，此刻我们就一齐去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇二
1、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。
2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。
3、体验成功的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
一、 谈话导入活动
1、小朋友你见过窗户吗?
2、你见过什么样的窗户?
二、 欣赏大师作品——圣家族大教堂彩窗
1、老师今天要带大家去看一种与众不同的窗户，(ppt1)
2、这和我们平时看到的窗户一样吗?哪里不一样?
3、谁能告诉我你看到了什么?
总结：窗户上有很多大大小小、不规则的形状，看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被很多线条分割成一块一块的了呢!
4、你知道这些窗户是装在哪里的吗?
5、欣赏圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)
总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透过窗户照进来，可以变成五颜六色的呢!非常好看，这也让人们看到了希望!
6、你知道这么漂亮的彩窗，是谁设计出来的吗?(了解高迪ppt8)
他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。
7、还有哪里有这些漂亮的彩窗呢?
8、我们中国人也觉得它非常好看，我们来看一看聪明的中国人也把彩窗用起来了呢!(ppt9--11)
三、了解彩窗的制作
1、这么漂亮的彩窗是什么做出来的呢?(ppt12)
2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢?
2、窗户上都有哪些线条呢?
3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧!(ppt13)
先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗?当然可以。一个面块还可以分割在分割，你想怎么分都可以!
4、你喜欢这样的窗户吗?为什么?
5、接下来老师要把窗户变得更漂亮，看好了!(ppt14--17)
老师变了什么魔法?给一块玻璃涂上了红颜色，我再变!仔细看看这块颜色和刚才的那块有什么不同?一块玻璃里可以涂两种颜色。老师用相同家族涂了很多快颜色，那可以用不同家族的颜色宝宝吗?当然可以啊!你看，现在又有了绿色家族、黄色家族的。有的地方还可以空出来不涂颜色，就只留白在那里，有时候空着也是一种美哦!
四、 幼儿作画，老师巡回指导
鼓励幼儿大胆分割和用色。
五、 评价、交流
1、 你最喜欢哪扇窗户?
2、 为什么?
六、彩窗的延伸
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇三
1、 尝试将玉米芯用按压、转等手法画出大大小小的圆点，装饰小鸟。
2、 进一步认识红、黄、蓝三原色，初步感受色彩融合的美。
3、 乐意在玩色游戏中抒发快乐的情感。
1、 绘本《变色鸟》ppt、背景音乐。
2、 玉米芯、红黄蓝三色颜料（已调好）
3、 教师示范图、幼儿操作图。
一、谈话导入
师：1、老师发现我们宝宝今天穿的都很漂亮，谁愿意来说一说你的衣服上有哪些颜色？
2、这么多好看的颜色，我们用一个好听的词来说一说吧，叫“五颜六色”。
二、讲述故事《变色鸟》，引出活动
师：1、有一只小白鸟，也想变的五颜六色的。它会怎么变呢，一起来听一听。
2、讲述故事
——小白鸟真的变成了一只五颜六色的彩色鸟，我们想一想它是怎么变成彩色鸟的？
3、原来小白鸟吃了各种颜色的果子，就成了一只美丽的变色鸟。
三、教师示范，幼儿操作。
师：1、老师这里也有一只小白鸟，它张大了嘴巴等着吃果子呢。我们赶紧来喂它吃果子，让它也成为一只变色鸟好吗？看，这是我们宝宝吃剩下的玉米芯，我们就用玉米芯来喂小白鸟吃各种颜色的果子。
3、小白鸟还想吃个蓝色的果子，哪个宝宝愿意来喂它吃呀？也用刚才的方法，换一个干净的玉米芯到蓝色的颜料盘里蘸一蘸，喂到小白鸟的嘴巴里，按一按、转一转。如果小手弄脏了，可以在抹布上擦一擦。
4、老师在后面的桌子上也藏了四只小白鸟，请你用玉米芯来喂它吃果子，让它们都变成彩色鸟。要把小白鸟的嘴巴喂的满满的，让小鸟吃饱了飞起来。（提醒幼儿不搬小椅子）
5、幼儿操作，教师巡回指导。（播放背景音乐）
四、作品展示
师：1、小鸟的嘴巴被你们喂得满满的，你们的小手可真能干！我们来让小鸟飞起来吧，看看小鸟飞到了哪里呢？（揭示背景图）
2、小鸟的羽毛都变成了什么颜色？小白鸟真的变成了变色鸟，是吧。
小结：原来呀黄色和蓝色亲一亲就变成了绿色。
4、 我们回到教室去试一试其他两种颜色亲一亲，会变出什么？
5、 带领幼儿学变色鸟飞一飞，飞出教室。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇四
1.学习2、3、4的分解组成。
2.通过观察，寻找发现数的组成规律。
3.继续体验总数与两个部分数之间的关系。
南瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号活动过程：
一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习
二、学习4的分解组成
1.认识南瓜出示南瓜图片--这是什么?数一数有几个?
4.念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合
三、出示操千图库图片素材作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复四、根据幼儿完成情况讲评。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇五
1.感受小鸡生活的不同姿态的美。
2.学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
3.体验制作小鸡的快乐，能主动展现自己的作品，能与同伴交流自己的小鸡在做什么。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
分四组：
a组准备：即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫。
b组准备：彩泥、画板。
c组准备：水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖。
d组准备：蜡笔、画纸、画垫。
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
3.设置故事情节让幼儿联想：
有一只鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，有一天天气很不错，鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
4.教师示范制作小鸡的步骤。
第三，小朋友画完了，我们还可以给整幅画添加一些东西，如小草，白云，虫子等。
三、幼儿进行制作。
a组：身体和头部要紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）教师指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。
b组：搓两个圆组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。
c组：用瓶盖蘸取水粉颜料，完成小鸡的身体和头部，强调两个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。
d组：用蜡笔直接画两个紧紧连在一起的圆，再画嘴巴、眼睛和爪子四、欣赏作品，幼儿说画。
将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇六
1.学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜欢的小花伞。
2.能大胆创作，设计自己喜欢的伞面。
3.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等)，伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。
1.伞导入。
师：看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征，重点引导幼儿观看伞面)。
师：你们觉得这把伞漂亮吗?它哪里漂亮?
2.老师播放幻灯片，幼儿观察“伞的世界”。
师：老师还给小朋友准备了一些伞的图片让我们一起来看看。
师：你觉得这把伞漂亮吗?哪里漂亮?
师：伞看完了，在刚才看的伞里你最喜欢哪一把伞,为什么?
师小结：哦，原来伞漂亮是因为伞面上有漂亮的图案和颜色所以才美丽。
3.激发兴趣：
师：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。
师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?
教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧.
4.出示空白伞面，幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。
师：你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变漂亮?
出示装扮需要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。
5.幼儿动手操作，教师个别指导。
6.展示交流(送伞)。
7.请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物?
8.刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇七
近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。
1 在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。
2 尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。
活动准备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、ppt
活动重难点：区分不同动物的皮毛特征
一、情景导入
师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放ppt）
二、看看、猜猜
1、（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。
提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？
小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。
2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。
提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么?
小结：斑马身上的花纹是一条一条的。
（播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。
提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？
小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。
三、制作、体验
1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！
我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧！
2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！
3、幼儿选择一种动物进行操作。
四、交流、分享
1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！
2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇八
1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。
3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
能搓均匀的香蕉并组合。
泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片。
1、情景表演：水果店。
今天，老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗?
师：香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?
(幼儿根据自己的经验大胆说)。
2、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。
它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么?
小结：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。
3、幼儿尝试制作香蕉。
(1)幼儿尝试制作香蕉，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。
师：香蕉怎么做呢?(自由讨论)现在就请小朋友开始动手吧!
(2)幼儿交流制作的过程，请制作成功的幼儿介绍制作方法，鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。
4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比。
5、教师以儿歌的方式示范。
教师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。
通过幼儿之间的介绍，引导幼儿相互学习，掌握制作的方法。最后教师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。通过儿歌的介入，引导幼儿学习制作香蕉。
6、展示作品：送到水果店。
师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戏：买水果，水果品尝会，体验活动的快乐。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇九
1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。
2、能大胆运用教师供给的操作材料进行印画。
3、提高幼儿对拓印画的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的本事。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、不一样动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。
2、自制的不一样形状的橡皮印章，印泥、抹布等。
一、经过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、"今日，有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)"，"小朋友们看鸡妈妈好看吗""哪里好看"(身上有好看的小花、三角形----)。
2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一齐来帮忙它们，好吗"。
二、幼儿学习拓印画------小鸡。
1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、教师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最终把印泥提上来。
3、提出活动要求：
(1)选一个你喜欢的小鸡。
(2)盖完一个图形后，我们能够换一个印章。
(3)如果换颜色，必须要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。
(4)图形不要印在一齐，分开一点。
4、幼儿进行操作活动。
(1)鼓励幼儿大胆使用不一样的图形和颜色。
(2)教师巡视幼儿的活动情景，及时的给予指导和帮忙，使幼儿在活动时间内完成作品。
三、展示幼儿作品，相互交流评价。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇十
1.学习画连续的直线，尝试用线条表现不同的叶脉。
2.学习观察各种叶脉，能大胆的作画，并对观察活动感兴趣。
1.进行拾落叶，观察叶脉等活动，收集各种树叶（注意叶脉有明显差异）。
2.教学挂图和幼儿用书。
3.诺干铅画纸和各种画笔。
1.展示各种树叶，让幼儿仔细观察实物树叶和教学挂图种的树叶。
教师：看小树叶身上有什么？花纹是什么样的?像什么？
出示叶脉不同的树叶，通过提问的方式引导幼儿认识叶脉。
欣赏教学挂图上的各种树叶叶脉。
教师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。
2.教师请幼儿示范并讲解。
教师：请小朋友来给小树穿上漂亮的衣服，现在叶子的中间画上长长的茎，从一端连着画到另一端，再画很多很多的小叶脉。
3.幼儿绘画，教师指导。
指导幼儿大胆的画出连续的长直线。鼓励已掌握技能的幼儿画出与别人不同的叶脉。
4.展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：看看谁给小树叶穿的"衣服"最漂亮？那篇树叶的"衣服"和别人不一样。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇十一
1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。
2、会用对角折的方法折鱼。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
1、课件：相关蓝色海洋背景图
2、大小不等的正方形彩色手工纸
3、轻柔音乐
师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小x班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。
一、导入部分：
对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）
小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物
二、回顾儿歌：
咦？看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌
说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）
三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）
2、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）
小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）
3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）
四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的？这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的？大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。
这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。让学生在观察欣赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇十二
在吹泡泡的游戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆，并用手指蘸水晕染，感受涂鸦的乐趣。
尝试用炫彩棒画封闭圆
经验准备：玩过吹泡泡的游戏，对泡泡的外形特征有了解;认识常见的颜色。
物质准备：课件ppt，红、黄、绿、蓝各色炫彩棒若干，绘画纸若干，音乐等。
一、情境导入：
吹泡泡：观察泡泡的形状及大小，感知泡泡的外形特征。(结合ppt课件)
：吹出来的泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有的泡泡飞得高高的，有的泡泡飞得低低的，大大小小、高高低低的泡泡们在一起玩游戏。
二、绘画操作：吹泡泡
1、教师示范讲解
过渡语：吹泡泡的游戏真好玩，炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。(放音乐)
教师示范画。(儿歌指导)
2、幼儿绘画操作
过渡语：还有很多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡，你们来和它们一起吹泡泡好吗?
重点指导：
封闭圆、换色、蘸水晕染
四、欣赏交流：
在音乐中互相欣赏，说说谁吹的泡泡圆圆的、五颜六色的，有大又有小，体验成功的快乐。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇十三
1、初步教幼儿用各种颜色搭配的方法，给各种形状的纽扣涂色。
2、根据幼儿意愿选择自己喜欢的色彩涂色，提高对色彩的兴趣。
1.组织教学，稳定幼儿情绪。
2.提上课要求。
1.谈话引入：小朋友有带纽扣的衣服吗？那你衣服上的纽扣是什么样子的呢？
小朋友找一找谁的身上有纽扣，是什么形状的？
2.老师这里也有各种各样可爱的纽扣，可是他们现在很伤心，
因为没有漂亮的衣服穿，老师想请我们有爱心的小朋友帮助它们，好吗？（出示图画）
3.教幼儿涂色，可以是五颜六色的，也可以是一种漂亮的颜色。
涂色的时候要涂均匀，涂在线的里头，涂在外面就不好看了。
4.巡回观察指导。
5.小结幼儿涂色情况。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇十四
（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象）
运动类
1 跳绳的娃娃 大家 有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小
娃娃 指出要画的手脚部位，绳子，及动作
花儿红,鸟儿叫,
操场上面把绳跳。
单脚跳,双脚跳。
你跳,我跳,大家跳。
草地上面打转转。
你一脚，我一脚，
踢来踢去真好玩。
3 跑步的娃娃 重点画出跑得动作
北风北风呼呼呼，
娃娃娃娃去跑步，
绕着院子转圈圈，
脸上淌着汗珠珠，
4 举重
5 多人跳绳
动物类
1 毛毛虫 要画出长度，可爱的样子
2 螃蟹 八只脚， 抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，
里常把泡沫吐
3 小蜜蜂 小小虫儿真可爱，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，
酿出蜜来人人夸
4 小老鼠 两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃
5 小鱼 张嘴不呼空气，有翅难飞云里。不与鸟儿做伴，只跟小虾
嬉戏。
6 小羊 看图学画
花儿 树 人物 多多让同学们想，发挥想象力。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇十五
是小班幼儿熟悉且喜欢的动物，对于小鸭生活习性已经有了一定的了解。首先，活动通过小鸭玩耍嬉戏的情景引导，让幼儿兴趣更加浓厚。其次，结合目标，为了不束缚幼儿的思维，在本节活动中我没有安排示范环节，而是采用思维引导得方式让幼儿感受水流的动态。
1、尝试用油画棒画线条。
2、感受图画的乐趣。
纸制大的蓝色湖面，多只小鸭，油画棒，流水声音乐。
一、导入。
环境导入（导入水波纹，同时用手臂波动的姿势间接引导幼儿水波纹的形状）。
“现在，请小朋友和老师观察下这面墙，你们发现什么了？”
“小鸭子是在哪玩儿呢？”
“小鸭子在湖里快乐游泳的时候，湖面上会泛起什么？”
“哦！是水波纹啊！小朋友们你们真是太棒了！给自己棒一个！”
鼓励幼儿。
二、听音乐感受水流状态。
用身体表现出水流的特征。
三、作画（边听音乐边作画）。
“今天湖面上可真热闹啊，来了这么多的小鸭子，小鸭子们好开心，它们在湖里快乐的游来游去，在湖面上泛起了很多的水纹”
“今天，老师就邀请小四班的小朋友帮这些快活的小鸭子添画一些水波纹，你们愿意吗？”
幼儿操作，教师巡回指导，提示幼儿小鸭子游的越快活周围的水波纹就越多。
四、作品欣赏。
“请画完的小朋友坐到自己位置上一起来看看我们共同给小鸭子添画的水波纹，你们觉得自己棒不棒啊？给自己棒一个！现在的小鸭子一定更开心了”
请小朋友起立，像小鸭子一样快活的游出教室。
优秀小班美术画球教案（案例16篇）篇十六
1、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
2、通过玩色游戏发现颜色会变，红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步认识绿、橙、紫三种颜色。
3、感受色彩的奇妙变化，体验玩色的快乐。
1、塑料一次性杯子人手二个(教师3-6个)。
2、幼儿绘画纸人手一张：画好树干。
3、水、颜料（红、黄、蓝）、棉签、抹布。
1、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。
教师：“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”
(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”
“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊?”
2、师幼一起变魔术，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”，教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)
(重复变蓝色，黄色)
教师：“我们变出了几种颜色呀？（三种）哪三种颜色呀？（红、黄、蓝）
3、教师：“春天来了，小草绿了，小树发芽了，小花开了，大地变得漂亮了。”“呜······”“谁在哭呀？”（和幼儿一起寻找，配班教师将画好树干的画纸粘在黑板上）“找到了，原来是这颗小树在哭呢！”“你们知道它为什么哭吗？”（它没树叶）“我们来帮助它好吗”？（好）“怎么帮呢？”（给它画上树叶）“小朋友们真棒，那我们可以用什么来画呢？”（颜色）“小树也是什么颜色呢？”（绿色）“我们这有吗？”（没有）
教师：“我们刚才只变出红、黄、蓝这三种颜色，没有绿色，我们能再变出绿色吗？（能）
教师：“在色彩王国里红、黄、蓝这三种颜色有个好听的名字叫“三原色”，除了白色和黑色，其它所有漂亮的颜色都可以用其中两种相加变出。
教师：“小朋友们，你们想不想试试呀?”（想）
教师：“小朋友们仔细看哦”。
教师将黄色和蓝色颜料调和（要求幼儿加水时不要加太多），出现绿色，为小树画上树叶。
配班教师扮小树说：“谢谢小朋友让我长出绿绿的叶子，但我是棵花树，春天的时候我全身都长满了五颜六色的花，可美了，我······我现在只有叶子一点也不漂亮。”
教师：“你们还愿意帮助小树吗？”(想)
教师用棉签沾红色和黄色示范为小树点画花朵。
教师：“有了红花和黄花，还能不能帮小树长出别的颜色的花呢？”（能）
教师将颜料调和红+黄=橙、红+蓝=紫，为小树点画上花朵。
4、教师：“花树现在变得好漂亮了，它的朋友们听说小一班的小朋友这么棒，就都来请你们帮忙了。你们愿不愿意用桌上的颜色来为它们打扮呀？”（想）
教师交代作业要求：只能将两种颜色调和，调和颜色时不能加过多的水，
请小朋友和爸爸妈妈一起来打扮花树，看看谁的颜色最丰富，最漂亮。
5幼儿操作，教师巡回指导。