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中国的四大发明篇一
1.认识中国古代的四大发明。
2.知道它们与人类生活的密切关系。
3.萌发热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。
1．收集有关四大发明的图片、动画，教师教学资源《四大发明》（视频），教学挂图《四大发明》。
2．指南针，收集的各种印章以及各种瓶盖、树叶、背面有纹路的瓷砖等材料。
1．谈话引出课题，可提问：你知道我们中国古代的四大发明是什么吗？
2．结合视频或挂图，引导幼儿认识中国古代的四大发明。
（1）造纸术：了解纸的简单制造过程，知道蔡伦发明了造纸术，要节约用纸。提间：最早人们是用什么记录文字的？纸是怎样制造出来的？谁改进的造纸术。
（2）请幼儿玩数字印章的游戏，体验数字印章的效果，初步了解印刷术的原理。然后讲毕昇发明活字印刷术的故事，了解印刷术的用途。
（3）知道我国是最早使用火药的国家，烟花爆竹是用火药做的。我国的烟花爆竹品种最多、花样最美，但燃放烟花爆竹对空气有污染，要遵守各地燃放烟花爆竹的规定，并要注意安全。
（4）观看图片，了解指南针在生活中的用途。
3．分组游戏，体验四大发明的原理及用途。
（1）请幼儿操作指南针，在教室里寻找哪儿是“南”并站在相应的地方，鼓励幼几不断改变自己所站的位置，发现指南针的变化。
（2）运用收集的各种印章、瓶盖、树叶、背面有纹路的瓷砖等材料印画，观察发现阳刻和阴刻的不同。还可以引导幼儿找找教室中哪些东西是凸起来的，哪些东西是凹下去的，让幼儿尝试凸凹的印刷效果。
（3）请幼儿自主探索各种纸张，认识它们的名称和用途，了解纸的重要性。
（4）观看视频，发现火药制作的礼花的美丽多彩，了解火药的威力及危险性。
4．谈话：造纸术、印刷术、指南针、火药都是我国古代劳动人民智慧的结晶，这四大发明都是我们中国最先发明的，比其他国家早了很多年，它们在世界上都非常有名。
2008年北京奥运会开幕式上，四大发明就被以独特的形式展现出来。播放奥运会开幕式上有关四大发明的视频，让幼儿进一步感受中国博大的文化及中国人民卓越的智慧，激发幼儿的民族自豪感。
中国的四大发明篇二
古代的四大发明，分别是造纸术、印刷术、指南针、火药。它们是先辈们无穷无尽的智慧，是先辈们永垂不朽的精神财富。
那么，现代四大发明是什么呢？有些同学或许还没了解到，它们分别是高铁、支付宝、共享单车和网购，其中高铁位居第一。
中国土地上的一条长龙
高铁，全称高速铁路。平均每小时300千米，平均车长200多米。它以飞快的速度赢得了广大旅行者的首选。它全年无休，许多人在除夕将近，乘高铁赶回老家。所以新年的高铁也极其热闹非凡！
无现金时代创始者
支付宝位居第二。在支付宝出现的近几年，每个人基本不带现金。我们都只需带上一部存好钱的手机，方可扫码支付。这样不用找钱，更节省时间。
“你”最通畅的路
共享单车位居第三。它由"哈罗"、"off"、"摩拜"几个品牌组成的"庞大家庭"。它们颜色鲜艳，不可计数。齐刷刷地停在路边，是城市里一道靓丽的风景线。在每天傍晚，是上班族一天中最着急的晚高峰，许多驾驶私家车的人，少则等30分钟，多则等2个小时。如果人们都骑共享单车的话，不仅减少了空气污染，还能锻练身体。
足不出户，安心到家
网购位居第四。它有"天猫"、"淘宝"等网页。使用方式简单，有生鲜、日常用品、衣服、饰品等。消费者下单后，过两三天后所购物品便会发配到各小区的快递站，等消费者自行来取。这样免去了去实体店购买的时间，并让消费者体验比实体店更优惠的价格。
这就是现代四大发明。它改变了我们的生活，让我们跨上现代发明的桥梁，开启新时代的旅程。
中国的四大发明篇三
在一次美梦中，我梦见了在31世纪由我制造的“新四大发明”。
第一件是“幻想仪”，它可以使你感受到各种生活，如：富人的生活、穷人的生活等等。
第二件是“3000超级节能油”，这种油不管是那样的汽车，行驶多少公里，只要加3000毫升的“3000超级节能油”就可以行驶到这辆车报废的那天。
“万能电子书”是我制造的新四大发明中的第三大发明，你可别小看它，电子书里装有小学、中学、大学课本上所有的内容，而且可以直接在上面写作业。写完后可以自动检查，还可以点击发给老师。如果想查资料，电子书可以链接银河系的所有图书馆。你知道吗，它还能自动监督学生的握笔和写字的姿势呢！
“幻想仪”、“3000超级节能油”、“万能电子书”这三大发明可还不算什么，最棒的要属第四件发明了。
第四件大发明叫“超级机器人”，它可以帮助你干各种事情，而且这种机器人它可以一直用到1000年。
“叮铃……”闹钟响了。我的`美梦也结束了，我躺在床上想着：我一定要制造出“新四大发明”！
中国的四大发明篇四
指南针——传说古代部落之间作战，就曾用过“指南车”。但人们发现的真的指南针是战国时期发明的“司南”。“司南”是用天然磁石琢成勺状，放在平滑的有刻度的石盘或铜盘上，靠其在平面上的转动来指示方向。这是世界上最古老的指南仪器，距今大约有2000多年的历史，但由于天然磁石在琢制过程中，易使磁性受破坏，指示方向常不准，为此未能广泛运用，直到北宋时发明了人工磁化方法，指南针才得到了广泛应用。指南针的发明，大大推进了航海事业的发展。
造纸术——东汉时期的蔡伦，总结了前人制造丝织品的经验，发明了用树皮、麻头、破布等作原料，制成了适合书写的植物纤维纸，这就是造纸术，后来经朝鲜传入日本，8世纪传入阿拉伯，12世纪传入欧洲。
印刷术——印刷术从隋朝的雕版印刷，经北宋毕升发展、完善，发明了活字印刷，从而推动了印刷术的广泛应用，所以后人将毕升称为印刷术的始祖。中国的印刷术为知识的传播、交流、普及起到了重大作用。
火药——秦汉以后，炼丹家在用硫磺、硝石等物炼丹过程中，找到了火药的配方，造出了黑色火药。大约在公元1225—1248年，火药制造术传到欧洲。
中国的四大发明对人类文明和发展起到了重大的推进作用
中国的四大发明篇五
事实上，歪果仁眼中的新四大发明确实也在走出去。
高铁作为中国制造的新名片，自2009年实施“走出去”战略以来，已经建立起互通互联的世界动脉。
在“一带一路”倡议的框架下，印尼的雅万高铁等一批合作工程进展良好，就在半个月前，4月28日，尼泊尔政府还表示，希望加强沿线国家的设施联通和贸易畅通。
那比娜将中国高铁带回老家的愿望，也许并不遥远。
排名第二的支付宝，目标是在2025年全球服务20亿人。
目前其正在东南亚和欧美布局。
中国的共享单车则被认为是进一步洗掉了中国人互联网山寨的形象，成为中国人最新奇的互联网原创产品之一。
并且已经进入美国，新加坡等国家。
而中国千万快递大军支撑起来的高效快捷的网购产业，可以让人天南海北，不分昼夜，一键购买生活中的绝大多数产品和服务，并且转眼间送达，也深深的震撼了歪果仁。
当然，中国的网购产业触角也在积极布局全世界，马云推动的ewtp就是一个明证。
中国的四大发明篇六
1、让幼儿了解四大发明
2、激发幼儿对民族的自豪感
大四
挂图
一、指南针
1、把幼儿分成小组，每组1个指南针，引导幼儿去走廊各个地方找哪个地方是南，让幼儿知道不管站在那里只要指南针就不会迷路。
2、幼儿讨论：什么时候能用上指南针？
3、出示挂图，向幼儿介绍指南针的来历，告诉幼儿指南针推动了全世界航海事业的发展。
二、造纸术
1、教师出示各种各样的纸，启发幼儿思考：纸是怎么来的？
2、结合挂图介绍中国人造纸的过程和方法，引导幼儿进一步了解纸对社会的发展的巨大贡献。
三、火药
1、出示挂图，教师向幼儿简单介绍火药的演变。
2、启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。
四、印刷术
1、出示挂图，教师向幼儿简单介绍印刷术的发明。
2、让幼儿了解印刷术对人类文化发展起到了巨大推动作用。
五、交流分享
1、让幼儿把自己收集到的四大发明成果图片粘贴到“了不起的四大发明”主题墙上。
2、讨论：生活中什么地方能用到四大发明。
六、欣赏
播放四大发明的歌曲，巩固幼儿对四大发明的.了解和认识。
请家长给幼儿讲一讲中外发明的小故事，培养幼儿善于发现，勇于探索，的良好品质。
中国的四大发明篇七
中国古代著名的四项科技发明，包括马钧制造了指南针、蔡伦发明造纸术、火药和毕升发明了活字印刷术。这四大发明相继传入世界各地后，对世界科技文化的发展产生了深远影响，是中国对于世界文明的巨大贡献。
指南针指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器，有多种形体。早在战国时期，中国先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。三国魏时，马钧利用磁铁和差速齿轮制造了能指示方向的机械装置——指南车。宋代科学家沈括在其《梦溪笔谈》中记载了制作指向用的磁针的方法。后来，又发展成磁针和方位盘联成一体的罗盘。至晚在北宋后期，指南针已用于航海；南宋时，已使用针盘导航。指南针的发明，对于海上交通的发展和经济文化的交流，起了极大作用。
造纸术在纸尚未发明之前，古埃及人曾用纸莎草，古印度人用贝树叶，古巴比伦人用泥砖，古罗马人用蜡板，欧洲人则用中亚细亚人制作的小山羊皮等当作记事材料。在中国，商代用甲骨，西周用青铜器，春秋时则用竹简、木牍、缣帛等作为记事材料；此外，还曾将抽丝织绸和制取丝棉时残絮的薄片用于书写。上述材料有的笨重，有的昂贵，有的来源较少，不能适应社会文化发展的需要。东汉元兴元年(105)，蔡伦发明造纸术。他用树皮、麻头及敝布、鱼网等植物原料，经挫、捣、抄、烘等工艺制成的纸，人称蔡侯纸，是现代纸的渊源。纸的发明及应用，对社会历史的记载与保存，对文化思想的交流与传播，发挥了重要作用。
火药火药作为人类掌握的第一类爆炸物，起源于中国古代的炼丹术。古代炼丹家们利用早在汉代就已掌握的金石药物硝、硫，经过长期的炼丹实践，至迟在唐宪宗元和三年（808)以前便已发明了火药，并在五代末北宋初用以造出纵火用的火药兵器。经宋、元、明各代，火箭、）、火铳等各种火器已达到成热的程度。火药的发明对世界科技的发展曾起重大作用，现代黑火药就是由中国古代火药发展而来的。
印刷术中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。唐咸通九年(868)印制的《金刚经》，是世界上现存最早的有刻印时间的印刷品。宋仁宗庆历年间，平民毕升在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。它是用胶泥刻字，每字一印，烧后制成字印。将一颗颗字印排列、镶嵌于铁板之上，经烧烤、压平等工艺制成印版后，便可印刷。印版上的字印可取下反复使用。这种活字印刷方法已具备现代印刷的基本过程——铸字、排版、印刷，比15世纪中叶德国人j.谷登堡制造的活字印刷工艺要早400年。继泥活字后，中国人又相继发明了磁活字、木活字、锡活字、铜活字等印刷方法。印刷术的发明和传布，大大促进了人类文明的传播和发展。
中国的四大发明篇八
1、能够认识了解中国古代四大发明;
2、能够准确地说出中国古代四大发明，并说明它们的用途。
3、能够为自己是中国人而感到骄傲。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
多种材质的纸张;鞭炮图片一张;指南针图片一张，书本若干本。
1、出示不同材质的纸，说说纸的用处。
老师：这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?
2、设置问题。
(1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?
(2)是谁最早发明了造纸的技术?
引出其它三样发明。
3、出示鞭炮的图片。
老师：这些是什么?它们是什么做的?
4、出示指南针的图片。
老师：有没有小朋友知道这是什么?能不能说出它的用途呢?
5、出示此次活动准备的所有物品。
老师：看看这些书和纸，有什么不一样?(一些纸是空白的，一些是有图和字的。)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。)6、总结。
老师：我们中国古代有四大发明，分别是：造纸术、火药、指南针、印刷术。
活动结束
老师：请小朋友们回到家考考爸爸妈妈，看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么，如果不知道，请小朋友告诉爸爸妈妈。
整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如“造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。