民族团结是形成中国特色社会主义共同理想和价值观的重要条件。如何发挥各族人民的积极作用，推动民族团结事业的发展，是摆在我们面前的重要课题。以下是关于民族团结的典型经验和好的做法，供大家参考学习。
自然英语词篇一
1、我们的座右铭，众所周知是服从自然生活。——辛尼加
2、我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。——王尔德
4、物竞天择，适者生存。——达尔文
5、心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。——梭洛
6、研究自然是与名师交往，切不可轻视自然。——阿加西斯
7、一切顺乎自然的东西都是美好的。——西塞罗
8、自然与美德，受到社会、财产的产物学问和艺术的侵害。——卢梭
9、自然有它发发展规律。——英国
10、自然是真正的法律。——弗洛里奥
11、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果
12、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里多德
13、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。——玉外纳
14、大自然治病，医生只是助手。——希波克拉底
15、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔
16、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生
17、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根
18、我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦
19、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭
20、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
21、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果
22、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德
23、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——荀子
24、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐(玉外纳)
25、我们不能等待自然的.恩赐，我们要向自然索取。——米丘林
26、我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。——联合国环境方案
27、自然从不背离它热爱的人。——华兹华斯
29、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根
30、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
31、只有从自然中了解自然。——培根
32、只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华
33、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克•吐温
34、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭
35、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。——亚里士多德
36、艺术上也许有谬误，而自然是没错的。——德莱顿
37、造化可能偏有意，故教明月玲珑地。——李清照
38、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷第一声。——张维屏
39、背离自然也即背离幸福。——名言警句
40、到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。——布赖恩特
41、非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯
43、破坏了自然环境，就等于破坏了你的生活——基米
44、如果他们懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福。——克劳迪安内斯
45、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——荀子
46、我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦
47、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生
自然英语词篇二
雨，淅沥沥地下，
我撑着伞，
步行在一片灰色之中。
高大的楼房，喧闹的车笛，
冲击着眼睛与耳膜。
我皱着眉头，
死死的盯着这些“破坏者”。
一会儿时间，
我实在是忍受不了了，
抬起头，望着灰蒙蒙的天空，
清新、安宁、自由的自然——你，在何处?
没错啊，世界的另一个角落
一定有这样的情景：
鸟儿在天空中翱翔，
兔子与野鸡在金灿灿的田野里奔跑，
水草肥美的地方到处都是，
仔细听一听，青蛙时不时的在低鸣;
另一边呢，
一群皮肤被晒得黝黑的农民，
一边挥洒着勤劳的汗水，
一边唱着雄壮的`嘹号;
在一棵茂盛的大树下，
孩子们正在玩跳绳、捉小虾，
忙的真是不可开交。
“扑通扑通”
是谁在载歌载舞?
噢
原来是那小鱼儿，
你追我，我赶你地在小溪里赛跑。
森林里，
正在举行一场音乐会：
活泼的青蛙是鼓手，
唱腔优美的百灵鸟是主唱，
声音极具个性的布谷鸟是伴唱。
自然英语词篇三
1、知道自然资源的定义和范围。
2、了解自然资源的分类，知道常见的可再生资源和非可再生资源。
3、了解我国自然资源的特点，理解合理利用和保护资源的重要性。
【教学重点】
自然资源的分类
【教学用具】
地理景观图，中国煤矿分布图
【教学过程】
教师活动学生活动
1、引入新课：观察景观图，引入自然资源的讲述。
2、阅读课本52页，找出自然资源的定义，区别资源和自然资源。
板书：一、自然资源极其类型
1、自然资源
讲解：我们要特别注意，一些人工产生的东西也是资源，但是不属于自然资源。
那么，自然资源分几种类型呢？请同学们讨论给出答案，并且结合日常生活举几个例子。
补充：自然资源分类的关键是能不能生长繁衍和循环利用，注意他们的界限不是绝对的，一定条件下，可以相互转换。因此，即使是可再生的资源也要注意保护，合理利用。
（转承）我国的自然资源有什么特点呢？大家通过阅读煤矿、石油天然气分布图得出结论。
板书二、自然资源的合理利用和保护
1、总量丰富，种类多。人均占有量少
2、空间分布不均
讲解：课本54页的表格是一个考试内容，要依据几种自然资源的位次，说出我国自然资源的特征。
总结：我国自然资源虽然总量大，但是人均少，浪费现象严重，因此要合理利用，注意保护。自然资源指的是自然界中对人类有利用价值的物质和能量。
前提是自然界中的东西，就是天然形成的，条件是对人类有利用价值
阅读课本知道，分可再生资源和非可再生资源。前者如土地、生物、气候等，后者主要指矿产资源。
【作业设计】
我国自然资源的特征，举例说明。
自然英语词篇四
大自然为我们提供了多种方式的资源。几乎所有的事情在我们的日常生活中，我们使用来自大自然。我们吃的食物，我们喝的水，我们穿的衣服，水泥和砖建造的房屋，材料，使我们骑自行车等，都来原本来自大自然。
人们做了几千年的'这些天然用品的使用。随着技术的发展和人口的增加，材料的数量和所采取的一系列增加。据估计，这种胎面将在未来几年继续下去。
然而，自然资源不枯竭。有些资源已耗尽。例如，世界的燃料资源已经指日可待了。这种必要的，因为水在日常项目，在世界许多地区供不应求。我们再也不能草率利用大自然提供了许多资源。我们必须学会保护剩下。
自然英语词篇五
第一、学习英语应该遵循由简入繁、由易到难、由粗至细的原则
千里之行，始于足下。学习英语切忌好高骛远，学习的开始就挑选难、繁、细的材料进行攻坚战，以为学习效果更好，实践证明这是一种错误的态度。如果学习材料远远超出学习者的语言水平，这样的挑战就失去了乐趣，而只是让人感到丧气和痛苦，材料不恰当，破坏了学习者的兴趣和信心，这是最糟糕的事情。人的思维要受到精神状态的影响，情绪饱满和信心十足的时候，思维敏捷而且记忆轻松，在这样良好的`精神状态下学习英语，就会收到事半功倍的效果。所以，学习英语应该一步一步地提高自己的水平，千万不要抱着十天可以速成的错误心理。语言的学习是一个终生发展的过程，千万不要以为通过一段时间的刻苦努力就能完全掌握英语，要知道对语言是学无止境的。只要生命在不断变化，作为表现工具的语言，就会自然而然不断地经历表征重述，从而使语言表达水平越来越高，越来越炉火纯青，学习语言的乐趣就会越来越强烈。
有一点必须指出，有些英文作品对我们如果显得太困难、繁杂或者微妙，除了语言本身（词汇和语法）的障碍之外，更重要的在于我们没有经历过类似的事情，我们的生命层次太低，思想太肤浅，自然无法领悟文章的奥妙。有句话，我印象很深，你要学写诗，功夫在诗外。其实，学习英语的道理又何尝不是如此，要提高英语表达水平，功夫应该花在英语外，没有足够的学识修养，英语技巧掌握得再好，也不过是一个中看不中用的绣花枕头而已。
其实大家可以想象一下金字塔的形状，或许可以受到一点启发。金字塔稳稳当当地矗立着，那是因为下大上小，我们学习英语也应该借鉴金字塔，简单的作为繁杂的基础，容易的作为困难的基础，粗略的作为精细的基础。简单、容易和粗略就是金字塔庞大的基底，繁杂、困难和精细就是金字塔的顶部。我们按照这样的过程学习英语，就一定能达到金字塔光辉的顶端！
第二、学习英语应该遵循先听后说、先读后写、先积累后运用的自然顺序
rr模型强调不断的表征重述，没有表征的原材料，重述不就成了无本之木和无源之水了吗？古人有句经验之谈：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。这个经验完全符合学习的逻辑规律。学习英语，应该根据自己的实际水平和兴趣爱好多多吸收语言材料，敞开头脑，充分吸收，积累尽可能多的丰富语言材料，如英文歌、英文小说、报刊杂志、英文电影等等，应该持一种来者不拒的态度，一种海纳百川的气势，要知道人脑具有对语言材料的自动加工处理功能，材料积累到一定时候，人脑就会加工处理出一些有用的语言信息，听多了，自然想说，读多了，自然想写，一切都顺其自然，完全是水到渠成的事情。
自然英语词篇六
（一）
英语（包括所有外语均可适用）学习的重要性已无庸赘言，但怎样才能学好英语呢？对此，本“超级”学习方法提倡以下几点。
一、教科书全部背诵法
也许有很多人会想：“光背一个个单词就够人受的了，再把教科书全背下来，那可就太难了。”可是，这种想法是错误的。全部背诵背诵实际上很简单，只要反复读上20遍就自然能背下来了。当然，20遍不是绝对次数，记忆力好的人或注意力集中地背诵，可能用不了20遍。在背诵中，可以一页一页地背，也可一段一段或一课一课地背，这个方法很容易掌握，只要有时间，谁都可以做到。如在学习数学累了时，可以读读英语，转换一下心情。这时要尽量读出声来，这是要用耳朵听。多利用五官，有利于记忆，而且不会发困，不会受到其他刺激的干扰，能够集中精力。
教科书全部背诵法不仅让人学习轻松，重要的是它还非常有效。首先，很容易记住单词。其次，使英语考试也变得很容易。
（二）
二、应试英语
利用教科书全部背诵法学习英语，可以在以教科书内容为出题范围的学期考试中取得非常好的成绩。在用英语进行交流时，这种方法也很有效。那么，升学考试也能用这种方法吗？因为升学考试的试题不会只按教科书范围来出题，应试英语需要有特别的知识。
回答是照用无妨。首先，如果把教科书全部背下来，掌握的英语词汇量足够应付升学考试。一般，试题中的惯用语和文章结构部分大多不会超出教科书范围。当然，不能说试题中完全不会出现教科书上没有的单词和惯用语。然而，考试时，一般是不会出那些超出教科书范围太多的太难的试题。而且往往会对那些平时不大常用单词的词意加以注释。升学考试之所以难，是由于文章长，阅读要花费很长时间，或因为文章结构复杂，意思难以理解。
因此，要把教科书全部背下来，有选读本时，也要把它背下来。可能的话，再找一些自己感兴趣的书读。为了升学考试，最好选择那些“知识性强”的文章。
（三）
在英语考试中，一般的试题可根据前后文的脉路来判断，
备考资料
但在考试题中的填空题则很难，尤其是对单、复数和冠词的选择，即使英语水平很高的人有时也会迷惑。但解答这类问题，教科书全部背诵法可就大显神通了。因为学校里的英语考试，主要范围和几乎所有问题的正确答案都在教科书中。
英语作文也不难。只要以背诵的课文为基础，再适当地替换单词就可以了。总之，“教科书全部背诵法”对学习英语单词、长句子的读解、词汇的用法和语法等都是一个极其有效的方法。
如果你赞成“教科书全部背诵法”，那最好马上开始实行。你会立刻感到学习英语实际上是件很轻松的事。而且，你的英语考试成绩也会很快就有明显提高。
可能的话，不仅局限于教科书，还可以广泛地阅读一些感兴趣的英语书。
当然，教科书全部背诵法也有它的不足之处，那就是要花费时间。考试前的临时突击，使用这个方法就不灵了。
（四）
如果有听力考试，就要注意正确捕捉英语的节奏。要注意文章中（不是单词中）的音调。一般，重要的部分发音都比较慢，比较重。升学考试的英语听力试题，内容和文章结构都很简单，并且正确，而且比平常讲话要慢。因此可以自己平时多听听磁带和英语广播，训练听力。
英语的词缀很难记，要反复用手写，即用手的运动来记。不写不行，必须写才能记住。
为了帮助英语学习，还可读些自己感兴趣的英文小说，这对考试很有利。阅读时如果碰到意思不明白的单词和句子，不要太在意，可以先放过它们，一直读下去。这是读解长篇文章的必要技术。有很多考生在升学考试时，一看到解题的长篇文章中有自己不会的单词就觉得不行了。可是，大多数情况下，即使有的部分意思看不懂，也能气氛住全文的大意。要掌握这一技术，最好读些英文书，而且在读的时候最好忘掉自己是在读英文书。
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自然英语词篇七
纵观古今，人们在做任何事情的时候通过一些技巧都是可以提升办事效率的，英语学习也是一样的，通过一些英语快速学习法可以提升英语学习效率，帮助自己快速进入学习轨道，今天笔者在这里分享牛人汇总的几种英语快速学习法，作为正在学英语的你是需要知道的。
英语快速学习法
1.尽可能多地听英语
当你坐在桌前一遍又一遍地学习规则时，这种情况就不会发生。相反，它发生在我们听英语很多，我们不太注意它。以英语为背景，即使你听不见、说不出或写不出来，你的大脑也会自动吸收声音、口音、单词和语法。当你坐在桌前一片又一遍的学习规则的时候，这种情况就不会发现，相反，当我们听英语听的很多的时候不，我们不太注意它，英语为北京，即便你听不见、说不出、写不出来，你的大脑也会自动的吸收声音、口音、单词和语法，更加疯狂的是，即便我们不明白一个单词的意思，我们也是可以通过听来快速学习英语。
2.知道的相似性
学习一门新语言最困难的事情就是要学习新的声音，在学习英语的时候你会发现有一些母语声音你可能从未使用过的，但好消息是，根据研究表明，我们天生就知道哪些声音是有意义，需要记忆的，尽管声音可能相同性很低，但是他们还是有些相似之处的。例如，即使一些英语单词以“bl”开头(例如“blink”)，您可能永远也不会听到以“lb”开头的单词。试着发出声音。真奇怪!有些声音听起来毫无意义，甚至对那些根本不知道单词的婴儿来说也是如此。
3.分别学习新的声音
英语学习能够改变大脑的工作方式，令人惊讶的是，学习一门新语言实际上是让你的大脑在成长的，你学的越多，大脑越强大，你成长就越多，就越容易学会一门新的语言，然而，研究表明，我们的大脑在对不同的声音的时候都会有着不同的反应的。例如，语言学习者很难听到字母l和r，尤其是当他们的母语只有一个字母的两个音时(例如，日语)。实验表明，当说英语的人听到字母l和r时，他们大脑的两个不同部分会对声音做出反应。
4.通过词联想
当你通过词联想时，你会将单词和其他单词、声音、动作、想法或者图片联系起来，好比当你听到“汪”的声音时，你会联想到狗。当你看到太阳的照片，你立刻想到“太阳”，“温暖”和“热”。你不需要花时间去想它。通过词联想不仅非常有趣，而且也是一种非常科学有用的英语快速学习方法，科学家们利用这项研究来研究手语，聋人用来交流的语言，用手和手指而不是声音来造字。
5.记住模式，而不是规则
你能重复这个样式吗?你能记住和重复句型程度可能意味着你能很容易的学习一门新的语言，在这项研究中，学生们被一个接一个地展示了一系列的形状。学习形状模式最好的学生同时也是学习希伯来语最好的学生。语言是由模式组成的，你越容易找到它们，学习语言就越容易。英语也是一样，需要记住的是模式，而不是规则，这样才能加快英语学习效率。
6.学习短语，而不是单词
每一个英语单词都是有他们自己的意思的，但是当他们和其他的词放在一起的时候，他们就会有完全不同的意思，当我们听到或独到一个英语句子的时，我们寻找这些短语，因此我们可以通过记忆短语来记忆单词的不同意思，这样在一定程度上面节省了学习时间也提升了自身的学习效率，通过英语短语的记忆能够帮助我们快速学好英文单词。
7.学习英文歌曲
语言几乎就是它自己的音乐。通过音乐学习语言技能使学习变得更容易、更快。有很多英语学习歌曲，很多可以在youtube上找到，或者仅仅是fluentu。听这些歌，和他们一起唱。你很快就能说你的母语了!
一对一在线学英语口语的方法
一.少儿一对一在线学英语口语的方法
1.兴趣引导最初少儿接触英语口语的阶段中，一定要从兴趣引导少儿学习，兴趣不仅是少儿学习的动力，同样也是认识语言学习的初印象，能够为日后的学习养成良好的学习习惯，家长可以在线找一些孩子感兴趣的动画片、英文绘本以及英文歌曲等，全方位的为少儿创造一个英语语言环境。2.融入生活少儿在英语启蒙阶段，对于中文和英文的区别是不明确的，所以家长可以充分的利用这段时间去引导孩子，让孩子认识到英语和中文一样是日常生活中的一部分。家长可以在线学习一些日常表达，然后和孩子交流的时候把这些东西传输到它们的观点当中。
二.成人一对一在线学英语口语的方法
1.增加口语输入提高英语口语水平的根本就是需要大量的输入，即需要提高听、读、背的量。成人可以在网上找一些自己比较感兴趣的音频或者视频，认真练习后再照抄一些比较地道的表达，记录到生词本后按照记忆规律去背诵。每日要有固定的练习时间，直至输入量饱和。2.加强口语输出输出是提高口语能力最重要的关卡，当代国人的口语水平能力的不足，很大一部分就是缺少练习，同样也缺少说英语的语言环境，因此成人可以在线去寻找一些练习伙伴和练习氛围。如果口语自信度低的成人，还可以通过在线跟读或模仿一些影视剧的片段，去丰富口语表达技巧，提高口语交流的自信心。一对一在线学英语口语的方法多种多样，大家也不必局限于某一种方法，但是在学习过程中一定要了解自己需要什么，从而做到对症下药，这样才能让学习效果堪比英语外教培训!
自然英语词篇八
[新课引入]播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的影片，或者展示一些相关的图片以及数据资料，让学生感受到我国是一个地大物博的国家，并以此感到自豪。
[出示相关资料]
展示资料：(投影)
我国自然资源基本特征
类别
国土面积
矿产资源
耕地面积
河流年径流量
森林面积
资源基本特征
总量居世界位次
让学生深刻地认识到我国由于人口众多，导致人均占有资源量极其稀少，人均资源不足。
[小结]我国自然资源基本特征即：资源总量多，人均少。
[板书]我国自然资源基本特征：总量多，人均少
对比之后，我们从日本这个国家对资源的利用政策上有什么可以学习的呢？
从分析中找到我国在资源利用上的问题：利用不尽合理
对于如何合理利用自然资源让学生各抒己见讨论分析，并能认识到我们也应积极参与到资源保护和合理利用资源的实际行动中去，从自我做起、从小事做起，作一名小环保主义者。
自然英语词篇九
同样，在失败者勇敢站起，从何处跌倒从何处爬起的背后，也定有鲜花与掌声追随，不需要父母心疼地搀起，也无需老师一味地鼓励，更无需社会关切地问候，只需要自己勇敢地爬起。
正如画中跌倒的孩子，他需要的只是拍拍身上的泥土，微笑着站起。如李白“我辈岂是蓬蒿人”“天生我材必有用”的那份自信，如苏东坡“且将新火试新茶，诗酒趁年华”那样洒脱，如陶晋采菊饮酒，悠然南山那样坦然。
跌倒了，就勇敢爬起来，这是我们自己对自己许下的诺言。
可是，我们并没得到应有的独立与自由。正如一篇文章中写到的：我们是水中自由游玩的鱼，父母、学校社会却编织了一张巨大的网，网把我们网住，我们却不再开心快乐，无情地被束缚，求求你，我亲爱的网，多给我一份自由的空间与天地。
巴尔扎克说过：“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”
我们不想做温室里的花朵，经不起一点儿风吹雨打。我们也不想成为手掌上明珠，捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了，我们只需真正的自我，通过磨练，坚强、勇敢、独立!
还有用一只手举起血染的红旗的丁晓兵，独自用坚强的臂膀担负起所有的洪战辉……
他们都曾经历“不幸”的洗礼，和都用自己的意志与毅力走到了今天，没有众人的一路帮助与搀扶，更多的，他们靠的是自己。
我们渴望独立，自己去克服能克服的困难，我们坚信，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走过荆棘，前面全是铺满鲜花的康庄大道，登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
跌倒了，我们渴望自己站起来!
自然英语词篇十
1.通过阅读大量的数据资料，使学生了解我国自然资源数量大、种类多的特点，帮助学生建立民族自豪感。
2.通过与其他国家比较，使学生了解我国人均资源不足的特点，明确我国在自然资源上面临的严峻形势；通过分析其中的原因，使学生认识到我国资源短缺的现实国情，培养学生的忧患意识与人地协调的观念。
3.通过我国资源在“总量”和“人均”上一“多”一“少”的对比，培养学生辨证分析问题的能力。
教学建议
知识结构
教材分析
本节教材在整章教材中起到了“概述”和“引言”的作用，为后几节的学习作了知识和价值观的铺垫。教材首先利用一系列的数据，使学生认识到了我国自然资源的优势和劣势。对于“自然资源总量大”给我国经济带来的优势，以及造成自然资源人均占有量少的原因，教材只是概括的提了一下，因为在后面几节的内容里会具体介绍。但是作为这一章最关键的一个概念，教材并没有解释，它是通过数据来体现自然资源的含义的，教师应予以补充。
教材还通过“想一想”安排学生将我国与世界上几个有代表性的国家相对比，给学生几个启示：第一，控制人口是缓解我国自然资源紧张的一个途径；第二，即使总量和人均占有量都不足，只要利用合理，同样也能把经济发展好。
在教材的最后，提到了“可再生资源”和“非可再生资源”的概念，教师需要为学生解释清楚。并且要让学生认识到：即使是可再生资源，如果利用得不合理，同样也会面临无法再生的局面。
教法建议
本节的从内容上来说线索非常清楚，但这一思路决不能成为教师教授的线索，要让学生通过大量的数据事实将我国自然资源的现实国情分析出来。所以教师在讲课之前，可以给学生布置任务，让他们查找资料，或者教师给学生提供大量资料，使学生在有了充分的感性认识之后，再提升到理性认识上。
为了明确自然资源的含义，教师可以在介绍概念之后再举出几种事物，让学生来判断这些是否属于资源，从而理解资源的自然属性和社会经济属性。接着再让学生辨别哪些是在短时间内可以再生，哪些不可以，为后面提出解决资源紧张的措施作个铺垫。
自然英语词篇十一
“选择比努力更重要”，正成为现代人的一句流行语，它告诉我们，人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是选择!我们今天的生活是三年前的选择，我们三年后的生活是今天的选择。你有什么样的选择，你就有什么样的生活!面对当今多元化的生活，我们究竟应该选择什么样的生活?哪一种生活是自己最适合的?什么样的生活是自己最理想的生活?我想不同的人有不同的答案，而我的选择是在自然中生活。
在我的理解中，所谓在自然中生活，就是“顺其自然”的生活。何谓顺其自然?老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”换言之就是人以地为法则，地以天为法则，天以道为法则，道以自然为法则。一句话，“在自然中生活”就是按照自然的法则去生活，不强求，不贪婪，不做作，不呆板，在生活中顺应自然，尊重自然，了解自然，随自然的发展而发展。我们常说，顺天者则昌，逆天者则亡。人生的发展过程也是如此，每个人的成长都有其自身的规律，这个规律就是自然，只有顺其自然的发展，你才可能做你愿意做的事情，做你最想做的事情，做你喜欢做的事情，成为你最想成为的人!
自然英语词篇十二
江南可采莲，莲叶何田田。是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟，在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深吸一口，那股清香便已让你沉醉。
希望
明月松间照，清泉石上流。是否你总向往着能在一个宁静的月夜，独自漫步于松林中，泉水叮咚是内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为你停留。
而残酷的现实总将你从梦想中唤醒，你身陷于这喧嚣的都市中，何处才是自然?但不必惆怅更不必悲戚，闭上双眼，听听灵魂的声音。城市的躯壳挡不住向往自然的心，只要有了一颗善感而自然的心，这个城市便会披上一层茸茸的绿意。
如丝如画
清晨，走在路上。岸边的柳树，在风中轻轻地抚摸着微微颤动的水面，却没有一毫柳絮的飘飞，大概他们早已在春风中飞尽了吧。
在匆忙的脚步中，我们不知错过了多少生命中的美好。为何不抬头望望天边呢?柔美的朝霞是仙女遗落的霓裳，金色的阳光正透过薄雾向你微笑。
天空中的梅花
阳光打着卷，慵懒地躺在树叶上，让那翠绿的血液闪着诱人的光。
刹那间，都市在你眼中融化了，一栋栋高楼仿佛成为了热带雨林中的棵棵参天大树，耳旁不绝的车鸣变成了鸟儿的悦耳歌唱。
你在参天古木中漫步，而阳光轻轻把你围绕。原来，在自然中生活只需一刹那的感动。
大自然绿色树叶
连绵不绝的雨丝让计划好的周末泡了汤，你靠在窗边百无聊赖地打发时间。
这时一颗调皮的雨珠从它浩浩荡荡的队伍中逃了出来，在你手臂上溅起一朵晶莹的小花，你抬起头望着烟雨朦胧，恍惚间如置身于江南小巷中，撑着油纸伞默默前行。
走过一片池塘，雨连成了线，在水面上打出一个又一个圆圈;一只小小的青蛙坐在荷叶上，静静地看着这生命的流逝。
树林树叶蓝天白云自然风光
多情的流水正从你脚边绕过，不远处，一朵红莲开得正盛，微风拂过，它一低头的温柔深深打动了你的心。突然就觉得心中一片开阔，这自然中的生活，如此美好!
虽然你仍身在这都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原来，在自然中生活，只需一颗诗意的心。
把自然收藏于胸，这个都市里便处处弥漫了自然的呼吸。
自然英语词篇十三
“在自然中生活”，我的理解就是人不要受拘束，顺其自然地生活、成长，不会轻易地因为一个目标去特意地改变自己的目标、思想，改变自己的生活。
我们曾学过一篇课文《种树郭橐驼传》。课文中的郭橐驼所种的树或移植的树，没有不成活的，有人效仿他，但没人能比得上。这是为什么呢？郭橐驼说：“我并不是能让树木活得长久，并且繁殖得多，只是能顺应树的自然生长规律，让它充分发展罢了，而别的种树人却不是这样，他们栽种时，根弯曲不能伸展，根周的土壤换成新的。爱惜树太用心，担心得太过分，更严重的还用手指甲划破树皮，检查是否成活，摇动它的树干来看土培得松还是紧，这样使树的天性一天天远去。虽说是爱护它，实际上是害了它；虽说是担心它，实际上是与它作对。”种树的方法使人们得到休养生息的方法。
燕国寿陵有个少年，听说赵国都城邯郸的人走路的步伐非常优美，便不顾路途遥远，特地到那里去学步伐。那里的人走路确实与寿陵人不一样，并优美得多，他觉得不虚此行，打算好好地学。因此，他跟在人家后面模仿，但怎么学也学不会。于是他放弃了原来的步伐，照邯郸人的步伐走路。结果，到头来不但邯郸人的步伐没学会，反而还把自己原来的步伐给忘了，不得不爬回寿陵去。从此“邯郸学步”就广为流传了。这个典故告诉我们，因为一个目标而刻意地去改变自己，不但学不到别人的长处，反而会把自己原来的优点和本领也丢掉。模仿就是模仿，不但永远不可能成为真他，反而永远失去了真我，可悲呀！
原来，树也与人一样，需要追求、爱护，更需要自由。或许，我什么树也做不了，人也不可能有来世。但是，今生今世，我希望自然真实地生活，有欲望，有追求，有思想，有目标，不需要去模仿别人，改变自己，改变自己的目标，改变自己的生活方式，只需要沿着我自己想要的生活前进。我就是我，没有过多的牵绊，没有过多的忧虑和担心，习惯成自然，在自然中快乐地生活。
同学们，做回自己吧！不需要牵强地去学别人。在自然中生活，顺其自然地生活，只有这样才能发挥自己的优势和特长，才会快乐地、健康地成长。
【失分警示】
文章从解释“在自然中生活”的含义开篇，点明中心观点。主体部分举课文《种树郭橐驼传》中的郭橐驼种树和典故“邯郸学步”为例，阐明人要顺其自然地生活、成长的道理，并联系实际写自己的愿望。文章最后再次明确观点，发出号召。文章思路清晰，结构完整。
但遗憾的是，第一个事例叙述的角度不是很恰当，从而影响了文章的表达效果，这个事例应该从树的角度来叙述，且只是叙述事例，缺乏对事例必要的分析，使事例与观点之间缺乏逻辑联系，有点割裂；文章是一篇议论文，但文体特征不明显，段落之间也缺乏必要的过渡，只是事例的简单堆砌。此外，文章的语言还欠火候，还有点稚嫩，虽然流畅但缺乏美感，生动性不足。(罗胤)
自然英语词篇十四
当阳光冲破云霄，当微风吹过面颊时，当小鸟在天空中向下俯视时，当小草冲破大地时我们踏上了宝塔山之旅。
我随着刘楚琛、李彦霈一起伴随着微风上了三台山。就在这时，老师要一个同学来照相，我三步并做两步的冲向了老师，老师看到我那么积极，就选上了我。
我开开心心的拍着，在那些银光闪烁的灯光中享受着世间美好的一面，在那些欢笑声中体会着幸福的瞬间！在那些开心的笑脸中我感受到生活的美好时光！
突然，我发现了同学在玩投球闯三关的游戏，奖励是糖和花生。就在这时，一个同学把一个冲球扔到了山坡下。老师一转身抓起球滚爬着转过身来，咔嚓，老师的`囧样被我照了下来！
此时此刻，我们都沉浸在欢乐的笑声中，仿佛一切都活了，微风伴随着我们舞蹈；小草和我们一起摇头；树叶也抖擞抖擞了精神；花儿也散发出了迷人的香气；草地也张开双臂把我们抱在怀里；蓝天上飘过几片悠闲的白云在看我们；鸟儿不时在树上唱几句京剧，让人们享受这大自然的原声唱片。
下山时我和朋友们一冲冲下了山脚下，一股凉爽的风迎面扑来，闭上眼睛，仿佛妈妈的手在轻轻地抚摸着你！
通过这次三台山之旅，我知道了要多和大自然亲近。
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