五年级教案的编写应注重学科知识的渗透和跨学科的综合运用。初中教案的范文是教师教学实践的积累和总结,它们包含了丰富的教学经验和方法论。
小班音乐歌曲教案骑转马篇一
1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的内容,并用活泼、连贯的唱法唱歌。
2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。
活动准备
1、爷爷、奶奶的图片各一张。
2、观察过老人走路的样子。
3、磁带
活动过程
一、谈话导入,引出课题
师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?
启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现
播放磁带
二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片,引出歌曲
1、幼儿观察图片,激发学习新歌曲的兴趣。
2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。
三、学唱歌曲第一段
1、教师范唱:爷爷年纪大是怎么样的?我为爷爷做什么?爷爷感觉怎么样?
2、教师再次范唱歌曲第一段。
3、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。
4、教师再次范唱,幼儿做动作,鼓励幼儿参与演唱。
四、学唱歌曲第二段
1、奶奶年纪大了是怎么样的呢?
2、教师范唱歌曲第二段。
3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。
4、鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。
五、幼儿将两段歌词连起来演唱
1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。
2、幼儿边做动作边演唱歌曲。
六、学唱第三段歌曲
爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
七、完整演唱歌曲
小班音乐歌曲教案骑转马篇二
活动目标:
一、通过演唱歌曲,激发幼儿爱护老人、尊敬老人的情感。
二、初步培养幼儿用抒情、柔美的声音表达歌曲蕴涵的感情。
三、启发幼儿根据歌曲内容自由创编动作。
活动准备:
一、制作:娃娃给爷爷端茶、给奶奶搬凳、爸爸妈妈夸奖娃娃多媒体课件。
二、茶杯、椅子实物。
三、《好娃娃》歌曲。
活动过程:
一、请幼儿观看多媒体课件,帮助幼儿理解歌词内容。
(一)谈话引题:小朋友都爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶,那么你是怎样爱他们的?为他们做了什么事情呢?请幼儿根据经验自己已有经验自由讲述,肯定幼儿好的做法,并夸奖他是个好娃娃。
(二)老师给你们带来了三张动画,看看图上的小朋友是怎样做的。
1、出示第一张,幼儿观察后提问:画上都有谁?正在干什么?
2、出示第二张,幼儿观察后提问:小朋友在干什么?奶奶在干什么?
3、出示第三张,幼儿观察后提问:爸爸妈妈正在干什么?
小结:动画上的娃娃给奶奶端茶、给爷爷搬凳子,爸爸妈妈看见了,夸奖他是个尊敬老人的好娃娃。
二、学习歌曲,感受歌曲表达的情感。
(一)欣赏歌曲,引导幼儿听清楚歌词的内容。
(二)在图片的帮助下学习歌词。
(三)在音乐的伴奏下跟老师演唱歌曲。
三、引导幼儿根据歌词内容为歌曲自由创编动作。
(一)启发幼儿根据已有经验形象的表现爷爷的动作,如弯腰、捋胡子等,奶奶头发花白、双手在胸前互握左右摆动走路等动作。再启发幼儿做端茶、搬凳的动作,对幼儿不同的形态动作给予鼓励和肯定,最后启发幼儿做出爸爸妈妈夸奖好娃娃的动作,如竖大拇指、拥抱、戴朵大红花,亲一亲等。
(二)播放音乐磁带,请幼儿边跟唱,边根据自己的想象,增加形象生动的动作,以便更好的表现歌曲。
四、分组表演,发展幼儿的表演能力。
请幼儿自由结合,扮演爷爷奶奶和小朋友,根据茶杯、椅子实物,分组进行表演,发展幼儿的表演能力。
小班音乐歌曲教案骑转马篇三
活动目标:
1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调,养成喜欢在集体中歌唱,也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。
2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作,并练习合拍地表演。
3、初步学习与同伴商量,分配角色,并一同合作、协调地进行歌表演。
活动过程:
1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容,“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮爷爷奶奶做事?爸爸妈妈怎么夸奖他的?幼儿回答后,教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。
2、幼儿学唱歌曲。
(1)教师范唱,吐字要清楚,让幼儿听清歌词。
(2)幼儿跟随教师按节奏念歌词。
(3)幼儿跟随教师轻声学唱。
3、引导幼儿为歌词创编动作。
教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性。
4、学习与他人合作进行歌表演。
(1)教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”,唱两段中的第二句,边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼儿齐唱。
(2)教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。
(3)幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教师适当给予帮助。
(4)按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时,教师轮流到各组参与活动,和某一幼儿共同扮演一个角色,以自己的情绪感染幼儿。
小班音乐歌曲教案骑转马篇四
活动目标:
1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。
2、愿意学唱歌曲,学习尊重家人。
准备材料:歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带
重点难点:听琴声对歌曲的`开始和结束作出正确反应。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、听音乐搬椅子走步,将椅子摆放成半圆形。
2、听老师弹琴,复习歌曲《我上幼儿园》。
3、学唱《好娃娃》。教师先放几遍录音机,让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴,师幼一起学唱歌曲,在听音乐的过程中,提醒幼儿哪儿开始,哪儿结束,要控制好。
4、幼儿分组表演歌唱《好娃娃》。
5、做音乐游戏《小手拍拍》,结束音乐活动。
小班音乐歌曲教案骑转马篇五
活动目标:
1、结合情景表演理解歌曲内容,初步学唱歌曲。
2、知道要尊敬老人,对老人有礼貌。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
1、课前教能力较强的幼儿情景表演
2、情景表演所需的道具:茶杯、小凳
3、娃娃家所需材料
活动流程:
一、谈话导入,引出课题。
师:今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友,他人见人爱,每个人都夸他是一个懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,那你知道为什么大家都这么说吗?你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)
师:刚刚大家都说了他的表现,今天老师把他请来了,请看他的表现。
二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。
教师提问:
1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?(教师可以根据幼儿所说清唱:爷爷年纪大,嘴里缺了牙,我给爷爷倒杯茶呀,爷爷笑哈哈)
用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?(教师可以根据幼儿所说清唱:爸爸和妈妈,齐声把我夸,尊敬老人有礼貌呀,是个好娃娃)
三、幼儿学唱歌曲。
师:老师给
它编成了一首很好听的歌,你想学吗?(想)歌曲的题目叫做《好娃娃》。
1、教师示范唱一遍,个别幼儿能根据刚刚表演跟唱的一起唱。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
4、教师和幼儿一起再唱。
四、延伸活动:办家家
师:刚刚那个好娃娃对待老人可有礼貌了,那你是怎样做的呢?(请幼儿说说,提醒他们要做个尊敬老人懂礼貌的好娃娃。)
师:我请每一组小朋友组成一个家庭,轮流做好娃娃,好吗?(角色游戏:办家家)
活动反思:
今天的音乐活动,内容是一首活泼欢快的歌曲,讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感,表现歌曲的气氛,愿意学学歌中的好娃娃,在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,可使教学活动情趣盎然,生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时,我创设了情境化教育环境,头发花白的“爷爷”走了上来(拄着拐仗),“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子,爷爷笑哈哈;“奶奶”走了上来,步履蹒跚,嘴巴一张一合(没牙),“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶,然后再学唱相应的句子,这时大部分幼儿很有兴趣,迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时,歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩,“尊老爱幼”得到了自然的表现,幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境,产生同感音乐活动中让幼儿身临其境,可以增强幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在一起。
小班音乐歌曲教案骑转马篇六
情感目标:激发幼儿尊敬爷爷奶奶,爱老人的情感。
能力目标:提高幼儿对歌词的理解能力。
知识目标:引导幼儿了解前奏和间奏。
重点:学会歌曲《好娃娃》。
难点:自如地跟着伴奏进行歌表演。
活动准备
图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。
活动过程
展开:
1.出示图片“爷爷和杯子”,请小朋友猜猜,晶晶给爷爷做了哪些事情啊?
请幼儿观察图片,发现答案藏于图片中,让幼儿体验找到答案的成功的心情。教师及时鼓励积极动脑筋的幼儿。
2.请幼儿仔细观察图片中“爷爷”是什么样的?(牙齿缺了两颗),那么,爷爷为什么缺牙了呢?引导幼儿说出爷爷是因为年纪大了,才缺了牙。
教师跟幼儿总结出歌词:“爷爷年纪大呀,嘴里缺了牙,我给爷爷倒杯茶呀,爷爷笑哈哈”
3.教师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法,和孩子一起填上歌词内容。
4.同样的方式方法完成第二段和第三段的学习,每个环节都请幼儿多观察、多交流、多说想法,体现“以幼儿为主体”的思想。
5.教师将3段连续起来进行跟伴奏范唱,请幼儿认真听;
跟幼儿探讨,老师在一开始播放音乐,但是不唱,这叫:前奏,中间不唱的时候,是间奏,解决本活动的难点。
6.师幼一起跟伴奏歌表演,教师用丰富的表情、夸张的动作,吸引幼儿学习,“宝贝们,我们比赛一下,谁是今天的大明星!”
结束:请布娃娃“晶晶”来评价孩子们的表演,以拥抱孩子的方式来鼓励孩子。
小班音乐歌曲教案骑转马篇七
活动目标:
1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。
活动准备:提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程:
一、谈话导入,引出课题。
师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)
二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:
1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的`题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动:办家家
小班音乐歌曲教案骑转马篇八
教学目标:
1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。
教学准备:
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
教学过程:
一、谈话导入,引出课题。
师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)
二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:
1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动:办家家
附歌词:
爷爷年纪大呀,嘴里缺了牙,
我给爷爷端杯茶呀,爷爷笑哈哈。
奶奶年纪大呀,头发白花花,
我给奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈。
爸爸和妈妈呀,齐声把我夸,
尊敬老人有礼貌呀,是个好娃娃。
活动反思:
今天的音乐活动,内容是一首活泼欢快的歌曲,讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感,表现歌曲的气氛,愿意学学歌中的`好娃娃,在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,可使教学活动情趣盎然,生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时,我创设了情境化教育环境,头发花白的“爷爷”走了上来(拄着拐仗),“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子,爷爷笑哈哈;“奶奶”走了上来,步履蹒跚,嘴巴一张一合(没牙),“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶,然后再学唱相应的句子,这时大部分幼儿很有兴趣,迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时,歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩,“尊老爱幼”得到了自然的表现,幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境,产生同感音乐活动中让幼儿身临其境,可以增强幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在一起。