儿园小班艺术活动教案 幼儿园小班艺术活动教案(大全14篇)

时间:2023-10-14 作者:XY字客儿园小班艺术活动教案 幼儿园小班艺术活动教案(大全14篇)

教案应该定期进行评估和反思,及时调整和改进教学策略和方式。以下是一些经过实践检验的幼儿园教案范文,希望对您的教学提供一些借鉴和启示。

儿园小班艺术活动教案篇一

1.感受混色的过程。

2.能够正确描述操作过程和结果。

1.儿歌:《你好吗?》(请参见幼儿用书)

2.实验记录表(附后)、水彩颜料(红色、黄色、蓝色)、塑料试管和塑料滴管若干。

1.和幼儿一起念儿歌《你好吗?》。

2.出示两种水彩颜料,请幼儿迁移上次面团混色的经验,猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表,统计并记录幼儿的猜测结果。

3.介绍操作材料。(没有试管就用小的塑料瓶子代替,滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口,然后滴进空的瓶子里。)(再若没有人手一个水彩颜料,教师准备广告颜料,自己操作后让孩子验证实验的结果。)每人都有红、黄蓝三色中的.两种水彩颜料(颜料分别放在不同的塑料试管中,每根试管配有一个滴管)。

给每个幼儿一个空的试管,请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里,晃一晃,看看变成了什么颜色。

4.集体交流实验结果。

再次出示记录表,统计并记录幼儿的实验结果。

观察实验结果和所猜测的结果是否不同。

5.用棉棒蘸上自己调好的颜色,自由绘画。

6.活动结束后,与幼儿交流讨论会变的颜色。

尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色,并能用语言表达。

儿园小班艺术活动教案篇二

水墨画是我国的四大国粹之一。本次活动结合春天的主题,以幼儿比较熟悉的小蝌蚪为绘画内容,充满童趣,贴近幼儿生活。幼儿喜欢观察小蝌蚪的变化,愿意用水墨来表现可爱的小蝌蚪,教师应重点引导幼儿运用中锋和侧锋画出小蝌蚪的基本形态,可以辅以有趣的儿歌进行示范,帮助幼儿掌握小蝌蚪的画法,激发幼儿对水墨画的浓厚兴趣。

1.初步掌握中锋、侧锋的运笔方法,能画出小蝌蚪的主要特征。

2.仔细蘸墨大胆运笔,能添画水草、水波纹等,丰富画面内容。

3.学习正确的执笔姿势,有良好的画水墨画的习惯。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

1.在自然角饲养小蝌蚪,活动前组织幼儿观察小蝌蚪、观看动画片《小蝌蚪找妈妈》。

2.故事《小蝌蚪找妈妈》

1.岀示饲养的小蝌蚪,请幼儿观察,了解小蝌蚪的外形特征及动态。

提问:小蝌蚪长什么样?它们在干什么?它们是怎样游的?引导幼儿描述小蝌蚪的外形特征及不同的动态。

2.组织幼儿讨论,示范水墨画小蝌蚪的基本画法。

(1)边说儿歌边示范水墨画小蝌蚪的基本画法加深幼儿记忆。

师幼边朗诵儿歌边空手练习:“小蝌蚪,圆脑袋,毛笔侧锋勾一圈,竖起笔来蘸浓墨,中锋勾出小尾巴,可爱的小蝌蚪画好了。”

(2)引导幼儿大胆想象,画出不同形态的小蝌蚪。

提问:小蝌蚪在干什么?小池塘里都有什么?我们可以用什么方法来画?提醒幼儿用侧锋和中锋画出小蝌蚪,添画上池塘里的水草、波浪等。

3.指导幼儿创作水墨画“池塘里的小蝌蚪”。

(1)提出作画要求用毛笔蘸墨时,要让笔头在盘子边缘滚一滚,除去多余的墨汁,让笔头变得尖尖的再画。

(2)请幼儿作画,播放《小蝌蚪找妈妈》故事录音,启发幼儿创作。

教师巡回指导,提醒幼儿正确握笔,鼓励幼儿养成良好的水墨画作画习惯,指导幼儿用不同的水墨画技巧创造性地表现小蝌蚪的不同动态,积极添画小池塘的背景。

4.组织分享交流活动,引导幼儿用清楚、完整的语言讲述自己的绘画作品。

(1)引导幼儿与同伴互相交流作品,说一说可爱的小蝌蚪在池塘里做什么,鼓励幼儿讲一讲池塘里的小蝌蚪的故事。

(2)请侧锋、中锋运用得好的幼儿演示正确的握笔姿势和绘画技巧,引发幼儿同伴间互相学习。

儿园小班艺术活动教案篇三

1.感受音乐旋律,能用肢体动作表现种子发芽的过程。

2.喜欢想象动作,体验自主表现的乐趣。

3.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

课件准备:小种子、小芽儿、小花、小果子图片,歌曲《小种子要发芽》音频、分段音频。

纸面教具:小种子、小芽儿、小花、小果子。(打印后自行制作挂牌)

一、出示种子成长过程图片,鼓励幼儿用肢体动作表演

1、学一学小种子钻出土地的动作

有一颗小种子在地下睡觉。春天来了,小种子要发芽,顶顶脑袋往上钻,钻呀钻,哎哟哟,钻呀钻,哎哟哟。(出示图卡:种子。)

小种子想要长大,它做了什么事情呢?小朋友们能用动作表现出来吗?

2、学学小叶子长出来。

小种子通过自己的努力终于钻出泥土啦,它还长出了两片叶子。(出示图卡:小芽。)

小叶子,伸懒腰,伸伸胳膊伸伸腿,伸呀伸,哎哟哟,伸呀伸,哎哟哟!

小种子钻出泥土,长出了什么?用动作表演一下,小叶子是怎么伸展的吧!

3、学学小花朵开放了。

小叶子长呀长,慢慢地长大,又长出了一朵小花。(出示图卡:小花。)

小花蕾要开花,花瓣层层都打开,开呀开,哎哟哟,开呀开,哎哟哟!

小叶子越长越大,然后长出了什么?你来做一做,小花是怎么开花的吧!

4、学学小果子长大了。

小花开出来以后,它又结出一个小果子。(出示图卡:小果子。)

小果子要长大,向着太阳笑哈哈,笑呀笑,哈哈哈,笑呀笑,哈哈哈!

小花开出来了,又结出了一个小果子,小果子是怎样笑的?你能表演一下吗?

二、播放音乐《小种子发芽》,引导幼儿欣赏并表演

1、完整欣赏音乐《小种子要发芽》。

这里有一首很动听的歌曲《小种子要发芽》,我们一起来听一听吧。(听一段音乐贴张图卡。)

你觉得这首曲子分成了几段?每一段都在说什么呢?

2、分段听音乐,感受乐曲旋律。

我们一起跟着音乐来做小种子钻出土、小叶子伸懒腰、小花朵要开花、小果子笑哈哈的动作吧。

你们想先做谁的动作?我们一起听音乐跟着做吧。(根据幼儿的选择,分段播放音乐。)

3、完整表演律动。

现在请你从小种子、小叶子小花朵、小果子这4个角色中选一个你自己最喜欢的,最想表演的,贴上对应的卡片。

小朋友们和我一起先围成圆圈,一会儿唱到谁,谁就站起来表演,好吗?

如果你想表演别的角色了,就和其他小伙伴商量下,跟他交换卡片,然后再一起表演。

1.尽量引导幼儿探索出和别人不同的动作。

2.在表演的过程中,引导幼儿跟着节奏表演。

3.等幼儿熟悉音乐和动作以后,可以提醒幼儿调整自己的动作幅度。

儿园小班艺术活动教案篇四

1、能用身体有节奏的跳跃.

2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。

歌曲磁带《会跳舞的跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。

1、谈话:宝宝,你吃过什么糖果?糖果吃在嘴里什么感觉?

2、出示跳跳糖:今天老师也给宝宝带来了一种糖果,请小朋友一起来尝一尝。

师:这种糖在嘴里一跳一跳的,这是“跳跳糖”。

3、你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的?你也来学一学吧!(让幼儿互相交流跳跳糖在嘴里跳的感觉,学一学跳跳糖是怎样跳的)

4、欣赏歌曲:跳跳糖会怎样跳呢?请你来学一学。

各种动作表现跳跳糖,鼓励同伴间互相模仿学习。

5、跳跳糖跳呀跳不见了,它去哪了?(让幼儿知道糖果都会在嘴里溶化的,吃糖的时候最好是让它慢慢含化,不要使劲嚼,对牙齿不好)

有节奏的随音乐模仿跳跳糖跳舞。

吃糖多了对牙齿不好,睡觉前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!

儿园小班艺术活动教案篇五

引导幼儿用手的不同部位敲印,体验敲印图案带来的快乐。

1.三个大浅盘,每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。

2.湿毛巾若干块;一张大白纸,一张小白纸。

1.观察与尝试

教师介绍用手敲印的方法:教师在小白纸上向幼儿分别示范,用手的不同部位敲印时,如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印,如手掌、手指、拳头等部位。

教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列,掌心向下平放,两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印,并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验,用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

教师引导幼儿讨论:自己用什么办法敲印?

2.操作

(l)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量,变换颜色前应先擦净手。

(2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印,并观察自己敲印出的图案像什么?然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作,与幼儿一起在大纸上敲印。

3.观赏作品

教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案,并将大纸贴在墙上。

1.可将颜料浸在海绵上,然后放入浅盘中,以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

2.此活动适合小组进行,人数以4-8人为宜。

儿园小班艺术活动教案篇六

1.跟随音乐学唱歌曲。

2.用手指表示6以内的数量。

重点:跟随音乐学唱歌曲。

难点:用手指表示6以内的.数量。

1.歌曲《我家有几口》

2.钢琴

一、组织教学。

二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。

1.你家里有些什么人?

2.家里一共有几口人?(请幼儿掰手指数一数)

三、教师一边弹钢琴一边示范歌曲《我家有几口》,请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。

1.刚才歌曲里是怎么数我家人的啊?

2.家里有几口人啊?他们是谁?那我们一起来数一数吧!

四、幼儿跟随着教师学唱歌曲2~3遍,并在唱到“爸爸妈妈,还有我…….”时用手指表示其相应的数量。

五、小结。

儿园小班艺术活动教案篇七

1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服

2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏

3、感受迷彩服色彩的`协调美

1、黄、绿颜料若干

2、服装纸样若干,纸团若干

一、观看图片,引出迷彩服。

1、教师:你觉得娃娃的衣服怎么样?

2、提问:你知道这衣服的名字是什么?(迷彩服)

(引导幼儿说出用纸团印画迷彩服)

二、教师讲解示范

1、教师:怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢?

2、教师用简短的语句解说,拿一拿,蘸一蘸,按一按,换地方,印一印。

3、提出要求

小朋友在把许多的服装变成迷彩服时,一个纸团只能蘸一种颜色,这样你的迷彩服才是干干净净的,看看谁的迷彩服又干净又漂亮。

三、幼儿作画,师巡回指导提醒幼儿

1、要一起作画迷彩服

2、一个纸团不能蘸两重颜色

3、保持画面,桌面,手脸干净。

四、展示作品。

结束活动

儿园小班艺术活动教案篇八

1、感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。

2、通过欣赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”

3、乐意用身体动作表现歌曲的'内容。

沙球活动过程:

师:听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?

(1)教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

师:刚才,你听到谁在说话?它在说些什么?

(2)教师带领幼儿跟唱歌曲,提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。

(1)教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。

(2)引导幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子,鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。

师:春雨沙沙沙,种子发芽啦!春雨沙沙沙,种子长大啦!一只小飞虫飞过来找吃的东西啦,小飞虫你可别吃我们的种子呀!怎么办,你有什么好办法呢?别着急猪笼草正在等着小虫子呢?(游戏开展1-2遍)

儿园小班艺术活动教案篇九

1.乐意学习歌曲,体验歌曲的旋律之美。

2.尝试用好听的声音演唱歌曲,在音乐与表演中感受春天的美。

3.理解歌词内容,在教师引导下初步学会表演歌曲。

4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

5.体验歌曲中的欢快情绪。

课件准备:《春来了》儿歌音频;春天景色插图;《春天》歌曲、伴奏音频。

一、播放儿歌音频《春来了》导入活动。

一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉?

二、引导幼儿欣赏春天的景色插图,根据插图请幼儿说一说。

你看到的春天有哪些景色?

三、播放歌曲,引导幼儿倾听,了解歌曲内容并学唱。

1.播放《春天》歌曲音频,根据歌曲音频依次出示图谱,熟悉歌词内容。

你们听到了什么?歌里是怎么唱的?

2.播放《春天》歌曲伴奏音频,学唱歌曲3~4遍。

四、再次播放歌曲伴奏,根据歌词创编动作进行表演。

1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。

2.请幼儿分组进行表演。

3.引导幼儿分角色表演,带着动作进行表演歌唱。

区域活动

将音乐投放至表演区,幼儿可继续表演歌曲,可引导幼儿创编不同的动作。

附【儿歌】

春来了

小雨小雨唰唰,

小风小风沙沙,

小河小河哗哗,

小鸟小鸟喳喳,

春天春天来啦!

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

儿园小班艺术活动教案篇十

有趣的蝌蚪人

1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。

2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具,知道用完后放在指定的地方。

物质准备:范例《有趣的蝌蚪人》(幼儿绘制)、图片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料(红黄蓝或绿桔紫)、三夹板、绘画色纸、板纸(贴在床板上)、抹布。

经验准备:幼儿对人体结构有初步的了解、欣赏过作品《蝌蚪人》。

一、以故事形式导入活动,激发幼儿参与活动的积极性。

师:(表现开心状)今天我们班来了一位小客人,我们和它打招呼吧!出示蝌蚪图片,与幼儿互问好。

教师讲述故事,边讲述故事边依次出示图片和范例。

二、与幼儿共同观察范例,了解表现的步骤。

师:你喜欢这些蝌蚪人吗?它们穿什么颜色的衣服?(幼儿回答)在故事里,“蝌蚪人”是怎么变来的?教师引导幼儿了解故事内容,并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤,教师激发幼儿已有的绘画经验(如圆、人体的基本结构等。)

师:这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的?幼儿用动作模仿蝌蚪人的各种动态。

教师与幼儿共同小结:蝌蚪人的手和脚动一动,换不同的位置就做出不同的动作了。

三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

师:你们想不想也来变一变有趣的蝌蚪人?我们可以用什么材料变一变呢?

教师与幼儿认识材料:棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。

交代要求:

(1)、变出的蝌蚪人要大,画好后帮助他找朋友,要找穿不同颜色衣服的朋友。也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。

(2)、用过的棉棒、刷子等放在盒子旁边,不要把颜料弄脏。

幼儿操作,教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人;帮助能力弱的幼儿大胆表现蝌蚪人;提醒幼儿遵守操作常规。

四、展示幼儿作品,集体评价,结束活动。

1、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏,请幼儿模仿画中的动作。

2、教师针对使用操作材料和运用色彩方面进行评价。

附:故事《有趣的蝌蚪人》

有一只小蝌蚪,大大的脑袋、长长的尾巴,每天在小河里游来游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女,用魔法棒一指,小蝌蚪尾巴没有了,变成了长长的身体,接着又长出了两只小膀子,最后,长出了两条小腿。它动了动,呀!能走又能跑了!变成一个有趣的蝌蚪人了!它可真高兴啊!蝌蚪人向前走,看见了许多蝌蚪人,有穿黄衣服的,有穿蓝衣服的,还有穿桔色衣服的……他们在一起唱歌、跳舞,和小仙女做游戏真开心啊!

儿园小班艺术活动教案篇十一

本次美术活动利用蛋糕盘子进行创作,主要目标是让幼儿体验制作盘子连带来的乐趣,通过观察比较能大胆的讲述自己的五官特征,在活动中能用不同的材质进行盘子脸的制作。

1.通过观察比较,能大胆讲述自己的五官特征。

2.在欣赏范例的基础上,尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。

3.体验制作盘子脸带来的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

用不同材质的纸制作五官形象。

能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。

1.出示用的盘子脸范例四只。

2.舒缓的音乐课件。

3.每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。

一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。

1.游戏:表情猜猜猜。

(教师做表情,请幼儿猜;再让幼儿做表情,互相猜)

2.观察面部表情及五官特征。

二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。

教师出示四只不同特征的盘子脸,幼儿欣赏。

这里有几种不同的表情?

你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

你开心时的表情,和画里哪个脸的表情比较像?不高兴呢?

你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)

三、幼儿制作盘子脸。

教师交代制作步骤:

请小朋友在做小脸的时候,请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好,然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛,最后再贴上红红的小嘴巴,我们来比一比谁的小脸最可爱。

幼儿制作,教师指导(配上音乐)。

四、作品展示、评价。

请幼儿把自己的作品放在展示台上,大家互相看一看,你喜欢谁的作品,为什么?

今天的美术活动是《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的,然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的,在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。

小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

儿园小班艺术活动教案篇十二

本次活动是让幼儿通过对"花木兰"人物的回忆,将自己扮成花木兰,激发幼儿对活动的兴趣,活动以闯关的形式呈现,以游戏的形式让幼儿进行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等综合活动。

中班幼儿已有了初步的竞争意识和合作精神,孩子们应该非常喜欢参与该类活动。

提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。

克服自己做不敢做的动作。

通过游戏,提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

小棍子(可用竹棒代替)音乐活动过程:

一、回忆"花木兰"人物小朋友,你们知道"花木兰"吗?她是一个怎么样的人?

(1)过竹林:走将竹棒布置成竹林状(事先布置)要用四种不同的方法穿过树林,要求饶过每一棵竹子(中班降低难度,一行一行的穿,在穿竹林的时候教师可以让幼儿按节奏变化的速度走)

(2)过小沟:跳。将竹棒摆成小沟状,要求幼儿双脚并拢跳过小沟,(沟可逐步扩大距离,增加难度)

(3)过旋涡:平衡。每人拿一根竹棒,原地正反方向转各5圈,要求幼儿原地手持竹棒点地然后头近竹棒顶端,正反方向各转5圈。

(4)骑竹马:夹物跳。将竹棒夹于双腿之间,向前行进跳,要求夹注竹棒向前跳。

(5)过铁丝网:爬。将竹棒放于两把椅子上,然后从下方穿过,要求身体不能碰到竹棒。

(6)团结协作。所有小朋友将竹棒放成平行状,并要求按长短放,然后竹棒上出现宝藏所藏的位置,幼儿即可得到要找的东西。

整个教学活动紧扣教学目标展开教学。开始部分,通过幼儿自己尝试,探索“钻山洞”的各种玩法。创作了用自己的身体玩“侧面钻”的游戏,为以后用多种物品玩闯关游戏做好了铺垫,幼儿在玩中兴趣高,积极参与,幼儿也由易到难逐步展开,是个环节衔接更加自然流畅。幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。教师应是一个观察者、引导者和鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,我们为孩子创设不同形式的活动,为幼儿提供了施展才能的机会。

儿园小班艺术活动教案篇十三

1.跟随音乐学唱歌曲。

2.用手指表示6以内的数量。

重点:跟随音乐学唱歌曲。

难点:用手指表示6以内的'数量。

1.歌曲《我家有几口》

2.钢琴

一、组织教学。

二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。

1.你家里有些什么人?

2.家里一共有几口人?(请幼儿掰手指数一数)

三、教师一边弹钢琴一边示范歌曲《我家有几口》,请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。

1.刚才歌曲里是怎么数我家人的啊?

2.家里有几口人啊?他们是谁?那我们一起来数一数吧!

四、幼儿跟随着教师学唱歌曲2~3遍,并在唱到“爸爸妈妈,还有我…….”时用手指表示其相应的数量。

五、小结。

儿园小班艺术活动教案篇十四

家像一个宁静的港湾,是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲

情,会使幼儿感到安全,得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼

和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的,为了强化爸

爸在幼儿成长过程中的积极影响,设计了此次活动。

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带,选择多种材料,运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。

2.了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动关心爸爸。

3.体验给爸爸制作礼物的快乐。

能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。

1.请幼儿带一条爸爸用过的领带,布置“领带展览会”。

2.水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简单的花纹图案。

3.幻灯片课件。

一、谈话:激发幼儿对领带的兴趣。

1.出示领带,小朋友,你们知道这是什么呀?(领带)它是干什么用的呢?们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神,帅不帅啊?小朋友的家里谁喜欢戴领带啊?(爸爸)哦,爸爸喜欢戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神,还很帅。

2.领带有很多种,老师今天也收集了很多领带,我们一起来看看吧!出示领带图片,老师带领幼儿逐条欣赏领带,并向幼儿讲解领带的样式。

二、出示老师用不同材料制作的领带,并告诉幼儿是用什么材料做成的,引起幼儿自己制作领带的欲望。

1.老师给小朋友准备了很多材料,我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带,还可以用好看的彩纸给爸爸黏贴出一条领带,更可以用拓印的方法给爸爸设计一条领带。

2.幼儿自主选择设计领带的方法,老师平衡一下各组孩子的数量。

三、画一画,粘一粘,印一印,引导幼儿设计出自己的领带,体验自己动手的快乐。

幼儿自己动手设计领带,老师巡回指导提示。

四、教师、幼儿一起展示作品,并评价。

提问小朋友,送给爸爸礼物时,准备对爸爸说些什么呢?

下午请幼儿将自己设计的领带带回家,亲手送给自己的爸爸,并亲手用双面胶黏贴在爸爸的领口处,体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。(活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心,更加亲近,要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和赞赏。)

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